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體育課聽課心得

時(shí)間:2023-04-01 11:04:19 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

體育課聽課心得

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的體育課聽課心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

體育課聽課心得

體育課聽課心得1

  20xx年10月24日,我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲頗豐,F(xiàn)將我的感受記錄如下:

  基本功扎實(shí),備課充分,對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。何老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,令人贊不決口。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡(jiǎn)練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

  何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習(xí)階段多聽聽這樣的課,為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  20xx年3月6日下午,我已經(jīng)開始了實(shí)習(xí),正式開始聽我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師上課,課題是《跳繩》體育教案,聽了謝老師的課。使我確實(shí)感受頗深,首先是本課的'整體設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的年齡特征出發(fā),因?yàn)榘四昙?jí)的學(xué)生團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競(jìng)賽,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自由組合,有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。并讓學(xué)生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉,真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),謝老師的及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)也是非常值得我學(xué)習(xí),對(duì)于能力較弱的學(xué)生,也盡量多表揚(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。而且體育教學(xué)中,謝老師也適當(dāng)?shù)膮⑴c,加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我覺得謝老師的課基本功扎實(shí),在課前準(zhǔn)備充分,教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這節(jié)課,樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的身體鍛煉放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中讓自己去體會(huì)、去探索、去交流;并且謝老師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,增強(qiáng)了體育學(xué)習(xí)的自信心。

  謝老師在教法上先進(jìn),上課內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。在結(jié)束部分的放松練習(xí)自偏舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡(jiǎn)練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻的印象。

  通過這節(jié)課,我深深感受到要想讓學(xué)生得到充分的鍛煉和能力的提高,必須先采用多種教學(xué)形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。而各種競(jìng)賽就是體育教學(xué)中不可缺少的一部分,它可以讓學(xué)生增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅,使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

  總之,在我以后的實(shí)習(xí)中,謝老師的體育教學(xué)值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望以后能多聽謝老師的上課,以此來提高我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

體育課聽課心得2

  今天有幸在扣卜營(yíng)小學(xué)觀摩了王老師的體育課活動(dòng)。對(duì)于這次活動(dòng)我很期待,希望能多吸取一些新的經(jīng)驗(yàn),更好的充實(shí)自己,為自己的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。下面淺談一下對(duì)今天聽課的一點(diǎn)體會(huì):

  首先,扣卜營(yíng)小學(xué)由于學(xué)校的實(shí)際情況,活動(dòng)場(chǎng)地比較有限,但是王教師卻為我們展示了扣卜營(yíng)學(xué)校特有的體育活動(dòng)。她在教材上動(dòng)了不少腦筋,把立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目引申到實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,圍繞這個(gè)中心,使課堂中學(xué)生的表現(xiàn)活躍,同樣也達(dá)到了鍛煉身體的作用。

  其次,在課堂上表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中,可以看出教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中很重視學(xué)生的隊(duì)列練習(xí),以及其它方面的練習(xí),以精神飽滿的面貌展示自己的風(fēng)采。在教學(xué)中,教師的姿態(tài)、語言、教學(xué)風(fēng)度,都表現(xiàn)的非常的出色,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,教師的每一個(gè)動(dòng)作,每一句話都在學(xué)生的自主活動(dòng)中,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  再次,本節(jié)課的教學(xué)中教師以激趣和合作相結(jié)合,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的精神,以整體的'面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。

  總之,今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點(diǎn),結(jié)合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問題進(jìn)行思考,對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思,只要我們不懈的努力,一定會(huì)把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。

體育課聽課心得3

  教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!

  每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念,通過自身精心準(zhǔn)備,教學(xué)內(nèi)容安排得體,教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征,課的結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)手段、方法多樣,措施與策略運(yùn)用到位,尤其在重視學(xué)生的主體地位,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與教師語言的組織和表達(dá)更為突出。

  下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  首先,就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要體現(xiàn)在本課的準(zhǔn)備部分,比如活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫自己的`名字,活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無疑被充分的調(diào)動(dòng)起來,營(yíng)造了一個(gè)人人愛學(xué),學(xué)中玩、玩中樂的課堂氣氛。

