思想道德與法治心得體會[實用]

　　我們得到了一些心得體會以后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的思想道德與法治心得體會，希望對大家有所幫助。

思想道德與法治心得體會1

　　本次加入道德與法治的研修活動，自己在磨課的進程中學(xué)到了很多，讓我更加深入的了解了這門學(xué)科，體會到了在道德與法治課堂上的樂趣。

　　《我的苦與樂》是人教版二年級下冊第三單元第三課《我是一張紙》中的第三個框題，在教學(xué)設(shè)計上，我運用童話的形式，把紙當(dāng)做可愛的娃娃導(dǎo)入，一下子拉近了和學(xué)生的距離，學(xué)生把紙當(dāng)成了自己的朋友。接著把紙娃娃的煩惱告訴大家，抓住孩子的好奇心，讓孩子愿意去了解紙娃娃的痛苦。出示課本上的插圖，讓學(xué)生在仔細觀察圖片中人們的行為過程中，辨析這些行為做的對不對，深究浪費紙張現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。通過讓孩子開展社會調(diào)查，搜集浪費紙張的圖片這一活動，幫助學(xué)生意識到在學(xué)校、家庭和社會上浪費紙張的現(xiàn)象隨處可見，教師適時補充浪費紙張的現(xiàn)象，提升學(xué)生的認識。浪費紙張這種行為會帶來什么危害呢？教師課前進行學(xué)生一天用紙量的調(diào)查，通過讓學(xué)生計算數(shù)據(jù)，震撼學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生談一談這樣做的危害，在交流的過程中，學(xué)生明確浪費紙張就是破壞環(huán)境的一種行為。認識到這種行為的危害，如何做呢？這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生分享自己在生活中節(jié)約用紙的方法，教師適時評價總結(jié)�；顒有允堑赖屡c法治課程的重要特征，為此我把不看的報紙、不用的包裝盒、掛歷紙和用過的`紙杯帶到課堂上，

　　4 小組合作交流應(yīng)該如何讓這些不用的紙再利用，學(xué)生們討論特別劇烈，交流了許多小訣竅，出乎我的意料。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，我又借機補充，激發(fā)學(xué)生考慮，讓學(xué)生把這些小訣竅應(yīng)用到自己的實際生活中去。最后環(huán)節(jié)，出示國家的相干法令和政策，讓節(jié)約用紙上升到更高層次，學(xué)生熟悉到節(jié)約用紙是我們每個人的義務(wù)。

　　反思自己的這節(jié)課，在對課堂駕馭的能力上，還有待提高，教學(xué)機智應(yīng)變能力還有很大的進步空間，以后還應(yīng)多向有經(jīng)驗的老教師請教，提高自己處理課堂突發(fā)情況的能力，在課堂評價上也有許多不足，還需要在教學(xué)中不斷磨練。研究是無止境的，對于一個老師來說，要研究的還有許多，只有不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，才能提高自己的教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)水平。在今后的工作中，我會更加努力，成長為一名優(yōu)秀的德法老師。

思想道德與法治心得體會2

　　大學(xué)是我們?nèi)松�中最為重要的階段之一，這個階段我們接觸到各式各樣的知識，并學(xué)習(xí)到了各種思想道德和法治知識，這將對我們一生都產(chǎn)生很大的影響。我認為大學(xué)思想道德和法治知識的學(xué)習(xí)是十分重要的，下面我將分享一些我的心得和體會。

　　首先，了解思想道德是人生的指南針。在大學(xué)里，我們接觸到了各種各樣的思想和理念，而在這些思想和理念背后必定有一定的.價值觀念。我們需要學(xué)會區(qū)分各種價值觀念，了解其本質(zhì)和影響，作為有信仰的人，我們的確需要以宗教人生觀來指引我們的道路。另外，了解人類一些偉大的思想家的思想，可以讓我們更好地認識自己，更新自己的知識體系，我們可以在他們的知識和思想中找到對自己有用的部分。

　　其次，法治是社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要保證。在大學(xué)里，我們接觸到了紛繁復(fù)雜的法律知識，包括憲法政治學(xué)、民法經(jīng)濟學(xué)、刑法和國際法等。我們需要認真學(xué)習(xí)這些法律知識，并了解它們所涵蓋的范圍，同時逐漸了解它對我們的生活和社會的影響，讓自己成為一個遵守法律的人。同時，我認為我們應(yīng)該具備獨立思考和評估法律意義的能力。在這個過程中，我們還應(yīng)該了解自己所居住的國家和地區(qū)的法律體系，以及法律文化和司法實踐。

　　第三，思想道德和法治知識相互關(guān)聯(lián)互為表里�？梢哉f，一個人的思想、理念和行為受制于其處所和環(huán)境的法律和道德規(guī)范。學(xué)習(xí)歷史和法律，可以讓我們更好地理解不同的文化和文明，主動的去了解涵蓋不同重要人性要素的觀點。了解這些觀點，我們就能使自己的思想和行為與道德規(guī)范和法律規(guī)范相一致。

　　最后，讓我們談一些具體的做法。首先，我們要開展心理自我管理，保持自信和積極性。其次，我們要積極參與社區(qū)活動，了解國家政策和自治程序。我們還需將知識融入到自己的生活中，并著眼于長遠的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該注重實踐，了解學(xué)到的知識如何應(yīng)用到現(xiàn)實中，這需要我們多做嘗試、多做鍛練和多思考。最后，我們也要尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，讓這些良好的思想和行為成為我們生活的常態(tài)。

　　總結(jié)，大學(xué)思想道德和法制知識的學(xué)習(xí)，對大家今后的人生都將有著重要的影響，大學(xué)是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的階段，在這里，我們要充分把握機遇，善用時間，充實自己，讓自己的人生更加有意義、有價值、有意義。

