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美術(shù)聽課心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-29 15:16:03 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文

關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文1

  前天美術(shù)組教師到了城西小學(xué)聽了三節(jié)美術(shù)公開課,同行們的高水平展示讓我久久回味,受益匪淺。下面談?wù)剛(gè)人收獲:

  一、別開生面的導(dǎo)入開啟好課之門。

  好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛熱烈,互動(dòng)效果好,今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是:引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如第一堂課,老師一上來就穿了一件由廢品設(shè)計(jì)制作的花衣服,第三位老師的閉眼聽汽笛聲,頓時(shí)讓學(xué)生們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、教學(xué)理念新穎,資源運(yùn)用合理。

  教師們注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,貼近生活,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。

  三、教師綜合素質(zhì)的提高

  一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的.教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的就是第二節(jié),黃婷婷老師的《蝦和蟹》,她的課就像是拉家常,使學(xué)生們一點(diǎn)也沒有緊張感,整堂課在輕松愉快的氣氛下圓滿完成。讓我學(xué)到了很多。

關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文2

  20xx年11月18日我有幸參加了在合肥市南門小學(xué)進(jìn)行的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨觀摩會(huì)。在這短短一天的時(shí)間里,我認(rèn)真觀摩了;兩位優(yōu)秀教師的課,她們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋,每一位老師都以自己的特色詮釋著美術(shù)課堂教學(xué),聆聽不同年級(jí)的課,收獲頗多,下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì):

  一、善于營(yíng)造和諧的課堂氛圍

  學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主題,在美術(shù)教學(xué)中,學(xué)生的主體作用,應(yīng)該是主動(dòng)地參與美術(shù)課堂,在動(dòng)手過程中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。;合肥市南門小學(xué)的陳納老師執(zhí)教的是二年級(jí)自編美術(shù)課堂內(nèi)容《瘋狂動(dòng)物城》,整堂課下來給人一種酣暢淋漓,自然無比的感受。首先陳納老師給人的印象是十分親切和隨和的,在課堂開始以剛剛上映的一部動(dòng)畫片《瘋狂動(dòng)物城》導(dǎo)入,引起學(xué)生的共鳴。

  然后多媒體課件展示部分動(dòng)物的特征,讓學(xué)生猜猜看是那種動(dòng)物,這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考與回憶并積極發(fā)言。接下來的內(nèi)容很自然的過渡到用超級(jí)黏土做出的動(dòng)物形象,并且展示各種圖片與現(xiàn)實(shí)生活中小動(dòng)物們進(jìn)行比較,仔細(xì)尋找之間的區(qū)別。接著展示超級(jí)黏土做的卡通小豬踢足球的小動(dòng)畫,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用超級(jí)黏土做卡通動(dòng)物形象。

  在這節(jié)美術(shù)課中應(yīng)用到了很先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)——電子書包。這是以臺(tái)式電腦,白板,局域網(wǎng)和平板電腦之間的連接才可以展現(xiàn)出來的。每位學(xué)生也有一個(gè)平板電腦,通過老師給的權(quán)限可以點(diǎn)擊資源包進(jìn)行自我學(xué)習(xí),這樣的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以隨意返回觀看,暫停,其目的是讓每位學(xué)生可根據(jù)自己的需求進(jìn)行視屏觀看學(xué)習(xí)。當(dāng)代小學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的使用能很快的摸索透徹,通過資源包的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生可以用軟件做簡(jiǎn)易動(dòng)畫,并且全程拍照上傳制作的過程以及最后的作品。

  二、美術(shù)要貼近生活

  美術(shù)源自生活,又美化著生活,美術(shù)提高了人的審美能力,所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學(xué)情景,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)將美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中,體會(huì)到美術(shù)就在自己身邊。

