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中職教師培訓(xùn)心得體會

時間:2024-09-09 14:46:49 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

中職教師培訓(xùn)心得體會(熱)

  我們得到了一些心得體會以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的中職教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中職教師培訓(xùn)心得體會(熱)

中職教師培訓(xùn)心得體會1

  有幸參加全省級中職骨干教師培訓(xùn)使我深感榮幸,但我并不會因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了、

  在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個月,回顧這一個月,我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo),使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)、在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬事如意、”

  總結(jié)這一個月的學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念、而更重要的使我開闊了眼界、次活動內(nèi)容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn),從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助、下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識、

 。ㄒ唬┞殬I(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

  第一、一方面使我理解到了世界各發(fā)達(dá)國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個重要的原因:行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運(yùn)用并取得了良好的效果,總結(jié)出了非常好的'經(jīng)驗(yàn)、也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題、使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性、

  第二、同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)、

  第三、通過各位專家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識,如<<項(xiàng)目教學(xué)法>>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn),,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響、

  第四、職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師、并為我們樹立了榜樣,明確了目標(biāo),我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來,為中國的職教育事業(yè)寫下光輝的一頁、

  第五、通過這次培訓(xùn),特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認(rèn)識到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,以及廣博的人文、社會知識、只有這樣,才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動有趣,取得很好的教學(xué)效果、

  第六、教師本人的科研實(shí)踐是上好一門課,特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ),這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)、

  第七、在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中,力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐、

 。ǘ⿲I(yè)課程教學(xué)

  第一、我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高,特別是After Effect,F(xiàn)lash,3D Max的操作,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的了解,通過這次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)的更系統(tǒng)化、具體化,現(xiàn)我已能熟練地進(jìn)行Flash和After Effect、

  第二、本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、通過老師們的細(xì)心指導(dǎo),我現(xiàn)已能了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用范圍及其三大技術(shù):全景技術(shù)、ult3D技術(shù)和VRML技術(shù),教我們的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識、

  第三、本次培訓(xùn)我又重溫了After Effect,F(xiàn)lash,3D Max的相關(guān)知識與技能,并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流,總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn),為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)、

  總之,這次培訓(xùn)的時間雖然不長,這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度,我過得很充實(shí)、通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)然,通過這次培訓(xùn),我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距、

  特別應(yīng)該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu),小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝、同時,我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)、我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力、

中職教師培訓(xùn)心得體會2

  金秋時節(jié),我們來自湖北xx職業(yè)教育系統(tǒng)的二十多位干部老師一起來到了美麗的北京,參加了由首都師范大學(xué)承辦的湖北省xx市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班。通過近一個月的學(xué)習(xí),我受益匪淺。

  首都師范大學(xué)xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師為我們精心設(shè)計了四個星期的課程,第一周主要是教育教學(xué)理論的了解與學(xué)習(xí),第二周主要是教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,第三周主要是深入到xx一職現(xiàn)場進(jìn)行學(xué)習(xí)與體會,第四周重點(diǎn)是總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。這樣的安排使我們的學(xué)習(xí)針對性很強(qiáng),通過聽專題講座、參觀考察活動,學(xué)員們的相互交流與自我的體驗(yàn)、感受、思考,我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),更新與拓展了專業(yè)知識和專業(yè)技能,也更新了我們的教育思想和觀念,提高了我們的教育理論水平和科研能力。同時,也感受到了首都師范大學(xué)名師的風(fēng)采。老師們敬業(yè)、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)、守時、幽默的品質(zhì)與精神,深深地感動著我。從給我們上課幾位老師身上,看到了他們對教育工作的熱情與投入,他們事事親力親為,教學(xué)設(shè)備、教學(xué)用品都是自己安裝,自己準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)中開展電子白板技術(shù)支持下的說課展演、辯論賽等活動,使我們在學(xué)中做,做中學(xué),取得了快樂學(xué)習(xí)的效果。此外,我體會最深的是以下兩點(diǎn):

  一、世界上唯一不變的是改變本身

   《學(xué)習(xí)的革命》一書中指出:“我們的'孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)校快四倍的速度變化著!比绻處煵荒馨褱(zhǔn)時代的脈搏,我們要反問自己:我們能給孩子什么?如果我們都不能適應(yīng)今天的飛速變化的信息時代,還怎么幫助孩子去適應(yīng)將來,學(xué)會生存呢?所以,我們要改革,要與時俱進(jìn),要有先進(jìn)的教育理念,要補(bǔ)充新知識,要掌握先進(jìn)的教育信息技術(shù)。這是時代的要求,是職業(yè)教育改革和發(fā)展的要求。誠然,這個過程一定會很艱苦,但是最難接受自己改變的,不是別人,而是自己。自己要改變和別人要自己改變的效果完全不一樣。要提醒自己現(xiàn)在的改變更有利于自己今后教師生涯可持續(xù)的成長與發(fā)展,主動改變自己比被動接受改變對自己更有利!多些行動,少些抱怨,抱怨對自己的改變沒有任何的積極意義。