思想道德與法治心得體會3

　　大學(xué)生活是每個學(xué)生人生中的重要階段，其中思想道德法治教育的重要性無可忽視。作為一名大一學(xué)生，我不僅在課堂上接受著關(guān)于思想道德法治的教育，同時也在生活中逐漸形成自己的思想觀念和價值觀。在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我深深感受到了思想道德法治對大學(xué)生的重要性，并從中體會到了許多心得與體會。

　　首先，思想道德法治是大學(xué)生人格塑造的重要基石。大學(xué)是一個成才的搖籃，每個學(xué)生在這里都在成長、改變，而人格塑造則是這個過程中至關(guān)重要的一部分。思想道德法治教育不僅使我們了解了社會道德規(guī)范和法律法規(guī)，還引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。只有擁有正確的`思想觀念和道德意識，我們才能在成長的道路上不斷完善自己的人格，成為有道德、負責(zé)任和積極向上的人。例如，在學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們面對考試的壓力和誘惑時，思想道德法治教育會提醒我們遵守考場紀(jì)律，不作弊、不抄襲，以誠實守信的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。

　　其次，思想道德法治是大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的指南。在大學(xué)生活中，我們需要面對各種各樣的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，而思想道德法治就像是一面明鏡，給予我們正確的方向和指引。通過學(xué)習(xí)《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，我了解到學(xué)習(xí)是一種自覺的行為，要堅持學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，用積極的態(tài)度面對困難與挑戰(zhàn)。同時，我也明白了工作是一種負責(zé)任的行為，我們要尊重他人、勤勉工作，追求實現(xiàn)自己的人生價值。例如，在學(xué)生工作中，作為一名班級的管理者，我始終堅持公正公平，秉持真實、善良的原則與同學(xué)們建立良好的關(guān)系，并與同學(xué)們一起完成各項任務(wù)。

　　再次，思想道德法治是大學(xué)生社會實踐的保證。大學(xué)生要注重實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，通過參與社會實踐，將思想道德法治的教育真正轉(zhuǎn)化為自己的行動和實踐。在大一這一年里，我積極參加了社會實踐活動，例如到社區(qū)、農(nóng)村進行志愿服務(wù)。通過實踐，我深刻體會到了思想道德法治對社會的重要作用。它引導(dǎo)我們關(guān)心他人、關(guān)愛弱勢群體，鼓勵我們奉獻社會、推動社會進步。實踐中，我感受到了自己的成長和進步，并堅信只有通過真實的行動，我們才能真正體會到思想道德法治的深刻內(nèi)涵和力量。

　　最后，思想道德法治是大學(xué)生的精神支柱。大學(xué)生活中，我們會面對諸多挑戰(zhàn)和困惑，而思想道德法治教育則為我們提供了堅實的精神支持。在大一這一年里，我先后遇到了課業(yè)壓力、人際關(guān)系等問題，在這些困難面前，思想道德法治教育始終鼓勵我保持樂觀積極的心態(tài)，用正確的思想和行為去應(yīng)對。通過思想道德法治教育，我懂得了要寬容他人、理解他人，尊重他人的不同意見和觀點。這樣的精神支柱，讓我在面臨挫折時能夠堅持到底，在困難面前能夠逐漸成長和進步。

　　總之，大一的思想道德法治教育給予我很多心得和體會。它是我人格塑造的基石，是學(xué)習(xí)和工作的指南，是社會實踐的保證，也是我人生道路的精神支柱。通過大一這一年的學(xué)習(xí)和實踐，我明白了思想道德法治對于大學(xué)生的重要性，并且愿意在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)堅持這些原則和價值觀，為實現(xiàn)個人和社會的共同進步不斷努力。

思想道德與法治心得體會4

　　初我參加了《道德與法制》課的，讓我感受到小學(xué)生道德與法治的重要性，有了以下的心得體會：

　　現(xiàn)在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的情況也有抬頭的趨勢，這和對未成年人的法制教育相對欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)知識的'陣地，加強學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好辦法。

　　青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長的需要，同時也是振興中華民族的需要。

　　小學(xué)法制教育注重文化課而忽略學(xué)生的道德法制教育，學(xué)校沒有專門的法制教育人才，雖然授課一定程度上了解法律知識教育，但并不系統(tǒng)、全面。要使小學(xué)生成長為一個思想健康、人格健全的人，作為應(yīng)對法制教育引起高度重視，可以從以下幾點入手：

　　教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等。有很多在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強是非判斷能力，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。

　　我們積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺接受家庭和學(xué)校的教育。要提高鑒別能力，不要學(xué)習(xí)和模仿電視、和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交朋友，不要和社會上品性不端的閑散交往，特別是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

　　只有從小處入手，一點一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于學(xué)生的健康成長。

思想道德與法治心得體會5

　　道德與法治建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的兩個車輪，兩者相輔相成，缺一不可。對于學(xué)校來說，上好《道德與法治》課是創(chuàng)建校園文明的基本條件。就目前學(xué)校狀況來說，有些學(xué)校出現(xiàn)了幾個男孩圍攻一個女孩子，而女孩子無力反抗。有些學(xué)校老師不敢管學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校拉幫拉派，還有的學(xué)生不能尊老愛幼，致使學(xué)校校園風(fēng)氣不景氣，因此，上好《道德與法治》課是何等重要��！那么，如何上好《道德與法治》課？本人根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗提出幾點看法。

