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玫瑰與學(xué)習(xí)教育的讀書(shū)心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的玫瑰與學(xué)習(xí)教育的讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
竇桂梅清華大學(xué)隸屬小學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師、全國(guó)典范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵。
剛看幾頁(yè)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺陋。玫瑰與愛(ài)情其實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。玫瑰不過(guò)竇桂梅教師的網(wǎng)名而已。這本書(shū)中，玫瑰，怎么會(huì)和在他人眼里嚴(yán)肅的職業(yè)教育，聯(lián)系到一同的呢?好奇的拿起書(shū)讀下去，被它深深地感動(dòng)了。
書(shū)中主要講了講堂上物質(zhì)獎(jiǎng)賞的利與弊，有些時(shí)候，你看起來(lái)有利的做法，卻在無(wú)形中間把對(duì)學(xué)生的損害從皮膚深入到心臟。我們有太多太多的沒(méi)想到：沒(méi)想到一個(gè)不認(rèn)為意的夸獎(jiǎng)，會(huì)對(duì)一些孩子幼當(dāng)心靈造成損害;沒(méi)想到一朵獎(jiǎng)賞的紅花，會(huì)讓一些孩子蒙上難以磨來(lái)的暗影;沒(méi)想到一次不公正的評(píng)選，會(huì)在一些學(xué)生心中種下銘心刻骨的難過(guò)。是的，我們有些時(shí)候?qū)W(xué)生常常缺乏真實(shí)的尊敬和關(guān)懷，很多班級(jí)的墻上小紅花，小紅旗，關(guān)于那些榜上出名的孩子來(lái)說(shuō)是光榮的記錄，但是關(guān)于方框后邊沒(méi)有這些小紅花小紅旗的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則恰好是他們尷尬的記錄。給他們的心靈埋下難過(guò)。事與愿違。懷著一顆感恩的心。對(duì)待教育事業(yè)，對(duì)待自己的學(xué)生，不不過(guò)要有愛(ài)，還要有一顆感恩的心。懷著一顆感恩的心靜靜做著，自己該做的全部，我們會(huì)因感恩而更為漂亮。
有些老師常訴苦，此刻的學(xué)生不好教，好話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，好意不接受，真是沒(méi)良知;也有些老師老是經(jīng)常以我是恨鐵不成鋼來(lái)寬容自己在教育方法上的簡(jiǎn)單甚至粗暴，認(rèn)為只需出發(fā)點(diǎn)對(duì)，是愛(ài)學(xué)生，是為學(xué)生好，方法上就能夠不去計(jì)較。于是就出現(xiàn)了不問(wèn)是非曲直的訓(xùn)斥，其實(shí)我們有沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真想想，我的話(huà)能否撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，我的愛(ài)能否能被學(xué)生欣然接受。其實(shí)，這是教師感情教育沒(méi)有真實(shí)落到實(shí)處，缺乏了愛(ài)，更缺乏了愛(ài)的藝術(shù)性�？偠灾�，有個(gè)人特點(diǎn)的方式是有價(jià)值的教課，是活力勃勃的教課，也是學(xué)校教育的價(jià)值所在。作業(yè)一名英語(yǔ)老師，我在形成自己特獨(dú)的教課風(fēng)格的過(guò)程中，必定要好好念書(shū)，聯(lián)合實(shí)踐，深入思慮，把自己的心里放進(jìn)教課中去。假如說(shuō)自己從前仍是機(jī)器人，那么，此刻的我，正在努力創(chuàng)建自己的風(fēng)格。
我相信憑著我對(duì)教育、對(duì)學(xué)生和對(duì)自己生命的熱愛(ài)，全力以赴，我會(huì)讓自己的講堂，擁有風(fēng)格、放出光彩。
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