教師遠程培訓心得范文
有了一些收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的教師遠程培訓心得范文,歡迎大家分享。
教師遠程培訓心得范文1
帶著牽掛,帶著期盼,帶著向往,開始了遠程研修培訓班的學習生活。
第一天的學習就讓我們感受到了培訓的高規(guī)格、大容量、快節(jié)奏和嚴要求。專家老師敏銳的眼光直擊當今語文教學的困惑區(qū),高屋建瓴式的解讀又讓人醍醐灌頂。他們深邃的思考力,風趣幽默的語言表達方式以及學員們井然有序的、嚴肅認真的會場氛圍,都深深地感染著報告廳里的每一個人。會場上時而響起熱烈的掌聲,時而傳出會意的笑聲。這一天,我初步感受到了什么是專家的力量!
感受一:用開放的眼光看不同版本的教材
在我十四年的語文教學生涯中,先后使用過語文出版社和人教版兩種教材,對蘇教版教材也偶爾翻過,北師大版的也有所耳聞。慚愧的是從來沒有把不同版本的教材作過比較,對其優(yōu)勢加以借鑒?梢娮约核伎剂Φ哪w淺。幸運的是在專家老師的報告中,打開了視野,也學習著比較,嘗試著有深度的思考。
記得1996年,在孩子們?nèi)胄W兩個月后,全市會舉行一個“注提”音節(jié)抽測比賽,對于剛參加工作的我來說,這樣的比賽無疑是天大的事。于是,我每天讓孩子們直呼音節(jié)訓練,課上讀,課下結(jié)對子幫讀,課外讀。在市級抽測中,我班的很多孩子很達到了每分鐘讀出140個以上音節(jié)的速度,當然成績也名列前茅,圓滿完成了領導交給的任務。一晃十幾年過去了,用當年的“注.提”教材與現(xiàn)如今的人教版教材相比,對于拼音教學的編排意圖、讀音節(jié)的.方式都有不小變化;當年“直呼神速”的學生在后來的閱讀發(fā)展中似乎也并沒比現(xiàn)在的一年級孩子好多少。再想想六七歲的孩子進入學校時有著多么強烈的識字、寫字愿望,可是在一年級最初一兩個月的時間讓孩子去學拼音,再識字,對一部分孩子來說是個折磨。他們對于求知的欲望在消退,對于學校生活的興趣在減弱。
說到這里,我不得不提到朋友的兒子,聰明好學,學齡前就認識了很多字,能自己讀書。誰也想不到,僅僅一個月的一年級生活,就讓孩子畏懼上學,畏懼上語文課,因為他總習慣看字,而不喜歡讀拼音,以至于在夢中哭醒。無奈,朋友怕傷害到兒子的自尊,只得從別校轉(zhuǎn)到我們學校去上學前班。每每想起這事,作為一名教育者,我也很覺惋惜。
拼音教學,怎樣才能走出難學的困境?我們是否敢有北師大版教材對于拼音教學的魄力或理念?建議:學校應備有幾套各版本的教材,讓老師們打開視界,用開放的眼光看不同版本的教材,用多元的方法去引導、啟發(fā)孩子。
感受二:低學段的識字寫字教學
小學語文教學的目標:識字、寫字、朗讀、背誦、理解、表達,前四項尤為重要,簡而言之為“識寫讀背”。支撐點一:小學如果不把識字、寫字的事情做好,到了初中就顧不上管了。常聽初中老師們的報怨—小學送上來的學生,字怎么寫成這樣?面對這樣的質(zhì)問,作為小學老師,我們是否難辭其咎?