  二、學(xué)習(xí)是教師的生活方式

   教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣最能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。只有熱愛學(xué)習(xí)的教師,才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。熱愛學(xué)習(xí)的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著,如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,那么,學(xué)習(xí)就會成為你的學(xué)生的精神需要!本畹膶I(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。只有不斷地學(xué)習(xí),拓展視野,增長學(xué)識,才能教好學(xué)生,才不會因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。

  本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動即將結(jié)果,可我覺得我的學(xué)習(xí)才剛剛開始。這次培訓(xùn),讓我不僅在教育觀念和技術(shù)方面有了新的認(rèn)識和提升,更讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)就是一種生活方式。在今后的工作和生活中,我要通過不斷的學(xué)習(xí)來踏準(zhǔn)時代的節(jié)奏,通過不斷的學(xué)習(xí)來跟上發(fā)展的潮流,通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì),為職業(yè)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中職教師培訓(xùn)心得體會3

  20xx年暑假期間,我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這次是到濟(jì)南山東交通學(xué)院培訓(xùn),給我提供了很好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中教學(xué)軟件培訓(xùn)、分學(xué)科物流專業(yè)培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

  他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的.幾點(diǎn)心得體會:

  一、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。

  隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以學(xué)生為本,以提高學(xué)生自身能力為重,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價學(xué)生。

  二、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行知識的更新。

  隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變!拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上,更體現(xiàn)在教學(xué)上,只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌握的前提下,我們講課時才能融會貫通,成為一體。在講一個知識點(diǎn)時,同時能聯(lián)系到其他的知識點(diǎn),從而讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握專業(yè)知識。

  傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已經(jīng)被“讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),適應(yīng)時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

  三、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性。

  我們在濟(jì)南學(xué)習(xí)期間,到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟(jì)南卷煙廠參觀學(xué)習(xí),了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實(shí)際物流企業(yè)的作用是不一樣的,物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設(shè)備在濟(jì)南卷煙廠包裝車間的應(yīng)用;先進(jìn)的濟(jì)南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設(shè)置;順豐快遞信息服務(wù)的快捷性、及時性;蓋世物流園的宏偉設(shè)計藍(lán)圖,這些都給我留下深刻的印象。

  四、通過培訓(xùn),讓我深刻意識到科研的重要性。

  作為一名中職院校的教師,我們不但要把學(xué)生教好,還要為社會做好服務(wù),為企業(yè)做好服務(wù)。用我們深厚的理論知識為社會做規(guī)劃,為企業(yè)做項(xiàng)目,熱門從而能實(shí)現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。

  為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

中職教師培訓(xùn)心得體會4

  走出去,才知道天多高;走出去,才知道地多寬;走出去,才發(fā)現(xiàn)耳目一新、豁然開朗。不一樣的眼界,不一樣的心態(tài);不一樣的心態(tài),不一樣的行動。參加xx中職教師“企業(yè)意識”培訓(xùn),才知道不一樣的培訓(xùn),不一樣的體驗(yàn),不一樣的收獲。

  參加培訓(xùn),我一直在看。

  “菜鳥到大師的距離——練習(xí)!

  這是在參觀xx企業(yè)文化中,我最喜歡的一句標(biāo)語。它給我留下了如此深刻的印象是因?yàn)樗牡乩猴@眼、醒目。走進(jìn)基礎(chǔ)車間,直入眼簾的就是這一幅碩大的標(biāo)語,毫無異義地喜歡上了它,并感動于它。學(xué)生在迷茫、怠工時抬眼一看這幅標(biāo)語,心里自然又重新鼓足了勁。作為教師,我們都要搞班級文化建設(shè)、教室文化布置,要在教室里貼上名人名言、貼上勵志的標(biāo)語。可我們的名人名言、我們的勵志標(biāo)語掛在了墻上就再難走下來,失去了它應(yīng)有的指導(dǎo)性。別說學(xué)生就是我們老師都可能背不下來我們掛在教室里的名人名言。為什么?問題不在名人、也不在名言,而在于我們和他們之間橫著的距離。一句話,缺乏實(shí)用性,是為“標(biāo)語”而“標(biāo)語”。我們在文化建設(shè)時不夠用心。

