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中小學(xué)常規(guī)管理心得體會

時間:2024-12-25 11:35:04 賽賽 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿
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中小學(xué)常規(guī)管理心得體會(精選16篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的中小學(xué)常規(guī)管理心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中小學(xué)常規(guī)管理心得體會(精選16篇)

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 1

  通過對中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。

  教學(xué)新常規(guī)從六大方面提出了明確的要求。一是備課:備課中分為集體備課和個人備課。集體備課對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;個人備課對個人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過程、教學(xué)效果等有明確的要求。二是上課:上課有兩大方面的要求。首先是對教師課堂的整個過程的要求,要做好課前準備、強化課堂秩序管理;其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導(dǎo)方面的要求。五是考試與評價方面的要求。六是課后反思?傊,這六個方面的要求就是集中為:對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求、對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標理念的要求、對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡。

  新的常規(guī)的學(xué)習(xí),使我在新課標下的教學(xué)有了新的認識,新的方向,不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價、反思等需要教師科學(xué)的設(shè)計,才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時啊,深刻體會到常規(guī)不僅是一種制度,更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī),才能自覺地遵循常規(guī),指導(dǎo)自己的教學(xué),才會取得良好的教育教學(xué)效果。

  作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),對照自己的`工作找出不足,把教師勞動前移,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進自身發(fā)展。

  總之,學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)之后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。我不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展,更使我有了緊迫感:只有不斷學(xué)習(xí),與時俱進,才能緊跟教育改革的步伐,做一個稱職的人民教師。在教學(xué)中多用時間來思考。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 2

  教師首先應(yīng)該把自已無私的愛全部奉獻給自己的學(xué)生。只有對學(xué)生傾注無限的愛,才能全身心投入到教育事業(yè)中。教師的愛就像清泉,流淌在學(xué)生的心田里,滋潤他們健康成長。教學(xué)是教師展現(xiàn)教師人格、知識和才華的重要方面,教學(xué)上嚴肅認真,一絲不茍最能感召學(xué)生。所以,我在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課的教學(xué)中特別注意知識的準確性和教學(xué)方法的靈活性,巧于設(shè)計,時時調(diào)控,形成自己的教學(xué)風格。課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能全面提高。

  我對差生從不歧視,總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點,鼓勵他們,經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生,幫助他們提高成績,樹立自信心。學(xué)生的點滴進步,我教會看在眼里,樂在心里。即使學(xué)生犯了錯誤,我也是循循善誘,因勢利導(dǎo),不與學(xué)生真的動怒,因為他們畢竟是孩子,我總是對他們動之以情,曉之以理。告訴他們知錯就改就是好學(xué)生。理解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,拉近了師生間的距離。我深深地感受到教師只要真心真意地為學(xué)生獻出愛心,一定會受到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴,你的施教行為也會有良好的效果。

  教書育人是教是教師的根本任務(wù),教師要出色完成這項任務(wù),就必須努力學(xué)習(xí),掌握淵博的知識,使自已具有真才實學(xué);必須積極探索和掌握教育規(guī)律,不斷提高教育水平和藝術(shù);必須樹立創(chuàng)新精神,增強改革意識,勇敢地投身于教育改革的實踐。

  一、充實知識,深鉆教材大綱,提高業(yè)務(wù)水平

  科技在發(fā)展,時代在進步,作為一名教師,就必須不斷地更新知識結(jié)構(gòu),擴大知識面,使自已博學(xué)多才。同時注意提高專業(yè)知識水平和加強業(yè)務(wù)進修。只有這樣,才能全方位的滿足學(xué)生的需要,培養(yǎng)出時代需要的合格人才。一個現(xiàn)代教師僅僅滿足于學(xué)校里學(xué)到的一點知識是不夠的,必須要有強烈的進取精神,活到老,學(xué)到老,使自己的知識象一股泉水永不枯竭!皩W(xué)有所用”,我在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課教學(xué)中,理論和實踐相結(jié)合,認真上好每一節(jié)課。積極參加集體備課和教研,認真鉆研教材,大綱,不斷改進教學(xué)方法,多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識和理解能力。經(jīng)過師生的共同努力,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

  二、言傳身教,為人師表

  在學(xué)生的眼里,最值得尊敬的人莫過于教師,教師的言行舉止,穿著打扮,有時自已可能不在意,卻會引起學(xué)生的很大興趣,給他們以深刻的印象,以至多年不忘。所以,一個稱職的教師,內(nèi)在的學(xué)識品德和外在的言表風紀都應(yīng)該成為學(xué)生的表率。一個教師,應(yīng)去影響和塑造學(xué)生的品行,成為學(xué)生仿效的榜樣。學(xué)高為師,身正為范。教師的身教是一種無聲的教育,使學(xué)生耳濡目染,從而起到潛移默化的影響。我在教育教學(xué)中,對學(xué)生平易近人,以誠相待。即使學(xué)生犯下了錯誤對他們都是動情以理。平時要求學(xué)生做到的,自已必須身體力行,在學(xué)生中樹立了威性。使學(xué)生既佩服我的學(xué)識,又佩服我的為人。師生之間互相尊重,師生關(guān)系親密融洽。

