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教師實習(xí)心得

時間:2023-08-03 12:49:58 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

教師實習(xí)心得15篇(優(yōu))

  我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師實習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實習(xí)心得15篇(優(yōu))

教師實習(xí)心得1

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活已經(jīng)一月有余,回顧這段時間的經(jīng)歷,真是感想頗多。實習(xí)生活不僅磨練了我的意志,也使我對教師這個職業(yè)有了深刻的體會。

  頂崗實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的,在校師范生平時所學(xué)的都是一些理論性知識,大部分人都難很把它們直接與實際情況結(jié)合,久而久之,就容易養(yǎng)成一種眼高手低的壞習(xí)慣,看待教學(xué)往往過于簡單,缺乏深刻見解,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來,就必須付諸于教育教學(xué)實踐,實習(xí)就是一個很好的機會,它使我們在實踐中檢驗真理,它使我們在教學(xué)中完備理論體系。并且,在實習(xí)的過程中,我們也能夠找出自己的`不足之處,從而努力完善自己。

  一個月來,我常常向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教學(xué)方面的問題,常聽課、常講課,努力提高教學(xué)能力。學(xué)校的老師們也很照顧我們這些實習(xí)生,他們毫不藏私,樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給我們,因此我學(xué)到了許多實用的技能,也認(rèn)識到了,一名優(yōu)秀的教師,不僅要有豐富的知識儲備,還要有把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生,并使學(xué)生樂于接受的能力。要想做到這些,課堂的授課方式也是不容忽視的部分,它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識,學(xué)生是教學(xué)的主體,所以我們要將知識儲備、授課方式和以學(xué)生為主體的態(tài)度相結(jié)合,全面提升教學(xué)效果。

  實習(xí)是一次鍛煉的機會,它教會我注重授課的每一處細(xì)節(jié),通過錄課與公開課,我認(rèn)識到了課前充分備課和課上良好的教態(tài)的重要作用:老師在課上自如的發(fā)揮、和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動源于課前充分的準(zhǔn)備;而課上良好的教態(tài),有利于學(xué)生心情的平靜、注意力的集中,也有利于教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點評公開課,我認(rèn)識到了自己從前沒發(fā)現(xiàn)的缺點,改正這些缺點能夠使我今后的教學(xué)有所進(jìn)步,我很感謝學(xué)校給我這樣一個反思自身以求提高的機會。

  經(jīng)過這段時間的實習(xí),我覺得我收獲很多,進(jìn)一步認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,我認(rèn)識到,教師的責(zé)任重大,要有過硬的本領(lǐng)才不會誤人子弟。作為語文老師,我會加倍努力,不斷擴充自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力,接受迎面而來的重重考驗。

教師實習(xí)心得2

  現(xiàn)在新課內(nèi)容基本講授完畢,在本次月考的考試分析后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們主要對于基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,所以我決定應(yīng)用以下復(fù)習(xí)方法對地理知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  (1)制定整體教學(xué)復(fù)習(xí)計劃

  關(guān)于地理復(fù)習(xí),教師要制訂具體、詳實的教學(xué)計劃,什么時間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,應(yīng)該做到心中有數(shù)。在地理復(fù)習(xí)中人體分三個階段第階段是抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),也就是對教材內(nèi)容的全面復(fù)習(xí):第階段是精選習(xí)題,做好綜合練習(xí),第三階段是編寫具有一定綜合性的練習(xí)試卷,進(jìn)行模擬測試。

  (2)明確目的、激發(fā)能動性

  有了明確的復(fù)習(xí)目的和記憶的信心,學(xué)生便會進(jìn)入“我要記住它”,便于將來應(yīng)用它的'積極的心理狀態(tài),就會對知識記憶得更多更持久。

  (3)復(fù)習(xí)形式多樣化

  多感官、多途徑、多形式的刺激,更能有效地激活記憶中樞的神經(jīng)聯(lián)系,有利于信息的持久貯存。教學(xué)中我們不能將復(fù)習(xí)作次簡單的重復(fù),必須運用變式,以新的角度、新的形式、新的情境、新的要求、新的表述方式給學(xué)生以新的刺激,以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣和理解水平。

  (4)分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相協(xié)調(diào)

  根據(jù)艾賓浩斯的“遺忘曲線”,遺忘的規(guī)律是遺忘速度先快后慢,遺忘數(shù)量先多后少。因此要及時復(fù)習(xí),提高記憶效果。心理學(xué)研究表明,復(fù)習(xí)時間過長會帶來疲倦,受到前攝和倒攝抑制的影響,分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。因而復(fù)習(xí)應(yīng)以多次的分散復(fù)習(xí)為主,集中復(fù)習(xí)為輔。合理安排分散復(fù)習(xí)與集中復(fù)習(xí)的時間和時段。對分散復(fù)習(xí)來說,一般在最初復(fù)習(xí)時,名次的時間間隔應(yīng)一些,以后間隔時間逐漸延長。

  (5)優(yōu)化記憶方法

  記憶心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)內(nèi)容若是有意義,學(xué)懂以后就不會遺忘,活化與深化對知識的理解,有助于知識的保持和記憶。引導(dǎo)學(xué)生理解性的記憶是有效的記憶方法。經(jīng)過整理和加工后,儲存于大腦中的知識不是零散而孤立的,而是以網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的形式存在。借助結(jié)構(gòu)化,通過聯(lián)想和推理,可憶起埋于記憶深處的地理信息,促使信息的再認(rèn)和再現(xiàn)。聯(lián)想和推理是提高記憶效果的好方法。教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生運用這些方法達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。

  (6)發(fā)揮地圖的信息承載功能,將地理知識落實到地圖上

  地圖是地理學(xué)科的第二語言,在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中一定要求他們結(jié)合地圖去記憶、去鞏固,盡量將知識點落實到地圖上去,形成“表象地圖”。

