學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)1
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)于推進(jìn)家庭教育工作的開展、促進(jìn)家庭教育水平的提高和規(guī)范化有著重要的意義和作用。這一法規(guī)的出臺(tái)，也提醒我們認(rèn)識(shí)到家庭教育的本質(zhì)是什么，以便更好地推動(dòng)家庭教育事業(yè)的發(fā)展。具體來說，我們可以從以下幾個(gè)方面來認(rèn)識(shí)家庭教育的本質(zhì)。
第一、家庭教育是一種基于家庭的教育活動(dòng)。家庭是一個(gè)人一生中最初、最重要的社會(huì)場所。家庭教育是在家庭環(huán)境中，由父母或其他家庭成員對(duì)子女進(jìn)行的一種育人活動(dòng)，是思想道德、文化教育的主要途徑。因此，家庭教育的本質(zhì)就是家庭內(nèi)部的育人、教育活動(dòng)。
第二、家庭教育是一種以親情為基礎(chǔ)的.教育活動(dòng)。親情是家庭教育的基礎(chǔ)，是家庭成員之間形成的一種深厚的感情紐帶。這種親情是家庭教育能夠開展的前提和核心要素，也是家庭教育成功的重要保障。
第三、家庭教育是一種鼓勵(lì)和引導(dǎo)的教育活動(dòng)。家庭教育強(qiáng)調(diào)的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是強(qiáng)制和訓(xùn)斥。家庭成員之間應(yīng)當(dāng)采取積極的溝通、關(guān)懷和支持方式，鼓勵(lì)和引導(dǎo)子女自我發(fā)展和成長。
第四、家庭教育是一種生活教育。生活是最好的教科書，家庭教育是一種生活教育。家長應(yīng)當(dāng)利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和生活方式，引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們獨(dú)立、自信和負(fù)責(zé)任的性格品質(zhì)。
綜上所述，家庭教育的本質(zhì)是一種基于家庭、以親情為基礎(chǔ)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)、生活教育的教育活動(dòng)。只有真正認(rèn)識(shí)到家庭教育的本質(zhì)特征，才能更好地推動(dòng)家庭教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)家庭教育水平的不斷提高。
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近日，在學(xué)校的宣傳下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次對(duì)家庭教育進(jìn)行的專門立法，于20xx年1月1日正式施行。這部法律就是教家長如何做好家長，它不僅明確了家庭教育的責(zé)任，即用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，同時(shí)也通過6項(xiàng)內(nèi)容和9種方法，提出了家庭教育的具體要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為家長感悟頗多，接下來我談?wù)勔恍⿲W(xué)習(xí)后的體會(huì)與看法：
一、讓家庭成為孩子正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的起點(diǎn)。
一是培養(yǎng)孩子愛家愛國的家國情懷。作為父母，不僅要自覺踐行家庭美德，做到尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)，為孩子樹立榜樣，更要加強(qiáng)愛國主義教育，讓孩子深刻體會(huì)今天的幸福生活來之不易，同時(shí)幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，培養(yǎng)他養(yǎng)成努力進(jìn)取拼搏的好習(xí)慣，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的新一代接班人。
二是在孩子面前樹立積極向上的正能量形象。積極向上的家庭環(huán)境可以讓孩子變得樂觀、自信、積極進(jìn)取，能找到生活的動(dòng)力和激情，并勇敢面對(duì)挫折與困難，孩子的人生會(huì)變得幸福許多。
三是注重孩子的心靈教育與品德教育。讓孩子能分辨善與惡美與丑，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，給孩子樹立一個(gè)美好的心靈世界。
二、幫助孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子快速靜下來，思想集中，快速融入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。所以孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一方面我們父母要盡量保持安靜，說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架；另一方面，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們要努力克制不玩手機(jī)，不玩游戲，和孩子設(shè)置共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想這樣的家庭氣氛應(yīng)該能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終身，目前我的孩子正處于一年級(jí)，所以好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，接下來我打算通過以下幾個(gè)方法促進(jìn)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成：
一是給孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)范。每天安排固定的時(shí)間讓他完成作業(yè)、閱讀和預(yù)習(xí)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有計(jì)劃、有規(guī)律，潛移默化的培養(yǎng)他每天都按時(shí)按質(zhì)按量的完成學(xué)習(xí)。
二是讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。做作業(yè)可以提高思維能力，面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了思維的鍛煉，提高他獨(dú)立思考的能力。
三是讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，不僅可以讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，分析知識(shí)前后聯(lián)系，深化知識(shí)理解的能力，還能讓孩子說話清晰有力、言語流暢、交流順利、寫作流暢、詞匯量大以及博學(xué)多才等，所以在接下來的小學(xué)生活中，我們家長一定要和孩子每天設(shè)置好閱讀時(shí)間，共同養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
三、做有愛心、有耐心，科學(xué)養(yǎng)育孩子的合格家長。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》中的9種家庭教育方法后，我深感在教育方式方法上還很欠缺，學(xué)習(xí)的.地方還很多，接下來我還應(yīng)在以下的問題上特別注意方法：
