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學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文
某些事情讓我們心里有了一些心得后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文1
人與人之間的交往離不開溝通,教師與家長作為孩子成長的重要的引路人,教師與家長的溝通顯得尤為重要。雙方本著一切為了孩子的目的,按說,家長與教師在大方向上,是沒有矛盾的。但世界上的每一個(gè)人,都是不同的,都有各自特點(diǎn),所以,教師在與家長交往與溝通中,也會(huì)出現(xiàn)家長與教師產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象,最明顯的一方面是在溝通方面產(chǎn)生誤解。那么,我們教師應(yīng)該怎么樣才能盡量保持與班上的幾十名家長協(xié)調(diào)一致,良好地與家長進(jìn)行溝通,達(dá)到家園共育的目的呢?我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:
第一、溝通之本為愛心
教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容、熱愛孩子。欣賞每一個(gè)孩子的長處,包容每一個(gè)孩子的短處。本著全心全意為孩子的目的,來與家長進(jìn)行交流孩子在園的表現(xiàn),并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長、感染家長。讓家長感覺到老師在愛他的孩子,盡心盡責(zé)為孩子們的教育而工作。那么家長自然會(huì)信任教師,并且持積極的態(tài)度來與教師溝通,熱心支持、配合教師的工作。
第二、先鼓勵(lì)在提意見的溝通方式
每一個(gè)孩子都是父母心目中的寶貝,每一個(gè)家長也都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展,每一個(gè)為人父母者都喜歡聽到別人夸獎(jiǎng)自己的孩子,不喜歡聽到別人對(duì)自己孩子的完全否定。所以,教師在與家長交流孩子在園情況時(shí),要多抓住孩子的閃光點(diǎn)來表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、肯定孩子的進(jìn)步。在肯定孩子的同時(shí),與家長一起共同來探討孩子存在的小缺點(diǎn),雙方形成一致的教育目標(biāo)、教育方式。這樣,家長就會(huì)很容易在心理上接受我們、支持我們。如:我班的覃瑯小朋友是個(gè)很安靜、學(xué)習(xí)很認(rèn)真的孩子,但她的性格比較內(nèi)向、與小朋友一直不怎么玩的來,也比較少與老師溝通。在媽媽接孩子的時(shí)候,我首先向覃瑯?gòu)寢尶隙ê⒆拥亩屡c乖巧,然后把她比較少與人交往的情況反映給她媽媽聽,雙方一起探討孩子形成這一性格特點(diǎn)的原因,尋找?guī)椭⒆痈倪M(jìn)的方法及家長和老師在今后的教育方式上需要注意的地方。這樣,既達(dá)到了家園同育的目的,而家長也不會(huì)因自己孩子有缺點(diǎn)或者在園表現(xiàn)不好而心情不愉快。
第三、及時(shí)反饋的溝通策略
一個(gè)班的孩子,有些比較文靜,有些比較淘氣。針對(duì)個(gè)性不同的孩子,教師的教育方法應(yīng)該有所不同,那么對(duì)于他們的家長,溝通的方式也有所不同。對(duì)于懂事、乖巧的一類孩子,教師不需要費(fèi)那么的心思來管教,家長對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活也比較放心。對(duì)于這類孩子,我們除了向家長反映孩子在園的情況外,還可以共同探討教育孩子的好方法,偶爾也要提醒家長在教育孩子時(shí)應(yīng)該注意的地方。而對(duì)于比較淘氣、容易傷害到別人的一些孩子,教師需要花更多的心思來關(guān)注他們,對(duì)他們的要求也會(huì)嚴(yán)格一些。那么,教師就要在觀察到孩子的頑皮后,把自己的這種教育想法告訴家長,取得家長的支持,與這一類孩子的家長達(dá)成教育理念上的共識(shí)。當(dāng)孩子在園做錯(cuò)事情時(shí),教師除了嚴(yán)格要求孩子,向孩子講清楚教師嚴(yán)格要求的原因,讓孩子明白事理,在接受教師教育的同時(shí),也應(yīng)在家長接孩子的時(shí)候,及時(shí)對(duì)家長說明事情的情況。一來,可以起到共同教育孩子的目的,同時(shí)也會(huì)避免出現(xiàn)個(gè)別幼兒不能領(lǐng)會(huì)教師的意思,回家對(duì)家長表述不清楚事實(shí)原由,讓家長對(duì)老師引起不必要的誤會(huì)與矛盾。記得剛來南外的第一學(xué)期,有一天,我比較嚴(yán)厲地批評(píng)了一位上課玩耍、并影響到別人學(xué)習(xí)的孩子。孩子回家后,向家長訴說他在園所受的.委屈,結(jié)果,第二天家長來園詢問孩子昨天的情況。雖然沒有引起太大的誤會(huì),但這種家長上前詢問的方式確實(shí)讓我尷尬了一番。那么,針對(duì)目前班上一些因淘氣影響別人利益或者犯小錯(cuò)誤的幼兒,在堅(jiān)持我的教育原則的同時(shí),我會(huì)想方設(shè)法讓這些孩子懂得教師對(duì)他教育的良苦用心與原因。同時(shí),及時(shí)向家長反映情況,以取得家長的支持與幫助。