教師實習(xí)心得3

  近來一個月的實習(xí)經(jīng)歷讓我充分體會到學(xué)習(xí)與教學(xué)的區(qū)別。首先作為一名學(xué)生,你是知識的接收者,學(xué)生的快樂在于每天能接受到新知識;而作為老師,你確是知識的輸送者,只有源源不斷的供給才能保證知識的順利輸送。有句經(jīng)典的語錄闡述教師應(yīng)具備的個人學(xué)識:“你要想給學(xué)生一杯水先要裝滿一桶水!睖Y博的學(xué)識和博愛的胸懷應(yīng)是一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。

  一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個熱愛學(xué)習(xí)的老師,只有愛學(xué)習(xí),教師才能以身作則影響更多的孩子成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。在《教學(xué)的元素》中,開頭有一個很精彩的比喻——作者將教學(xué)中的知識傳遞環(huán)節(jié)比作奧運火炬的傳遞。作為火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍,再手把手傳遞給學(xué)生。如果知識的火焰在教師手里熄滅了,那么即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也無法使其重燃。

  其次,教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生活的知識。教師應(yīng)該全面掌握(精通)所執(zhí)教的學(xué)科的各方面的知識并且能夠博覽眾書廣泛涉獵,而不能滿足于現(xiàn)有的知識教學(xué)生綽綽有余,或者僅要求自己比最厲害的學(xué)生多懂一點就夠了,F(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,再加上如今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá),很多知識有手機能上網(wǎng)什么都能搜到,甚至都不用老師教。所以,教師到底應(yīng)該教會學(xué)生什么呢?我認(rèn)為一名好老師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動機,通過自己的'教學(xué)藝術(shù)和自身魅力,發(fā)掘出學(xué)生最好的一面,而不甘死板地傳授書本知識、不愿淪為知識二道販子。作為老師,不應(yīng)該告訴學(xué)生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問為什么”,因為知識并非一成不變,只有運用科學(xué)的理論知識為學(xué)生解疑答惑后才能獲得他們的認(rèn)可與敬佩。

  很多人都認(rèn)為知識是靜態(tài)的,但實質(zhì)上,知識隨著時間一直在更新。知識的這一本質(zhì)就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷補貨、不斷汲取養(yǎng)料。教師應(yīng)樹立好榜樣:徜徉書海,求知求真,學(xué)生都具有一定的向師性這就決定論他們會看重老師、模仿老師,老師熱愛學(xué)習(xí),他們也會熱愛學(xué)習(xí)。在課余時間加強學(xué)習(xí),提升我們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,是我們當(dāng)下最重要的事情!

教師實習(xí)心得4

  白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過半了,對周圍的環(huán)境以及老師和同學(xué)們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉(zhuǎn)變讓我在激動興奮的同時也有巨大的壓力,因為我意識到作為一個老師就應(yīng)該對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。

  經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)和工作,我覺得作為一名合格的老師首先應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己,在加強對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時也要多學(xué)習(xí)其他的課外知識,在上課的時候能夠靈活的運用,開闊學(xué)生的眼界。這樣才能得到學(xué)生的信服和敬愛。其次,在衣著和言談舉止上也應(yīng)該做到為人師表,高中的孩子們特別的喜歡模仿老師,你的一言一行他們都看在眼里記在心里,有時候老師真的很像一個表演家,學(xué)生們是自己的觀眾和學(xué)習(xí)者,如果你的演出比較出色,就會贏來陣陣掌聲和更多的學(xué)習(xí)者,但是如果失敗,你的學(xué)習(xí)者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。

  對于課堂的管理我認(rèn)為鼓勵和贊賞是最好的辦法,這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的強烈。他們喜歡跟家長和老師作對,這時候如果采取強硬的手段懲罰他們,只會讓他們更加的叛逆和頑劣,做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法,只會讓學(xué)生和你的關(guān)系越加的疏遠(yuǎn),要想再和他們親近就難了。相反,如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點,并對他們進(jìn)行鼓勵和贊賞,他們會覺得你和藹可親,漸漸的會把它們的想法告訴你,你會發(fā)現(xiàn)他們上課的時候喜歡搗亂,喜歡做壞事,是因為他們的學(xué)習(xí)成績不好,得不到家長和老師的認(rèn)可和表揚,周圍的同學(xué)們也都會忽視他們,為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意,證明自己存在的價值,它們只能夠采取這種極端的方法。當(dāng)這群孩子們在得到老師的鼓勵和贊賞的時候,他們就會認(rèn)為老師很在乎自己,為了獲得更多的贊賞和鼓勵,他們會慢慢的安分下來,向好學(xué)生學(xué)習(xí)。由差生變成好學(xué)生雖然需要一個很漫長的過程,但是只要運用了正確的方法,是會收到很好的效果的。

  雖然已經(jīng)是一名大學(xué)生了,但是在大學(xué)校園里,自己的身份還是一個學(xué)生,來到這里,突然有學(xué)生的身份變成了老師,不但要處理好與學(xué)生的關(guān)系,也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事們之間的關(guān)系。這所學(xué)校的校長和主任都比較和藹也挺關(guān)心我們,無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事,但是他們還是會把我們看做學(xué)生,有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學(xué)生們上課搗亂,每次輪到我上課的時候,他都會去教室轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)有不聽話的學(xué)生就會叫出去訓(xùn)導(dǎo)他們。剛開始覺得這位老師管得有些多,私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心,他怕學(xué)生們欺負(fù)我是一位新老師,怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后,老師才漸漸地讓我學(xué)著自己管理課堂,和同學(xué)們接觸的多了,交談的多了,他們也就慢慢的聽話了。

