- 相關(guān)推薦
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會，希望對大家有所幫助。
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會1
翻開《新時期師德精神的頌歌》一書，首先映入眼簾的是兩幅精美的照片，領(lǐng)導(dǎo)人于人民大會堂接見全國優(yōu)秀教師的合影。在這些教師當(dāng)中，有早已知名的老教師，也有來自偏僻山村的教學(xué)點的教師。他們受到崇高的禮遇受之無愧――他們用自己的人生譜寫了一曲曲師德精神的頌歌，這一曲曲頌歌的靈魂便是：愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。
“沒有愛就沒有教育�！边@是85歲高齡的霍懋征老師的畢生從教總結(jié)。一個人見人煩，留過兩次級，快要送工讀學(xué)校，外賓來參觀得把他藏起來，當(dāng)年全校有名的淘氣鬼，在成年后，能深情地呼喚：“娘啊，娘，我的親娘，我可找到您了！”并領(lǐng)著全家來給霍老師拜年。這是多么成功的教育。這成功緣于什么？緣于愛！愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金！
“師愛”是“師德”的靈魂，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，只有學(xué)生“親其師”，才會“信其道”。與此相對照，不由得讓我想起許多媒體對教育的批評，有的甚至將個別教師辱罵學(xué)生的贓話進(jìn)行了歸類。的確，在我們的周圍還存在許多歧視差生，甚至體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，這是師德教育的缺失，更是為師者良知的泯滅。
愛生，就要“用心去愛每一位學(xué)生”。學(xué)習(xí)成績好的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛，但一些暫時比較落后的學(xué)生更是我們的教育對象，只是因為他們還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的'。我們要以真情去創(chuàng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使每一位學(xué)生都健康成長。
愛生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對此，重慶開縣的教師群體用自己的行動和生命作了最好的詮釋。當(dāng)“井噴”爆發(fā)，洪水襲擊，人們的生命面臨滅頂之災(zāi)時，這里的教師首先想到的是學(xué)生的安危。正是他們的奮力搶救，才兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡，做到了“一個不丟，一個不死，一個不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達(dá)234人。讀完該縣中學(xué)生譚海英的報告《哥哥，我為你驕傲》，我才真正理解了什么叫“舍生忘死”，“舍己救人”，什么叫關(guān)愛學(xué)生！
沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，沒有對教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅守在太陽山上；沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，盤振玉老師便不能甘于孤獨，扎根在大瑤山深處。
我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。
面對時代賦予的使命，我們對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能再僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上。因此，師德的要求也將提高。我們不僅要敬業(yè)，更要精業(yè)，要努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會2
多年來，我?guī)е活w赤誠的心和一股肯干的勁頭，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛，在教育的第一線上執(zhí)著的追求著，用愛來灌溉、培育祖國的新一代。正是這份執(zhí)著，我樹立“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)，全身心地投入到教書育人工作中去。在上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心指導(dǎo)、熱情幫助下，在平凡的崗位上譜寫了一曲為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的贊歌，深受家長贊許、學(xué)生愛戴，并贏得領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校
