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大學(xué)選修課心得體會(huì)

時(shí)間:2023-04-01 14:36:31 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

大學(xué)選修課心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編幫大家整理的大學(xué)選修課心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)選修課心得體會(huì)

大學(xué)選修課心得體會(huì)1

  通過這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí),使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性,也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善,與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言,更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正,更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中,老師都有意無意地注重紙面教育,對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置,使課堂形式單一枯燥,學(xué)生興趣不高。對(duì)此,學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見,僅供參考。

  大學(xué)生的特點(diǎn)是:獨(dú)立思考,接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點(diǎn),他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性,這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程,而不是一味的照本宣科,課本上該刪的活動(dòng)刪,該增加的`增加。關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感,才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到:尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,讓他們多說多做,培養(yǎng)興趣,保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道,公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長。

  依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用技巧,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,與他人交流,發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

  學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能。

  綜上所述,選修課的學(xué)習(xí),我個(gè)人覺得應(yīng)以興趣為先,要以學(xué)生為主體,讓他們主動(dòng)的學(xué),并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生才可以學(xué)的更好,老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生,一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍,另一方面更要重視到課率,堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

  在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲。老師,您辛苦了!

大學(xué)選修課心得體會(huì)2

  張海迪說過:“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人!蔽疑钜詾槿弧

  從小,我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西,我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲,不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類,而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》?梢韵胍,這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行!缎”澈t》旋律優(yōu)美,朗朗上口;歌詞也清新活潑,也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去,但被天真爛漫的兒童唱來,想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。

  這學(xué)期,我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡單的簡譜,或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道,和語言一樣,不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式xxxxxx記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣,即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國,但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí),如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí),輔以鋼琴伴奏,從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

  另外,劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中,我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人,以一種抒情式的音樂語言,向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事,古詩詞里也有“欲取鳴琴彈,恨無知音少”,“知音少,弦斷有誰聽”之句,難怪有人感慨:人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之,我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等,領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是,廣東樂曲《步步高》歡快活潑,昂揚(yáng)向上,疊起疊落,一張一弛,讓人格外精神爽朗。

  我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》,音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話,對(duì)《貓》我并不是很喜歡,但《貓》里面的'那首主題曲《Memory》特別讓我感動(dòng),很有感染力,真的很棒。我想,同文學(xué)作品一樣,往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心,盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利,但不可否認(rèn),其實(shí)誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜歡被人肯定呢,誰沒有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路,因此,正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘,人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。

  總的來說,音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言,當(dāng)然就像說話寫字一樣,帶有感情與思想的語言,才是最動(dòng)聽的語言。我仍然相信,熱愛音樂的人,一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

  后記:實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章,所以就貼了一篇“論文”。呵呵,大家不要全信。要給老師看啊,不完全客觀,當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的,盡管我很喜歡音樂。

大學(xué)選修課心得體會(huì)3

  大一下半學(xué)期開始不久,我們開始報(bào)選選修課,我懷著無比興奮的心情開始了我的基礎(chǔ)日語速成會(huì)話課。要知道,選上日語課是很難的,因?yàn)閳?bào)的人太多了,因此,當(dāng)我知道選上日語課時(shí)我是那樣的興奮。

  俗話說,興趣是最好的老師。從最開始填報(bào)選修課時(shí),我就很希望能夠選上日語課,這樣一來,我就能夠多學(xué)一門語言。

  我們最先接觸的`是五十音圖,這個(gè)是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ),然而它并不是很好記,我經(jīng)常混淆了很多音,但我相信只要我們多讀多練就一定能克服很多困難。同時(shí),在接下來的日子里我們還學(xué)習(xí)了濁音、半濁音、促音還有拗音,有時(shí)這些真的有點(diǎn)讓我摸不到頭腦,因?yàn)樗鼈冏x起來有很多相似的地方,很容易混淆。