　　一、用傳統(tǒng)美德熏陶學(xué)生

　　學(xué)校不光用《道德與法治》課本書來教學(xué)生，而且還要用傳統(tǒng)美德融于課堂教學(xué)之中，德育教育要有長期性，要時時刻刻提醒學(xué)生，樹德育人，為了起到潛移默化的作用，我校在幾百米的圍墻內(nèi)壁上，把《弟子規(guī)》的內(nèi)容和畫全都刻在上面。學(xué)生隨處可見，既有形象性，又有可視性。在班級里，每周我利用班班通讓學(xué)生看一節(jié)傳統(tǒng)美德小故事，如《孔融讓梨》，《烏鴉反哺》，通過故事，讓學(xué)生明白禮讓，孝順是美德。結(jié)合當(dāng)前實際，由于我校處在農(nóng)村，一些男孩嬌生慣養(yǎng)，平時班級掃地都是家長替掃。為了教育學(xué)生，感化家長。我班開展了我為家長洗一次腳活動。班級所有的家長都來到學(xué)校，學(xué)校為他們準(zhǔn)備了毛巾、盆、香皂。這次活動設(shè)立獎項，看那位學(xué)生做的好�；顒咏Y(jié)束后，家長們含著淚說：我這是第一次孩子給我洗腳，我好幸福。孩子們洗腳后明白了，孝順父母是自己的義務(wù)。通過這次活動，我校其他班級也做了這項活動。家長們反應(yīng)非常滿意。對學(xué)校的做法大加贊揚。傳統(tǒng)美德博大精深，還要挖掘外地的資源。我校利用研學(xué)活動，與活動社聯(lián)系，到一些傳統(tǒng)美德濃厚的地方去學(xué)習(xí)，每年兩次，豐富了學(xué)生的視野，教育了學(xué)生，起到了很好的作用。

　　二、用貼近學(xué)生生活的例子教育學(xué)生

　　小學(xué)生違規(guī)的行為非常多，教育要得法，不得重罰。采取巧當(dāng)?shù)姆椒�，能起到事半功倍的作用。我班一年級里，時常有同學(xué)丟失東西，開始我沒在意，不料，有一個同學(xué)帶的二十元錢不翼而飛。翻包是不行的，丟失錢的同學(xué)哭的很兇。我自己拿出二十元給她，她才止住哭聲。為了班級以后不再發(fā)生此類事件，在班會上我講了一個我從前經(jīng)歷的故事，我有一個校友，本來學(xué)習(xí)還可以，一次，他撿到一支筆，沒有交給老師，給了他的媽媽，受到了媽媽的表揚，后來，他拿了同桌的5元錢，給了他媽媽，他媽媽給他買了許多糖。習(xí)慣養(yǎng)成了好吃懶做。不講學(xué)習(xí)，光講偷人。學(xué)習(xí)跟不上，就輟學(xué)在家。在家也不安分，買東西沒有錢就偷人家，開始偷羊，最后偷牛，在與別人爭執(zhí)過程中用刀捅死別人，被判死刑，在臨刑時，要和他媽見一面，要吃一口奶，結(jié)果，咬掉了xxx。他含淚說要不是他媽他不會有這下場。人生短暫，如果做錯事，不及時糾正，后果難以想象。我講完后，我叫每位同學(xué)發(fā)言，如果是我，怎么辦？同學(xué)們發(fā)言很好，接著，我講我班同學(xué)丟失20元，難道這20元會跑嗎？你拾到你該怎么辦？第二天，拿錢的同學(xué)主動找到我，把20元交到我手里。我表揚了他。

　　三、用情景體驗法感染學(xué)生

　　《道德與法治》課有些可以用情景體驗法，交通規(guī)則，本來學(xué)生交通安全意識淡薄，為了讓學(xué)生掌握安全知識，我校動用關(guān)系網(wǎng)，有一位家長在交警隊有親戚，我們每學(xué)期組織一次參觀交警隊活動，每次抽10位同學(xué)跟著警察上班一次�；貋砗蟀缪萁巧�，校園小交警，從此以后，校園充滿了正能量。人人講平安，個個爭當(dāng)先。

　　四、用英雄榜樣激勵學(xué)生

　　校園文明創(chuàng)建需要人人參與，要把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，面對校園出現(xiàn)男生欺負女生，強者欺負弱小，我們要用英雄榜樣激勵學(xué)生敢出來當(dāng)英雄。通過影視教育，《小兵張嘎》、《王二小》、《小號手》、《自古英雄出少年》。學(xué)生明白自己也可以當(dāng)英雄。我校還設(shè)立獎勵資金，見義勇為者最高可以拿到100元，方案實施后，管事的人多了，找事的人少了，老師也清閑了，校園良好風(fēng)氣日益提高。

　　五、教師要受到道德與法治的'約束

　　校園文明，我們教師要身先士卒，要學(xué)生做到，我們應(yīng)該做到。違反法律的我們不做，有些教師課堂上講的多么多么好，課下侮辱女生，甚至喪失人性，淪為囚犯。給學(xué)校帶來負面影響，給學(xué)生帶來一生的痛苦。違反道德的，我們也不做。目前，經(jīng)濟利益誘惑力很大，一些教師，課堂上不講，課下補習(xí)班里講，辦小飯桌收益很大，還美其名曰：家長愿意。錢增加了，可教師德行降了。孰輕孰重，不言而喻。學(xué)校是社會的一個縮影，學(xué)校的一點變化，也會影響社會的某些改變。我們教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，方向要正確。

　　六、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，面向全體學(xué)生

　　陶行知老先生曾經(jīng)說過：真教育，是心心相映的活動。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處！偉大文學(xué)家雨果說：笑就是陽光，它能消除人臉上的冬色。沒有愛就沒有教育，作為教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學(xué)生。我認為上好《道德與法治》課的秘訣是真誠的愛每一個孩子，當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。平時我在上《道德與法治》課時特別注重后進生，因為他們就像干渴的麥苗，更需要雨露的澆灌，其實他們的身上有許多的優(yōu)點，需要我們教師不斷地去挖掘，去發(fā)現(xiàn)。我班的任文樂同學(xué)就是不愛學(xué)習(xí)，上課總是擺弄一些小東西，甚至和前后桌說話，前不久還和同年級的學(xué)生因為一點矛盾打起來，這樣的孩子就應(yīng)該放棄對她的教育嗎？不是的，其實她的身上還是有許多優(yōu)點的，比如說：唱歌、跳舞、體育，這些都是她的特長，于是我抓住對她教育的契機。從而讓她感覺到自己在班級中的價值，我想她自身的缺點也會逐一改掉，期待著她有更大的進步。

