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《地球上的星星》觀后感

時(shí)間:2024-07-23 12:58:51 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

《地球上的星星》觀后感

  當(dāng)看完一部影視作品后,你有什么總結(jié)呢?觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫(xiě)下來(lái)的文章。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的《地球上的星星》觀后感,歡迎閱讀與收藏。

《地球上的星星》觀后感

《地球上的星星》觀后感1

  有一些人,你只能看見(jiàn)他,卻不能感受他的心、他的念。而他們卻是一群在等待的、地球上的閃亮的星!

  《地球上的星星》這部影片,講述了一位患有先天閱讀困難癥的八歲兒童伊桑,卻在父親、老師的誤會(huì)與責(zé)罵中一次次無(wú)奈地學(xué)習(xí)那些在他看來(lái)如蝌蚪般游動(dòng)的文字。無(wú)數(shù)次的失敗讓他走入了自閉的陰影,看著他大而無(wú)助的眼睛,憂傷的.臉龐、瘦小的身軀,真是令人心酸。終于,一位代課的美術(shù)老師尼庫(kù)姆巴的到來(lái)改變了他。尼庫(kù)姆巴用熱情點(diǎn)燃同學(xué)們的樂(lè)觀、自由;用行動(dòng)教會(huì)孩子思考、夢(mèng)想、想象。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了伊桑的特別時(shí),更是用盡心血以特殊的方式教導(dǎo)他、鼓勵(lì)他,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。最終,伊桑在繪畫(huà)大賽上一舉奪冠,并重新開(kāi)朗起來(lái)……

  伊桑無(wú)疑是不幸的。因?yàn),他是一顆掉落在地球上,并被沙土掩埋起來(lái)的星星,還在種種踐踏下失去了光輝。然他一直在等待有那么一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他,用關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)讓他找回光芒,重回天空。從而成為那夜里為人們指路照明的、最閃亮的星!伊桑等到了。尼庫(kù)姆巴老師用睿智、熱情的眼睛發(fā)現(xiàn)了他。關(guān)愛(ài)的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!這看似容易,卻又何其困難?也許,在應(yīng)試教育的指揮棒下,那寫(xiě)不完的試卷及學(xué)習(xí)名次,將學(xué)生變成了一些讀書(shū)做題的“書(shū)生”。雖是完美卻千篇一律的答案也泯滅了無(wú)數(shù)學(xué)生的特性、天賦。如此缺乏靈性的成長(zhǎng)我想并不是孩子們所需要的。而也只需多一份關(guān)愛(ài)、少一份壓制,便能成就一個(gè)七彩的童年,而創(chuàng)造世上一顆閃亮純潔的心!

  同學(xué)們,多一些自信、陽(yáng)光吧!老師們多一些關(guān)心、幫助吧!我堅(jiān)信,快樂(lè)、幸福、創(chuàng)造就在眼前!

《地球上的星星》觀后感2

  《地球上的星星》是一部印度電影,電影里講的是一個(gè)名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨(dú)走向優(yōu)秀的過(guò)程。

  他是一個(gè)與眾不同的孩子,有著奇怪的思想,看到的字母就像會(huì)跳舞的音符,還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學(xué)習(xí),但是他的各科成績(jī)依然還是零分。在家有父母的打罵,校長(zhǎng)又把他趕出了學(xué)校。于是父母就把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。

  那里有同學(xué)們的嘲笑,有老師的懲罰和責(zé)罵。沒(méi)有朋友,沒(méi)有溫暖。伊桑非?謶,也越來(lái)越孤獨(dú)。直到有一天,來(lái)了一位美術(shù)老師,發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫(huà)才能。在老師的幫助下,伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來(lái)掌聲。

  看完這部電影,我很為他們的師生情意而感動(dòng),我也為伊桑高興,因?yàn)樗K于遇見(jiàn)了一位能理解他的好老師,讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。

  老師的恩情永遠(yuǎn)不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況,翻看伊桑的作業(yè)本,用特別的方式來(lái)教他,并幫助他閱讀寫(xiě)字。老師還特意為他在全校舉行一次畫(huà)畫(huà)比賽,他的繪畫(huà)竟然擊敗了畫(huà)畫(huà)最棒的美術(shù)老師,獲得了第一名。為此,也迎來(lái)了同學(xué)和老師給他的掌聲。

  伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當(dāng)然,他的'父母也知道了,對(duì)孩子的愛(ài)并不只是嘴上說(shuō)說(shuō),而是一個(gè)擁抱,一個(gè)溫暖的微笑。

  也讓我知道,每個(gè)孩子都是特別的,都有自己的長(zhǎng)處和與眾不同,父母不要把分?jǐn)?shù)看的太重要,不要總以分?jǐn)?shù)來(lái)分優(yōu)劣。同時(shí)我們也要自信,不能認(rèn)為沒(méi)有希望。

  每一個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的小星星,這些小星星多么希望老師、同學(xué)、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛(ài)護(hù),請(qǐng)幫助我們,讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒!

《地球上的星星》觀后感3

  俗話說(shuō),丹心不改,寸許尤深。

  “如果沒(méi)有慧媽的鼓勵(lì),我恐怕沒(méi)有再去堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)法的勇氣;蛟S會(huì)放棄夢(mèng)想,可她教會(huì)了我如何去堅(jiān)持。進(jìn)入初三以來(lái)隨著成績(jī)的直線下降,面對(duì)學(xué)考和書(shū)法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無(wú)頭蒼蠅,又似在大海中遠(yuǎn)航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏,蟬鳴擾人,我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的書(shū)法室呆望著天空沉默不語(yǔ)。

  您,悄悄走進(jìn)來(lái),拾起地上扔的到處都是的紙球,再次展開(kāi)。半開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō):“呀小高,你看看這個(gè)安字,咋一遍比一遍寫(xiě)得差了呢?還在因?yàn)檫@件事愁眉不展嗎?走,我?guī)闳コ燥!庇谑牵覀儽銇?lái)到一家面館。都說(shuō)唯愛(ài)和美食不可辜負(fù),我瞧著也是,別看這家胡同的門面不咋樣,味道可是好極了。

  的確,手工切好的'面條再淋上一勺老湯,加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的不快。緊鎖的眉眼也舒展開(kāi)了。見(jiàn)我心情見(jiàn)好,慧媽又同我說(shuō):“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過(guò)來(lái)愛(ài)好。但請(qǐng)你一定一定要堅(jiān)持下去這個(gè)愛(ài)好。它或許在未來(lái)某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛(ài),請(qǐng)深愛(ài)!

  聽(tīng)了這一番話,我有一種撥云見(jiàn)日之感。同時(shí)更加堅(jiān)定了我對(duì)書(shū)法的追求。是啊,若愛(ài),請(qǐng)深愛(ài);若棄,請(qǐng)遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書(shū)法,那就自己堅(jiān)持下去吧!萬(wàn)物皆污濁,唯有墨香永存。

《地球上的星星》觀后感4

  通過(guò)這部電影,對(duì)我的感觸很大,我們就像是電影中每天不知所措的伊桑,像一群找不到方向的羊群還在原地不動(dòng),直到有一天有些羊慢慢餓死時(shí)才知道要去找吃的。如果到這時(shí)候我們?cè)偃W(xué)習(xí),再去尋找學(xué)習(xí)的方法會(huì)不會(huì)太晚?所以說(shuō),自己的學(xué)習(xí)方法是很重要的,不會(huì)利用好的.資源去學(xué)好習(xí),那么我們學(xué)習(xí)的意義又在哪里呢?

  我們每個(gè)人都有著自己自己獨(dú)特之處,是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大還是隱瞞著這份獨(dú)特直至放棄它。是與非,對(duì)與錯(cuò),以及這世界上本不存在的公平可言,我們只有相信我們自己,發(fā)揮我們的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的缺陷,時(shí)間如水,日月如梭,我相信在不久的將來(lái),你也一定會(huì)成功!地球上有無(wú)數(shù)顆閃耀著的星星,一直發(fā)出光芒照耀著我們,在為我們尋找前進(jìn)的動(dòng)力,來(lái)讓我們一直奔跑,最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星,給予了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。

  影片的最后,準(zhǔn)備回家的伊桑,在打開(kāi)車門的一刻,回過(guò)頭奔向老師的懷抱,老師將他高高舉起拋向天空,陽(yáng)光正好,照在他們含笑的臉龐上。