  然而,經(jīng)過了接近一學(xué)期的日語課學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多詞匯句子,但這些都只是一些比較基礎(chǔ)的,如果我們想更深入地學(xué)習(xí)日語,這就要求我們更加地努力學(xué)習(xí),多聽多說多練多用,只有這樣才能學(xué)好日語。在這些基礎(chǔ)上,我們也開始學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)會(huì)話,讓我們能夠在生活中學(xué)以致用。同時(shí),在日語課上我對(duì)日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解,從而加深了我對(duì)日本各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。這不僅讓我們?cè)谡Z言方面得到鍛煉而且還拓展了我們的視野,豐富了我們的大學(xué)生活。因此,我希望我以后可以繼續(xù)利用空閑時(shí)間運(yùn)用我這學(xué)期所學(xué)的日語基礎(chǔ)更深一層學(xué)習(xí)日語。

大學(xué)選修課心得體會(huì)4

  選修課實(shí)行了大半個(gè)學(xué)期后,我們都切實(shí)感受到了選修課對(duì)于我們的全面發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

  因?yàn)檫x修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就會(huì)花時(shí)間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課也就是說,我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的,從而近一個(gè)學(xué)期下來,我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識(shí),這對(duì)我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。

  例如我參加的生活中的嘉興,老師精心準(zhǔn)備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格,使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去,不僅豐富了我們的課外知識(shí),同時(shí)也能與書本知識(shí)相聯(lián)系,以便對(duì)其有更深刻的理解,生活中的嘉興這門課使我們對(duì)自己身后的這片熱土有了進(jìn)一步的了解,作為一個(gè)嘉興人,我認(rèn)為這還是十分必要的,當(dāng)我們離開了這里,在外求學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該學(xué)會(huì)如何向別人介紹自己可愛的`家鄉(xiāng)。

  再者,我還參加了創(chuàng)業(yè)課程,老師運(yùn)用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì),以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財(cái)力,并通過分組合作,使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單,也會(huì)碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識(shí),但我相信這對(duì)我們踏上社會(huì)后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。

  與此同時(shí),我們學(xué)校大力開展的社團(tuán)活動(dòng),也使我們受益匪淺,大家根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展自己的興趣,和志同道合的朋友們一起分享自己的感想,豐富了大家的課余生活,許多優(yōu)秀的社團(tuán)不僅可以拓展相關(guān)的知識(shí),也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力,例如模擬聯(lián)合國社團(tuán),在大大提高英語口語能力的同時(shí),也增加了同學(xué)們演講的自信,鍛煉了口才;嘉中TV和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺(tái),提供了鍛煉的機(jī)會(huì),提升了自己的能力。

  總而言之,選修課對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用,希望能進(jìn)一步開展下去。

大學(xué)選修課心得體會(huì)5

  大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對(duì)高等數(shù)學(xué)課的提升和深化,老師針對(duì)重難知識(shí)點(diǎn),結(jié)合考研真題和參考資料精題,細(xì)致向我們講解。在解題的過程中,老師向我們傳授了解題的不同思路角度,教會(huì)我們要學(xué)會(huì)舉一反三,將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。點(diǎn)撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致,使我們受益匪淺。

  大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對(duì)考研的同學(xué)有很大幫助,對(duì)像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時(shí),高等數(shù)學(xué)我一度跟不上,總是云里霧里,后來抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來,我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué),結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué),才愈發(fā)感到它的重要性,F(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課,再一次讓我面對(duì)高等數(shù)學(xué),我的態(tài)度更加端正謹(jǐn)嚴(yán)。重溫舊的知識(shí)點(diǎn),在老師的點(diǎn)撥下,我能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn),加深加固了我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。一題多解的解題過程,啟發(fā)了我的解題思路,更是幫助我把許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來,增強(qiáng)了記憶。慢慢地,我從學(xué)習(xí)中找到了樂趣,對(duì)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心,信心又激勵(lì)著我不斷探索,我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹立信心很重要。