  “用心”是xx教育團(tuán)隊(duì)追求的價值觀之一,從他們張貼的標(biāo)語里就可管中窺豹。他們張貼的每一條標(biāo)語不是出自名人,而是出自他們自己之口,顯得真實(shí)、自然、易于接受。如經(jīng)驗(yàn)之談、如諄諄教誨,脫口而出,針對性特別強(qiáng)也特別親切,就像在對學(xué)生訴說、提醒。xx真的做到了創(chuàng)立一種文化、形成一種環(huán)境、營造一種氛圍——始終如一地保持一種實(shí)用特色。更難能可貴的是,這一企業(yè)文化還體現(xiàn)在xx每一個員工的言談舉止中,而不是僵硬地掛在墻上、冰冷地躺在文件里。在這,和大家共同分享幾條xx的標(biāo)語。

  “今天最好的表現(xiàn)是明天最低的起點(diǎn)!

  “老師就是要講給學(xué)生聽、做給學(xué)生看、帶著學(xué)生一起干!

  “知道和會是兩碼事,要把知道的變成會做的事!

  參加培訓(xùn),我一直在聽。

  夏金星教授在講“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”中說:“創(chuàng)造成功的機(jī)會,安慰不起作用,鼓勵也不起作用,只有成功才有用!

  我們的學(xué)生是懷著失望與無奈踏進(jìn)中職的校門的。他們沒有考上夢想的高中,在父母眼中,他們是沒跳過農(nóng)門的魚、他們是成不了鋼的鐵,父母對他們的期望值也大打折扣。學(xué)生對自己未來的命運(yùn)也感到前途暗淡、渺茫;在困難和挫折面前,他們往往表現(xiàn)為退縮、害怕,甚至破罐破摔。針對特殊的生源情況,教育教學(xué)方法亟待新的改變:先育人后教學(xué)。德國教育家第德多惠的一句話我們都很熟悉:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞! 從素質(zhì)教育的內(nèi)涵來看,教育的本質(zhì)就是要喚醒學(xué)生的自信心。而體驗(yàn)成功,是培植自信的最好方法。教好一個學(xué)生,幸福一個家庭,和諧一方社區(qū)。我們老師應(yīng)尊重學(xué)生的多元智能,對學(xué)生持有積極的期望和要求,開展豐富多彩的活動,為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,從而幫助學(xué)生樹立一份自信,形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。學(xué)生自會調(diào)動自己的聰明才智再去爭取一個又一個的成功,以一個個小小的成功,促成更大成功的取得。通過反復(fù)成功的正強(qiáng)化,培養(yǎng)學(xué)生的成功心理和自我發(fā)展能力,為學(xué)生積蓄以后踏上工作崗位的良好的信心支撐和動力資源,為學(xué)生成長為社會的成功者奠基。參加培訓(xùn),我一直在動。

  進(jìn)行企業(yè)調(diào)研,了解企業(yè)用工需求。

  xx為我們安排了“企業(yè)調(diào)研”。這對我們一直在學(xué)校教書、上課的老師來說,完全是陌生的。即使有,那也是書本上的、理論上的。我們?nèi)狈?shí)戰(zhàn)能力、缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。但我們中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生是為企業(yè)服務(wù)的,而我們培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求嗎?我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們的學(xué)生更好更快地與企業(yè)用工需求相接軌?這些問題一直困擾著我們中職教師。所以,我們老師必須走出學(xué)校,走進(jìn)企業(yè),進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。

  我們這一組要調(diào)研的是重慶通盛工業(yè)有限公司。從“前期準(zhǔn)備”到“制定調(diào)研方案”再到“企業(yè)調(diào)研”再到“總結(jié)展示”,我們?nèi)M齊心協(xié)力,分工合作。這一次企業(yè)調(diào)研是激動而愉快的。通盛公司對人才的要求是什么呢?企管部馮中明部長回答我們:態(tài)度、技能。而態(tài)度是最重要的:嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度、能吃苦耐勞、有主動學(xué)習(xí)的愿望和能力。馮部長說:如果讓他到中職學(xué)校當(dāng)老師,那我就抓這兩個方面。想起曾經(jīng)看到的一個調(diào)查結(jié)果,企業(yè)對員工的素養(yǎng)最看重哪些方面。排名前五的是態(tài)度、性格、習(xí)慣、敬業(yè)、技能。而態(tài)度是排在第一位的。就如馮部長說:技能再好、態(tài)度不好,拿來我也無法用。而態(tài)度好的他至少可以當(dāng)流水線上的裝配工。 說到這里,對我的啟示是:我們中職學(xué)校必須狠抓德育,學(xué)生的養(yǎng)成教育必須得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓,抓到點(diǎn)、抓到位,讓我們的.學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