  其次,體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展放在中心地位,學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),教師始終把學(xué)生主動(dòng)性,全面的發(fā)展放在中心地位,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,高效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目標(biāo)。

  在往返跑中,有位同學(xué)不慎摔倒,體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成,并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲,既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán),而且還培養(yǎng)了同學(xué)們勇敢拼搏的精神,達(dá)到了很好的社會(huì)適用目標(biāo)。

  體育器材運(yùn)用的合理、得當(dāng)、有效。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分,因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面,如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體,始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程中,而且運(yùn)用的非常合理、得當(dāng)、有效,可以說把這個(gè)球玩得活靈活現(xiàn)。

  總體來說,每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊,有序,不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。學(xué)生達(dá)到了“寓中樂,樂中學(xué)”的目標(biāo)。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒,大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法,對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助。

體育課聽課心得4

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的幼兒園生活即將結(jié)束,在這一學(xué)年中,作為家長(zhǎng)的我們感到孩子各方面進(jìn)步很大,學(xué)會(huì)了自己吃飯,學(xué)會(huì)了基本的文明禮貌,懂得了分享和遵守規(guī)則,自理能力也有了很大的提高,最讓我們感到驚喜的是孩子學(xué)會(huì)了思考,無論是在讀書還是在玩游戲的時(shí)候,都會(huì)提出很好問題和建議。

  這一學(xué)年在幼兒園里學(xué)習(xí)的游戲種類很多,融體力、智力和身心娛樂于一體,讓孩子很感興趣。對(duì)于兒童來說游戲是至關(guān)重要的,它是幼兒的基本活動(dòng)內(nèi)容,并能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。著名教育家陳鶴琴先生說“游戲是兒童的生命,是幼兒教育的主要方式,也是幼兒體育教育的主要方式”。

  促進(jìn)身體發(fā)展

  1)體育游戲促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育.幼兒的生理特征是幼兒的骨骼中有機(jī)物比成人多,無機(jī)物比成人少,因此,骨骼不夠堅(jiān)硬,容易變形.掌、指、腕骨尚未被骨化,所以幼兒腕部力量不足,用手做精細(xì)動(dòng)作時(shí),時(shí)間不易過長(zhǎng).幼兒的肌肉柔嫩,肌纖維較細(xì),間質(zhì)組織相對(duì)較多,肌腱寬而短,肌肉中所含的水分較成人多,能量?jī)?chǔ)備差。因此,幼兒的肌肉收縮力較差,容易疲勞。幼兒胸廓短小,呼吸肌較薄弱,肌張力差,呼氣和吸氣動(dòng)作表淺而短促,運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳及呼吸頻率高,心臟容積小、心肌薄、收縮力小.正是由于幼兒的骨骼、肌肉和呼吸系統(tǒng)發(fā)育的這些特點(diǎn),幼兒在生理上要求不斷變換活

  動(dòng).在體育游戲中幼兒可以自由地變換動(dòng)作、姿勢(shì),可以多次重復(fù)他們所感興趣的動(dòng)作而不受限制,從而給幼兒提供大量的刺激,促進(jìn)其身體器官的生長(zhǎng)發(fā)育.其次,體育游戲中兒童的快樂、滿足、情緒高漲等,都對(duì)兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育具有良好的促進(jìn)作用.另外,體育游戲還可以為幼兒提供機(jī)會(huì)感受自然的滋養(yǎng),并提高機(jī)體對(duì)疾病的抵抗力。

  2)體育游戲促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展.走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬運(yùn)等都是身體的基本活動(dòng)能力,兒童進(jìn)行體育游戲時(shí),需要進(jìn)行追逐奔跑、攀登、爬越等活動(dòng),這些活動(dòng)都可以鍛煉其肌肉,發(fā)展其肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性,強(qiáng)身健體,從而增強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