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時(shí),都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論,我便一邊在書上勾畫,一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣,把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個(gè)公式、哪條結(jié)論,老師都已總結(jié)出來,我只需要將其對(duì)號(hào)入座,便可將問題解答出來。而現(xiàn)在,我不再有那么多需要識(shí)記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會(huì)給出固定的解題套路。因?yàn)楦叩葦?shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同,它更要求理解。只要充分理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn),遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以,學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué),記憶的負(fù)擔(dān)輕了,但對(duì)思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課,都是一次大腦的思維訓(xùn)練,都是一次提升理解力的好機(jī)會(huì)。

  高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試,因此,我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標(biāo)。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的,中學(xué)時(shí)期學(xué)過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個(gè)定理都有詳細(xì)的證明。最初,我以為只要把定理內(nèi)容記住,能做題就行了。然而,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個(gè)定理的來龍去脈,就不能真正掌握它,更談不上什么運(yùn)用自如了。于是,我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)定理的推導(dǎo)。有時(shí)候,某些地方很難理解,我便反復(fù)思考,或請(qǐng)教老師、同學(xué)。盡管這個(gè)過程并不輕松,但我卻認(rèn)為非常值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^自己去探索的知識(shí),才是掌握得最好的。

  學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點(diǎn)。

  一、走出心理障礙

  我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會(huì)說自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒有興趣,學(xué)習(xí)高數(shù)確實(shí)枯燥乏味,面對(duì)的除了x,y,z別無他物。這些同學(xué)當(dāng)中極大數(shù)是高中時(shí)的數(shù)學(xué)沒有學(xué)懂,因此一上來就失去了自信心,自認(rèn)為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說呢?因?yàn)槲乙舱J(rèn)為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事,尤其是在凳子上一坐兩個(gè)小時(shí),聽著教授的講解,這更像是在解讀天書。雖是這樣說,但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧,我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好,高考時(shí)就因?yàn)閿?shù)學(xué)沒考好落榜,當(dāng)時(shí)的心情可想而知,但來到大學(xué)看到高數(shù)課本時(shí),剛開始自己也覺得很恐怖,因?yàn)樵跀?shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字,想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒學(xué)好,高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢?和大家一樣,初來大學(xué)每天去占座,然后試著去認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)認(rèn)真真聽了幾節(jié)課下來,我對(duì)高數(shù)產(chǎn)生了“一點(diǎn)點(diǎn)”興趣,覺得高數(shù)不過如此嘛,然后就越來越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過這個(gè)例子,我只想說對(duì)高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪,因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理,具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢?我認(rèn)為最重要的是要找回自己的自信心,不要以為自己就學(xué)不好高數(shù),不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料,你沒試著認(rèn)真的學(xué),你咋知道學(xué)不好呢,因此學(xué)好高數(shù)我認(rèn)為第一點(diǎn)就是要有自信心和專心的思考,這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。

  二、注重學(xué)習(xí)方法

  對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí),不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法,我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法,只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法,下面我就簡單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法,我自認(rèn)為不是最好的,但是最實(shí)用的。其實(shí)對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡單,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折,有勇氣面對(duì)遇到的困難,有毅力堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個(gè)差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的`基礎(chǔ)理論體系,而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計(jì)算與解題,所以:首先要盡快的適應(yīng)這種差異,把思維放開了,不要太死板。然后就是要把握三個(gè)環(huán)節(jié),提高學(xué)習(xí)效率:

  1)課前預(yù)習(xí):怎樣預(yù)習(xí)呢?了解老師即將講什么內(nèi)容,相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容,把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍,比如說老師要講積分,那就把導(dǎo)數(shù)公式,微分復(fù)習(xí)一下,所謂的看并不是走馬觀花,要靜下心來看,但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個(gè)記號(hào),老師講課的時(shí)候肯定會(huì)講到,因?yàn)楦邤?shù)老師可都是教授,學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)都很豐富。

