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踐行弟子規(guī)心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,可以將其記錄在心得體會中,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的踐行弟子規(guī)心得體會,歡迎大家分享。
中華民族在漫長的歷史長河中孕育了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典蘊藏的智慧精髓和傳統(tǒng)美德,是中國文化的生命之源,盡管時代不同,社會發(fā)生著深刻的變化,但是道德傳統(tǒng)應(yīng)該得到繼承,因為它所孕育的道德規(guī)范的主要內(nèi)容在當(dāng)今的社會中仍然具有積極的意義。
俗話說:“教兒嬰孩,教婦初來”。本學(xué)期我們開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程,以傳授《弟子規(guī)》為平臺,以學(xué)生實踐為主體,心靈塑造為宗旨,從習(xí)慣抓起,通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典,主動吸收傳統(tǒng)文化中博大厚重的精華,從而提升道德修養(yǎng)。我在教授《弟子規(guī)》原文內(nèi)容的同時聯(lián)系生活實際,通過多種形式把其中的精華與德育結(jié)合起來,從而達到規(guī)范學(xué)生言行的目的,具體做法如下:
一、誦中學(xué),玩中記,讓誦讀《弟子規(guī)》成為一種樂趣。
針對低年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,在課堂上,教師積極引導(dǎo)學(xué)生采取“拍手誦讀”、“小組合作讀”、“配樂誦讀”等多種方式反復(fù)誦讀,在讀中誦,在誦中悟,并結(jié)合史料中有關(guān)故事讓學(xué)生在理解中記憶并感知《弟子規(guī)》內(nèi)容所蘊含的道理。這樣,學(xué)生在課堂的反復(fù)誦讀中掌握了其韻味和節(jié)奏,在課下再讓小組長組織學(xué)生比賽誦讀,讓學(xué)生邊玩邊吟誦,讓經(jīng)典不斷滲入人的心靈,從而達到了健體與健心相協(xié)調(diào)的良好效果。
二、畫中解,演中悟,讓理解《弟子規(guī)》變?yōu)橐环N享受。
課堂時間,教師通過多媒體重點播放《弟子規(guī)》的釋義和相關(guān)小故事,把《弟子規(guī)》的內(nèi)容用文字、圖片或者音像的方式進行詮釋,更注重引導(dǎo)孩子關(guān)注里面蘊涵的道理,做到取其精華,去其糟粕。在此基礎(chǔ)上,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,將《弟子規(guī)》中的小故事套曲演唱,讓學(xué)生在歡快的氛圍中感悟《弟子規(guī)》的深刻內(nèi)涵。
三、家中行,校中做,讓踐行《弟子規(guī)》內(nèi)化為一種本能。
教師每周一節(jié)《弟子規(guī)》后給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)膶嵺`作業(yè)來指導(dǎo)孩子在家的言行,同時請家長指導(dǎo)和幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:每天飯前讓孩子給家長拿筷子和碗;送父母一件自制的禮物;給父母做一頓晚餐;給父母過一次生日等。
總之,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校的文明禮貌和道德行為發(fā)生了比較大的變化,特別是個別道德行為問題較大的學(xué)生也有明顯的變化。學(xué)生除了上課前能向老師問好,下課時能謝謝老師外,平時遇見老師都能有禮貌地向老師問好。此外,在操場上,很難看見有廢紙廢物了,即使偶爾有廢紙,也很快會被學(xué)生悄悄撿走。由此可見,學(xué)生的公共衛(wèi)生意識增強了,亂丟廢紙廢物的現(xiàn)象也大大減少了。
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