  促進(jìn)心理發(fā)展

  幼兒期的思維方式是直接具體的形象思維.因此,想象、感知、思維、語言、記憶、表達(dá)能力都相對(duì)較差;意志也不太堅(jiān)定;對(duì)問題的應(yīng)變力、判斷力弱;性格、個(gè)性、情緒都需要后天的培養(yǎng),通過體育游戲可以促進(jìn)幼兒的心理發(fā)展.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是幼兒期的.主要活動(dòng)內(nèi)容.幼兒往往把他們所感知到的家庭生活、成人勞動(dòng)、人際關(guān)系等都能在自己的游戲中反映出來.例如,幼兒通過實(shí)際生活中過橋,就可以玩“走平衡木游戲”;到公園玩后就玩“拉鴨鴨逛公園游戲”;還有“過家家游戲”等。在游戲中,幼兒共同商量游戲規(guī)則,分配角色,設(shè)計(jì)游戲情節(jié),制作游戲材料,在游戲中始終處于積極主動(dòng)狀態(tài),探索各種事物的性質(zhì)、作用和關(guān)系,從而能細(xì)致深

  入地認(rèn)識(shí)事物。同時(shí),游戲培養(yǎng)幼兒的言語、感知、記憶、想象、思維等,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力.在游戲活動(dòng)中,幼兒既獲得了愉快的情感體驗(yàn),堅(jiān)毅的意志品質(zhì),也得到了鍛煉和發(fā)展。

  增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性

  人的社會(huì)化發(fā)展過程就是指一個(gè)自然人成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人的過程.人出生后適應(yīng)環(huán)境的能力很差,連最簡(jiǎn)單的坐、立、走都是靠后天學(xué)習(xí)獲得的對(duì)于幼兒來說,體育游戲是他們生活中的主要內(nèi)容,可以說體育游戲是幼兒進(jìn)行社會(huì)交往的起點(diǎn).體育游戲大多都是集體進(jìn)行的,那么就會(huì)有師生及同伴之間的相互交流,在體育游戲中,幼兒既要表達(dá)自己的想法,也要理解他人的想法并做出回應(yīng).因此,幼兒在體育游戲中就形成了現(xiàn)實(shí)的同伴關(guān)系和游戲中扮演的角色關(guān)系,這為幼兒未來適應(yīng)社會(huì)創(chuàng)造了有利條件.同時(shí),體育游戲中的角色分工還能讓幼兒親身體驗(yàn)到不同角色的社會(huì)屬性,幫助幼兒在交往活動(dòng)中形成一定的交往技能,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活.例如“老鷹抓小雞”游戲,幼兒在游戲中可以扮演老鷹、雞媽媽和小雞寶寶等不同角色,從中體驗(yàn)到不同角色的特點(diǎn)———老鷹的強(qiáng)大、雞媽媽的偉大和小雞寶寶的脆弱,從而增強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性.

  激發(fā)創(chuàng)造能力

  游戲中的幼兒是充滿想象力、自由自在、天馬行空的自然之子。維果斯基認(rèn)為是游戲創(chuàng)造了兒童的最近發(fā)展區(qū),因?yàn)樵谟螒蛑袃和钕矚g創(chuàng)造和變化.即使是一個(gè)小球或者一顆石頭,在幼兒游戲中都有無數(shù)的變化。同樣一個(gè)游戲,他們可以玩幾天甚至幾年,每一次都可

  以有新的變化.

  豐富情感體驗(yàn)

  積極的情緒是指愉快、滿足、高興、平和等.體育游戲可以給幼兒帶來極大的滿足感,讓幼兒完全放松自己,專注投入到體育游戲當(dāng)中。游戲中的幼兒無不都是欣喜若狂,戶外的奔跑、跳躍等,展現(xiàn)他們好動(dòng)的天性,宣泄他們無窮的能量,以達(dá)到生理和心理上的雙重平衡。在生活中我們經(jīng)常會(huì)看到,一個(gè)號(hào)啕大哭的孩子被另一個(gè)孩子拉去玩游戲時(shí),就會(huì)高興起來,游戲忘記煩惱、忘記了不愉快,因此,游戲可以幫助消除幼兒的消極情緒,體驗(yàn)積極的情緒。

體育課聽課心得5

  20xx年12月10日至13日,我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評(píng)優(yōu)課的觀摩活動(dòng),這幾天共看了10堂課,啟發(fā)很大,結(jié)合專家點(diǎn)評(píng),得出如下心得,與同行們共同探討。

