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《歡樂谷里歡樂多》讀后感
讀完一本書以后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的《歡樂谷里歡樂多》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《歡樂谷里歡樂多》讀后感1
一口氣讀完老師的《歡樂谷里歡樂多》,我掩卷深思悟得以下幾點。
一:開頭
我們:千篇一律,都是直接交代要干什么——起床、吃飯,趕往集合地……毫無特點,語言死板。
老師:引用歌曲開頭,生動形象的寫出了我們在歡樂谷里盡情玩耍的愉快心情。
二:正文
我們:流水賬,一如既往的從渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館寫到歡樂谷,一路下來“惜墨如金”,一句話也不愿意多說!所以哪里印象深刻,哪里是重點,哪里要特寫一概沒印象。三言兩語交代了事情的過程,讓讀者體會不到一點采風(fēng)的樂趣和我們的心情。
老師:主要描寫了我們玩的最嗨的歡樂谷,跳過了我們一臉迷茫的渡江戰(zhàn)役館和安徽名人館。中心明確,詳略得當(dāng)。
三:寫作手法
我們:呆板的記敘,一篇文章下來看不見一點兒描寫方法,讓讀者感覺無聊難忍。比如:"那天,我們玩得痛快極了,搖搖車真好玩。 币痪湓拰懲炅艘惶斓摹翱鞓贰,至于搖搖車長什么樣,和哪些同學(xué)一起玩的,到底怎么樂在其中的誰也不知道。
老師:用語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等,把我們玩瘋了笑傻了的神態(tài)描寫得淋漓盡致。讓讀者如臨其境,不經(jīng)意間融入到我們的快樂之中。比如老師描寫李昊旻玩輪胎軌道時用了“抓″和“挪″兩個動詞,把年紀(jì)尚小的'李昊旻小心翼翼又十分專注的玩態(tài)凸顯出來。寫牛家村大門口鮮花時,老師又運用了對比、比喻、排比等手法,將花園式的牛家村寫得富麗堂皇美不勝收。這是很值得我們學(xué)習(xí)的!
綜上所述,就這三項我們已經(jīng)輸?shù)靡粩⊥康,臉都紅到了脖根。唉,看來寫作真的不是“閉門造車”“紙上談兵”呀!從老師的文章看,認(rèn)真觀察是第一要素。而我們平常最缺的也正是這一點,正如老師說的:“眼里沒有生活,文章就是一潭死水!”
《歡樂谷里歡樂多》讀后感2
讀了老師寫的《歡樂谷里歡樂多》這篇作文后,我的感觸很大!雖然我沒去,但是,讀了此文宛如身臨其境。
文章開始寫老師帶著同學(xué)們在歡樂谷里玩的景象,寫了同學(xué)們玩搖搖車、滑滑梯、坐觀光車等娛樂項目。讀到這兒,我真遺憾那天因為考試而沒有去。文章最后老師感慨:“現(xiàn)在的孩子走進(jìn)自然,親近自然,玩賞自然的機會實在太少了,做為家長應(yīng)該多帶孩子們?nèi)タ纯!讓孩子在自然中自然玩耍,在自然中獲得快樂和知識!”
文中老師有許多好詞好句,比如老師描寫牛家村門口月季花的句子:“大門建筑酷似影視劇上的山寨大門,門兩旁盛開著大朵的月季花。紅的比榴花鮮艷,粉的比桃花水靈,黃的比橘子搶眼,白的比雪花靈秀……”老師運用對比、排比等手法把月季花的色澤、膚質(zhì)、感官、靈氣等刻畫得惟妙惟肖、栩栩如生。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的寫法,并記住這些好詞好句靈活地運用在自己的作文中,提高自己的寫作能力。
文中最讓我在意的還是老師的感慨:“我們現(xiàn)在的孩子對戰(zhàn)爭太陌生了,簡直就是一張白紙!換句話說保家愛國對于他們就是四個漢字,他們每天關(guān)注的除了‘被學(xué)習(xí)’就是不斷升級更新的各類游戲或影視明星。歷史離他們越來越遙遠(yuǎn),越來越淡漠,所以他們身上嚴(yán)重缺乏的除了書本知識,還有記住歷史不忘國恥,不忘先烈和名人的感恩之心!鄙頌楹⒆拥腵我們,當(dāng)然可以理解老師的“心意”,F(xiàn)在的我們真的與自然接觸的太少了,每天放學(xué)后,我們寫完作業(yè)看一會兒書就睡覺。到了周末,好不容易“熬”過了輔導(dǎo)班放松一下,看一會兒漫畫書呀,或者是玩一會兒手機。這樣下來,一周幾乎沒有時間接觸自然了解歷史。我在心中默默想了一下,每天快點把作業(yè)寫完,抽出一點兒時間在院子里看看星空,看看這無邊無際的天幕,在星辰大海下漸漸認(rèn)識北斗七星、牛郎星、織女星……或者是每天早上或晚上時看看日出和日落,睡覺前看看關(guān)于歷史故事或史籍等,多了解中國歷史名人培養(yǎng)自己的愛國情懷,像周總理那樣:“為中華之崛起而讀書!”。
這樣想想,生活似乎也充滿了詩情畫意。
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