怎樣搞好寫字教學?首先要明確一個觀念——寫字姿勢比寫字更重要;叵牒⒆觽兤綍r寫字有多少人是“頭正肩平腿彎”的?還有些孩子習慣大拇指用力握筆或緊靠筆尖寫字的?面對中年級段40%,高年段60%的近視率,是否與寫字姿勢的不正確有關呢?因此,對于低年段的老師來說,切記:練字先練姿。對于學校而言,抓寫字更要抓“全育(所有學科的老師都要抓寫字姿勢)、全程(學校與家庭也要抓寫字姿勢)”。對于小學教育而言,抓寫字就是最重要的習慣。
支撐點二:小學如果沒學會朗讀,我們的語文課還要做什么?在語文課上,讓學生養(yǎng)成愛讀書的習慣,學會讀書。而在課外,要把讀書生活還給孩子,少一些作業(yè),教學生養(yǎng)成愛讀書的習慣。
感受三:十年課改,如今,我們該如何教語文?
課程改革實施十年,很多語文老師都說“不知道語文課該怎么上了?”面對花樣層出但實質(zhì)性突破不大的課堂,李亮老師首先倡導要搬掉兩座山:問答如山、做題如山。怎樣教語文?
l簡簡單單教語文
小學閱讀教學就兩件事:質(zhì)疑問難;大家討論。
2清清楚楚教語文
首先是教學目標要清楚。課堂上每一個教學環(huán)節(jié)的目標都要清楚,目標要小一點少一點,要有統(tǒng)領性的大問題,而不要把閱讀課堂變成問答式的內(nèi)容分析。
其次是教學內(nèi)容要清楚。教什么要清楚,教什么比怎么教更重要。那么,我們怎樣選擇“教什么”?“幾個不要教”可以給我們啟迪——1、學生知道的不要教;2、學生自已能讀懂的不要教;3、在老師的指導下依然無法教懂的確不要教。明智的藝術(shù)就是知道放棄的藝術(shù)。有所不為,閱讀教學就簡單、明朗多了。
撥云見日,引領思考。這,就是專家的力量!
教師遠程培訓心得范文2
應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新,它以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化,集中優(yōu)質(zhì)課程資源,極大地豐富了教師培訓的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學習,如今在學校就能聽到專家講座,看到名師上課,這種培訓為我們提供了專業(yè)學習的渠道,使我們受益匪淺。
通過培訓學習,使我知道這次有效學習內(nèi)容包含通識和學科專業(yè)知識兩部分.其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學習策略研究.專業(yè)標準以學生為本,師德為先,能力為重,終身學習為要求,從三個維度,十四個領域進行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標準對教師成長的功能.教師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習"來要求教師.通過典型案例解讀師德的重要性,感染性.并鼓勵教師為教育而獻身.高中生心理發(fā)展和學習策略研究,通過六個專題講座,對教師從事教育教學有很大的幫助.學科專業(yè)知識包含化學實驗基礎,化學與資源開發(fā)利用的教學研究,特別是專業(yè)知識的講解,高考分析,體現(xiàn)基礎性和時代性的要求,指明了教學策略和學習策略,對課堂教學大有裨益.通過教授對高中化學解讀,指出不足和改進方法,他所說的很多方面值得借鑒.