學(xué)會(huì)正確的表揚(yáng)和批評(píng)。有時(shí)候我太過于嚴(yán)厲，批評(píng)過多，可能會(huì)打擊孩子的自信心，在后期，我要學(xué)會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)贊美孩子，樹立其自信心。把愛訓(xùn)斥孩子的壞習(xí)慣改掉，講究方式方法，多把訓(xùn)斥變?yōu)樘嵝选?/p>
多些愛心，多些耐心�？旃�(jié)奏的成年生活，會(huì)造成負(fù)面情緒，偶爾會(huì)有控制不住自己情緒，把工作生活中的煩惱轉(zhuǎn)到孩子身上的情況，以后的教育中，我一定要穩(wěn)定自己的情緒，耐心傾聽孩子的心聲，與孩子多溝通，學(xué)會(huì)用正確的方式愛孩子。
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通過對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育理念上有所升華：父母承擔(dān)著對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好的思想、品行和習(xí)慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識(shí)和教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。每一個(gè)做父母的，都對(duì)孩子的`未來抱著無限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當(dāng)我們極盡所能培養(yǎng)孩子的時(shí)候，往往忽視了培養(yǎng)自己。如果父母沒有做好榜樣，教育的力度和有效性都會(huì)大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學(xué)習(xí)，常與學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
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《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)家庭教育工作的開展、促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規(guī)定了家庭教育工作的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，為家庭教育工作的開展提供了強(qiáng)有力的法律保障。具體來說，這一法規(guī)的重要意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，對(duì)于促進(jìn)家庭教育水平的提高具有重要的推動(dòng)作用。當(dāng)前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質(zhì)存在著很大的差距。《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，正是為了填補(bǔ)這一差距，從源頭上促進(jìn)家庭教育的提高。通過規(guī)范和加強(qiáng)家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質(zhì)量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質(zhì)做出積極貢獻(xiàn)。
其次，對(duì)于推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。家庭教育是教育行業(yè)中不可或缺的一部分，它不僅可以填補(bǔ)校外教育的空缺，也可以為家長和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺(tái)，為家庭教育的發(fā)展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、有序地開展。
最后，對(duì)于提高社會(huì)教育意識(shí)具有積極的促進(jìn)作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動(dòng)，更是一種社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。《家庭教育促進(jìn)法》的'出臺(tái)，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的層面，為社會(huì)公眾推廣教育意識(shí)，提高教育質(zhì)量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業(yè)的發(fā)展和教育意識(shí)的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對(duì)于推動(dòng)我國全面提高人民素質(zhì)具有重要意義和積極作用。
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10月23日，十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少家長存在“重智輕德”“重學(xué)校教育、輕家庭教育”的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益。這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。
制定家庭教育促進(jìn)法，就是重視家庭、家長在未成人成長中的獨(dú)特作用，積極回應(yīng)這些社會(huì)普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進(jìn)家庭教育工作，為促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法明確將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地?cái)U(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。家庭教育有廣義和狹義之分，廣義的家庭教育是家庭成員之間的`相互教育，家庭教育促進(jìn)法精準(zhǔn)于未成年人的健康成長，采取了狹義的概念，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對(duì)此作出明確規(guī)定。父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念；與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)；父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；依法委托他人照護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，法律規(guī)定：中小學(xué)校、幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容；中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)；中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，要及時(shí)制止管教，并告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，并為父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等。