  并不是所有人都能如伊桑這樣幸運(yùn)的遇上伯樂(lè),畢竟“伊!背S,而伯樂(lè)不常有。生活中有許許多多的“伊!辈](méi)有特別的天賦。我們?cè)撊绾稳?ài)他們呢?人世間,一花一草一木,世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星,有著自己獨(dú)特的光芒,在浩瀚的人海中,熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛(ài)溫柔相待……

《地球上的星星》觀后感5

  老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。

  伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好,想象力豐富。因?yàn)橐辽5某煽?jī)太差,老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了,爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過(guò)極了,一句話也不說(shuō),除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來(lái)了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天賦。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,也有了自信。后來(lái),伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名,當(dāng)老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動(dòng)的`眼淚。

  這部電影給了我很大教育:

  一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績(jī)不好罷了,他或許在其它方面有特長(zhǎng),拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋(gè)孩子的價(jià)值。

  二、爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的。三、我們都是一顆會(huì)發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

  孩子們?nèi)缤厍蛏系男切,他們需要?ài),更需要自由,陽(yáng)光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。

《地球上的星星》觀后感6

  一個(gè)有閱讀障礙的男孩,字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科,因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差,同學(xué)嘲笑他,老師責(zé)罵他,爸爸打罵他,只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時(shí)候,一個(gè)特別的老師從天而降,改變了他的命運(yùn),發(fā)現(xiàn)了他對(duì)繪畫(huà)的天賦。并主動(dòng)要求替他做游戲,給他講那些和他一樣的名人的故事,用愛(ài)感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信,成為一名優(yōu)秀的孩子。

  這個(gè)男孩叫伊桑,這位老師叫伊庫(kù)姆巴。當(dāng)我們看到他很努力學(xué)習(xí),卻依然沒(méi)有效果,被爸爸打時(shí),我們都為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我們看到他成功時(shí)候,緊緊擁抱老師的情景時(shí),又為他流下了激動(dòng)的淚水。

  伊庫(kù)姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動(dòng)了,我的語(yǔ)文老師就是這樣,她循循善誘,使我第一眼看到她就感受到她的.魅力,第一眼就喜歡上了陳老師,伊庫(kù)姆巴老師使我想起了我們的陳老師,她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師,您就像綠葉,為了花的開(kāi)放,果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌,那學(xué)生就是蚌里的砂粒,您用愛(ài)去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除,算不盡您做出了奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!您沒(méi)有魔法,卻使知識(shí)源泉叮咚歡唱,夢(mèng)想鳥(niǎo)兒振翅飛翔。您的愛(ài)像泰山般沉重,使我難以報(bào)答。您的愛(ài)像空氣一樣無(wú)形,雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛(ài)比父愛(ài)更細(xì)膩,比母愛(ài)更加溫和。

  教師節(jié)快到了,我用愛(ài)做紙,夢(mèng)做筆,為您獻(xiàn)上一句祝福:老師愿春天與您同在!

《地球上的星星》觀后感7

  “蝴蝶眨幾次眼睛,才學(xué)會(huì)飛行。夜空灑滿了星星,但幾顆會(huì)落地!痹缇吐(tīng)友人提起過(guò)這部電影,然而當(dāng)時(shí)腦袋里面第一反應(yīng)出的居然是這四句歌詞;蛟S是因?yàn)椴灰粯拥呐,幾乎迥異的視角,才有了地球上的星星的誕生。

  影片的主角伊桑是一個(gè)和愛(ài)因斯坦一樣,有讀寫(xiě)障礙癥的孩子。他讀了兩次三年級(jí),寫(xiě)的字誰(shuí)也認(rèn)不出來(lái),他逃課、打架、上課老走神,是令家長(zhǎng)和老師頭疼萬(wàn)分的對(duì)象。

