交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選20篇）
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
隨著收費(fèi)公路制度的改革，收費(fèi)模式的改變，收費(fèi)政策、車道操作、特情處理等發(fā)生很大變化，為了提升監(jiān)控人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)監(jiān)控人員的綜合能力和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，分公司組織監(jiān)控人員為期一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照分公司的學(xué)習(xí)安排，我被分配到xx收費(fèi)站學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月的交流學(xué)習(xí)接近尾聲。在站領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，積極主動(dòng)配合站班長(zhǎng)工作，較好的完成本次交流學(xué)習(xí)任務(wù)。此次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我收獲滿滿，更新了收費(fèi)理念，拓寬了視野和思路。
角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的工作環(huán)境。由于xx道路改造施工，使得xx收費(fèi)站入、出口車流量猛增。也正因?yàn)檐嚵髁看蟮脑颍习嗥陂g會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到收費(fèi)車道緊急突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。比如車流量猛增、特情操作、機(jī)電設(shè)備突發(fā)故障、收費(fèi)廣場(chǎng)車輛滯留疏導(dǎo)等情況，我對(duì)處理這些突發(fā)事件流程有了大致的了解，學(xué)會(huì)如何井然有序處理，縮短時(shí)間，避免車輛發(fā)生擁堵。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能。由于操作不熟練，業(yè)務(wù)不精，班長(zhǎng)和那些多年從事收費(fèi)工作且具有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事們，把他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧毫無(wú)保留的傳授給我，讓我受益匪淺。每當(dāng)看到不常見(jiàn)的`特情，他們會(huì)第一時(shí)間趕到收費(fèi)亭，放慢操作步驟，讓我有充足的時(shí)間記錄每一步操作，同時(shí)我也會(huì)利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)政策性文件和車道各項(xiàng)特情處理流程，理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)各種特情處理有了清晰的認(rèn)識(shí)。
熟能生巧，靈活應(yīng)對(duì)特殊情況。第一天上班我在入口混合車道學(xué)習(xí)。本以為入口發(fā)卡會(huì)是一件輕松的事，其實(shí)不然，每一輛車都要認(rèn)真核對(duì)車型、車號(hào)，很多細(xì)節(jié)需要注意，比如車輛未駛?cè)胲嚨�，不能提前將CPC卡放置讀寫器上，這樣會(huì)關(guān)閉天線，不利于OBU套裝用戶自助通行。第二天我就已經(jīng)被這種快節(jié)奏的工作所點(diǎn)燃，熟悉完入口車道操作，我開(kāi)始學(xué)習(xí)出口收費(fèi)車道，新的收費(fèi)模式，對(duì)我來(lái)說(shuō)莫名的緊張，不同于入口車道，出口不僅要核對(duì)正確的車型、車號(hào)，還要保證錢款的準(zhǔn)確，特別是通行費(fèi)取整規(guī)則的調(diào)整，對(duì)出口找零的準(zhǔn)確性要求更高。還有無(wú)卡、壞卡、ETC車輛跟車等各種特情的處理，我們所能進(jìn)行的工作就是熟能生巧，快速處理好特殊情況，并與司乘人員做好解釋工作。
認(rèn)真履責(zé)，增強(qiáng)窗口服務(wù)意識(shí)。不同于監(jiān)控室的是，收費(fèi)站是高速公路直接對(duì)外的主要窗口，每一位收費(fèi)人員的工作態(tài)度、工作效率，甚至一言一行、一舉一動(dòng)，直接影響高速公路的對(duì)外形象。這就要求收費(fèi)人員不能因?yàn)檐嚵髁窟^(guò)大，將文明服務(wù)大打折扣，不能因司乘人員的刁難而造成收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)的堵車，收費(fèi)秩序要一直有條不紊。我的感受就是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的向每一位司乘人員服務(wù)時(shí)，很多司乘人員都能感受你的誠(chéng)意，也確實(shí)是這樣，自愿的去做文明服務(wù)，就會(huì)覺(jué)得這是一件很輕松的事。同時(shí)，也能在為他人服務(wù)的過(guò)程中感受到工作所帶來(lái)的那份快樂(lè)，相反如果你是被動(dòng)的，做好文明服務(wù)將會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。
在收費(fèi)車道學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和別人好的方面，見(jiàn)賢思齊，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。機(jī)會(huì)來(lái)之不易，無(wú)論崗位怎樣變化，學(xué)習(xí)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，提高技能，才能更好的適應(yīng)未來(lái)高速事業(yè)日新月異的發(fā)展變化。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
這學(xué)期有幸學(xué)校給了我一次來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)就下來(lái)一個(gè)月了，回憶自己這一個(gè)月的工作歷程，我經(jīng)歷了最初的忐忑不安，到現(xiàn)在的逐步適應(yīng)，這離不開(kāi)實(shí)小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持與幫助。
下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)我的所見(jiàn)、感受：
首先，學(xué)校層面。
實(shí)小的校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚。表現(xiàn)在每一條路，每一間功能室都有一個(gè)儒雅的名字，學(xué)校還專門開(kāi)辟了一塊舞臺(tái)供孩子們表演特長(zhǎng)，時(shí)時(shí)展藝術(shù)，處處皆文化，校園整潔干凈一切都是那么井然有序。傳承著百年老校的文化底蘊(yùn)和人文情懷。
第二、領(lǐng)導(dǎo)層面。
領(lǐng)導(dǎo)們都能以身作則。每天早早的來(lái)到學(xué)校，尤其值得感動(dòng)的是，都能勇挑重?fù)?dān)，親力親為，上行下效，無(wú)論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是做講座時(shí)的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。任校長(zhǎng)的人性化的管理，細(xì)心暖心每日的水果酸奶，感覺(jué)不好好工作對(duì)不起校長(zhǎng)的關(guān)心和體貼，我想其他的老師也和我一樣的感受吧;開(kāi)學(xué)期間學(xué)校事務(wù)比較多，管后勤的徐主任每天都在校園里指揮工作，烈日炎炎下衣服濕了干，干了又濕;葉輔導(dǎo)員開(kāi)學(xué)一個(gè)月組織開(kāi)展學(xué)校的`幾次活動(dòng)，經(jīng)常穿梭在辦公室、教師、操場(chǎng)、分校奔波協(xié)調(diào)，不怕苦不叫累值得敬佩;狄校長(zhǎng)等一些領(lǐng)導(dǎo)不僅分管著學(xué)校的一些工作還兼著一個(gè)班級(jí)的主課，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不懈怠。
第三、老師層面。
老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強(qiáng)，學(xué)校沒(méi)有硬性規(guī)定，不簽到也不錄指紋，到校全靠自覺(jué)，奇怪的是沒(méi)有人遲到，一個(gè)來(lái)的比一個(gè)早，任勞任怨，至今我都沒(méi)有找到答案，我猜這也許就是老師們對(duì)學(xué)校的愛(ài)，被領(lǐng)導(dǎo)人格魅力所吸引吧。還有課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，戴擴(kuò)音器的老師很少，教師也不提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺(jué)老師們?cè)谀胤瞰I(xiàn)，勤懇地付出，感覺(jué)到師生之間的那份尊重與默契。
第四、學(xué)生層面。
實(shí)小的學(xué)生聰明好學(xué)、素質(zhì)較高，表現(xiàn)在大課間活動(dòng)的入場(chǎng)和做操，各種活動(dòng)中的出色表現(xiàn)，課堂上的精彩發(fā)言。
這一個(gè)月雖然很短暫，但我很充實(shí)，很愉快!