  三、熱愛學(xué)生,誨人不倦

  “學(xué)生中我心中,我的心中有學(xué)生”教師只有熱愛學(xué)生,能夠設(shè)身處地去理解學(xué)生,主動熱情的幫助學(xué)生,真心實意地尊重學(xué)生,才能使學(xué)生感到教師可親可敬。教師對學(xué)生的愛,會把智慧和光明送進學(xué)生的心坎,不僅能啟迪學(xué)生的智慧,也照亮了學(xué)生人生的道路。熱愛學(xué)生是教育的前提,熱愛學(xué)生能搭起一座溝通師生心靈的橋梁,使教師能把信息源源不斷的輸入學(xué)生的心田,去影響學(xué)生的精神世界。教師愛學(xué)生能使學(xué)生受到鼓舞,產(chǎn)生強烈的上進心,自覺按教師的要求去做。

  在二十幾年的教學(xué)生涯中,我教過的學(xué)生形形色色。有的學(xué)生家庭生活困難,我就在物質(zhì)上給予幫助和支持;有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,我就利用空閑時間給他們補補課;有的學(xué)生存在自卑心理,我就會找他談心,幫助他樹立自信;有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我就給他講道理,培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣;有的學(xué)生愛上網(wǎng)打游戲,我就耐疏開導(dǎo)他,講網(wǎng)絡(luò)利與弊?

  教師工作塑造人的工作,塑造人的工作是最難的,也是最快樂的,最幸福的,因為當你走進這生心靈的時候,這一顆顆充滿青春活力的心就會給你快樂,幸福和力量。每當我走進教室,站在講臺上,望著一雙雙渴求知識的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的面龐,我就會感到非常自豪。生活在孩子之中,就會感到自已青春永駐。學(xué)生使我充滿希望,他們朝朝氣蓬勃能給我活力,與他們在一起,使我精神煥發(fā)。

  四、無私奉獻,無怨無悔

  “我一生中最主要的東西是什么?我會毫不猶豫地回答:當好一名教師,熱愛兒童!薄耙蔀檎嬲慕逃撸鸵炎约旱男姆瞰I給他們!苯處煹臉啡ぞ驮谟趯W(xué)生的'成長過程中,就在教師的勞動成果中。當教師看到自己的學(xué)生取得好成績的時候,當自己的學(xué)生走上社會做出貢獻的時候,當桃李滿天下的時候,教師的喜悅心情是可想而知的。如果一個教師能盡心盡力地教育學(xué)生。并以自己的模范行為影響學(xué)生,他就會給學(xué)生留下終身的印象,他的學(xué)生就會永遠尊敬他,感激他,愛戴他。

  從教以來,我就立足本職工作,勤勤懇懇,埋頭苦干,奮斗在教書育人的崗位上。為了提高教職工學(xué)水平,我不斷地學(xué)習(xí),充實自已;為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,我絞盡腦汁地改進教學(xué)方法,為了提高教學(xué)成績,我不知上多少義務(wù)輔導(dǎo)課。

  我現(xiàn)在擔任六村聯(lián)小小學(xué)三年級班主任兼本班的語數(shù)課教學(xué)工作。由于這個班學(xué)生年齡小,學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)差,所以我的壓力很大。但經(jīng)過一段時間的磨合,溝通,又有班主任老師做學(xué)生的堅強后盾,多方面調(diào)動學(xué)生的積極性。

  回顧二十多年來我走過的教書育人的道路,我無怨無悔。我熱愛我為之揮灑汗水,傾注心血的教育事業(yè)。未來的路還很長,我將翻開新的一頁,在未來的日子里不懈努力,再創(chuàng)輝煌!

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 3

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》新要求,我對常規(guī)又有了一個較為全面而深入的理解,從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等,需要教師科學(xué)的設(shè)計,才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。我認為“教學(xué)常規(guī)”只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的'教育目標應(yīng)該是全面實施素質(zhì)教育,推進課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,形成自己的教學(xué)風格,就必須從平時做起,打好基礎(chǔ)。通過這次學(xué)習(xí),結(jié)合我自身情況作了如下心得與體會。

  首先是備課。上課是中心,備課是上課的基礎(chǔ)。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有40分鐘,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么,備課就要做到“九備”,既是備課標、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)、備資源。這樣在上課的時候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點、突出重點,上出一堂生動的,有感染力的好課。

  其次是上課。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標、重點突出、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,學(xué)會什么方法,培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法,力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,生動,明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢,不同知識點之間要有停頓,留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流,取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿,一絲不苛,學(xué)生專心聽課,興趣濃厚,課堂氣氛活躍。另外,教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪,我總是愛問學(xué)生:“聽懂了嗎?”“明白了嗎”自己不覺得,也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。

  其三是課后反思、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改、講評等,這些都要求教師要做一個心細的人。

  總之,常規(guī)要求教師面面俱到。要真正地上好一節(jié)課,教師只有全身心的投入,付出更多的時間和精力,盡管如此,在今后的工作中,我也將按照州制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗,補充完善自己,努力縮小與其他老師的差距,力爭取得更大的成績

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 4

  20xx年9月27日和28日,我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺。我認識到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,我?蓮囊韵聨讉方面入手,強化管理:

  1、備課、上課。

  教師備課要一課一案,不準無教案上課,不準使用舊教案上課。教案應(yīng)項目齊全,體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一,精心進行“六設(shè)計”:

 。1)教學(xué)目標設(shè)計;

  (2)教學(xué)重、難點設(shè)計;

 。3)教學(xué)方法設(shè)計;

 。4)教學(xué)板書設(shè)計;

 。5)教學(xué)手段設(shè)計;

 。6)師生活動、時間設(shè)計。

  教師要按時上下課,組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的'始終,對學(xué)生嚴格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:

  (1)導(dǎo)入與告知目標;

 。2)回憶舊知識;

 。3)呈現(xiàn)有組織的新知識或信息;

 。4)聯(lián)系新舊知識;

 。5)遷移與運用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激活學(xué)生思維。

  2、作業(yè)的布置和修改。

  教師布置作業(yè)要適度、精選,不能隨心所欲,作業(yè)教師必須先做,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,并規(guī)定完成時間,要按時收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄,并及時講解。

  3、聽課、評課的開展。

  聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主,校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié),中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽,各類校級公開課要求同組教師,其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課,學(xué)人之長,補己之短。公開課上完后,各教研組要組織本組教師進行評課,評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點,切忌流于形式,并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

  4、常規(guī)檢查的落實。

  教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次(開學(xué)初、期中、期末),并做好相應(yīng)記錄和評價,同時,把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起,真正做到獎優(yōu)罰劣。

  今后的教學(xué)之路還很漫長,我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會議精神,按照中心學(xué)校的要求,扎實有效的開展各項工作,力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 5

  每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作,我有一點感想:其實,我們的只能說是對一學(xué)期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因為,真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學(xué)期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。

  一、衛(wèi)生問題

  當了7年的班主任,帶了四批學(xué)生,每批學(xué)生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多,相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。

  二、班干部管理

  在學(xué)期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,目前看來,學(xué)生比起上學(xué)期是有進步,但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,也是值得我們思考的一個問題。

  三、學(xué)生的自覺性

  雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學(xué)校以后又在玩了,甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學(xué)生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學(xué)生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。

  當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,我班“爭當小明星”制度,已經(jīng)實施一年半了,對于個別學(xué)生來說,可能產(chǎn)生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進制度,增強學(xué)生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討,F(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語,教學(xué)設(shè)計先要有“目標定位”,企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”,我想我們的.班主任工作也得有定位,如:班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。

  以上就是自己在這一個學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,一個學(xué)期下來,小紅旗只得了10面,對家訪也松懈了,學(xué)生的行為習(xí)慣都有不好的苗頭,等等。其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學(xué)工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學(xué)生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學(xué)期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收獲的也少了,這也算是自己的一點心得吧。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 6

  在學(xué)習(xí)中小學(xué)“五項管理””方法的過程中,我深刻認識到了管理的重要性。通過這種方法,我們可以更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制是非常重要的。如果我們能夠合理地運用這些方法,我們就能夠更好地實現(xiàn)我們的目標。

  首先,計劃是非常重要的。我們需要明確目標和計劃,以便更好地實現(xiàn)我們的目標。其次,組織也是非常重要的`。我們需要合理地安排學(xué)生的時間和資源,以便他們能夠更好地研究。第三,指導(dǎo)對于學(xué)生的研究也非常重要。我們需要提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持,以便他們能夠更好地理解和掌握知識。第四,協(xié)調(diào)也是非常重要的。我們需要協(xié)調(diào)不同的學(xué)科和活動,以便學(xué)生能夠更好地研究和成長。最后,控制也是非常重要的。我們需要對學(xué)生的研究情況進行監(jiān)控和評估,以便更好地了解他們的研究進度和成績。

  總之,篇一”方法是非常重要的。我們需要認真研究和實踐這種方法,以便更好地管理學(xué)校和指導(dǎo)學(xué)生的研究。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 7

  近日利用課余時間,認真研讀了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,《管理規(guī)范》集中體現(xiàn)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等教育法律法規(guī),明顯突出了素質(zhì)教育和師德教育,結(jié)合自己的工作實際,下面談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)感受。

  《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》中第二條教師管理中,指出教師應(yīng)尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益。這雖然是老生常談的一句話,也是我們時時刻刻都要提醒教師(包括自己)的一句話,但在實際的教育教學(xué)過程中,總會有人打一些擦邊球,甚至有過之而不及,前一階段某小學(xué)的教訓(xùn)觸目驚心。

  經(jīng)過批評和溝通,這些擦邊球,越來越少,但還是有一些比較固執(zhí)的'教師耐不住性子,控制不好自己的脾氣,調(diào)整不好自己的心態(tài),而打擦邊球,所以我們年級組在平時的管理過程中還要注意巡查的經(jīng)常性和溝通的及時性。當然我們年級組除了要防止教師因急躁而觸發(fā)高壓線外,也要注意其他方面的溝通,如上一周,英語老師吉冬梅老師就因為學(xué)生不爭氣,始終達不到自己的要求,上課是非常著急,直接導(dǎo)致咽喉充血水腫而不能講話。所以這方面也要引起我們的重視。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 8

  五項管理的出臺,標志著國家層面對于教育教學(xué)現(xiàn)狀的反思和改進,致力于讓我們對中小學(xué)生的教育教學(xué)變得更科學(xué)、更合理、更有利于學(xué)生的健康成長和成才。但如何將五項管理全面貫徹和落實,使其真正地在我們的教育教學(xué)實踐中發(fā)揮積極重要作用,還有待我們認真思考和探索。

