- 相關(guān)推薦
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文
我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文,希望對大家有所幫助。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文1
十二年的寒窗苦讀,我們經(jīng)受住了高考的歷練,那段憂傷的,散漫的,勤奮的歲月已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn),當(dāng)我還在高三的煉獄中時,我總感覺時間過的緩慢,而真正走過來回頭望,曾經(jīng)不過如此。時間真是個殘酷的東西,我們來不及回味,大學(xué)的帷幕就已經(jīng)悄悄的拉開了快一年之久,那個陽光跳躍在臉上,那個快樂在頭腦中蹦發(fā),那個我們懷揣夢想,燃燒希望的大學(xué)校園,一切的一切,陌生而美好。
在期盼中等待,在等待中煎熬,在煎熬中想象,在想象中出發(fā),在出發(fā)中奔跑,就這樣,在無限的憧憬與期盼中,我們終于如愿的走進(jìn)這所安徽財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院的校園,心情有點(diǎn)激動,眼睛有點(diǎn)彷徨,腳步有點(diǎn)興奮,目光有點(diǎn)迷茫。
大學(xué)生活真的開始了!失去了媽媽的嘮叨,弄丟了爸爸的叮囑,我們像是迷失方向的小鹿,一切都要重新開始。大學(xué)生活,就像由希望和失望串起來的項鏈;或璀璨奪目,或黯淡無光,但終究是美的。
在匆忙的大學(xué)生活中,我品嘗到了生活的甜酸苦辣:有追求的失落,有閑適的煩惱。有充實(shí)的孤寂,有快樂有憂愁;蛟S,生活就是如此,有枯澀參雜,也有快樂滲透,快樂和痛苦總?cè)缬半S形。
冰心老人曾說過,快樂和痛苦是相輔相成的。在快樂中,我們要感謝生活,在痛苦中,我們更要感謝生活,快樂固然令人興奮,痛苦又何嘗不美呢?歌德也曾說過,既然痛苦是快樂的源泉,又何必為痛苦而悲傷?所以,我不會也不想為種種苦難而悶悶不樂,更不會為種種不如意而傷心不已。一切都會過去的,愉快的日子終會來臨。普希金的話猶如黑夜中的閃光,照耀在我身上,圍繞在我周圍,鼓舞著我,激勵著我,一直,到永遠(yuǎn)。不知何時,歲月已將我卷入則悲的感情沙漠之中。從此,煩惱與日俱增,快樂也跟著沉淀堆積。
生活中的種種苦難總是不請自來;一起小小的風(fēng)波不經(jīng)意間可能掀起軒然大波;一次小小的誤會恍然間可能化為干戈;一個小小的挫折驀然間可能變?yōu)樯男葜狗羁偸锹唤?jīng)心時,給你引來無數(shù)紛擾。何以至此?常常閉目苦思,終不得其解。
生活中有苦惱,但更多的,是快樂。和同學(xué)唇槍舌劍,爭個面紅耳赤,待到有空谷足音時,便心悅誠服,粲然一笑;與老師談天論地,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,快樂盡在不言中;與知己足膝長談,暢所欲言,釋放快樂,靜靜聆聽,分享快樂。興之所止,煩惱統(tǒng)統(tǒng)無影無蹤。 慢慢地,懂得了:生活中的種種痛苦并不可怕。他就像屹立在你面前的陰影,你走近了,他就沒有了;你逃跑了,他就緊追不舍與其逃避,不如勇敢面對。
慢慢地,明白了:當(dāng)你用一顆平常心去看待生活時,你就會發(fā)現(xiàn),其實(shí)快樂就在你腳下,俯拾即得,但他永遠(yuǎn)不會泉涌而出,需要你不斷追尋。
走過迷茫,也走過憧憬;有過哭泣,也有過歡笑;嘗過苦澀,也嘗過甜蜜。正是這一苦一樂,才構(gòu)成了生活。
大學(xué)生活是短暫的,在這過去的短短的一年里,我懂得了,明白了。在以后的生活中,我不求每天都快樂,但求每天都充實(shí);我不求每天都有收獲,但求每天都有付出。我將珍惜生活中的每一寸光陰,每一分喜悅以及每一滴眼淚。
大學(xué)是個小社會,里面的生活豐富多彩,有友好的朋友、和藹的學(xué)長、展示的平臺、改善命運(yùn)的機(jī)會,更有激烈的競爭。
初到大學(xué),學(xué)長學(xué)姐們的熱情接待,讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續(xù),幫我提行李。這比我想象的更加的.好?磥恚瑏磉@里是一個明智的選擇!