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
七月三十日下午，通過(guò)七個(gè)正確對(duì)待的警示教育等學(xué)習(xí)，使我感到，郭峰書記所強(qiáng)調(diào)的“七個(gè)正確對(duì)待”，既是同志式的教誨，也是警示性的誡勉，既是從政的寶貴經(jīng)驗(yàn)之談，也是每個(gè)黨員干部立黨為公、執(zhí)政為民的根本所在。
首先，正確對(duì)待信仰，堅(jiān)定理想信念。一個(gè)人，如果有了科學(xué)的信仰，就會(huì)有崇高的.理想，和必勝的信念，產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力源，就會(huì)激發(fā)起為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的動(dòng)因。而迷失信仰的人，就會(huì)為貪欲所迷，為金錢所惑，生命也因此而變得卑猥，最終滑向腐敗之路，這已被許多事實(shí)所證明。
第二，正確對(duì)待權(quán)力，牢記執(zhí)政為民。權(quán)力是人民給的，權(quán)力意味著義務(wù)，責(zé)任重于泰山。歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，權(quán)力往往是不法分子追逐和進(jìn)攻的重點(diǎn)目標(biāo)。因此，作為我們普通的工作人員同樣必須保持高度警覺(jué)，保持清醒頭腦，自覺(jué)維護(hù)權(quán)力的尊嚴(yán)。
第三，正確對(duì)待利益，防止心態(tài)失衡。利益是驅(qū)使人們工作的動(dòng)力，正確對(duì)待利益也是我們基層普通黨員職工完成好自己職責(zé)，真正做到全心全意為人民服務(wù)的基本要求。能正確對(duì)待利益，對(duì)自己、對(duì)黨、對(duì)社會(huì)、對(duì)群眾就有益;不能正確對(duì)待利益，就會(huì)損害黨員在群眾中的形象，就會(huì)損壞黨和國(guó)家的肌體，更容易損傷自己，使自己失去人格尊嚴(yán)。
第四，正確對(duì)待監(jiān)督，切忌忘乎所以。監(jiān)督是一種約束，更是一種愛(ài)護(hù)。只有養(yǎng)成在監(jiān)督之下工作和生活的習(xí)慣，才能主動(dòng)接受來(lái)自方方面面的監(jiān)督，使自己能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，這樣，才能少出偏差，少走彎路，少犯錯(cuò)誤。
第五，正確對(duì)待家人，避免因愛(ài)生害。面對(duì)親情與原則，親情與前途，親情與平安等等之間，我們要做到正確對(duì)待維護(hù)親情、使之幸福安康，家庭利益、親人利益再高，也決不能超越黨和人民的利益，決不能突破法律與道德的屏障。否則，最終帶給自己、家庭和子女的不是幸福、高貴，而是災(zāi)禍。這樣的例子我們看得太多了。
第六，正確對(duì)待社交，做到謹(jǐn)慎交友。人生在世，正確對(duì)待人情來(lái)往、要回避刻意，待人接物也要大方有度，交朋友也要有個(gè)交友之道，如果交了喪德之友，恐怕人生之路就要難走了。
第七，正確對(duì)待生活，培養(yǎng)健康情趣。近年來(lái)通過(guò)媒體報(bào)道，一些領(lǐng)導(dǎo)干部走向犯罪的道路，我們不難看到，他們的變壞往往就是從追求腐朽糜爛的生活方式，不拘生活情趣開(kāi)始，最終走上不歸路的。我個(gè)人認(rèn)為踏實(shí)工作、不搞疲勞和做滑頭事，積極向上、人生樂(lè)觀、追求時(shí)尚、預(yù)防跟風(fēng)，這樣才是正確對(duì)待生活的根本態(tài)度。
由此可見(jiàn)，郭峰書記在學(xué)習(xí)會(huì)議上所強(qiáng)調(diào)的“七個(gè)正確對(duì)待”中要算好七本賬，即：政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬，算不好這七本賬就形同于風(fēng)光與風(fēng)險(xiǎn)并列、人與狗并列差不多了。其語(yǔ)重心長(zhǎng)，是非曲直，意味深長(zhǎng)。對(duì)于我們普通黨員來(lái)說(shuō)，自覺(jué)做到“七個(gè)正確對(duì)待”，不僅是一種清醒和成熟，也是一種責(zé)任和使命，更是一種人格魅力的所在。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
9月中旬，我來(lái)到了恩施市白楊坪派出所交流學(xué)習(xí)，在白楊坪派出所這個(gè)溫暖的大家庭里，不僅感受到了天下公安一家親，更在這交流學(xué)習(xí)中學(xué)到了新知識(shí)、新方法，雖然才短短一月，但收獲頗多。
恩施市白楊坪派出所地處恩施市東北部，距離恩施市城區(qū)35公里，與本市龍鳳鎮(zhèn)、三岔鄉(xiāng)、崔家壩鎮(zhèn)、太陽(yáng)河鄉(xiāng)接壤，是東進(jìn)建始、北出渝蜀的要塞。白楊坪派出所是一個(gè)國(guó)家二級(jí)派出所，承擔(dān)著全鎮(zhèn)的治安、交通及消防管理，轄區(qū)面積246平方公里，6萬(wàn)多人口，其中更有G42滬渝高速、G318國(guó)道、S209省道、白奉省道和宜萬(wàn)鐵路穿行而過(guò)，村組道路多達(dá)150余條，由于面積廣，人口多，交通網(wǎng)密集，這里的治安環(huán)境較為復(fù)雜，工作壓力較大。
“被盜”的相機(jī)
9月30日8時(shí)許，派出所接到報(bào)警稱，一家民俗酒店某游客單反相機(jī)被盜，請(qǐng)求處理!接警后，我立即與同事趕往現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)查得知，9月29日，山西籍彭某夫婦帶著女兒到白楊坪鎮(zhèn)麂子渡旅游，夜宿一家民俗酒店，第二天離開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)價(jià)值萬(wàn)余元的單反相機(jī)被盜。根據(jù)被盜時(shí)間及相機(jī)特征，我們立即開(kāi)展工作，詢問(wèn)酒店管理人員，調(diào)取監(jiān)控視頻，全面了解案發(fā)時(shí)段酒店及攜帶物品情況，爭(zhēng)取獲知有價(jià)值的線索，但4個(gè)小時(shí)的努力卻未發(fā)現(xiàn)任何痕跡，案件一時(shí)陷入僵局。
調(diào)查“被盜”相機(jī)線索
下午13時(shí)許，接待旅游的司機(jī)劉某到酒店來(lái)彭某一家。搬運(yùn)行李過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)彭某夫婦攜帶了大量物品。試想這么多物品，搬運(yùn)時(shí)稍不注意就可能被人拿走或者遺漏他處。循著這條線索，我們?cè)儐?wèn)了彭某夫婦昨日乘坐的車輛、行李搬運(yùn)過(guò)程等，向接送司機(jī)劉某詢問(wèn)了行李情況，最終判斷，相機(jī)極有可能遺忘在車上了。經(jīng)過(guò)查找，果不其然，“被盜”相機(jī)正靜靜地躺在昨天的汽車上。看到失而復(fù)得的相機(jī)，彭某夫婦由衷感謝，我們也溫馨提示他們出門在外，一定要注意物品的安全和保管。
分戶背后
10月1日21時(shí)許，白楊坪鎮(zhèn)洞下槽村村委會(huì)報(bào)警稱，該村村民譚某琴賴在村委會(huì)不走了。接警后，我們迅速趕往現(xiàn)場(chǎng)處置。
經(jīng)詢問(wèn)得知，譚某琴與一名廣西籍的男子結(jié)婚多年，如今回家想把戶口分離出來(lái)單獨(dú)立戶，因村委會(huì)沒(méi)有做好解釋工作譚某琴就賴著不走了。了解情況后，我們立即向她宣講戶籍政策及規(guī)定，但一個(gè)多小時(shí)的勸解仍沒(méi)說(shuō)動(dòng)譚某琴。
在村委會(huì)勸導(dǎo)
醉翁之意不在酒，我們猜測(cè)她可能有更重要的.訴求需政府解決，只是用賴著的方式尋求幫助。于是我們同她拉起了家常，一說(shuō)起家里的事，譚某琴就打開(kāi)了話匣子，她講述道，父母很早就過(guò)世，在恩施市六角亭留下一處房屋，如今房屋拆遷，同父異母的弟弟卻不愿分給她拆遷款，所以賴在村委會(huì)尋求解決。得知其真實(shí)情況后，我們向她耐心講解政府職能、解決方式等，引導(dǎo)她通過(guò)合法合理的渠道去解決問(wèn)題。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一個(gè)月交流學(xué)習(xí)期間，經(jīng)過(guò)大大小小的案事件處理，我總結(jié)到以下工作經(jīng)驗(yàn)。
