學(xué)生資助政策心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的學(xué)生資助政策心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)1
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度完善
資助政策是一件很具有挑戰(zhàn)性的工作，我們學(xué)工辦在學(xué)生資助工作中能充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)政策的意義。我們學(xué)工辦在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，資助工作取得了一定的成效。為了讓全校師生員工了解資助政策，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常召集全體教職工，就資助政策進(jìn)行了討論和學(xué)習(xí)。使全體師生對(duì)我們這次資助政策有了更深的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)生科老師的大力幫助下，學(xué)生資助政策執(zhí)行到位。
1、我們嚴(yán)格按照國家的資助政策要求。嚴(yán)格遵守學(xué)校資助政策，嚴(yán)格執(zhí)行國家的資助政策。
2、學(xué)生家長的一致認(rèn)可，我們認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)申請(qǐng)人的資助金額做到了公開、透明、公開，沒有出現(xiàn)過任何的過失。
3、我們及時(shí)收集、整理各學(xué)院資助材料，建立了資助材料檔案。
二、認(rèn)真做好材料的收集和整理工作
4、我們對(duì)我校學(xué)生資助工作做了詳細(xì)的分類整理，對(duì)學(xué)生資助工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)、每項(xiàng)資助政策都做了詳細(xì)的記載。我們對(duì)學(xué)生資助工作做到了有的放矢、目標(biāo)明確。在收集材料的同時(shí)，認(rèn)真做好資助的臺(tái)帳記錄，使資助管理更加規(guī)范。
5、我們按照《學(xué)生助學(xué)貸款辦法》的規(guī)定，對(duì)學(xué)生的資助金額做到了認(rèn)真審核。我學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生助學(xué)貸款辦法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生的資助申請(qǐng)進(jìn)行了認(rèn)真的審核。對(duì)學(xué)生的資助金額做到了認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)每次資助申請(qǐng)中涉到的資助金額做到了認(rèn)真審核。
6、我們對(duì)學(xué)生的資助金額做到了認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的資助金額做到了認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)每次資助申請(qǐng)中涉及到的.資金額做到了認(rèn)真。學(xué)生的資助金額做到了認(rèn)真審核，對(duì)每次資助申請(qǐng)中涉及到的資料做到了認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。
三、及時(shí)了解資助對(duì)象的基本情況，為學(xué)生排憂解難
我們學(xué)生資助工作的重點(diǎn)就是為學(xué)生做好資助信息的采集、上報(bào)和管理等工作，在這一方面我們學(xué)工辦認(rèn)真做好了學(xué)生資助信息的采集、上報(bào)和管理工作。在學(xué)生資助信息采集工作中，我們?cè)谡J(rèn)真審核的基礎(chǔ)上對(duì)各學(xué)院的信息采集表做到了準(zhǔn)確、及時(shí)。學(xué)生信息采集表做到了有序、規(guī)范。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)2
在中國，學(xué)生資助政策早已成為了推進(jìn)教育公平的重要手段之一。近年來，我國各地政府出臺(tái)了多項(xiàng)學(xué)生資助政策，如助學(xué)貸款、國家獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)等等，為貧困學(xué)生提供了重要的經(jīng)濟(jì)支持，幫助他們完成自己的學(xué)業(yè)。在此，我想談一下我對(duì)學(xué)生資助政策的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為學(xué)生資助政策的出臺(tái)是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的家庭背景決定了許多學(xué)子的進(jìn)一步教育的可能性，但是學(xué)生資助政策的推出為這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供助力，打破了這個(gè)固定的框框。許多貧困學(xué)生多次表達(dá)過對(duì)于政府這些教育資助政策的.感激，并且表示這些政策為他們帶來的巨大幫助。
其次，學(xué)生資助政策的落實(shí)需要持之以恒。雖然政府出臺(tái)了這些資助政策，但是如何讓這些政策真正落實(shí)到實(shí)際操作當(dāng)中，需要各地政府和學(xué)校的積極配合。我們不能因?yàn)檎咭呀?jīng)出臺(tái)了，就放任自流，導(dǎo)致針對(duì)不同地區(qū)的各種不平等待遇問題。因此，我們應(yīng)該始終關(guān)注這些政策的具體實(shí)施細(xì)節(jié)，保證教育公平的實(shí)現(xiàn)。
最后，我認(rèn)為學(xué)生資助政策在改變學(xué)生未來方面作用至關(guān)重要。教育不僅是為了拿取一紙畢業(yè)證書，更在于通過知識(shí)和技能的積累，讓學(xué)生未來有更多的選擇和機(jī)會(huì)。所以，學(xué)生資助政策的出臺(tái)和實(shí)施，可以幫助那些家庭背景不好的學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)，進(jìn)而改變她們未來的命運(yùn)。