  然而導(dǎo)演在同時(shí)又給了我們另外一個(gè)視角,伊桑眼中的世界總是那么美,無(wú)論是池塘里游來(lái)游去的魚(yú),窗外嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)還是天空變幻莫測(cè)的云,那些常人難以覺(jué)察到的,卻又是生命最美的真實(shí)狀態(tài)全裝在男孩的心里,這時(shí)的他完全不是老師和家長(zhǎng)眼中的那個(gè)形象,他一個(gè)人靜靜的看著海,一個(gè)人趴在高樓上眺望遠(yuǎn)方,一個(gè)人逃課去冒險(xiǎn)在教室外面的世界,那樣一種追求美好的狀態(tài),你還能說(shuō)他只是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的八歲小孩嗎?于是他用大膽的想象,豐盈的筆觸,將不一樣的世界展現(xiàn)在他的畫(huà)板之中。

  可是同時(shí),他是一個(gè)極度缺乏自信的幾乎自閉的孩子。沒(méi)有人懂他的星星閃爍在何方,除了尼克老師,這位由印度國(guó)寶級(jí)演員,阿米爾·汗飾演的代課美術(shù)老師。他對(duì)伊夏的`關(guān)心、理解、循循善誘和耐心的幫助,讓我們看到了黎明的曙光,看到了希望,也為這個(gè)可憐的孩子松了一口氣。最后,看到伊桑畫(huà)畫(huà)的才能被發(fā)掘出來(lái),讀寫(xiě)的障礙被克服,心理陰影被掃除,成為一個(gè)樂(lè)觀的孩子,我突然感受到這部電影的魅力。

《地球上的星星》觀后感8

  影片中的小主人公因?yàn)槠磳?xiě)障礙被老師宣布為智障。被學(xué)校開(kāi)除后,父母無(wú)奈把他送到一所寄宿學(xué)校。換了新學(xué)校后還是一樣,他徹底自閉了,不再說(shuō)話,不再玩耍,甚至他最愛(ài)的媽媽打電話給他他也不再接聽(tīng)。直到一個(gè)年輕的美術(shù)老師的出現(xiàn)才改變了他,他發(fā)現(xiàn)這個(gè)小孩存在的問(wèn)題,幫忙他克服了拼寫(xiě)障礙,并使他的天生的繪畫(huà)才能得到充分發(fā)掘!其實(shí)每個(gè)孩子都就應(yīng)有他絢爛多彩的童年,家長(zhǎng)老師更就應(yīng)走到孩子的內(nèi)心,找到真正適合他自我的學(xué)習(xí)方式。

  身為老師家長(zhǎng)雙重身份的我,也在范著這樣的錯(cuò)誤,簡(jiǎn)單粗暴可能會(huì)給我的孩子帶來(lái)的傷害深感慚愧!以后真的`就應(yīng)從孩子自身出發(fā),設(shè)身處地的為他們思考,站在他們的角度去思考,或許就會(huì)避免犯同樣的錯(cuò)誤吧!

  一直都特別的喜歡阿米爾汗演繹的任何電影,因?yàn)樗还苌钐幠姆N角色都能把人物形象演繹得淋漓盡致。我所看他演的電影全部都非常的理智,很高興今天和大家線上觀看《地球上的星星》,從開(kāi)頭看的出印度電影依舊男權(quán)女卑,父親一心賺錢,母親一心料理全家人的飲食起居,哥哥又特別的聰明,電影里的小男孩是內(nèi)向視野超乎尋常,被身邊老師,同學(xué)認(rèn)為蠢笨,他讓我真實(shí)的感受到一個(gè)孩子內(nèi)心的澄凈世界,被排斥是多么的孤獨(dú),但被認(rèn)可是給一個(gè)人莫大的幸福,通過(guò)老師的理解,信任,關(guān)注,賞識(shí),激勵(lì),使他獲得認(rèn)可,獲得快樂(lè)。

《地球上的星星》觀后感9

  《地球上的星星》是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,令我真正有了心靈上的觸動(dòng)。

  老師常說(shuō):“世界從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!蔽蚁氲饶阏嬲赐赀@部影片,就會(huì)真正了解這句話。