一、做工作不要固守思維，生搬硬套，在工作中要不斷運(yùn)用創(chuàng)新思維、發(fā)散思維去尋求方法，也要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從事件表象看到更深層矛盾，從根本上解決問(wèn)題;
二、要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和人際交流水平。公安工作中我們常要與百姓交流，調(diào)解糾紛、調(diào)查線索都需要我們掌握與群眾的溝通能力，這樣才能更好服務(wù)群眾;
三、做好公安工作需要具備業(yè)務(wù)知識(shí)，更重要的是經(jīng)驗(yàn)積累，在自我總結(jié)基礎(chǔ)上，更多依靠老民警“傳幫帶”。另外，每個(gè)地方有自己的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)新，促進(jìn)彼此業(yè)務(wù)能力的提高。
寫在最后
作為一名參警三年的基層民警，我的警察之路還很漫長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，警帽上的國(guó)徽和肩上的責(zé)任時(shí)刻在提醒著要保衛(wèi)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)轄區(qū)治安穩(wěn)定發(fā)展，我將在打擊違法犯罪和保護(hù)治安穩(wěn)定上不斷前行，不斷提升自我，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代的好警察，做一名讓組織放心、老百姓認(rèn)可的合格警察。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
9月18號(hào)，我們一行20人到楊仙逸體育路學(xué)校進(jìn)行班主任工作學(xué)習(xí)交流。
在體育路學(xué)校的吳主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了體育路學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班務(wù)建設(shè)，真切感受到體育路學(xué)校豐富多彩、各有特色的班級(jí)文化建設(shè)。隨后，我們又與體育路學(xué)校的幾位班主任進(jìn)行交流，更加深入了解各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。
體育路學(xué)校每個(gè)班級(jí)班務(wù)建設(shè)的模塊是基本統(tǒng)一的，有表?yè)P(yáng)角、每期一夢(mèng)、結(jié)對(duì)子、每周最美雙姿等等。在統(tǒng)一模塊的同事，各個(gè)班級(jí)又有自己獨(dú)特的班級(jí)文化特色。比如六（1）班的感恩任務(wù)，開(kāi)展如火如荼，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的支持。這一點(diǎn)給我們留下很深刻的印象。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，我們有了以下感受：
1、我們學(xué)校的班務(wù)建設(shè)是屬于百花齊放，每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)。這一點(diǎn)比全部統(tǒng)一模塊會(huì)更好。我們以前常說(shuō)，頭腦風(fēng)暴，就是所有人集思廣益，可以激發(fā)出更好的'點(diǎn)子。各位班主任思想火花相互碰撞，能夠激蕩出更加優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容
不過(guò)，在我們各有特色的班務(wù)建設(shè)中，不乏優(yōu)秀的操作性強(qiáng)的模塊。在保留原有的百花齊放的狀態(tài)下，假如我們可以把優(yōu)秀的、可操行強(qiáng)的模塊（一兩個(gè)模塊即可）加以提煉、規(guī)范，推廣到各個(gè)班級(jí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有所幫助。
2、關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。以前，我們學(xué)教育學(xué)的時(shí)候，我們的教授就和我們說(shuō)過(guò)，其實(shí)我們大家都知道現(xiàn)在的教育狀況，是素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)。這是我們都知道的事實(shí)，也是因?yàn)橛形覀儫o(wú)法改變的社會(huì)大環(huán)境。不過(guò)，我們影響不了整個(gè)社會(huì)，但是我們可以做好自己的工作，盡自己微薄的力量，向?qū)崿F(xiàn)我們?cè)镜慕逃硐肭斑M(jìn)。慶幸的是，現(xiàn)在我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻际侨绱耍荚趹?yīng)試教育與素質(zhì)教育中努力尋找平衡點(diǎn)。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
今年8月7日至8月28日，我很榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)到英國(guó)奇徹斯特大學(xué)參加了為期21天的大學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我有機(jī)會(huì)能夠走出國(guó)門，近距離接觸、了解、學(xué)習(xí)國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)的最新進(jìn)展，機(jī)會(huì)非常難得，所以倍感珍惜。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在非常努力地順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，提高了自身的英語(yǔ)水平，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓了視野、更新了觀念，取得了較大的收獲，使我受益匪淺�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、教學(xué)法在課堂上，奇徹斯特大學(xué)的老師給我們介紹和演示了許多新穎的英語(yǔ)教學(xué)法，比如CLIL等，使我們不但了解了這些教學(xué)法是什么，也親身體會(huì)了這些教學(xué)法的具體操作方法和優(yōu)點(diǎn)，特別是在雙語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
二、英語(yǔ)語(yǔ)言技能
在語(yǔ)言技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師用不同的方法教授了在詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法學(xué)習(xí)、交際溝通等方面的問(wèn)題。所教授的內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，并且講授方法非常有新意，給我們很好地展示了如何用新的教學(xué)方法去教授那些基本的英語(yǔ)知識(shí)。
三、英語(yǔ)交流技能
該課程非常實(shí)用，主要介紹了在英語(yǔ)交流技能方面的內(nèi)容以及最新、最前沿的英語(yǔ)應(yīng)用的問(wèn)題，比如新的溝通技巧、新詞匯的由來(lái)、新詞組的搭配以及最地道的英語(yǔ)溝通方法。課程設(shè)置富有新意，給我們注入了在英語(yǔ)教學(xué)中的新鮮血液。