為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。這是此次立法的一大亮點(diǎn)。貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通過立法變?yōu)閲�，需要建立一套工作機(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。
法律規(guī)定了各級(jí)人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會(huì)、精神文明建設(shè)部門、公安、民政、司法機(jī)關(guān)等要在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通過制度設(shè)計(jì)采取一系列措施，實(shí)現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級(jí)，將家庭教育由舊時(shí)期的傳統(tǒng)‘家事’上升為新時(shí)代的重要‘國事’。
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12月18日上午，通過海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀，引導(dǎo)家長要樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)，心得體會(huì)如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì)，要減輕孩子課后負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的'角度去思考問題，并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。
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一、全面教育，健康成長
安全教育，教會(huì)孩子善惡有別，面對(duì)危險(xiǎn)，急中生智；公益教育，教會(huì)孩子心存感恩，回報(bào)社會(huì)；愛國教育，教會(huì)孩子發(fā)憤圖強(qiáng)，立志遠(yuǎn)大；法律教育，教會(huì)孩子規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事……家庭教育促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
二、互相尊重，平等交流
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，隨著年齡的增長，他們會(huì)有自己的想法，會(huì)有自己的見解，作為家長的我們要尊重孩子，不要一味的.打壓，抹去棱角的山平淡無奇，沒人欣賞。我們要正確引導(dǎo)，平等交流，讓孩子的心靈之山更秀麗，更豐滿，碩果累累。
三、親身教育，加強(qiáng)陪伴
在家庭教育上，對(duì)未成年的孩子來說，父母的陪伴其實(shí)跟重要。我們應(yīng)該放下手機(jī)，以身作則，少刷會(huì)兒朋友圈，少看會(huì)視頻……都陪陪孩子，看看書，寫寫字，讀讀書，做做運(yùn)動(dòng)……如果你不做出改變，那么改變的將是我們的孩子。孩子的空間被手機(jī)槍占，被游戲槍占，被不良風(fēng)氣搶占，關(guān)鍵是你還蒙在鼓里，一無所知。這就是積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命。當(dāng)你真的想改變的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你什么也改變不了，晚了。家庭教育缺失，毀了多少少年夢(mèng)。對(duì)父母的訓(xùn)誡能挽回當(dāng)初那個(gè)拉著你的手只想讓你陪他玩一會(huì)兒的少年嗎？親子陪伴，家庭教育，從放下手機(jī)開始，從孩子第一次期待的眼神開始。
家風(fēng)正，社稷興。家教有方，花草自開，芳香自來！
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隨著社會(huì)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，家庭教育還是暴露出一些問題和短板。有的是父母和監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育，從而導(dǎo)致一些問題由此而生。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好第一顆扣子。作為一名普通孩子的家長，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大，從中我總結(jié)了幾點(diǎn)感悟：
一、我覺得首先家長們要革新理念，轉(zhuǎn)變思想，明確家庭教育需要國家指導(dǎo)、學(xué)校引領(lǐng)。其次要努力營造良好的家庭教育氛圍，身教重于言教，將教育滲透到日常生活的細(xì)節(jié)中。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)、配合相關(guān)政策和學(xué)校管理，才能做好一名合格的家長。
二、幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。日常的'生活中，我們家長
就要注重家教、家風(fēng)，教育孩子崇德向善、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、誠信友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)孩子良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德和法治意識(shí)。幫助孩子樹立正確的成才觀，多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康的審美追求和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的探索精神和創(chuàng)新能力。
三、親自教育，高質(zhì)量的陪伴孩子。要發(fā)揮父母雙方的作用，在日常的生活中增進(jìn)親子感情，相機(jī)而教，同時(shí)還能減少孩子在家看電視，玩手機(jī)的時(shí)間，促進(jìn)孩子健康成長。家庭教育也要關(guān)注孩子的生理、心理和智力的發(fā)展，運(yùn)用不同的方式方法，原因不同，就要做到區(qū)別對(duì)待，關(guān)心愛護(hù)要與嚴(yán)格要求并重。作為家長我們也要做到尊重孩子，做到尊重差異，再進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)。
四、要讓孩子樹立正確的勞動(dòng)觀。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要熱愛勞動(dòng)，家長要幫助孩子鍛煉提高生活的自理能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的品格和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。同時(shí)家長也要注重孩子日常的營養(yǎng)健康，科學(xué)的運(yùn)動(dòng)，保證充足的睡眠，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
家長要擔(dān)負(fù)起孩子家庭教育的責(zé)任，積極配合學(xué)校和老師，發(fā)揮更多的協(xié)同作用，讓我們家長和孩子一起的教育中不斷成長，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