在大學(xué)里我沖破了害羞的我,去大膽參加了校園活動,讓我學(xué)到了不少東西。這預(yù)示著,我的生活將要從以往的單調(diào)、平乏,開始轉(zhuǎn)變?yōu)槌鋵?shí),有意義,也可使我交到許多朋友!大學(xué)生活開始了。開學(xué)不久我班舉辦了一次迎新晚會,那次晚會我們表演了許多精彩的節(jié)目,邀請了學(xué)長學(xué)姐參加。這次晚會豐富了我們的大學(xué)生活,增進(jìn)了彼此之間的友誼,也鍛煉了我們的交流能力,同時也使我們認(rèn)識了更多的朋友!今后的日子里,這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好,也讓我的生活圈漸漸擴(kuò)大,打開了我的心靈之窗!
大學(xué)活動也是一個展現(xiàn)自己的平臺!校運(yùn)會上的激烈競爭,使得輝煌的記錄被一次次的打破!你看,賽場上的拼搏,觀看者的吶喊,加油稿的宣讀使得賽場上的氣氛更加的活躍,只有親身感受的人才能真正體會其中的喜悅!還有學(xué)校或系里舉辦的知識競賽、詩歌朗誦、書法展覽都在為我們提供展現(xiàn)自己的平臺!當(dāng)然每個人都有不同的生活圈,性格也有差異,文化也存在差異!因此參加活動與否也因之而定!有的人對于任何有益的活動都積極參加,而有些人對于任何活動都不感興趣,甚至感到厭煩!這是把自己孤立起來,也是把自己往絕路上逼!正因為這樣有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中,整天對著電腦,甚至有的為了玩游戲而逃課!久而久之,既荒廢了學(xué)業(yè),也把青春白白浪費(fèi),讀完大學(xué)后什么也沒有學(xué)到!因此,為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生,我們應(yīng)該要自己控制自己,提高自己的自控力,更應(yīng)該積極去參加各項有益的活動,從而推銷自己,進(jìn)而提高自己的交際能力!
大學(xué)中還有許多改善自己命運(yùn)的機(jī)會,這里有知識淵博的圖書館,考取證書的大課堂,鍛煉自己的大舞臺!圖書館有各時各國各類有名的書籍,俗話說的好書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中的知識是學(xué)不完也是學(xué)不盡的!面對這么多的書,我們應(yīng)該剔除糟粕,取其精華!大學(xué)證書是我們走進(jìn)工作門檻的通行證,也是打開社會大門不可缺少的鑰匙,更是證明自己才能的途徑之一!
大學(xué)也是展現(xiàn)自己的舞臺,更是為自己的夢想添加色彩的手段之一!大學(xué)是決定人生命運(yùn)的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。現(xiàn)在,在這里所學(xué)的所做的都關(guān)系到我們今后踏入社會能否立足的重要保證!在大學(xué)這個小社會里,我們要學(xué)的太多,要做的也很多?傊,可概括為:學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)本領(lǐng)。一個人如果連做人的原則都不會,那么不管你再有知識再有本領(lǐng),終究會被社會淘汰!我們只有首先學(xué)會如何去做人后,再學(xué)知識,再學(xué)本領(lǐng)才能使自己在當(dāng)今競爭激烈的社會中生存下來,才不會被社會所淘汰!學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)本領(lǐng),簡簡單單的九個字就概括了我的大學(xué)生活!但要真正的做到這簡簡單單的九個字,卻又是多么的艱難!雖然它是那么的艱難,但我們不要被它所嚇倒,請相信自己,一定能做到的,而且比想象的會做得更完美!