四、英國(guó)文化
只有真正了解英國(guó)文化才能更好地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)，這門課讓我們實(shí)地詳細(xì)地了解了英國(guó)文化，課程設(shè)置非常生動(dòng)有趣，讓人印象深刻。
體會(huì)和感受：
第一次出國(guó)能來(lái)到英國(guó)是很幸運(yùn)的事情，這是一個(gè)文化深厚的國(guó)家，在這里學(xué)習(xí)和生活的這21天感覺(jué)自己收獲了太多。首先，作為一名大學(xué)教師，從英國(guó)老師身上我學(xué)到了什么是教師的.職責(zé)，什么是真正的職業(yè)道德。他們?cè)谡n堂上似乎總是精神飽滿、親和力極強(qiáng)，很好地帶動(dòng)了學(xué)生的積極性，不會(huì)讓學(xué)生在課堂上感到疲乏和無(wú)趣;課下，他們也能積極參加學(xué)生的課外活動(dòng)，似乎完全融入了學(xué)生的生活中，這一點(diǎn)非常難得。其次，他們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也是非常值得學(xué)習(xí)的，授課的條理清楚，很多復(fù)雜的內(nèi)容通過(guò)講解讓學(xué)生覺(jué)得通俗易懂，學(xué)生很容易接受。第三，課堂教學(xué)方法靈活多樣，以學(xué)生的需求和層次為中心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，與學(xué)生積極互動(dòng)，課堂既充滿趣味，又能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻。最后，學(xué)校管理也是極為規(guī)范的，從課堂教學(xué)、到圖書館、電腦機(jī)房、寢室等也都是以學(xué)生為中心，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極大的便利。
最后，再次感謝省教育廳、學(xué)院給了我們這次難得的機(jī)會(huì)。在英國(guó)的21天，我倍感珍惜，每天都在滿滿的收獲中度過(guò)，雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但已足以讓我開(kāi)闊眼界，了解到了國(guó)外大學(xué)英語(yǔ)教育的情況，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，這是十分寶貴的。我將在今后的工作中，將學(xué)到的知識(shí)與中國(guó)大學(xué)課堂現(xiàn)狀相結(jié)合，在課堂上充分應(yīng)用，在教學(xué)方法上努力探索與實(shí)踐，為二師的雙語(yǔ)教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。相信在各級(jí)教育部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教育和雙語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)開(kāi)展的越來(lái)越好。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不同的人在性情、習(xí)慣等方面的差異，可能會(huì)得到不同的經(jīng)驗(yàn)，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，使用的就是最好的。以下是關(guān)于由湖學(xué)研究會(huì)主辦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的總結(jié)，因?yàn)椴恢栏魑粚W(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)的具體情況，不詳盡之處請(qǐng)見(jiàn)諒，同時(shí)也希望這份總結(jié)能給大家的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。
經(jīng)過(guò)高中三年的努力奮斗，我們過(guò)了高中千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋的高考，來(lái)到了湖州師范學(xué)院，也許很多人都以為過(guò)了高中三年，大學(xué)正是可以放松的時(shí)候了。久而久之，我們的學(xué)習(xí)仿佛失去了目標(biāo)，在迷惘或麻木中，我們你是了自己。但是，正如學(xué)姐們說(shuō)的那樣，我們要有自己的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。這點(diǎn)文學(xué)院學(xué)姐所建議的制定起床和睡覺(jué)的時(shí)間、為復(fù)習(xí)尋找合適的空間等，值得我們借鑒。不要開(kāi)始那沒(méi)有燈塔的航行，最終只能淹沒(méi)在競(jìng)爭(zhēng)的海潮里，時(shí)間我們是浪費(fèi)不起的。
關(guān)于心態(tài)和毅力。醫(yī)學(xué)院的學(xué)姐談及學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而并非是為了完成某項(xiàng)特定的任務(wù)。這樣在興趣和意愿的驅(qū)使下，我們才能學(xué)出味道，學(xué)得精彩，也提高了效率，何樂(lè)而不為呢?至于毅力，很多同學(xué)可能覺(jué)得自己也有遠(yuǎn)大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實(shí)際行動(dòng)，又或者是半途而廢，這應(yīng)該是缺乏毅力的表現(xiàn)。人都有懶惰的時(shí)候，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，誰(shuí)不想在在早上多睡幾分鐘，晚上上網(wǎng)休息下，但我們應(yīng)該知道令人欣慰的結(jié)果不是等來(lái)的，也不是休息來(lái)的，需要的是毅力，需要的是堅(jiān)持不懈。
再談?wù)剬W(xué)習(xí)方法，世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，學(xué)習(xí)上也一樣，來(lái)自商學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)以復(fù)習(xí)高數(shù)為例，他講究集中高效復(fù)習(xí)，以便增強(qiáng)理解程度。教師教育學(xué)院學(xué)前教育�？祁悓W(xué)姐的學(xué)習(xí)方法在于狠抓專業(yè)課注重技能培養(yǎng)，這不僅在于考試前期，也在于平時(shí)積累，何必等到以后才亡羊補(bǔ)牢呢?而就一些公開(kāi)課而言，恰如幾位學(xué)姐所言，我們可以嘗試下臨時(shí)抱佛腳
的方法，在考試錢幾周花大力氣背記一下，但世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，也不可能掉下餡餅，最終還在于自己的努力。
自信是成功的一半。在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)途中，自信占據(jù)著重要的位置。如果一個(gè)人沒(méi)有自信，那他就沒(méi)有政府困難的勇氣;如果一個(gè)人沒(méi)有自信，那他就缺乏繼續(xù)前行的動(dòng)力。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓我們?cè)趯W(xué)海中自由前行。
最后，根據(jù)幾位學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)的推薦，圖書館資源和校園精品課程資料將會(huì)是我們學(xué)習(xí)的幫手。希望各位同學(xué)都能學(xué)出味道，學(xué)得精彩!
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
