讀有關(guān)教育理論的心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的讀有關(guān)教育理論的心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀有關(guān)教育理論的心得1
有一首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間!薄稅鄣慕逃愤@本書也是這樣,通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,講述了很多有愛的小故事。
其中,令我印象最深刻的是爸爸和他的啟蒙老師的故事。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),爸爸得知他的啟蒙老師仍然活著,非常激動(dòng),于是帶著“我”去看望老師。四十多年過去了,滿頭銀絲的老師居然還清清楚楚地記得爸爸的名字和家庭地址!最令人驚訝的是,老師還拿出了四十多年前爸爸的作業(yè)本,整整齊齊,干干凈凈。我震驚了,我落淚了!這是多么深厚的情誼!
老師,在我的心目中,是除了爸爸媽媽以外最親近的`人。每個(gè)星期,我有五天在學(xué)校上課,和老師的接觸是最多的。上課的時(shí)候,老師一邊要認(rèn)真講課,觀察同學(xué)們的反應(yīng),一邊還要注意維護(hù)課堂秩序,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,往往累得腰酸背痛,嗓子嘶啞。好不容易下課了,老師還得忙著批改作業(yè),給沒聽懂的同學(xué)補(bǔ)課。好幾次,中午吃飯時(shí)我經(jīng)過老師的辦公室,看到老師仍然在改卷子,飯盒卻沒有時(shí)間打開。我不禁鼻子一酸,流下淚來。老師,您一定要按時(shí)吃飯啊,千萬別把身體搞壞了。老師,您永遠(yuǎn)是我們生命中非常非常重要的人。
有一天,我們也會(huì)長(zhǎng)大,也會(huì)畢業(yè),也會(huì)離開老師。一想到這里,我的心里就非常不舍。所以現(xiàn)在,我們一定要好好珍惜和老師在一起的美好時(shí)光,盡量少讓老師操心,不讓老師為我們流下痛苦的淚水。而要努力讓老師為我們驕傲,讓老師感到榮光。不管將來有沒有出息,一定要記得經(jīng)常回去看望老師。因?yàn)椋蠋熍惆槲覀冮L(zhǎng)大,教育我們成人,卻從不求任何回報(bào)。
師恩難忘,難忘師恩。
讀有關(guān)教育理論的心得2
近來有幸拜讀了特級(jí)教師竇桂梅老師的專著——《玫瑰與教育》。本書主要記載了竇桂梅老師平時(shí)在教育教學(xué)中及為人處事中的探索和思考,也有國(guó)外教育(日本)現(xiàn)狀的透析,還有一篇篇富有真知灼見的讀后感。
讀了這本書,我對(duì)竇桂梅老師肅然起敬,倒不是因?yàn)樗绱?/p>
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年輕就評(píng)為全國(guó)特級(jí)教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵,獲得全國(guó)十杰教師提名,還擔(dān)任清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng),而是通過《玫瑰與教育》這本書,通過竇桂梅老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我感受到了名師光環(huán)背后執(zhí)著的追求和心血的付出!令我觸動(dòng)最大的是以下兩點(diǎn):
一、廣泛讀書,積淀學(xué)養(yǎng)。
小時(shí)侯的竇桂梅老師沒有讀過多少書。當(dāng)上教師以后覺得“腹中空空”,于是她把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤!睹倒迮c教育》第一輯《清談與憂患》之《執(zhí)子之手,與子偕行》中,我們看到了竇桂梅老師從一個(gè)讀者到作者的經(jīng)歷,看到了竇桂梅老師從一名普通教師到一代名師的經(jīng)歷!艾F(xiàn)在,讀書成了我的習(xí)慣。我深深感到,這是一個(gè)可以獨(dú)自培植幸福的習(xí)慣——土壤、陽光、水分都來自于美好的書籍!(竇桂梅語)讀書已經(jīng)真正成了她生活、工作、學(xué)習(xí)的一部分了。當(dāng)然,讀書也給她的`教學(xué),給她的不斷成長(zhǎng)提供了深沉的底色。
二、積極實(shí)踐,勤于積累。
竇桂梅老師之所以能如此快速地成長(zhǎng)起來,更重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐,并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角,她努力突破在教育中談教育的弊端,勇于用自己的言語發(fā)聲,勇于上探索性的課。有實(shí)踐就要有反思。不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為!稙樯旎、《教育的對(duì)話》、《竇桂梅閱讀教學(xué)實(shí)錄》等個(gè)人專著的出版向我們傳遞了一個(gè)信息——“我在成長(zhǎng),我在寫。”
讀完名師之作,我們捫心自問:我們自己離竇桂梅老師有多遠(yuǎn)?我們離理想中名師有多遠(yuǎn)?