  2)認(rèn)真上課:帶著問題認(rèn)真聽課,一定要集中注意力,專心聽講,重點(diǎn)是注意老師的講解方法和解題思路,其分析問題和解決問題的過程,記好課堂筆記,因?yàn)槁犝n是一個(gè)全身心投入——聽、記、思相結(jié)合的過程,如果老師讓做題那一定要?jiǎng)邮秩プ,做題才能體現(xiàn)出你的掌握情況,如果有不懂的地方,那下課一定要積極主動(dòng)地問老師,老師肯定很樂意的給你講解,直到你聽懂為止,還有一點(diǎn)在大學(xué)給老師留一個(gè)好的印象很重要,多向老師請(qǐng)教就是一個(gè)很好的方法,會(huì)讓老師覺得你愛學(xué)習(xí),這樣一舉兩得的事何樂而不為呢?

  3)課后復(fù)習(xí):當(dāng)天必須回憶一下老師講的內(nèi)容,看看自己記得多少;然后打開教材把老師今天所講的內(nèi)容認(rèn)真看一次,完善筆記,尤其是書上的例題,都很經(jīng)典,一定要掌握解題方法,這點(diǎn)很重要,因?yàn)楹芏嘀R(shí)你以為課堂上接受了,但實(shí)際過幾天就忘了,所以課后必

  須復(fù)習(xí),不懂的地方多和同學(xué)交流一下,多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學(xué),也可以和老師,至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生,其實(shí),學(xué)的稍后的同學(xué)有時(shí)他們的學(xué)習(xí)方式很好,只是沒有重視和培養(yǎng)而已,因此不要小看任何人。

大學(xué)選修課心得體會(huì)6

  20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué),我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn),因?yàn)閲鴳c放假期間還得參加培訓(xùn),心里還是有點(diǎn)不愿意,但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報(bào)告和對(duì)深化課改的一些政策的解讀,其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的等報(bào)告和講座,使得自己對(duì)深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么,應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向,也識(shí)到開設(shè)高中選修課程的必要性,大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下:

  一、普高選修課開設(shè)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的需要。

  在這幾年的教學(xué)中,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué),學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān),老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒,造成了千校一面,千人一面的局面,很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效,課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的.傳播,加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí),催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革,才能真正鞏固前一階段課程改革成果,才能把新課程理念貫徹到底,實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展,全面提高普通高中教育質(zhì)量,有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

  二、普高選修課開設(shè)的意義重大

  目前,我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢(shì)必對(duì)人才提出更高的要求。為此,我們必須深化普通高中課程改革,推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展,為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái),通過深化課程改革,建立起豐富的課程體系,實(shí)行自由選課走班,讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對(duì)實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西,讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂,進(jìn)而在這個(gè)過程中,培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展,推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。

  三、開設(shè)選修課過程中教師的作用不可忽視

  深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生,把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師,把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生,在這個(gè)過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。

  通過這幾天的培訓(xùn),自己的思想發(fā)生了很大的變化,作為骨干教師,我們應(yīng)該多宣傳課改思想,轉(zhuǎn)變觀念,因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的,雖然目前還面臨著不少的困難,但這是一件利國利民的大事,為了我們國家的未來,為了我們的下一代的未來,我們教師應(yīng),加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累,以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程,因?yàn)榕囵B(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!

大學(xué)選修課心得體會(huì)7

  淺印象里提起數(shù)學(xué)一詞,對(duì)于我個(gè)人來說,數(shù)學(xué)就是一堆堆死板無活力的公式,像是一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的戰(zhàn)士,需要各種證明來計(jì)算我們課本或者卷紙上的問題。幼稚園時(shí)候,數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù),簡單的計(jì)算,簡單到用手指頭就能計(jì)算出結(jié)果;小學(xué)時(shí)候,數(shù)學(xué)就是不停的計(jì)算雞鴨鵝狗籠子里多少只腳的問題;初中時(shí)候,問題變得多元化,但是從此開始了更沒有什么趣味的代數(shù)和幾何,不停的計(jì)算來證明,得分。唯一的一點(diǎn)趣味也無了蹤影;高中時(shí)候,數(shù)學(xué)變成了高數(shù),每天腦子里的正余弦定理,一切依舊沒了趣味;大學(xué)時(shí)候,學(xué)的依舊叫高數(shù),只是名字由高中數(shù)學(xué)變成了高等數(shù)學(xué),依舊對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣。無意中選修了這門選修課,卻讓我收獲了另一種看法,一改以往的印象,其實(shí)數(shù)學(xué)是需要欣賞的,數(shù)學(xué)有它自己的文化和趣味,并不是一門枯燥反反復(fù)復(fù)的計(jì)算。