  來自魚米之鄉(xiāng)的王魚燕子老師的《剪紙手帕》就是將傳統(tǒng)節(jié)日里的剪紙藝術(shù)作為向孩子們展示和宣傳的例子。王魚燕老師的課堂導(dǎo)入非常巧妙,因?yàn)槭莵碜酝庑5睦蠋煟紫认裢瑢W(xué)們自我介紹,用剪刀和剪紙先是剪出魚兒的形狀,再剪出一排可愛的小燕子,介紹了自己的姓名同時(shí)也讓學(xué)生直觀的感覺到了剪紙藝術(shù)的趣味性,激發(fā)了學(xué)生的好奇心。接下來運(yùn)用多媒體課件列舉剪紙符號(hào),有水滴形,月牙形,愛心形……邊說邊做實(shí)物剪紙示范,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去做,讓學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容自己剪一剪,組合各種剪紙符號(hào),每位學(xué)生的作品都各不相同,各有特點(diǎn)。

  老師將學(xué)生做的優(yōu)秀作品粘貼在黑板上以示鼓勵(lì),然后進(jìn)行下一階段的內(nèi)容學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察傳統(tǒng)剪紙?jiān)煨屠锏?剪紙符號(hào),可以想象成人身體的一些部分以及其他事物的組成部件,深化傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的相融合,闡述藝術(shù)xxxx于生活,其最終造型高于生活。學(xué)生在老師的指引下又一次展開聯(lián)想與想象,用手中的剪刀創(chuàng)造美。

  剪紙符號(hào),有水滴形,月牙形,愛心形……邊說邊做實(shí)物剪紙示范,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去做,讓學(xué)生根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容自己剪一剪,組合各種剪紙符號(hào),每位學(xué)生的作品都各不相同,各有特點(diǎn)。 老師將學(xué)生做的優(yōu)秀作品粘貼在黑板上以示鼓勵(lì),然后進(jìn)行下一階段的內(nèi)容學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察傳統(tǒng)剪紙?jiān)煨屠锏募艏埛?hào),可以想象成人身體的一些部分以及其他事物的組成部件,深化傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的相融合,闡述藝術(shù)xxxx于生活,其最終造型高于生活。學(xué)生在老師的指引下又一次展開聯(lián)想與想象,用手中的剪刀創(chuàng)造美。

  三、有效的評(píng)價(jià)

  這次聽課給我印象深刻的還有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),首先老師們的評(píng)價(jià)都是客觀公正的,不再是為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)語言豐富,不再是單一的“你真棒”,“你真聰明”而是采用多元化評(píng)價(jià),顧及到每位學(xué)生對(duì)美術(shù)的個(gè)性化理解,讓學(xué)生在自我肯定中獲取自信。正如新課標(biāo)的核心理念說到:一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德及人格養(yǎng)成。作為新課程的重要組成部分,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)起到指引、提高的作用。

  通過這次聽課活動(dòng),我收獲很多。兩位老師的水平很高,風(fēng)格炯異,兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程。教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,向兩位教師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋,多實(shí)踐,多反思,大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。

關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文3

  昨天美術(shù)講課比賽拉開帷幕,聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  在聽課活動(dòng)中,我看到了來自各個(gè)地區(qū)的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路。在聽課的同時(shí),我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題,從他們的教學(xué)活動(dòng)中讓我學(xué)到了很多。這次聽課我有幾點(diǎn)體會(huì):

  1、體現(xiàn)課標(biāo)精神,重視營(yíng)造愉快課堂。

  透過觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的.要求。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。

  2、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,越來越多的老師開始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。

  3、體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)潛力,重視雙基訓(xùn)練的落實(shí)。

  縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)潛力都十分強(qiáng),不是原先那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課,是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí),課堂容量很大。

  4、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。

  現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)美術(shù)教育的價(jià)值,目標(biāo),資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù),這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高了課堂效率。

  總之,這次外出聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)課堂教學(xué)不斷探索,走出適合自我的教學(xué)路子。

關(guān)于美術(shù)聽課心得體會(huì)范文4

  本學(xué)期十月十二日上午有幸聽了一節(jié)鐘銀玲老師在城西小學(xué)三年級(jí)執(zhí)教的公開課《黑與白》,下面我針對(duì)這節(jié)課談?wù)勛约汉吐犝n老師們一些共同的看法。