  關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生能受益,這和以往體育教學(xué)中要求遵循區(qū)別對(duì)待,分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中,要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評(píng)優(yōu)課中,老師們都關(guān)注了這個(gè)理念。課的設(shè)計(jì)都各具有地方民族特色,能把多媒體用于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,教學(xué)方法、手段針對(duì)性強(qiáng),合理處理教材與教學(xué)中的問題。區(qū)別對(duì)待不同能力學(xué)生學(xué)習(xí)技能的不同需求,使教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生受益。

  玩中練:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有玩,那么這節(jié)體育課就不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。如《投擲輕物》這節(jié)課,教師在準(zhǔn)備部份設(shè)計(jì)了:師生一起放飛紙飛機(jī),揮竹鞭的環(huán)節(jié),這根據(jù)教材與學(xué)生年齡,心理特點(diǎn)編創(chuàng),讓學(xué)生在玩的過程中逐步體會(huì)轉(zhuǎn)體,用力甩腕的動(dòng)作。再通過教師示范、學(xué)生徒手模仿,讓學(xué)生建立初步印象,然后教師講解要領(lǐng),學(xué)生跟做,到學(xué)生自主練習(xí),領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作,由飛機(jī)變紙團(tuán)打靶,來鞏固動(dòng)作,提高動(dòng)作質(zhì)量。

  通過水槍不同角度的射擊,使學(xué)生直觀地了解,什么角度才能投得遠(yuǎn),老師再講解投擲動(dòng)作,這樣就很好地解決了學(xué)生在玩中就不知不覺學(xué)會(huì)了動(dòng)作。如《障礙跑》教學(xué)中,這位老師來自張家界,他以家界的自然景點(diǎn),為主線索,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)性情境,先通過圖片、音樂引出張家界歌美、景美、人更美勾起學(xué)生旅游的欲望,采用動(dòng)物模仿,讓學(xué)生很快進(jìn)入角色,然后在小導(dǎo)游組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,進(jìn)行障礙跑各種動(dòng)作的嘗試練習(xí),請(qǐng)學(xué)生談練習(xí)感受,繼續(xù)練習(xí)時(shí)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、愛好自由選擇游覽“景點(diǎn)”進(jìn)行障礙跑練習(xí)!洞┰綇埣医纭

  游戲時(shí),讓各組學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),擺放障礙物的最佳方案,再進(jìn)行比賽,這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,激發(fā)了學(xué)生練習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣,學(xué)生都能表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在實(shí)踐中表現(xiàn)自我,體會(huì)練習(xí)的快樂。

  玩中學(xué):新課改的體育課,我覺得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲,因此無論教師設(shè)計(jì)了怎樣的課,其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲,即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤》這是地方教材,教師自制器材,開發(fā)利用了新的教學(xué)資源,來提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,教師通過游戲《手牽手,心連心》做蓮花花瓣,先由2人合作花瓣,感受心手相連,團(tuán)結(jié)協(xié)助的樂趣,過度到4人花瓣,先學(xué)生自由體會(huì),再進(jìn)行講解示范,主要體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)助的力量,再由4人到6人、8人花瓣。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中都體驗(yàn)到花瓣成功后,提出一個(gè)問題,你能使花瓣動(dòng)起來嗎?再引出來一個(gè)自制能轉(zhuǎn)動(dòng)的蓮花盤,讓學(xué)生創(chuàng)造性地去練習(xí),教師在練習(xí)中把精彩的花朵通過多媒體在大屏幕上放出來,這樣就更能讓學(xué)生體現(xiàn)自我,激發(fā)創(chuàng)新熱情,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)積極探究和體驗(yàn),讓學(xué)生在蓮花的情境中學(xué)會(huì)掌握動(dòng)作。

  如《前滾翻》,教師利用頭部寫“熱”字,這一新穎例舉并引導(dǎo)學(xué)生做頭部練習(xí),由學(xué)生分組嘗試著做前滾翻。結(jié)合前滾翻在電影反恐戰(zhàn)斗中、生活實(shí)踐中都能看到,并能體現(xiàn)它對(duì)人體的重要作用。學(xué)生在游戲中通過爬、跨、翻充分體會(huì)了動(dòng)作,提高了自我保護(hù)能力。省評(píng)課專家說:“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習(xí),讓他們動(dòng)腦筋練習(xí)。放‘羊’式教學(xué),就是看你怎樣去放‘羊’,才能把‘羊’養(yǎng)肥,肉怎樣才能好吃。如果你帶著目的,劃著圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué),就會(huì)讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)一些問題,想出一些解決問題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂中學(xué)、創(chuàng)新中學(xué),這就要看你這個(gè)放‘羊’的人了”。

