英語聽課心得體會(15篇)
我們有一些啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的英語聽課心得體會,希望對大家有所幫助。
英語聽課心得體會1
20xx年10月9日,我縣組織了本縣的青年教師參加了“送教下鄉(xiāng)教學(xué)研討會”活動。我聆聽了集寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)田老師的英語課,給我留下了深刻的印象。田老師是為男老師,在上課的時候?qū)φn堂知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。田老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始田老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣,感覺老師在不停地用母語說,聽起來沒那么輕松。還好,老師非常地有激情,最終與學(xué)生融為一塊兒,課堂活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高,讓學(xué)生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的'知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又沒意義,這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
田老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語專業(yè),無論從發(fā)音還是上課的技巧來講,都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。他這節(jié)課的構(gòu)思好,能把這幾個簡單的單詞貫穿到句子中教學(xué),讓學(xué)生在這種非常真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語言,并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。田老師把單詞貫穿到句子中來學(xué),這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么無味,學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好,他們不至于學(xué)得沒興趣,而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過這次聽課,大家開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
英語聽課心得體會2
上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學(xué)聽了八年級老師的觀摩課,通過學(xué)習(xí)我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師嫻熟的口語表達(dá)能力。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次聽課活動中,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課
程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的`感覺很充實(shí)。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?在以后的教學(xué)中,我將會把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)逐步運(yùn)用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
英語聽課心得體會3
本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課, 再加上專家的精彩的點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)
1。多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學(xué)內(nèi)容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2。教師基本功扎實(shí),充分調(diào)動學(xué)生的積極性
這3位教師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全堂使用英語教學(xué),整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課,但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切,身體語言豐富,充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
3。教師自身素質(zhì)高,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引學(xué)生同時,重視學(xué)生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對學(xué)生進(jìn)行德育教育
4。情境的設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多注意這一點(diǎn),讓學(xué)生編對話時,給他們設(shè)立一個情境,讓他們更好的發(fā)揮,也讓他們明白如何把所學(xué)的'知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。
5。注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。
6。 調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的基本要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,在教學(xué)中采取互動模式,采用小組討論或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開想象,激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。因此,在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
7。整節(jié)課教學(xué)全過程條理清晰各位老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新知識學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新知識學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開
通過這次聽課,我看到了自己有很多不足,以及自己與其她教師的差距,同時我對自己也提出了很多問題去思考:怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能不斷進(jìn)步
英語聽課心得體會4
這一學(xué)期我有幸參加了在城關(guān)中學(xué)舉行的名師送教下鄉(xiāng)活動中的英語教學(xué)活動,聽了一節(jié)課,感覺收獲頗豐。這節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)十分清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊扣,過度自然,部分細(xì)節(jié)方面設(shè)計(jì)很是細(xì)膩。每一節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。
一、趨向真實(shí)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)
教師從一開始就進(jìn)入真實(shí)的交際場景,形成活躍的課堂氣氛。學(xué)生為能夠運(yùn)用自己熟悉的內(nèi)容與教師交流而獲得成功感,并為能通過交流幫助了教師而感到興奮,從而使學(xué)習(xí)的自信心倍增。
在接下來的教學(xué)中,教師抓住師生之間的信息差,讓學(xué)生親自動,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 ,既進(jìn)行了存在信息差的實(shí)際交流,又練習(xí)了語言結(jié)構(gòu)和用法。
二、以學(xué)生為主體的活動安排
