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勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-27 13:15:31 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
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勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)1

  每一次的義務(wù)勞動(dòng),我相信對(duì)于每一個(gè)我們大專學(xué)生來講,都具有一定的意義。為什么這樣講呢

  我的理由是:通過組織一個(gè)班,去吧一個(gè)明確的地點(diǎn),“花壇”“草坪”“過道”等等。

  打掃了一下。

  首先不管弄沒有弄干凈,我認(rèn)為只要去了的同學(xué),在哪兒沒有閑著,就會(huì)有所收獲

  通過這次的義務(wù)勞動(dòng),對(duì)我來講,感受最深的有一點(diǎn),對(duì)于這一點(diǎn),我將通過我一下的勞動(dòng)過程的敘述,來說明它。一說到勞動(dòng),在我的腦海中總是會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)想法;“我現(xiàn)在都已經(jīng)大二了,也注定是一個(gè)即將離開學(xué)校的認(rèn)了,而這次的離開,也將是我人生在校學(xué)習(xí)生涯的終結(jié),對(duì)于在學(xué)校的這些活動(dòng)也將成為我人生的一個(gè)個(gè)美好的回憶”所以我一想到這些,心里就是一個(gè)顫。

  我得好好做好我這些事啊,再不好好做,以后也沒有什么機(jī)會(huì)在這樣,全班同學(xué)一起干活兒了。

  因此我想著自己的.認(rèn)真點(diǎn),珍惜這些東西。

  這次的義務(wù)勞動(dòng)大致是這樣的,我們班同學(xué)被安排把我們教學(xué)樓旁邊的主干道打掃了。

  剛來的時(shí)候同學(xué)們也不知道打掃哪兒

  還以為是和上次一樣,把我們的教室打掃干凈,我們寢室的好幾個(gè)同學(xué)還拿了擦布,結(jié)果拿來也沒有用上。之后班上的幾個(gè)同學(xué)拿著小掃帚來了,這也不行啊所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚這才解決了問題

  我們六個(gè)人在一頭掃,其他人掃另一頭,就在這個(gè)掃樹葉的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)我們六個(gè)人都在認(rèn)真的掃的時(shí)候,掃得特快,而當(dāng)一個(gè)不好好干活兒時(shí),就會(huì)大家都慢了下來。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)2

  《小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略》一書結(jié)合美術(shù)教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式和“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”、“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域來進(jìn)行教學(xué)策略的研究。

  書中圍繞小學(xué)美術(shù)的主要學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行討論,探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中四種不同的目標(biāo)、內(nèi)容、資源配置、教學(xué)評(píng)價(jià)及各成體系的教學(xué)思想與組織形式。書中針對(duì)這四個(gè)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)策略的表述,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐中有了更深的認(rèn)識(shí)。

  自主學(xué)習(xí)是新課改中比較倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,書中將美術(shù)課程中的“自主學(xué)習(xí)”定義為:在美術(shù)教師必要的示范、精講和幫助下,學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式,即學(xué)生學(xué)會(huì)針對(duì)自己的實(shí)際情況,結(jié)合老師提出的基本目標(biāo)和要求,自定最佳的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自選練習(xí)方式,通過自我監(jiān)控練習(xí)過程和及時(shí)評(píng)價(jià)聯(lián)系結(jié)果,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂教學(xué)過程是美術(shù)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,我進(jìn)行了如下的思考:

  一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)

  教師必須創(chuàng)設(shè)一種良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要善于創(chuàng)設(shè)各種情境,目的就是支持和促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和意義建構(gòu)。

  二、做好點(diǎn)撥指導(dǎo),放手讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角

  教師在把學(xué)生置于具有一定復(fù)雜性的情境中時(shí),不要直接告訴學(xué)生如何去解決問題,而應(yīng)該提供給學(xué)生有關(guān)的線索和工具,放手讓學(xué)生成為意義的主動(dòng)建構(gòu)者和學(xué)習(xí)的主角。教師應(yīng)提供適時(shí)的指導(dǎo)使學(xué)生朝著既定的目標(biāo),不斷前進(jìn)。