  關(guān)于數(shù)學(xué)我這樣理解:數(shù)學(xué),用公式的話來解釋它就是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用。由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念,為了公事新的猜想以及從何時(shí)選定的公式及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。

  雖然說,數(shù)學(xué)存在著各種邏輯與抽象的問題,但是,這些都掩蓋不住數(shù)學(xué)的沒,數(shù)學(xué)的美不在于表面,而在于它的內(nèi)在,數(shù)學(xué)的表面枯燥乏味,但是它的內(nèi)在卻是充滿了樂趣。數(shù)學(xué)的美吸引了許許多多的人們來探索,人們喜歡數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué),其實(shí)就是被數(shù)學(xué)的美吸引。愛因期坦說過:“美,本質(zhì)上終究是簡單性!彼認(rèn)為,只有借助數(shù)學(xué),才能達(dá)到簡單性的美學(xué)準(zhǔn)則。物理學(xué)家愛因期坦的這種美學(xué)理論,在數(shù)學(xué)界,也被多數(shù)人所認(rèn)同。樸素,簡單,是其外在形式。只有既樸實(shí)清秀,又底蘊(yùn)深厚,才稱得上至美。歐拉給出的公式:v—e+f=2,堪稱“簡單美”的典范。世間的多面體有多少?沒有人能說清楚。但它們的頂點(diǎn)數(shù)v、棱數(shù)e、面數(shù)f,都必須服從歐拉給出的公式,一個(gè)如此簡單的公式,概括了無數(shù)種多面體的共同特性,能不令人驚嘆不已?

  數(shù)學(xué)的發(fā)展無須社會(huì)的推動(dòng),其真理性無須實(shí)踐的檢驗(yàn),當(dāng)然,數(shù)學(xué)的進(jìn)步也無須人類文化的哺育。于是,西方的數(shù)學(xué)界有“經(jīng)驗(yàn)主義的復(fù)興”。懷特(l、a、white)的數(shù)學(xué)文化論力圖把數(shù)學(xué)回歸到文化層面?巳R因(m、kline)的《古今數(shù)學(xué)思想》、《西方文化中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué):確定性的喪失》相繼問世,力圖營造數(shù)學(xué)文化的人文色彩。國內(nèi)最早注意數(shù)學(xué)文化的學(xué)者是北京大學(xué)的教授孫小禮,她和鄧東皋等合編的《數(shù)學(xué)與文化》,匯集了一些數(shù)學(xué)名家的有關(guān)論述,也記錄了從自然辯證法研究的角度對(duì)數(shù)學(xué)文化的思考。稍后出版的有齊民友的《數(shù)學(xué)與文化》,主要從非歐幾何產(chǎn)生的歷史闡述數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,特別指出了數(shù)學(xué)思維的文化意義。鄭毓信等出版的專著《數(shù)學(xué)文化學(xué)》,特點(diǎn)是用社會(huì)建構(gòu)主義的哲學(xué)觀,強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)共同體”產(chǎn)生的文化效應(yīng)。以上的.著作以及許多的論文,都力圖把數(shù)學(xué)從單純的邏輯演繹推理的圈子中解放出來,重點(diǎn)是分析數(shù)學(xué)文明史,充分揭示數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵,肯定數(shù)學(xué)作為文化存在的價(jià)值。

  課上我們看了個(gè)視頻,名字記不住了,但是確實(shí)很吸引我們,讓我們感受到數(shù)學(xué)確實(shí)很重要,我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐,無論哪個(gè)國家。這是人類的探索。