  參加培訓(xùn),我一直在想。

  “xx現(xiàn)象”改變的不僅僅是我們老師,還將改變我們的學(xué)生。

  我們這些二三十歲、四五十歲,在事業(yè)單位的溫床里按部就班,已經(jīng)慢慢失去棱角,變得有些麻木的老師們,在參加xx“企業(yè)意識”培訓(xùn)的時候,怎么一個個都變得生龍活虎,有激情、有干勁?在聽課時不再接打電話、也不再想著與周公約會,而是忙著記筆記、爭著舉手發(fā)言。結(jié)束一天的培訓(xùn)后,認(rèn)真地記下一天的培訓(xùn)感受,認(rèn)真地寫計劃、作報告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨,只為更好地完成當(dāng)天的培訓(xùn)任務(wù)。這一奇怪的“xx現(xiàn)象”,讓我滿足于自己的充實(shí)忙碌,讓我反思自己的積極努力。我的答案是團(tuán)隊(duì)意識、競爭機(jī)制。

  參加培訓(xùn),都可能在第一天安排“破冰活動”。而“破冰活動”無外乎這三個步驟:分組——交流——定組長、隊(duì)名、口號。而xx的“破冰活動”多走了一步——以小組為單位做游戲。只多一步,而體驗(yàn)和結(jié)果完全不同。在游戲環(huán)節(jié)中,大家一起討論、一起執(zhí)行,一起歡呼、一起遺憾,一起流汗、一起感動,真正的“破了冰”,真正的做到了互相認(rèn)識,真正的理解了團(tuán)結(jié)、合作、服從、競爭。而這種團(tuán)結(jié)、合作、服從、競爭的企業(yè)意識一直貫穿培訓(xùn)的始末,貫穿我們每一次的培訓(xùn)任務(wù)。

  “xx現(xiàn)象”再一次印證了馬斯洛的需要層次理論,每一個人都有渴望被認(rèn)可、被肯定的需要。點(diǎn)燃了心中的那團(tuán)火,迷茫的人也會燃燒。我們都不愿做慢慢加熱的冷水鍋里的青蛙,在渾然不知中喪失跳躍的能力,丟失本該精彩的生命。我們滿足于自己工作的安逸穩(wěn)定,可我們也渴望賦予挑戰(zhàn)的生活,而不是干好干壞一個樣,就憑自己的良心和責(zé)任心。我們老師的生活需要改變,我們學(xué)生的職業(yè)生涯更需我們老師去改變。強(qiáng)化小組學(xué)習(xí),引入競爭機(jī)制,讓團(tuán)結(jié)、合作、服從、競爭的企業(yè)意識深入學(xué)生內(nèi)心。

  不一樣的培訓(xùn)——企業(yè)意識,不一樣的體驗(yàn)——充實(shí)快樂,不一樣的收獲——思想火花。走出去——學(xué)習(xí),走回來——改變,改變的是心態(tài),改變的是行動,改變的是我們對中職教育工作的熱情。

中職教師培訓(xùn)心得體會5

  時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)教育水平,這段時間,我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:

  一、思想上的感悟

  教育專家們分四個階段進(jìn)行培訓(xùn):

  1、職業(yè)教育改革的前沿、

  2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)、

  3、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā)、

  4、名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長、

  專家們精彩的剖析,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥、精彩的課例使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑、

  二、對自己的觸動

  作為一名教師,只有不斷的更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生、自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂、網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,及專家的講解分析,為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境、在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,一個前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境、

  我們除了能閱讀相關(guān)理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會,加強(qiáng)學(xué)員之間的.聯(lián)絡(luò)和交流,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步、我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,探索,學(xué)習(xí),不斷的完善自己,加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平、

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念、同時不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高、

中職教師培訓(xùn)心得體會6

  這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會,我很高興、通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性、通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師、

  一、聆聽精彩講座

  師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師、這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田、他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理、

  二、更新教學(xué)觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展、要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念、在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的'相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系、創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍、

  三、拓寬學(xué)習(xí)視野

  培訓(xùn)期間,教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件,拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多、每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題、我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野、

  總之,通過這次培訓(xùn)后,我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平、不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習(xí)一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻(xiàn)自己的一份力量、

中職教師培訓(xùn)心得體會7

  雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽液芟矚g。通過20xx年6月到7月的班主任培訓(xùn),感觸頗多。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,現(xiàn)在我就這個班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下心得體會。

  一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

  一、班主任要做一個快樂的人。

  要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” “班主任一定要做一個快樂的人!边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。 作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

  二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

  班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。

  當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。

  三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界!