總之, 我通過這次培訓,受益匪淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學習的地方,要學習的.東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
教師遠程培訓心得范文3
作為一名化學教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡研修,感悟許多。在學習中我深深地體會到,學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來“腹有詩書氣自華”,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡學習讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來,名師一步步引領,促我不斷成長。回顧這段學習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應付學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、培訓學習情況
在這次遠程培訓中,我學習了通識課程。學習時間達50多小時,發(fā)帖10余次,回帖20余次,完成網(wǎng)上作業(yè)6篇,寫培訓總結(jié)1篇。我還觀看了教師講解視頻,參與專家輔導答疑。在進行學習的同時,我還結(jié)合自己學習的實際,將所學理論與自己教學實際進行對比,積極進行反思,同時和其他學員進行了充分的討論交流,努力提高自己的教學能力。
二、培訓學習的收獲
網(wǎng)絡研修為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。
網(wǎng)絡研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修,繼續(xù)通過這種方式提升自己。
在教育改革的今天,很多人包括我自己感到茫然不知所措,覺得很多事情需要做,可是無從下手,最終導致什么事情也沒有做,即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結(jié)合實際總結(jié)了自己在該領域的實踐過程及策略,所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告,使我從心底里一次次被折服,驚嘆于他們精湛的教育理論,驚奇于他們眼界的開闊,驚訝于他們對問題的透徹剖析,更敬佩他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者,還是教育創(chuàng)新的實踐者,更是研究成果的推廣者。
遠程培訓已經(jīng)結(jié)束,回顧這些天多來的學習經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領略專家、各位老師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比,使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增。從事學習的每一個日子里,細聽那一個個生動的.教學課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專家教育理論,使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題,并找到了解決的方法;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我十分珍惜這一難得的機會,一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來,在這里自由瀏覽、評論他人文章,發(fā)表自己的觀點,了解到教學中最前沿的知識,充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡,為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境,這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。
學然后知不足。通過這次學習,我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠,教育教學理論不足,工作經(jīng)驗缺乏。作為校長,我們與專家教授無從比起,從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變?nèi)说耐瑫r學習更能塑造人,我們無法改變環(huán)境只有選擇學習,學習意味著進步,學習是一個人特別是教育者永恒的追求,放棄學習、放松學習必將落后于時代。實踐性學習更能使人大徹大悟,走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,會讓人為自己的滿足而羞愧,會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經(jīng)驗+反思=成長”的確,教師專業(yè)成長(精神成長)的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流。當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求,它給我們提供了對話平臺,大家一起共享教育資訊,在專業(yè)引領下平等民主交流,促成了教師團隊合作。:
本次學習過程中,每個人給我的印象都是那樣的合作,快樂,充滿激情,無比自信,談到自己的團隊,那是相當?shù)尿湴。快樂學習,快樂工作不僅僅是喊在口號上,而是體現(xiàn)在每個人的笑臉上,言談中,舉止上,真的很為他們驕傲,好生羨慕。“夢想與激情”說的是自我,“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想,我們大家走到一起,到底為了什么?我以為就是一個“成就”:自我成就、彼此成就,成就自己,成就他人,成就學生,成就學校,成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色,承擔責任,挑戰(zhàn)自我,堅持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”,學會與團隊中的每個人友好合作,才能共同打造堅固的戰(zhàn)斗堡壘,那時,什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此了解、彼此接納,也意味彼此奉獻。在奉獻中,分享彼此的榮譽和歡樂,分享彼此的困難和痛苦,分享信息和成就。我想,一個團隊有了這樣的狀態(tài),有了這樣的人,學校的發(fā)展應該水到渠成。
遠程培訓,點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。
教師遠程培訓心得范文4
通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習,我從中學到很多東西。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下:
一、培訓讓我們學會了學習。
從知識的傳播者到知識的學習者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學活動的引導著,還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)!耙o學生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技巧和技能,才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。