總之，學(xué)生資助政策作為推進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要手段，發(fā)揮了十分重要的作用。在未來，我們應(yīng)該繼續(xù)支持和關(guān)注這些政策，以保證真正的教育公平。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)3
近些年來，我國的教育體制改革越來越趨于科學(xué)化和法制化，但是我們也不能不承認(rèn)在教育資助方面，我國的教育資助政策在教育資助方面仍然有許多不盡如人意之處，這對(duì)我們的教學(xué)工作帶來很大的影響，我們?cè)趯?shí)際工作中也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這些問題對(duì)于我們教育工作也產(chǎn)生很大的影響。為了改變這一現(xiàn)狀，在實(shí)際工作中我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到教育資助的重要意義。
一、關(guān)于教育經(jīng)濟(jì)收益
1、學(xué)生的家庭教育情況
調(diào)查結(jié)果顯示，有24.8%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生家庭教育情況是學(xué)生學(xué)業(yè)、交友或其他方面的原因之一。這與我國高等教育的實(shí)施與發(fā)展有著極大的聯(lián)系。在這一特殊而又充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)主義中，學(xué)生家長對(duì)子女的教育尤其重視。在這個(gè)信息社會(huì)，家長和老師對(duì)學(xué)生的教育更是起著不可忽視的作用。學(xué)生的家庭教育直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的影響。
二、學(xué)生家庭情況
這一現(xiàn)狀表明，學(xué)生的家庭條件較好，但是由于家長文化水平較低，大多數(shù)家長的教育方式仍然存在偏差，這就要求我們的家庭教育的方式要改變，以幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。
2、學(xué)生的自我教育情況
在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)的學(xué)生能夠做到自覺、自主的學(xué)習(xí)。但是有部分同學(xué)由于家長的文化水平較低，對(duì)一些自我教育的方式不能正確的引導(dǎo)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夠理想。學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略等方面的情況仍然非常突出，有的同學(xué)甚至不能很好的適應(yīng)，這與他們對(duì)知識(shí)的缺乏、學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)?shù)氖褂脤?dǎo)致有些學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很理想。
3、學(xué)生的自我保護(hù)情況
在學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)由于過度的自我保護(hù)，導(dǎo)致身體發(fā)生較多的變化，有時(shí)在教育的`過程中過度的自我保護(hù)而導(dǎo)致身體發(fā)生較多的變故，這與我國的教育方式有很大的關(guān)聯(lián)。在自我保護(hù)的過程中，學(xué)生的自我保護(hù)能力不是很好。
三、對(duì)我國現(xiàn)行的教育方法的看法
調(diào)查結(jié)果顯示，我國現(xiàn)行教育方法存在著很大的問題，其根本原因就在于我國現(xiàn)行教育方法存在嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生的教育不能真正起到很好的作用。同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并不能很好的實(shí)施。
4、教育方法簡單
在調(diào)查中我們知道學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)仍然是一個(gè)重要的問題，學(xué)生自我保護(hù)的能力不是很好，但對(duì)于學(xué)生自身而言，在學(xué)校是一個(gè)安全的環(huán)境，而對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)卻并不是很好，這與學(xué)校對(duì)于教育的重視程度是有很大的關(guān)系。
5、教育效果不佳
從調(diào)查結(jié)果上看，大多數(shù)的學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)校的自我保護(hù)中，但是在學(xué)習(xí)方法方面也是存在著很大的缺陷。
6、教育效果不好
調(diào)查顯示，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)較差。在這方面我們也采取的比較好的辦法。如，在課堂上，教師可以多的引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，了解自己的同學(xué)，讓學(xué)生知道學(xué)校是自己的，這樣才能更加有利于自己的學(xué)習(xí)；在學(xué)生們的課外活動(dòng)中，也要多引導(dǎo)學(xué)生多去了解自己，這樣不僅可以幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決困難，還能夠提高自身的保護(hù)能力；
7、學(xué)校與家長的溝通機(jī)會(huì)
我們的家庭教育與學(xué)校的溝通機(jī)會(huì)也是存在很大問題的，學(xué)校要想真正實(shí)施好家長教育的政策，家長和老師對(duì)學(xué)生的教育都是很重要的。但是在學(xué)生們的學(xué)校中，家長和老師的溝通機(jī)會(huì)是不可忽視的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不如父母和老師，家庭教育也是很重要的，所以我們的家長教育是最需要老師重視的。
四、實(shí)習(xí)的感受
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們也對(duì)自己以后的教育方法有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的教育方式也有了初步的了解。我們的教育方式也是更加的成熟。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)4
