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中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗不平靜。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí),結(jié)果卻在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我們脫離了學(xué)校,我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間,我學(xué)到了很多東西,無(wú)論是在教學(xué)實(shí)踐,還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。
大半年的實(shí)習(xí)生涯,我學(xué)會(huì)了上講臺(tái)不再驚懼,穩(wěn)步面對(duì);學(xué)會(huì)了精細(xì)備課,有重有輕;學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們相處,剛?cè)岵?jì)。教育是百年大業(yè),其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼,雖只窺其冰山一角,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),已不可多得。學(xué)生時(shí)代,曾以為老師是一個(gè)多么清閑的職業(yè),一天只需要上兩節(jié)課就沒(méi)事了。在真正接觸到這個(gè)行業(yè)之后,才明白原來(lái)老師師這么幸苦而偉大。
回想初來(lái)乍到之時(shí),顫巍著走上講臺(tái),心里揣著一只發(fā)狂的小白兔,都不知道自己上講臺(tái)說(shuō)了些什么,那個(gè)時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今,課前只想著這節(jié)課怎么樣讓學(xué)生掌握的更好,那些緊張與不知所措全都不翼而飛,甚至課上還會(huì)因?qū)W生們的不認(rèn)真而嚴(yán)厲地批評(píng)他們。最初的備課,不僅白天要請(qǐng)教指導(dǎo)老師,晚上也會(huì)在宿舍研究斟酌好久,也不敢保證第二天的課會(huì)不會(huì)出差錯(cuò),而現(xiàn)在,被可以得心應(yīng)手,了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)情況,就好對(duì)癥下藥,可根據(jù)積極班里的情況適當(dāng)調(diào)整,以便同學(xué)們更好的掌握。通過(guò)四個(gè)月的'教學(xué),我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐,也形成了一定的教學(xué)模式。
在實(shí)習(xí)期間,同一個(gè)辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心教導(dǎo),手把手的教,從不藏私,每天我們沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)課,積極迅速的吸收著經(jīng)驗(yàn)知識(shí),老師們從來(lái)都是來(lái)者不拒,敞開(kāi)大門(mén)隨意我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,不斷充實(shí)自己。在這個(gè)期間,我大部分時(shí)間用來(lái)講課和聽(tīng)課,就是為了充實(shí)自己的知識(shí),以便提高自身的實(shí)踐能力。在工作和生活中都教會(huì)了我們很多,在工作中,教我們?nèi)绾纹饰鰧W(xué)生心理,了解學(xué)情,及其應(yīng)對(duì)教學(xué)方式;在生活中,對(duì)我們也頗為照顧,指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理辦法,讓我們這半年成長(zhǎng)不少。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
在xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷時(shí)5個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,靜下心來(lái)回想,日子雖然忙碌,但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的幫助下讓我覺(jué)得在受益匪淺。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,將近5個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò),我們每個(gè)人都取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),珍貴的回憶;叵肫饎倓倎(lái)的時(shí)候,看著講臺(tái)下孩子們一張張稚氣未脫的臉,我們?cè)谥v臺(tái)揮灑著汗水,澆灌著孩子。轉(zhuǎn)眼間,當(dāng)初覺(jué)得會(huì)無(wú)比漫長(zhǎng)的5個(gè)月,本以為會(huì)很難熬的5個(gè)月,馬上就要結(jié)束了。心里不是終于要解放的輕松感,而是對(duì)于學(xué)校,對(duì)于學(xué)生們的不舍。他們是自己帶過(guò)的第一批學(xué)生,感情很深。平時(shí)上課最調(diào)皮搗蛋的孩子在此刻也變得可愛(ài)起來(lái);叵肫鹫n堂上曾經(jīng)發(fā)生的一幕幕,開(kāi)心的,生氣的,搞笑的,都變得鮮活起來(lái)。每天都有學(xué)生跟我說(shuō),其實(shí)他們都很喜歡我,不想讓我走,想要讓我一直教他們。我們從一開(kāi)始的不熟悉,慢慢到在課下可以像朋友一樣開(kāi)玩笑,從心里接受了我,認(rèn)可了我。
通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了更為恰當(dāng)?shù)牧私,?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,通過(guò)實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著教書(shū)育人和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,每當(dāng)上課時(shí),這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提,左邊是收獲,右邊是不足:面對(duì)學(xué)生時(shí)口不順心,有時(shí)難以表達(dá)透徹,面對(duì)學(xué)生“打破砂鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)對(duì),這些讓我看到了自己的不足,在今后的學(xué)習(xí)中,要更加注意這些方面。
天下沒(méi)有不散的筵席,既然有了開(kāi)始就終究會(huì)有結(jié)束的這天。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對(duì)師范生思想上的`訓(xùn)練,也是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高,它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能,在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí),以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文3
在即將畢業(yè)的時(shí)候,學(xué)校安排我們到中學(xué)參加一次教師實(shí)習(xí),這次機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的,在實(shí)習(xí)中可以充分的把理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué),從而更加鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教學(xué)技能,為將來(lái)正式從事教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
剛到中學(xué)教師實(shí)習(xí)的時(shí)候,指導(dǎo)老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法分享”的班會(huì)課,然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課,我才剛來(lái),都不曾在自己班聽(tīng)過(guò)班會(huì)課,現(xiàn)在卻直接進(jìn)入主持角色,讓我很有壓力,但是也有點(diǎn)興奮,告誡自己要好好表現(xiàn)。
中學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的中午,我午休也在辦公室了,因?yàn)椴粫r(shí)有孩子過(guò)來(lái)做功課或者答疑的,我記得有兩個(gè)孩子,從數(shù)學(xué)到地理,再到相互輔導(dǎo),取長(zhǎng)補(bǔ)短,堅(jiān)持了好長(zhǎng)一段時(shí)間了,挺好的,他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。
記得我正和指導(dǎo)老師討論班會(huì)的細(xì)節(jié),有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)找我問(wèn)數(shù)學(xué)題,有點(diǎn)意外,因?yàn)楹妥咦x的孩子接觸還是少一些的.,于是乎,在數(shù)學(xué)的辦公室里,午休時(shí)間,這里變成地理實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地,孩子們其實(shí)并非一點(diǎn)不明白,只是對(duì)著過(guò)程,有些步驟不理解,稍加點(diǎn)破,就“哦,明白了,原來(lái)是這樣······”數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),就如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),也得慢慢培養(yǎng),所謂三人行必有我?guī)熝桑瑯拥念}目,不同孩子疑惑和明確的地方不一樣,通過(guò)分享,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,而過(guò)程中,感覺(jué)我更多是橋梁的作用,數(shù)學(xué)感覺(jué)模糊的我,努力恢復(fù)中,孩子們很搞笑,對(duì)我講,“老師別緊張,慢慢來(lái)”,哈哈,真心樂(lè)了。在我給他們上課的時(shí)候,也不知一節(jié)課下來(lái)孩子們聽(tīng)進(jìn)去多少,倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記,成為最認(rèn)真的聽(tīng)眾。
還記得實(shí)習(xí)期間給孩子們客串班會(huì)主持,上臺(tái)人數(shù)有些多,所以細(xì)致的東西的確不能講深入,加上有些孩子可能自己就這樣學(xué),也不覺(jué)得這就是方法,所以有時(shí)候也表達(dá)不出來(lái)自己的想法,如果,下一次,還是這樣的班會(huì)課,我想,可以借鑒與改進(jìn)的空間,還是蠻大的。
總而言之,這次的中學(xué)教師實(shí)習(xí)是一次讓我難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,鍛煉了我的膽量,提高了我的教學(xué)技能,讓我終身受益。
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