  三、開展合作互動(dòng),反饋調(diào)節(jié)教學(xué)結(jié)果

  在個(gè)人自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展小組討論、協(xié)商,可以進(jìn)一步完善和深化對(duì)主題的意義建構(gòu)。教師和學(xué)生的交流互動(dòng)應(yīng)該更為充分,教師要引導(dǎo)學(xué)生形成自己的看法,耐心地聆聽他們的發(fā)言,并洞察他們想法的由來。

  四、搞好遷移訓(xùn)練,不斷創(chuàng)新知識(shí)結(jié)構(gòu)

  遷移包括一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響,也包括利用所學(xué)的技能、知識(shí)去解決問題的過程;谝陨檄h(huán)節(jié),學(xué)生完成了對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),只有將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體或新的情境中去,知識(shí)才能活化和遷移。

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐心得2

  這一年的實(shí)習(xí)中,我主要擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)課及兒童水彩畫的教學(xué)工作,通過一年的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,我得到了很多,收獲了很多,進(jìn)步了很多。

  在教學(xué)工作方面,剛剛當(dāng)上一名教師的我對(duì)學(xué)生的管理,課堂組織,教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)都還非常缺乏,對(duì)于這些問題,我虛心向其它教師交流學(xué)習(xí),可與時(shí)間找對(duì)教學(xué)有利的書籍來豐富自己的理論知識(shí),并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),課前研究教材、教參,盡量吃透教材,設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),課堂注意環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生是否合適,注意學(xué)生對(duì)課程的興趣等,課后總結(jié)課堂上的問題,找到解決問題的方法。通過一年的鍛煉,我在教學(xué)方面的能力已有了很大的提高,也積累了一些對(duì)以后教學(xué)非常有用的經(jīng)驗(yàn)。

  在教學(xué)科研方面,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和眾多的老師們一起參加了課題

  “開發(fā)社區(qū)資源拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究”及《兒童水彩畫》校本教材的編撰,這一項(xiàng)課題是一個(gè)難得的.機(jī)遇,是一個(gè)鍛煉自我,提升自我、豐富自我的機(jī)會(huì),通過這個(gè)課題研究我學(xué)到了許多教學(xué)、教研方面的知識(shí)和方法,在看到第一本校本教材出版時(shí),我也決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)、思考、工作。

  一年在一個(gè)人的工作生涯中是一段不算太長(zhǎng),也不算太短的時(shí)間,這段時(shí)間是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn),而以后迎接我的是更長(zhǎng)久,更嚴(yán)峻的考驗(yàn),我將盡自己的力量去迎接未來,創(chuàng)造未來。

  轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。一年前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來,我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐心得3

  學(xué)生在課堂活動(dòng)中的狀態(tài),包括他們的學(xué)習(xí)興趣、積極性、注意力和思維方式,言行能力與質(zhì)量,發(fā)表的意見、建議、觀點(diǎn),提出的問題與爭(zhēng)論,乃至錯(cuò)誤的回答等等,無論是以言語還是以行為、情感方式的表達(dá),都是教學(xué)過程中的生成性資源。由此可見,教學(xué)可利用資源的范圍是非常廣闊的。在時(shí)刻運(yùn)動(dòng)變化著的課堂中,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生在對(duì)話過程中的獨(dú)特體驗(yàn),抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的生成性資源,為學(xué)生開辟課堂上的“動(dòng)感地帶”,使學(xué)生的課堂煥發(fā)出奪目的光彩,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

  在教學(xué)《手形的聯(lián)想》時(shí),我要求學(xué)生畫畫自己的手,我試圖引導(dǎo)學(xué)生借助自己的想象,增加必要的形象造型,使手更加的生動(dòng)、神秘?粗鴮W(xué)生,把手壓在繪畫紙上,呆板的描繪著自己手的輪廓,我在一旁不禁替他們著急,不時(shí)提醒他們:手指可以靈活的運(yùn)動(dòng),造型可以千姿百態(tài),但是收效甚微。突然一位平時(shí)特別愛表演的同學(xué)提出:“老師,我們可以表演嗎?”表演手勢(shì)?我楞了一下,隨即一想,這個(gè)建議不錯(cuò),讓學(xué)生們借助表演手勢(shì),充實(shí)手的造型,升華手的生命,何樂而不為呢?一聽表演,同學(xué)們來了興趣,于是各小組很快進(jìn)入了合作學(xué)習(xí)的狀態(tài),每個(gè)同學(xué)都投入到了愉快的表演中,他們一邊表演一邊揣摩生活中的物象,一邊演一邊修改討論,好不熱鬧!學(xué)生在幻燈機(jī)上表演手影游戲,同學(xué)們覺得很新奇、很好玩,都爭(zhēng)著上來演示。通過游戲,一只只可愛的小動(dòng)物、一個(gè)個(gè)有趣的頭像魔術(shù)般地展現(xiàn)在我們的面前,整個(gè)教室沸騰了。沸騰的場(chǎng)面讓學(xué)生更深刻地感受到了手的神奇、藝術(shù)的魅力,以及演示的美。

