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看超級育兒師心得體會

時間:2024-05-03 08:12:43 學習心得體會 我要投稿
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看超級育兒師心得體會

  當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的看超級育兒師心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

看超級育兒師心得體會

看超級育兒師心得體會1

  雖然已有4年時間沒有教小班了,對小班幼兒的年齡特點,課程滲透都不及別的老師,但既然接手了這個班,我想我有責任把這個班級管理好,服務好。每個學期初,每年新生入園,解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園,喜歡上幼兒園,我在歷年經(jīng)驗的基礎上不斷進行探索與實踐,在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎上,嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法,收到了良好的效果。

  一、做好新生入園適應年齡小的.孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效

  當孩子哭鬧較厲害時,老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們,孩年齡小的孩子,用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時,就像生活在家中一樣,一個個喊著:"老師給我,我不哭了。"

  二、良好常規(guī)的培養(yǎng)

  1、設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,兩位老師的要求一定要一致,孩子們就有了標準。

  2、要注意自身的演示和行動,創(chuàng)設良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具,總是隨便亂放,玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,每一種都有,老師具體提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后,我再逐步要求幼兒快,并學習收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,再幫別人收……。

  3、要注意常規(guī)設立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果,如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的"序"是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是:認識自己的衣服和正反,會脫衣服,知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是:在老師幫助下會穿脫衣服,初步學會扣紐扣,初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,小班上學期的前半學期:以適應、熟悉為主;后半學期:以初步遵守為主。小班下學期的前半學期:以鞏固、提高為主;后半學期:以樂意遵守為主。

看超級育兒師心得體會2

  學習了《浙江省學前教育保教管理指南》后,覺得它對我們的教育教學管理很實用,對教師的工作也很有指導作用,能利于我們更好地貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,規(guī)范我們的日常教育教學工作。

  孩子的大部分時間是在幼兒園度過的,“幼兒的一日生活皆課程”我們不單要為孩子創(chuàng)設豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境,更要營造使幼兒心理、情感得到良好發(fā)展的精神環(huán)境。注重孩子在園時各個時段的表現(xiàn),及時教育和指導他們習得相關的知識、技能、習慣。通過學習《指南》,在內(nèi)容的安排上,我力爭動靜交替,滿足幼兒運動的需要,保證休息和運動之間的均衡,讓幼兒在快樂的氛圍中學習各種技能。如:晨間活動安排的是消耗體能的戶外項目,第一個教學內(nèi)容則安排相對較靜的以發(fā)展口語表達和思維能力的語言或科學常識活動,第二個內(nèi)容安排以提高審美能力和動手能力的藝術(shù)熏陶為主的音樂美術(shù)之類的活動,第三個內(nèi)容根據(jù)第二個活動而定,或延伸,或是運動量較小的游戲。午餐后是自主活動時間,幼兒可根據(jù)自己喜好玩自帶玩具或游戲,接下來的午睡時間里,我認真做好巡視工作,保證幼兒的睡眠質(zhì)量,促進他們的健康。起床后安排10分鐘左右的午唱,等待幫助自理能力弱的幼兒。接著是喝茶吃餐點,以保證幼兒的生理所需,然后是半小時的戶外活動或室內(nèi)游戲。最后十分種提醒幼兒帶好自己的物品,整理活動室及安全教育。在習慣的培養(yǎng)上,要求孩子做到的,我首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為孩子樹立榜樣,并時時提醒他們注意自己的行為,有錯就改。在衛(wèi)生方面更是不敢忽視,認真做好每天的衛(wèi)生消毒工作。早上一進活動室就開窗通風,保持室內(nèi)空氣流通;用干凈的抹布擦一遍杯架和飲水機,倒掉積水;及時沖洗廁所,做到無積糞,保持盥洗室的清潔衛(wèi)生;餐后用消毒液或洗潔精擦洗桌椅和拖地。還經(jīng)常進行紫外線消毒,不定期地對玩具、玻璃窗等進行清洗消毒。在日常的交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們,耐心細心地關心照顧好每一個孩子,認真觀察每個孩子的'動作、表情、臉色及神態(tài),掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長。對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關心過問,讓自己成為孩子們可信賴和依靠的朋友,促進他們的生理和心理健康。

  對照《指南》反思自己,有許多方面值得我們思考并改進;回想教學中的點點滴滴,覺得應該努力用《指南》指導自我,不斷提升自身的執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng),把研究學習和提高保教努力結(jié)合起來,在教育教學實踐中,發(fā)現(xiàn)和提煉現(xiàn)實問題,針對課程實施過程中遇到的各種真實、具體問題,改進自己的教育教學行為,提高幼兒的發(fā)展水平。

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