  與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”

  林格也曾說:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處!毙睦韺W(xué)研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的'教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量!彼砸粋優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。

  學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

  四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級

  班級應(yīng)該是有個性的,獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

  教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,

  處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

  有人說:“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^了多年的教學(xué)生涯,我要說:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

  以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

中職教師培訓(xùn)心得體會8

  時期在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)教育水平,這段時間,我參加了20xx年廣西中職教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:

  一、思想上的感悟

  教育專家們分四個階段進(jìn)行培訓(xùn):

  1、職業(yè)教育改革的前沿;

  2、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo);

  3、專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā);

  4、名師啟發(fā)與“雙師型”骨干教師成長。

  專家們杰出的剖析,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。杰出的課例使我恍然大悟,幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑。

  二、對自己的觸動

  作為一位教師,只有不斷的更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素養(yǎng),才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺上的多媒體課件,及專家的講授分析,為我們創(chuàng)造了一個前所末有的、令人線人一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,一個前所末有的、令人線人一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  我們除了能瀏覽相干理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的.視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交換學(xué)習(xí)體會,加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)系和交換,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。我會在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,探索,學(xué)習(xí),不斷的完善自己,加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲頗豐,我學(xué)到許多新的知識和刷新教育教學(xué)新理念。同時不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。

中職教師培訓(xùn)心得體會9

  有幸參加了這次由教育局主辦,中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學(xué)校新任教師培訓(xùn)班,通過2天的學(xué)習(xí),4場講座,真的是收獲很大,受益匪淺。

  每一場講座都很精彩,牛曉紅老師用她獨(dú)特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》,告訴了我們該如何備課;

  范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗(yàn)講授了如何《立足課堂,當(dāng)好老師》,告訴了我們該如何上課;

  楊金栓老師通過實(shí)際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》,告訴了我們在上課的基礎(chǔ)上該如何做課題;

  陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》,為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座,幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題,為我在教師這條路指明了方向,也讓我有了更高的目標(biāo)和追求,萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。

  通過這次學(xué)習(xí),更加深刻的了解了國家出臺的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策,對職業(yè)教育更加有信心,也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的學(xué)生也有了客觀而全面的認(rèn)識,他們的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,但并不是一無是處,要從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點(diǎn),鼓勵和激發(fā)他們,正如范老師在開篇所說,教育是影響,教育是引領(lǐng),教育是喚醒,教育是點(diǎn)燃。

  要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感,就得讓自己的這份工作有價值有意義,而這份價值感必然是來源于學(xué)生,來源于我們的課堂,上好課的`前提必然是備好課,正所謂“功在課前,效在課上”。關(guān)于如何備好課,在這次講座上,牛老師從“五個著力點(diǎn)”做了深刻而全面的闡述,將成為我以后備課的標(biāo)準(zhǔn)。備好課是前提,而如何上好課也是一門藝術(shù),都說教學(xué)有法,但無定法,課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題,我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題,并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的素材也是需要平時學(xué)習(xí)和積累的。作為新時代的教師,我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓課堂呈現(xiàn)多樣化,最重要的是一堂課學(xué)生有收獲,老師有成長,并且能夠體驗(yàn)到我們的課堂是與生命互動的過程,讓課堂散發(fā)出生命的活力。

  除了平時的上課,作為老師還應(yīng)該有更高的追求,就是進(jìn)行教育課題研究,以前對教研有很膚淺的認(rèn)識,總覺得這是一部分人去做的,也只有評職稱才用得上,但是通過學(xué)習(xí)之后,認(rèn)識到教育教學(xué)研究的重大意義,不管是從教育層面還是從個人層面,都很重要。不管是備好課,上好課,還是搞好教研,這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標(biāo)準(zhǔn)來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程,而實(shí)際上這一過程不僅僅是晉升,更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己,完善自己,最終實(shí)現(xiàn)自己價值的過程。