  學(xué)校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,通過聽不同老師的講課風(fēng)格,我們從中學(xué)到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件,怎樣進(jìn)行課前導(dǎo)入來吸引學(xué)生的'注意力,怎樣組織教學(xué),怎樣和學(xué)生們互動,以前在大學(xué)培訓(xùn)的時候雖然也學(xué)過這方面的東西,但是并沒有親身實踐過,把這些老師們講課的優(yōu)點以及學(xué)生們比較喜歡的聽課方式收集起來,運用到自己的課堂上面,你會發(fā)現(xiàn)效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了,同學(xué)們都積極的參與課堂,主動與老師配合,真正做到了把課堂還給學(xué)生,課程進(jìn)行的也就比較的順利。

  學(xué)校還組織老師們進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,互相進(jìn)行說課和評課,這也是老師們相互學(xué)習(xí)的好辦法。初為人師的我們,無論在教學(xué)還是備課上面都有很多的缺點和不足,經(jīng)過這些老教師的指導(dǎo)和點撥,使我們能夠?qū)W到很多在大學(xué)里面學(xué)不到的東西,真的讓我們受益匪淺。課下準(zhǔn)備充足了,上課遇到問題就能夠應(yīng)付自如了。

  我的頂崗,我的夢,我堅信我的選擇沒有錯,雖然才短短的幾個多月,但是我已經(jīng)深深地愛上了這個神圣的職業(yè),我愛這些天真活潑的孩子們。以后的日子里,我要用自己的激情和汗水來揮灑自己無悔的青春。

教師實習(xí)心得5

  第一次經(jīng)歷頂崗實習(xí),大多數(shù)同學(xué)在實際工作中都會被學(xué)校當(dāng)作正式教師去帶兩個班、三個班甚至更多,在這樣的情況下我們除了要完成授課內(nèi)容之外,還會被不同班級的不同學(xué)情所分心,不同班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,理解能力不同,一份課件可能并不適用于不同的班級,這與同一班級中不同水平的同學(xué)的情況還是有所不同的,在我教的三個班這種班級差別尤為突出,面對這樣的情況我們應(yīng)該怎么做才能,達(dá)到一種有效的平衡呢?教育要“因材施教”,我們要承認(rèn)學(xué)生的層次不同,那么我們的要求就不能“一竿子打平”,這是我們要秉持的主旨思想。

  首先在學(xué)習(xí)目標(biāo)上,對于不同水平的.班級可以設(shè)定稍有程度差別的教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)更具有針對性。比如針對同一個知識點,層次差一點的班級目標(biāo)可以確定為“理解”,層次好一點的班級確定為“掌握”等高一點要求,從了解、識記到理解、掌握,最終能夠應(yīng)用這個過程不同的班可以有不同的進(jìn)度,等到復(fù)習(xí)整合時,逐步提高達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求即可,這樣就能學(xué)習(xí)目標(biāo)真正貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  其次在教學(xué)方法上,對于不同水平的班級可以采取不同的教學(xué)方法。比如在層次稍好的班級,一些學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),我們可以選擇“小組合作”探究來達(dá)成,而對于層次稍差的班級,小組合作可能難以達(dá)成,那我們可以選擇“師生共同達(dá)成”;在層次稍差的班級適合“小組合作達(dá)成”的任務(wù),在層次稍好的班級可能沒有“小組合作”的必要,或許學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”就可以達(dá)成,我們要明白一點我們不能為了探究而探究,要能夠讓同學(xué)們真正的思考。二是要選擇適合探究的任務(wù)去探究。不管是選擇“自主達(dá)成”、“小組合作達(dá)成”、“師生共同達(dá)成”,均可以引導(dǎo)、激勵學(xué)生大膽展示、大膽互評,最大程度的提高學(xué)生的課堂參與度,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,比如在我的教學(xué)“依法行政”這一課中,在層次稍好的班,課堂氣氛活躍,喜歡思考探究,整節(jié)課采用一例到底的方式去探究一個社會熱點—中國式過馬路,從而探究這個現(xiàn)象是什么,為什么,怎么辦等問題,在層次中等的班也有探究,只是中途會出現(xiàn)很多亂插話,打亂節(jié)奏的人,于是可以在探究問題中播放了一個評論員的視頻,正確引導(dǎo)方向,幫助理解討論。在層次稍差的班,課堂不愿意思考,課堂氣氛比較沉悶,所以更多的是課本知識講授,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握,帶領(lǐng)學(xué)生去思考。

  最后在課后作業(yè)方面應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同層次,選擇、設(shè)計不同層次、甚至不同數(shù)量的作業(yè)。布置相同數(shù)量的作業(yè),對于層次好的學(xué)生,可能很快就完成了。而對于層次差一點的學(xué)生,可能會用很長的時間,甚至熬夜。而現(xiàn)在的作業(yè)量,往往是好學(xué)生都要很晚才能完成,那么層次差一點的學(xué)生根本無法完成。有些題目難度過大,久而久之,學(xué)生失去自信心和學(xué)習(xí)的動力。對于理科來說,可以設(shè)置不同難度等級的題目,對于文科來說,可以設(shè)置內(nèi)容多少劃分的練習(xí),有精力的可以采取題海戰(zhàn)術(shù)。

  總之,要注意因材施教,面對不同層次的班級要采取不同的方式方法,才能最大限度的發(fā)揮他們的思維能力。

教師實習(xí)心得6

  人們經(jīng)常把教師比做園丁,把學(xué)生比做祖國的花朵,作為一名人民教師,我們不僅僅是傳授學(xué)生知識,更有義務(wù)去關(guān)注學(xué)生們的心靈,關(guān)愛學(xué)生們的成長。常言道,十年樹木,百年樹人。由此可見 ,教育是一項長久的工作,需要我們在教育學(xué)生們成才的同時還要引導(dǎo)他們成為一個品質(zhì)量好的人。那么,在教學(xué)與教育過程中我們應(yīng)注意哪些問題呢?