作為一名學(xué)生，資助政策是我們非常關(guān)心的問題。在我的大學(xué)生活中，我也受益于各種資助政策，例如助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等等。在此，我想分享一下我對(duì)學(xué)生資助政策的一些心得體會(huì)。
首先，我想說的是學(xué)生資助政策的作用非常重要。學(xué)生資助政策可以幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的.學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們更加專注于學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生刻苦用功，爭取更好的成績。在我大學(xué)生活中，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，我曾多次申請(qǐng)助學(xué)金，我不得不說，助學(xué)金對(duì)我的學(xué)業(yè)幫助很大，它使我更加積極進(jìn)取，更加努力地學(xué)習(xí)，同時(shí)也減輕了一部分家庭經(jīng)濟(jì)壓力，讓我可以更加專心地學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)生資助政策的申請(qǐng)流程應(yīng)該更加簡便、明了。在我的大學(xué)生活中，我曾經(jīng)遇到過一些資助政策的申請(qǐng)流程非常繁瑣、復(fù)雜，需要提交很多材料，審核時(shí)間也比較長。這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)該得到更好的改進(jìn)。政府或?qū)W�？梢越⒏油晟频南到y(tǒng)，讓學(xué)生可以在線上申請(qǐng)，同時(shí)也可以實(shí)時(shí)查詢到審核情況。這樣不僅可以提高申請(qǐng)效率，還可以減少申請(qǐng)者的時(shí)間、精力成本，讓資助政策更加普惠廣大學(xué)生。
最后，我認(rèn)為學(xué)生資助政策的覆蓋面應(yīng)該更加廣泛。除了家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生外，對(duì)于其他學(xué)生是否可以享受資助政策，也應(yīng)該進(jìn)行更加全面的考慮。例如優(yōu)秀學(xué)生、社團(tuán)活動(dòng)骨干等等，他們也應(yīng)該有機(jī)會(huì)獲得一定的資助，這不僅可以激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)，更可以對(duì)學(xué)校的整體水平提升起到積極的促進(jìn)作用，讓更多學(xué)生受益。
總之，學(xué)生資助政策是非常重要的一環(huán)，它可以降低家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也可以提升整個(gè)學(xué)校的教育水平。希望政府、學(xué)�？梢岳^續(xù)加強(qiáng)資助政策的制定和實(shí)施，讓更多的學(xué)生能夠受益，讓我們的教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)5
作為一名大學(xué)生，我有幸享受到了國家和學(xué)校提供的多種學(xué)生資助政策。通過這些資助，我深刻體會(huì)到，學(xué)生資助政策對(duì)于在校大學(xué)生來說是多么重要和必不可少的。
首先，國家和學(xué)校提供的助學(xué)金是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生解決學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等費(fèi)用問題上最直接的方式之一。在疫情期間，我們學(xué)生不得不進(jìn)行線上教學(xué)，這需要我們自己準(zhǔn)備一些設(shè)備，如電腦、平板等。而通過學(xué)校提供的助學(xué)金，我購買了電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，保證了我的學(xué)習(xí)效果和線上交流的質(zhì)量。
其次，學(xué)校還給予了我們各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼，例如：成績優(yōu)異獎(jiǎng)學(xué)金、文藝、體育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的'獎(jiǎng)勵(lì)和資助。這些政策不僅是對(duì)于我們學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的鼓勵(lì)和支持，也是對(duì)于我們固定的思維和視野的打破，增加新知的途徑。
再次，學(xué)校還推出了一系列的減免措施，包括：經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生注冊(cè)費(fèi)減免，低保、特困、優(yōu)撫對(duì)象學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，農(nóng)村學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)助等等。這些措施，在一定程度上減輕了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠輕松地完成學(xué)業(yè)，并且也使得教育機(jī)會(huì)更加公平。
最后，國家和學(xué)校還積極推動(dòng)學(xué)生精神方面的追求，培養(yǎng)和鼓勵(lì)榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)。在校期間，我參加了學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也獲得了學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)和權(quán)益。