  影片的主人公是9歲的小男孩伊夏,他患有閱讀障礙癥,無(wú)法想正常人一樣去讀懂文字信息。在他眼里,課本上的數(shù)字會(huì)游走,字母會(huì)變成蜘蛛爬到他身上。他的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分,他的父親打他,罵他,覺(jué)得他一無(wú)是處。同學(xué)也瞧不起他,嘲笑他。只有媽媽一直保護(hù)他,愛(ài)他。伊夏最終被學(xué)校開(kāi)除送往了寄宿學(xué)校。伊夏逐漸憂郁,對(duì)身邊的環(huán)境不再抱有幻想和興趣,也不再與人交流,把自己完全封閉在自己的空間里。

  就在他即將崩潰的時(shí)候,一個(gè)特別的`老師從天而降,改變了他的命運(yùn)。這個(gè)和伊夏有相同遭遇的老師慢慢發(fā)覺(jué)到了這個(gè)特別的孩子。發(fā)現(xiàn)他繪畫(huà)的天賦。并主動(dòng)邀請(qǐng)他加入游戲,給他講那些有不幸遭遇的名人的故事,用愛(ài)感化了他,使他恢復(fù)了信心和自信,成為一名優(yōu)秀的孩子。

  伊夏還有一個(gè)哥哥叫約翰,他是所有人眼里的好孩子,他無(wú)論是什么方面都遠(yuǎn)勝于伊夏,這使他們的父親對(duì)伊夏越加嚴(yán)厲。因?yàn)橐坏┯辛藘蓚(gè)孩子,家長(zhǎng)們也會(huì)不自覺(jué)的去比較兩人,而優(yōu)秀的那個(gè)會(huì)變相的把另一個(gè)壓的透不過(guò)氣。其實(shí),每個(gè)孩子都不一樣。

  每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星,他們不愛(ài)比較也不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)成“攀比”的工具。他們都有自己的獨(dú)特之處,所以我們要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。

《地球上的星星》觀后感10

  竟然很難寫(xiě)開(kāi)頭。因?yàn)檠劬是濕的,心還是沉的,一部電影,在畫(huà)面與音樂(lè)的流淌中所傳遞的各種信息,五味雜陳地激蕩著我的心,還有一同觀影的兒子的心。

  這不單是一個(gè)愛(ài)的話題,不單是一個(gè)教育的問(wèn)題,它包含的內(nèi)容太多太多了。

  真的是非常感謝劉良華老師的.電影推薦,還有上一次的《小鞋子》。其實(shí)這樣的電影推薦,而且從開(kāi)頭看起來(lái)可能是缺乏新意和吸引的,但出于對(duì)這位長(zhǎng)久關(guān)注其博文的值得尊敬的老師,總歸是有一份信任在心,因此特別拿出整塊時(shí)間看電影,是出于信任。

  看當(dāng)中在思考,看過(guò)之后仍然是思慮萬(wàn)千。這是值得每一位做教師的人應(yīng)該仔細(xì)看的電影,是值得所有為人父母者必看的電影?催^(guò)之后,我們可能對(duì)愛(ài)與教育,有了不同的認(rèn)識(shí),可能會(huì)在反思中,讓我們,我們的孩子,我們的學(xué)生,得到更多的關(guān)注,更多陽(yáng)光,更多的耐心,還有其它。

  也有些好奇,劉教授怎樣獲知這么美好的電影的呢?

  電影震撼人心的力量,在這樣敘事長(zhǎng)詩(shī)般的故事畫(huà)面中體現(xiàn)的淋漓盡致。天使從一開(kāi)始的不喜歡,一開(kāi)始對(duì)小男孩兒的不喜歡,一直到慢慢醒悟,慢慢體會(huì),到最后感動(dòng)得坐在屏幕前不動(dòng)了。而抱著天使的我,看著電影畫(huà)面中從孩子到老人,從學(xué)生到教師,在那樣干凈的陽(yáng)光下,用陽(yáng)光下的色彩描繪心中的畫(huà)卷時(shí),那種美,教育之美,藝術(shù)之美,到了無(wú)以復(fù)加的地步。

  也令“素質(zhì)教育”這個(gè)詞匯暗然失色。

  學(xué)生遇到的問(wèn)題,可能是學(xué)習(xí)的問(wèn)題,可能是能力的問(wèn)題,也可能是態(tài)度的問(wèn)題,甚至還有可能是愛(ài)的缺失的問(wèn)題。假如我們父母,教師,不能認(rèn)真分析出孩子的問(wèn)題,就不能說(shuō)自己付出了全心全意的愛(ài)。

  愛(ài),這個(gè)字,有多重?