  無法預(yù)約的精彩應(yīng)是教育智慧的結(jié)晶,是神來之筆,而不是刻意追求的結(jié)果。學(xué)生作為教育對(duì)象,是最寶貴的教育資源。學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)、智慧、知識(shí)和學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力,都可以為教學(xué)所用,而且有越用越多、越用越豐富的特點(diǎn)。當(dāng)你在課堂上為某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)一籌莫展時(shí),如果能夠巧借學(xué)生自發(fā)吹來的“東風(fēng)”,勢(shì)必會(huì)收到事半功倍的效果。這堂課我緊緊的抓住了學(xué)生送來的“及時(shí)雨”,才使得課堂上思維的火花競(jìng)相噴射。在同學(xué)的啟發(fā)下,自己突有所感,忽有所悟,巧妙應(yīng)對(duì)且將教學(xué)繼續(xù)下去,并獲得了意想不到的效果。真可謂是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫!

  在教學(xué)過程中,開發(fā)和利用有效價(jià)值的動(dòng)態(tài)生成性資源往往是可遇而不可求的,也是稍縱即逝的。新課程改革呼喚“動(dòng)態(tài)生成”的課堂,只有寬松、自由、開放、生成的課堂才是“動(dòng)態(tài)”的課堂。所以從現(xiàn)在開始,讓我們的教案“活”起來,讓我們的課堂“動(dòng)”起來,讓我們的孩子“發(fā)展”起來!

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐心得4

  今學(xué)期,在教學(xué)中注重了小學(xué)生的年齡特點(diǎn),提高了他們的興趣,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  "學(xué)海無涯,教無止境",只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

  二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足"用活新老教材,實(shí)踐新理念。"力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng),"英語周活動(dòng)",大型"英語劇"表演,"小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽"等等;同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。

  四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;

  2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在美術(shù)選修課開設(shè)"兒童水墨畫"興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開創(chuàng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)3

  快樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假,學(xué)校在放假之前圍繞我校自強(qiáng)人生,精彩人生的辦學(xué)理念,對(duì)學(xué)生提出了生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信的要求,并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在家庭、社會(huì)這個(gè)大樂園里培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)。新學(xué)期的到來,學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流,F(xiàn)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié):

  1、生活能自理:91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強(qiáng)。

  2、學(xué)習(xí)能自主:88%的孩子能自覺、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法,并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍,寫了作文、讀書心得。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是:孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?梢钥闯龊⒆訉(duì)老師要求的作業(yè)能較好完成,但自主學(xué)習(xí)能力較差。

  3、行為能自律:多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng),出門能注意交通安全,不和陌生人交談,不玩水、火、電。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。

  4、活動(dòng)能自信:少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班,如:跳舞、繪畫、鋼琴、寫作。我得好好做好我這些事啊,再不好好做,以后也沒有什么機(jī)會(huì)在這樣,全班同學(xué)一起干活兒了。因此我想著自己的認(rèn)真點(diǎn),珍惜這些東西。

  這次的義務(wù)勞動(dòng)大致是這樣的,我們班同學(xué)被安排把我們教學(xué)樓旁邊的主干道打掃了。剛來的時(shí)候同學(xué)們也不知道打掃哪兒,還以為是和上次一樣,把我們的'教室打掃干凈,我們寢室的好幾個(gè)同學(xué)還拿了擦布,結(jié)果拿來也沒有用上。之后班上的幾個(gè)同學(xué)拿著小掃帚來了,這也不行啊。所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚,這才解決了問題。