  最后,想說沒有幸福的老師,就沒有幸福的學(xué)生。教師是和生命互動的群體,我們只有在體驗(yàn)到和生命互動的喜悅感,才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設(shè)計。愿我們都能成為幸福的職教人。

中職教師培訓(xùn)心得體會10

  通過參加第二次遠(yuǎn)程培訓(xùn),參與論壇研討,網(wǎng)上交流等一系列活動,我很榮幸學(xué)習(xí)到什么是教師素養(yǎng),如何提高教師自身的素養(yǎng)。從中我深深感受到教師素養(yǎng)在教學(xué)過程中的重要地位。作為一名從教一年多的教師,特別需要加強(qiáng)教師素養(yǎng)的修煉,現(xiàn)將我的心得體會表述如下:

  教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。

  教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計較個人得失,安心于教育事業(yè),樹立崇高的道德修養(yǎng)。每個教師是“田園工作者”,都有自己的“一畝三分地”。不能依賴他人,要求教師有極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感。踏踏實(shí)實(shí)工作,按事物發(fā)展的規(guī)律辦事。每天的工作是忙碌的,就需要學(xué)會統(tǒng)籌,有條不紊;

  教師工作的對象,內(nèi)容是動態(tài)的,教師要以變化發(fā)展的態(tài)度,創(chuàng)造性的進(jìn)行各種教育教學(xué)活動。

  發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè),樹立起對職業(yè)的尊重之情。蘇霍姆林斯基說:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!币,愛學(xué)生。愛心不是教育的全部,卻是教育的前提,教師面對的是復(fù)雜,鮮活的生命個體,需要用耐心和細(xì)心,讓學(xué)生體會“親其師而信其道”。二,公平,公正的`對待每一個學(xué)生。這意味這教師太尊重每一個學(xué)生,用審慎的態(tài)度對待學(xué)生的自尊心。三欣賞并激勵學(xué)生。教師要樹立多元智能觀,以發(fā)展的眼光看待今天的學(xué)生,努力發(fā)掘?qū)W生的不同閃光點(diǎn),讓學(xué)生在肯定中進(jìn)步。

  教師需要真才實(shí)學(xué),終身學(xué)習(xí),毋庸置疑,只有自己掌握了一定的專業(yè)知識,才有可能把它傳授給學(xué)生,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的精神財富。教師的教學(xué)技能,即要運(yùn)用已有的理論知識,通過練習(xí)而形成穩(wěn)固,復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。任何一門學(xué)科的教師,都必須具備良好的課堂教學(xué)基本技能。而作為一名新教師,更要在教育實(shí)踐中不斷反思最終獲得技能。的確,一旦選擇了教師這個行業(yè),就要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。而要掌握好良好的教學(xué)技能,需提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì):

  第一,發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源于教學(xué)之中,調(diào)動學(xué)生興趣,培養(yǎng)自身能力,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念,一枝黑板,一根粉筆,一節(jié)課的傳統(tǒng)模式已不能適應(yīng)今天教育的飛速發(fā)展。

  第二,積極參加教師“繼續(xù)教育”學(xué)習(xí)和各級進(jìn)修活動,做到終身學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)自己,使自身不斷地完善,課余時間,多讀教育論著,用心做筆記,注重積累,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

  第三,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),“取人之長,補(bǔ)己之短”,“三人行,必有我?guī)煛。在完成教學(xué)工作之余,多與其他教師溝通交流,多聽他人授課,吸取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。積極參加集體備課,行成時時處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  第四,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,樹立“以學(xué)生為主體”、“師生平等”、“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的觀念,使學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,積極接受新的教學(xué)方法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使自己不斷進(jìn)步。

  誠實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。

  教師的工作是長效的,我們要保持上進(jìn)心,作為一名教師,我們的職責(zé)不僅僅是授業(yè),更重要的是給每一個學(xué)生明天會更好的理想信念及生活的勇氣和毅力。作為一名人民教師,要深知自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重任,努力提高自身修養(yǎng)最終成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補(bǔ)短;

  接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;

  認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;

  進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

  從以下幾個方面匯報:

  一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起

  認(rèn)知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識。我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征。

  這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)!堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)

  二、專業(yè)學(xué)習(xí)

  把握學(xué)科脈搏計算機(jī)技術(shù)一日千里,日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識到了計算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  三、項(xiàng)目實(shí)踐

  貼近企業(yè),了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時,在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流。

  這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識,同時表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值。我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺。

  結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。

中職教師培訓(xùn)心得體會11

  這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會,我很高興。通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

