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安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-20 18:11:30 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
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有關(guān)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的有關(guān)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

有關(guān)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)心得體會(huì)

有關(guān)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)心得體會(huì)1

  通過這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn),讓我們更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性。讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題,增強(qiáng)自己的防范意識(shí),提高預(yù)防事故的能力,時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時(shí)刻牢記:安全生產(chǎn),警鐘長鳴!

  我們要吸取安全事故的教訓(xùn),對(duì)安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來,杜絕安全事故的發(fā)生,確保自身安全的同時(shí)也要確保身邊同事、公司財(cái)產(chǎn)的安全,每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn),我們要重視!重視!再重視!

  通過這次學(xué)習(xí),對(duì)公司和對(duì)個(gè)人都是百益無一壞的。進(jìn)一步完善我們的安全制度,我們員工之間要相互照應(yīng),及時(shí)掌握工作情況, 發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡,這樣才能營造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的`展開,才能杜絕安全事故的發(fā)生。

  我想通過這樣的學(xué)習(xí),我們作為員工的有了更清醒的工作目標(biāo),安全生產(chǎn)重在防范,安全責(zé)任重于泰山,我們千萬不能有絲毫的松懈,安全生產(chǎn)要警鐘長鳴!

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  有機(jī)會(huì)參加了公司舉辦的班組長安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。這是第三次的培訓(xùn),由生產(chǎn)部經(jīng)理趙大宏主講。

  老師臺(tái)上講,學(xué)生心里暗琢磨:“若是早點(diǎn)聽師訓(xùn),何必傷腿折胳膊”。隨著四句簡單而有深刻意義的開場白,拉開了培訓(xùn)課的序幕。趙經(jīng)理從培訓(xùn)的目的、班組長的.安全管理職責(zé)、班組長在企業(yè)管理中扮演的角色、如何當(dāng)好班組長四個(gè)方面講解了班組長在實(shí)際生產(chǎn)中應(yīng)該怎么做,再次強(qiáng)調(diào)只有把安全抓到位才能實(shí)現(xiàn)高效生產(chǎn)。

  趙經(jīng)理結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)以及公司的實(shí)際情況理論聯(lián)系實(shí)際,深入細(xì)致的講述了班組長在生產(chǎn)中的重要性,也讓我們深深感受到自己肩上的責(zé)任重大。班組是公司基層的生產(chǎn)單位,班組長是這個(gè)單位組織生產(chǎn)的管理者,同時(shí)也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人。通過培訓(xùn)我對(duì)自己的工作又有了全新的認(rèn)識(shí),在今后的工作中一定要把壓力變成動(dòng)力,多向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的師傅請教,盡自己的努力把安全生產(chǎn)工作做到位,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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  我是青銅峽市河西中心學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師兼七年級(jí)班主任工作。在我沒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前,我想:學(xué)校學(xué)生安全教育,不就是防交通事故、防火、防溺水、防盜、防煤氣中毒嗎?但是,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多的安全知識(shí)和預(yù)防措施!吧槐#握劷逃。這幾天,通過我看、聽、思,一張張慘不忍睹的事故圖片,一個(gè)個(gè)令人深省的事故案例,使我意識(shí)到學(xué)校安全教育的重要性。我校雖然這幾年沒有什么大的安全事故發(fā)生,但是,如果一旦放松警惕,那么就一定會(huì)有不安全事故出現(xiàn)。因此,我一天比一天學(xué)的有勁。學(xué)生安全始終是擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的.重中之重,學(xué)校安全教育工作,安全穩(wěn)定工作,是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,學(xué)校的各項(xiàng)工作都無法進(jìn)行,教育教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話。班級(jí)安全教育是學(xué)校安全教育的主陣地。因?yàn)閷W(xué)校組織的活動(dòng),主要是以班級(jí)為單位開展的。所以我們首先應(yīng)該抓好班級(jí)安全教育。那么,怎樣才能抓好班級(jí)安全教育呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮:

  1、班級(jí)安全教育應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師和任課老師,共同協(xié)助,齊抓共管。

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每學(xué)期的開學(xué)以及每次大型的學(xué)校集會(huì)和活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  3、班主任老師利用班會(huì)課和組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透安全教育。比如:在體育課活動(dòng)、在物理實(shí)驗(yàn)課、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課、在生物實(shí)驗(yàn)課以及思想品德課上等,都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  5、班級(jí)安全教育,應(yīng)該針對(duì)不同的對(duì)象,選用的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。要看他們是小學(xué)生、初中生,還是高中生。不能盲目進(jìn)行教育。

  6、班級(jí)安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災(zāi)害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò)安全、心理失衡等。不能單純從一個(gè)方面教育。