  我們六個(gè)人在一頭掃,其他人掃另一頭,就在這個(gè)掃樹葉的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)我們六個(gè)人都在認(rèn)真的掃的時(shí)候,掃得特快,而當(dāng)一個(gè)不好好干活兒時(shí),就會(huì)大家都慢了下來

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)4

  家務(wù)勞動(dòng)是生活中必不可少的一部分,但是很多小學(xué)生并不喜歡做家務(wù)。在我的成長(zhǎng)過程中,我深刻體會(huì)到做家務(wù)的重要性和意義,下面讓我來分享一下我的心得和體會(huì)。

  首先,做家務(wù)不僅可以提高自己的生活技能,而且可以讓自己更有責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)。比如說掃地、擦桌子、洗碗等家務(wù)勞動(dòng),這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作都是需要耐心和細(xì)心的。通過這些勞動(dòng),我可以學(xué)會(huì)如何更好地安排時(shí)間、如何更好地協(xié)調(diào)家庭成員的'工作、如何處理突發(fā)事件等等。這些技能和能力的提升不僅可以讓我更好地處理生活中的各種情況,而且可以讓我更容易地獨(dú)立生活和獨(dú)立思考。

  其次,做家務(wù)還可以鍛煉自己的體力和心理素質(zhì)。很多小學(xué)生都是宅在家里的,如果長(zhǎng)期不進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉,那么身體就會(huì)變得虛弱。但是通過做家務(wù),可以讓身體得到鍛煉,比如掃地、拖地、擦玻璃等等,這些勞動(dòng)都需要耗費(fèi)一定的體力。當(dāng)我們完成這些家務(wù)勞動(dòng)后,不僅可以感受到身體的變化,而且可以覺得自己更有實(shí)力去面對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí),做家務(wù)還可以讓我們更好地處理心理方面的問題,比如說過度情緒化、缺乏耐心等等。

  最后,做家務(wù)還可以讓我們更加珍惜家庭的溫暖和幸福。當(dāng)我們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候,不僅可以享受到家庭成員的幫助和支持,而且可以感受到家庭的和諧和溫暖。通過做家務(wù),我逐漸意識(shí)到家庭的重要性和幸福的價(jià)值。在感受到家庭的溫暖和幸福后,我也會(huì)更加珍惜家庭,更加關(guān)注家庭,更加熱愛家庭。

  總的來說,做家務(wù)勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生來說具有重要的意義和價(jià)值。通過家務(wù)勞動(dòng),我們可以提高生活技能,增強(qiáng)責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí),鍛煉身體和心理素質(zhì),并更加關(guān)注和熱愛家庭。讓我們一起去做家務(wù)勞動(dòng)吧!

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)5

  充實(shí)的快樂,是本人五一在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)讓自己累得不行,后來做完了家務(wù)勞動(dòng)才發(fā)現(xiàn),原來在家多做做家務(wù)勞動(dòng),反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)了筋骨而更加舒服,而且時(shí)間用來做家務(wù)勞動(dòng)之后,整個(gè)人也更加充實(shí)的快樂了。

  這一次五一在家做家務(wù)勞動(dòng)之前,我從來沒有在家做過家務(wù)勞動(dòng)。家里所有的家務(wù)活都由我的爸爸媽媽做完了,每次我想要搶著做家務(wù)活時(shí),他們總是以“你好好學(xué)習(xí)就行,其他的都別管”為由,拒絕我的請(qǐng)求。這一次我申請(qǐng)?jiān)诩易黾覄?wù)勞動(dòng),還是因?yàn)槲艺f老師讓我們五一做家務(wù)勞動(dòng)再寫做家務(wù)勞動(dòng)的感受,他們才同意的。

  當(dāng)我在家做那些家務(wù)勞動(dòng)時(shí),我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著,生怕我在勞動(dòng)的過程中出現(xiàn)什么閃失。后來還是我趕走他們,才落得一個(gè)清凈做家務(wù)勞動(dòng)的過程。我在家先是學(xué)著掃了掃地,本以為掃地應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單,我一拿起掃把就會(huì)的,之后真正掃起地來了才明白,那些卷在掉在地上的頭發(fā)里的灰塵就好像是專門跟我作對(duì)似的,我往這邊掃,它們就飄去了那邊,怎么都不讓我掃進(jìn)簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發(fā),掃一下就撮一下到簸箕里面,以防掃的過程中,那些灰塵又飛得到處都是。