通過這些政策，學(xué)生可以得到全面的幫助，不管是家庭經(jīng)濟(jì)或是精神上的支持，都大大減輕了學(xué)習(xí)、生活中的壓力和困境，使得我們能夠更加專注于學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。在此，我也呼吁大家，作為學(xué)生，不僅要珍惜這些資助，也要不斷地去發(fā)揮我們的潛力和創(chuàng)造力，為祖國的繁榮和富強(qiáng)做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)生資助政策是國家、學(xué)校為學(xué)生量身定制的一項(xiàng)福利，給我們提供福利、鼓勵(lì)、支持和保障。對(duì)于我們學(xué)生來說是十分重要的，它不僅是日常學(xué)習(xí)、生活、成長的后盾，更是幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的助推器。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)政策，充分利用它們，不斷進(jìn)步，打造一個(gè)更加美好的未來。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)6
隨著高招錄取工作不斷推進(jìn)，高校錄取通知書陸續(xù)寄往中榜學(xué)子手中，一同寄往的還有《高校本�？茖W(xué)生資助政策簡介》。準(zhǔn)大學(xué)生們收到這份《簡介》后，就會(huì)知道自己能夠享受什么樣的政策。你若身為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)子，不用為上學(xué)而發(fā)愁。
“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”，這是黨和政府的莊嚴(yán)承諾。為了做到這一點(diǎn)，經(jīng)過多年的努力，國家已建立起從學(xué)前教育到義務(wù)教育、高中階段教育和大學(xué)本�？平逃�、研究生教育各個(gè)階段的學(xué)生資助政策，投入力度也在不斷地加大。從制度上、投入上確保了不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
在高等教育階段，國家已建立起國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、新生入學(xué)資助、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免、補(bǔ)償代償、“綠色通道”等多種方式并舉的混合資助政策體系，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“三不愁”，即：入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁。本�？粕逃A段資助政策主要有以下這些方面。
生源地信用助學(xué)貸款、新生入學(xué)資助項(xiàng)目、“綠色通道”，3項(xiàng)政策確保“能上學(xué)”。
上學(xué)前，一般情況下，同學(xué)們要準(zhǔn)備好學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、交通費(fèi)和短期生活費(fèi)。如果家庭經(jīng)濟(jì)困難，不必?fù)?dān)心，有相應(yīng)的資助項(xiàng)目來幫忙：家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生(包括新生)每年7-9月可到入學(xué)前戶籍所在地縣級(jí)教育行政部門申請(qǐng)辦理生源地信用助學(xué)貸款，解決學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，本�？粕咳嗣磕曜罡呖梢再J到8000元，在校期間利息由國家承擔(dān)，貸款期限原則上按學(xué)制加 13 年確定，最長不超過 20 年。家庭經(jīng)濟(jì)特別困難新生可到戶口所在地縣級(jí)教育部門申請(qǐng)新生入學(xué)資助項(xiàng)目，解決入校報(bào)到的交通費(fèi)和入學(xué)后短期生活費(fèi)。就讀本省院校的新生每人 500 元，就讀省外院校的新生每人1000 元。家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生如果沒有辦理生源地信用助學(xué)貸款，又暫時(shí)籌集不齊學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，可在開學(xué)報(bào)到時(shí)，通過高校開設(shè)的“綠色通道”先辦理入學(xué)手續(xù)。入學(xué)后，高校資助部門根據(jù)學(xué)生具體情況開展困難認(rèn)定，采取不同措施給予資助。
校園地國家助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)減免、國家助學(xué)金、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役國家資助、退役士兵教育資助、建檔立卡特別資助，6項(xiàng)政策確�！鞍残膶W(xué)”。
沒有辦理生源地信用助學(xué)貸款的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生，可在就讀高校申請(qǐng)辦理校園地國家助學(xué)貸款，貼息政策和貸款期限與生源地信用助學(xué)貸款相同。公辦高校中家庭經(jīng)濟(jì)特別困難、無法繳納學(xué)費(fèi)的學(xué)生，可向就讀學(xué)校申請(qǐng)學(xué)費(fèi)減免，學(xué)費(fèi)減免的具體辦法由高校制訂。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生每年秋季學(xué)期可向就讀學(xué)校申請(qǐng)國家助學(xué)金，解決在校學(xué)習(xí)期間的生活費(fèi)，平均每人每年 3000 元，具體分為20xx元、3000元、4000元三個(gè)檔次，全國平均資助比例為20%，我省平均資助比例在28%左右。應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校學(xué)生，可獲得國家資助，國家補(bǔ)償學(xué)生在校期間繳納的學(xué)費(fèi)，或代償國家助學(xué)貸款;在讀學(xué)生(含新生)服役期間，保留學(xué)籍(或入學(xué)資格)，退役后如自愿復(fù)學(xué)(或入學(xué))，可獲學(xué)費(fèi)減免，每人每年不超過 8000 元。退役一年以上的`自主就業(yè)退役士兵，在考入全日制普通高校后，可向高校申請(qǐng)學(xué)費(fèi)資助，每人每年不超過8000 元。
為助力脫貧攻堅(jiān)，我省設(shè)立了建檔立卡貧困家庭學(xué)生特別資助項(xiàng)目，對(duì)20xx年及以后新入學(xué)的建檔立卡貧困家庭本�？茖W(xué)生，按每生每年4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助，直到畢業(yè)。同時(shí)，建檔立卡貧困家庭學(xué)生全部納入國家助學(xué)金資助范圍，并可申請(qǐng)其他相應(yīng)獎(jiǎng)助項(xiàng)目。