12月x日，我們一行十人在喬拴柱校長(zhǎng)和史軍智主任的帶領(lǐng)下，走到了七里堂小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)展校級(jí)校際交流活動(dòng)。
20xx年xx月xx日早晨08點(diǎn)準(zhǔn)，我們開(kāi)始走訪。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬敞、整潔、景美的校園環(huán)境，路兩邊的活動(dòng)展板使我看到該學(xué)校德育建設(shè)，社團(tuán)活動(dòng)、特色建設(shè)深入開(kāi)展，使我深受啟發(fā)，值得我們學(xué)習(xí)，而后聽(tīng)到教學(xué)樓里傳來(lái)瑯瑯清脆而富有童稚的讀書聲，給人的第一感覺(jué)是舒適、輕松、愉悅。
8:30左右，七里堂小學(xué)年輕帥氣的校長(zhǎng)組織教師召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的集會(huì)，然后是自主管理學(xué)生會(huì)學(xué)生導(dǎo)游，領(lǐng)我們參觀社團(tuán)活動(dòng)室，室內(nèi)展覽內(nèi)容豐富多彩，我們一行不時(shí)拍照，把留下的影子作為我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我心里想，一定進(jìn)最大的努力，辦好自己社團(tuán)、德育要抓出成效，一會(huì)，校長(zhǎng)向我們介紹了該校的基本情況和學(xué)校近期學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，然后我們就開(kāi)始進(jìn)行走訪。我們通過(guò)看、查、訪、聽(tīng)、記、說(shuō)、思考等方式對(duì)該校的校園環(huán)境、學(xué)生教學(xué)管理、教師管理、德育養(yǎng)成、檔案建設(shè)等方面進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我感受頗深，教師精神風(fēng)貌十足、學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范，自助管理模式小學(xué)生、校園文化氛圍濃厚、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各項(xiàng)管理嚴(yán)而不厲、活而不亂、井然有序，尤其是該校獨(dú)具特色的大課間令人刮目視之，快、靜、齊在他們身上體現(xiàn)得很完美，500來(lái)名學(xué)生僅用兩分鐘的時(shí)間從教室迅速排隊(duì)小跑來(lái)到了操場(chǎng)的指定位置；做操時(shí)除了明快的音樂(lè)和學(xué)生整齊劃一的腳步聲，再也沒(méi)有任何響聲了；出操的隊(duì)列無(wú)論橫向、縱向、斜向乃至動(dòng)作都非常整齊，無(wú)不讓人驚嘆。當(dāng)然，金無(wú)足赤，比如該校的檔案建設(shè)和管理有很多漏洞，需要加強(qiáng)和完善。
我們有聽(tīng)了李鳳霞老師講的`比尾巴這堂課，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，多媒體應(yīng)用的嫻熟而效率高。是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。
校長(zhǎng)、自主管理學(xué)生會(huì)、德育領(lǐng)導(dǎo)講話，是一份珍貴的學(xué)習(xí)材料，有創(chuàng)新，有品味，值得我們學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得開(kāi)展這樣的活動(dòng)真有必要，這使我領(lǐng)悟了別校的辦學(xué)風(fēng)格，看到了別校的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也開(kāi)闊了眼界，開(kāi)闊了思路，對(duì)自己以后的工作有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。
在回來(lái)的路上我不禁思考，我們?cè)撊绾谓梃b他人的智慧，建設(shè)符合我們自身?xiàng)l件的校園？如何利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)，打造我們自己的校園文化？如何規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成？如何建設(shè)有自己特色的美麗校園呢？如何開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)呢？老師們，思考吧，努力吧！
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
20xx年xx月xx日我們一行人抵達(dá)xx中學(xué)。學(xué)習(xí)交流分兩個(gè)階段，xx日——xx日在xx小學(xué)，剩下的時(shí)間在xx小學(xué)學(xué)習(xí)。
走進(jìn)xx小學(xué)給人感覺(jué)到的是這座城市的和諧熱情，每每見(jiàn)到一個(gè)人都是那么的客氣，那么的溫暖！在校園里面更是加深了這種感覺(jué)！雖然好些老師已年近半百，他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿！言談中你能體會(huì)到他們對(duì)自己工作的了解，對(duì)工作的獨(dú)到認(rèn)識(shí)，睿智通達(dá)，都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開(kāi)我們東西部差距的根本原因所在！
第一天，在xx小學(xué)。負(fù)責(zé)德育工作的劉主任介紹了學(xué)校管理情況及學(xué)校建設(shè)特色！他們有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)，有大班額的班級(jí)，和我們學(xué)校面臨著同樣的問(wèn)題，甚至比我們的困難還多。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锖⒆拥?心理更加脆弱，孩子知道的可能比老師知道還多，生活比老師更富足，進(jìn)取心比老師還差！對(duì)于學(xué)生管理，劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四個(gè)字“有儒有法”。另外他們非常重視學(xué)生心理的調(diào)查。每年兩次，通過(guò)心里調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)生思想意識(shí)動(dòng)向，提供給老師家長(zhǎng)以便在管理中采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，既達(dá)到了目的又保護(hù)了老師。對(duì)于學(xué)生發(fā)展，學(xué)校非常重視閱讀1—3年級(jí)背誦100首古詩(shī)，4—6年級(jí)背誦詞，并列入學(xué)生的考核之中。班級(jí)也為每一個(gè)學(xué)生建立了閱讀檔案袋，紀(jì)錄學(xué)生的閱讀筆記優(yōu)秀習(xí)作等直到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，也是一份厚厚的禮物！此外，非常重視社團(tuán)活動(dòng)的落實(shí)，突出的有心靈氧吧，由具備心理學(xué)B級(jí)證書的劉主任和董主任負(fù)責(zé)，有活動(dòng)有落實(shí)有效果有專門的輔導(dǎo)教材！
第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語(yǔ)文兩節(jié)數(shù)學(xué)課，參觀了xx圖書館，xx博物館。xx老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題》，兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂，和學(xué)生隨和的溝通交流，有條不紊的教學(xué)進(jìn)程和風(fēng)趣的評(píng)價(jià)引導(dǎo)讓人耳目一新！