  一,寬容的力量

  愛因斯坦說過:善于寬容,是教師修養(yǎng)的情感問題,寬容中蘊含的理解、信任、平等,表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心,也浸透了一種事業(yè)、于孩子的誠摯和熱愛。當(dāng)前,教師以高層次的人才規(guī)格來要求每一個學(xué)生,希望學(xué)生都遵從自己的意志去發(fā)展,以致難以容忍學(xué)生在個性上的弱點和不足,甚至把這種個性的差異當(dāng)成缺點和錯誤來對待。這樣學(xué)生對教師總是不滿意,學(xué)生則遭受被懷疑、被誤解的境遇,很少得到教師的信任、鼓勵和關(guān)注。事實上,不同的個體在遺傳素質(zhì)、興趣愛好等方面是有明顯的差異。因此,教師只有正確認(rèn)識人的個性,才能對有不同個性的學(xué)生抱有積極的殷切的期待,予以熱情的鼓舞。

  二 ,多給學(xué)生一份關(guān)愛和理解做學(xué)生的良師益友

  試著用他們的思維方式,從他們的角度考慮問題,多一份理解和愛心,你會走進(jìn)他們的心靈。如果你是他們的班主任,孩子們都望著你,你認(rèn)為很小的事情在他們看來是天大的`事情。當(dāng)他們把你當(dāng)成知心朋友,你就成功了,你可以毫無遮掩地看到他們的心,然后對癥下藥,引領(lǐng)他們的思想和行為。這個時代,孩子越來越敏感了,走進(jìn)孩子的心理世界很難,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)機會,他們彷徨了、沮喪了、感動了,你就走過去有時候,你付出一點真情,會在他們心里引起意想不到的轟鳴。

  三、建立新型的師生關(guān)系

  課堂是教育的主陣地,課堂上的師生關(guān)系直接關(guān)系到教育、教學(xué)的成效。教師和學(xué)生在人格上是平等的,這就決定了新型的課堂師生關(guān)系:教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體。那么,如何擺正課堂上的師生關(guān)系呢?我認(rèn)為作為課堂的主導(dǎo)者,教師應(yīng)當(dāng)把獨占的講臺讓出,改掉單純灌輸?shù)穆浜蠓椒,通過“導(dǎo)”的藝術(shù),讓自已成為學(xué)生的合作者、鼓勵者和引導(dǎo)人;讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人;學(xué)生是主體,體現(xiàn)在課堂上就是學(xué)生能積極主動參與學(xué)習(xí)。這種新型的課堂師生關(guān)系,創(chuàng)造的是輕松活潑的課堂環(huán)境,建立的是民主的氛圍,是使學(xué)生樂學(xué)的環(huán)境。其次,還應(yīng)擺正課外師生關(guān)系,F(xiàn)實上,有部分教師總是以“嚴(yán)師”自居,孩子因害怕而表面聽話,骨子里卻反感。我認(rèn)為在課外,教師應(yīng)該以學(xué)生的良師益友身份出現(xiàn)。教師對學(xué)生若有愛心,何愁不能當(dāng)好學(xué)生的良師益友,而在愛的環(huán)境中成長的孩子,其心理、人格會更健全,會有更多的愛心、更強的責(zé)任心、更多的理解和寬容,這種和諧的師生感情,也必為樂學(xué)創(chuàng)造條件。

教師實習(xí)心得7

  很多人都說:“語文這門學(xué)科,誰都可以教”,或許真的能說上幾句,但要教好卻不太容易。

  我也是很多人中的一員,一直認(rèn)為語文相較于其他學(xué)科算是比較好教的,其他學(xué)科你要是不會,就真的教不了,因為它們都是硬知識?烧Z文不是這樣,比較活,能說的比較多。

  可現(xiàn)實向你證明并非如此,用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流行的話來說就是“現(xiàn)實啪啪打臉呀”。自從來實習(xí)后,就一直按照自己的方式來上課,很少去反思自己。這樣的狀態(tài)讓自己停滯不前,教學(xué)能力也不能得到很好地提高,不能很好地設(shè)計一節(jié)課并上好一節(jié)課。

  考教師資格證的時候,覺得學(xué)教育知識與能力這本書的知識沒啥用,不知道為什么要學(xué)這些東西,F(xiàn)在,經(jīng)過教學(xué)實踐的我突然意識到,這些知識還是很實用的。周三的公開課讓我開始反思我自己,最終得出這樣一個結(jié)論:上好一節(jié)語文課,三備很重要,三備即備教材、備學(xué)生、備教法。

  首先是備教材。教材是知識的載體,是師生教與學(xué)的中介,提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調(diào)整、去豐富、去完善,使教學(xué)內(nèi)容變得更加現(xiàn)實、有意義和富有挑戰(zhàn)性。備教材做到如下幾點:了解教材分布體系,了解本冊教材目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解單元目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用,了解課時目標(biāo)、課時內(nèi)容的地位與作用,了解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點,再思考教學(xué)設(shè)計,此時才不會南轅北轍,才能事半功倍。

  其次是備學(xué)生。備學(xué)生也就是上課之前要先進(jìn)行學(xué)情分析,學(xué)情分析指的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何,成績?nèi)绾蔚。設(shè)計理念包括教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),以及教學(xué)設(shè)想的分析。學(xué)生是你在課上交流的對象,如果不了解學(xué)生的情況,自顧自地講課,而不管學(xué)生能夠接受多少,這樣的.課堂屬于無效課堂,沒有意義,所以上好一節(jié)課,一定要先進(jìn)行學(xué)情分析,只有了解了學(xué)生的情況后,才能對癥下藥,進(jìn)而才能有效果,有良好的反饋。