  這次在家里除了掃地,我還進(jìn)行了好幾項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說洗碗,比如說擦灰,比如套被子。這些家務(wù)勞動(dòng)中,我最不怎么喜歡的是洗碗,我覺得最好玩的是套被子,而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對(duì)的,他們怕我把碗都給摔碎了,我堅(jiān)持保證我不會(huì)給摔碎,他們才半信半疑的`讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了,洗完之后整個(gè)手都像是浮了豬肉似的難受。

  在給家里的桌子柜子椅子擦灰時(shí),哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的,也沒什么用,我在擦灰過程中一直打噴嚏,讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務(wù)勞動(dòng)中最有趣的家務(wù)勞動(dòng)了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時(shí)候把自己給套進(jìn)去了,這一次我套被子不僅套了一個(gè)小時(shí),還也把自己套了進(jìn)去,最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。

  這一次的家務(wù)勞動(dòng),讓我感到了一種充實(shí)的快樂,是我平日里只知道的玩,所沒有的體驗(yàn)。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)6

  社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校開展的一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),作為一名小學(xué)生,我也曾參與了這項(xiàng)活動(dòng)。通過這次社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多知識(shí),也得到了很多啟示。

  這次活動(dòng)是由學(xué)校組織的,參與的學(xué)生有我所在年級(jí)的所有同學(xué)。我們的目的是到社區(qū)里做一些有益的工作,服務(wù)社會(huì)。我們分組進(jìn)入社區(qū),我所在的小組是負(fù)責(zé)清理公園中垃圾的。

  我記得清晨,我們就到達(dá)了公園。公園里非常美麗,花草樹木分布著整個(gè)公園,各種鳥兒、昆蟲還有萌萌噠的小松鼠也在其中跳躍嬉戲。可是,當(dāng)我們開始清理垃圾時(shí),才發(fā)現(xiàn)公園里竟然有這么多垃圾,這讓我們倍感沮喪。我們必須要把所有垃圾收集清除,如果不這樣做,這里將會(huì)越來越臟亂。所以,我們動(dòng)手開始清理垃圾。

  清理垃圾的工作并不簡(jiǎn)單,因?yàn)槲覀儽仨氁J(rèn)真仔細(xì)地檢查每一個(gè)角落,確保搜集到一片片垃圾,讓公園重新變得整潔。我們用雙手、吸塵器、鏟子和垃圾袋搜集所有的垃圾,工作了幾個(gè)小時(shí)后,公園恢復(fù)了它的原貌,真是一件讓人感到非常開心的事情。

  這次社會(huì)實(shí)踐讓我有了一種特別的體驗(yàn),我意識(shí)到生活中每一個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境和維護(hù)生態(tài)的使命。每次我們不小心違規(guī)丟棄垃圾,都會(huì)對(duì)環(huán)境造成一定的.損害。但是,如果每個(gè)人都能像我們一樣勇于擔(dān)當(dāng)、積極行動(dòng),那么我們就可以創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加環(huán)保的社會(huì)環(huán)境。

  此次社會(huì)實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到了一些新事物,例如如何保護(hù)環(huán)境、如何管理垃圾、環(huán)境保護(hù)法等。我對(duì)社會(huì)保護(hù)、守護(hù)自然的理念有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也感受到了群體力量的強(qiáng)大。

  總之,社會(huì)實(shí)踐讓我們有了機(jī)會(huì)身臨其境地體驗(yàn)社會(huì),了解社會(huì),更重要的是,讓我們學(xué)會(huì)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我也將時(shí)刻關(guān)注環(huán)境保護(hù),踐行節(jié)約用水、垃圾分類等好習(xí)慣,將我身體力行的傳遞給更多的人,讓我們一起為創(chuàng)造美好的社會(huì)而努力!