《地球上的星星》觀后感11

  周一看了一部印度電影《地球上的星星》,一步探索孩子內(nèi)心世界的影片,對(duì)我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許會(huì)因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。

  《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫(xiě)障礙癥,卻被認(rèn)為弱智,后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助、鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫(huà)天賦,重拾自信。

  伊桑在老師的眼里是淘氣包,無(wú)奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校,因此差點(diǎn)崩潰,從那時(shí)候起,伊桑就像變了一個(gè)人,腦子里再也沒(méi)有奇思異想,在新的學(xué)校他其實(shí)是讀寫(xiě)字母非常困難,每個(gè)字母在他看來(lái),都會(huì)跳舞似的,因此他老被責(zé)罵:為什么不明白?為什么老走神?為什么不努力?為什么這樣笨?自己為了掩飾自己在讀寫(xiě)上的無(wú)力感,表現(xiàn)得那么不以為然,又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子,必要經(jīng)歷叛逆,痛苦,麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響,最后重拾自信,重新找回繪畫(huà)天賦。

  伊桑的父母也深受老師的影響,什么叫關(guān)心孩子,那不是說(shuō)一說(shuō)的,那是關(guān)心的話語(yǔ),關(guān)心的行為,一個(gè)擁抱,一個(gè)吻,一個(gè)微笑,但在現(xiàn)實(shí)生活中間,大部分孩子沒(méi)有伊桑這樣幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的夢(mèng)想。這時(shí)候,孩子的夢(mèng)想被摧毀。

  作為老師,如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的.力量、能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài),作為家長(zhǎng)也一樣,讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)吧,我們的愛(ài)是孩子接受的第一縷陽(yáng)光,會(huì)讓他們一生受用。

《地球上的星星》觀后感12

  看完這部電影之后,有一種感覺(jué),一種心疼的感覺(jué)。一個(gè)孩子不被父母理解,那是多么的委屈啊?墒牵袝r(shí)候家人可能意識(shí)不到,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能是一生的傷痕。

  以前我也不知道,這也是我一直走不進(jìn)孩子心里的原因,記得剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)我們班孩子的時(shí)候,根本不知道怎樣跟他們聊天,一直都是師傅帶著我,那時(shí)候心里還有點(diǎn)小不服氣,覺(jué)得自己可以做好,為此,師父對(duì)我操碎了心。慢慢的,感覺(jué)自己真的對(duì)孩子不夠關(guān)心,明明很努力,一直都用不在點(diǎn)上,走了不少?gòu)澛贰?/p>

  那時(shí),跟孩子聊的最多的也就是知識(shí)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)的問(wèn)題,并沒(méi)有從側(cè)面挖掘到學(xué)生的閃光點(diǎn),可能還是經(jīng)驗(yàn)不足的`問(wèn)題吧,F(xiàn)在想想只是沒(méi)有用心而已,這個(gè)過(guò)程也可能傷過(guò)孩子們的心,讓我跟他們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我自認(rèn)為用自己最大的熱情對(duì)待他們,為什么恰恰相反呢?看完這部電影,我明白,每位孩子都有自己內(nèi)心的世界,他只是不會(huì)表達(dá),當(dāng)你不理解他時(shí),他會(huì)用自己的方式回報(bào)你。這就是孩子,既簡(jiǎn)單又單純。這并不是傻,只是還沒(méi)有長(zhǎng)大,所以不要遏制孩子的天性,你會(huì)在孩子的一言一行種發(fā)現(xiàn)他天才的一面,請(qǐng)對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心,不要急著否認(rèn)。

  記得上小學(xué)的時(shí)候,我最喜歡唱歌,爸媽覺(jué)得,唱歌是不務(wù)正業(yè),多學(xué)點(diǎn)知識(shí)比什么都強(qiáng),從那以后我我不會(huì)唱歌了,走音,跑調(diào)經(jīng)常,一度讓我不敢開(kāi)口唱歌了,直到現(xiàn)在做什么事情都特別有顧慮,煩躁不安。每天皺眉,就像自己有特別大的坎。現(xiàn)在真想回到小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活。所以,孩子該學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí),該玩的時(shí)候也要讓孩子痛快玩,說(shuō)不定你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子美好的另一面。