  最后還要備教法。如果將一節(jié)好課比作一份精美的禮物的話,那備教材和備學(xué)生就已經(jīng)是準(zhǔn)備好了最主要的東西—禮物,此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品,教法能使一節(jié)課華美地呈現(xiàn)在別人面前。即使他不懂你的課,但他很享受,所以教法的準(zhǔn)備也是很必要的。中小學(xué)常見的教學(xué)方法有五類:第一類方法:“以語言傳遞信息為主的方法”,包括講授法;談話法;討論法;讀書指導(dǎo)法等。第二類方法:“以直接感知為主的方法”,包括演示法;參觀法等。第三類方法:“以實際訓(xùn)練為主的方法”,包括練習(xí)法;實驗法;實習(xí)作業(yè)法。第四類方法:“以欣賞活動為主的教學(xué)方法”例如陶冶法等。第五類方法:“以引導(dǎo)探究為主的方法”,如發(fā)現(xiàn)法;探究法等。在教學(xué)中,要合理并靈活地使用這些教法,使你的這節(jié)課更出彩。

  語文教學(xué)是門藝術(shù),需要你在實踐中不斷的探索與發(fā)現(xiàn),并勇敢地嘗試,讓語文教學(xué)像一朵玫瑰一樣香氣沁人。

教師實習(xí)心得8

  在接近尾聲的大學(xué)實習(xí)中,回想這個學(xué)期實習(xí)的種種經(jīng)歷,真是百感交集,收獲頗多、

  一、實習(xí)結(jié)果:

  通過近四個月的教學(xué)實習(xí),所教班級的學(xué)生特點基本了解。在音樂教學(xué)中,由于傳統(tǒng)的音樂教育沿用的是一種以學(xué)科為中心的教學(xué)模式,加上課堂中教師們習(xí)慣“滿堂灌”,是學(xué)生們感到學(xué)習(xí)音樂的枯燥,久而久之形成了一種現(xiàn)象就是學(xué)生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動力的課程。我會秉承這種理念結(jié)合新課標(biāo)“以音樂審美體驗為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣,豐富多彩”的基本理念為指導(dǎo)。讓同學(xué)們更加喜歡上音樂課,動員大家的興趣。讓同學(xué)們在上音樂課的同時放松在文化課上帶來的壓力。

  二、實習(xí)體會:

  1、我感覺到教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師良好的言談舉止,會給學(xué)生樹立一個好的形象,再加上教師規(guī)范的動作手勢,行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,模仿中審視自己,從而得到全面教育。

  2、音樂教學(xué)中,教師最能影響學(xué)生的是她的親和力和與同學(xué)們之間的互動。

  例如我在上音樂課的時候,我會給學(xué)生們放一段視頻或做一個小游戲來調(diào)動這節(jié)音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成,學(xué)生們也能在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)到知識。

  3、音樂課這門課本身的課程性質(zhì)就是讓老師用她的行為去感染學(xué)生,所以她沒有文化老師那樣的嚴(yán)謹(jǐn)。音樂教師會用自己的快樂女去吸引學(xué)生們學(xué)習(xí),這也許是上音樂課所帶來的不同效果?粗⒆觽冊谝魳氛n上放聲的歌唱,大聲的笑,我感覺到很快樂。

  4、音樂不僅能帶來歡樂,放松自我而且是陶冶情操培養(yǎng)人興趣的一門課程。在實習(xí)中我盡量讓學(xué)生們能在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)到音樂知識。讓他們了解音樂背后的故事。

  三、支教心得

  來應(yīng)縣三中已經(jīng)過去了三個多月了,時間過得真快,我們的實習(xí)即將接近尾聲。在這一個學(xué)期的實習(xí)過程中我經(jīng)歷了很多,也收獲了很多。從剛開始的陌生變得熟悉,我現(xiàn)在講課已經(jīng)比剛開始實習(xí)時要進(jìn)步的很多。剛開始代課老師的悉心指導(dǎo)給了我很大的幫助。剛來到學(xué)校,我有些不適應(yīng),當(dāng)了二十年的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)換成了教師,這個角色的轉(zhuǎn)變對于我來說也是一大考驗。學(xué)校在這一點對我們很是照顧,每個實習(xí)老師都有一位經(jīng)驗豐富的代課老師對我們的課程進(jìn)行指導(dǎo),在這一點上我們都很感謝學(xué)校。這里對我印象最深的還是這里的天氣,九月份來了之后,這里已經(jīng)基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之后,還有些不適應(yīng)應(yīng)縣的天氣。學(xué)校的住宿與吃飯都很好,校長和主任都很關(guān)心我們,感謝學(xué)校的關(guān)心。

  音樂能給人帶來快樂和動力的。在實習(xí)的'這幾個月里,與學(xué)生們的相處非常的開心,雖然在課堂中會出現(xiàn)一些小鬧劇。但我認(rèn)為,初中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段,這個階段的孩子多少會有自己的個性,從他們身上也讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西。為我以后真正成為教師這份職業(yè)有了一個很好的經(jīng)驗。同學(xué)們能在音樂課上大膽的表現(xiàn)自己,唱出他們心中的歌。

  我非常感謝學(xué)校能給我這一次實習(xí)的機會,我非常的珍惜它。這次機會是我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成為教師這個職業(yè)最好的機會。這是我人生的一次轉(zhuǎn)變,也是對我在大學(xué)期間知識掌握測驗最好的方法,相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實習(xí)的日子里我會積極努力完成教學(xué),虛心向代課老師請教,盡自己的努力完成好課程。

教師實習(xí)心得9

  入職不久,我似乎在慢慢了解著教師到底是一個什么樣的職業(yè)。

  一、真實

  在來頂崗實習(xí)之前,學(xué)長學(xué)姐們不知是開玩笑還是認(rèn)真的,他們常說第一周一定要板著臉,不能笑,這樣才能樹立起自己的威信,不然到后面就管不住學(xué)生。