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)7

  在我們的小學(xué)生活中,我們必須要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。在學(xué)校里,我們有許多機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這個(gè)過程,這里我要分享一下我的感受和體會(huì)。

  勞動(dòng)教育的好處很多,它可以讓我們學(xué)習(xí)到實(shí)用的技能和知識(shí),更好地了解社會(huì),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感。每一次的勞動(dòng)都能讓我們從中獲得成就感和快樂。

  在學(xué)校里,我們一般要參與到各種勞動(dòng)中去。如植樹、清掃活動(dòng)、勤工助學(xué)、操場(chǎng)草坪修剪等等。這些活動(dòng)中讓我最深刻的體會(huì)就是:團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的努力是成功的關(guān)鍵。

  在一次參與植樹活動(dòng)中,我與同學(xué)們?cè)谛@里的一塊空地上種上了一百多棵樹。這個(gè)課程安排有些忙碌,因?yàn)槲辶鶄(gè)小學(xué)生要合力扛起一袋重約10kg的土壤,再一點(diǎn)點(diǎn)地用鎬子挖,挖出一個(gè)足以種上樹苗的小土坑。這個(gè)過程需要大家配合緊密,因?yàn)橛械娜素?fù)責(zé)扛土,有的人負(fù)責(zé)挖坑,有的人負(fù)責(zé)種樹。如果我們中的.任何一個(gè)人懶惰或者不自覺,那么整個(gè)勞動(dòng)過程就會(huì)陷入困境。在這個(gè)活動(dòng)中,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,一個(gè)團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)機(jī)器一樣,每一個(gè)人都要發(fā)揮著自己的作用,讓整個(gè)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)良好,才能完成大量的工作。通過這個(gè)植樹活動(dòng),我也認(rèn)識(shí)到成功與失敗之間的差距在于執(zhí)行力,因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈的努力才能讓美好的愿景變成現(xiàn)實(shí)。

  在勞動(dòng)中,我也學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。在一次清掃活動(dòng)中,我被派去清掃樹葉。這個(gè)任務(wù)看起來簡(jiǎn)單,其實(shí)也很累人。我需要用別針把樹葉夾起來,然后放進(jìn)垃圾袋里,一次一次的往復(fù),讓我感到有些無聊和乏味。但是我知道,這個(gè)任務(wù)需要完成,我們班級(jí)也依賴著我這個(gè)小小的清掃員。我要確保我的工作以最好的狀態(tài)完成。這個(gè)過程中,我想到了日本五百年前的名將武田信玄的名言:“細(xì)節(jié)決定成敗!币粋(gè)人的成功如果沒有一定的耐心和細(xì)心,就難以得到保障。由此我進(jìn)一步體會(huì)到了時(shí)間管理,環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心等多方面的層面。

  在勞動(dòng)中,我學(xué)到的技能并不僅局限于這些重體力勞動(dòng)的技巧上。勤工助學(xué)是我最喜歡的課程之一,我們可以從中學(xué)到非常實(shí)用的技能,如洗衣服、做飯、縫紉等等。從中我也體驗(yàn)到了自我管理和屬性的重要性,如洗碗時(shí)需要耐心,廚藝得好的人需要認(rèn)真且細(xì)致。此外,我們還學(xué)會(huì)了如何組織自己和隊(duì)友的時(shí)間,如過濾短缺和利用好空閑時(shí)間去完成任務(wù),等等。

  總之,學(xué)校的勞動(dòng)教育讓我們感受到了成功的快樂和勞動(dòng)的價(jià)值。每一次勞動(dòng)都是一次歷練,是一份獲得認(rèn)可和成長(zhǎng)的過程。我深信,只有通過勞動(dòng),我們才能滋養(yǎng)精神、掌握技能、提升能力和培養(yǎng)素質(zhì)。因此,在今后的生活中,我要不斷努力,讓勞動(dòng)成為我前進(jìn)的動(dòng)力,讓它為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)8

  家務(wù),兩個(gè)對(duì)于大家來說并不陌生的字眼,再平凡不過了。可是,平凡又平凡的家務(wù),卻在我的腦海中,成為一滴永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)的海水,永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中飄蕩。