教師要實現(xiàn)愛崗敬業(yè)的目標(biāo)，首先需要對教育充滿熱愛，對學(xué)校有深厚情感，并樹立起堅定的教育事業(yè)心。只有當(dāng)我們真正愿意為實現(xiàn)自己的社會價值而全身心地投入到這份平凡的工作中時，才能真正尊重和珍視教育事業(yè)。教師的勞動是平凡的，生活也許清苦且清貧，但在知識結(jié)構(gòu)的不斷豐富中，我們可以體會到自我成長和滿足感；在精神層面的期望中，我們也會感到驕傲，因為我們培養(yǎng)了一代又一代的人才；在思想、信息和交流方面，我們擁有獨立感，可以探索天下大道、了解歷史變遷，并形成獨特的見解；在師生關(guān)系方面，我們可以建立融洽和諧的親切感。通過我們的工作，無知的孩童變成了優(yōu)秀的學(xué)生，迷惘的青少年成為了祖國的棟梁，這是令人欣慰的。每個人一生都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，為理想而奮斗，在奮斗的過程中也許會遇到困難和艱辛，但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，并致力于事業(yè)的進(jìn)步，是每位教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在實際工作中，我們要珍視成為人師表的榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的喜愛、家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系
熱愛學(xué)生，教師所具備的一種獨特而珍貴的職業(yè)情感，為良好的師生關(guān)系奠定了堅實的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛與一般人之間的愛有所不同。它并非源于血緣關(guān)系，也不是教師個人需求的體現(xiàn)，而是來自于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來自于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們可以說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍存在且持久高尚的愛。當(dāng)教師充滿深情地愛護(hù)學(xué)生時，能夠贏得學(xué)生對自己的愛，從而建立起良好的師生關(guān)系，并使之健康發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，可以有效吸引學(xué)生參與教育過程，激發(fā)他們進(jìn)行自我教育的動力，推動他們朝著培養(yǎng)目標(biāo)努力前進(jìn)。因此，在培育和維護(hù)師生關(guān)系的過程中，作為教師首要的任務(wù)就是對學(xué)生懷有深深的愛意。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。在長期的教學(xué)實踐中，我一直把“愛”作為打開學(xué)生心靈的一把鑰匙。無論早上或者傍晚，都會用微笑迎接或目送每一個學(xué)生；課余時間，經(jīng)常與學(xué)生一起聊天、一起活動，交流師生感情。我把純潔的師愛注入了對學(xué)生的關(guān)懷激勵、培育之中。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展�！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)注全體學(xué)生是指教師應(yīng)該給予每個學(xué)生同樣的關(guān)心、指導(dǎo)、鼓舞和期望。作為教師，我們應(yīng)該公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們發(fā)展、進(jìn)步和需求的要求，讓他們從我們的行為中看到希望并受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有閃光點，因此在實際工作中，我們應(yīng)該一分為二地看待每位學(xué)生，努力尋找適合他們特點的發(fā)展方向，確保每個學(xué)生都能得到收獲。對于身體素質(zhì)好但成績較差的同學(xué)，我們應(yīng)該鼓勵他們在體育方面下更多功夫；對于有特長的學(xué)生，我們應(yīng)該幫助他們設(shè)定好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時也發(fā)展自己的專長，真正讓每個學(xué)生都找到自己的成長之路。我們要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了適應(yīng)國際政治、經(jīng)濟(jì)和科技上的激烈競爭以及我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)人才不僅需要擁有扎實的科學(xué)文化知識和高尚的思想品德，還需要具備文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。此外，他們還應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，教師們需著眼未來，緊跟現(xiàn)代化的要求，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打下各個方面的基礎(chǔ)。在教育實踐中，我們要將教會學(xué)生做人、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會保持健康等方面有機地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課程和活動課程的育人功能，將理論與實踐、動腦與動手結(jié)合起來，將課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，以促進(jìn)學(xué)生的知識、情感、意志、行為的和諧統(tǒng)一，推動學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
四、身正為范，塑造人格魅力