二、培訓讓我們學會合作。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們身邊的每個人對自己來講,都是寶貴的學習資源。在學習過程中,我們相互探討、相互學習,資源共享。
三、培訓讓我們學會反思。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學如何備課,在備課教學中存在的問題和難點,使我的教學思路越來越清晰。
總之,通過這次遠程培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠,培訓使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學生命煥發(fā)新的生機,愿這次培訓的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓是短暫的,終身學習是永恒的。在今后的.教學中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的小學教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學的過程中,不斷進行反思,才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學實際問題,促進教師創(chuàng)新能力的提高,促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。
教師遠程培訓心得范文5
我參加中小學教師遠程非學歷培訓,使我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務。學習期間,我認真觀看了來自全國的優(yōu)秀教師的授課,專題講座,聆聽了他們的經(jīng)驗總結(jié),使我對數(shù)學教學有了全新的認識,對數(shù)學思想和觀念有了更深層次的理解。并且,我不斷的將所學知識與實際相結(jié)合不斷實踐,對于我的教學取得了非常大的進步。使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的'體會,從而在教學中取得了一定成效。以下是我的幾點心得體會:一、通過這次學習,使我重新認識了自己責任的重大。老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。
二、通過這次學習,使我更新了教育觀念,一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結(jié),同時,也使得我認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者!眤k168
三、通過這次學習,我意識到教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
我將在今后的教育和教學過程中不斷的豐富和完善。
教師遠程培訓心得范文6
很高興參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習,掌握了這些知識和技能,對今后的工作大有幫助。通過認真學習、反思,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識,提升了教育理念,豐富了專業(yè)理論。在此,記錄一點自己的收獲。
一、通過培訓,提高了自己的思想認識。
通過此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修,好處多多?梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓,提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學習我們的頁,現(xiàn)在,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的`操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動,時常的發(fā)表自己的一些學術(shù)上和某些思想上的見解,對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中頁,填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓,夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名語文教師,首先應該具備的就是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,我只是研讀一些與思想政治有關的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在,有培訓頁了,在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,突現(xiàn)了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過老師引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
此次培訓,使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來,不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力,使學生們變“苦學”為“樂學”,給初中打下良好的基礎,將小學語文教學提高到一個新的高度!
教師遠程培訓心得范文7
一、師德要高尚,要有敬業(yè)奉獻精
我作為一名中學的骨干教師,我始終沒有忘記自己的身份,即使是太陽底下最光輝的職業(yè),也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。每當我在困難的時候,或在身體上不舒服的時候,始終堅持在教學第一線,站在講臺上,從不給學生耽誤一節(jié)課,唯恐自己講不好,學生學不好,自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己,即教書又育人,陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚,才能有堅定的教育信念,思想不會受影響,不會受到各種社會思想的干擾,堅守教師思想陣地,拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念,才能理解國家、社會對教師工作的關心和關注,教師育人的精神樂園,才能碩果累累,樂園才不會荒蕪,我始終戰(zhàn)斗在教學第一線,即使在身體無法堅持的情況下,仍堅持上課,生活上再累,負擔再重,而師德、風范仍不能丟,精神風貌不可不要,愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。
二、要寬容對待學生必須尊重學生的人格,平等的對待每個學生。
作為一名骨干教師,一直奮斗再教學第一線,深知教師的職責和義務,更明確學生的在教學中地位,必須和學生在一起學習,了解學生的學習情況和生活情況、關心學生的疾苦,開導學生的人生觀和價值觀,正確培養(yǎng)學生的學習、生活習慣,使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,充分尊重學生的人格尊嚴,平等對待每一個學生,尤其是一些差生,更應該細心地做學生的思想工作,幫助和關心他們的學習生活,鼓勵他們要樹立學習信心,鼓足克服學習困難的勇氣,爭取成為一名優(yōu)秀的中學生。同時,我們也要深刻理解,學生學習的苦衷,家長對學生的期望,社會上的壓力,都集中到學生身上,家長比較自己的`孩子和別人的孩子一樣嗎怎樣超過人家的孩子,對于在校學生來說沒有一點選擇的余地,只有好好學習,考上大學,才能感到無尚的光榮,一旦考不上高一級學校,家長、社會、學校都不答應,孩子為什么學習不好關鍵是老師要深刻反思和思考。一個優(yōu)秀的教師一定要給學生留有一定的空間,把學習變成他生活中的一種樂趣,才能有興趣學習,差生最不值得愛的時候,恰恰需要關愛,關注生命、愛護學生,讓學生體會到學習就是一種幸福。三、教師需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,隨著知識經(jīng)濟時代的到來,創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。
