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最新五心教育心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的最新五心教育心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新五心教育心得體會(huì)1
近段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了五心教育相關(guān)內(nèi)容。所謂五心即責(zé)任心、關(guān)愛(ài)心、包容心、敬畏心、感恩心。
作為一名教師，一名合格的教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功啊，不錯(cuò)，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。責(zé)任承擔(dān)的廣度與強(qiáng)度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺(jué)是冷漠的，他的存在對(duì)別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余;不善于承擔(dān)責(zé)任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài);善于承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺(jué)是熱心，走到哪里都受人歡迎。
當(dāng)然我也深深地體會(huì)到：教師的責(zé)任首先來(lái)源于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有激情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)就無(wú)從談責(zé)任心，愛(ài)是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛(ài)才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。要想成為一名合格的教師，首先我們應(yīng)該具備的是有一份愛(ài)心。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的.感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛(ài)是具有多種形式的，愛(ài)是沒(méi)有具體范疇的，一個(gè)溫柔的延伸，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛(ài)，行動(dòng)有愛(ài)，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài)，我們才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的賞愛(ài)。
作為一名教師，當(dāng)然要有一顆包容的心，我們?cè)趯W(xué)生面前不能總是居高臨下，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，理解學(xué)生的難處，寬容學(xué)生的失誤和無(wú)禮，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，還應(yīng)敢于暴露自己的不足，使自己與學(xué)生之間形成一種平等、和諧、相互尊重的氛圍。在對(duì)待其他事情上也不用斤斤計(jì)較，用尊重與寬容去贏得快樂(lè)、贏得健康。拓寬心胸，正視現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榛乇軉?wèn)題只會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)，最后使得情緒更為緊張。心理上產(chǎn)生更大的壓力，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，特別是要調(diào)整自己的心態(tài)，遇到不愉快的事，不必事事、時(shí)時(shí)進(jìn)行自我責(zé)備，盡量往好的地方去想，保持良好的自我意識(shí)，養(yǎng)成樂(lè)觀的性格有助于心里的健康所謂敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠(chéng)的心。作為肩負(fù)著教書育人重要職責(zé)的教師，顯然更應(yīng)該有一顆敬畏之心。
教師要對(duì)教育心存敬畏，要敬畏課堂：上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心預(yù)設(shè)，做到知識(shí)準(zhǔn)確熟練，語(yǔ)言表達(dá)精確，讓學(xué)生學(xué)有所得;教師對(duì)教育心存敬畏，要敬畏學(xué)生：善待學(xué)生的生命，熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，以極大的耐心關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng);教師對(duì)教育心存敬畏，要敬畏教師這個(gè)光輝的群體稱號(hào)：學(xué)高為師，身正為范。有諸己而后求諸人，無(wú)諸己而后非諸人。應(yīng)該成為我們每位教師的座右銘。
我們常常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)，作為一名教師何嘗不需要學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩之心呢!教師懷揣一顆感恩之心，才能通過(guò)自己的言傳身教讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，才能在疲憊之時(shí)振奮，在浮躁之時(shí)沉穩(wěn);才不會(huì)埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧。如果我們每個(gè)教師都能感恩思報(bào)，做到恩恩相報(bào)、和社會(huì)家長(zhǎng)學(xué)生心心相印，人間的真情至愛(ài)便可代代薪火相傳，便可產(chǎn)生愛(ài)的疊加、裂變和良性循環(huán)，促進(jìn)我為人人，人人為我的良好社會(huì)風(fēng)尚，神州大地將充滿友善、關(guān)愛(ài)與溫暖，全民族的親和力、凝聚力、向心力必將大大增強(qiáng)，我們的教育事業(yè)就會(huì)大鵬展翅扶搖直上。感恩思報(bào)愛(ài)長(zhǎng)流，薪火相傳勢(shì)燎原。我們堅(jiān)信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，我們的社會(huì)將更加和諧康樂(lè)。
最新五心教育心得體會(huì)2
我很榮幸參加了xx年“五心教育”培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)教師的師德修養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師在傳播知識(shí)、培養(yǎng)人格、塑造人格方面的言行舉止，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。所以教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的道德品質(zhì)，真正成為學(xué)生的表率。我們教師要有高尚的師德，在以往的工作中也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)取，充實(shí)、完善自己，以便更好地勝任教師的工作
教師的職責(zé)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是教師工作作風(fēng)的重點(diǎn)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正為范”，教師要時(shí)刻注意自己的言行，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。
愛(ài)是師德的核心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦是教師道德的核心內(nèi)容，也是教師職業(yè)道德最基本的要求.。教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人.這里的“師德”主要指的是教師對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)、塑造和維護(hù)。教師要重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo).因?yàn)樽鳛橐幻處煟瑤煹率潜貍涞幕舅刭|(zhì).這一基礎(chǔ)，老師自己首先應(yīng)該做到，要嚴(yán)格要求自己，才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格.
既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要堅(jiān)守它，盡職盡責(zé)。在這個(gè)平凡的'崗位上，不能存在辦一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠，也不能讓人對(duì)教學(xué)的得心應(yīng)手，必須時(shí)刻站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)看問(wèn)題，這樣就必須時(shí)刻以教書育人為崇高的使命感，來(lái)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的師德。
既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要對(duì)它深感負(fù)責(zé)，一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，同樣會(huì)受到學(xué)生的尊重教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，以身作則.教師要自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣，要艱苦樸素，勤奮工作，教書育人.教師應(yīng)自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德.要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn).教師應(yīng)自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響，不斷加強(qiáng)自身世界觀的改造，注意教師形象，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人.
關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇�、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生，既是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，又是教師教書育人的特殊要求.它既是教書育人的一種動(dòng)力，又是教師育人的具體措施.教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生.因材施教.對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)、少些指責(zé)，多些關(guān)心，少些冷漠，少些輕視.應(yīng)本著“關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”的原則，去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的進(jìn)步，特別是要“動(dòng)之以情，曉之以理”.應(yīng)多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的配合，不要遷就學(xué)生。
教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全社會(huì)的楷模.所以，教師要時(shí)刻注意自己的言行，為人處世要以大局為重，克服個(gè)人主義，要堅(jiān)決反對(duì)以自我為中心的人和事，要保持清醒的頭腦，維護(hù)黨和國(guó)家的利益，要有高度的責(zé)任感.
在教學(xué)中應(yīng)該以德為先，重視德育的滲透，把“愛(ài)的教育”落實(shí)在具體行動(dòng)上.
在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，以“知”促“學(xué)”，以“練”促“學(xué)”，以“思”促“樂(lè)”.應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)新出符合時(shí)代特征的教學(xué)方法，注重學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從而使德育內(nèi)容深入到德育教育之中.
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