圖書館博物館絕對(duì)能用高大上來(lái)形容，但這并不重要，重要的是這里的精細(xì)化管理運(yùn)營(yíng)在工作人員熱情的服務(wù)下每一讀者都能快速的找到自己需要的書籍，包括一些文獻(xiàn)古籍！重要的是那里豐富且及時(shí)更新的書籍！重要的是那里幾乎每天都座無(wú)虛席！這就是一個(gè)有文化、有潛力的城市魅力所在，潛能所在！
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益匪淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：
第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)
期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛(ài)這個(gè)家�，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的.一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批評(píng)亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹(shù)立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力量。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
12月22日，xx中學(xué)高三部分教師來(lái)我校交流，我作為高三語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)參與交流，聽(tīng)了錢校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)對(duì)xx中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹后，我們主要和xx中學(xué)高三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、集訓(xùn)班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復(fù)習(xí)資料的使用、高三后期的復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深入交流。
語(yǔ)文試卷由常州一中和xx中學(xué)共同命題，總體難度較大，成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生不會(huì)，成績(jī)好的學(xué)生也不會(huì)，這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)優(yōu)勢(shì)，以至于他們學(xué)校高分人數(shù)很少，在語(yǔ)言運(yùn)用題、文言文翻譯、詩(shī)歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴(yán)重。學(xué)生答題不規(guī)范，十分嚴(yán)重。周主任認(rèn)為，試卷難有難的好處，教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎(chǔ)，讓學(xué)生有做難題的心理準(zhǔn)備。
xx中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》，這一點(diǎn)跟我們一樣，除了《核按鈕》外，他們每周有閱讀材料，閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢校長(zhǎng)一人負(fù)責(zé)，xx中學(xué)比較重視學(xué)生的閱讀、積累，他們認(rèn)為，如果沒(méi)有大量的`閱讀積累，學(xué)生的寫作將無(wú)話可說(shuō)，閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛，體裁不一，閱讀同時(shí)也給予指導(dǎo)。
xx中學(xué)高三從今年9月1日起（他們暑假為補(bǔ)課），開(kāi)始復(fù)習(xí)，他們的語(yǔ)文并沒(méi)有依照常規(guī)的按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，而是從文言文閱讀開(kāi)始，一直到上次聯(lián)考才復(fù)習(xí)結(jié)束，歷時(shí)近4個(gè)月，其間順帶著將必修一至必修五教材有計(jì)劃的復(fù)習(xí)一遍，至于他們是如何將教材順帶復(fù)習(xí)，周主任講的并不清楚。聯(lián)考結(jié)束后，他們開(kāi)始復(fù)習(xí)詩(shī)歌欣賞，計(jì)劃今年寒假前結(jié)束，一個(gè)多月時(shí)間，明年3月底4月初結(jié)束現(xiàn)代文閱讀，同時(shí)結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，考點(diǎn)中的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，他們打算在第二輪中再?gòu)?fù)習(xí)。
高三時(shí)間緊、任務(wù)重，要求高，勢(shì)必要求課堂高效，xx中學(xué)對(duì)高效課堂的要求也很高，每節(jié)課抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，有比較具體的考評(píng)機(jī)制（如何考評(píng)，他們語(yǔ)焉不詳），課前、課后都有要求（具體如何做，周主任閃爍其詞）。
關(guān)于作文教學(xué)，周主任說(shuō)，xx中學(xué)比較側(cè)重于記敘文的寫作，作為優(yōu)秀的學(xué)生，要想在高考中突顯出來(lái)，寫記敘文不失為得高分的捷徑，現(xiàn)在高考中大多數(shù)的學(xué)生都寫議論文，這類文章特別容易成為 “大路貨”，中等學(xué)生，語(yǔ)文素養(yǎng)又不高的，可以做議論文訓(xùn)練，而優(yōu)秀學(xué)生，或者是語(yǔ)文素養(yǎng)較高的學(xué)生一定讓他們寫記敘文，寫自己的生活，這樣的文章有個(gè)性，容易得高分。
從與周主任交流來(lái)看，xx中學(xué)語(yǔ)文的高分不是憑空得來(lái)的，他們抓重點(diǎn)，什么是重點(diǎn)？是課堂的高效，是課前課后的精細(xì)，是對(duì)高考的細(xì)致研究。
1.在今后的復(fù)習(xí)中，我們要認(rèn)真研究考試說(shuō)明，今年考試說(shuō)明語(yǔ)文有5點(diǎn)變化，要把它研究透，多于外校、教研室聯(lián)系，了解考試信息，確保在信息上不閉塞。
2.以后我們的復(fù)習(xí)要更加的精細(xì)，細(xì)化到每一天，每一節(jié)課，認(rèn)真做好課前、課中、課后的銜接工作，每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，研究數(shù)據(jù)，很好的使用數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們下一步復(fù)習(xí)。
3.不折不扣繼續(xù)推進(jìn)高效課堂，將高效課堂作為提高學(xué)生成績(jī)的最主要陣地，將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
4.關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，一輪復(fù)習(xí)一定要扎實(shí)，不留盲點(diǎn)，重視答題規(guī)范，為此我們要求教師自身就要規(guī)范，包括我們的教學(xué)語(yǔ)言、作業(yè)批改等都要規(guī)范，以自身的規(guī)范影響、要求學(xué)生。