  奧秘,數(shù)學(xué),起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng),為中國古代六藝之一,亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展,或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字,其對(duì)兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量,史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量,如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)(加減乘除)也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì),算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中,微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。

  可見數(shù)學(xué)的發(fā)展是一步步發(fā)現(xiàn)深化和完善的,我們?nèi)缤诫U(xiǎn)者,不斷的推翻錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和公式,然后用新的公式代替,最后期待實(shí)現(xiàn)真理的目的。數(shù)學(xué)的神秘和有趣是無盡的,是人們追求的,是人們?cè)诟呖萍棘F(xiàn)代化所需要的文明產(chǎn)物,可以說上到科學(xué)研究,下到吃穿住行沒有一個(gè)可以完全脫離數(shù)學(xué)而存在的。它是支撐我們這個(gè)多元多彩世界的重要部分,沒有它就沒有這個(gè)豐富的世界。所以通過這門選修課,確實(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解,我不能用以往的印象理解數(shù)學(xué),誤解數(shù)學(xué)的美。感謝老師以及數(shù)學(xué),讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)有它獨(dú)特的美,我們要用欣賞的眼光去看待數(shù)學(xué),因?yàn)樗粌H是一種解決問題的方法,也是一種美麗的文化。

大學(xué)選修課心得體會(huì)8

  從這學(xué)期開始,我的體育課變成了選修課,我可以根據(jù)自己的喜好自由的選擇想要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目了。平時(shí)我很喜歡看批乒乓球比賽,也比較喜歡打乒乓球,但技術(shù)和水平都一般,所以我選修了乒乓球課。

  乒乓球運(yùn)動(dòng)大約在十九世紀(jì)末期起源于英國,隨后更輾轉(zhuǎn)傳到美國、歐洲中部、日本、中國及韓國等地。國際乒乓球聯(lián)會(huì)于1926年創(chuàng)立后,成為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu)。乒乓球運(yùn)動(dòng)起初被很多人視為茶余飯后的娛樂,但發(fā)展至今,已成為一項(xiàng)世界性的主要運(yùn)動(dòng)之一。

  我的乒乓球課老師是名水平很高的老師,上起課來很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。課上他把每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都認(rèn)真進(jìn)行示范,把每個(gè)技術(shù)要領(lǐng)都講解得很仔細(xì)。在他的幫助下,我的乒乓球水平提高很快。

  乒乓球課上,我按照老師的要求認(rèn)真地進(jìn)行練習(xí)。我的乒乓球基礎(chǔ)不是很好,所以剛開始打的時(shí)候遇到一些困難,但我一點(diǎn)也沒放松對(duì)自己的要求,我加倍努力練習(xí)。我重點(diǎn)練習(xí)了接發(fā)球、正手推擋和正手快攻,并在練習(xí)中不斷地糾正自己的技術(shù)錯(cuò)誤和動(dòng)作錯(cuò)誤。經(jīng)過一段時(shí)間的刻苦練習(xí),我的乒乓球水平有了一定程度的提高。

  通過乒乓球課的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多有用的技術(shù)與技巧,我的乒乓球球技術(shù)水平得到了很大的.提高,我學(xué)到了很多東西。

  乒乓球有各種各樣的不同打法,還有各種戰(zhàn)術(shù)。力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)是乒乓球技術(shù)的基本因素。力量作用于球,是通過球的前進(jìn)速度和旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度表現(xiàn)出來。為了使對(duì)方接不好球,在進(jìn)攻當(dāng)中就要打得有力量。旋轉(zhuǎn)對(duì)打球來說很重要,用磨擦來制造上旋、下旋和其它形式的旋轉(zhuǎn)球。移動(dòng)速度,回球速度對(duì)于一名球手來說是很重要的。刁專的落點(diǎn)會(huì)給對(duì)手的回球帶來很大的困難,所以打球時(shí)應(yīng)講究回球的落點(diǎn)。只有能夠充分發(fā)揮力量、速度、旋轉(zhuǎn)、落點(diǎn)的作用才能打好乒乓球。