  作為一名在一線工作的老師,以及一名三年級學(xué)生家長的我,當我看到教育部提出的五項管理清單時,不由得激動萬分,尤其是其中的睡眠管理,更是令人拍手叫好。

  我們都知道,睡眠對于一個孩子的成長和身心發(fā)展來說,實在是太重要了。但令老師和家長苦惱的,究竟是給孩子充足的`睡眠,還是讓孩子在學(xué)習(xí)上花更多的時間來獲取更好的成績。在應(yīng)試教育的大環(huán)境里,絕大部分的家長都選擇了犧牲孩子的睡眠時間來換取更好的成績。當然,我也未曾幸免。我的孩子每天放學(xué)回家的書面作業(yè)大約要寫兩個小時,還有半小時的朗讀作業(yè),以及第二天新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)大約要花四十分鐘。孩子每天都要到晚上九點半左右才能完成以上作業(yè),所以每天一個小時的鋼琴練習(xí),以及三十分鐘的課外閱讀,就很難按時按量地完成。每天看著孩子那瘦小的身軀,在書桌前一坐就是好幾個小時,每天晚上都要到十點才能睡覺,早上六點五十就起床上學(xué)。作為媽媽,打心眼兒里心疼孩子,也擔心孩子的睡眠不足會妨礙孩子的健康成長,但又無可奈何。

  然而,教育部的五項管理就如春風般拂面而來,從手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個方面提出了具體要求,學(xué)校真正的落實,讓我身為老師身為家長,都歡欣鼓舞。其中睡眠管理中提出:學(xué)校上午上課時間不得早于8:20,學(xué)生不得過早來校,保障學(xué)生必要的午休時間,每天睡眠時間不少于10小時,建議每天21:20之前上床休息,做到早睡早起。這樣的睡眠管理既能保證學(xué)生充足的睡眠,也能培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。這也是從學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點的,F(xiàn)在的花朵作為以后的國之棟梁,具備良好的心理和生理健康,是孩子們發(fā)展的根基。

  教育部對于學(xué)生睡眠管理的要求是以人為本,立足長遠的,是在不斷地實踐中總結(jié)而來的。事情的發(fā)展不可能一蹴而就,但我堅信,我們的孩子在祖國和共產(chǎn)黨的關(guān)懷下,更能健康、快樂地成長、成材。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 9

  今天我們組組織學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,對于文件有了一定的了解,知道了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》包含以下內(nèi)容:一、校務(wù)管理;二、教師管理;三、學(xué)生管理;四、教學(xué)科研管理;五、安全管理;六、校園管理;七、后勤管理;八、檔案管理。其中對于教師管理特別有感觸,F(xiàn)將自己的一些心得體會作如下小結(jié)。

  《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》第5條說:“加強師德建設(shè)。教育教師遵章守紀,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動;尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益;不搞有償家教!蔽矣X得對于我們幼兒老師來說是都做到的,對我們來講要做到的.是比這更多更細。

  教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅定的教育事業(yè)心;其次還要做到熱愛學(xué)生。在幼兒園里,每一個孩子都是稚嫩的,他們還小,不懂事,需要教師向媽媽一樣對他們照顧關(guān)心,又要教導(dǎo)他們從生活到知識任何領(lǐng)域的學(xué)問,愛心,耐心,細心是我們要做的。孩子可愛有時又讓你頭疼,但是你一定不能辱罵他們,我們要縮短教師與孩子的距離,用孩子的眼光去看世界,所以,當他們犯錯,我們應(yīng)該用正確的方式方法去引導(dǎo)教育他們,而不是辱罵,更不能是體罰和變相體罰。我覺得這是能做到的。還有關(guān)于認真上課,備課,在教學(xué)“六認真”中也多次提到。

  總之,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我深刻認識到《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》里的要點,在今后的生活以及教學(xué)上,會努力做到。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 10

  《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》是指導(dǎo)我們中小學(xué)依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理的規(guī)范性文件,對進一步提高教學(xué)質(zhì)量,切實規(guī)范辦學(xué)行為都有著非常重要的意義。本規(guī)范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、組織保障等,是中小學(xué)教學(xué)工作的基本要求,是評估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。

  一、課程管理方面,學(xué)校要重視藝術(shù)、體育、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化等課程,加強法治教育、安全教育、心理健康教育、書法教育等。 學(xué)校要加強實驗課教學(xué),按照課程標準和教材要求開齊開足開好實驗課,指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生課外實驗活動,提高學(xué)生動手實踐能力、自主設(shè)計實驗?zāi)芰Α?/p>

  二、教學(xué)管理方面,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計、布置、檢查、總量控制和質(zhì)量監(jiān)控機制。 建立教育教學(xué)公開制度。規(guī)范教材和教輔資料管理。

  三、教學(xué)實施方面,制訂教學(xué)計劃。教學(xué)計劃包括學(xué)校、教研組(備課組)和教師教學(xué)計劃。重視備課,分集體備課和個人備課。上課。堅持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。 作業(yè)。作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)科課程標準規(guī)定的范圍和深度,增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。教師要提前候課,站立講課。上課衣著得體,舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話,語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力;板書清楚,書寫工整,用字規(guī)范,布局合理,重點突出。上課關(guān)閉手機,不得遲到早退,不得中途離開教室,不得拖堂。嚴格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。堅持教學(xué)反思與總結(jié)。