在本課中,該教師安排了多樣的學(xué)生活動,活動均有明確的目標(biāo)與要求,并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行,突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力,體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。評價一節(jié)課成功與否,主要應(yīng)看學(xué)生在活動中的`參與程度 ,學(xué)生言語交際的有效性,以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的發(fā)展情況。在本次課上,學(xué)生能夠積極參與討論且活動量大,并有自由發(fā)揮的空間,教學(xué)效果良好。教師在教學(xué)活動中,注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制,在啟發(fā)與示范后,能夠把足夠的
時間留給學(xué)生,讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己。另外,這節(jié)課的活動安排張弛有度,活而不亂;同時,教師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動安排與教學(xué)要求,表現(xiàn)了該教師較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。
三.良好的自身素質(zhì)與教學(xué)素質(zhì)
授課教師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。首先是良好的教學(xué)語言表達(dá)能力,語音、語調(diào)自然,清晰,強(qiáng)調(diào)適度 (包括有時降低音量等手段的運(yùn)用);其次是形體語言在教學(xué)中運(yùn)用相當(dāng)出色,能夠吸引學(xué)生的注意力,輔助教學(xué)效果突出;還有一個特點(diǎn)是學(xué)生思維活躍,教學(xué)節(jié)奏掌握得當(dāng)。這些都離不開教師自身較高的素質(zhì)和平時的努力與積累。
英語聽課心得體會5
十月二十六日,在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語教學(xué)能手評選活動圓滿結(jié)束,來自全省的小學(xué)英語教師齊聚一堂,現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課,雖然每位教師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。
首先,口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺,從而真正地讓學(xué)生在"用中學(xué),學(xué)中用",這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上,張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。她能熟練運(yùn)用口語并及時組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的`。
其次,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時,通過給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學(xué)生的積極性,引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。
聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事。而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。所以learningtips是一個很好的方法。
再次,恰當(dāng)使用多媒體,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)是教師教授知識、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時候?qū)φn堂知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理,在學(xué)生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。
最后,教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言。
2、善于利用多媒體,演唱,動畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識,也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,這都會為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動力,相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
英語聽課心得體會6
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動已圓滿結(jié)束,這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。英語聽課心得俗話說:“春意盎然”。春天的到來無疑給我們帶來了某種信息,某種積極的、革命的、令人興奮的,使人蠢蠢欲動的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年,但是每當(dāng)我直接面對于那些站在課程改革前沿的教師們時,我的內(nèi)心總是涌動著某種翻騰不息的力量。此時此刻,學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn),讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力,一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對于我這樣一個剛剛踏上講臺不久的教育工作者來說,迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。正是在這樣一個時代發(fā)展,改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下,20xx年x月xx日,xx區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作,使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓(xùn)活動。雖然活動規(guī)模不大,但對于我的'心靈卻是一次不小的震撼,從中我看到了我鎮(zhèn)英語教研活動中蘊(yùn)藏著的巨大能量,同時也展示了我鎮(zhèn)英語教師在新課程改革中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果,以及暴露出來的不足和缺點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn),這是我需要去學(xué)習(xí)的。但更重要的是如何通過暴露出來的缺點(diǎn)和不足,反思和改進(jìn)自己的教學(xué)工作,這是我更加需要去關(guān)注和思考的地方。本次活動的開展無疑是及時的、有效的,有利于教師長期的教學(xué)發(fā)展。同時也是對于那些手拿一本書、一支粉筆,憑著一張嘴走上講臺者的諷刺和鞭策,清晰的為這些教育工作者指出了發(fā)展的方向。一堂成功的英語課堂,體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心,以活動課為主線,以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的,激發(fā)學(xué)生興趣,符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求,培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。這就讓我更加清醒,我要充分利用身邊的教學(xué)資源,采用聽、說、讀、寫、做、唱、玩、演等多種手段或形式,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,使他們初步建立自信心,擁有敏銳的語言感覺。通過參加這次活動,使我更加堅(jiān)定了已有的信念。我必須要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流,勇攀改革的高峰,不斷充實(shí)和提高自己,使我自己更加能夠勝任新時代的教育講臺。
英語聽課心得體會7
最近豆媽在參加一個培訓(xùn),這兩天都是上午在外當(dāng)學(xué)生,下午回單位當(dāng)老師。身份的不斷轉(zhuǎn)換的感覺還是挺有趣的。多年不當(dāng)學(xué)生,這兩天的感覺是即輕松又有些疲憊。
幾乎不動地方地一坐一上午,肯定是會有疲憊感的。要是老師又不善于組織課堂調(diào)動情緒,溜號走神就是普遍現(xiàn)象。
輕松的是,當(dāng)學(xué)生不必向當(dāng)老師事先備課現(xiàn)場調(diào)動,多數(shù)時間只要坐在那里聽就是了?蠢蠋煹谋砬椋犓麄冋f的話,揣摩他們對某些問題的看法,也是很有意思的。
今天一位三四十歲的美國男老師給上我們上了三個小時的口語課,我覺得這是一位很懂語言教育的老師?磥硪院蟮娜闹,有機(jī)會翹課也不能翹他的課了!