　　我作為一名《道德與法治》課教師，感受最深、領(lǐng)悟最深的，也是最成功的感言，就是：溝通，從尊重開始，用愛與學(xué)生交流。只有在溝通過程中，心靈與心靈的對話中，心與心才能交融，情與情才能共鳴，老師的愛才能真正溫暖每一個學(xué)生稚嫩的心，激起學(xué)生對老師的尊敬、愛戴之情，從而信任老師，樂于接受老師的教導(dǎo)。孩子是未來，孩子是希望，每個孩子都有自己的優(yōu)點。用自己的人格去影響孩子。我想只要我們真誠地捧著一顆愛心，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談，那么，《道德與法治》課教育就能更上一層樓。

　　總之，《道德與法治》課是靈魂，學(xué)校教育不可缺少，想創(chuàng)建文明校園，必須上好《道德與法治》課。

思想道德與法治心得體會6

　　隨著教研的深入，結(jié)合我們德法課本身的性質(zhì)，我們認識到“議題式”并不單單是整節(jié)課教師提出一個個問題，讓學(xué)生思考、回答，而更多的是要讓孩子圍繞一個話題，展開課堂的研究、交流。那么針對《我的苦與樂》這一框題，怎樣來體現(xiàn)我們這一研修主題呢？通過教研，我們從課本中兩個小朋友對待紙張不同地表現(xiàn)入手，引發(fā)學(xué)生思考，生活中，哪些行為是浪費紙張的行為？哪些行為是節(jié)約用紙的行為？教會孩子去辨析自己的行為是對還是錯。如果當(dāng)孩子提到研究中浪費紙張的行為時，我們就順勢引導(dǎo)全班學(xué)生圍繞著現(xiàn)實生活中，自己或他人浪費紙張的行為，去思考、去辨析。在整個過程中，就需要教師的提升、引領(lǐng)，拋出重點問題引發(fā)孩子繼續(xù)去思考、分析，更多的去辨析自己的行為。在整個教學(xué)過程中，對教師基本功也提出了更高的要求。教師要善于聯(lián)系生活，找出能引起學(xué)生思辨點的話題，引發(fā)學(xué)生思考、辨析，通過自己的觀察、探究和交流，結(jié)合不同的視角，“問—思—辨”相結(jié)合，最終得出自己的`結(jié)論，并勇敢地表達出來。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中過多的想呈現(xiàn)對學(xué)生思辨力的培養(yǎng)，對于二年級的研修主題“后疫情時代小學(xué)生公共環(huán)保意識的提升”在課堂上的引導(dǎo)還有待于進一步加強。

　　當(dāng)然，對于這一主題的探討我們也是剛剛起步，還需要在后續(xù)的研修中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，積累成果。隨著片區(qū)研修展示活動的結(jié)束，新一輪的研修即將開啟， 期待與五片區(qū)的所有老師同行。

思想道德與法治心得體會7

　　首先XXX先分析了德育教學(xué)中存在的問題：德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實生活。課堂教學(xué)局限于書本的天下內(nèi)，躲避了紛雜的現(xiàn)實生活，人為地形成了“純而又純”的教誨，很多老師基本靠說教舉行道德教誨，學(xué)生沒有良好的道德情感體驗，他們所經(jīng)歷的書本天下無法與生活天下相同起來。反思我之前的課堂教學(xué)，也存在著這樣的問題。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來，不能脫離孩子們的生活。

　　然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細的解讀了材。三年級上冊教材的研究對象是剛剛升入中年級的學(xué)生低年級學(xué)生：形象思惟為主，思惟直觀、具體、形象。三年級學(xué)生：抽象思惟入手下手形成，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思惟含量。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載側(cè)重大的汗青使命，體現(xiàn)了鮮明的`價值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。

　　接著，老師就每一單元，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解。之后，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學(xué)生中去，到生活中去，讓學(xué)生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受。

　　通過培訓(xùn)，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材。要根據(jù)自己本班

　　學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)目標(biāo)，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動，讓學(xué)生在活動中體驗，感悟，熏陶。老師要引領(lǐng)學(xué)生開展活動。玩耍也是研究，在玩中學(xué)，不是貪玩。關(guān)鍵是會玩。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則，遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴(yán)重的在活動中樹立正確的道德?觀，有好的品格，有好的性格。在德，智，體，美，勞中，德育為首。讓學(xué)生在活動中做人，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校，愛老師，愛父母。接納父母的不完美，接納老師的不完美，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同，換位思考，團結(jié)同學(xué)。

　　引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的前進，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動心態(tài)。讓所有學(xué)生充滿自傲，酷愛生活，愛研究。幫學(xué)生樹立精確的研究觀，終身研究。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的發(fā)展更精彩！

思想道德與法治心得體會8

　　x月24日，在潘南小學(xué)參加了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動。在本次研修活動中，三位老師針對《我是一張紙》這堂課進行了現(xiàn)場講課展示，令我印象深刻。

　　三位教師都以“我是一張紙”的角度出發(fā)，圍繞“浪費”與“節(jié)約”兩個主題，啟發(fā)學(xué)生展開思維想象，體會浪費紙對生活的方方面面的影響，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)約的重要性。那在這個過程中是如何提升學(xué)生思辨能力的呢?鞏革老師在一開始拋出了這樣一個話題：紙的.苦與樂。通過出示生活中出現(xiàn)的大量浪費紙張的現(xiàn)象，讓學(xué)生思考該現(xiàn)象背后所蘊含的道理，再通過一組組數(shù)量的對比，讓學(xué)生進一步深刻體會到即使每一個人只浪費一張紙，對這個社會也會造成巨大的影響。