  7、班級(jí)安全教育可以采取多種不同的形式,課堂上交流、討論,編演課本劇,讓學(xué)生看安全教育片,教師示范等。

  8、班級(jí)安全教育應(yīng)該建立預(yù)案,建立完善的制度,明確分工和責(zé)任以及善后措施。

  我們學(xué)校的班級(jí)安全工作,可以說成:“用顯微鏡查找隱患,用放大鏡看待問題!弊鳛榘嘀魅卫蠋,安全工作任重而道遠(yuǎn)。作為班主任老師,在班級(jí)安全方面,要想別人沒想到的,要有高度的責(zé)任感和使命感。安全工作,責(zé)任重于泰山。保護(hù)孩子的生命和安全,是我們學(xué)校老師最基本的工作,也是我們老師最高的責(zé)任。我在今后的教育教學(xué)中,會(huì)盡自己最大努力,抓好班級(jí)安全方面的工作。

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  安全生產(chǎn)是社會(huì)發(fā)展永恒的主題,是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本,與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān),企業(yè)要想尋求更大發(fā)展,獲得更廣闊的市場,就必須切實(shí)抓好安全生產(chǎn)工作,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。

  20xx年07月04日上午,作為公司負(fù)責(zé)專管安全工作的責(zé)任者,生產(chǎn)部主管王威代表公司參加了環(huán)翠區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織的《全區(qū)夏季安全生產(chǎn)培訓(xùn)會(huì)》,培訓(xùn)針對(duì)現(xiàn)階段國家主抓的安全工作進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。

  本次培訓(xùn)邀請了多家公司進(jìn)行匯報(bào),xx民爆環(huán)翠分公司(一家從事爆破品銷售經(jīng)營的公司)作為匯報(bào)單位之一。該公司會(huì)前做大量準(zhǔn)備,會(huì)中詳盡地分享其安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。該公司在安全生產(chǎn)管理方面有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的禁煙。首先,該公司作為爆破品經(jīng)營公司,作為爆破行業(yè)其本身對(duì)于安全管理的行業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)苛。為此,該公司對(duì)待安全生產(chǎn)管理極度重視,公司認(rèn)真做好員工安全培訓(xùn),嚴(yán)格要求按照安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè),從上到下牢固樹立安全生產(chǎn)紅線意識(shí);同時(shí),該公司加大安全生產(chǎn)投入,嚴(yán)格按要求張貼安全警示標(biāo)識(shí),各項(xiàng)配套安全設(shè)施健全完善,公司從硬件上保障安全管理的'有效執(zhí)行。高度的責(zé)任心,有效的措施保障,還需要緊密配合的管理措施。該公司的安全管理制度及要求能夠按時(shí)按要求按計(jì)劃落實(shí)到位,真正做到“安全生產(chǎn),人人有責(zé)”。

  本次培訓(xùn)還播放了警示教育宣傳片,著重講述有限空間作業(yè)的事故危害及其它事故危害,一起起事故帶給人們的都是血淋淋的教訓(xùn)。人們常說災(zāi)禍?zhǔn)遣豢杀苊獾模鹿适强梢砸?guī)避的,反思我們自己,是否將安全的紅線深印在腦海里,安全生產(chǎn)不是一句口號(hào),它應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在要踐行的。同事們,讓我們?yōu)楣仓䎬x藥業(yè)安全生產(chǎn)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),讓我們?yōu)閤x藥業(yè)的安全長城累基填磚!

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  安全無小事,我們要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,更是要把思想從被動(dòng)的“要我安全”提高到主動(dòng)的“我要安全”層面上來。從員工主動(dòng)的自覺的提高安全意識(shí)、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章,消除不安全隱患,努力做好安全生產(chǎn)工作。

  對(duì)我們來說,應(yīng)立足于“安全第一,預(yù)防為主”的思想,安全是永恒的主題,安全是各項(xiàng)工作的保障,有了安全才能有效益。員工的生命是第一位的,我們只有一次生命,對(duì)我們每個(gè)人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中,我們心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記:生命第一,安全第一。為了確保生命安全,在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違,爭取把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。生產(chǎn)必須安全,安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而,在我們現(xiàn)實(shí)生活中,一些員工在安全問題上,總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”,憑經(jīng)驗(yàn)辦事,為自己一次次地違章作業(yè)沒出問題而慶幸,甚至還有人不惜以自己的親身體會(huì)向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做,最終為安全埋下了“定時(shí)炸彈”,一旦爆炸,后果難以想象,損失無法彌補(bǔ)。建筑業(yè)作為安全生產(chǎn)的高危行業(yè),我們作為一名建筑業(yè)工作人員,只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個(gè)腳印的態(tài)度扎實(shí)工作,才能有效地確保安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)關(guān)鍵在落實(shí),安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾,也不是書本上的幾段大話、空話,而是一種踏實(shí)的工作態(tài)度,是我們實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話,是我們?yōu)閱挝、為自己、他人?fù)責(zé)的一種永久性地表現(xiàn)。員工的執(zhí)行力,直接關(guān)系著措施的落實(shí)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力,對(duì)我們來說,安全生產(chǎn)是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產(chǎn),必須在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。

