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最新假期學習心得體會

時間:2023-03-28 09:21:38 學習心得體會 我要投稿
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最新假期學習心得體會

  有了一些收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的最新假期學習心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新假期學習心得體會

最新假期學習心得體會1

  一直覺得作為一名幼兒教師,把工作做好,讓孩子接受自己就行了,不然,在工作當中其實是很有必要清楚自己要干嘛,我一再的覺得這是一種心態(tài),教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心。

  教學做好了是一方面,其實我覺得這次培訓讓我感覺最多的還是,之前的一些對工作看法多了幾分責任,跟更加深刻的理解,這次培訓提到一點,要跟進現(xiàn)在的教學方式,不要被時代淘汰,確實做幼師也要不斷的了解外面,看一看更好的教育方法,容易讓自己忽視的東西往往就是精華。

  還有一點就是要有提前規(guī)劃工作的`意識,根據(jù)之前自己的一些實際情況,我也看到了一些問題,自己不能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,因為沒有一個提前規(guī)劃的意識,面對這些突然的問題,就顯得很慌張,培訓教會了我防患于未然,盡管自己覺得不會有問題的一件事情,它就會在不經(jīng)意間出問題。

  早點接觸這次培訓或許在之前就不會有什么問題了,通過培訓我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差,不管在什么時候都需要有明確的一個規(guī)劃,擺正心態(tài)我們一起做好這些準備。

  工作一定要根據(jù)這些東西做好實際情況的安排,培訓當中我接觸到了很多先進的教學理念,這般知識,這般見識也不是自己能夠琢磨出來的。

  其實很多時候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學生,培訓給了我一個很好的答復,就是一定先要做好自己,一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢,才能去做這么一件事情,通過培訓我見識到了很多值得參考的東西。

  培訓當中我積極主動地去聽取一些建議,畢竟自己還是初步接觸工作,很多地方需要用到培訓所講到的東西,可是有一我也很清楚,不能完全依賴外部知識,自己在工作去實際體驗是最好的,我也會繼續(xù)努力加油的。

最新假期學習心得體會2

  暑期閱書,有所感,談幸福從師德談起,因為幸福正是師德之水灌潤而成的那樹繁花。

  關于師德,我是一個具有嚴格自己評價意識的人,我堅守我的原則和信仰,不求突顯于人,但必不負于學生。我始終謹記:學生是活生生的人,是一個具有被尊重、被關愛權的平等生命體,因此,不可輕視,不可欺壓,更不可放棄。這是最基本的要求,沒有人可以剝奪,也沒有人應該被剝奪。所以,我不是個迷信權威的老師。

  曾經(jīng)有同行義正詞嚴地說——需要什么理由?你說對就對,錯就錯,這點權威都沒有還當什么老師?——我驚愕失語,有此認知,出此言論,其對學生之“風范”可想而知了。

  如此權威,效果的確立竿見影。但,請把眼光放長久些,你的權威能由始至終嗎?你可曾看見,那嘴角的怨氣——眼底下的不屑?你可曾聽見,那日積月累沉淀下的憤怒在心里汩汩奔涌?你可曾想象,在他們覺醒的未來生命里你烙下了怎樣黑色的印痕?多年以后,他們在埋怨還是在想念?

  我不愿意給學生下馬威,也不會嚴詞厲色震懾學生,學生從不懼怕我;我輕易不會生氣,也不會出離憤怒,只是有時會“痛其不爭”;我會受傷,會輾轉反側,因為我在乎學生,讓他們活在我心里。

  奇怪的是,不權威甚至有點傻的我居然并不是個很失敗的老師。隨著時機的流洗、交流的.澄澈、了解的醇厚,桀驁的學生變得溫順,沉默的打開了心扉,原本抵觸的逐漸融化,一切走向和諧。身處其間,我日益輕松平和,去傾聽去擁抱那一顆顆青春的、鮮活的、可愛的靈魂,幸福感無限蓬勃著。

  清楚記得那天,那個身材壯碩脾氣火爆極好打架的男生又和同學拌嘴沖突,揮著銅錘大的拳頭就要砸下去,誰也攔不!我刷的沖過去擋在他身前,使出全身力氣緊拉著他的手臂,字字頓挫地說:“沒事,別急,好好說,老師在,把手放下,放下……”他緊咬著牙,臉上肌肉抽搐著,額前的劉海在顫抖,終于在決堤的那一瞬間生生阻住,我看著他慢慢的慢慢的松開了拳頭,其實我心里也很恐慌——那是一個多么偏激執(zhí)拗強悍又極度憤怒中的學生呀——我一點都沒有把握能制止他。事后回想甚感欣慰,我感受到了我在他心里的分量,他出于對我的尊重強行控制住了自己。

  前幾年在家養(yǎng)病,學生們電話短信慰問不絕,每到周末就三三兩兩的來探望。我心里很溫暖很豐厚,他們這么信任我,關心我,想念我,期待我返崗,我的付出醞釀出了真正的意義。

  學生們常會問:當老師,幸福嗎?坦誠說,作為職業(yè)的教師,對于那些教育教學之外附加的形式化工作,我并不樂意;但只作為學生的老師,望著那一雙雙專注熱情閃閃發(fā)光的眼睛,我無比幸福。是呀,我告訴他們,你們就是我幸福的源泉!多年以后,你們也許忘了我教的字詞句篇,但請記住,你們曾經(jīng)讓我幸福,也請一定努力讓更多的人幸福,讓你自己幸福!學會愛,學會被愛,這才是老師想要幫助你滋生的——幸福的能力!

