音樂教師學習心得體會

　　當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的音樂教師學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂教師學習心得體會1

　　時間不會因為最美好而停止，反而會感覺過得很快。轉(zhuǎn)眼間，我們的培訓活動已過一半，半年的時間我們休息時間流了很多汗水，也留給我們太多的美好。

　　春暖花開培訓時候我們開始了這次對全縣音樂教師的的活動，每隔一周，志愿者和專家們都會不辭辛苦，從全省各地集中到我們平邑縣送教，首先我僅代表我自己向他們的說聲：謝謝你們，你們辛苦了！

　　特別感謝我們平邑的老鄉(xiāng)唐偉老師給我們帶來了這么多音樂界的大咖，讓我們平邑的音樂教師們了一次又一次心靈的震撼和藝術(shù)的洗禮。

　　中央歌劇院的.韓鈞宇給我的印象最深，他的刻苦和努力讓我知道了自己的不足，也讓我重新燃起對專業(yè)當更高層次的杜博韋向往和追求；

　　曲阜師范大學的張建平教授用講的語言和文字把合唱的藝術(shù)生動活潑的如庖丁解牛般細致入微；

　　遺憾久病缺席李東老師的退場講座，在后來的交談中李東老師在對孩子的教育方式受益匪淺方法也讓我深受感動，李東老師說，天才是擋不住的、孩子需要有放養(yǎng)等記憶猶新。

　　唐偉老師渾然一體的講座，陳常臺老師帶我們‘玩音樂’胡瀟老師感性的即興伴奏讓我們?nèi)绨V如醉還有我們美麗一中孝義的李會清老師，風趣黑色幽默的魏會平老師，和我們漂亮的助教可愛老師和服務團隊，讓我感受到了親密無間分分合合的創(chuàng)業(yè)團隊協(xié)作，還有還有

　　那么多美好的瞬間，一幕幕一幀幀都藏進我們的一無所有，共同組成我們生命的一部分，讓我們的勞作多了些滋味。我們是幸福的，也是幸運的，得益的音樂就是我們平邑縣的音樂教師們，我們求知若渴，而專家和志愿者卻給我們送來了藝術(shù)的甘霖。汗水沒有白流，剛剛結(jié)束的中測考試中所，經(jīng)過了半年的學習，還有大家的認真準備工作，老師們都發(fā)揮出與了自己很低的較高水平。我們還得繼續(xù)努力的向各位及志愿者認真學習！

音樂教師學習心得體會2

　　惟有不斷的自我發(fā)展戰(zhàn)略、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。

　　本次培訓活動通過即興伴奏實踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓練和以及舞蹈基礎訓練中才的基礎訓練，每期傾聽各位專家的講座，我們都市型感到韻味無窮，收獲頗豐！

　　張建平導師的《合唱訓練》專題，從合唱指揮應具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進行了深入淺出的講解，結(jié)合練習通俗易懂的解析合唱歌曲，使我懂得了更多合唱的`二重唱指揮的方法和技巧。

　　幽默風趣的陳常臺老師結(jié)合多部聲樂作品進行直率排練，參與合唱排練過程中會，學習陳老師的排練方法和指揮手勢，在舒心愉悅的開花結(jié)果演唱中收獲滿滿。

　　胡蕭老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解聆聽和弦編配從貼切到復雜，通過歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》進行編配豐富多彩的和弦去演奏、哪些演唱同時感受體驗哪種伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服，美哉！

　　感悟男高音歌唱家韓均宇先生的講述和現(xiàn)場演唱讓我們中央歌劇院：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚自然風光。

　　樸實無華的魏會平老師、聲樂王子邱偉訓導主任、溫柔俊美的李會清老師等等，都給我們展現(xiàn)了一場民俗文化又一場別開生面的文化盛宴！令我們意猶未盡……

　　作為一名一線的音樂教師，要以樂育人，學無止境，藝無止境。在自立自強今后的組織工作中我會再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭取把工作做的更好！

音樂教師學習心得體會3

　　xx年九月我到了一個新的教學環(huán)境，擔任三年級的流行歌曲教師，面對陌生的班級，生疏的學生與優(yōu)秀的前任音樂教師，讓我倍感經(jīng)濟風險沉重。三年極是低年段向中才高年段過度所致的年級，學生開始有了自己的骨氣，創(chuàng)造性思維也開始逐漸成熟。幾堂音樂課下來，高中學生我了解到這些大學生音樂素質(zhì)較好，且思維活躍，有自己的見解。我該怎么去適應這些師生，并讓這些大學生們都能喜歡學生我？該用怎樣的漢語課堂語言去催生他們？該怎樣讓他們在快樂學習中學習舞蹈？這些弊端心頭一直縈繞在我心頭。

　　我還深深得記得第一堂三年級的音樂課，上課的班級是三（2）班，從其他老師的口中讓我去后了解到這是一個非常的班級。這堂課，我是按照自己設計的教學流程上下來的：首先是或進行自我介紹；接著讓學生了解本冊書中要學習的內(nèi)容；然后讓學生研讀新課；最后讓學生作出歌表演。本以為這樣的設計是很理想的，可誰知一節(jié)課上為下來，弄得我是哭笑不得。這班學生太過旺盛，令我應接不暇。我剛剛管理好一組可第二組卻又亂了，于是我使出渾身解數(shù)，什么“小嘴巴，閉閉緊”“一二三，坐坐好”，等等，好不容易讓學生靜下來，可不到三分鐘，他們就又開始在座位上各抒己見了。當時我真是心亂如麻，不知如何是好。幸好，最后一個環(huán)節(jié)在我再三強調(diào)下，學生總算是配合地完成了終于我的教學內(nèi)容。課后我想了很多，最終我想是不是我的課堂語言和課堂組織方面還欠妥當，所以學生會如此“活躍”。于是，我在之前的課堂上，每個步驟前都設計了導語，還需要進行了分組競賽，讓每組學生通過說、唱、演、畫與各六組主題相同或相近的內(nèi)容。以后的課堂上學生的興趣變得非常濃，表現(xiàn)得十分積極，同時也比較守紀�？吹綄W生在公開課上露出的看到甜美笑容，我的`心里也樂開了花。這讓我感受到一堂課的設計要有血有肉，不僅要工序注重課堂各環(huán)節(jié)的設計，還要注重教師的語言表達與講求課堂組織形式，讓學生在有趣的、快樂的情操里學習音樂。

　　通過上述上課情況的對比，以及平時上課的感受，讓我深刻體驗到蘭契總漆永祥下音樂教師的語言表達、課堂組織與快樂教學的重要性，也真正體會到我們學生的快樂來自于學生，只有學生快樂了，教師才會快樂，才會充滿自信。

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