大學(xué),曾是無數(shù)學(xué)子追逐的夢,春的溫馨,夏的熾熱,秋的豐實(shí),冬的爛漫,這里有被歲月洗刷過的建筑,有歷史沉淀過的書籍,被時間驗證過的真理,這里的林蔭小道,這里的鳥語花香,這里的精彩激昂,無不充滿著誘惑力。
大學(xué)時光還要繼續(xù),未來道路風(fēng)雨兼程,也許遠(yuǎn)方盡是坎坷,也需要孤孤單單走一程,無論怎樣,我們依然要有自己的目標(biāo),自己的方向,因為我們期待苦盡甘來,我們憧憬著雨后的彩虹。所以我們不要虛度青春年華,因為生命是盛開的花朵,它綻放的美麗,舒展的多姿,生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊(yùn)悠長,生命是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),生命是流旸的江河,奔流不息,滾滾流淌。相信自己,在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑,在未來遼闊的天空中自由的飛翔。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文2
初到大學(xué),在學(xué)長學(xué)姐們的熱情接待,讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續(xù),幫我提行李。這比我想象的更加的好?磥,來這里是一個明智的選擇!在大學(xué)里我沖破了害羞的我,去大膽參加了校園活動,讓我學(xué)到了不少東西。這預(yù)示著,我的生活將要從以往的單調(diào)、平乏,開始轉(zhuǎn)變?yōu)槌鋵?shí),有意義,也可使我交到許多朋友!大學(xué)生活開始了。
開學(xué)不久我班舉辦了一次迎新晚會,那次晚會我們表演了許多精彩的節(jié)目,邀請了學(xué)長學(xué)姐參加。這次晚會豐富了我們的大學(xué)生活,增進(jìn)了彼此之間的友誼,也鍛煉了我們的交流能力,同時也使我們認(rèn)識了更多的朋友!今后的日子里,這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好,也讓我的生活圈漸漸擴(kuò)大,打開了我的心靈之窗!
大學(xué)時光還要繼續(xù),未來道路風(fēng)雨兼程,也許遠(yuǎn)方盡是坎坷,也需要孤孤單單走一程,無論怎樣,我們依然要有自己的'目標(biāo),自己的方向,因為我們期待苦盡甘來,我們憧憬著雨后的彩虹。所以我們不要虛度青春年華,因為生命是盛開的花朵,它綻放的美麗,舒展的多姿,生命是精美的小詩,清新流暢,意蘊(yùn)悠長,生命是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),生命是流旸的江河,奔流不息,滾滾流淌。
相信自己,在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑,在未來遼闊的天空中自由的飛翔。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文3
上周日在新教師培訓(xùn)中,我聽了xxx老師的心理輔導(dǎo)講座——壓力與壓彈培養(yǎng)。
李老師通過壓力覺察游戲、自畫像投射測試、自制人際支持系統(tǒng)網(wǎng)等生動活潑的方式,淺談壓力和壓彈的培養(yǎng)。整整兩個小時的講座,學(xué)生聽得饒有興趣,絲毫沒有疲倦之意。講座中,我有幾點(diǎn)感觸很深:
一、年青教師壓力不小。
據(jù)講座資料顯示,從年齡坐標(biāo)比較,20—30歲的年青人是中國壓力最大的人群。20——30歲是人踏上社會的轉(zhuǎn)型期,壓力主要來源于從學(xué)生到社會人的轉(zhuǎn)變。從行業(yè)坐標(biāo)比較,中層管理者80分,經(jīng)理層75分,教職員工75分,高于下崗工人(68分),也高于一般企業(yè)工人(59分)。
年青教師的壓力一方面來自自身:自身要完成從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,另一方面,也來自學(xué)校這個特殊的環(huán)境:繁瑣事情多、學(xué)生聲音嘈雜、社會期望較高、家長關(guān)系難處理,雖然工作時間固定,但完不成的工作還得帶回家做,此外,備課的工作可能使教師回家去后還在苦思苦想,不斷尋求更好的方案。
確認(rèn)年青老師有壓力是正常的事情,就應(yīng)該正確對待它。就我個人來講,就應(yīng)該正視壓力,培養(yǎng)壓彈!敖逃切撵`對心靈的呼喚,是用心靈來澆灌心靈。”具有良好的抗壓能力,處世積極,能夠感染學(xué)生,為學(xué)生提供良好的心理能量。
二、了解你——我——他。
李老師在講座上特別強(qiáng)調(diào)人與人之間要互相了解。人和人的交流是以語言為工具的,但不恰當(dāng)?shù)恼Z言的運(yùn)用會適得其反。盡管本意是好的,但情緒的宣泄卻可能傷害他人,破壞彼此的關(guān)系。