　　在后半堂課中，鞏老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己想對“紙”說的話，通過讓學(xué)生自己思考，自由感悟，將本節(jié)課所思所想與自身生活實際相結(jié)合，在生活當(dāng)中做到真正的節(jié)約與利用。也只有這樣，才能呈現(xiàn)出德法課真實的價值，啟發(fā)學(xué)生的思辨能力。

　　在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生如果具備一定的思辨能力，就能夠促進其思維品質(zhì)和語言素養(yǎng)的提升。因此，在課堂教學(xué)中，作為教師，要本著為學(xué)生發(fā)展的思想，根據(jù)教學(xué)的需要，及時地設(shè)計有價值、貼近現(xiàn)實的思辨話題，引導(dǎo)學(xué)生針對思辨話題進行真誠地、有效地交流與對話。我相信經(jīng)常進行這樣的練習(xí)，一定會有助于學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)和提高。

思想道德與法治心得體會9

　　法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

　　《未成年人保護法》共七條，它于1991年實施，為我們未成年人明確了各項保護法規(guī)�！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。

　　青少年的成長，離不開家、和社影響。社會這個大，形形色色的`魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇�！段闯赡耆吮Ｗo法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松�錯誤上作出了明示。

　　我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。

　　我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過："欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學(xué)會利用法律武器來保護自己！

　　從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實際的行動，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！

　　我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！

思想道德與法治心得體會10

　　現(xiàn)代社會當(dāng)中，未成年人思想道德教育作為一個凸顯的問題已經(jīng)不是某個國家特有的，而是全世界所共同面臨的問題。目前，世界各國都十分關(guān)注未成年人的思想道德教育問題，都在為促進未成年人健康、向上的思想道德做出努力。

　　一、世界各國對未成年人思想道德教育的現(xiàn)狀。

　　1、美國人吃驚地發(fā)現(xiàn)其未成年人的思想道德狀況與物質(zhì)生活水平的提高正在成反比例發(fā)展，美國人對加強未成年人的思想道德教育的呼聲越來越高。

　　2、在英國的教育發(fā)展歷史中，宗教教育是不可或缺的一個重要組成部分，它對英國青少年的道德培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用，同時，隨著社會情況的日益復(fù)雜與多元化，社會對青少年思想道德水平的要求日益增強，光靠宗教的力量對其進行道德教育已經(jīng)顯得力不從心了。目前，英國青少年的犯罪率正逐漸增多。因此，英國政府?dāng)M向倫敦 100 多所學(xué)校派全日制駐校警察，其任務(wù)主要是負責(zé)學(xué)校治安，同時在學(xué)生中開展反毒品和公民道德教育�？梢�，英國的思想道德教育也面臨著重大的危機。

　　3、青少年的道德水平和公民意識急劇下降。這已經(jīng)引起了法國民眾和政府的重視，提高公民道德教育水平，改革現(xiàn)有的公民道德教育，培養(yǎng)青少年的愛國主義精神的呼聲越來越大。

　　4、新加坡實施的是道德教育與公民教育一體化的思想道德教育模式。新加坡思想道德教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會公民。

　　二、國外未成年人思想道德教育及其對我國的啟示及我的建議

　　（一）加強對儒家倫理道德的繼承和發(fā)揚我國是儒家思想的發(fā)源地，儒家思想經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，在我國代代相傳，是我國最重要的文化遺產(chǎn)和思想寶庫。進行未成年人思想道德教育，不能把儒家的倫理道德觀念拋之于腦后。雖然儒家思想殘留著很多封建思想，但是儒家思想中那些具有時代價值的內(nèi)容仍然值得我們繼承和發(fā)揚，注重把儒家的倫理道德觀念與當(dāng)代的時代精神和我國的具體國情相結(jié)合，從而形成具有時代精神的儒家倫理道德觀，如注重培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)人的平等、尊重、團結(jié)和協(xié)作的意識，培養(yǎng)人的國際理解與關(guān)愛精神等等。

　　（二）改革未成年人的思想道德教育內(nèi)容，使其貼近學(xué)生的日常生活。

　�。ㄈ�）采取以課程為主，輔以各種道德實踐活動的道德培養(yǎng)模式。

　�。ㄋ模┩晟扑枷氲赖陆逃�途徑，注重發(fā)揮社會與家庭道德教育的功能與責(zé)任。

　　三、結(jié)合我園實際開展的未成人思想道德教育課程。

　　第一，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律重新確定道德教育的內(nèi)容序列。我幼兒園主要根據(jù)幼兒的年齡特點制定與之相適應(yīng)的實際的思想道德教育。比如根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日來制定不同年齡段的教育，如母親節(jié)，我們引導(dǎo)三歲以下的嬰幼兒知道媽媽對自己的喜愛和關(guān)心，自己也要愛媽媽，要跟唱一首歌如《我的好媽媽》，或者通過涂色一朵花來送給媽媽表達對自己媽媽的.喜愛；而對于四歲以下的幼兒，我們重在引導(dǎo)他們認識媽媽每天的繁瑣而細致的關(guān)懷工作，媽媽對家庭的付出等等，要求幼兒能自己做自己力所能及的事，減輕媽媽的負擔(dān)，表達對媽媽的愛；學(xué)習(xí)主動關(guān)心和照顧媽媽，做個小大人而對于六歲左右的學(xué)齡前兒童，我們則重在引導(dǎo)他們完整講述出媽媽的優(yōu)點和不足，認識媽媽在家庭和社會中的不可替代的地位。此類尊敬長輩、關(guān)愛家人或者同學(xué)師長的思想品德教育我們多數(shù)在母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、五一節(jié)、六一兒童節(jié)、婦女節(jié)中去實施。