  四、教學(xué)指導(dǎo)方面,加強學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)。積極開展家庭訪問活動。

  五、教學(xué)評價方面,鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式,倡導(dǎo)定性評價與定量評價相結(jié)合,建立學(xué)生成長檔案。

  六、教學(xué)研究方面,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重視校本教研。健全聽評課制度。積極開展課堂教學(xué)研討活動。

  作為一名老師,教授知識的能力是必須要具備的,但要讓學(xué)生信服,必須要從自身做起,要求學(xué)生做到的'事自己必須要先做到,給學(xué)生樹立一個好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋煟驗檫@樣的老師能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使他們提高學(xué)習(xí)成績,也會教他們?nèi)绾巫鋈,如何?chuàng)造,如何立足于社會。

  教師必須尊重每一個學(xué)生,尤其是嚴重缺點和缺陷的學(xué)生。同時還應(yīng)自覺做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓(xùn)斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當眾批評學(xué)生。省規(guī)范中對教師有明確的要求,以《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》為基本依據(jù),加強思想道德建設(shè),能夠遵章守紀,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動;尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益;不向?qū)W生推薦任何教輔資料;不搞有償家教。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 11

  自改革開放以來,我國的教育領(lǐng)域取得了顯著的進步,但同時也面臨著一系列嚴峻的挑戰(zhàn),尤其是班級管理問題。班級管理是指班主任按照特定要求和原則,采取適當方法,建立良好的班級團結(jié),通過不斷調(diào)整和協(xié)調(diào)來實現(xiàn)共同目標的綜合性工作。班主任負責管理和教育學(xué)生在思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等方面的全面發(fā)展。他們是聯(lián)系班級師生關(guān)系的紐帶,也是學(xué)校、家庭和社會之間的橋梁,因此班主任的作用至關(guān)重要。為了有效地進行班級管理工作,班主任必須掌握管理的技巧,善于引導(dǎo)學(xué)生,有效管理班集體,并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

  一、提高教師自身的素質(zhì)

  想要有效地管理一個班級,讓不同類型、不同性格的學(xué)生接受你的教育方式,并與你配合管理工作,首先需要贏得學(xué)生的尊重,讓他們愿意心甘情愿地跟隨你。我認為教師是塑造人類靈魂的工程師,因此,作為教師,首先要熱愛教育,將教育事業(yè)視為一項偉大的事業(yè),而非僅僅謀生的職業(yè)。我們應(yīng)該擁有自己的理想和奮斗目標,這樣才能自然而然地投入到教育奉獻中,無私地工作,不求回報。從這一點也可以看出,教師是一份高尚的職業(yè),但同時也是一份需要不斷積累知識和文化的職業(yè)。作為班主任,我們應(yīng)該不斷提升自身修養(yǎng),因為只有成為出色的班主任教師,學(xué)生才會真心地尊敬和敬重我們,并渴望與我們親近。

  二、認真了解每一位學(xué)生,制定個性化的教育方案

  作為教育工作者,與學(xué)生相處的時間很長,常常被稱為“一日為師,終身為父”。作為一名合格的教育者,我們應(yīng)該全面了解每一個學(xué)生,這就要求班主任具備敏銳的觀察力,從多個角度去了解學(xué)生。對于學(xué)生的家庭背景、個人興趣愛好、優(yōu)點特長以及與同學(xué)的人際關(guān)系,我們應(yīng)該心中有數(shù),深入了解每個學(xué)生的情況,只有這樣才能在各種挑戰(zhàn)中游刃有余。班主任應(yīng)該全面了解每個孩子,并根據(jù)他們的特點制定個性化的教育方案。

  只有熱愛學(xué)生,用心去教育他們的教師,才能真正耐心地傾聽每一位學(xué)生的內(nèi)心聲音。要想真正走進學(xué)生的心靈世界,唯一的方法就是與他們進行談心,通過對話給予孩子溫暖和關(guān)懷,從而打開他們的心扉。只有這樣,我們才能真正了解并認識每一位學(xué)生。哪怕是一句親切的問候,一次輕柔的撫摸,都可以在學(xué)生的內(nèi)心激起漣漪。對于不同性格的孩子,我們應(yīng)該讓他們互相搭配成為同桌,讓他們在性格上互補,這樣更有利于他們的學(xué)習(xí)進步。

  為了更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界,教師應(yīng)該認真觀察每個孩子每天的情緒變化。由于孩子年齡小,他們的情緒自我調(diào)節(jié)能力較差,因此教師需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并解決,以促進孩子身心健康的發(fā)展。對于有特殊需求的孩子,教師應(yīng)該及時進行家訪,而不僅僅要求家長來學(xué)校。家訪的效果更好,至少在家長看來,教師是關(guān)心孩子的。這樣才能建立和諧的師生關(guān)系,并獲得學(xué)生和家長的尊重和信任。