這位外教已經(jīng)在中國待了20xx年了,據(jù)他說是在中國學(xué)的中文,中文說得很流利(上課
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),學(xué)到了很多新的方法和理念,讓我受益匪淺,再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣;
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行英文寫作;
5、了解西方文化,掌握課文的文化背景。
6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,并體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價的欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí)。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話、練習(xí)、游戲、活動、繪畫等
9、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語,英語中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
12、注重教材的`靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,共同提高。
13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
14、課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用,動靜結(jié)合,基本功與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。
他講英文所以也沒有機(jī)會檢驗(yàn)他的中文程度),加上又一直教中國人說英語,所以對學(xué)習(xí)外語既有切身體驗(yàn)又有教學(xué)實(shí)踐。他提到的一些觀點(diǎn)很有意思,和大家分享一下。不過,他說得是否真的正確,我也不敢保證。
英語聽課心得體會8
我于9月26日有幸觀摩了省市名師“送培下鄉(xiāng)”小學(xué)英語學(xué)科的聽課活動,此次活動為我們小學(xué)英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。四位老師教學(xué)風(fēng)格各異,充滿精彩,有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談?wù)勎业捏w會:
一、四位老師都注重了多媒體的使用,有效發(fā)揮了多媒體在教學(xué)中積極作用,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。四位老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像、多樣化的設(shè)計(jì)和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、課題的導(dǎo)入精彩、有趣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。如許燁老師通過讓學(xué)生觀看他們熟悉、喜歡的動物入手,說說動物們會做什么,學(xué)生都很踴躍的回答,為新教學(xué)創(chuàng)造了愉快的氛圍,有效導(dǎo)入課堂。
三、教師在進(jìn)行單詞和句子的操練時不單單讓學(xué)生動口,而是結(jié)合邊說邊做動作、拍手、表演等形式幫助學(xué)生更好的記憶單詞與句子。不但避免了操練時的枯燥,而且使學(xué)生注意力更加集中,專心投入學(xué)習(xí)。
四、四位老師自身具有良好的素質(zhì),他們都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的'理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法多樣,課堂氣氛活躍,利用歌曲、chant等活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
五、在課堂知識的延伸和擴(kuò)展上充分培養(yǎng)了學(xué)生對所學(xué)知識的運(yùn)用能力。如曹慧娜老師在課堂最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生為自己的假期制定一份計(jì)劃,這樣就把這節(jié)課所學(xué)相關(guān)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。改變過去學(xué)生只會學(xué)不會用的情況。
六、每節(jié)課的信息多、容量大、節(jié)奏快,各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的緊密銜接,步步扎實(shí),環(huán)環(huán)相扣。對語言知識和技能的訓(xùn)練到位,形式多樣,充滿趣味。如張玲老師在操練句型“When do you have breakfast/get…?”中,通過出示表格(Sally的時間表),讓學(xué)生聽錄音,通過全體學(xué)生來詢問,一名學(xué)生戴上頭飾扮演Sally回答。有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì),虛心向別人學(xué)習(xí),充實(shí)自己。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
英語聽課心得體會9
今天,區(qū)教研室在實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課,我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨(dú)到之處,感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格;仡欉@幾節(jié)課,整體而言,我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?/p>
一、教師們上課節(jié)奏清晰、明快,整個課堂駕馭能力非常強(qiáng)。尤其是陳寧老師的課,整個課堂有張有弛,學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
二、教師上課立足點(diǎn)高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語,用“活”英語。
三、上課時,教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課,教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
四、課堂上,教師節(jié)奏控制得當(dāng),緊緊抓住學(xué)生的注意力,讓學(xué)生沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué),被“牽引”著學(xué),而是學(xué)生切實(shí)想學(xué),想表達(dá)。
五、另外,從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高,在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教,用心與學(xué)生交流,所以學(xué)生積極性高,學(xué)習(xí)很有熱情。
六、從課堂組織來看,教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的,嘗試是大膽的。在此次觀摩中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。
不過,通過這次聽課我覺得,還有幾點(diǎn)不足:老師的課堂用語一定要簡練,尤其是用英語組織課堂教學(xué)的能力還要進(jìn)一步提高。還有,就是在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中一定要把學(xué)生能自己解決的問題大膽,放心的放給學(xué)生。不要放心不下。
另外,這次還有幾位教師的評課,也讓我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程。并且教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。事實(shí)上,課堂教學(xué)重在課堂成規(guī),與教學(xué)目標(biāo)的有效完成,也并不是我們一線教師無法達(dá)到的目標(biāo),關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多實(shí)踐,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
在今后的教學(xué)中,我會積極地運(yùn)用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法,不斷豐富,完善自己的英語教學(xué)工作。