  人與人相處,其實簡單,你給予真心,他必予以真情。我只知道,學生是和你一樣需要坦誠相待的人,是天下父母精心哺育的生命,只有筑實理和愛的大地,讓學生如白云如飛鳥輕靈愉悅地飛天,我才成就了一個大寫的師字。

  所以,我不權威,但很知足。我惟愿從從容容,簡簡單單,踏踏實實,做著該做的,平靜而幸福。雪蓮正在盛開,天籟之聲響起。

最新假期學習心得體會3

  短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。應試教育已不能適應新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,我們每一所學校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學的好奇心、求知欲,幫助學樹立自主學習、獨立思考,那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準,過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學主體的教育,學作為一個有獨立人格的人,理應得到教師全方位的尊重,學只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學習情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人!苯處熍c學建立平等的關系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有作風,允許學提出不同的意見,不能把教師的話當作命令強加給學,讓學絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學,對后進要有愛心、耐心和恒心。

  英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣,往往自己的幸福都歸于自己的習慣。”良好的日常行為習慣地培養(yǎng),對學今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責,在教育教學中從學身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀律,按時參加衛(wèi)值日,講究個人衛(wèi),課前預習,上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學養(yǎng)成良好的行為習慣,將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學會傳授科學文化知識,而且要學會培養(yǎng)學形成良好的行為習慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。

  教師要不斷學習和拓展學科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源!苯處煵荒軡M足已有的知識,在不斷學習本學科最新知識的基礎上,了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學知識不斷武裝自己,以適應新世紀教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,觸類旁通,而且還應積極指導學開展研究性學習,使學在活動中學會學習、學會存、學會合作、學會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學“親其師,信其道”。

  學習現(xiàn)代教育技術手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更動,對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。

  教育遵循教育規(guī)律和學身心發(fā)展規(guī)律,新世紀,學無論在思想還是在學習上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應該吸取教訓,要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,它可以使教師在社會、工作和活等壓力下,學會調(diào)控、宣泄和轉移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自己,提高自己,做學的良師益友。

  一、愛崗敬業(yè)

  要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的'教育事業(yè),為人師表。

  二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

  崇高的師愛表現(xiàn)在對學一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在活上還是學習上,時時刻刻關愛學,特別對那些學習特困,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學要有耐心,對學細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學健康的人格,樹立學學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。三、孜孜不倦,積極進取

  有句話說的好,沒有學不會的學,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學“一碗水”。四、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學都喜歡模仿,將會給學帶來一的影響,因此,教師一定要時時處處為學做出榜樣,凡是教師要求學要做到的,自己首先做到;凡是要求學不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

最新假期學習心得體會4

  余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過書籍的功能,他說:只有書籍,能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你,能把無數(shù)智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要歸功于閱讀。

  讀一本好書,如品一杯茗茶,馨香繞懷,久久不忘。一本好書,可以讓頹廢的心靈得到鼓勵;讓憂傷的心靈得到撫慰;讓迷惘的心靈得到指引……

  但愿書讓心靈的土壤植滿晶瑩的種子,傳遞心靈深處那份特有的靈感,讓寬廣的胸膛飄滿溫柔的花瓣,綻放心靈之光!

  有人說,書讀百遍,其義自見;有人說,我愛讀書,不求甚解,取放自由。

  讀書雖不能改變?nèi)松拈L度,但可以改変人生的'寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話。對于ー個生命有限的人來說,這是一件多么幸福的事啊。

  讀書,給你思想的自由天地;心得,給你靈魂的提升空間。來吧,走進書籍的世界;來吧,談談讀書的心得,分享你的讀書故事……

最新假期學習心得體會5

  8月24日—8月28日,我們在鎮(zhèn)文化站參加了為期5天的教師集體培訓。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@:聽了振奮人心的鎮(zhèn)政府領導作的報告;收看了媒體問政錄像及北京專家報告錄像;進行了精彩的“三!薄ⅰ八挠小薄ⅰ拔宀弧庇懻摶顒;學習了楊小玲的先進事跡;學習了《新課程標準》、《教師專業(yè)標準》等等。給我們留下了深刻印象,讓我們對照自身的工作,從中找出不足,吸取先進的經(jīng)驗,引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會

  一、充分發(fā)揮教師的主導作用

  在課堂教學中,教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教,當堂訓練的教學模式上,教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的`演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

  二、相信每一個學生

  學生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手,讓所有學生去學習,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

  三、使學生能真正地成為課堂的主人

  積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)學生的主體作用,使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量,讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性,真正體驗學習的樂趣。

  四、因人施教,不讓任何一個學生掉隊

  任何一個學生都有學習的能力,要向讓他們學好,就必須給他們提供學習的基本條件,同時針對學生的個性差異,輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下,讓后進生學好,刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

  通過這次培訓,我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學水平提高了,師德師風也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮(zhèn)政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

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