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父母首先要改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不要過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護(hù)、過多的指責(zé)。
家庭是人的第一所學(xué)校，是對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育的最主要場所。父母的`家庭教育對(duì)孩子在德、智、體各方面的發(fā)展與形成，都是至關(guān)重要的。
不斷發(fā)展的社會(huì)要求我們?yōu)槿烁改刚咭獜母旧蠌氐渍J(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)子女健康成長中潛移默化的重要性。
“育人”不是養(yǎng)育人，而是教育人。它從來都不只是學(xué)校教育的責(zé)任，家庭教育任重而道遠(yuǎn)，走好每一步，離不開全社會(huì)的努力，而父母們更應(yīng)深思而后行。
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)10
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門的立法，進(jìn)一步明確了孩子從來不是父母或者監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是國家的財(cái)富，也是國家未來的希望，也為家長一直迷茫的科學(xué)帶娃提供了理論支持。
隨著xx年3月26日一個(gè)小生命的呱呱墜地，我從一個(gè)懵懂的少女進(jìn)階成了一個(gè)媽媽。第一次做媽媽，有點(diǎn)兒手足無措，每天都會(huì)上網(wǎng)找各種育兒秘籍，殊不知每個(gè)寶貝都是不一樣的存在，走了不少彎路，鬧過不少笑話�，F(xiàn)在看來，以前的種種有點(diǎn)兒滑稽，又有點(diǎn)兒心酸。
在見證了他第一次走路，長第一顆牙，第一次叫媽媽，在育兒方面我不再一味地追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)與別的孩子同步，知道了由于每個(gè)孩子的差異性，應(yīng)該求同存異。我不再會(huì)因?yàn)樗葎e的孩子晚開口晚走路而焦慮，也不再糾結(jié)什么時(shí)候該脫離尿不濕，一切都順其自然。在他愉快地度過了三年幼兒園的美好生活，轉(zhuǎn)眼就到了幼兒園大班的暑假。別的小朋友都被家長送去培訓(xùn)班參加幼小銜接的時(shí)候，我選擇了尊重孩子自己的意見，讓他盡情地玩耍。在玩的過程中懂得一些道理，遠(yuǎn)比逼著他學(xué)習(xí)更有益處。在玩的同時(shí)，不僅強(qiáng)健了體魄，還可以懂得一些道理，可謂一舉兩得！
在孩子進(jìn)入小學(xué)階段，我也開始陷入一段世界的迷茫期，每天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家里就開始雞飛狗跳了。可能是從來沒有輔導(dǎo)過孩子的緣故，他寫作業(yè)的時(shí)候，我就站在一旁看，越看心里的怒火就越壓不住，且不說正確與否，光是看他寫那幾個(gè)字，都恨不得他寫一個(gè)，我擦一個(gè)。即便不斷提醒自己要耐心，也還是控制不住自己的脾氣。
20xx年9月1日開始正式實(shí)施雙減政策，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了學(xué)生的考試壓力。孩子每天回家第一件事不再是做作業(yè)，而是做運(yùn)動(dòng)，不僅強(qiáng)健了體魄，也有更多時(shí)間做自己感興趣的事。學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來說是開心的，也是滿足的。
通過對(duì)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也為我以后在教育孩子的路上遇到的一些疑惑得到了解答。家庭教育不只是媽媽的事，爸爸更應(yīng)該參與進(jìn)來，我們應(yīng)該擺脫虎媽貓爸的狀態(tài)，讓爸爸更多地陪伴教育孩子，爸爸在孩子的教育中應(yīng)該起到更加重要的引導(dǎo)作用。作為父母，我們要做的更多是引導(dǎo)和陪伴，孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的思想，只有在法律允許的范圍內(nèi)，他們有權(quán)利自己做決定。
家庭教育不止是父母的事，有了國家的支持和社會(huì)的協(xié)同，使《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》更加的完善，也給我們家長在教育孩子的路上提供了具體的理論支持，家長也不再焦慮，不讓孩子輸在起跑線上的呼聲也沒有那么強(qiáng)烈了，我們應(yīng)該關(guān)注的不只有孩子的學(xué)習(xí)成績。想較于成績，孩子的身體及心理的健康更應(yīng)該得到關(guān)注。同時(shí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》也是對(duì)未成年的一種法律保護(hù)，能起到對(duì)家長教育行為的.監(jiān)督和警示。
現(xiàn)在的我仿佛豁然開朗，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，就像一顆種子，被父母灑到了地里，在太陽的照耀下，在父母的施肥、澆水和除蟲的過程中不斷長大，也可能有長歪的時(shí)候，但是有了父母的陪伴和指正，他還是會(huì)茁壯成長的！當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)問題的時(shí)候，父母不應(yīng)該只在孩子身上找問題，有的時(shí)候也應(yīng)該在自己身上找問題，是不是溝通出現(xiàn)問題，或者是教育方式不當(dāng)引起的。把孩子當(dāng)作朋友，平等的相處方式，也是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》所倡導(dǎo)的。
教育孩子任重道遠(yuǎn)，希望在《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的引導(dǎo)下，作為家長的我們都可以有一些自己的感悟，每個(gè)家庭的情況都不太一樣，但大家的目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子們有一個(gè)美好的未來。希望我們大家可以一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子發(fā)揮自己的自主性，能早日離開父母的羽翼，成長為祖國未來的創(chuàng)造者。
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)11
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)家庭教育水平的提高、推動(dòng)家庭教育工作的開展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規(guī)對(duì)于我的工作所帶來的啟示。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先，法規(guī)的出臺(tái)意味著家庭教育的重要性得到了充分的認(rèn)可。無論是政府還是社會(huì)各界，家庭教育都受到了越來越多的重視，越來越多的家長和學(xué)生也開始關(guān)注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，家教已經(jīng)成為促進(jìn)家庭教育的重要手段和方式，我們的工作也應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)家庭教育的促進(jìn)作用。
