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講奉獻(xiàn)、有作為 講奉獻(xiàn)、有作為心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的講奉獻(xiàn)、有作為 講奉獻(xiàn)、有作為心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
講奉獻(xiàn)、有作為 講奉獻(xiàn)、有作為心得體會(huì)1
我于1980參加工作，從道班工人干起，先后在養(yǎng)護(hù)、費(fèi)收系統(tǒng)工作多年，現(xiàn)在負(fù)責(zé)路政管理這一塊。這次通過學(xué)習(xí)陳剛毅同志的先進(jìn)事跡和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)的深入開展，更是被陳剛毅同志的這種無私奉獻(xiàn)的精神深深的震撼了。結(jié)合我們的工作特點(diǎn)，我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)是我今后工作的基石：
一、要立足本職、踏實(shí)工作
眾所周知，公路建設(shè)事業(yè)有著悠久的歷史，要想富，先修路，這句口號(hào)喊了好多年，這充分說明了我們交通工作的重要性，道路是否發(fā)達(dá)是權(quán)衡一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與否的主要指標(biāo)之一，道路的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，哪里交通發(fā)達(dá)，哪里的`經(jīng)濟(jì)也就發(fā)達(dá)。道路修好了我們就要負(fù)責(zé)管理好公路，嚴(yán)格紅線控制，維護(hù)路產(chǎn)路權(quán)，這就需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦的精神，并以此作為我們的精神支柱。在新的形勢(shì)下，我們都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“以苦為樂、無私無畏”和“孺子牛”的精神，任勞任怨的為人民服務(wù)，為最廣大人民群眾的利益奮斗。同時(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把工作重心放在抓落實(shí)、求實(shí)效上，準(zhǔn)確把握具體事項(xiàng)的落實(shí)情況，深入分析工作落實(shí)中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性，創(chuàng)造性地開展工作。
二、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取
要更好的工作就要求我們精通路政管理的業(yè)務(wù)知識(shí)。要理論結(jié)合實(shí)際，通過不斷的學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)知識(shí)，使全體路政執(zhí)法人員樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)依法行政的自覺性，嚴(yán)格執(zhí)法程序，端正執(zhí)法隊(duì)伍的行業(yè)風(fēng)氣，為交通行業(yè)樹立良好的執(zhí)法窗口形象。
在工作和學(xué)習(xí)中使我深深的認(rèn)識(shí)到不斷更新知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)的重要性。我們要學(xué)會(huì)用工作的實(shí)踐來處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，注重學(xué)習(xí)，尊重實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中繼承，在繼承中探索，在探索中創(chuàng)新，使自己不斷適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和技能，這樣才能為我們的公路建設(shè)事業(yè)的進(jìn)步帶來勃勃生機(jī)。
三、要嚴(yán)以律己、清正廉潔
共產(chǎn)黨員良好的道德操守、高尚的人格形象、抵御腐朽思想侵蝕的能力，是黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。要堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一切以“三個(gè)代表”重要思想為指針，一切以落實(shí)上級(jí)黨委的決策為中心，一切以法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)為準(zhǔn)繩，經(jīng)常進(jìn)行自我反省，勇于開展自我批評(píng)，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風(fēng)更過硬一些，行為更規(guī)范一些。正確對(duì)待個(gè)人的名利和地位，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)。認(rèn)真貫徹民主集中制，以積極認(rèn)真的態(tài)度參加民主生活會(huì)，以普通黨員身份參加支部和黨小組的活動(dòng)，認(rèn)真開展自我批評(píng)，虛心接受群眾意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。時(shí)時(shí)處處自重、自省、自警、自勵(lì)，筑牢思想道德和黨紀(jì)國法兩道防線，努力做到警鐘長(zhǎng)鳴，防微杜漸，保持勤政廉潔的良好形象。
陳剛毅同志堅(jiān)持創(chuàng)新，打造了一批優(yōu)質(zhì)、精品工程。他立足本職，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力實(shí)踐，逐漸成長(zhǎng)為一名懂設(shè)計(jì)、會(huì)施工、善管理的復(fù)合型人才。他始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力掌握新本領(lǐng)，在平凡的工作崗位砥礪成才,是新時(shí)代創(chuàng)新型交通建設(shè)者。他就是無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳剛毅.他把事業(yè)看成生命的象征,把清廉看作做人的準(zhǔn)則,他用行動(dòng)詮釋了剛毅,他用行動(dòng)影響了我們這一代人,影響了我們每一名工作在交通行業(yè)上的公路人。
公路建設(shè)事業(yè)的實(shí)踐表明，只有科學(xué)管理，精心組織，才能做出好的成績(jī)，才能贏得群眾的依賴和擁護(hù)。只有在自身工作中，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，才能創(chuàng)造出無愧時(shí)代，無愧于人民的一流工作業(yè)績(jī)。
先進(jìn)之路無止境，追求先進(jìn)路無窮，如何推進(jìn)新時(shí)期公路建設(shè)事業(yè)，還有更多需要探索的經(jīng)驗(yàn)和課題，還有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中研究解決。剛毅精神就是一盞燈，是一面旗，在它的照耀和帶領(lǐng)下，我堅(jiān)信在今后的工作中我們會(huì)更加努力的工作。
講奉獻(xiàn)、有作為 講奉獻(xiàn)、有作為心得體會(huì)2
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送�！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽��！彼裕蠋煂�(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)�，就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的.藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！
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