國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，2項(xiàng)政策激勵(lì)“勤奮學(xué)”。
特別優(yōu)秀的學(xué)生，從二年級(jí)起可申請(qǐng)獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，全國每年獎(jiǎng)勵(lì)本�？茖W(xué)生5萬名，每人每年 8000 元。頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的榮譽(yù)證書，并記入學(xué)生學(xué)籍檔案。品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，從二年級(jí)起可申請(qǐng)獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，全國資助面約為在校生總數(shù)的3%，每人每年 5000 元。高校將獲獎(jiǎng)情況記入學(xué)生學(xué)籍檔案。值得注意的是，國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金同一學(xué)年不能同時(shí)獲得。
另外，還有高校資助和地方資助等輔助措施。高校建立了勤工助學(xué)制度，學(xué)生在學(xué)有余力的前提下，可以利用課余時(shí)間參加高校組織的勤工助學(xué)活動(dòng)，通過勞動(dòng)獲取合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件。各高校利用自有資金、社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)資金等，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金;對(duì)發(fā)生臨時(shí)困難的學(xué)生發(fā)放特殊困難補(bǔ)助等。一些市(州)、縣(市、區(qū))還設(shè)立了對(duì)大學(xué)生的獎(jiǎng)助項(xiàng)目，具體政策可向戶籍所在地縣級(jí)教育行政部門咨詢。
上述資助政策，涵蓋了大學(xué)生入學(xué)前、入學(xué)時(shí)和入學(xué)后三個(gè)階段，但這不是終止，國家資助政策體系，還對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了持續(xù)資助：一是對(duì)應(yīng)征入伍服兵役的畢業(yè)生，包括義務(wù)兵和直招士官，其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)或辦理的助學(xué)貸款，中央財(cái)政給予一次性資助，每年最高可達(dá)8000元;二是省屬高校應(yīng)屆畢業(yè)生，在我省77個(gè)縣(市、區(qū))艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)滿3年的，對(duì)其在校期間繳納的學(xué)費(fèi)，由省財(cái)政一次性給予獎(jiǎng)補(bǔ)，資助標(biāo)準(zhǔn)為每年最高6000元。
對(duì)研究生教育階段的資助，國家和省也建立了一套完善的體系，具體的資助項(xiàng)目和本�？粕逃A段大體一致，但是資助標(biāo)準(zhǔn)和資助面相對(duì)更高。
學(xué)生資助政策心得體會(huì)7
一、資助對(duì)象
在我區(qū)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校和在接受政府委托、承擔(dān)義務(wù)教育任務(wù)的農(nóng)村民辦學(xué)校就讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難生。按照學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難程度，優(yōu)先補(bǔ)助特殊教育學(xué)生、農(nóng)村特困群眾最低生活保障家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的子女、孤兒、殘疾兒童、低收入家庭獨(dú)生子女和雙女戶家庭、革命烈士子女。
二、資助標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)生每年每人600元。
三、申請(qǐng)條件
�。ㄒ唬釔圩鎳�，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；
�。ǘ┳袷貞椃ê头�，遵守學(xué)校規(guī)章制度；
�。ㄈ┱\實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；
�。ㄋ模┣趭^學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；
�。ㄎ澹┘彝ソ�(jīng)濟(jì)困難，生活儉樸。
四、申請(qǐng)程序及評(píng)審
�。ㄒ唬┟磕昵锛緦W(xué)期開學(xué)后，由學(xué)校組織符合基本申請(qǐng)條件的寄宿生填寫《家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)表》并附上相關(guān)證明材料，提出生活費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)。寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助全覆蓋的.縣（市、區(qū)）不用申請(qǐng)及評(píng)審。
�。ǘ⿲W(xué)校成立由學(xué)生家庭所在村（居）委會(huì)成員代表、學(xué)生家長代表和教師代表等組成的評(píng)審小組，按家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生認(rèn)定要求對(duì)申請(qǐng)補(bǔ)助學(xué)生的家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單，提交學(xué)校審核、認(rèn)定后在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行為期五個(gè)工作日的公示。
五、資金發(fā)放 學(xué)生監(jiān)護(hù)人領(lǐng)取。
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