正如今天,我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵,沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此教師的責任重大,我作為一名骨干教師,始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,教好學,努力讓每位學生成才。
教育管理可以規(guī)范,教師的教學方法、教學風格應該多樣化,做到百花齊放、百家爭鳴。生活中的一起變化,科研的重大突破往往來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,挑戰(zhàn)于生活,而不是盲目的接受現(xiàn)狀,作為一名骨干教師要教育學生敢于思考、善于思考,自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。
作為我要上好課,必須認真?zhèn)湔n,對知識進行加工咀嚼,才能交給學生,一個教師好比一個廚師,菜經(jīng)過加工才能吃,好菜的標準是符合吃者的口味,吃者喜歡,吃了有營養(yǎng)、有好處。那么我認為作為一個好老師應該是:學生感到你親切、喜歡你,聽了你的課后有收獲,能長進。
通過這次培訓,我學到了許多知識,也感謝領導給了我這次學習機會,在今后的教學中,充分發(fā)揮骨干教師的作用,帶領青年教師進行新一輪課改,完成骨干教師的使命,進一步學習新的教育理論和教學方法,使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績,為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。
教師遠程培訓心得范文8
新課程標準理念下的教學對中小學教師素質(zhì)提出了新的要求,只有教師素質(zhì)不斷的高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。為了適應新課程下的創(chuàng)新教學需要,我參加了XX市中小學教師遠程培訓。通過培訓,使我受益匪淺:
一、深入研究,更新教育教學觀念。
新課標的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性,關注學生的感情、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),使學生獲得基礎知識和技能,為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念,不在單純做知識方面的權(quán)威,將書本上的知識原原本本教給學生,而應當充當指導者、合作者和助手的角色,與學生共同經(jīng)歷知識探究的過程。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了,才能擺脫舊的束縛,走上創(chuàng)新之路。反而,如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變,即使面對新課程、新教材,仍舊會“穿新鞋走老路”。作為教師,要將課程改革的理念要求貫穿與課程教學之中。
首先,在課堂教學之中建立新型的師生關系,及建立一種互動、和諧、教學相長的師生關系。在課堂教學中,教師必須做到讓學生自由的想、大膽的想、給予他們以思想的自由、感情的自由、創(chuàng)新的自由,給他們一片自由的藍天;徹底改變以往的“填鴨式”教學,以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正“活”起來,把以教師為主的“一言堂”變?yōu)閷W生積極參與的“多言堂”。
其次,要全面把握教材特點。教師的任務是引導學生更深入的進入到教材中去,去“感悟”和“品味”教材的內(nèi)容,通過教師的“引”和 “導”能力而提高他們的綜合素質(zhì)。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關系:課程標準是一個要求貫穿于教學中的“綱”是教學的具體內(nèi)容,是課堂教學的具體依據(jù)。
二、改變學生的學習方式。
1、認識學生。學生是學習的主體,這已成為我們的共識。關鍵是課堂教學能像過去那樣,不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式,采用以灌輸為基本特征的接受式學習方式,而應帶之以學生主動參與、主動探究、主動合作等新型的學習方式。
2、創(chuàng)造性地使用教材。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了。關鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。
3、教師的角色意識。受傳統(tǒng)觀念的.影響,許多教師在教學中常常以知識傳授者的面目出現(xiàn),以管理居高臨下地對待學生。教師不僅是教學過程的控制者、教學內(nèi)容的制定者和學生學習成績的評定者,而且是絕對的權(quán)威,不容絲毫的冒犯和懷疑。就有這種意識,教師就不可能公正的對待學生、真心傾聽學生的看法和見解、尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新。在教師這樣的角色意識下,學生只能被動的做知識的接受者、儲存者和知識的反復訓練者。而新的課程改革,要求教學活動師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的首席。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將讓位與師生互教互學,彼此間形成一個真正的學習共同體;教學不只是一個忠實的執(zhí)行課程計劃的過程,而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程,課程實施將變成一種動態(tài)的、生動的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。
通過培訓,我認識到:教師的目標意識要加強,要從整體考慮課堂教學的育人目標;創(chuàng)新意識要加強,一切從有利于學生的發(fā)展出發(fā);合作意識要加強,教師應該走下講壇,走到學生中間,與學生一起探討與交流。這就需要我們不斷加強學習,不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。在以后的工作中,我將不斷學習,不斷提高教學水平。
教師遠程培訓心得范文9
在學習中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。
一、教育教學的理論得到轉(zhuǎn)變。
在集中培訓學習中,聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學觀念。我深刻地認識到:在學習觀上,要以學生為本,將學生看成是學習的主體,學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上,教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上,教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學生,讓學生學會生活,引導學生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生,去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神;而情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關愛的結(jié)果。同時我們應該去做一個創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學監(jiān)控能力,熟練的課堂教學管理藝術(shù)。在教學評價上,應著眼于學生,注重長期的效應,注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。