從到了貴校以來,聽了各位英語教師的課,雖然各個老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受:
一、教師的語言風(fēng)格。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師的語言。
二、多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的`知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動,將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識面廣,接受能力強(qiáng),雖活潑好動但教師能很快就控課堂紀(jì)律。
四、課堂練習(xí)多樣化,練習(xí)密度大。
隨著學(xué)科領(lǐng)域整體改革的深入發(fā)展,小學(xué)英語課堂教學(xué)也發(fā)生可喜的變革。教師從認(rèn)識到實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱,考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn),突出聽說訓(xùn)練的地位,使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致,培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時,亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí),但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。
在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎?可是在二小的英語老師的課中,真的做到了當(dāng)堂課全部完成了,讓我不得不贊嘆二小老師們高效的教學(xué)能力。
20xx/x/x
英語聽課心得體會10
20xx年xx月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我有幸參加國興中學(xué)高中英語聽課活動,對于提高本人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過半天聽課學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距,領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采,精湛的教學(xué)藝術(shù),以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異,水平不一,但是其實(shí)每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方。下面我就來談一下我對這次優(yōu)質(zhì)課聽課的一些淺薄的認(rèn)識:
關(guān)于學(xué)生:
一、學(xué)生英語基礎(chǔ)都十分的扎實(shí)。老師都是用全英教學(xué),語速都非常的快,稍不留神,就跟不上老師的步伐,而這的學(xué)生不但聽的懂,還能夠快速的做出反應(yīng)?梢娪⒄Z基礎(chǔ)的扎實(shí)。
二、學(xué)生是課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此,聽課時我特別注意了各位老師不同的`調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
三、學(xué)生的文化素養(yǎng)很高。凡是見到我們到這的老師,學(xué)生無一不親切的向老師問好,可見學(xué)生的素養(yǎng)很高,我們教育者常言道:“讀書育人!弊x好書,做好人,讀書先提高自身的素質(zhì)尤為重要。
關(guān)于教師:
教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點(diǎn):
1、英語口語流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,只有這樣,才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握,才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;
2、善于利用各種形勢的多媒體,使學(xué)生接觸到的英語知識更立體,更形象、更直觀,更生動;
3、教態(tài)自然大方,表情豐富生動,在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學(xué)氣氛,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,使得課堂更加充實(shí)豐富。
5、英語課件多樣化,充分發(fā)揮多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。
6、在歡快的教學(xué)氣氛中培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力,有了動力學(xué)生就能積極主動的學(xué)習(xí)。
關(guān)于學(xué)校:
一、學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)雅。學(xué)校校園十分干凈與整潔,連墻壁上都難以見到學(xué)生留下的污漬,學(xué)生衛(wèi)生意識很好。
二、學(xué)校文化氣氛濃厚。學(xué)校主教學(xué)樓展示學(xué)生獲獎的美術(shù)作品,教室里面和走廊上都可以見到名人名言,激勵學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)。
三、學(xué)校教師的培養(yǎng)。國興中學(xué)已是省里數(shù)一,數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)校?墒撬麄儗τ趯I(yè)知識孜孜不倦的追求是無校界的,積極吸取來這聽課老師的意見與建議,不斷地完善自我,發(fā)展自我。
通過這次聽課,我開闊了眼界,讓我深切的體會到了緊迫感。反思之余,真的慶幸,我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。虛心向別人學(xué)習(xí),充實(shí)自己。
英語聽課心得體會11
日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語骨干教師研修班活動,認(rèn)真聆聽了吳樂佳,陳嘉旖、林娜、鄭冰蕾等四位教師執(zhí)教的英語課,再加上英語教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會如下:
1. 口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺,從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們在平時教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上,吳樂佳老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語及時組織課堂教學(xué),提問問題能給學(xué)生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中,吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來,突破本節(jié)課的難點(diǎn),使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識,而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,靈活運(yùn)用于不同的情景中,達(dá)到活學(xué)活用的目的。
2.恰當(dāng)使用多媒體,F(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的`內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點(diǎn):1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動; 3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
通過聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課,讓我開闊了眼界,明白了努力方向。同時,在看別人上課的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí),我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。另外,我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