　　第二，注重與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的道德品質(zhì)，如禮貌、尊重、勤奮、謙讓、遵守紀(jì)律等。所謂校園無小事，處處皆教育就是這個道理。此類教育需要在日常生活中去無意滲透。其中，選擇專業(yè)規(guī)范的思想品德教材也是非常重要的，其中，愛國題材、誠實等品質(zhì)、堅強樂觀、團結(jié)互助、友好相處、有寬容憐憫之心等也是幼兒園思想品德教育的主要內(nèi)容。我幼兒園也曾經(jīng)嘗試誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)等國學(xué)經(jīng)典，傳遞和引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。

　　第三，學(xué)校要嚴(yán)格按照對學(xué)生的道德規(guī)范的要求來要求教師以及學(xué)校的行為。同時要求家長的配合，成人的正面示范就是活的生動的模范表率，例如：絕大部分孝順爺爺奶奶的父母一定會教育出關(guān)愛爸爸媽媽的寶寶，成天吵鬧的家庭多半會造成一個沒有愛心的孩子等，家園共育會讓思想道德教育成效事半功倍。

　　以上我是學(xué)習(xí)未成年人思想道德教育機制建設(shè)的點滴體會，希望我自己能在不斷的學(xué)習(xí)中成長進步，更希望我幼兒園的未成年人的思想道德教育工作能日見成效，不斷完善。

　　我們告別中學(xué)時代，邁進大學(xué)校門，隨之的，我們的人生的歷程翻開了新的一頁。我們滿懷希望與憧憬：人生理想將在這里確立，未來的發(fā)展將在這里奠基，美好的生活將在這里開始。所以我們要珍惜大學(xué)生活，在大學(xué)里開拓新的境界。

　　思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎(chǔ)，提高自我修養(yǎng)的課程，對于我們大一學(xué)生而言，有著積極的導(dǎo)向作用。

　　在思想道德修養(yǎng)課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學(xué)生活，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應(yīng)對思想準(zhǔn)備和認識方法，起到了引路標(biāo)燈的作用，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長。思想道德修養(yǎng)課中從不同角度引導(dǎo)大學(xué)生正確認識大學(xué)及其大學(xué)生活，迅速調(diào)整方位，積極適應(yīng)大學(xué)生活。

思想道德與法治心得體會11

　　作為現(xiàn)代社會的一員，我們常常接觸到思想道德和法治的概念。尤其在學(xué)校里，這些詞匯似乎被我們重復(fù)聽了很多遍。但是當(dāng)我們反思這些概念，他們究竟有多少實際意義？在過去的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗中，我對思想道德和法治有了更深刻的認識和理解。

　　對于思想道德，我認為這是每個人內(nèi)心深處的道德觀念和人生態(tài)度。它是人類在長期的文化熏陶中積累下來的人生智慧和寶貴財富，更是人們在交往中的信仰和底線。所以，我覺得我們應(yīng)該注重思想道德修養(yǎng)，從自身做起，從點滴做起，積極推動社會和諧穩(wěn)定的進程。只有正視人性的道德和自身的缺陷，才能更好地發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)社會道德風(fēng)尚和文明習(xí)慣。

　　第二段：探究法治的重要性和價值。

　　法治是現(xiàn)代民主社會不可或缺的基石。它是對人類活動的限制和引導(dǎo)，是社會進步的重要來源。在我看來，法治在現(xiàn)代社會的作用非常重要。它通過立法、執(zhí)行、審判等方式來維護公正、公平、公正的`社會秩序。只有具備一定的法治精神和法制基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)人們的公平競爭和公正交往。因此，對于每個人來說，尊重法律，遵守法律，是我們應(yīng)該也是必須遵守的基本原則。

　　思想道德和法治雖然是相對獨立的兩個概念，但是它們卻相輔相成。在一個合法的國家里，法治作為法律的統(tǒng)治體系，在某種程度上，規(guī)范了人們的行為；而思想道德則是從心理和行為上對人們的逆向調(diào)控，兩者共同構(gòu)成了人們行為的基本依據(jù)。在現(xiàn)代社會，法治成為了規(guī)范人們行為的重要法規(guī)，建立在人們思想道德基礎(chǔ)之上，而思想道德也必須依托法治的保障才能更好地發(fā)揮它的作用。

　　在現(xiàn)代社會里，每個人都有責(zé)任和義務(wù)去倡導(dǎo)社會相關(guān)價值觀。我認為在我們每個人的日常生活中，具體地發(fā)揮思想道德和法治的作用包括：第一，建立良好的思想道德認知。不斷學(xué)習(xí)和加強價值觀的自我反省，思考我們能否為社會做貢獻；第二，尊重法規(guī)，遵守法律規(guī)定。作為成年人，我們應(yīng)該合法合規(guī)，否則日積月累對我們自己和社會都是不好的;第三，積極參與公益活動，為“弱勢”群體提供力所能及的幫助和支持，倡導(dǎo)人性的良善。

　　對于每個現(xiàn)代人來說，正確認識和發(fā)揮思想道德和法治對人生帶來的積極影響至關(guān)重要。首先，它能夠幫助人們樹立正確的價值觀和做人的準(zhǔn)則；其次，它可以推動人們進一步轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w意識，去積極發(fā)揮個人的優(yōu)勢；最后，它可以讓人們更加清晰地認識到現(xiàn)代社會已經(jīng)走向了什么方向，有助于我們尋找的方向并夯實未來的社會基礎(chǔ)。