  一、聆聽精彩講座

  師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會心得體會。

  二、更新教學(xué)觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍

  三、培訓(xùn)期間,教授們還實(shí)實(shí)在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的`一些軟件,拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野

  令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

  總之,通過這次培訓(xùn)后,我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中,要不斷地提高自身的技能水平,提高知識水平。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,要多學(xué)習(xí)一些教育新理念,開拓思路,不斷探索,為專業(yè)課的課改,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中職教師培訓(xùn)心得體會12

  通過此次培訓(xùn),我有如下心得。小學(xué)核心素養(yǎng)不僅僅指的是學(xué)生在課堂中所學(xué)到的知識和一些解題的方法。而是在一系列的學(xué)習(xí)過程中形成的具有綜合性、持久性的學(xué)習(xí)方式方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時能掌握分析問題并解決問題的思維方法,培養(yǎng)學(xué)生通過獨(dú)立思考或者小組合作來解決問題的能力,而不是依靠教師傳授自己的觀點(diǎn)或者直接等待答案,畢竟每個人的理解能力不一樣,記憶力也有強(qiáng)弱,能用自己的思維方式去解決才是最直觀,印象最深刻的。課堂中教師必須營造出一種有趣而又歡樂的氛圍,能讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是快樂的,也是簡單能自己克服的,在不斷的進(jìn)步中找到自信。比如我們班人數(shù)比較少,我就可以經(jīng)常在布置完題目之后叫學(xué)生上黑板來寫,這個時候?qū)W生的積極性非常高,都爭著要上黑板來寫。在下面的同學(xué)都會仔細(xì)的'看著黑板,看寫的同學(xué)有沒有什么寫錯的地方。如果真的有錯的,就會好好記住,下次同樣的地方不會出錯。

  在日常教學(xué)中注意10個重要能力的培養(yǎng),即數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

中職教師培訓(xùn)心得體會13

  20xx年7月我有幸參加了黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的20xx中職骨干專業(yè)教師培訓(xùn)班,進(jìn)行為期20天的中餐烹飪專業(yè)培訓(xùn)。首先感謝黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王其梅校長對我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照顧和悉心的教導(dǎo),給我們提供了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  為期20天的培訓(xùn)給我的總體感覺是:走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,同時還結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補(bǔ)短;使自己接觸到了最新的教育理念,通過認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步雙師型教師轉(zhuǎn)型,F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報如下:

  一、重新認(rèn)識了職業(yè)教育的意義

  通過學(xué)習(xí)黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫孟建校長《行動導(dǎo)向教學(xué)法》這個專題的培訓(xùn),使我重新認(rèn)識了職業(yè)教育的意義。

  就目前中職生的生源來說,大多是一些在初中成績、品行不好的學(xué)生。他們到職業(yè)教育中心學(xué)習(xí)也只是抱著混日子的想法。很多學(xué)生甚至破罐子破摔。上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)不說,還養(yǎng)成許多不好的習(xí)慣,比如上課玩游戲,有網(wǎng)絡(luò)時就瀏覽網(wǎng)頁,聊QQ等,老師批評的時候還跟老師頂嘴等。但是我作為一名專業(yè)課教師,總認(rèn)為學(xué)生的天職就學(xué)習(xí),天天逼著他們學(xué)習(xí)、考證,同時也把我全部的工作重心都放到他們的學(xué)習(xí)上,但是收效甚微,有的時候我真的想過放棄,但是聽了孫孟建校長的講座后我深深的明白能把有良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀的教師是一名優(yōu)秀的教師;能把尚未打下良好基礎(chǔ)的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀人才的學(xué)校更是更是優(yōu)秀的教師。作為一名中職教師,我個人認(rèn)為首先我們不能放棄我們的學(xué)生。相反,要在日常的教育教學(xué)中給予他們在初中時沒有得到過的重視與關(guān)愛,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,也要讓他們重拾對學(xué)習(xí)的熱愛和激情,這樣才能更好的掌握好技能。我們的校不是發(fā)證機(jī)關(guān),學(xué)生也不是老師們制造的考試工具。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、再塑人的場所。它承載著社會未來的發(fā)展、一個家族的興衰、甚至一個人終生幸后福的責(zé)任。一個學(xué)校不能改變社會,但至少要為一個學(xué)生向優(yōu)秀的方向發(fā)展做出努力。

  二、專業(yè)課的學(xué)習(xí)