  三、堅持心靈溝通

  教師應(yīng)該重視與學(xué)生的情感交流,愿意為學(xué)生提供幫助并解決問題。在與學(xué)生進行談心時,需要耐心傾聽,不要隨意打斷學(xué)生的發(fā)言。對于錯誤或不適當?shù)挠^點,應(yīng)等待他們結(jié)束后一并指出,以表達對學(xué)生的.尊重。教師需要學(xué)會接納,試著站在學(xué)生的立場思考問題,不要一味地批評和反對。遇到問題時,教師要給予支持和鼓勵,給學(xué)生溫暖的關(guān)懷,但不要盲目同情,要保持理智的態(tài)度。

  四、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自己參與管理

  要帶好一個班級,就怕沒有得力的班干部,一個好的班干部核心一旦形成,就能使一個松散的班級變成一個團結(jié)、堅強的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的,而是從實踐中鍛煉出來的。

  更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級事務(wù),并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期對班干部進行工作檢查和總結(jié),對表現(xiàn)好的班干部及時表揚,對有缺的及時指正并加以鼓勵。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚。

  做好小學(xué)班級管理工作不是一件簡單的事情,它需要老師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會多方面的支持,老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外,更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況,只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 12

  教學(xué)如同做人,都是一門藝術(shù),要想做得更好,就要不斷地學(xué)習(xí)。時代在飛速發(fā)展,作為一名教師,教育理念也應(yīng)與時俱進。通過學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,感覺當今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用,而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,無疑是一件好事。通過學(xué)習(xí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,我體會頗深。

  面對新教材,面對新的教學(xué)目標和評價體系,我們就有必要重新學(xué)習(xí),甘當一名小學(xué)生。要認真領(lǐng)悟課程的新理念,區(qū)別課程標準與以往教學(xué)大綱的不同,吃透新教材的特點,重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能自以為是,要不然在教學(xué)實踐中只會“新瓶裝舊酒”,或是“換湯不換藥”而已。作為語文教師,不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體,還有必要在新一輪的教學(xué)改革中充當教研的先鋒。邊教學(xué),邊研究,成為專家型,學(xué)者型的教師。同時在具體的語文教學(xué)中,還要注意充當不同的角色。既要當學(xué)生的教練員,又要當學(xué)生的陪練員,有時還是學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴。應(yīng)當說,在新課程標準下,對語文教師的要求是越來越高了。若是把握不好在教學(xué)中的位置,不能扮演好自己的角色,那只會失去方向,無所適從。

  對于教學(xué)基本規(guī)范,我們也要理性的對待。我們就不能拘泥于傳統(tǒng),而裹足不前;但是,我們又不能急于冒進,要結(jié)合舊教材,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法,構(gòu)建“在實踐中嘗試,在反思中研究”的教學(xué)新模式。在每一天的具體教學(xué)實踐中,不斷的總結(jié),不斷的反思,從而得到不斷的進步。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的縱橫交錯,以及與其它學(xué)科、社會生活的聯(lián)系。多年來,我們語文老師教學(xué)上習(xí)慣于“滿堂灌”,用理性肢解人文性很強的文學(xué)作品,用理性肢解禁錮學(xué)生的審美評價想象;將一篇篇文質(zhì)兼美的文章,將一個個互為聯(lián)系的知識點,肢解得零離破碎,學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》以后,在教科書的使用上,就要具備一種開放的理念。打破原來的照本宣科,提倡“用教科書教”,而不是“教教科書”,這是教學(xué)中的基本任務(wù)。再說語文課,也不一定就是局限于語文教材,應(yīng)結(jié)合其它學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源。并且要結(jié)合生活,用于生活,真正做到學(xué)以致用。學(xué)習(xí)資源的整合是一個極為廣泛的概念,它包括學(xué)習(xí)的'方式、內(nèi)容等方面。就學(xué)習(xí)的方式而言,有整體學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),個人學(xué)習(xí)三種。傳統(tǒng)的語文課堂是教師一言堂,是教師的獨白,是一對多的單一交流,而忽視了其他幾種學(xué)習(xí)方式!渡綎|省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》就是提倡研究性、探討性、自主性的一種學(xué)習(xí)方式,主張師生、生生、人機等多種互動的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在僅有的學(xué)習(xí)資源中獲取最大限度的教學(xué)效益。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲”,對孩子的教育不是一朝一夕的事情,需要我們的老師細心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。學(xué)無止境,在以后的時間里,我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》,對照基本規(guī)范的要求,反思自我,并找出差距,讓先進的教育理念武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 13

  《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》是指導(dǎo)我們中小學(xué)依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理的規(guī)范性文件,對進一步提高教學(xué)質(zhì)量,切實規(guī)范辦學(xué)行為都有著非常重要的意義。

  作為一名老師,教授知識的能力是必須要具備的,但要讓學(xué)生信服,必須要從自身做起,要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到,給學(xué)生樹立一個好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋,因為這樣的老師能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,使他們提高學(xué)習(xí)成績,也會教他們?nèi)绾巫鋈耍绾蝿?chuàng)造,如何立足于社會。