  剛來的幾天,我確實這么做了,上課面無表情,看自習(xí)時更是嚴(yán)肅。我想大概是學(xué)生們保持著對老師這個身份的敬意,所以也敬我三分。然而我本來就十分愛笑,又不忍心訓(xùn)他們,一直保持著嚴(yán)肅也讓我沒有之前的開心。突然發(fā)現(xiàn),這并不是我想要的生活,我也不想把自己的職業(yè)搞的那么嚴(yán)肅,每天都要板著臉,這樣會讓學(xué)生生活在恐懼之中,而拒絕與你親近。強裝出來的殼遲早會破,不如做一個真實的自己。我覺得只要用了心,就會做得越來越好。我真心希望我的工作狀態(tài)是學(xué)生敬愛我,而不是畏懼我。

  看來,管理學(xué)生的學(xué)問還需要我慢慢的`悟。

  二、有感情

  這兩周下來,雖然英語是主科,但是我和學(xué)生們的接觸并不多。他們很熱情,有時為了保持威信,有時擔(dān)心自己能力不到怕處理錯問題,所以并沒有和他們過多的交流。想想自己之前想象的實習(xí)是希望能真正幫助學(xué)生成長,但是現(xiàn)在似乎只是在做份內(nèi)的工作而已。我實習(xí)班的班主任,對班里的學(xué)生管的很嚴(yán),但是很照顧,有人生病還會給他買藥。

  學(xué)生大部分的時間都在學(xué)校里度過,除了知識,他們也在學(xué)校里成長。知識的講授,是重要的,是對未來的鋪墊。但是我更應(yīng)該多給他們情感還有價值觀上的支持,真正的關(guān)心他們,畢竟教師的職責(zé)是教書和育人。

  我深刻地明白認(rèn)真只能把事情做對,用心才能把事情做好。在以后的生活中我要多對學(xué)生們付出一些,從自己行為規(guī)范開始,做好榜樣,希望我能夠給他們帶來好的影響,對他們有所幫助。就像網(wǎng)課里講的,我們還年輕,正走在事業(yè)的上升期,所以要好好努力,加油!

教師實習(xí)心得10

  實習(xí)將近一半,我和我的學(xué)生迎來了很重要的期中考試。不知道為什么,明明是學(xué)生要考試,我這個做老師的卻很緊張,總是擔(dān)心他們不知道復(fù)習(xí)什么或者是不知道怎么復(fù)習(xí)。雖然說一位好老師要引導(dǎo)學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),但是仔細(xì)想想他們畢竟還是初一的學(xué)生,年紀(jì)還太小,不知道如何去學(xué)習(xí),所以我覺得我有必要適當(dāng)?shù)乩麄円话眩谧疃痰臅r間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  那么問題來了,英語期中考試的范圍是第一課到第二十四課,總共24課的內(nèi)容,平均每課有9-10個知識點,難道復(fù)習(xí)的時候要面面俱到,把每一個知識點都涉及到嗎?盡管我希望如此,但是也要考慮到現(xiàn)實情況。首先,時間上是不允許的,周四考試,這周只剩下三天的復(fù)習(xí)時間。其次,學(xué)生短時間內(nèi)可能無法接受如此大容量的知識點,如果霸王硬上弓,硬是向?qū)W生灌輸?shù)脑,我覺得最后只能是事倍功半。所以,我必須把這大容量的知識點“減減重”,從中挑取最為重要的知識點。關(guān)于考試的試題是否和課本知識相關(guān),相關(guān)的程度究竟有多大我都不是很了解,所以我問了一下我的指導(dǎo)老師,老師對我說考試題目和課本是密切相關(guān)的,一定要保證學(xué)生會做練習(xí)冊上的習(xí)題。老師的建議給了我一個復(fù)習(xí)的方向同時也是復(fù)習(xí)的依據(jù),那就是練習(xí)冊。但是單單依靠練習(xí)冊是不夠的`,最主要的還是課本。

  于是我拿起課本,從第一課開始,把自己在課本上做的筆記連同教參和練習(xí)冊一起看。教參每單元的最后都有總結(jié)的重點單詞、短語以及單元的語法點。練習(xí)冊上不止有習(xí)題,還有相應(yīng)課程的知識概覽和適度擴展,這些都是很好的復(fù)習(xí)資料。四個單元,二十四課,每一課都要看都要整理,這是一個大工程,但是職責(zé)告訴我,我必須要做這件事,而且要做好。這二十四的內(nèi)容很多,所以我把它分成了三個部分,每次整理出八課的知識點,分三次完成,知識點隨著整理隨著講,最大程度地節(jié)省時間,給學(xué)生預(yù)留出時間自己復(fù)習(xí)。

  整理知識點的難題已經(jīng)解決,接下來就是如何把這些知識點呈現(xiàn)給學(xué)生。我想過把復(fù)習(xí)資料打印出來發(fā)給學(xué)生,但是現(xiàn)實情況不允許,因為學(xué)生人數(shù)太多。這條路走不通,我還可以想其他的辦法。我是以口述加板書的方式把知識點傳達(dá)給學(xué)生,如果學(xué)生把每一個知識點都重新記在本上就很浪費時間,如果想讓學(xué)生翻開原來的筆記然后在此基礎(chǔ)上勾畫重點的話就要考慮到學(xué)生之前筆記參差不

  齊和筆記有誤的情況。其實我總是把關(guān)注點放在筆記上卻忽略了一樣很重要的東西,那就是課本,課本學(xué)生人人都有,而且包含了所有的知識點,考試內(nèi)容也是圍繞著課本出題。所以,對于學(xué)生來說他們最好的復(fù)習(xí)資料就是課本。復(fù)習(xí)的時候我會先帶著學(xué)生讀單詞,勾畫出重點詞匯,然后再回到課文,讓學(xué)生用其他顏色的筆把知識點在課本上再畫一遍,并標(biāo)注好序號,這樣復(fù)習(xí)的重點就一目了然了。復(fù)習(xí)完知識點后,最后統(tǒng)一把四個單元的四個語法點大體地講了一遍,強調(diào)了幾個重要的出錯點,然后留出一節(jié)課的時間讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)。

  其實復(fù)習(xí)關(guān)鍵還是靠學(xué)生自己,我能幫學(xué)生的也只是把知識點再串一遍,能不能記住就要看學(xué)生自己下的功夫了。最后說一聲我的祝愿吧,希望我的學(xué)生考試加油,都能取得一個好成績!