其次，法規(guī)的出臺(tái)也意味著家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化要求越來越高。家教不再是一種單純的教學(xué)活動(dòng)，而是一種精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育工作。因此，我們需要更加注重對(duì)教育標(biāo)準(zhǔn)的掌握，需要保證教育活動(dòng)的有序性和規(guī)范性。家教的教育內(nèi)容、教育效果以及教師的標(biāo)準(zhǔn)等方面都要嚴(yán)格遵照法規(guī)的要求進(jìn)行。
最后，法規(guī)的.出臺(tái)對(duì)于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進(jìn)作用。越來越多的人開始意識(shí)到家教是一種重要的教育工作，越來越多的專業(yè)人士也開始加入到家教行業(yè)中。因此，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育水平，保證教育效果的質(zhì)量和效果。
總之，家庭教育促進(jìn)法的出臺(tái)，對(duì)于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認(rèn)真貫徹法規(guī)，在教育活動(dòng)中保證教育標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量和效果，同時(shí)也需要加強(qiáng)自身素質(zhì)和專業(yè)能力，為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)12
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認(rèn)為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結(jié)合兩個(gè)現(xiàn)象談體會(huì)。
1，家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師。
現(xiàn)象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小，由于家長素質(zhì)高，把這所學(xué)�？汲闪藘�(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現(xiàn)象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學(xué)區(qū)房，其實(shí)最好的教育資源就是家長本人。學(xué)校的家長整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2，興趣是最好的老師。
現(xiàn)象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛好。
高考填報(bào)志愿時(shí)，有學(xué)生問：某某專業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因?yàn)槲磥砟愕穆殬I(yè)會(huì)與你的大學(xué)專業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì)做一些數(shù)學(xué)競賽題目，會(huì)看一些金融經(jīng)濟(jì)類的書，會(huì)看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒有人逼你，你也會(huì)做的事，就是愛好。學(xué)生說：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒有業(yè)余時(shí)間，或者說我的業(yè)余時(shí)間全部用來學(xué)習(xí)考試科目了。我說：那你哪個(gè)科目學(xué)習(xí)時(shí)間最多？你最喜歡哪個(gè)科目？答：沒有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習(xí)該科目時(shí)間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，應(yīng)試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報(bào)志愿我就報(bào)數(shù)學(xué)，工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì)做數(shù)學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我，不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的.悲哀。有一些人打著教育的旗號(hào)做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長，教育工作者（家長，學(xué)校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機(jī)器人，那就可以通過機(jī)器人這個(gè)載體對(duì)他進(jìn)行教育，讓他知道制作機(jī)器人需要學(xué)習(xí)哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫畫，學(xué)生d喜歡奧數(shù)，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應(yīng)該的，每個(gè)人把自己的天賦展現(xiàn)出來，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì)就會(huì)豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù)，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專家。我們不應(yīng)該反對(duì)奧數(shù)，我們要反對(duì)所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無毒。他喜歡奧數(shù)，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現(xiàn)興趣是個(gè)人成長的首要問題。我覺得小學(xué)階段能解決這個(gè)問題就不錯(cuò)。家長要多陪伴孩子，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要?jiǎng)儕Z家長的親子時(shí)間。
教育是國家，社會(huì)，家庭，學(xué)校的共同責(zé)任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場所學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開展無作業(yè)日，無作業(yè)不是不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生和家長有時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識(shí)。無作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習(xí)。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十六條，（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識(shí)和能力；