唐代文學(xué)家韓愈曾寫道：“教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑。”這意味著教育的首要目標(biāo)是教授正確的價值觀和做人的道理，而其次才是傳授知識和技能。然而，僅僅通過增加思品課程和讓學(xué)生背誦規(guī)范行為并不能達(dá)到這個目的。古代偉大教育家孔子曾說過：“如果自己身體正直，就無需言語地引導(dǎo)他人；如果自己身體不正直，即使指令也無法執(zhí)行�！弊鳛榻處�，我們要在日常教學(xué)中成為學(xué)生的榜樣，注重自己的言行舉止和談吐風(fēng)度。每一句話、每一個行動都對學(xué)生具有潛移默化的影響。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。正如孔子所說：“學(xué)高為師，身正為范�！敝挥型ㄟ^自身的表率和人格魅力，才能贏得學(xué)生的尊重和模仿。正所謂“桃李不言，下自成蹊。”只有真正優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出杰出的學(xué)生。一個有智慧的'教師也是一個有才干的人，他擁有高超的思維能力、流暢的語言表達(dá)能力和獨特的創(chuàng)造能力�？傊咚刭|(zhì)的教師能夠用激情點燃學(xué)生的激情，用智慧啟迪學(xué)生的智慧，用責(zé)任心培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。高素質(zhì)的教師能夠通過激發(fā)學(xué)生的興趣來促進(jìn)其成長，通過智慧的引導(dǎo)來促進(jìn)其發(fā)展，并通過責(zé)任心的感染來促進(jìn)其完善。
在教育改革不斷深化的背景下，我堅信作為一名教師，高尚的師德應(yīng)該集中體現(xiàn)在對教育事業(yè)的熱愛和專注上。面對時代的使命，我深感對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱情，不能僅僅表現(xiàn)為辛勤付出和埋頭苦干，還應(yīng)該體現(xiàn)在積極進(jìn)行創(chuàng)造性勞動上。我努力使自己的工作充滿時代的活力，追求在平凡中的卓越。
多年來，我長期從事物理科教育工作，對自己所承擔(dān)的責(zé)任心強烈。在實際工作中，我非常關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，對所傳授的知識負(fù)責(zé)任，也對他們的未來負(fù)責(zé)任。為了更好地教育他們，我努力學(xué)習(xí)和研究教育理論，積極尋求新的教學(xué)思路和方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，倡導(dǎo)引導(dǎo)、探索和創(chuàng)新的課堂方式，強調(diào)學(xué)生主動探索和實踐體驗，讓他們參與知識形成的全過程。我致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和健康發(fā)展。
歲月匆匆，我已經(jīng)在教師崗位上工作了二十四年，經(jīng)歷了許多日夜努力，也經(jīng)歷了許多酸甜苦辣。但是我從未有過任何怨言和懊悔，因為我深信教師是這個世界上最光輝的職業(yè)。正如常言所說：“為了孩子的一切，為了一切的孩子�！睘榱藢崿F(xiàn)這個目標(biāo)，我仍然需要不斷努力。作為一名教師，我應(yīng)該主動地提升自己。我要善于學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識。我要向前輩學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，更要向同時代的人學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他人的理論，并將其內(nèi)化為自己的思想觀點。我要勇于探索，不斷超越自己。我要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，以求找到優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長的途徑。我要勤于反思，不斷完善自己。我要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經(jīng)驗和思想，通過反思不斷提高自己。我要勇于思考和實踐，不斷形成自己的風(fēng)格。我要敢于突破傳統(tǒng)的思維模式，勇敢地嘗試自己的靈感和思想，通過創(chuàng)造性的工作塑造出屬于自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
在未來的教育工作中，我將倍加珍惜祖國和人民賦予的榮譽。我將以崇高的師德為支撐，引領(lǐng)我的整個人生。我將以真誠的心點燃事業(yè)的火焰，成為學(xué)生喜愛的教師，成為人民滿意的教師，成為具備高尚師德的教師！
愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會3
當(dāng)我們獲得一些收獲時，有時候需要記錄下來，并通過寫心得體會的方式，以便今后少走彎路。那么如何寫心得體會呢？以下是原創(chuàng)內(nèi)容，供參考，希望能幫助到大家。在我看來，寫心得體會可以分為以下幾個步驟：
1、總結(jié)經(jīng)驗：首先，我們需要回顧所獲得的經(jīng)驗和知識，明確自己的收獲。這可以包括學(xué)到的新技能、解決問題的方法或者從失敗中得到的教訓(xùn)。確保你對這些經(jīng)驗有清晰的認(rèn)識，這將有助于你寫出有價值的心得體會。
2、理清思路：在開始寫作前，要對自己的思路進(jìn)行整理和梳理。思考你想要傳達(dá)給讀者的主要觀點和重點，以及支持這些觀點的具體例子或證據(jù)。合理的組織思路將使你的心得體會更加連貫和易于理解。
3、用簡潔的語言表達(dá)：在寫作時，盡量使用簡潔明了的語言表達(dá)自己的想法。避免過多的廢話和冗長的句子，選擇簡單直接的措辭，這樣讀者更容易理解你的觀點。同時，注意語法和拼寫錯誤，確保文章的流暢性和準(zhǔn)確性。