二、課堂教學的能力得到提高。
聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學中,學會了更好地設計教學,選擇適當?shù)慕虒W模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。通過講解與交談,我體會到,教學是科學,也是藝術(shù)。既然是科學,就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學,以學生為主體,提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自己的.教育教學水平和能力。在這一階段里,我努力學習,不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學有了很深的體會和思考。體會一:課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。體會二:要處理好兩個關系,第一,教材、教師、學生之間的關系,教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者,學生是數(shù)學學習的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關系,課前要吃透教材和學生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學,課后要及時跟蹤、反饋,暴露學生的錯誤。體會三:課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學生是學習的主體,課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學知識;第二,要能夠創(chuàng)設情境,讓學生在問題的情境中學習,去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四,教學中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。
三、教科研的能力得到發(fā)展。
在教科研方面,聽專家介紹了論文的寫作,從培養(yǎng)意識到選題,收集素材,怎樣寫,學會了論文寫作的一般方法,養(yǎng)成了平時及時總結(jié)經(jīng)驗的習慣。我深刻地體會到:一個成功的教師,必須有較強的教科研意識,要把教研和科研緊密結(jié)合起來,要用科研促進教研。通過培訓,我認識到,要進行科研,必須做如下幾點:第一,要注重自己的理論學習,為自己的科研提供理論以據(jù);第二,要注重自己平時的教學研究和教學積累,為科研準備好第一手資料;第三,要找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。教師,即研究者,要不斷地學習,不斷地總結(jié),不斷地研究,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,做研究型教師。
四、多媒體教學的能力得到培養(yǎng)
掌握現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學生的學習興趣,能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生,更好的傳授,使課堂更精彩、更有效,F(xiàn)代中學生具有較強的聯(lián)想、想象能力,好奇心強,側(cè)重于形象思維,F(xiàn)代教育手段的運用能更好,更有效地發(fā)揮學生的主體能動作用,激發(fā)學生學習興趣,調(diào)動他們學習的積極性。培訓部門為我們安排了《幾何畫板》的課程,懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學課堂教學整合,為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。初中數(shù)學幾何畫板是很好的輔助教學手段。我一定要學好幾何畫板,為教學打下堅實的基礎。
總之,通過學習和培訓、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規(guī)律,符合學生的發(fā)展,同時,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。
教師遠程培訓心得范文10
我有幸參加了中小學教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓的學習。通過學習,我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、通過培訓,提高了自己的思想認識。
通過此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾?梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我提高學習和實踐應用的效率?梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性,有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。
二、通過培訓,提升了現(xiàn)代教育技能。
原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學習,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的.操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學生。能利用自己的博客與同仁互動,時常的發(fā)表自己的一些學術(shù)上和某些思想上的見解,對自己的業(yè)務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網(wǎng)頁,填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓,夯實了專業(yè)知識基礎。
作為一名語文教師,首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往,我只是研讀一些與思想政治有關的資料,習慣于積累一點一滴的知識素材,F(xiàn)在,有培訓學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然,科學系統(tǒng),有標可依,有律可循,學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,突現(xiàn)了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過老師引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對語文教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡知識運用到實踐中來,不斷充實自己的教學方法和業(yè)務能力,使學生們變“苦學”為“樂學”,給初中打下良好的基礎,將小學語文教學提高到一個新的高度!