  通過乒乓球課的學(xué)習(xí),我對(duì)體育文化及乒乓球運(yùn)動(dòng)文化有了較深刻的理解,掌握了乒乓球運(yùn)動(dòng)理論與方法,體會(huì)到了乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

大學(xué)選修課心得體會(huì)9

  有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果;有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計(jì)劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。

  老實(shí)說,一聽到“選修課”這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺,因?yàn)槲艺J(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、任何工作,只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的基礎(chǔ)條件。

  自從我上選修課以來,我就有著這么一種感受,認(rèn)為選修課學(xué)的知識(shí)不必公共課少,甚至我還認(rèn)為,選修課學(xué)的知識(shí)要比公共課學(xué)的知識(shí)多。對(duì)于我的這種認(rèn)為,其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò),但是,我可以堅(jiān)定的說,對(duì)于我個(gè)人來說,選修課學(xué)的知識(shí)確實(shí)要比公共課學(xué)的知識(shí)多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察,我發(fā)現(xiàn),對(duì)于那些大學(xué)必修的公共課,絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點(diǎn)所在,也就是說,同學(xué)們是因?yàn)楣舱n是大學(xué)必修的課程而去學(xué),而不是因?yàn)橥瑢W(xué)們自己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下,同學(xué)們是抱著消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的,而對(duì)于選修課來說,這正好與公共課相反,選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點(diǎn)才選的這門課,也就是說,同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的,從而等到一個(gè)學(xué)期下來,真真學(xué)到知識(shí)的是選修課,而不是公共課。

  當(dāng)然,我不敢否認(rèn),公共課我們就完全沒有學(xué)到知識(shí)。對(duì)于公共課來說,至少在我目前了解的信息中,絕大部分同學(xué)在平時(shí)的時(shí)候,就沒有怎么上過課,就沒有怎么聽過課,即使上課的同學(xué),也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課,而是八絕大部分時(shí)間花在怎么度過這節(jié)課的.問題上。平時(shí)沒有好好的上課,但是又不能掛科,所以,就只能是在考試前的一個(gè)星期左右開始打開書本,對(duì)于部分同學(xué)來說,這時(shí)或許是他第一次打開書本開始來看書,如果現(xiàn)在再不看書,那就會(huì)掛科,對(duì)于大學(xué)生來說,掛科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不過了?傊,同學(xué)們對(duì)于公共課是采用“突擊考試的、平時(shí)消極的”學(xué)習(xí)方式,目的就是為了一個(gè)學(xué)期下來不掛科。

  然而對(duì)于選修課來說,可以說是每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的興趣、愛好來選擇的課,也就是說,在選修課上,至少有學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn),那么,學(xué)生就不是抱著消極的態(tài)度,反而是積極向上的態(tài)度;那么,在平時(shí)的時(shí)候,同學(xué)們上課也就不會(huì)找事來打發(fā)上選修課的那一個(gè)多小時(shí),就不會(huì)覺得選修課的那一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就像現(xiàn)實(shí)生活中的幾倍的時(shí)間,相反,同學(xué)們就會(huì)覺得上選修課的時(shí)間真是太短,還沒有聽好就下課了,這樣的一節(jié)課下來,同學(xué)們就一定會(huì)有一些沒有弄清楚的問題,那么,這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價(jià)值,也正是一節(jié)課的母的所在。

  總之,同學(xué)們對(duì)于選修課是采用“平時(shí)認(rèn)真聽講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式,是一種輕松而又快的學(xué)習(xí)方式,也正是我們走上社會(huì)后所需要的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)的知識(shí)也才真真正正的屬于自己的知識(shí)。目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展自己的視野,為走上社會(huì)做充實(shí)的準(zhǔn)備工作。