第四、因人而異的溝通藝術(shù)
一個(gè)班的家長,性格、受教育程度、職業(yè)等都有許多不同。所以,我們?cè)谂c他們溝通的時(shí)候,也有不同的方式方法。對(duì)于性格直爽、心胸開闊的家長,可以采用直接的方式與家長溝通,如:今天寶寶上體育課把球打到別人了,我們要一起提醒他以后玩球時(shí)注意安全;而對(duì)于脾氣急躁、比較沒耐心的家長,教師又要運(yùn)用循循善誘、多表揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)提醒的溝通方式;對(duì)于缺乏主動(dòng)與教師溝通的家長,教師要積極、主動(dòng)向家長反映孩子在園的表現(xiàn)。這些都需要教師根據(jù)平時(shí)的觀察,分析各類家長的特點(diǎn),采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>
總之,教師在與家長溝通的過程中,要懷著一顆一切為了孩子的愛心、熱心地向家長介紹園內(nèi)活動(dòng)、教學(xué)狀況;誠心地幫助家長解決一些孩子生活上、學(xué)習(xí)上的問題;虛心地接受家長的建議;耐心地解答家長的疑問等等。有了愛,我想,所有的工作也就會(huì)迎刃而解,我們當(dāng)老師的也會(huì)做到問心無愧。
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文2
11月16日,我參加了xx九小四年級(jí)4班第一學(xué)期的家長會(huì)。每學(xué)期的家長會(huì)我都參加,每一次參加家長會(huì)我都感觸頗深。三位主科老師都針對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的講解和分析,也對(duì)班上學(xué)生的考試成績和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌,由此體現(xiàn)老師們的不辭辛勞和良苦用心,在此對(duì)老師們給予孩子們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
首先是英語科謝老師的精彩講話,謝老師從四年級(jí)英語學(xué)習(xí)與以前低年級(jí)階段學(xué)習(xí)的要求不同和內(nèi)容方面對(duì)家長們?nèi)绾卧诒O(jiān)督和指導(dǎo)孩子的家庭學(xué)習(xí)提了5條中肯的建議。希望家長要盡力幫助孩子克服、消除英語學(xué)習(xí)過程中枯燥無味心理,及時(shí)地參與孩子的學(xué)習(xí)。督促孩子多聽、多背、多練和多記,同時(shí)也要多鼓勵(lì)孩子,學(xué)習(xí)等待孩子的成長。慕新在英語學(xué)習(xí)方面沒有感到繁重或是吃力,基本上都能夠按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次是優(yōu)秀學(xué)生xx的媽媽發(fā)言,xx媽媽以生活中孩子身上或身邊發(fā)生的一些事例和小細(xì)節(jié)著手從5個(gè)方面與家長們分享自己在教育孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,非常精彩。有許多方法方式是我需要學(xué)習(xí)和借鑒的,這也是我日常教育孩子中所欠缺的。任何職業(yè)都需要上崗證,做一個(gè)合格的父母也需要不斷的交流和學(xué)習(xí)。
然后是數(shù)學(xué)科梁老師的發(fā)言,梁老師就孩子們這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)所取得的成績進(jìn)行了總分析,在肯定了孩子們的成績的同時(shí)也對(duì)個(gè)別家長的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就比如套環(huán),是環(huán)環(huán)相扣的。如果中間有某節(jié)沒套上,后面的都會(huì)相繼脫節(jié)。所以家長們一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上心,孩子是家長的希望,要幫助孩子學(xué)會(huì)快樂學(xué)習(xí),因?yàn)橹R(shí)是終身受益的。xx目前的數(shù)學(xué)成績比較穩(wěn)定,表現(xiàn)良好。從家庭作業(yè)完成情況看,她基本掌握了課本知識(shí)。一些思考題和拓展題也能獨(dú)立完成。主要問題還是粗心,所以針對(duì)她容易出錯(cuò)或經(jīng)常出現(xiàn)的題型我都會(huì)讓她加強(qiáng)練習(xí)。她對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣很濃高,希望老師在各方面給予孩子多鼓勵(lì)和多幫助。