　　總之，思想道德和法治雖然有著不同的意義和境遇，但是這兩個概念的一個最終目標(biāo)仍然是我們關(guān)心的人性進步和社會發(fā)展。少年強則中國強，讓每個人都能夠在人生發(fā)展中把思想道德和法治的意義注入每一個人的行動和事業(yè)中，這才是每個人的最終目標(biāo)和價值追求。

思想道德與法治心得體會12

　　大學(xué)一年級是思想道德與法治課程的關(guān)鍵時期，這門課程讓我在人生初嘗法律魅力的同時也有了更深刻的道德教育。在這學(xué)期中，我學(xué)到了很多功利主義和道德規(guī)范的概念，這些理論幫助我理解那些日常生活中的道德問題，也掌握了個人、團體和國家之間的權(quán)利和義務(wù)。在思想道德與法治的學(xué)習(xí)和實踐之中，我建立了正確的人生價值觀和社會道德觀。在這篇文章里，我將分享我的一些思想道德與法治的心得體會。

　　首先，思想道德與法治是緊密相連的。在課堂上，老師向我們展示了許多法律案例，在講解中，很多案例涉及到了涉法者的思想和道德標(biāo)準(zhǔn)。這讓我明白法律的執(zhí)行不能脫離道德的支撐，一個人的道德修養(yǎng)會直接影響他對法律的理解與遵守。在個人的思想道德修養(yǎng)中，我們要堅持天人合一的思想，追求高尚的'品德，時刻保持健康的心態(tài)，積極配合和理解法律，以漂亮的道德形象和行為規(guī)范引領(lǐng)周圍人的思想與行為。

　　其次，我們必須堅持尊重法律，遵守法律、反對違法。法律是一切公民的約束之所，不僅具有武器的威力，更是一種文化的積淀。在校園生活中，我經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)違反校規(guī)，違反課堂紀(jì)律。這些人的行為不僅是對法律的不尊重，也會同樣影響他們的親近人士和朋友。我們必須嚴(yán)格遵守法律，以身作則、愛崗敬業(yè)，強化自我監(jiān)管意識，努力做到自我約束，使整個社會的道德觀范圍變得更加完善和健康。

　　最后，我們必須發(fā)揮社會責(zé)任感，發(fā)揮積極的社會作用。我們的生活雖然還非常年輕，但是工作和學(xué)習(xí)仍然需要積極地貢獻。學(xué)生好比漫畫里的鐵人，身上沒有那么大的責(zé)任，但仍需承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在學(xué)校里，我們要主動參加社會活動、奉獻社會的工作，并且積極參與物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作。我們也必須尊重上級，崇尚自己，旗幟鮮明地堅持那些本質(zhì)上符合我們價值觀的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們要深入深思熟慮自己的社會責(zé)任，學(xué)會慢慢接受幫助別人的事實，讓我們的校園文化更加體貼。

　　總之，思想道德與法治是我們大一學(xué)期最重要的課程之一，對我們的人生和行為都有深遠的影響。在這門課程上，我學(xué)習(xí)了道德知識、法律知識、立法知識等一系列重要的知識。此外，我們還學(xué)習(xí)了法制思維和法治思想，這些知識讓我們真正理解了人民群眾是國家主人翁的律制能力，同時也學(xué)會了如何遵從適應(yīng)社會的文化和價值觀。讓我們只要明智地沿著社會價值觀的道路前行，就不難堂堂正正地度過人生的艱辛?xí)r刻。

思想道德與法治心得體會13

　　隨著社會的進步和發(fā)展，人們對于思想道德和法制建設(shè)的重視也日益增強。近日，我有幸參加了一場關(guān)于思想道德法制的講座，深受啟發(fā)。通過這次講座，我對思想道德和法制建設(shè)的重要性有了更深刻的認識，同時也明白了每個人應(yīng)該如何去踐行。以下是我對這次講座的心得體會。

　　首先，思想道德是社會發(fā)展的基石。在講座中，講師強調(diào)了思想道德的重要性。他說：“一個人的品德和思想決定了他的行為和為人處世的方式�！闭�如古人所說：“修身者，乃先治其心而后行�！彼枷氲赖碌暮脡闹苯佑绊懙絺�人的行為和社會風(fēng)氣的形成。一個道德水平高、思想境界深的人，不僅會懂得如何去選擇正確的道路，還會引領(lǐng)他人朝著正確的方向發(fā)展。因此，思想道德的修養(yǎng)是每個人都應(yīng)該注重的方面。

　　其次，法制建設(shè)是現(xiàn)代社會的基石。在講座中，講師強調(diào)了法制建設(shè)的重要性。他說：“法制是現(xiàn)代社會的基本準(zhǔn)則，是公民行為的'底線。”法制的建設(shè)對于維護社會秩序、保護公民權(quán)益、促進社會穩(wěn)定至關(guān)重要。法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，同時也約束了人們的行為。只有遵守法律，不違法亂紀(jì)，才能保證社會的和諧與穩(wěn)定。每個人都應(yīng)該自覺遵守法律，不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。

　　再次，思想道德和法制建設(shè)是相輔相成的。在講座中，講師強調(diào)了思想道德和法制建設(shè)的關(guān)系。他說：“只有既注重道德修養(yǎng)，又自覺遵守法律，才能真正做到內(nèi)修于心，外行于法�！彼枷氲赖率歉呱衅焚|(zhì)的源泉，而法律是社會行為的界限，二者互相補充、相輔相成。思想道德決定了人們的行為準(zhǔn)則和選擇，而法律則規(guī)定了人們實際行動的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。只有在思想道德和法制建設(shè)的雙重引導(dǎo)下，人們才能夠形成正確的世界觀、價值觀，同時也能夠履行自己的社會責(zé)任。

