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小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí)心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時,好好地寫一份心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí)心得體會1
當(dāng)張校長通知我參加這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)時感到非常高興,因為全區(qū)各小學(xué)班主任培訓(xùn)只有我一人參加,能夠參加培訓(xùn)確實很不容易,我想我一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機會。1月9號,我和朋友坐火車趕往石家莊師范大學(xué)民族學(xué)院報到,體驗一次大學(xué)的校園生活。
我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)班主任這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。這次培訓(xùn)收獲很大,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我感受到:當(dāng)一個好班主任要花很多的精力和時間,要付出較大的代價和努力。雖然只有短短的二十天,但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到?jīng)_擊。
河北民族學(xué)院為我們安排了風(fēng)格不同的名師,每天都能聽到不同類型的講座。開班儀式那天很隆重,省繼續(xù)教育處長智學(xué)博士,給我們做了重要的講話,使我們知道做一位專業(yè)化的老師,我們的標(biāo)準是什么?怎樣幸福的工作?開班儀式結(jié)束后,班主任郝老師給我們開了一次班會,選了一位大哥做我們的班長,雖然我們來自全省各地,但班主任的體貼、井井有條的安排,還有大家的熱情,我們很快就熟悉起來,大家都明確自己的任務(wù)后就開始學(xué)習(xí)了。
通過參加與專家面對面的學(xué)習(xí),這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法,我的感悟頗深。河北師范大學(xué)xx教授分別做了《教育科研方法》《班主任工作藝術(shù)》《教師禮儀》《教師職業(yè)道德》《未成年人思想道德建設(shè)》等報告。畢業(yè)于德國柏林自由大學(xué)、曾在清華大學(xué)從事博士后研究工作、陜西師范大學(xué)教育部國家教育創(chuàng)新平臺的年青專家衣新發(fā)博士為學(xué)員們做了《班主任工作創(chuàng)新的心理策略》的報告。
張老師講的《教師禮儀》,讓我學(xué)到很多知識,懂得教師應(yīng)該怎樣為人師表,以身作則。王老師讓我懂得要愛學(xué)生,讓學(xué)生充分地感受到老師是愛他們的。高老師用幽默風(fēng)趣的語言,讓我們在愉快的氛圍中受到知識的熏陶
無論是報告還是授課,都讓人耳目一新。教授們幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人佩服。他們用愛心感染學(xué)生,讓反思成為一種習(xí)慣的教學(xué)給了我深深地震撼,印象特別深的是衣新發(fā)老師的報告《班主任工作創(chuàng)新的心理策略》中,提到教師要知己知彼,要了解每一個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都要考上大學(xué),而我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生,社會需要各種各樣的人才,我們要全方位的培養(yǎng)人才,促進人的發(fā)展,使孩子受到心靈的熏陶。自身有兩點的深刻體會。
一、關(guān)于教育主題
作為班主任老師,我經(jīng)常聽家長的抱怨:老師啊,我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好,那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子,常常令我心里很不是滋味。一般情況下,我都會趕緊勸慰家長,不斷地告訴他們,孩子的成績差不是孩子的過錯,更不是家長的錯誤,孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質(zhì)等的好壞。每次看著家長信服的點頭,我都很是欣慰。但是,談話結(jié)束的時候,家長往往很不甘心的又說他硬是比某同學(xué)差很多嘛!,一句話,就把我們的交流打回原地,我是真的很無語!
聽了教授們的講座,我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育,真的應(yīng)該圍繞著生活能力的培養(yǎng)和人生的引領(lǐng)這兩個方面來進行。所謂生活能力是指做事謀生的能力:在學(xué)校會學(xué)習(xí),在社會能立足,從做事求職到一生生存無憂。所謂人生的引領(lǐng)則是指精神生活的豐富,以德育養(yǎng)成善良高尚的品行,以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦,以美育陶冶美麗豐富的情感?吹竭@里,您可能已經(jīng)明白,我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們,不要只盯著孩子的成績了。
是的,作為教師,我當(dāng)然知道一個孩子會學(xué)習(xí)、能考試很重要。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子,想要走出狹小的天地,到更廣闊的天地遨游,必須走學(xué)習(xí)進修提高的道路。但是,家長朋友們,同行們,我們必須也同時能夠看到,那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長,同樣可以在社會上立足。他們踏踏實實的努力著,靠著自己勤勞的雙手,一樣的在為社會造福。∪绻晃兜闹肛(zé)孩子的.成績差,一無是處,把他們的信心全部打擊殆盡,他們能有學(xué)習(xí)技術(shù)特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?
我們的社會在向前發(fā)展,我們當(dāng)家長的、當(dāng)老師的人對好孩子的標(biāo)準也應(yīng)該有全新的改變,應(yīng)該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們,能讀書的,我們鼓勵他好好讀書,胸懷報國大志;能做事的,我們鼓勵他踏踏實實的做事,把會做的事情做到極致;能動手的,我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精這樣一來,我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)我真是恨鐵不成鋼啊時,我們應(yīng)該清楚的知道:鐵就是鐵,它永遠成不了剛!不過,我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變,讓每一塊鐵都是最快樂的鐵,最健康的鐵啊!
果真做到這一點,我們關(guān)于教育主題的思考,才會有意義!