換一個角度,嘗試著去理解他人,那就會知道別人最需要的是怎樣的語言,自己真正需要說些什么。講座上,李老師談到了兩點(diǎn):
1、要就事論事,不要就事論人。
人是通過事情來了解人的,往往因為一些消極的事情而否定一個人的全部。當(dāng)一個人被全盤否定時,那種感覺非常難受,并不利于他的改變。教育的目的是為了使其向好的方向轉(zhuǎn)變,所以不能夠否定一個人的全部,而應(yīng)該就事論事。
2、知道說什么,知道什么時候說,知道對誰說。
說話之前要打好草稿,選擇合適的時間、想好合適的內(nèi)容、考慮彼此的關(guān)系。
三、建立良好的人際關(guān)系支持網(wǎng)絡(luò)。
李老師在講座上要我們畫了一張蜘蛛網(wǎng)圖,網(wǎng)的中心是“我”,按照遠(yuǎn)近次序,分別在網(wǎng)中填上當(dāng)自己遇到壓力時可用的資源。
我發(fā)覺自己的壓力網(wǎng)絡(luò)比較窄,當(dāng)遇到壓力時可傾訴的人也只有4—5個。盡管自己感覺已經(jīng)夠多了,也足夠了,不過李老師說,壓力網(wǎng)絡(luò)越大越好,而且要在網(wǎng)絡(luò)中加入學(xué)科中的領(lǐng)軍人物與優(yōu)秀教師。學(xué)科中的領(lǐng)軍人物和優(yōu)秀教師往往具備良好的心理素質(zhì),能夠給自己補(bǔ)充心理能量。
四、區(qū)分清楚工作的'重點(diǎn)。
“要區(qū)分清楚壓力的來源,確認(rèn)重點(diǎn),確認(rèn)那些可以放棄。”教師的工作很繁雜,從早到晚基本沒停下來的時間。如果事事都覺得是同等重要的,把自己的精力平均分散,那會事倍功半。剛剛進(jìn)學(xué)校的新老師,往往會想把什么事情都處理好,但是總覺得力不從心。我曾經(jīng)就有這樣的感覺,于是我開始思考什么是最重要的。
對于我來說,最重要的事情莫過于踏踏實(shí)實(shí)地把課備好,課后作好反思工作。雖然不是每一次都有師傅來聽,而且備課的辛苦可能也不能為人所知,但日復(fù)一日、年復(fù)一年,這種教學(xué)能力的提高必定能有所進(jìn)步。教育教學(xué)能力才是教師發(fā)展的根本。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文4
大學(xué),對每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來說是那么的美好,每位莘莘學(xué)子對大學(xué)懷著美好的憧憬。經(jīng)過了高考,我完成了自己的短期意愿,開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中,我所要面對的,還只是未知數(shù)。但我堅信精神的力量。一個月的入學(xué)準(zhǔn)備,軍訓(xùn),考試,體檢以及一周的學(xué)習(xí),讓我感觸到大學(xué)帶給我們的是如此的厚重。這是一個自由學(xué)習(xí)的平臺,它屬于兩萬余名在校生。它公平,自由,競爭,緊湊。我們擁有了更多的權(quán)利,同時又要履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。
作為一名大學(xué)生的我未嘗沒有如此的感受,大學(xué)深深的印在我的內(nèi)心深處,大學(xué)生活更是浪漫而又豐富多彩。從夢開始的地方啟程,顛沛流離之后來到這里。我成為了家人期待的焦點(diǎn),我知道了肩負(fù)的擔(dān)子。斑斕的社團(tuán)文化,密集的課時,獨(dú)立的生活空間。我們面對的不僅是遠(yuǎn)大的.理想,還有柴米油鹽。我知道我們就這般長大,如此的悄然。
在適應(yīng)了大學(xué)的節(jié)奏后,我們開始了遠(yuǎn)航。接下來,我做的一切都要為自己負(fù)責(zé)。我會認(rèn)真地鉆研學(xué)習(xí),積極地踐行,提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵,用影響力感染周圍的同學(xué),做到德才兼?zhèn)洌媲缶。請相信大學(xué)將塑造我全新的靈魂,而我將在大學(xué)實(shí)現(xiàn)人生價值。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文5
我認(rèn)真傾聽了xxx教授《關(guān)注學(xué)生的基本心理需要》的講座,感覺受益匪淺。其中“沒有嘗試就沒有失敗,沒有失敗就沒有屈辱”,這一心理現(xiàn)象,令我感觸最深。
我班有一個不想做任何作業(yè)的小哲同學(xué),我覺得他之所以變成現(xiàn)在這個樣子,也許使我們老師的錯誤做法造就而成的“典型后進(jìn)生”。反思平時的做法,我真想對小哲說一聲:“孩子,對不起!”