教師實習(xí)心得11

  兩個月的實習(xí)時光匆匆而過,在越來越熟悉課堂和學(xué)生的同時,自己的教學(xué)也趨于穩(wěn)定,但難免會落入一成不變的窠臼之中。我所在的學(xué)校,學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱,加上高中英語語法的加深,學(xué)生們對于英語很難提起興趣。而每堂課對單詞和課文的機械講解也使大部分學(xué)生打不起精神!芭d趣是最好的老師”,如果學(xué)生對于這個科目完全沒有興趣,再加上課堂的索然無味,怎么能夠?qū)W好這一科呢?

  英語課堂教學(xué)與其他科目不同,涉及到西方的'風(fēng)土人情使得課堂的內(nèi)容和活動可以更加豐富多彩。很多學(xué)生不想學(xué)英語的原因有一部分是覺得英語對于自己來說沒有多大的用處。但如果在課堂上滲透一些西方風(fēng)物,就有可能使學(xué)生對于西方世界產(chǎn)生向往之情,進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)英語。舉個例子,本周我所要講述的是有關(guān)加拿大的一篇文章,與以往的直接講解課文中的語言知識不同,我以旅行這一有趣的話題進(jìn)行導(dǎo)入,果然學(xué)生們有了熱情。接著我以圖片的形式介紹了許多國家的特色景點,并引導(dǎo)學(xué)生們猜測這些景點的英文表達(dá)。在介紹加拿大的時候,我播放了一個視頻短片,極大的調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為,教學(xué)方法可以是靈活多變的,不拘泥于形式,要從學(xué)生感興趣的地方切入,達(dá)到最好的效果?赐暌曨l之后,我針對視頻的內(nèi)容向?qū)W生們提出了幾個問題,他們也同樣表現(xiàn)出了興趣盎然的樣子。

  除此之外,我認(rèn)為除了教學(xué)方式的靈活,英語課堂的教學(xué)內(nèi)容也可以更加豐富。教師完全可以從課本走出去,聯(lián)系一些西方的時政熱點,使英語更加貼近學(xué)生的日常生活。一些小說或電影等文學(xué)作品,也能夠使學(xué)生理解西方文化的特點,進(jìn)而對比出中西文化的不同。

  興趣在學(xué)習(xí)英語過程中起著重要的作用,它是學(xué)習(xí)的原動力和催化劑。如果學(xué)生對于英語沒有任何興趣的話,灌輸再多的英語知識也只能是枉然。英語作為一項語言性的課程,內(nèi)容可以說是比較抽象和枯燥的,但教師可以從課堂的其他方面入手,先調(diào)動起學(xué)生的興趣,而不是急于講解語法知識。在短暫的實習(xí)過程中,我們可以對教學(xué)的方法和內(nèi)容進(jìn)行討論和思考,在實踐中探索這些想法實施的可能性,使自己的課堂更加生動和精彩。

教師實習(xí)心得12

  考試是考驗學(xué)生也是考驗老師的一種手段。這次是在這所學(xué)校的第二次月考,就上一次月考,已經(jīng)過去一個多月了,我依然記得上次月考之后的心情,簡直就是晴天霹靂,覺得自己所有努力付之東流,沒有一點回報。這次似乎比上一次好一點,但是和其他老師相比我還是差的太遠(yuǎn)了。以此我要努力的想向其他人學(xué)習(xí),在進(jìn)行方反思。

  此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,因而成績是比較真實的。下面我從兩方面來小結(jié)反思下這次考試的情況:

  1、從學(xué)生答卷上看

  本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書寫認(rèn)真,基礎(chǔ)知識很多不該丟分的題學(xué)生卻失分較多,學(xué)在學(xué)語文用語文方面一部分學(xué)生對于仿寫句子我們的家鄉(xiāng)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”都沒總結(jié)仿寫出來,給煥字換偏旁組三個字并組詞,學(xué)生多數(shù)寫上兩個。由于我平時對學(xué)生記憶課內(nèi)閱讀方面驗收不夠到位,導(dǎo)致學(xué)生記憶類的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現(xiàn)本班三分之二的學(xué)生還沒有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班學(xué)生失分一般,表現(xiàn)在

  (1)沒搞懂題目,

  (2)文中的過渡句(段)運用不好,

  (3)寫跑題了,

  (4)沒抓住重點,

  (5)個別學(xué)生缺乏寫作基本功,導(dǎo)致失分。

  2、從本人的教學(xué)方法上反思

  從試卷內(nèi)容上看要想讓學(xué)生取得好成績我必須做到以下幾點:

  1、對于書中的.知識我要教學(xué)生靈活運用:如平時要注重學(xué)生知識積累的檢查。

  2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養(yǎng),為學(xué)生創(chuàng)造施展才能的空間,讓他們學(xué)會去閱讀;并堅持寫讀書筆記