  這次觀摩活動(dòng)課,充分展示了在農(nóng)村小學(xué)器材缺乏的'情況下,如何開發(fā)利用

  地方文化特色資源,起了推動(dòng)作用。如:揮竹鞭、蓮花盤、旱地龍舟、紙飛機(jī)以及地方景色、民族舞蹈、音樂用體育教學(xué)實(shí)踐。讓我學(xué)到了很多的東西,整個(gè)教學(xué)過程樸實(shí)、各具地方特色,沒有過多表演成分。我最大心得就是:只要平時(shí)上課多用心,就會(huì)有創(chuàng)新,只要多說激勵(lì)的話,課堂才會(huì)活,只要肯學(xué)才會(huì)有提高。以上僅個(gè)人拙見,望各位老師批評(píng)指正。

  5、體育課聽課心得

  本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀摩活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。作為我們音體美組的此次活動(dòng),我聽完后特別是對(duì)體育任課老師們的課感受頗深。

  第一,能做到向其他學(xué)科一樣,能從細(xì)微處入手,規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)。對(duì)于體育常規(guī)的訓(xùn)練一點(diǎn)不馬虎,如:四列橫隊(duì)站隊(duì)集合時(shí),能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線,向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線。做籃球運(yùn)球訓(xùn)練時(shí),拿籃球的同學(xué)按整齊的隊(duì)伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時(shí),有兩個(gè)同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁,做好服務(wù)。放墊子也按口令,兩個(gè)動(dòng)作,清楚地放在線上,相差甚微,兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊。

  第二,采用些細(xì)小的道具來學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理,沒有用粗暴的方法來教學(xué)。象擲壘球,可先讓同學(xué)們擲輕物,如毽子、乒乓球等,讓大家體會(huì)投擲的基本動(dòng)作,不必太心急,更要增加些興趣。跳遠(yuǎn)時(shí),可在沙坑上橫劃一道線,按課的進(jìn)程,逐漸提升高度。整個(gè)班級(jí)分成兩大組,進(jìn)行比賽。老師們?cè)谶x擇運(yùn)動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的,做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準(zhǔn)確、風(fēng)趣的語言能力值得我

  們學(xué)習(xí),跳繩活動(dòng)很難激起學(xué)生的練習(xí)興趣,但在老師們良好的組織能力,及風(fēng)趣的語言下學(xué)生上起來興高采烈,這是值得我們學(xué)習(xí)的。(20xx-12-31)

  教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中,教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),盡力滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動(dòng)中來;使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng),對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。

  “發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中,教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中,教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的;學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中,加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量,又鍛煉了合作能力。另外,以小組位單位的教學(xué)比賽中,努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望,從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。

  另外,整節(jié)課上,教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā),一方面提高了課堂練習(xí)密度,另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  但是,美中不足的是整節(jié)課中教師缺乏示范,只有準(zhǔn)確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能

  瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

  6、20xx年11月29日,浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區(qū)組織開展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的體育評(píng)比課,都是通過在各地級(jí)市選拔

  而產(chǎn)生的各地級(jí)市的優(yōu)質(zhì)課。有幸參加本次聽課活動(dòng),由于中小學(xué)的課分設(shè)在兩個(gè)學(xué)校同時(shí)開展,所以我選擇了在舟山中學(xué)聽取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評(píng)比的這六堂課來看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  一、突出了學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體地位。主要表現(xiàn)在:比較重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)和鍛煉;重視組織教法的創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  二、注意創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運(yùn)用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生受到感染和激勵(lì),并愉快地投入到學(xué)習(xí)和鍛煉中來。

  三、關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的體驗(yàn)。使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中獲得愉快和成功的情感體驗(yàn),是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和終身體育意識(shí)與習(xí)慣的關(guān)鍵,是學(xué)生自覺、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的重要條件,是實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的有效保證。參評(píng)教師基本都能根據(jù)兒童心理活動(dòng)的規(guī)律來組織教學(xué),結(jié)合教材特點(diǎn)選用教法,使學(xué)生得到愉快的情感體驗(yàn)和心理滿足。感覺存在的問題和不足:

  一、對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)有所忽視。主要表現(xiàn)在:偏重選用運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量較低的教材;在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中缺少必要的指導(dǎo);用于運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的時(shí)間偏少;對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中的質(zhì)量缺乏明確的要求。

  二、個(gè)別課的表演成分多了一些。主要表現(xiàn)在:在運(yùn)用新的學(xué)習(xí)方式時(shí),有些教師對(duì)于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等理解不夠深,比較關(guān)注外在的形式,對(duì)實(shí)際教學(xué)效果重視不夠,造成教學(xué)效果還不如傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。

  三、評(píng)價(jià)過濫。主要表現(xiàn)在:在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)只說好,不說差,或存在言過其實(shí)等現(xiàn)象,

體育課聽課心得6

  我有幸參加了這次聽課活動(dòng),聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,收獲巨大。

  張老師的課基本功扎實(shí),課前準(zhǔn)備充分,教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。樹立了“健康第一”的思想,能把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì),去探索,去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

  教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的.放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言,使學(xué)生激情高漲,一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡(jiǎn)練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。

  總之,在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多,希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動(dòng),以此來提高我自身的素質(zhì)。

體育課聽課心得7

  我參加5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動(dòng),讓我耳目一新,帶回的是沉甸甸的收獲和思考,F(xiàn)將本次活動(dòng)的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  本次共聽了2節(jié)精彩的體育課,每一節(jié)課,我都被老師們所營(yíng)造的大氣,流暢,和諧的課堂所感動(dòng),孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,課能上到如此境界,我感受頗深!在聽課過程中,我始終被老師們感動(dòng)著,感動(dòng)于老師的縱橫千里,收放有度,感動(dòng)于學(xué)生靈動(dòng)思維,勇于創(chuàng)新,感動(dòng)于老師的激情投入,生機(jī)勃發(fā),感動(dòng)于教師對(duì)教材的理解,大膽的創(chuàng)新,完美結(jié)合。

  本人尤其欣賞李老師這節(jié)課,聽完李老師的課,讓人有豁然開朗的感覺,原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得如此富有激情。由這節(jié)課引出了我對(duì)體育課的一些思考,這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因?yàn)樗且还?jié)體現(xiàn)體育課改精神實(shí)質(zhì)的課,它讓我們對(duì)體育課改的理論有了更加直觀的感性的`認(rèn)識(shí)。近距離的接觸和感受,使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在:

  1、以學(xué)生為本。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)評(píng)價(jià)等都考慮到每一個(gè)學(xué)生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)能力。教師們?cè)诮虒W(xué)中借助泡沫踏板這一器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

  3、多元的評(píng)價(jià)。教師能在教學(xué)中注意評(píng)價(jià)方式的多元化,學(xué)生自評(píng),生生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)等,既有終結(jié)性評(píng)價(jià),也有過程性評(píng)價(jià),以評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  4、是"用"教材理念的體現(xiàn)。教師在教學(xué)中,對(duì)教材進(jìn)行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實(shí)際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是"老師",反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識(shí),而是幫助學(xué)生通過一系列的動(dòng)作的解決獲得學(xué)生的理解。

  總之,收獲頗深,今后我會(huì)像他們學(xué)習(xí),改進(jìn)自己教學(xué),取得更好成績(jī)。

體育課聽課心得8

  今天,我有幸聽了馬科農(nóng)老師的一節(jié)體育課,收獲很多。

  馬老師專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng),自身素質(zhì)比較高。這一節(jié)課教法先進(jìn),課堂氣氛活躍,課堂激趣游戲,熱身操等,能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí),又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好(我認(rèn)為這個(gè)地方用錄音機(jī)播放音樂效果會(huì)更好)。

  馬老師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目,耳目一新,給我留下深刻印象。但是,在學(xué)習(xí)中我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:練習(xí)密度不夠,可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好,最后的放松活動(dòng)利用錄音機(jī)會(huì)更好。