  在這一課時(shí)中,教學(xué)思路是這樣的,教師先讓學(xué)生猜一猜圖片中的熊貓會(huì)有什么愿望,然后觀看一段黑白影像的啞劇《卓別林喜劇》,引出課題《黑與白》;接下來欣賞一些有關(guān)于黑與白的視覺效果圖,在欣賞過程中教師引導(dǎo)學(xué)生了解重復(fù)、對(duì)稱和不規(guī)則等繪畫形式,并且還親自示用橫豎切割的方法示范畫了對(duì)稱和不規(guī)則的黑白魚,接下來就開始讓學(xué)生自己創(chuàng)作,最后展示并講評(píng)了幾張學(xué)生的作品。這節(jié)課讓我覺得要讓學(xué)生感受到黑白畫的獨(dú)特魅力,并不是一件容易的事,教師總體來說課前的準(zhǔn)備充分,課件制作精良,整個(gè)課堂紀(jì)律也是很不錯(cuò)的,學(xué)生能積極配合老師完成教學(xué)任務(wù),但是作為旁觀者的我們,還是能夠在聽課過程中發(fā)現(xiàn)一些值得質(zhì)疑的問題,以下就是評(píng)課老師們對(duì)這節(jié)課提出的一些小小的`建議:

  首先,這是一節(jié)讓學(xué)生感受黑白畫美感的美術(shù)課,但是教師在導(dǎo)入時(shí)卻引導(dǎo)學(xué)生說出“熊貓有不喜歡自己身上的黑白皮毛,想換一身彩色的皮毛的愿望”,這一環(huán)節(jié)并沒有讓學(xué)生對(duì)黑與白產(chǎn)生熱愛,與本課的主題思想似乎有些沖突。然后教師讓學(xué)生看有關(guān)黑白影像的《卓別林喜劇》,雖然學(xué)生興趣濃厚,但是此環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容并無多大的關(guān)聯(lián),而且浪費(fèi)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的時(shí)間,因此,如何很好的利用美術(shù)課教師與學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的前十五分鐘很關(guān)鍵。

  美術(shù)課的前十五分鐘的教學(xué)過程很短暫,它要求教師能把握好教學(xué)節(jié)奏,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊緊相扣,教學(xué)語言也要精煉,在這節(jié)課中我就發(fā)現(xiàn)教師語言不夠精煉,教學(xué)的重點(diǎn)不夠突出,難點(diǎn)也未能很好的突破。欣賞黑白正負(fù)圖片時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生理解黑與白的正負(fù)關(guān)系,以及分析畫者的創(chuàng)作思路,如何分割這些圖案,使得畫面有這些效果,也可以讓學(xué)生對(duì)已經(jīng)創(chuàng)作好作品外形進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分割、涂色,不僅可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,還可以找出學(xué)生的學(xué)習(xí)弱點(diǎn),并和其他學(xué)生一起攻破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

  其次就是教師的范畫比較粗略,沒有很好的體現(xiàn)教師的基本功水平,而且教師的范畫如果沒有經(jīng)過深思熟慮,會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)作,會(huì)出現(xiàn)很多雷同的作品和教師作品的影子。

  最后一點(diǎn)就是學(xué)生的創(chuàng)作范圍不能扣的太死,這樣就不能很好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,這節(jié)課教師的作業(yè)要求是畫以“魚”為主題的黑白畫作品,而且范畫里的魚已經(jīng)深入孩子們的心,因此畫出的作品比較多的雷同,沒有太多的創(chuàng)意可言。因此學(xué)生的思維不能框的太死,否則就不能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

  因此,通過這節(jié)課也讓我們這些美術(shù)專職教師了解了上好一堂美術(shù)課并不容易,需要老師做好充分的備課準(zhǔn)備,去吃透教材,研究教材理念,新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng),以學(xué)生發(fā)展為本,,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。對(duì)我們而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須對(duì)課程充分理解,誠(chéng)心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高綜合素質(zhì),在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正的體會(huì)到美術(shù)帶來的快樂和收貨。

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