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數(shù)學教研活動學習心得

時間:2023-02-24 05:11:32 學習心得體會 我要投稿

數(shù)學教研活動學習心得

聆聽學習了學校以及伍家區(qū)組織的數(shù)學教研活動之后,我對小學數(shù)學教學有了很多新的認識,也開闊了眼界,特別是因教師教學的側(cè)重點不同而從不同的切入點入手以及對同一內(nèi)容的不同教法讓我深刻體會到數(shù)學教學的魅力。
  
  三年級數(shù)學《認識分數(shù)》這一課,剛接觸數(shù)學教學的時候自己教授過,之前也聆聽過別的教師教學,在這一次的活動中,再一次接觸到這一內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)每一個老師在細心備課做足功夫的過程中,都有一個環(huán)節(jié)是共有的而這個環(huán)節(jié)教師的設(shè)計也是各具風格,那就是學生折及涂表示分數(shù)的過程,這個過程設(shè)計的用心只有一個目的那就是分數(shù)意義的滲透和理解。從具體的圖形到抽象的數(shù)字,學生都能按部就班的按老師設(shè)計的進程一步步前行,也能公式化的描述出每個分數(shù)所表示的意義。在教師的引導教學下,學生對分數(shù)的意義有一個固化的認識,那就是結(jié)合實物很容易表達出分數(shù)的意義,一但脫離實物只針對分數(shù)本身學生卻有些茫然。如何在學生針對具體的圖形理解分數(shù)意義時滲透單位“1”的概念?劉莉教研員在這節(jié)課的點評上讓我們深刻的追問一下,不同形狀的物體要折或涂相同的分數(shù),那么這個分數(shù)表示的意義是一樣的學生又會怎么理解呢?我想這個問題是值得我好好斟酌的。
  
  小學階段的學生是一個個思維十分發(fā)散與活躍的對象,對于知識既渴求也有很多自己的想法,而我們教師,經(jīng)過了長年的學習以及經(jīng)驗的積累,在思維方面已經(jīng)慢慢固化。比如,曾有人做過這樣一個實驗,在幼兒園小朋友的黑板上畫上一個圓,孩子們有的說是月餅,有的說是雞蛋,也有的說是石頭,而在大學生以及成人的黑板上畫上一個圓,都會異口同聲的說這是零,為什么?其實這就是知識、經(jīng)驗固化的結(jié)果,我們教師現(xiàn)在缺少的就是發(fā)散的思維以及豐富的想象能力。同是在《認識分數(shù)》這一課,孩子們用折的方法來表示四分之一這個分數(shù),孩子們的折法五花八門,但都能通過平均分的方法表示出四分之一,而教師的演示過程以及設(shè)計中可能還沒有這么多的方法,我不得不贊嘆孩子單純思維中那跳動的智慧,也不得不反思自己的教學,怎么樣教才能保留住這些跳動的智慧,而不讓它們慢慢遺失呢?在這一次的教研活動中,我再一次深刻的體會到對于這一點我們該向孩子們學習!
  
  每一節(jié)課都少不了評價策略,在常規(guī)課中的評價,我們往往憑借目測以及抽樣檢測,沒有可靠的數(shù)字,這一次的學習中,讓我明白了科學的評價策略也很重要,除了不可量化的因素外,我們還是需要有可靠的數(shù)字來說話。
  
  教學是一門藝術(shù),不同的領(lǐng)悟就會有不同的展現(xiàn),每一名教師對教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學方向與設(shè)計過程,也將決定不同的教學效果,期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。數(shù)學教研活動學習心得 相關(guān)文章:學習《綱要》心得體會新課標學習心得體會范文計算機培訓心得.net學習心得全市品德與社會優(yōu)質(zhì)課學習心得攜手助學培訓心得讀三字經(jīng)心得體會小學科學教研員培訓心得查看更多>> 學習心得體會

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