  本次培訓(xùn)另一個重大收獲就是又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了烹飪專業(yè)知識,工作以來一直期待能夠有機(jī)會靜下心來專心的學(xué)習(xí),以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。本次培訓(xùn)的課程主要課程涉及《熱菜菜肴制作》、《茶葉的鑒賞與沖泡》等。我曾經(jīng)聽到過這樣一句話:“給學(xué)生一杯水的時候,老師要先要有一桶水”,這句話在也曾在教育界流行一時,但是在新時代背景下,作為一名中職教師因該如何理解這句話呢?我們做為教師經(jīng)過了長時間的學(xué)習(xí),應(yīng)該說已經(jīng)把自己這桶水裝滿了,但是不是裝滿了自己這桶水了就萬事大吉了呢?自己的這桶水長久不更新會不會變質(zhì)?自己的這桶水會不會干涸?這都是我們應(yīng)該思考的問題。老師雖然給我們展示的是高職高專獲獎的比賽作品,而我們中專的技能比賽僅僅是基本的擺臺,還沒有到主題設(shè)計的程度,但是我們作為專業(yè)課教師要不斷更新自己的知識——隨時“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在中餐烹飪專業(yè)知識信息更新迅速的今天,老師如果僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,而不及時的對自己的一桶水更換更成有營養(yǎng)價值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,為跑冒滴漏蒸發(fā)后的水及時添水,恐怕只會是“倒人胃口”,引起學(xué)生“消化不良”、“營養(yǎng)不良”。因此,作為一名專業(yè)課教師要不停地學(xué)習(xí),不斷的更新自己的`專業(yè)知識,通過學(xué)習(xí)順應(yīng)教學(xué)和專業(yè)的發(fā)展變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求,使自己這桶水一條奔流不息的河流——讓學(xué)生取之不盡用之不竭!

  朱彩云老師主講的《教師禮儀觀摩教學(xué)》對我來說也是受益匪淺:朱彩云老師從為什么要學(xué)習(xí)禮儀、禮儀的含義等幾個方面進(jìn)行了逐一講述,使我們了解了作為一名教師應(yīng)該具備的日常禮儀,這也使我想到了我我今后要如何在課堂中為學(xué)生滲透禮儀對我們的重要性,朱彩云老師也為我們的日常禮儀教學(xué)指明了方向——除了基本的理論知識和專業(yè)技能以外,我們更多應(yīng)該給學(xué)生進(jìn)行日常禮儀的教育,為學(xué)生進(jìn)一步提升打好基礎(chǔ),避免學(xué)生走更多的彎路。

  屈守方校長講的《中國烹飪文化》也讓我的專業(yè)知識有了長足的進(jìn)步。首先是楊蘊(yùn)教授的講課方式現(xiàn)在最流行的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法就是:提出問題----小組討論----代表回答-----集體分析。通過大家集思廣益解決了解決問題的同時也學(xué)到了該學(xué)的知識,我們也可以把這種任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從內(nèi)容上講楊蘊(yùn)教授加深了我們對中國烹飪文化更深層的認(rèn)識。

  其他的授課教師也都備課認(rèn)真,旁征博引,意寓深刻,使我們收獲頗豐。

中職教師培訓(xùn)心得體會14

  參加培訓(xùn)總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助于完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師,與他們交流,相互取長補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認(rèn)真學(xué)習(xí),廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識;進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,彌補(bǔ)了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型、

  從以下幾個方面匯報:

  一、從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起

  認(rèn)知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識、我們的教育對象是一個特殊的群體,直接面對社會和職業(yè)的選擇,面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,使得他們具有了特殊的心理特征、這兩門課的.學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)、

  《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題、更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)、

  二、專業(yè)學(xué)習(xí)

  把握學(xué)科脈搏計算機(jī)技術(shù)一日千里,日新月異、這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課,師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識到了計算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中、各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模、

  三、項(xiàng)目實(shí)踐

  貼近企業(yè),了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn),幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個精華,比較系統(tǒng)地認(rèn)識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),當(dāng)然,我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育、與此同時,在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下,進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)行零距離交流、這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識,同時表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事,現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花、獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價值、我是幸運(yùn)的,這次培訓(xùn)活動,不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛煉自己的平臺、

  結(jié)交了良師益友,培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作、

中職教師培訓(xùn)心得體會15

  一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自我,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

  一、師德表現(xiàn)方面:

  熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了超多的政治筆記與理論筆記。

  二、教育教學(xué)方面:

  認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自我的事業(yè),從不因?yàn)閭人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。

  以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲,努力工作。

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