最后是班主任趙老師語重心長的講話。努力做好班主任,她真的付出了很多。同是母親,我深知養(yǎng)育孩子過程的艱辛。她還是一個(gè)年青的母親,孩子不滿周歲,卻要接任班主任,而這個(gè)班學(xué)生的調(diào)皮和紀(jì)律散漫在年級(jí)里是倒數(shù)一二的,可想而知這付擔(dān)子的艱巨。趙老師先從孩子的心理方面講解,四年級(jí)的學(xué)生剛好是九、十歲的年齡,也正是處在兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的過程。這時(shí)的.他們獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng),對(duì)日常生活的基本準(zhǔn)則雖然知道,但往往不能自覺執(zhí)行,自控能力較差,所以家長要做好一面鏡子的表率,平時(shí)的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。四年級(jí)的學(xué)習(xí)需要拿出真本事。之前可以憑借個(gè)別孩子的小聰明或家庭早期教育的積累也能取得好成績。然而到了四年級(jí)就沒那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就有可能拉下來。四年級(jí)的課程內(nèi)容加深了,老師也開始像對(duì)待“大人”一樣要求學(xué)生要自主學(xué)習(xí)。許多事情都要靠學(xué)生自己的努力去解決。四年級(jí)的課程也似乎變得難了,數(shù)學(xué)中應(yīng)用題分析、理解等與實(shí)際生活聯(lián)系多了;語文教學(xué)中開始注重記憶與閱讀的結(jié)合,要求學(xué)生掌握更多的閱讀知識(shí),運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書、檢索、查閱資料等;寫作方面要求開始寫專題的作文,比如寫人、寫情景、議論等。不但要求句子通順,內(nèi)容具體、沒有錯(cuò)別字,而且還要正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要有一定的條理性。
這學(xué)期教育部門提倡學(xué)生作業(yè)要減負(fù),每天三科作業(yè)量要求平均在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成,趙老師因此特意加強(qiáng)了孩子們的課外閱讀,我十分贊成。因?yàn)槭茈娨暋⒕W(wǎng)絡(luò)等的影響,現(xiàn)在的許多孩子變得不喜歡看書。閱讀量不夠?qū)е聦懽髂芰Ψ浅2,?xí)慣養(yǎng)成也不好。我在慕新二年級(jí)時(shí)就開始糾正她的這個(gè)問題,幫助她正確選擇優(yōu)秀的課外書籍,陪伴她收看健康的電視節(jié)目、益智的電腦游戲等。凡是對(duì)孩子有用的、可讀的、或是喜歡的書,我都會(huì)大力支持。為了增加孩子讀課外書的興趣,有時(shí)我也會(huì)和孩子一起讀,一起討論書中的人物,使孩子明白多看書、看有益的書會(huì)使人更聰明、更能干,比別人懂得更多的道理。她現(xiàn)在的閱讀興趣已由最初的兒童讀物轉(zhuǎn)變成一些經(jīng)典名著,甚至一些比較優(yōu)美而又難以理解的散文她都能讀得津津有有味,書成了她的好朋友,這是一個(gè)很好的習(xí)慣。閱讀對(duì)寫作能力的提高是潛移默化的,她自己也感到寫作文是件享受的事情,。趙老師還提到要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物和生活,對(duì)我的啟發(fā)很大。在今后的生活中注意多從細(xì)節(jié)和小事上讓孩子學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考。
家長會(huì)建立起了老師與家長們溝通的一架橋梁。幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法及好習(xí)慣的養(yǎng)成上都給予家長們很多的建議和指導(dǎo),也讓我更全面地了解自家的孩子。我與在座的各位家長們一樣深知教育孩子的重要性不言而喻,“再大的成功也無法彌補(bǔ)教育孩子的失敗”。請(qǐng)老師們放心,在孩子的家庭教育上我們家長會(huì)全力配合老師、盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀、健康、陽光的好孩子而努力!