《地球上的星星》觀后感13

  開(kāi)開(kāi):《地球上的星星》講的是有聯(lián)系障礙的主人公伊夏在被欺負(fù)和成績(jī)不好的情況下來(lái)到了寄宿學(xué)校。但因主人公有障礙,什么課都學(xué)不好,慢慢地變得不說(shuō)話。最后,尼克老師用各種辦法挽救了伊夏。

  這個(gè)故事告訴我們,我們不能強(qiáng)迫別人做一件他不會(huì)做的事情,否則會(huì)讓他慢慢地消亡。

  媽媽:2小時(shí)40分鐘的片場(chǎng),分了2天看完。從伊夏的身上總是感覺(jué)有點(diǎn)開(kāi)開(kāi)的影子在。經(jīng)常神游四海、早上在衛(wèi)生間過(guò)了半天還在發(fā)呆、要催促著吃飯穿衣整理書(shū)包、不會(huì)系鞋帶、寫(xiě)字經(jīng)常會(huì)多一筆或少一筆、寫(xiě)字龍飛鳳舞、對(duì)于不愛(ài)聽(tīng)的東西經(jīng)常聽(tīng)不見(jiàn)、處于興奮狀態(tài)時(shí)會(huì)不顧及安全;內(nèi)心善良、樂(lè)觀、罰站的時(shí)候還能尋求快樂(lè)……。

  但我相信開(kāi)開(kāi)跟伊夏一樣也有天賦,喜歡數(shù)字。面前一本故事書(shū)和一本希望杯習(xí)題集,開(kāi)開(kāi)會(huì)選擇后者,并津津有味地看題目做題目享受解題的樂(lè)趣。

  約克老師有著與伊夏相似的.童年,與眾不同并不被認(rèn)可。也許,因?yàn)槎盟源缺,約克老師好比是伊夏的太陽(yáng),指引著伊夏這顆偏離軌道的星星返回他自己的軌道。也許,許多成功之前必定會(huì)經(jīng)歷磨難,任何的磨難當(dāng)你跨過(guò)去之后回頭看,才會(huì)發(fā)現(xiàn)那也是種財(cái)富。

  或許開(kāi)開(kāi)有天也會(huì)經(jīng)歷苦難、經(jīng)歷低谷、經(jīng)歷種種挫折,那個(gè)時(shí)候,不要害怕。你的約克老師就會(huì)在那兒指引著你。如果你的約克老師來(lái)晚了,那也要懂得自己給自己陽(yáng)光。每個(gè)人都是地球上的星星,都會(huì)有自己的光芒。

  伊夏最終學(xué)會(huì)了閱讀,字也越寫(xiě)越漂亮,繪畫(huà)的才能也發(fā)揮得淋漓盡致。相信開(kāi)開(kāi)通過(guò)自己的努力,也會(huì)一天比一天進(jìn)步、一天比一天自律,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)獲得成功。加油!

《地球上的星星》觀后感14

  瞧,伊桑心里在想什么?他心里在想什么?他心里又在想什么?

  數(shù)學(xué)老師沒(méi)讀懂!英語(yǔ)老師沒(méi)讀懂!所有的老師都沒(méi)有讀懂!就連生他養(yǎng)他的父母也沒(méi)有讀懂!

  是他!讀懂了伊桑的心,是他讓這顆自閉的心敞開(kāi)了大門,是他讓這顆星星閃出了屬于自己的光芒!這位老師到底擁有什么樣的魔力,讓曾經(jīng)那樣自閉又自卑的孩子,變得如此陽(yáng)光?如此自信?