  刷鍋,簡(jiǎn)單吧?可這么簡(jiǎn)單的一件事,卻讓我無可奈何。

  中午,媽媽回到家做飯,看到她忙碌的身影,我感到心疼。媽媽笑著對(duì)我說:“你早上不是嚷著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽,心中卻有一種輕視的感覺:“切,不就是刷鍋嘛,太簡(jiǎn)單了!背酝觑垼绎w也似的.沖進(jìn)廚房,一切準(zhǔn)備就緒。

  我打了一些水倒入鍋中,接著,我拿起鋼絲刷,沖刷鍋里討厭的油膩,刷呀刷,咦?怎么還有油膩?再來一遍,怎么還沒干凈?第三遍……第四遍……我刷呀刷,怎么就是刷不掉?而且,手上沾滿了油膩。我急了,心中直問自己:“奇怪了,平時(shí)覺得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事,到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊,額頭上,“滾滾長(zhǎng)江”也開始奔流直下。

  我是個(gè)急性子,做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前,這種困難,擋住了我前進(jìn)的步伐,攔住了我通往成功的道路,使我變得手足無措。如今,被這點(diǎn)困難所阻擋,我總不能傻站在這里干著急吧!

  正當(dāng)我一籌莫展時(shí),我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時(shí)的情景:倒上水……然后……哦,對(duì)了,媽媽總是先把水煮開,再來刷鍋。我試著這樣做,啊,這方法真靈驗(yàn)!滾燙的開水,將粘在鍋里的油膩散開,這樣,鍋刷起來既快又干凈。

  瞧,如此一件小事,也得花精力,用上自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,媽媽成天要洗衣服,拖地板,做飯……比起我刷一個(gè)鍋,簡(jiǎn)直是天壤之別。是呀,我們應(yīng)該多幫助父母做些力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。

  人們常說“一屋不掃,何以掃天下”,是的,想要做大事,必須先做好各種小事。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)9

  勞動(dòng)心得體會(huì)每一次的義務(wù)勞動(dòng),我相信對(duì)于每一個(gè)我們大專學(xué)生來講,都具有一定的意義。

  為什么這樣講呢

  我的理由是:通過組織一個(gè)班,去吧一個(gè)明確的地點(diǎn),“花壇”“草坪”“過道”等等。

  打掃了一篇。

  首先不管弄沒有弄干凈,我認(rèn)為只要去了的同學(xué),在哪兒沒有閑著,就會(huì)有所收獲

  通過這次的義務(wù)勞動(dòng),對(duì)我來講,感受最深的有一點(diǎn),對(duì)于這一點(diǎn),我將通過我一下的勞動(dòng)過程的敘述,來說明它。

  一說到勞動(dòng),在我的`腦海中總是會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)想法;“我現(xiàn)在都已經(jīng)大二了,也注定是一個(gè)即將離開學(xué)校的認(rèn)了,而這次的離開,也將是我人生在校學(xué)習(xí)生涯的終結(jié),對(duì)于在學(xué)校的這些活動(dòng)也將成為我人生的一個(gè)個(gè)美好的回憶

  ”所以我一想到這些,心里就是一個(gè)顫。

  我得好好做好我這些事啊,再不好好做,以后也沒有什么機(jī)會(huì)在這樣,全班同學(xué)一起干活兒了。

  因此我想著自己的認(rèn)真點(diǎn),珍惜這些東西。

  這次的義務(wù)勞動(dòng)大致是這樣的,我們班同學(xué)被安排把我們教學(xué)樓旁邊的主干道打掃了。

  剛來的時(shí)候同學(xué)們也不知道打掃哪兒

  還以為是和上次一樣,把我們的教室打掃干凈,我們寢室的好幾個(gè)同學(xué)還拿了擦布,結(jié)果拿來也沒有用上。

  之后班上的幾個(gè)同學(xué)拿著小掃帚來了,這也不行啊

  所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚

  這才解決了問題

  我們六個(gè)人在一頭掃,其他人掃另一頭,就在這個(gè)掃樹葉的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)我們六個(gè)人都在認(rèn)真的掃的時(shí)候,掃得特快,而當(dāng)一個(gè)不好好干活兒時(shí),就會(huì)大家都慢了下來