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì)，以后有時(shí)間再繼續(xù)談。我會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)這個(gè)法律。
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)13
通過觀看《家長教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識(shí)，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
孩子的成長需要家長的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，社會(huì)教育對(duì)我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的'教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對(duì)性的給與孩子關(guān)心和幫助。
學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法的心得體會(huì)14
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長能有這樣好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時(shí)的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個(gè)好的榜樣，才能讓孩子健康快樂成長。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對(duì)的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個(gè)任務(wù)就落在了家長身上。在對(duì)電子產(chǎn)品的`使用上，平時(shí)孩子在家，我克制自己放下手機(jī)，給孩子樹立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)把握好度，在時(shí)間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開家庭會(huì)議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠(yuǎn)眺放松10分鐘；3.需要用手機(jī)查閱資料時(shí)，看完立即歸還家長。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再強(qiáng)行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，言傳身教、依法帶娃。
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讀了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,首先是感覺國家對(duì)青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳奈磥�，是國家的希望，父母多多重視并參與到教育當(dāng)中，會(huì)日漸提升青少年兒童的整體素養(yǎng)。
父母其實(shí)應(yīng)該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會(huì)直接影響到孩子的價(jià)值觀。在學(xué)校雖然有老師的教導(dǎo)，但是我覺得做為父母也不能松懈，應(yīng)該學(xué)會(huì)陪伴，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)教育；因?yàn)閷?duì)于孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時(shí)候，只需要爸爸或媽媽的稍加點(diǎn)撥，可能孩子就會(huì)走出原本的誤區(qū)，看到光亮。
學(xué)會(huì)商量，互相尊重。我認(rèn)為，孩子雖小，但也是一個(gè)個(gè)體，也有自己的人格尊嚴(yán)，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學(xué)會(huì)商量，學(xué)會(huì)尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意愿。同時(shí)，也要指導(dǎo)他們走一條正確的路徑，嚴(yán)慈并濟(jì)。我們身為家長應(yīng)該多想想，人都是有個(gè)體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對(duì)比，只有批評(píng)與要求，那么孩子就會(huì)逐漸的反感，會(huì)覺得自己不被理解，不被認(rèn)可，從而喪失自信心。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處，多多鼓勵(lì)，更好過于責(zé)罵。
明德于心。我認(rèn)為，這應(yīng)該是父母最應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應(yīng)該具有的最起碼的`品質(zhì)。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應(yīng)該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達(dá)，要有祖國榮譽(yù)感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養(yǎng)，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教于行。培養(yǎng)孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運(yùn)動(dòng)，那么家長應(yīng)該一起參與進(jìn)來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進(jìn)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛；想要孩子多讀書，那么家長應(yīng)該放下手機(jī)，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動(dòng)，這樣做不僅是讓他們建立家庭責(zé)任感，更是讓他們學(xué)會(huì)最基本的自立本領(lǐng)。而在日常相處中，做為父母，有時(shí)候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點(diǎn)兒榜樣，那么結(jié)果可能就會(huì)不一樣。
國家訂立了家庭教育促進(jìn)法，在家庭責(zé)任上有了更進(jìn)一步的要求，身為家長真的要好好學(xué)習(xí)一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會(huì)的協(xié)同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強(qiáng)道德品質(zhì)及素質(zhì)的提升，持續(xù)下去，社會(huì)才會(huì)越來越和諧，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來越好，人民素質(zhì)才會(huì)越來越高。有句話說得很好，少年強(qiáng)，則祖國強(qiáng)。
家庭教育，責(zé)無旁貸。
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