  怎樣才算員工整體安全意識(shí)的提升?如果大家都能從目前的“要我安全”局面自覺地轉(zhuǎn)變成“我要安全”的狀態(tài),那么公司的安全管理必將躍上一個(gè)新的臺(tái)階。那么如何實(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢?下面我就談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

  首先,要著眼人的安全心理進(jìn)行安全教育。安全教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn):一是利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng),抓好新員工的三級(jí)安全教育,以先入為主的`第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。二是利用安全心理的近因效應(yīng),以生產(chǎn)中出現(xiàn)的典型安全案例對(duì)員工進(jìn)行安全教育,用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用安全心理的暗示效應(yīng)。運(yùn)用含蓄的、間接的辦法,對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,進(jìn)行常規(guī)教育。

  其實(shí)不管采用哪種教育方法,只要密切聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持從人的安全心理出發(fā),牢牢抓住人的安全心理傾向,抓住不同時(shí)期人的安全心理狀態(tài),抓住不同類型人的安全心理活動(dòng),進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的安全教育,就會(huì)使教育和心理形成共鳴,強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識(shí),使員工產(chǎn)生“我要安全”的強(qiáng)烈傾向。

  其次,把握人的安全行為,貫徹安全制度。安全生產(chǎn)事故絕大部分都是因?yàn)槿说臑榘踩袨橐鸬。因此只有建立完善的安全生產(chǎn)制度,以制度約束人的不安全行為,要使其突破以往站在企業(yè)角度的表現(xiàn)形式,而應(yīng)以站在安全行為者的角度來編制和操作,由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們施工企業(yè)來說,存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點(diǎn),所以就應(yīng)該從各自的實(shí)際出發(fā),緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為,建立和健全個(gè)人自我安全保護(hù)制度。例如員工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動(dòng)過程中的主觀能動(dòng)性,使之自覺地遵守安全規(guī)章制度,自覺地進(jìn)行安全保護(hù)。生產(chǎn)中禍根是失職,隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友,安全之傘,就能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)。

  最后,針對(duì)人的思想障礙展開安全活動(dòng)。安全生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我安全”的重要問題,是各種不安全因素中的主要因素。一般情況下,員工都會(huì)為滿足自己的安全需要而采取自我保護(hù)措施,遵守安全生產(chǎn)規(guī)程,但有的時(shí)候,有些人則可能因?yàn)榇嬖谀承┧枷胝系K,不僅忘記了“我要安全”,而且做不到“要我安全”。究其原因大體上有以下幾種:對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程并沒有真正理解,看不到違章操作的嚴(yán)重危害性;對(duì)安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩,圖省事、求簡便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度,而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的熟練技術(shù)過分自信,心存僥幸,麻痹大意;逞強(qiáng)好勝,表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng),明知故犯;因?yàn)樯眢w疲倦,精神松懈,注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。因此,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員在生產(chǎn)過程中一定要注意從消除員工思想障礙入手,對(duì)癥下藥、有的放矢地開展安全活動(dòng)。有目的的使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙,增強(qiáng)“我要安全”的自覺性?傊瑥摹耙野踩毕颉拔乙踩钡霓D(zhuǎn)變,需要安全生產(chǎn)行為的主體——廣大員工從思想認(rèn)識(shí)到心理、行為都來一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變,離不開大量的宣傳、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我安全”的外因動(dòng)力,促進(jìn)“我要安全”的內(nèi)在變化,使安全生產(chǎn)成為廣大員工的自覺行動(dòng),這樣,我們的安全生產(chǎn)才能確保。

  其實(shí)蟻穴本身并不可怕,可怕的就是把它與長堤聯(lián)系起來;單純違章操作的某個(gè)動(dòng)作也不可怕,可怕的是把那個(gè)動(dòng)作與施工工序聯(lián)系起來。就象飲酒一樣,飲酒本身是生活中的一件樂事,但是要把醉酒與駕馭聯(lián)系起來,生命之堤還能牢固嗎?希望我們的每一個(gè)員工包括我們的協(xié)作隊(duì)伍,要牢牢樹立防患于未然的安全意識(shí),讓我們?nèi)f力集團(tuán)這個(gè)千里長堤變成堅(jiān)不可摧的金剛之堤,讓小小的蟻穴永無藏身之地。

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