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文3
與女兒一起讀書,是在她很小的時(shí)候就一直進(jìn)行的事,每天睡前半小時(shí),給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講,時(shí)間長了隨著在幼兒園對(duì)拼音的教學(xué)后,就換成我是聽眾,她是主講,一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)的。隨著時(shí)間的流逝,和孩子一起看過的書也漸漸增加了,親子共讀也變成了一種習(xí)慣。
女兒很小就喜歡看書,每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書,順便再買一些適合她這個(gè)年齡段看的書買回家看,在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字,并且能獨(dú)立讀篇幅長點(diǎn)的'故事書。
如今女兒上小學(xué)了,在一年級(jí)四班,學(xué)校里,班主任老師一直提醒孩子們?cè)诨丶液蠖嘧x書,平時(shí)也是布置完家庭作業(yè)后,也備注要求孩子多課外書,為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。
在這次讀書中,我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習(xí)慣》這兩本書,這些書特別適合孩子的思維與年齡需要,很多故事都非常有深意,從中還得出不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助,孩子從讀書中也受益多多,很多好習(xí)慣的培養(yǎng)就來源于對(duì)書中主人公的了解和肯定,比我們家長的言傳身教更容易被孩子理解和接受,在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增添了很多鼓舞的動(dòng)力。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,讓女兒多多讀書讀好書對(duì)于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足,希望我以后繼續(xù)堅(jiān)持每天和女兒一起愉快的讀書,繼續(xù)營造良好的讀書氛圍,更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)和奧秘,這對(duì)她和我們家長都是受益一生的事。
最后,讓我們給孩子做好讀書的榜樣,陪他們共同多讀書讀好書,讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中健康快樂的成長吧!
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文4
時(shí)間過得很快,再過一個(gè)多月兒子即將結(jié)束一年級(jí)的學(xué)習(xí),而這365天的時(shí)間就在不知不覺間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟,我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長大,作為家長的我們也在家長學(xué)校里受益匪淺,感覺頗深!
記得第一次參加家長學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí),還帶著不少的疑惑:家長學(xué)校———多么陌生的詞語!可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘,原來這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校,也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,非常感謝學(xué)校為我們家長提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),同時(shí)也與各位老師和家長共同交流與探討:
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育,我還特地買過碟子來看過,后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng),常給他們鼓勵(lì):“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱,讓他們知道我們有多愛他們!
二、學(xué)會(huì)寬容,拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都是家里的小皇帝,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,我相信眾多的家長對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,從小到大,習(xí)慣于衣來伸手,飯來張口,什么事都無須其操心,因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,打不得,說不得,由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格,不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,讓他們懂得與別人分享快樂,懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,更要懂得孝敬父母,尊敬師長。我常常告訴兒子,在班上多交朋友,要時(shí)常幫助別人;蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),要懂得謝謝和感恩!
都說獨(dú)生子女是自私的一代,象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,顯然是人生一大缺憾和危機(jī),而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,確實(shí)很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子,我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在,幾乎沒受過挫折,也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變,反倒把老師嚇倒。由此可見,過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力,所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了,我問為什么?他說因?yàn)樯险n講話,在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說:“媽媽,你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,是啊,也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,不會(huì)為他們的成績擔(dān)心,但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?