二、要做善思型的老師
是老師要開展好工作就要做善思型教師,不要每天糊涂工作,按部就班,時間長了工作沒有樂趣,學(xué)生也會覺得老師無趣,失去對老師的喜愛;
是老師要善于觀察,老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展、個性、心理現(xiàn)象,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
是老師要善于反思,對工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,老師都要及時反思,要定好下一步的計劃,怎樣發(fā)揚優(yōu)點,消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng)。
是善于總結(jié),做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事,就是做完就拉倒,不善于總結(jié),寫隨筆,時間長了就忘了,不能成為很好的經(jīng)驗保留下來,很可惜,所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗。一定要下定決心去做呀!
其次,我同時還參加了網(wǎng)上的遠程學(xué)習(xí),我聽到的和看到的最多的話就是:看了這些案例,聽了專家的析評,與各同行交流,有很到的收獲。我自己的感覺也是這樣的。首先對這次培訓(xùn)我是肯定,我們能通過國家舉辦的遠程教育班主任學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多東西,可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓(xùn)后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解,也讓我們知道網(wǎng)絡(luò)資源是如此豐富,通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到好多東西。
培訓(xùn)的內(nèi)容總共分六個模塊,針對中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實際問題進行安排,分別是班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊有八個專題,每個專題有案例、對話班主任、對話專家、綜合評價、擴展案例、相關(guān)文獻、作業(yè)等。學(xué)習(xí)完第一個模塊后,大家都清楚了怎么去學(xué)習(xí)。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例,然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論。
最后,每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。這次遠程培訓(xùn)采取線上線下結(jié)合的形式,形成以實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式,有效促進班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺。每個課程模塊的學(xué)習(xí),通過提交問題學(xué)習(xí)視頻講授瀏覽每個專題的案例與評析選擇一個專題重點深入自學(xué)互動交流研討。
感謝河北師范大學(xué)民族學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝國培為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!做為人民教師,只要我們選擇正確合理的方法積極的引導(dǎo)學(xué)生,把愛獻給學(xué)生,與學(xué)生建立融洽、和諧的師生關(guān)系,師生互動,生生互動,就一定會達到我們的教育目的,提高學(xué)生的整體素質(zhì),為社會輸送真正的人才。想象一下,實踐一下,踐行下去,任何孩子將來的生活,都應(yīng)該從今天開始準備!老師們,家長們,讓我們共同努力,為孩子們的明天做最好的準備吧!
小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí)心得體會2
9月29日至今,我有幸參加了國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),四川資陽小學(xué)數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。
在這次培訓(xùn)中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討?梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。
二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷嘗試實踐。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)理念后,我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了觀課議課后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學(xué)習(xí)。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張又忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。有句話說的好:教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)軌跡的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學(xué)校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的`就是課例研究活動。這次國培提供了十多個優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí),這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都非常努力,要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復(fù),在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導(dǎo),使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語:永不知足,重頭再來,再度楊帆。
活到老,學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí),與時俱進。
小學(xué)班主任國培學(xué)習(xí)心得體會3
要去做好一名班主任,并不容易,之前自己雖然也是任課的老師,但是下個學(xué)期也要去擔(dān)任班主任的工作,也是有一些壓力,不過經(jīng)過此次的假期培訓(xùn),也是讓我對于班主任的工作有了更多的認知,對于接下來要做的工作也是更有信心,相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級把工作做好的,此次的培訓(xùn)也是有一些感觸體會。
要充分的了解學(xué)生,做好管理不但是要求而已,更是需要去清楚學(xué)生們的一個需求,并且讓學(xué)生去管理學(xué)生,才能更好的去把班級給帶好了。培訓(xùn)的'時候,老師也是講了很多自己帶班的事情,從這些實際的例子讓我更清楚做班主任會遇到哪些困難,又是該如何的去解決它,面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對學(xué)生的情況,也是要有更多的了解了,不但是學(xué)習(xí)上的困難,還有生活上的,可以說班主任要處理的事情有很多,也是要多與學(xué)生溝通,和其他的老師積極的配合,同時也是多聯(lián)系家長,這個工作任務(wù)也是很繁重,不過也是在培訓(xùn)里讓我知道,其實自己主要要做的事情是哪些清楚了,然后規(guī)劃好,其實完成工作并不是那么的難,而且自己也是已經(jīng)工作了幾年,對于班主任的工作雖然不是熟悉,但是也是有一些的了解。
關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情,特別是關(guān)于學(xué)習(xí)上面,以前作為任課老師,一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門課的成績是如何的,但是而今卻是所有的都是要去了解才行,而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,培訓(xùn)之中,老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白,做好不簡單,但是也是要積極的面對,以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易,但是而今下來,自己也是可以做好任課,那么班主任的工作也是要努力干好才行,同時自己也是有所感觸,此次的培訓(xùn)讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距,班主任的工作也是有了一個目標(biāo),我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過培訓(xùn),對于接下來的工作我也是更加的有準備,同時也是會更努力去珍惜在假期的時間,多些思考,為新學(xué)期做班主任工作而做好準備,從而讓自己去把班級給帶好了,去不斷提升自身的能力,積累帶班經(jīng)驗。
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