名師之名在于學(xué)識(shí)膽略,在于礪志勤懇,在于審視篤行。他們都有一種忘我的獨(dú)立、奉獻(xiàn)之精神!我們所需要的就是在平凡的工作中不斷的去實(shí)踐,努力的去奮斗,去獲得一種穩(wěn)定、持久、成熟的情感!我們與名師的差距,在于精神世界的距離和實(shí)踐的勇氣、耐力!人只有有了想法才會(huì)有行動(dòng),有了行動(dòng)才會(huì)有不同的結(jié)果。
我們要想改變自己,首要的是要打碎舊的思想意識(shí),讓精神站立!很多情況下,名師給了我們壓力的同時(shí),也給了我們動(dòng)力。一個(gè)要進(jìn)步的人,對(duì)自己應(yīng)該自找一個(gè)壓力,這樣才能迫使自己去努力。我們不一定能成為名師,但是,我們沒有理由不去做名師曾經(jīng)做過的事情。
最后我想說,竇桂梅老師將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!感謝《玫瑰與教育》!感謝竇桂梅老師!
讀有關(guān)教育理論的心得3
今日,我看完了《愛的教育》,愛的教育首要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生周圍發(fā)作的事,盡管都是普通的人物,但他們都有崇高的質(zhì)量。在《愛的教育》這本書里,最最感人的是一篇“每月故事”——《小謄寫員》。它首要講:十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地為一家掙錢,他想?yún)f(xié)助父親謄寫(由于他父親的作業(yè)錢很少,所以協(xié)助報(bào)社謄寫而掙錢)。所以,他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親謄寫,一開始,父親未發(fā)覺,他決議持續(xù)做下去。后來,他由于每夜睡覺欠安而導(dǎo)致常常打瞌睡,引起了幾回父親的叱罵,但他沒有拋棄,還持續(xù)謄寫,更沒把本相說出來。最終,父親得知了敘利奧一直在協(xié)助他謄寫,對(duì)自己罵敘利奧而后悔不已,并讓他好好地睡了一覺。
我讀了這篇故事,眼角漸漸地濕潤(rùn)了。敘利奧只是十二歲,就那么明理,不只了解大人的辛苦,還自己去協(xié)助大人干事,關(guān)于玩,他根本想也沒有想過,并且,為了給大人分管,他還不怕辛苦,真的了不得。《嗝戳钊烁袆(dòng)!我和敘利奧比,差得太遠(yuǎn)了!比方:星期一到周四,我都先做作業(yè)。但是一到星期五、星期六、星期天,就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道,必定要先做作業(yè)后玩游戲、看小說、看電視,但是,我便是“心是手非”。每個(gè)星期五,電視都會(huì)親熱地叫我:“主人,怎么樣,今日有你最喜歡的節(jié)目哦!快來看看吧!”每個(gè)星期六、星期天,電腦都會(huì)引誘我:“主人,現(xiàn)在能夠玩游戲、看最新的`小說了!別怕,媽媽爸爸不會(huì)回來,我不會(huì)告知他們的!卑,真難為情啊……
今日看了這個(gè)故事,給我的牽動(dòng)很深,我本年現(xiàn)已十二歲了,我必定要以敘利奧為典范,不能老是對(duì)爸爸媽媽評(píng)頭論足,要把心用在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上,以優(yōu)異的成果來讓爸爸媽媽覺得他們的辛苦有所值。
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