英語聽課心得體會12
20xx.12.1我在張槎小學(xué)聽了一節(jié)英語課,題目是《colours》,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,小學(xué)英語教學(xué)聽課心得。雖然與幼兒園英語教學(xué)有很大的差異,風(fēng)格各異,但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受:
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的`色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):1)口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3)有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
3.調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
英語聽課心得體會13
本周5.18英語老師去町店小學(xué)聽了四節(jié)英語課,英語聽課心得體會。
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí),在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力,多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭。讓我看到課堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言,這些深深地折服了我,我感覺到了自己的不足,更感覺到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性,F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中,我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材,還"備"學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,心得體會《英語聽課心得體會》。老師課上操練形式多樣,老師Freetalk,無處不在主題突出,形式多樣化。
2.教學(xué)過程精致
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到課后練習(xí),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.了解學(xué)生
我們面對的是一群天真無邪的小朋友,因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,專心.
4、教師具有良好的素質(zhì),擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。
有些老師口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,課上盡量使用英語。如:Youplease!Whocan?Wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的.語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。例如:四位老師都利用電腦課件,圖片,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學(xué)生在玩中得,樂中學(xué)。有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。
總得來說,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,今后,我會多加強(qiáng)錄音模仿,多閱讀,多反思,多總結(jié),以期減小差距,提高教學(xué)水平。
再加上教研員老師和其余四位老師,各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子,從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)。
英語聽課心得體會14
從上周開始,實(shí)小的“踐行”式高效課堂競賽課正在如火如荼的開展,我校英語組袁芳、龍桂金春霞、楊信琳、祖娥老師參加了此次活動。聽完這五節(jié)課,我心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享。
一、教師的基本功要功扎實(shí)
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師,教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面:語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利,規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些,因此,教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。龍桂老師的口語基本功扎實(shí),讓聽課的人輕松愉快。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功,確保我們說出的每個單詞,每個句子沒有發(fā)音上的問題。同時,在課堂上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生的語音、語調(diào),從而培養(yǎng)學(xué)生正確的英語語音、語調(diào)。另外,規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容,利于課文的理解外,也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
二、情境的設(shè)置要真實(shí)
踐行式課堂要求高效。那么對英語的學(xué)習(xí)來說需要大量的輸出和輸入。這就要求我們在語境中學(xué)習(xí)句子,在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入,也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。袁芳老師和學(xué)生準(zhǔn)備了大量的真實(shí)的.照片訓(xùn)練Who’s this woman/man/girl/boy?Is this your…?這兩個句型,創(chuàng)設(shè)的情景真實(shí),學(xué)生的積極性很高,參與度很廣,突出了學(xué)生的主體地位。祖娥老師的課件優(yōu)美、實(shí)用,有利于突破難點(diǎn)。
三、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展
這五節(jié)課沒有想象中那么花哨,更多的是注重課文,注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見,提高了整節(jié)課的課堂效率。
英語聽課心得體會15
通過這次的聽課評課活動,讓我這個接觸小學(xué)英語教學(xué)時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這節(jié)課,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲,或者說是感想,寫出來大家一起分享。
燕老師以動物為話題,為我們展示了精彩絕倫的詞匯課教學(xué)。她老師有效地創(chuàng)設(shè)情境,環(huán)節(jié)過度自然連貫,與學(xué)生默契的互動,多樣的操練方式,呈現(xiàn)了一堂扎實(shí)而又有趣的英語課。她將phonetic教學(xué)法與教材巧妙結(jié)合,激發(fā)了學(xué)生的興趣,大大降低了本課的難度。給大家耳目一新的感覺。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲頗多。
一、調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如:第一位老師講授的Unit 4 B部分的let’s learn的教學(xué),她以一個逛動物園的活動貫穿整堂課,并且用望遠(yuǎn)鏡看動物使學(xué)生對that有了清楚的理解,ppt上呈現(xiàn)的動態(tài)動物圖片也非常吸引學(xué)生的注意力,同時在Act like a_____這個動作的教學(xué)上巧妙的利用了學(xué)生的照片,在整堂課中,讓學(xué)生們相互競賽,從而調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),為學(xué)生營造了寬松,有趣,和諧的教與學(xué)的氛圍。第二位老師則把學(xué)生分成duck term,dog term,bear term,pig term,與本課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,也提高了學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)方法上,更是大膽地將phonetic教學(xué)法與教材巧妙結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語音標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生自己去拼讀單詞,如:cat的教學(xué),c, c, c [k], [k], [k],a, a, a [?], [?],