　　另外，思想道德和法制建設(shè)需要每個人的共同努力。在講座中，講師強調(diào)了個人責(zé)任和社會責(zé)任的重要性。他說：“思想道德和法制建設(shè)不僅僅是國家的任務(wù)，更是每個人的責(zé)任�！泵總�人都是社會的一員，都應(yīng)該為了社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。我們應(yīng)該注重自身的道德修養(yǎng)，做到明辨是非、善惡分明。同時，我們還應(yīng)該積極參與到社會法制建設(shè)中來，守法守紀(jì)、維護社會公平正義。只有每個人都擔(dān)起自己的責(zé)任，才能夠共同推動社會的進步。

　　最后，思想道德和法制建設(shè)的理念應(yīng)該貫穿于我們的生活中。在講座中，講師強調(diào)了以身作則的重要性。他說：“不言而喻的力量，遠勝過千言萬語�！蔽覀儜�(yīng)該將思想道德和法制建設(shè)的理念貫徹于我們的生活之中。從小事做起，做到言行一致，做到言必信、行必果。只有在我們每個人的共同努力下，思想道德和法制建設(shè)的理念才能在我們的生活中得到真正的體現(xiàn)。

　　通過這次思想道德法制講座，我對思想道德和法制建設(shè)的意義有了更加深入的認識。我明白了思想道德和法制建設(shè)是社會進步的基石，是每個人應(yīng)該注重的方面。我也明白了只有在每個人的共同努力下，思想道德和法制建設(shè)的理念才能貫穿于我們的生活中，為社會的和諧穩(wěn)定做出貢獻。我將牢記這次講座的精神，努力提升自己的思想道德修養(yǎng)，積極參與到社會法制建設(shè)中來，用自己的實際行動踐行思想道德法制建設(shè)的理念。

思想道德與法治心得體會14

　　通過一年《道德與法治》學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對這門學(xué)科有了新的認識，這門學(xué)科不能只為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它意義重大。

　　仔細學(xué)好《道德與法治》這門學(xué)科，我們可以坦然應(yīng)對青春期的改變，不會為青春期的改變而煩惱；我們會正確認識和看待青春期異性間的情感，不為這種情感所困擾；我們會正確看待與他人的競爭與合作；我們會認識到自信的力量、自強的作用以及學(xué)會做一個自信自強的人；我們會主動應(yīng)對負面心情，做自己心情的主人；我們會真正認識到集體的力量，正確處理好個人節(jié)奏和集體旋律的'關(guān)系，正確看待個人利益和集體利益的關(guān)系......

　　《道德與法治》學(xué)科教給了我們許多做人做事的道理，培養(yǎng)了我們?nèi)穗H交往的根本看法和能力，引導(dǎo)我樹立一個正確的人生觀、價值觀和世界觀，成為一個彌漫正能量的人，這是一門走向社會、走向?qū)�來�?必修課'。

思想道德與法治心得體會15

　　3月24日，在XXX舉行了以“提升學(xué)生思辨力”為主題的道德與法治研修活動�；顒又�，來自不同學(xué)校的三位老師以同課異構(gòu)的方式，展現(xiàn)了道德與法治課堂中如何提升學(xué)生的思辨力。

　　《我是一張紙》是二年級第三單元的一節(jié)課，這一單元以環(huán)保和節(jié)約為主題。本課目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生認識到一張紙的作用，從而來喚起學(xué)生對紙張的愛護和節(jié)約，繼而升華到節(jié)約資源、保護環(huán)境的大主題。

　　在調(diào)動探究愿望上，三位老師都讓學(xué)生意識到紙張的重要性，并介紹了紙的由來，滿足了他們的求知欲；其次引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在相互交流中多認識一些紙，了解紙的用途，從而開始產(chǎn)生認識紙，研究紙的興趣。最后以視頻形式讓學(xué)生知道紙的重要，幾位老師也都引導(dǎo)學(xué)生通過計算紙的用量，讓他們懂得浪費紙的現(xiàn)象是普遍存在的，說明我們提倡節(jié)約用紙的目的是為了保護木材資源，從紙的`角度來談環(huán)保和愛惜資源，倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約紙張。

　　在教學(xué)評價上，本堂課的教學(xué)，老師幾乎承包了對學(xué)生研究活動評價的任務(wù)，必然有所弱化學(xué)生參與研究過程評價的主體地位。讓學(xué)生參與教學(xué)評價，有利于培養(yǎng)他們的人生觀、價值觀和世界觀，也有利于調(diào)動參與研究活動的積極性。把學(xué)生納入教學(xué)評價的體系，可以讓學(xué)生之間相互評價，也可以讓學(xué)生對老師進行逆向評價，從而形成多向、立體的互動評價網(wǎng)絡(luò)。這種多向、互動的評價方式注重學(xué)生個體的有效參與和學(xué)生個性的張揚，學(xué)生在這其中不單是被評價者，更是評價者，充當(dāng)多種角色，富有多方體驗，師生間互教互學(xué)，形成一個真正的研究共同體在對課堂的駕馭能力上，總結(jié)這三位老師，我覺得我的教學(xué)機智應(yīng)變能力還有很大的進步空間，在此應(yīng)多向有教學(xué)經(jīng)驗的老師請教，提高在教學(xué)中處理突發(fā)情況的能力。課堂要穩(wěn)，不能急于求成，過渡語的應(yīng)用要形成自己的風(fēng)格，不能死記硬背，以免影響環(huán)節(jié)的進行，從而打亂節(jié)奏，影響授課效果。

　　《道德與法治》教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生形成良好的道德行為，是一個長期的進程，而不是一兩節(jié)課就可以解決的問題。因此，在課末幾位老師都向?qū)W生提出了以下要求：希望小同伙們把節(jié)約用紙的好方法告訴身邊的每一個人，讓更多的人加入到節(jié)約用紙的行動中來，使學(xué)生的道德熟悉轉(zhuǎn)化為道德行為。

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