4、結(jié)合實際案例：為了使你的心得體會更具說服力和可信度，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或者實際案例進(jìn)行闡述。通過具體的事例來說明你的觀點，能夠使讀者更容易接受和理解你的觀點，并從中獲得啟示。
5、 總結(jié)提煉：在結(jié)束時，要對自己的心得體會進(jìn)行總結(jié)提煉。簡潔地概括你的主要觀點和重要經(jīng)驗，給讀者留下深刻的印象。同時，也可以對今后的發(fā)展提出一些建議或展望，以便讀者能夠更好地應(yīng)用你的經(jīng)驗。
總之，寫心得體會是一個重要的學(xué)習(xí)和成長過程，通過記錄和分享自己的經(jīng)驗，不僅可以幫助他人，也可以加深自己對所學(xué)知識的理解和運用能力。希望以上的建議能對大家寫作心得體會有所幫助。
翻開《教育的.領(lǐng)路人》一書，第一頁展現(xiàn)著兩張引人入勝的照片，其中是國家領(lǐng)導(dǎo)人在人民大會堂接見全國杰出教師的場景。這些教育工作者中既有享譽已久的資深教師，也有來自偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點的教師。他們受到了崇高的禮遇，這完全應(yīng)該――他們以自己的人生經(jīng)歷譜寫了一曲曲師德精神的贊歌，這些贊歌的核心就是愛生、敬業(yè)和奉獻(xiàn)。
"沒有愛就沒有教育。"這是一位85歲高齡的老師總結(jié)出來的經(jīng)驗。他曾經(jīng)是一個讓人討厭的學(xué)生，兩次留級，差點被送去工讀學(xué)校，甚至外賓來參觀時都要把他藏起來。但是在成年后，他卻能夠深情地呼喚著自己的母親，并且領(lǐng)著全家前來拜訪那位老師。這可真是一次成功的教育案例。那么，這個成功是因為什么呢？答案很簡單，是因為愛！愛就像陽光一樣，可以融化冰塊；愛就像春雨一樣，可以讓枯草發(fā)芽；愛更是神奇的，可以讓平凡的東西變得金貴！
“師愛”是“師德”的核心，是建立教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)的重要因素，只有學(xué)生與教師之間建立親密關(guān)系，才能更好地理解教師的教誨。然而，我不禁想起媒體對教育領(lǐng)域的批評，其中一些報道甚至整理了教師辱罵學(xué)生的低俗言語。確實，我們周圍存在一些歧視差生、虐待學(xué)生的不良現(xiàn)象，這不僅是師德教育的缺失，更是教師良知的喪失。請愛生，我們要“用心關(guān)愛每一位學(xué)生”。學(xué)習(xí)成績出色的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛，但那些在學(xué)業(yè)上暫時落后的學(xué)生更是我們教育的重點對象，因為他們只是還沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和條件。我們的責(zé)任就是為每個學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。只要我們持之以恒地用心去愛，所有的孩子都是值得珍惜和關(guān)懷的。我們應(yīng)該真誠創(chuàng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使每一個學(xué)生都能健康成長。
愛生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對此，某地的教師群體以自己的行動和生命作出了最好的詮釋。當(dāng)災(zāi)難來襲，洪水泛濫，人們的生命面臨巨大威脅時，這里的教師首先考慮的是學(xué)生的安危。正是他們的英勇?lián)尵�，兩次�?chuàng)造了學(xué)校內(nèi)零傷亡的奇跡，實現(xiàn)了“一個都不丟失，一個都不死亡，一個都不受傷”的目標(biāo)。與此同時，同一次事故中卻有234人喪生。我讀完該地中學(xué)生譚海英的報告《親愛的哥哥，我為你感到驕傲》，才真正理解了“舍生忘死”、“舍己救人”以及關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的真正含義！
沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，沒有對教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅守在太陽山上；沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，盤振玉老師便不能甘于孤獨，扎根在大瑤山深處。
我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。
面對時代賦予我們的任務(wù)，我們對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛不能再僅僅表現(xiàn)為勤奮努力、默默付出，而應(yīng)該更注重創(chuàng)造性的勞動。因此，對于師德的要求也將提高。我們不僅要盡職盡責(zé)，更要追求卓越，在自己的工作中融入時代的氣息。我們要努力實現(xiàn)平凡中的非凡。
【愛生敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會】相關(guān)文章：
愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)心得體會12-25
敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡11-03
敬業(yè)奉獻(xiàn)員工評語01-31
村干部敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡11-03
個人敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡05-17
敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡材料04-21