[?],t, t, t [t], [t], [t],at, at, at c-at→cat [k?t]。這樣不僅能夠糾正學(xué)生的語音,也能培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力,更是在潛移默化中滲透了音標(biāo)的學(xué)習(xí)。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
燕老師的授課特點(diǎn)有:
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,盡量使用英語。
口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺,從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”。 只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言。例如:You please! Who can try? Read aloud ! welldone! Good!Great!等等。
2、恰當(dāng)使用多媒體。
恰當(dāng)利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動。每一個課件都有鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在玩中得,樂中學(xué)。
3、有扎實(shí)的英語基本功。
有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì),較好的英語水平,這樣才能更好的教學(xué)。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。因此我對自己提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。 小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比聽課心得體會(二)
一、教師上課節(jié)奏清晰、明快,整個課堂駕馭能力非常強(qiáng),整個課堂有張有弛,學(xué)生始處在
高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。
在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確,課上盡量多的使用英語。只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保證孩子學(xué)到正確的知識,地道的語言。
2、此次活動,燕老師運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學(xué)生在玩中得,樂中學(xué)。
3、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí),教態(tài)親切,表情豐富。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。老師們無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚(yáng)的重要前提。
二、教師上課立足點(diǎn)高,目標(biāo)把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開去。
學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語,用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
在這兩天的.聽課中,燕老師采用了小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生營造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我在這一方面做得就不夠好。因此,聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
三、教師上課課堂常規(guī)非常好。好在哪里,具體表現(xiàn)在以下幾個方面。:
、鄙险n的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)”的時間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中,能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收。
、步虒W(xué)步驟清晰,明確,warm-up——preview——presentation——consolidation and extension。每個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,符合文本及文本延伸,緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊,層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫,流暢,整堂課行如流水,滴水不漏,完美結(jié)合。
、成险n時,教師的課堂細(xì)節(jié)把握很好。注重從細(xì)節(jié)處處理。比如:warm-up階段,教師都是借班上課,那么怎樣取得同學(xué)的信任與支持呢?為了加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通,老師們都是從實(shí)際,從介紹自己入手。但又不是泛泛,常規(guī)性介紹自己,而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來,既加深了師生之間的了解,又成功有實(shí)際轉(zhuǎn)入課堂正題。
、瓷险n時,教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位,激情飽滿,在情感處理上,又不象演員那樣只注重自己的情感渲染,而是通過自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
5。課堂練習(xí)多樣化,練習(xí)密度大。
教師從認(rèn)識到實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)大綱,考慮教材的內(nèi)容和形式的實(shí)際,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)外語心理的特點(diǎn),突出聽說訓(xùn)練的地位,使學(xué)生的聽說能力與教學(xué)內(nèi)容的程度較為一致,培養(yǎng)了學(xué)生初步的運(yùn)用外語的表達(dá)能力和交際能力。但與此同時,亦出現(xiàn)了忽略筆頭練習(xí)的傾向。即使采用了筆頭練習(xí),但卻缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)及合理的編排。在這次活動中,在每個教學(xué)的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂的實(shí)效,也就是我們平時所強(qiáng)調(diào)的實(shí)效性。最明顯的是每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習(xí)的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的練習(xí)能夠當(dāng)堂完成嗎?可是在授課老師的課中,真的做到了當(dāng)堂課程全部完成,讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。
在此次活動中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”,英語教學(xué)時效性等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實(shí)踐過程,并且教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。這次的教學(xué)觀摩活動,讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式,但是如果照搬運(yùn)用到自己的課堂中,可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,才能讓自己的課堂更加有效。
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