我將嘗試著從心理學(xué)的角度,針對我們班小哲同學(xué)的表現(xiàn),分析其表象存在背后的原因,以求找出培養(yǎng)孩子健康成長的有效方法。
一、“沒有嘗試就沒有失敗,沒有失敗就沒有屈辱!
鐘教授講到福勒博士曾深刻地指出:“沒有嘗試就沒有失敗,沒有失敗就沒有屈辱!薄翱杀氖,避免屈辱壓倒了個人的發(fā)展。孩子們?yōu)榱司芙^體制,寧愿造成不幸的終身后果,也不愿承受班級里的恥辱……”
20xx年秋,我擔(dān)任一年級語文和班主任工作。我覺得我班小哲的一些變化,非常符合鐘老師講的這種心理現(xiàn)象。正是在這種心理的驅(qū)使下,小哲已經(jīng)不再做任何作業(yè),甚至拒絕學(xué)習(xí)。
記得小哲一年級剛?cè)雽W(xué)時,能認(rèn)得部分拼音字母,也能認(rèn)識幾個簡單的漢字,每次老師提問,他會很積極地舉手,當(dāng)然更多時候是搶答。因為他自控能力比同齡孩子要差,想說就一定要說出來才能安靜下來。后來,小哲對音節(jié)拼讀、認(rèn)讀筆畫較多的漢字,漢字書寫等基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)困難很大。同時,小哲對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也越來越吃力。
我和老師們對小哲不約而同地就只有批評批評再批評,除了批評還是批評。這就出現(xiàn)了下面的一幕:“!錯了這么多!唉!怎么十個字,寫錯了九個!”我們班其它學(xué)科老師也經(jīng)常向我告小哲的狀:“你們班的小哲,昨天又沒做數(shù)學(xué)作業(yè)!”“你們班的小哲,今天美術(shù)課又沒帶全美術(shù)材料,上課什么也不做!”……漸漸地,老師們覺得他學(xué)習(xí)是怎么也趕不上去了,就給了他更多的“自由”——他不管怎么玩,只要不故意擾亂課堂,老師們就會不管不問。老師不再關(guān)注他,同學(xué)們也越來越忽視他的存在。小哲可以說是即將或已經(jīng)被邊緣化了的孩子。
現(xiàn)在,小哲已經(jīng)上二年級了,而他好像已經(jīng)對學(xué)習(xí)知識完全失去了興趣。他不再寫任何作業(yè),上課也只有玩。他可能正是為了保護(hù)自己的自尊,拒絕寫錯誤的作業(yè),以免承受班級里的屈辱。這種現(xiàn)象就是福勒博士強(qiáng)調(diào)的,某些學(xué)生存在的心理問題:他們認(rèn)為“沒有嘗試就沒有失敗,沒有失敗就沒有屈辱!薄昂⒆觽?yōu)榱司芙^體制,寧愿造成不幸的終身后果,也不愿承受班級里的恥辱……”
二、為了爭取自己應(yīng)有的“一席之地”,小哲在以不適當(dāng)?shù)男袆觼碜非笞约旱摹皻w屬”感。
戴克斯的“行為目的”理論:亞當(dāng)。斯密在他的《道德情操論》(1759)中說:“一旦感到自己被世界所忽略,人類天性中最強(qiáng)烈的欲望將必然難以得到滿足!北憩F(xiàn)出問題行為的青少年不相信自己可以用良好的行為方式得到“歸屬感”,但是又希望獲得師長和同伴的關(guān)注、認(rèn)同和接納,為了爭取自己應(yīng)有的“一席之地”,他們只有以不適當(dāng)?shù)男袆觼碜非笞约旱摹皻w屬”感!