大學(xué)選修課心得體會(huì)10

  這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改,心里總有些嗤之以鼻,改來改去不就那一套嗎,只要高考的指揮棒不變,教學(xué)就不變。但通過這次的培訓(xùn),看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景,我的心里換成了上面的三句話。

  20xx年x月、x月,有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓(xùn)”,聆聽了多位專家歷時(shí)六天的講座,使我對(duì)選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對(duì)我今后對(duì)選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外,觀有關(guān)的、、等視頻之后,感覺專家們分析講解的很有道理,并且得到一定的啟示。他們對(duì)選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)情況、國內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的.分析與調(diào)查,和他們?cè)就翆W(xué)校教育的實(shí)際情況,努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法,讓我感受很深,受益匪淺。其中來自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子,讓我感受到:只要我們老師思想更新了,從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況,如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等),結(jié)合教師的個(gè)性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素,負(fù)責(zé)任得從事選修課程開發(fā),我們也相信對(duì)學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會(huì)有好處,對(duì)社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展、對(duì)人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。

  因此,我覺得本次培訓(xùn)對(duì)我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用,促使我要致力于開發(fā)選修課程,來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。回應(yīng)培訓(xùn)老師的話:教育改革是常態(tài),要不斷創(chuàng)新。我想,我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想,去走完自己的四季而不只是春天!

大學(xué)選修課心得體會(huì)11

  我從小時(shí)候便開始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。那時(shí)候只是為了好玩,并沒有特意進(jìn)行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺得很是不足。比如,我的推打挺不錯(cuò)的,但這只能使防御比較有力,進(jìn)攻就顯得沒有氣勢(shì),不能有效的應(yīng)付對(duì)手。同時(shí),因?yàn)楣φn比較緊,就沒有過多的時(shí)間來訓(xùn)練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。

  進(jìn)大學(xué)之后,我一直在尋找機(jī)會(huì)來提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多,對(duì)老師的悉心教導(dǎo)深感謝意,另外也得到其他學(xué)友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點(diǎn),我的收獲會(huì)更大)

  我覺得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先,他從最基本的動(dòng)作開始教起,每個(gè)基本的動(dòng)作都得到不斷的加強(qiáng)練習(xí),這就為后來的難度大的動(dòng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我以前打球時(shí),離臺(tái)很遠(yuǎn),并且站的姿勢(shì)也不對(duì),打球時(shí)用不上力,進(jìn)攻的強(qiáng)度就很弱。經(jīng)過訓(xùn)練,我的姿勢(shì)得到了矯正,現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對(duì)于難的動(dòng)作,老師先是進(jìn)行示范,然后是強(qiáng)度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對(duì)每個(gè)學(xué)員的動(dòng)作都加以細(xì)心的指導(dǎo),以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時(shí),由于這個(gè)技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣對(duì)沒有接觸過弧旋球的來說,很有效。最后,突出實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對(duì)技術(shù)的訓(xùn)練固然重要,但實(shí)戰(zhàn)則能更快的提高能力,因?yàn)槠古仪蛐枰芎玫膽?yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段,他組織我們進(jìn)行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來并不是很強(qiáng)學(xué)員,一比賽卻是那樣的.強(qiáng),令我很是驚訝。這就讓我認(rèn)識(shí)到:“天外有天,人外有人!敝挥泻退麄兦写瑁拍芴岣咦约!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法:

  一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅(jiān)固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動(dòng)作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運(yùn)用。

  二、肯下功夫,努力練習(xí)。一些動(dòng)作、技術(shù),需要不斷的練習(xí)才能夠運(yùn)用自如。如果三天打魚,兩天曬網(wǎng),就會(huì)對(duì)最基本的動(dòng)作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)。

  三、與高手切磋。訓(xùn)練的時(shí)候,如果能夠得到高手的陪練,將會(huì)得到意想不到的進(jìn)步。有時(shí)候,高手的輕描淡寫的指點(diǎn),就有可能“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”,讓你豁然開朗。因此,在進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)時(shí),盡可能的找高手過著。

  四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個(gè)人的水平,也更能在比賽中提高自己。

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