那么孩子在學(xué);蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓,這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來,保持健康的心態(tài)和高尚的.人格。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的,也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
六、一分付出一分收獲
有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過,不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂,在他還是無憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光?墒,現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),所以為了不輸在起跑線,為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福,作家長的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然,撥苗助長也不好,孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,實(shí)施“開放式”管理的家長,你只有付出了,才有可能獲得你想要的結(jié)果。記得有這樣一段話:假如你的孩子不能成長為參天大樹,那就讓他做一棵默默無聞的小草吧,他一樣可以給你帶來春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,那就讓他做一朵最小的浪花吧,他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,那就讓他做一個(gè)平凡的人,無論是地地道道的農(nóng)民,或是普普通通的工人,也無論是一名軍人還是一位商人,只要他誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn),為父母者都應(yīng)感到驕傲,只要他是對(duì)社會(huì)有用的人,這就足夠了。
所以,作為家長,我感謝學(xué)校、感謝老師,是你們辛勤的培養(yǎng),才讓我們的孩子獲取知識(shí),茁壯成長。無論將來他們從事什么職業(yè),能有多大成就,無論他們是大樹還是小草,是汪洋還是浪花,是名人還是凡人,是工人還是農(nóng)民,是軍人還是商人,只要他們誠實(shí)、正直、善良、上進(jìn),做父母的也就知足了!
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文5
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì),讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì)。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來,我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不斷提升。我深信,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。
每個(gè)孩子都是好孩子,都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長、每個(gè)家庭、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而,教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來,是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,增進(jìn)家長與孩子的溝通,是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學(xué)習(xí)問題與網(wǎng)校老師和其他家長進(jìn)行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬事大吉了,以為就能收獲孩子的成功,分享孩子的幸福。試想,在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的?梢娎蠋煹呢(zé)任之大,難度之大,都是不難想象的。因此,我們必須積極配合老師和網(wǎng)校,與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長得最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多,也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一、監(jiān)督
無論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如,每天必背二十個(gè)單詞,知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的,測(cè)評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子課堂聽課效果不太好,可以通過高清課堂補(bǔ)上。不定時(shí)通過老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。
二、陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將,只顧自己高興,不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的,而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍,在自己增長知識(shí)見識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來說很踏實(shí)、安心,學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。
三、溝通
這是一個(gè)被用爛了的詞,但極少有家長會(huì)真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行為,而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解,給與更多的關(guān)愛和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛出來的,好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子......了解孩子的`思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四、分享
分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂幸福或喜悅美好。在這里我說的不只是陪著孩子一起享受美好快樂,而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì)感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席!
五、堅(jiān)持
好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,一切好的習(xí)慣;社會(huì)責(zé)任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀、價(jià)值觀;高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的,不積跬步,無以至千里;不積細(xì)流,無以至江海;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子,孩子是水,父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人,你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個(gè)人的淺見拙識(shí),望大家批評(píng)指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福!愿所有孩子們都能快樂成長!
謝謝大家!
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文6
參加了孩子的家長會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過參加這次家長會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說:“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,不論是學(xué)校還是班主任都對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫,作為我們家長更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛孩子,先從關(guān)注開始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。
我們做家長的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的.長處,用別人的長處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長和孩子共同進(jìn)步,言傳身教。
作為一名好家長,要多陪陪孩子,陪她看書、學(xué)習(xí),多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過這次家長會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長,對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文7
與兒子一起參加讀書會(huì),一直以來都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。
假期來了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!
兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思!焙呛!你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這個(gè)寒假,我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的`故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文8
非常感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為孩子家長,我們認(rèn)真參與了1次校長講座及4次專業(yè)老師講座(因帶孩子赴京演出請(qǐng)假一次)。通過家校這個(gè)平臺(tái),我們家長能直接感受到學(xué)校實(shí)踐全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動(dòng)使學(xué)校和家長的心拉得更近了,體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神。雖然自己曾經(jīng)也是一名教師,但通過參與上述學(xué)習(xí)交流,我從家長學(xué)校中仍然學(xué)習(xí)了很多東西,可以說受益匪淺。概括起來,主要有這樣幾方面體會(huì):
一、我們學(xué)校的教育理念和實(shí)踐真正體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)。
孩子未入學(xué)前,囿于以前受媒體輿論以及親朋好友的影響,一直以為公立學(xué)校就是?老師嚴(yán)肅認(rèn)真、孩子辛苦學(xué)習(xí)、氛圍緊張局促?。但聽了王校長的學(xué)校介紹,以及幾次老師對(duì)專業(yè)課程理念的講述,包括對(duì)學(xué)校及孩子教室環(huán)境的實(shí)地參觀考察,尤其是在深度了解了孩子課程的安排,以及和班級(jí)老師的持續(xù)交流過程中,我們深深體會(huì)到:我們學(xué)校的教育理念確實(shí)在與進(jìn)俱進(jìn)地不斷優(yōu)化?梢哉f總體是順應(yīng)了素質(zhì)教育的需求。從環(huán)境、設(shè)施的安排,到課程、生活的設(shè)計(jì),到老師、家長的互動(dòng),處處體現(xiàn)了?以生為本?的核心理念。尤其是課程設(shè)置上,在強(qiáng)化語文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)課程能力基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng),包括十幾種興趣課的選擇、多樣化的英文教學(xué),以及對(duì)孩子身體的重視——每天體育課安排等。可以說綜合考慮了孩子知識(shí)、能力、身體、人格、心靈的培養(yǎng)和強(qiáng)化,這樣的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷,作為家長,我們深感欣慰。也相信在這樣的學(xué)校環(huán)境中,孩子一定能健康、快樂、全面地成長。
二、家長和學(xué)校的配合和互動(dòng)是孩子健康成長的關(guān)鍵。
孩子教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的綜合作用結(jié)果。就一年級(jí)孩子來說,與社會(huì)接觸尚少,更多影響他們成長的,是家庭教育、學(xué)校教育,以及二者的作用力。入學(xué)以來,深感作為小學(xué)老師尤其是班主任,確實(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)也深感他們壓力重大,畢竟她們要為班級(jí)37個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活和成長擔(dān)責(zé)。學(xué)校是專業(yè)的育人機(jī)構(gòu),家長的教育經(jīng)驗(yàn)再豐富,畢竟不可能勝過擁有全方位知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)校。所以作為家長來說,首先是相信老師,其次是配合老師,再次是支持老師。比如每天班主任老師的短信提示,家長要及時(shí)知曉并及時(shí)和孩子溝通,孩子能獨(dú)立完成的任務(wù),就督促孩子盡快完成;孩子不能獨(dú)立完成的,要引導(dǎo)幫助孩子共同學(xué)習(xí)、理解。同時(shí)要努力培養(yǎng)孩子對(duì)老師?指令?的獨(dú)立、主動(dòng)的'執(zhí)行能力。比如每天睡覺前自己整理書包、放學(xué)前主動(dòng)檢查書包;每天回家能完整復(fù)述不同課程老師的教學(xué)大綱及作業(yè)要求等。只有這樣互動(dòng),才能讓家庭教育和學(xué)校教育產(chǎn)生?共振?和合拍,從而形成合力,最終產(chǎn)生一加一大于二的效果。
三、要堅(jiān)持樹立孩子成長是個(gè)‘長跑’過程的持久耐心。
時(shí)下有一句很流行的口號(hào):不要讓孩子輸在起跑線上。各種早教盛行,請(qǐng)家教,報(bào)培訓(xùn)班,上補(bǔ)習(xí)班等,在這種唯恐落后于人的緊張氛圍下,很少有父母能做到淡定從容、不為所動(dòng)。聽了學(xué)校安排的幾次講座后,幾乎每個(gè)老師都提到?孩子成長是個(gè)漫長的長跑過程?,很受觸動(dòng),F(xiàn)在社會(huì)上流行?超前教育?,有些學(xué)生把下學(xué)期甚至是下一個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)完了。其實(shí),孩子發(fā)育的過程是有規(guī)律的。如專家所言:3歲的孩子背二三首唐詩,花的時(shí)間很多,但8歲的時(shí)候,只要5分鐘就搞定了。孩子的成長是長跑,不是百米跑,起跑早一秒、晚一秒,一次兩次的考試成績好壞,根本不影響孩子今后的人生軌跡。成長的過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,并不是越快越好。要長成參天大樹,就得經(jīng)歷自然界的風(fēng)吹雨打。古語中有“大器晚成”一說,這是很有科學(xué)道理的。很多成大器的人并不是天生具有過人的天賦,也不是靠別人給他很高的起點(diǎn),他們大都是靠自己一步一個(gè)腳印走出來的。
四、要把父母看成孩子成長的第一老師。