現(xiàn)在的小哲,或許正是因為有了這種心理,所以才表現(xiàn)如此。課堂上,小哲通常是旁若無人的.“瘋玩”——隨便亂涂亂畫些什么,咬咬鉛筆頭兒,捏橡皮泥,玩文具,折紙飛機(jī)……任何一個小東西,都足夠他玩上一節(jié)課。課堂上,老師的教學(xué)幾乎已經(jīng)跟他沒有任何關(guān)系,而他說不定什么時候,就跑到講臺上跟老師說:“我要上廁所!”他幾乎每節(jié)課都要上一次廁所。有時看他的神態(tài)表情,確實(shí)急需上廁所。有時又發(fā)現(xiàn)他去廁所的真正目的是到校園里透透氣,玩一會兒。因為他要溜達(dá)很長時間才回到教室。
課間活動,小哲常常會因為一點(diǎn)兒小事(伙伴碰了他一下,同學(xué)搶了他的螞蚱……)而嚎啕大哭。一次課間活動,校園里正澆花,他拿著一根長長的柳條沾滿了泥,一邊跑一邊甩,追著小伙伴滿校園跑,弄得校園里好多水泥地面上都是泥污!還有一次,他竟然拿著一把剪紙刀剪自己的頭發(fā),伙伴們越是不讓他剪,他就越剪,結(jié)果很多同學(xué)圍觀,等老師指導(dǎo),他已經(jīng)剪得滿頭坑坑洼洼像個“刺頭”。如今的小哲,無論是與眾不同的怪異表現(xiàn),有意所謂的惡作劇,還是嘩眾取寵的行為,可能都是不想被人們給忽略掉,想引起大家的注意吧!
想起小哲這一系列表現(xiàn),我感覺自己身為老師,身為班主任卻絲毫不懂心理學(xué),不了解孩子的心理需要,只是盲目地做出誤判:“他是學(xué)習(xí)有智障的孩子,不用嚴(yán)格要求他完成學(xué)習(xí)任務(wù),只要讓跟小伙伴們一起玩,一起快樂的在一起,就足夠了!
原來,我這不是一種善舉,我只是在給自己找一個不用去管理他的一個冠冕堂皇的理由。我是一個不稱職的老師,對孩子的那份深深的歉意油然而生:“孩子,對不起!孩子,你需要什么?孩子,讓我怎樣去幫助你?”
三、過去的事既然已經(jīng)發(fā)生,懺悔也沒有必要,如何避免“錯誤的做法”再次發(fā)生倒應(yīng)認(rèn)真思考。希望“亡羊補(bǔ)牢,猶未晚矣!”
若要尊重與接納每一個學(xué)生,除非我們對人的本質(zhì)有積極的信念,相信每一個體獨(dú)特的潛能,重視每一個體的人性尊嚴(yán)和價值,否則我們不可能做得到。
當(dāng)一位老師對學(xué)生有了基本的信任,他不但能欣賞學(xué)生成就和優(yōu)美的一面,同時,他有能力去體諒和接納學(xué)生的錯失、困惑和混亂,因為他相信人的可塑性,可改變性。而教師的接納、尊重、饒恕、忍耐,會引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長。
小哲才剛剛踏上小學(xué)之路,如果我們能做到從現(xiàn)在開始,注意從言辭和行為等方面去保護(hù)孩子的自尊心,用一顆信任的心去尊重和接納這個孩子。他可能曾經(jīng)是因為保護(hù)尊嚴(yán)的需要轉(zhuǎn)移了對知識和技能的興趣,現(xiàn)在趁孩子還沒有對學(xué)習(xí)知識完全失去興趣,我們還能幫助他更快地找回對知識、技能學(xué)習(xí)的樂趣。這就需要老師們達(dá)成共識,做到以下最基本的幾個方面。
1、對孩子全接納,無論他犯了什么錯,都不要用侮辱的言辭去羞辱他,保證孩子最基本的“安全需要”得到滿足。
2、多關(guān)注他,給他發(fā)言的機(jī)會,多讓他回答難易適中的問題。他書寫能力差,但背記能力強(qiáng),我們不要抓住其不會寫字的小辮子不放,多讓他背誦一些詩文,以展示其優(yōu)秀的一面。
3、家校溝通,督促孩子完成老師專門為他量身定制的作業(yè)。只要孩子稍微有進(jìn)步,就給以大力表揚(yáng),逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的自信心。
4、小哲身強(qiáng)體壯,愛勞動,也很會干活。我們可以抓住孩子的這一優(yōu)點(diǎn)鼓勵他多為班級服務(wù),這樣他會覺得自己對大家有用處,在班里有地位,不是個可有可無的人。只要大家共同努力,逐漸讓他在同學(xué)面前找到了自尊,找到愛與歸屬感,他就會踏上健康成長的光明大道。