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)10

  當(dāng)我真正參加到勞動(dòng)中才發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。打掃衛(wèi)生、拖地板、在大廳登記外來人員,這些看起來不起眼的事,做好并不容易。首先要服從教師的安排,還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)體觀念,不能拈輕怕重。

  可能所有的同學(xué)都有這種體會(huì),打掃后的宿舍樓十分整潔,在這種環(huán)境里會(huì)感覺很舒服。可到晚上,樓道、地板上就十分地臟亂。瓜子皮、水果皮、塑料袋,甚至污水、煙頭滿地都是。其實(shí)只要我們平時(shí)稍微注意一下,我們的生活環(huán)境就不至于此。在垃極桶的附近每一天都有很多塑料袋,地上甚至?xí)袣埜渲。禮貌只離我們幾步之遙!在勞動(dòng)期間,我深深地體會(huì)到了這種陋習(xí)給別人帶來的不便,對(duì)這種不禮貌行為深惡痛絕,并督促自我改正,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勞動(dòng)周里參加完勞動(dòng)后,還會(huì)有很多空閑時(shí)間。這是一個(gè)復(fù)習(xí)功課的絕好時(shí)機(jī),平時(shí)難得這么集中的時(shí)間;蚩偨Y(jié)前一段的學(xué)習(xí)或預(yù)習(xí)下頭的課程或看自我喜歡看的書,總之我們要好好把握而不是浪費(fèi)時(shí)間。有這種時(shí)間觀念,一個(gè)星期才不會(huì)轉(zhuǎn)眼就溜走。

  勞動(dòng)周不是能夠不上課的“休息周”,更不是大玩一場(chǎng)的“娛樂周”,而應(yīng)當(dāng)是投身勞動(dòng)的“實(shí)踐周”、“學(xué)習(xí)周”。這對(duì)每個(gè)大學(xué)生都是很有意義的。我們學(xué)校教學(xué)工作的順利開展,離不開各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作。在各個(gè)崗位上,需要許多人做簡(jiǎn)單而平凡的事。參加勞動(dòng)的同學(xué)就被分到這些崗位。有的同學(xué)去收發(fā)室每一天都要整理大包大包的信件;有的`到圖書館整理書籍;還有的在學(xué)生宿舍打掃衛(wèi)生。在這些崗位要做的事情都很小,也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真?赡芎芏嗤瑢W(xué)不屑于做這樣的小事,總想做一番轟轟烈烈的大事。其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地,需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好。沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃,何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。這對(duì)我們以后的工作是大有裨益的,也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。

勞動(dòng)實(shí)踐小學(xué)心得體會(huì)11

  寒假勞動(dòng)帶給我的是欣喜,是得到成果后的喜悅。一方面,我鍛煉了自己的能力,在勞動(dòng)中成長(zhǎng),在勞動(dòng)中學(xué)習(xí),充實(shí)了自我,真正地走出課堂。去幫助家人,讓家人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有時(shí)會(huì)很累,但更多的感覺是我在成長(zhǎng),我在有意義地成長(zhǎng)。

  另一方面,我意識(shí)到了自己的不足,沒有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),沒有與人配合,有些東西以前沒有嘗試過,難免會(huì)出差錯(cuò),如果我還一成不變的話,以后很有可能在社會(huì)上沒有立足之地,現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí),還要擁有各方面的綜合素質(zhì)以及一些應(yīng)辨能力,光靠在學(xué)校汲取知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的綜合能力。

  通過這次勞動(dòng),我知道了勞動(dòng)的辛苦,平時(shí)我不知道珍惜別人的勞動(dòng)成果,天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單,只要稍微用用力就行了,誰知道勞動(dòng)這樣辛苦,每一個(gè)干凈整潔的房間,都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容,感到羞愧萬分,感到恥辱。

  通過這次勞動(dòng)我學(xué)會(huì)了珍惜,懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動(dòng)成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)與汗水才能成功。任何事都不會(huì)不勞而獲,都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比,沒有付出就沒有收獲。

  在這次勞動(dòng)中,我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高了與人配合的能力。感受到了勞動(dòng)的快樂知道了勞動(dòng)最光榮。而且在這次勞動(dòng)中我感到自己的心靈有了巨大的'升華,仿佛甘霖的滋潤,讓我心曠神怡。

  當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦,但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受,在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的。

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