  還記得,尼庫(kù)巴老師和學(xué)生的初次見(jiàn)面,一下子就給了孩子們大大的驚喜,未見(jiàn)其人先聞其聲。在歡快的笛聲中,裝扮成小丑的尼庫(kù)巴老師,哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前,孩子們自由浪漫的天性釋放了出來(lái),第一節(jié)美術(shù)課歌舞升平。

  尼庫(kù)巴老師敏銳的眼睛很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同,他是個(gè)有閱讀障礙的孩子,于是尼庫(kù)巴老師決定家訪,他淚流滿面地一次又一次地翻看著伊桑的作品,此時(shí)此刻,他讀的僅僅是一幅幅畫(huà)嗎?不,他讀的是伊桑的'心!他讀懂了伊桑那顆被同學(xué)嘲笑而無(wú)奈的心,他讀懂了那顆被老師漠視而無(wú)辜的心,他讀懂了那顆被父母放棄而無(wú)助的心。這時(shí),尼庫(kù)巴老師拯救伊桑的決心更加堅(jiān)定了!

  他不顧伊桑父親的不屑與反對(duì),還用大量的事實(shí)向校長(zhǎng)說(shuō)明,伊桑是個(gè)很聰明的孩子,他只是有閱讀障礙,伊桑的興趣點(diǎn)在繪畫(huà)上,他并且主動(dòng)要求為伊桑補(bǔ)課,尼庫(kù)巴老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶,伊桑在一天天的進(jìn)步。直到在學(xué)校的繪畫(huà)大賽中,戰(zhàn)勝了他的老師,獲得了一等獎(jiǎng),他的畫(huà)還被當(dāng)作學(xué)校的年鑒的封面。從此,伊桑找回了自信,各科成績(jī)回升,成了父母的驕傲。

  其實(shí),作為教師的我們,每天也在讀著每一個(gè)孩子的心,因?yàn)槲覀兌茫褐挥凶x懂那一顆顆個(gè)性的心,才能讓每一顆星星放出奇異的光芒!

《地球上的星星》觀后感15

  第一部分:伊桑的困惑?偸呛芘Φ男『⒆樱煺娴男『⒆,叛逆的小孩子,不合群的小孩子,勇敢的小孩子,戀家的小孩子,成績(jī)總是很差,老師不喜歡,家長(zhǎng)無(wú)奈。 第二部分:收起的叛逆。新的學(xué)校,離家的孩子,依然找不到自信,連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不感興趣了,媽媽的電話也不接了,總是沉默不語(yǔ),黯然恐懼!一個(gè)八、九歲孩子,內(nèi)心的掙扎已盡。 第三部分:伊桑的教父。一個(gè)穿花衣、吹長(zhǎng)笛、跳擺舞的美術(shù)代課老師,眼里透著淚水,畫(huà)著不盡的愛(ài)。對(duì)于他來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的、“地球上的小星星”。你們多孩子都被他吸引了,唯獨(dú)伊桑那么特別。其實(shí),他也那么特別,一個(gè)特殊學(xué)校的老師的教學(xué)方式,與“正規(guī)”學(xué)校,那么的格格不入!滿含淚水、內(nèi)心焦慮、探秘于行,為什么伊桑那么恐懼呢?伊桑的家,父母的錯(cuò)頜,他的痛心、決心。伊桑是個(gè)獨(dú)特的孩子,一個(gè)極具天賦的孩子,就像很多改變世界的人們一樣,他看世界的方式有些不同而已。他關(guān)注伊桑,幫助伊桑。

  第四部分:伊桑是個(gè)天才。伊桑在其導(dǎo)師的幫助下,走出了陰霾,贏回了自信。伊桑本來(lái)就是個(gè)天才。父母的驚訝和感激,教學(xué)風(fēng)氣的'轉(zhuǎn)變,伊桑的快樂(lè),無(wú)不讓人感到希望和快慰!

  我們有時(shí)候也是個(gè)小孩子,一直滿努力,一直沒(méi)找到自己要走的路,四處碰壁,媽媽不能為力,爸爸又視我們甚高,我們無(wú)力又困惑,我們也需要一位導(dǎo)師,指點(diǎn)我們走出困惑,走出迷茫,找到自己要走的路。

  我們一步步走來(lái)充滿艱辛,在面對(duì)別人渴望的眼神,怯弱的內(nèi)心,是否有勇氣去戰(zhàn)勝自己和他人的困頓,去寬慰一顆顆如同我們?cè)?jīng)害怕和困惑的內(nèi)心!不一定是指引的燈塔,或許只是一句“你還好嗎?”。

  想起一首歌:我們都是好孩子,異想天開(kāi)的孩子。

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