一個優(yōu)秀的班主任,一個優(yōu)秀的人民教師,一定是一個優(yōu)秀的“學(xué)校心理學(xué)家”,他徜徉會在學(xué)生的內(nèi)心世界中,時刻關(guān)注著學(xué)生內(nèi)心的基本需要,與學(xué)生的心理發(fā)展歷程一路同行!學(xué)習(xí)兒童心理學(xué),關(guān)注每一個孩子的心理健康,讓每一個孩子的心里充滿陽光,這將是我永遠(yuǎn)不懈地追求!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文6
在我踏入這所學(xué)院的第天,他便給我留下了深刻的印象,洋溢了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,那種強(qiáng)烈的上進(jìn)心深深地打動了我,那種無微不至的關(guān)心讓我倍感親切,讓我感覺到了家的溫暖,在后面的講座中,我對學(xué)院的內(nèi)涵又有了新的了解,我認(rèn)識到也許學(xué)習(xí)在這里并不是最重要的',在這里首要學(xué)習(xí)的應(yīng)該是怎樣做人,怎樣完善自我。天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢坤,君子當(dāng)益厚德載物。我們學(xué)習(xí)的就是做人之道、君子之道、和諧之道。再通過了更深刻的體會到學(xué)習(xí)做人做事的重要性。也許我的理解還很淺薄,但我可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加深入的學(xué)習(xí)。
在多天的學(xué)習(xí)中我聽到了、看到了、想到了以前沒有聽過、看過、想過的東西。原來大學(xué)不僅僅可以學(xué)到知識。不關(guān)你在怎樣的學(xué)校,只要你肯學(xué),只要老師肯教,你都一樣可以學(xué)到東西,也許以后走入社會,也是這樣,只要擁有一顆上進(jìn)的心,一定可以有收獲。
在這里也許我不是最好的,但是我可以在以后的學(xué)習(xí)工作中去做到更好;也許以前我只是一粒沙,但我相信在這所學(xué)院的孕育后,我會變成一顆珍珠;我堅信,也許我曾經(jīng)迷茫,在這所學(xué)校又重新點(diǎn)燃了我心中的火焰,也許我曾以為的未來暗淡無光,但我相信在學(xué)院學(xué)習(xí)后,我的未來將精彩無比!
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院,這個給我新希望,這個重新孕育我的學(xué)校,他將會讓我的未來更加光明;這個充滿學(xué)習(xí)氛圍的園地,將讓我學(xué)習(xí)到更多,讓我的人格得以完善。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文7
9月初我拎著大包小包與父母一起來到了XX大學(xué)的南校區(qū)報到,也從那一刻我正式成為了一名大學(xué)生。一入學(xué)迎接我的就是轟炸式的入學(xué)教育,也通過這些入學(xué)教育是我對大學(xué)生活與學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。認(rèn)識到以后一切都要靠自己自主,自主選課、自主辦事,父母是救不了近火的遠(yuǎn)水,而輔導(dǎo)員也不再是初、高中保姆般的班主任。我們要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過網(wǎng)站與博客了解學(xué)習(xí)新動態(tài),若錯過了那也只是自己的事。
上了兩周的課后,發(fā)現(xiàn)大學(xué)與高中真的不一樣,上課不用喊老師好,下課也不是用起立鞠躬表達(dá)敬意。而一起上課的也不僅僅是一個班的,一個班的其實(shí)也沒認(rèn)全。上課前一定要預(yù)習(xí),否則聽不懂,課后的作業(yè)不用趕因為收作業(yè)是會在挺久以后的事。而大一課程很輕松,我的.一個舍友(阿朱)說“天天就像過周末一樣!”