  在這個(gè)過程中,作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此,我針對(duì)這次聽課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?/p>

  1、學(xué)生在課中的參與

  學(xué)生是課堂中的主體,是以一定的參與度做保證的,學(xué)生沒有參與或少參與,就算不上“主體”了。學(xué)生的.參與狀態(tài),既要看參與的廣度,又要看參與的深度。就廣度而言,學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來,是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié);就深度而言,學(xué)生是主動(dòng)的、積極的,還是被動(dòng)的、應(yīng)付的。

  2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌

  馬老師這節(jié)課主要是導(dǎo)入,然后是投擲的動(dòng)作要領(lǐng)部分。而在投擲要領(lǐng)這一部分學(xué)生的練習(xí)只是在教師的指導(dǎo)下一遍又一遍地練習(xí)比賽,正確的動(dòng)作根本沒有學(xué)習(xí),而是在比賽中指導(dǎo)怎樣做最好。這節(jié)課的練習(xí)密度、強(qiáng)度、安全措施也明顯不足,這一部分學(xué)生等待的時(shí)間多于練習(xí)時(shí)間,達(dá)不到投擲課練習(xí)效果,從教學(xué)過程中看出這部分在設(shè)計(jì)上有這一點(diǎn)不足。投擲運(yùn)動(dòng)只有通過多練習(xí),完整動(dòng)作連貫演練,才能形成動(dòng)作定型,在腦中形成印象,達(dá)到教學(xué)目的。

體育課聽課心得9

  今天聽了我校李小川老師的體育課,感受如下:

  一、教師基本功扎實(shí),備課充分,對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。

  李老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì)、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣,從中體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的.自信心。

  二、教法先進(jìn),內(nèi)容豐富,課堂氣氛活躍。

  強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加課前《兔子跳》激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。李老師賦有渲染性的語言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  三、專業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語言,令人贊不決口。

  李老師精彩的練習(xí)內(nèi)容,幽默而簡(jiǎn)練的語言,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),精細(xì)的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。

  李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。

體育課聽課心得10

  運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。這一節(jié)體育課整個(gè)過程全處于動(dòng)態(tài),所有的孩子都動(dòng)起來了,這不僅是體育課的基本要求,更展示了兒童朝氣蓬勃的活力。這一節(jié)體育課雖然不能說是老師的刻意安排,但還是可以看出老師是有充分準(zhǔn)備的。作為體育老師,把握好運(yùn)動(dòng)的分寸。既要達(dá)到運(yùn)動(dòng)的要求,又不能負(fù)荷超重,無論在任何時(shí)候都必須牢記:體育的目的是為了健康這一宗旨。

  對(duì)課堂活動(dòng)的內(nèi)容,教師安排有序,層次清晰。活動(dòng)過程中教師抓住動(dòng)作要領(lǐng),正確指導(dǎo),且適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng),順應(yīng)了兒童心理,激發(fā)了兒童參與活動(dòng)的興趣。這里特別要說的是最后的放松操,動(dòng)作輕盈優(yōu)美,給人眼睛一亮之感,這一過程不是為了裝飾,而是很有必要。

  課前準(zhǔn)備,課后放松,這是體育課的重要環(huán)節(jié),也是常規(guī)。但據(jù)我觀察,這一極其重要環(huán)節(jié)往往被體育老師所忽視。體育課雖說以動(dòng)為主,但同樣要注意張馳有度,舒緩適當(dāng),而不能瞬息萬變或嘎然而止。

  建議 :

  1、常規(guī)教學(xué)還要加強(qiáng),必要程序不可缺少,如師生互致問候,列隊(duì)清點(diǎn)人數(shù),調(diào)查學(xué)生有無特殊情況以及對(duì)這些人的.安排,活動(dòng)結(jié)束后的情況反饋,課堂小結(jié)等,這些看來常為多余其實(shí)很有必要,他是聯(lián)系師生感情,融恰師生關(guān)系,保證活動(dòng)正常安全有效進(jìn)行的條件。

  2、要注意教學(xué)內(nèi)容的系列化,課前復(fù)習(xí)舊知,課中內(nèi)容新授,課后鞏固延續(xù),既要承前啟后,又要突出重點(diǎn)。

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