教師遠程培訓心得范文11
作為一名教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師,我很榮幸參加了小學英語教師遠程教育培訓。通過學習,我感到收獲很大。
本次學習內(nèi)容豐富,通過觀看視頻講座,許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學生素質(zhì)也不如城市學生,那么我們的任務更重,所以我們更應該立足于自己的教學陣地,為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境,提高學生素質(zhì)。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓,我深刻地體會到新課程教學應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處,通過視頻學習和一些文本學習,對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上,目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一:在其中出示了一個案例,是黑白板的應用?此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學,其實有著很大的用處,在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果!第二:學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學,易忽略學生的學校興趣,對于一些枯燥和抽象的.內(nèi)容,學生都不感興趣,沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用,可以把抽象的書本知識形象化、具體化,增強學生對教學內(nèi)容的感知,使學生在直接經(jīng)驗基礎上學懂書本知識,重要的是能夠提高學生的學習興趣,調(diào)動他們的學習積極性,從而使教學效果更佳。其三:ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活,課文圖片多。但長期下來,學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學時更應該想一些新的點子和花樣來進行教學,而多媒體教學就是一種很好的教學手段,精美的課件能夠吸引學生眼球,可以化靜為動、化抽象為具體,能提出開放性的問題,設計巧妙,同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識,可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境,提高課堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,只有行動才能決定人生價值”。今后,我會在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把所學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,向著更高的目標邁出堅定的步伐。使自己在教學上不斷提高、不斷成熟。
教師遠程培訓心得范文12
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步,F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。
它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的.我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從**復一**的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
教師遠程培訓心得范文13
作為一名教師,我有幸參加了此次遠程培訓的學習,感悟許多。在學習中我深深地體會到,學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
有這樣一句話:一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡,而是因為失去了,學習的能力。不錯,只有學習再學習才能保持與時俱進!俗話說“活到老,學到老”,這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義。因為教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人,他們有自己的新思想和新主張,他們會思考,會用自己的雙眼看世界,如果我們教師僵化了自己的思想,喪失了學習的熱情,又怎能為人師呢正如新一輪課程改革所提出來的,我們教師不僅要成為學生學習的組織者,更要成為學生學習的合作者,并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務學習,讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善,F(xiàn)代社會,各種知識更新?lián)Q代快,舊知識迅速老化,新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng),不愿意學習,就勢必跟不上形勢,因此,教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。
遠程教育培訓是去年中小學教師繼續(xù)教育改革的一個新舉措,不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓,它是應用網(wǎng)絡平臺,搭建了一個虛擬的教育空間,在這個嶄新的學習環(huán)境中,參加培訓的學員不需要統(tǒng)一的時間和地點,可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時,也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境,選擇適合自己的學習方式,掌握學習技巧、策略,最終學會學習。遠程教育培訓大大改變了我們的學習環(huán)境。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里,通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里,我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學員交流學習體會,共同學習,加強學員之間的聯(lián)絡和交流。遠程教育在改變了我們的學習環(huán)境和學習方式的同時,更加強調(diào)參與學習的自主性和能動性,充分發(fā)揮學員的主體作用,不斷培養(yǎng)學習者的主體意識,不斷擺脫原有的依賴性被動性,使學習者能夠進行自主學習、學會學習對學習能力的培養(yǎng)、訓練,著眼于調(diào)動學習者的學習積極性、主動性,從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性,從而提高教育培訓的效果。