大學(xué)宿舍也不像高中管得那么多,比如沒有熄燈時間,沒有內(nèi)務(wù)評分。但還是一個詞自主,要自己解決喝水問題,要自己充錢使用空調(diào),要去開通熱水錢包使用熱水。我們宿舍有6個人,比高中時要少兩個,但都是來自天南地北的孩子,有山西的、浙江麗水的、廣東揭陽的、廣西南寧的、山東東營的,讓不同的文化在這里進(jìn)行小交流。
大學(xué)的學(xué)生活動也是豐富多彩,校學(xué)生會、校團(tuán)工委、院學(xué)生會和院團(tuán)工委還有“百團(tuán)大戰(zhàn)”都讓我們眼花繚亂,而萬變不離其中的各種面試也讓我們提前小演練了下。但總而言之來到大學(xué)主要還是學(xué)習(xí)的,希望在這個學(xué)術(shù)氣氛濃厚、環(huán)境優(yōu)美的校園度過4年之后能有所成,能手握中大的學(xué)士學(xué)位證書穿上學(xué)士服走出中大門。
大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會范文8
曾經(jīng)的無知少年,如今的有志青年,曾經(jīng)的我懷著一顆“十年寒窗苦讀,一心只為功名”的心,曾經(jīng)夢想著“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的美好場景,但是現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的,隨之而來的是夢想與我失之交臂,我只好來到了忻州師范學(xué)院。在這半年多的時光過去了,我從懵懂到求知,從依賴到獨(dú)立,我經(jīng)歷了許許多多的困難與艱辛。曾經(jīng)13年厚重的累積沉甸甸地烙印在我的心靈深處,從夢開始的地方啟程,我艱難地來到師院,成為了家人期待的焦點(diǎn)、,明白了肩負(fù)的擔(dān)子。
經(jīng)過了高考,我完成了自己的短期意愿,開啟了完全屬于自己的四年生活。這四年生活中,我所要面對的,還只是未知數(shù),但我堅信精神的力量,能幫助我度過難關(guān)。
一個月的入學(xué)準(zhǔn)備、軍訓(xùn)、思想教育等,讓我感覺到無比的興奮和有責(zé)任感,如一個禮拜的軍訓(xùn),雖然有點(diǎn)倉促,但卻是鍛煉人的好機(jī)會,嚴(yán)厲的教官,炙熱的太陽,難熬的時間,無不考驗著人們的意志和信念,當(dāng)時雖有想放棄,但自己心里還是堅持下來,戰(zhàn)勝了懦弱,F(xiàn)在回想起來,覺得軍訓(xùn)再辛苦也值,生為人,就要戰(zhàn)勝一切困難。
漸漸的迎來了各門課程的開始,經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,覺得大學(xué)里更具人文主義氣息和自由的學(xué)習(xí)氛圍,同比高中來說,大學(xué)里更加開放,課程的安排更加注重合理化,一般是上午有課,下午沒課,我想這樣更加有利于提前預(yù)習(xí)和課后安排復(fù)習(xí)。還有大學(xué)中時不時的`碰見一對對情侶,這要是在高中時,肯定要被記過,我本身是反對在學(xué)習(xí)期間談戀愛的,但是大學(xué)中戀愛人數(shù)的增加不也是從側(cè)面反映出大學(xué)的自由與民主化嗎?
大學(xué)里還有一個重要的現(xiàn)象就是斑斕的社團(tuán)文化,只要你有一技之長,便可以充分展示自己的魅力與青春,使自己的情操更加高尚和健康地發(fā)展。無論你多么渺小,你始終能在大學(xué)里發(fā)現(xiàn)自己的閃爍點(diǎn),因為這就是大學(xué)!
但是大學(xué)里的自由與民主不是無限制的,因此我深深地體會到了大學(xué)生活不等于享受生活,而是對我們有著更高更嚴(yán)的要求。要學(xué)會自制,不能像高中一樣生活在老師的管制與約束之下,而是應(yīng)不斷的鍛煉自我,充實(shí)自我。要學(xué)會取舍,“魚與熊掌不可兼得也”恰當(dāng)?shù)奶幚砗弥鞔蚊堋N疑钌畹卣J(rèn)識到,一名真正合格的大學(xué)畢業(yè)生,不僅僅要有優(yōu)秀的成績,更重要的是培養(yǎng)自己在高中生活中所不具備的一種能力,一種處理人際關(guān)系的能力,這樣才可以在以后的社會中找到自己的立足點(diǎn),使自己適應(yīng)社會,使社會接受你。
在新的生活中,我們的任務(wù)很重,我們要學(xué)的很多,而不應(yīng)該安于現(xiàn)狀,為我們的夢想可以飛起來,應(yīng)不斷武裝自己,充實(shí)自己,用生活的畫筆為自己畫出一張最美的大學(xué)生活畫卷。
【大學(xué)新生入學(xué)講座心得體會】相關(guān)文章:
大學(xué)新生入學(xué)心得體會05-25
大學(xué)新生入學(xué)心得體會04-09
大學(xué)新生入學(xué)寄語08-22
大學(xué)新生入學(xué)的寄語12-25