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英語(yǔ)科目學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)科目學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力,也是為了掌握一門(mén)額外的語(yǔ)言,但是因?yàn)殚L(zhǎng)期語(yǔ)言環(huán)境讓我們適應(yīng)了中文的學(xué)習(xí),對(duì)于英語(yǔ)上面的學(xué)習(xí)就不是很感興趣,教學(xué)效果不是特別好,需要更多的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有更多的興趣。這段時(shí)間學(xué)習(xí)組織我們聽(tīng)老教師講課,尤其是聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,感悟課堂氛圍,吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我們對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的感悟。
聽(tīng)課不單單是讓我們走一個(gè)過(guò)場(chǎng),而是讓我們了解其他老師對(duì)于課堂的掌控能力,對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上這方面的經(jīng)驗(yàn)方法從何開(kāi)始學(xué)習(xí)。作為一名老師,課堂就是我們的戰(zhàn)場(chǎng),所有的準(zhǔn)備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果,學(xué)生能不能學(xué)習(xí)到新的知識(shí),領(lǐng)悟新的學(xué)習(xí)方法,每節(jié)課都是不同的,但是每節(jié)課的目的都是相同的。
在這幾天我聽(tīng)了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)課,不同的老師有不同的性格特點(diǎn),和學(xué)生交流的方法不同,但是大部分的基礎(chǔ)是相同的,就是學(xué)生作為課堂的主體,老師是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的客體,不要讓主客顛倒,把握好度。首先學(xué)習(xí)英語(yǔ)是掌握讀的方法,教會(huì)學(xué)生利用音標(biāo)讀單詞之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀出來(lái)并不難,難的是能不能花時(shí)間去記,怎么記,英文詞語(yǔ)怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問(wèn)題。
這一點(diǎn)上有很多老師都是使用不同的方法,記得有一個(gè)例子就是不管學(xué)生記不記單詞,課照常上,但是有些不做預(yù)習(xí)工作的學(xué)生就更不上老師的節(jié)奏,同學(xué)們討論的熱火朝天也插不進(jìn)去話(huà),這就激起了學(xué)生的好勝心,別人能夠懂得我也應(yīng)該要懂,找到彼此之間的共同話(huà)題。學(xué)生上課的書(shū)本是一篇篇文章,翻譯出來(lái)就是一篇篇有趣的小故事,這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理,也設(shè)立了很多不同的情境,老師就照著書(shū)本上的情境安排學(xué)生自主選擇角色,講解語(yǔ)言知識(shí),鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣的實(shí)踐行動(dòng)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去,發(fā)掘出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,往往在下課之后同學(xué)們還意猶未盡,但是這也需要老師擁有極強(qiáng)的掌控課堂的能力,不讓學(xué)生討論偏題和超出時(shí)間,更要求老師對(duì)于課本的了解能夠在最后給出一個(gè)令人信服的總結(jié)。
這樣的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但是我們自身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我會(huì)一直以?xún)?yōu)秀的前輩為目標(biāo),也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。
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