孩子雖然入學(xué)了,可能白天大部分時(shí)間是交給了學(xué)校、交給了老師,但絕不能因此認(rèn)為?孩子的好壞以后就是看老師了?。畢竟,孩子來到人世間最先認(rèn)識(shí)的人是爸爸媽媽,孩子最早學(xué)會(huì)說的詞匯是“爸爸媽媽”,孩子出門在外最想念的是爸爸媽媽。孩子是看著爸爸媽媽的脊背長大的。所以孩子從小學(xué)做人的最直觀的榜樣也是爸爸媽媽。要堅(jiān)信?家長是孩子的第一老師?。家庭教育對(duì)孩子們的一生有著舉足輕重的地位,教育錯(cuò)了的孩子比沒有受教育的孩子危害更大。缺少對(duì)孩子應(yīng)有的關(guān)注,卻把孩子的教育完全寄托于學(xué)校,這是對(duì)孩子教育的一種不負(fù)責(zé)任。面對(duì)正在成長中的孩子們,家長們的一言一行,一舉一動(dòng),都將深刻地影響著孩子們的發(fā)展,把這些問題暴露出來,并讓家長和孩子們一起來作答,這是一種理性的選擇。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到:正是因?yàn)楹⒆釉诼L大了,認(rèn)知能力和模仿能力都增強(qiáng)了,所以作為父母,更要因此注意自身的言談舉止、一言一行。有位講座老師說得好:有人說,在中國最需要接受教育的不只是孩子,更在于家長們。作為父母來說,最重要的就是:你在跟孩子講道理的同時(shí),你必須同時(shí)實(shí)踐這些道理。真正對(duì)孩子樹立言傳身教的良好榜樣。
可以說,江北中心小學(xué)舉辦的家長學(xué)校課堂,為家長、老師,以及家長們之間提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái),我們家長們?cè)谑芤嬗趯W(xué)校教育的同時(shí),之間也有了互相交流的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)交流,我們博采眾長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)。這讓我們感覺到:教育孩子不再是父母一兩個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn),而是一個(gè)集體的共同努力。衷心希望江北中心小學(xué)能不定期繼續(xù)為我們家長提供這樣的交流平臺(tái),也相信我們共同的努力,會(huì)讓孩子們更加健康、快樂地成長!
再次感謝學(xué)校的老師們。
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文9
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。”每每看到他老人家說的這句話,真是自行慚愧,遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說春天是讀書的好時(shí)節(jié),借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī),我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒三周歲多了,正是好奇心爆棚的時(shí)候,喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣,因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》,因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍,自然文字比較少,更多的是通過動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的'習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中,需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問題,可能一個(gè)問題會(huì)重復(fù)好幾遍,此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來,女兒似乎對(duì)書本的興趣越來越濃厚了,有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來看,當(dāng)然只是看圖片,然后會(huì)問“媽媽,這是什么?”、“媽媽,小兔兔為什么哭啊……”等等,真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍,寫一些文字,有時(shí)怕孩子影響,還硬把她扔給婆婆,時(shí)常還因?yàn)樗臒o理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀,我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了,甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡,現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我,說“媽媽,你要看書嗎?”、“媽媽,書看完沒?”、“媽媽,一起看書嗎?”,F(xiàn)在回想此前自己的所作所為,真是不應(yīng)該。殊不知,女兒也對(duì)我所做的事好奇,對(duì)書本好奇。我想如果長久下去,我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣,甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
通過此次親子共讀活動(dòng),最大的感受就是,我們真的該多陪陪孩子,不要整天沉迷于電子產(chǎn)品,手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書,在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí),也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。
書籍是人類的智慧的結(jié)晶,經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛,便可以不朽?鬃油砟曜x《易》,韋編三絕,用韌皮貫聯(lián)竹簡,翻來翻去以至于韌皮都斷了,古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代,想讀任何一本書籍都很方便,實(shí)體書店可以買,網(wǎng)絡(luò)上可以下載,甚至可以通過電視或廣播進(jìn)行收聽。所以,有生之年,多讀書,讀好書。
學(xué)會(huì)與孩子溝通家長會(huì)心得體會(huì)范文10
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡單的東西卻總是理解不了,自己急的`不得了,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),讓他知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。
在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長,陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣?傊,在與兒子一起閱讀過程,我的收獲真的很多很多。
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