與xx中學(xué)教師交流時(shí)間雖然很短，但對(duì)我的啟發(fā)很大，在今后的學(xué)科組教學(xué)中，我們會(huì)逐步將從xx中學(xué)教師那里得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，力爭(zhēng)全面提高我校語(yǔ)文成績(jī)。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)知識(shí)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。
幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我認(rèn)識(shí)了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)略了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。
58歲的曾光榮老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)教師。憑著他對(duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探索，無(wú)論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫字作畫時(shí)的那份灑脫，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課準(zhǔn)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐心細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專業(yè)知識(shí)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我們：作為一名老師應(yīng)該全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是羞愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前精心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專業(yè)，那份認(rèn)真，讓我們理解了輝煌成績(jī)背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……
藝術(shù)教壇的`后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人敬佩，也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，根據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿足我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展示了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程陪同，而且天天比我們?cè)绲綄W(xué)校，協(xié)助上課教師，忙前忙后，為我們創(chuàng)造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的希望，對(duì)教育寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
按照中心校安排我到知青希望小學(xué)進(jìn)行了校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，在和劉校長(zhǎng)的談話中讓我知道校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系，要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。此外，校長(zhǎng)要關(guān)心教師，用情感調(diào)動(dòng)教師的積極性。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)，現(xiàn)談一談本次交流學(xué)習(xí)的體會(huì)：
一、以人為本，以身作則，以德育人
校長(zhǎng)代表著學(xué)校的靈魂、學(xué)校的思想。一名好校長(zhǎng)首先在“德”字上下功夫，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵(lì)師生，努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。
一要真誠(chéng)。真誠(chéng)的對(duì)待每一位和我相識(shí)的人；二要正直，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對(duì)各種問(wèn)題，客觀地分析、公正的處理和解決問(wèn)題；三要?jiǎng)?wù)實(shí)。扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。四要反思。注意換位思考多為他人著想。五要發(fā)揚(yáng)以身作則、扎實(shí)工作、實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)。
建立和諧的人際關(guān)系。分享他人的'喜悅、為他人排憂解難為樂(lè)趣，尤其在教師家中有困難時(shí)，都會(huì)幫忙解決老師們的困難，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們放下包袱好好工作，感受到來(lái)自集體的溫暖。同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，
做一個(gè)有理想、有責(zé)任感、群眾信得過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)，做一個(gè)對(duì)得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo)，這是我在職的追求。
二、校長(zhǎng)要心系學(xué)校，以校為家
我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)校條件不好，交通不方便，但我不泄氣，我來(lái)到學(xué)校后，早來(lái)晚歸，與學(xué)校教師們謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，使之煥然一新。
三、規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長(zhǎng)的職責(zé)
學(xué)校的工作重在常規(guī)管理，校長(zhǎng)不能沒(méi)有計(jì)劃地亂抓，今天抓這，明天抓那的，這樣就會(huì)感到吃力和被動(dòng)。必須有可行性計(jì)劃才能有條不紊的進(jìn)行學(xué)校管理，通過(guò)和劉校長(zhǎng)的交流，今后的工作要學(xué)習(xí)她好的方法：
1、學(xué)校的事要做到心中有數(shù)
新學(xué)年開(kāi)學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達(dá)到什么程度，重點(diǎn)想干什么都要做到心中有數(shù)。如這學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)我重點(diǎn)要達(dá)到，要讓家長(zhǎng)重視自己的孩子，與學(xué)校結(jié)合起來(lái)共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，那么我在計(jì)劃安排表上就明確寫出來(lái)。
2、要對(duì)計(jì)劃常抓不懈
這學(xué)期都有哪些活動(dòng)安排在哪個(gè)月份。旗下講話目標(biāo)是什么，圍著目標(biāo)都講什么，哪個(gè)教師講。值周教師都干什么，怎么分工管理等等這些常規(guī)工作都用表格貼在辦公室里，以便自己在工作時(shí)該怎么做，而不至于頭緒都理不出來(lái)。
作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，必須和村搞好關(guān)系，否則你是得不到村支持的。