  全面實施素質(zhì)教育,核心是要解決好培養(yǎng)什么人的問題,教育工作的基本任務(wù)就是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有新人"。過去的應(yīng)試教育,曾經(jīng)一度夸大智育,單純追求文化成績,片面強調(diào)升學(xué)率,扭曲了教育的全面性。課程改革是素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)!豆芾硪(guī)范》從教育科學(xué)的角度出發(fā),更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益,注重教育的細節(jié)和過程管理。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,提出要“樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀”,因此,落實素質(zhì)教育作為教育工作者首要考慮更新教育理念。然后投入到整合教材,不是再教教材,要用教材教,不是老師滿堂灌輸,而是要教學(xué)生如何學(xué),這就要求新時期的教師同步提高素質(zhì),"教學(xué)相長"、"教學(xué)做合一"。

  教師必須尊重每一個學(xué)生做人的`尊嚴和價值,要千方百計地保護孩子的自尊心。尊重每一個學(xué)生,尤其是要尊重發(fā)育遲緩的、學(xué)業(yè)成績不良的、被孤立和拒絕的、有過錯的、有嚴重缺點和缺陷的、和自己意見不同的學(xué)生。同時還應(yīng)自覺做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓(xùn)斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當眾批評學(xué)生加強教職工思想道德建設(shè),使廣大教師能夠遵章守紀,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動;尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益。我會嚴格要求自己,努力做一個合格的教師。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 14

  這次培訓(xùn)活動,有效地增強了我校管理者的安全意識和法制觀念,大家紛紛表示要認真參加校園安全管理遠程專題培訓(xùn),用知識理論指導(dǎo)實踐,將安全工作落到實處,牢固樹立安全責任重于泰山的思想,有效建立安全管理長效機制,確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

  培訓(xùn)結(jié)束后,校領(lǐng)導(dǎo)明確要求:

  一是要充分認識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,增強緊迫感和責任感,樹立"安全第一,預(yù)防為主"的理念,切實采取有效措施,防止學(xué)校安全事故發(fā)生。

  二是要深入學(xué)xx和貫徹落實全國綜治xx工作電視電話會議精神,把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù),制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,落實安全工作責任制和責任追究制,妥善處置與師生切身利益的問題,切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定。

  三是要配合xx機關(guān)迅速落實校園安全防范各項工作,發(fā)現(xiàn)異常情況,要迅速處置,確保師生安全,努力為廣大學(xué)生、兒童的成長提供有力的`安全保障和xx安和諧的社會生活環(huán)境。

  我認為要把參加校園安全管理作為當前一項重點工作來抓,科學(xué)、合理安排學(xué)xx時間,不斷提高認識,更新觀念,全力抓好校園安全工作,確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

  學(xué)校安全重于泰山,我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作:

  一是安全教育經(jīng);N覀兝脠蟾鏁⒑诎鍒、xxxx下講話等形式,采取公共安全進課堂等措施,對師生進行安全常識教育。

  二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練。

  三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施,我們努力打造和諧校園,為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 15

  教學(xué)常規(guī),顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,為優(yōu)化學(xué)校教學(xué)管理,有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,正確引導(dǎo)教學(xué)改革,提高教學(xué)工作的整體效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量,常寧市掀起了學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。在學(xué)校認真組織下,我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教學(xué)常規(guī)。通過學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到:教師要加強學(xué)習(xí),提高認識,努力提高理論修養(yǎng),自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,時刻對照自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生。下面我談以下幾點體會:

  一、領(lǐng)會到新時期教學(xué)常規(guī)的特點

  學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點:以人為本,與時俱進;教學(xué)基本要求與《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。

  從這些特點,本人從中體會到:我校的教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng),教學(xué)理念的更新,學(xué)校教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)思想是:“面向全體、分類指導(dǎo)、張揚個性、全面發(fā)展、主動發(fā)展”,要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動,使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神;具有創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程,共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進行了徹底的更新,既承認了學(xué)生的主體性,也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下,教師無所不知,無所不能,即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學(xué)生面前的尊嚴與權(quán)威!肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足!敖虨閷W(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了,而更多的是落實在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”,

  因此,教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者、合作者”,而只有這樣的課堂,才會充滿活力,充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上,我們的課堂教學(xué)評價也相應(yīng)地將主要評價指標指向了學(xué)生,教學(xué)評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了,而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。新常規(guī)還提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”,教師成為“引導(dǎo)型教師”,這是對學(xué)校、教師面向未來的'要求,是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。常規(guī)中提到:備課要了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和要求,掌握教材特點,熟悉各單元內(nèi)容聯(lián)系和重點要求,寫出詳細的學(xué)期教學(xué)計劃及教學(xué)進度安排。我通過學(xué)習(xí)更加意識到備課要根據(jù)課程標準和教材;分析學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)態(tài)度;研究教學(xué)目標要求、教學(xué)重點難點、能力和情感態(tài)度;確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。

  因此,不難看出學(xué)校教學(xué)常規(guī)對備課要求不僅保留了傳統(tǒng)的教學(xué)基本要求,同時也給教師提出了新的發(fā)展性要求,如,撰寫教案時,要求先有同年級教師集體備課,每個教師提出不同的見意,怎樣教使學(xué)生更容易掌握,怎樣教能分散學(xué)生的難點,這樣體現(xiàn)了靈活性與人文性。我校在備課方面就有所創(chuàng)新,我也有所嘗試,經(jīng)常在備課上下功夫,針對教材特點和學(xué)生實際創(chuàng)造性的寫教案。