  3、對于作文教學(xué),我要由原來的封閉型向開放型轉(zhuǎn)變,鼓勵學(xué)生多讀書,教給他們寫作技巧。

  4、自己做個有心人多創(chuàng)造一些寫作的機會。

  5、教給學(xué)生一些考試心理戰(zhàn)術(shù),如考前心理調(diào)節(jié)、考試時間安排等。

  6、平時我要做好學(xué)生知識缺陷記錄。

  昨天的榮與辱只能代表過去,在今后的教學(xué)中,我會比以前更加認(rèn)真和自信,因為失敗并不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗,只要我沿著自己正確的方向前進(jìn),勝利一定屬于我。

教師實習(xí)心得13

  來古月一個多月了,也給學(xué)生上了幾個星期的課了。在這幾個星期里,有開心,也有生氣,每當(dāng)我值班的時候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),我就會感到惋惜,但也理解,我也是從高中過來的,也能知道學(xué)生的心理,這時,我會想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教。

  在這幾個星期里,我發(fā)現(xiàn)了一些問。有的學(xué)生上課愛說話,有的學(xué)生不交作業(yè),還有的學(xué)生經(jīng)常遲到,對于這些問題,有的時候我找不到好的辦法解決,就去向我的指導(dǎo)老師請教,老師給我提出了好多解決辦法,很感謝我的老師。

  在教學(xué)過程中,我不斷反思,不斷提高,明白了一些道理。

  盡心盡力去教,為學(xué)生指路。教書育人的過程,應(yīng)該先是一個育人的過程,再是一個教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)問題。教學(xué)不只是教知識,更重要的是教會學(xué)生怎樣做人,教會他們做人的道理。

  恩威并重、寬嚴(yán)相濟。作為老師,要有老師的威嚴(yán),否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說,威嚴(yán)是一則猛烈的陽光,給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,那么寬厚則是和煦的春風(fēng),滋潤的學(xué)生的心

  我們開會,領(lǐng)導(dǎo)說過不要跟學(xué)生走的太近,他會認(rèn)為我們的年齡差距不大,不把我們當(dāng)成老師,這樣不利于教學(xué)管理。老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時候一定要嚴(yán)肅,幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴(yán)肅一點。在課下時間,我也會去找他們談話,問問他們我講的課能不能聽懂,還有什么地方不明白。

  作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的.,老師更重要的目的是育人,正所謂十年樹木,百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學(xué)生。

教師實習(xí)心得14

  我有幸觀摩了謝老師的課,聽后我收獲頗豐,同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來,與同學(xué)們交流。

  通過聽課學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲。以下我總結(jié)了大概三點:

  一. 注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子,同時給孩子熱情的鼓勵。謝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵,孩子答對時的慷慨獎勵,整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點很值得我學(xué)習(xí)。我聽課時注意到老師不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性,有的采用小組討論、英語競賽、英語小游戲或創(chuàng)設(shè)一個情景讓學(xué)生表演等等。這些方法對于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性都很有效。

  二. 注重基礎(chǔ),適當(dāng)擴展延伸。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識,然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時我想他們請教,他們說職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差,講課時一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上,后面可以擴展一些他們比較感興趣的知識,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。

  三. 課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作,也是教師上好一堂課的重要前提。

  教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從謝老師的課堂教學(xué)中,我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學(xué)生。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的`生長點,處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。作為老師,要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動。認(rèn)真寫教案,最好是課前自己先簡單的試講一遍。尤其是英語老師,一定得提前把每個單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,才能更好的上好一堂英語課。

  聽課學(xué)習(xí)中,除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。

教師實習(xí)心得15

  作為一名實習(xí)老師,我的實習(xí)生涯馬上就要接近尾聲了。中間的過程或許很曲折,但是其中也有快樂的跟隨。初次來實習(xí)的時候,我心里想的只是,教師是一個教書匠,是知識的傳授者,所以這一堂課主要以教師為中心。應(yīng)該關(guān)注教師如何把這些知識傳授給學(xué)生,而不是學(xué)生如何學(xué)習(xí)這些知識。后來我想到了一句話:授人以魚,不如授之以漁。作為一個新的年輕的教師,一味的想如何讓學(xué)生尊敬我、怕我,那這就是失敗的開始。要想讓他們尊敬你,只有讓他們從內(nèi)心敬畏老師。如何從內(nèi)心敬畏老師呢?那當(dāng)然要用你自己的知識去打敗,說服他們了。讓他們對你充滿好奇,自然對這一門學(xué)科就充滿了好奇,不是嗎!

  昨天我詢問了一些學(xué)生,我說:咱們已經(jīng)步入了復(fù)習(xí)階段,你們這樣單純的背會不會感到很枯燥呢?她點頭。我陷入沉思。語文本身就是很乏味的,但是一旦沉浸在里面,會覺得很有趣。他們此時覺得復(fù)習(xí)枯燥,就說明我的課堂并不是很吸引他們。因此,我查閱資料發(fā)現(xiàn),語文課堂也可以做很多小游戲呢。在娛樂中學(xué)習(xí),或許能夠提高他們的積極性。游戲我想了一下幾個:

  1.角色扮演:可以男生女生分開來扮演文章中的人物,然后一起來讀文章。你問我答,也是很有趣。

  2.開火車:用于復(fù)習(xí)鞏固字詞,文言文,成語,詩詞等基礎(chǔ)知識。這個游戲范圍比較廣,相對簡單。因此很容易實施。

  3.排演課本:以小組為單位,進(jìn)行表演,可以評選出:最佳女主角,最具潛力等獎項。

  這就是我想出來和查閱資料得到的游戲。能夠活躍課堂氣氛,我們還可以編寫富有詩句的`臺詞?傊,一切都是為了讓他們好好的記住知識點。這種方法簡單,還富有高效率的學(xué)習(xí)。

  馬上就要結(jié)束我的實習(xí)生涯了,很是不想離開。但是天下沒有不散的宴席。

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