當然,任何事物都具體其兩面性,雖然學習遠程教育給我們的生活和學習上帶來了不少的方便,但同時它也有很多弊端。例如,我們在上網(wǎng)學習時可能會浪費很多時間去注意其他跟學習無關的信息;在沒有老師指導學習時可能我們會抓不住重點,浪費時間又浪費精力,結(jié)果還沒有什么收獲。所以,在進行遠程學習時,我們一定要掌握學習的方法,這樣才能事半功倍。同時我體會到遠程教育在新課程教學中起到了很大的推進作用。在新課程教學中應該是:“學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),讓每個學生都有展示自我的機會等等!碑斠幻處熑菀祝且敽靡幻處焻s是不易的.,我在深深地問自己,我做到了沒有我們的老師做到了沒有我們必須要轉(zhuǎn)變觀念,采取一些行之有效的措施。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到長了見識,教學思路靈活了,對自己的教學也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學生站在同一高度,甚至蹲下身來看學生,充分的尊重學生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設置問題引導學生,但是不能全靠問題來牽引學生,讓學生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學習先進經(jīng)驗來作保證。這次培訓對提高教師素質(zhì),推動學校教育教學改革,逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學工作中的影響。
總之,我通過這次培訓,受益匪淺,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學習的地方,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
教師遠程培訓心得范文14
作為一名新的地理教師,能參加這次地理教師遠程培訓,很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,特別是對季風氣候顯著的分析,讓我受益匪淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學科里面充分體現(xiàn)。讓學生從生活中來,到生活中去。
針對以上教學觀摩,其中得出以下啟發(fā):
1、注重地理教具的合理有效的使用,增強學生形象感。
2、合理有效的組織師生互動課堂。
3、肢體語言在地理教學中的靈活運用。
4、制定優(yōu)美的教學計劃,在課堂上如何激發(fā)學生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學生一碗水,我們當老師的要活到老,學到老!
地理教學在中學地理尤其是初中地理教學中的阻礙,我總結(jié)了幾點:
一、學校、學生的重視程度不夠。
。1)就是我們學校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課(特別是用理科老師來上,在他們看來,講講課,讓學生下來背就行了)我認為,地理學科不能像歷史學科,光背是不行的。
首先就說明學校不夠重視地理的教育。
(2)傳統(tǒng)的`教育習慣形成的這是一門“副科”。給學生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學科,(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學工作中困難重重。但就近兩年來看,重視程度有所改善,尤其是把成績加入中考成績中來以后,硬件和軟件的配置有所提高。
二、基礎設施不健全。
缺乏必要的可用的教學用具(我們新來的教師,就連地球儀也沒有一個,還是我自己早有準備,在政史系弄了一個)。 看了教學觀摩與研討,人家那設施,差不多與國際接軌(相信在不久的將來,我們這些貧困地區(qū)將會改變,當然,政府的重視)。
三、學生嚴重缺乏課外的知識積累(小學是學過一些)。
學生每天有寫不完的各科作業(yè),使得學生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學生,他們可比我們那時的初中艱辛多了)。
教師遠程培訓心得范文15
在盼望中,暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫,讓人煩躁,然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過,那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。
10天里,我激情澎湃,因為好久沒這樣能安靜地坐下來,靜聽專家的諄諄教導,感受指導老師的悉心指導,感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著,快樂著。青春的生命激情張揚,舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好!
記得這樣一句名言,“我聽過,我忘記;我看過,我記得;我做過,我學會”。這次的'培訓,我認真參與了每一個專題的研修,更深刻、更全面地對生物教材的編排、設計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做,心里又有了新的思想!懊嫦蛉w學生,提高生物科學素養(yǎng),倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處,從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,可是近幾天卻感到體力不支,嗓子痛、腰酸背痛,被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病,學校里的教研工作也在進行,我自顧不暇,可這邊的研修培訓卻依然進行,我很矛盾。矛盾中,我把自己放在了最后邊,擠時間學習吧。不管怎么樣,我都堅持下來了,感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識,還鍛煉了自己的毅力,鍥而不舍的精神,還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
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