  二、認識到教學(xué)常規(guī)的作用

  教學(xué)常規(guī),首先是能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為,它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫、上課的要求、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、總結(jié)等方面要求,使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。

  通過學(xué)習(xí),我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的!耙_使用教材和教學(xué)資料,變教教材為用教材,要根椐課程標準的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地理解和運用教科書,實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造!标P(guān)于這點我最有感觸。如:平時我在課堂教學(xué)中,尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材,要是同學(xué)們參加了活動,我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,在班內(nèi)展開討論。這樣,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,而且培養(yǎng)了學(xué)生的認知水平。因此,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,“教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生!辈皇菃?機械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么?只有加重負擔,一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。教師批改作業(yè)時更要講究,對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,他們會認為等級都定下來了,還訂正什么?所以要留個機會給學(xué)生自主評價、自主訂正的,這樣才有實效性。

  中小學(xué)常規(guī)管理心得體會 16

  《中小學(xué)后勤管理研究》一書為錢昌炎所編撰,30余年的后勤工作時間,30余年的后勤常規(guī)管理,20多個省市的后勤管理經(jīng)驗,這就是這本書留給我的印象。作為一名從事后勤工作多年的后勤校長,在書海中暢游,與各位專家隔空交流,在受益的同時,更感覺自己工作上的不足。

  通潭路小學(xué)建校30余年,還是一個很“年輕”的學(xué)校,作為后勤校長,為了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展,我一直都是盡心竭力,在做好本職工作的同時,更是把各項工作打出“提前亮”,為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。

  抓好后勤服務(wù),各校有各校的高招。但我想不論多么先進的管理理念,完備的管理制度,還是不斷創(chuàng)新的管理模式,都離不開全心全意為師生服務(wù)的根本宗旨。30多年來,我校在教育、教學(xué)、文體、科研、信息技術(shù)等方面,先后獲得了諸多榮譽,已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特色。

  一、統(tǒng)籌規(guī)劃,全員提高。同時,還采取強有力的措施,狠抓落實。

  根據(jù)后勤隊伍建設(shè)的總體目標,我們后勤相應(yīng)制定了五年規(guī)劃。明確職工隊伍建設(shè)的`目標任務(wù),這個總體目標就是“素質(zhì)+特色”。表述為通過全員培訓(xùn)、全面提高、整體推進、大面積成才,用3—5年時間,開展職工全員培訓(xùn)工作,切實提高隊伍的整體素質(zhì),造就一支具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、嶄新的服務(wù)意識、良好的心理素質(zhì)、強健的身體素質(zhì)、熟練的信息技術(shù)技能兼?zhèn)涞,適應(yīng)教育改革與學(xué)校發(fā)展的后勤人員隊伍。

  為把后勤人員隊伍建設(shè)落到實處,學(xué)校成立了由校長任組長、我任副組長,相關(guān)部門負責人為成員的后勤人員隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,初步形成了后勤隊伍建設(shè)由領(lǐng)導(dǎo)主管,有專人執(zhí)行,有具體部門落實的工作局面。我們在臨時工管理上提出:人格上尊重、政治上重視、生活上關(guān)心、權(quán)益上維護、素質(zhì)上培養(yǎng),讓每位后勤人員感到有地位,有作為。

  二、注重育德,內(nèi)化品性

  我非常重視對后勤人員隊伍的思想和品德教育,以扎實而系統(tǒng)的教育活動,將學(xué)校的辦學(xué)追求、精神風氣內(nèi)化到每一個后勤工作者心靈深處,使之成為他們思想道德的重要組成部分,這種指導(dǎo)思想的外在表現(xiàn)就是他們自覺的行動和追求自我價值。

  我將后勤人員培訓(xùn)納入每年的工作計劃。實行培訓(xùn)內(nèi)容責任人責任制,責、權(quán)、利捆綁制。靈活開展培訓(xùn)工作。后勤職工的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、證書培訓(xùn)、專技培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等。與目標管理掛鉤作為年終評優(yōu)選先的重要內(nèi)容。

  三、積極籌謀學(xué)校發(fā)展。

  由于我校辦學(xué)空間不足,幼兒園擠占了學(xué)校的教室,所以我校在招生、功能教室配備,教室辦公等方面受到了極大的影響,為此我校積極向上級反映情況,得到理解和支持。我?guī)ьI(lǐng)后勤主任在20xx年一年的時間里,不停的在各個部門之間做預(yù)算,研究選址,爭取資金,多次配合區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研,現(xiàn)在這項工作已經(jīng)有了很大的進展,希望明年,能夠解決這個困擾我校多年的問題,為我校的持續(xù)發(fā)展留下空間。

  學(xué)校的一把校長是抓全面工作,而作為后勤校長,是校長的助手,更是一線教學(xué)的“勤務(wù)兵”,我?guī)ьI(lǐng)后勤主任,每天早中晚三次巡查,每天三次站崗,無時不刻把學(xué)生的安全放在心中,學(xué)校安全,學(xué)生安全,教師安全,只有在安全的基礎(chǔ)上,學(xué)校才可以發(fā)展,沒有安全一切都沒有意義。

  千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始見金。我相信在我的不斷努力學(xué)習(xí)下,在我校后勤人員的共同努力下,通潭路的發(fā)展一定會越來越好!

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