這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過(guò)。什么樣的人得用什么樣的辦法對(duì)待。有的村干部想著辦學(xué)辦實(shí)事，這樣就得說(shuō)話上著說(shuō)，讓他感到舒心。我經(jīng)常和村干部這樣說(shuō)，學(xué)校是我們的，學(xué)生是自己村的，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè)，只有學(xué)校了。學(xué)校建設(shè)的好壞直接影響著我們村的精神文明建設(shè)，因?yàn)閺膶W(xué)校的好壞就可以看出村風(fēng)村貌的好壞。學(xué)校就是村子的形象�？傊愕米尨甯刹烤粗啬�，不能小看你，認(rèn)為你確實(shí)是干事業(yè)的人才行，你的人格魅力對(duì)他也有影響，讓他認(rèn)為你真行。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市參加了“泰安市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選交流會(huì)”。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時(shí)也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多�，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。
有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。
每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。比如有位老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫效果中通過(guò)探討和理解達(dá)到體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我覺(jué)得他講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
二、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的'主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
三、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過(guò)聽(tīng)課，我感覺(jué)到教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。
在這次教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，還有很多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱�，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長(zhǎng)和自己都滿意的研究型教師。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
隨著收費(fèi)公路制度的改革，收費(fèi)模式的改變，收費(fèi)政策、車道操作、特情處理等發(fā)生很大變化，為了提升監(jiān)控人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)監(jiān)控人員的綜合能力和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，分公司組織監(jiān)控人員為期一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照分公司的學(xué)習(xí)安排，我被分配到xx收費(fèi)站學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)月的交流學(xué)習(xí)接近尾聲。在站領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，積極主動(dòng)配合站班長(zhǎng)工作，較好的完成本次交流學(xué)習(xí)任務(wù)。此次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我收獲滿滿，更新了收費(fèi)理念，拓寬了視野和思路。
角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的工作環(huán)境。由于xx道路改造施工，使得xx收費(fèi)站入、出口車流量猛增。也正因?yàn)檐嚵髁看蟮脑颍习嗥陂g會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到收費(fèi)車道緊急突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。比如車流量猛增、特情操作、機(jī)電設(shè)備突發(fā)故障、收費(fèi)廣場(chǎng)車輛滯留疏導(dǎo)等情況，我對(duì)處理這些突發(fā)事件流程有了大致的了解，學(xué)會(huì)如何井然有序處理，縮短時(shí)間，避免車輛發(fā)生擁堵。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)技能。由于操作不熟練，業(yè)務(wù)不精，班長(zhǎng)和那些多年從事收費(fèi)工作且具有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事們，把他們好的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧毫無(wú)保留的傳授給我，讓我受益匪淺。每當(dāng)看到不常見(jiàn)的`特情，他們會(huì)第一時(shí)間趕到收費(fèi)亭，放慢操作步驟，讓我有充足的時(shí)間記錄每一步操作，同時(shí)我也會(huì)利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)政策性文件和車道各項(xiàng)特情處理流程，理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)各種特情處理有了清晰的認(rèn)識(shí)。
熟能生巧，靈活應(yīng)對(duì)特殊情況。第一天上班我在入口混合車道學(xué)習(xí)。本以為入口發(fā)卡會(huì)是一件輕松的事，其實(shí)不然，每一輛車都要認(rèn)真核對(duì)車型、車號(hào)，很多細(xì)節(jié)需要注意，比如車輛未駛?cè)胲嚨�，不能提前將CPC卡放置讀寫器上，這樣會(huì)關(guān)閉天線，不利于OBU套裝用戶自助通行。第二天我就已經(jīng)被這種快節(jié)奏的工作所點(diǎn)燃，熟悉完入口車道操作，我開(kāi)始學(xué)習(xí)出口收費(fèi)車道，新的收費(fèi)模式，對(duì)我來(lái)說(shuō)莫名的緊張，不同于入口車道，出口不僅要核對(duì)正確的車型、車號(hào)，還要保證錢款的準(zhǔn)確，特別是通行費(fèi)取整規(guī)則的調(diào)整，對(duì)出口找零的準(zhǔn)確性要求更高。還有無(wú)卡、壞卡、ETC車輛跟車等各種特情的處理，我們所能進(jìn)行的工作就是熟能生巧，快速處理好特殊情況，并與司乘人員做好解釋工作。
認(rèn)真履責(zé)，增強(qiáng)窗口服務(wù)意識(shí)。不同于監(jiān)控室的是，收費(fèi)站是高速公路直接對(duì)外的主要窗口，每一位收費(fèi)人員的工作態(tài)度、工作效率，甚至一言一行、一舉一動(dòng)，直接影響高速公路的對(duì)外形象。這就要求收費(fèi)人員不能因?yàn)檐嚵髁窟^(guò)大，將文明服務(wù)大打折扣，不能因司乘人員的刁難而造成收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)的堵車，收費(fèi)秩序要一直有條不紊。我的感受就是發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的向每一位司乘人員服務(wù)時(shí)，很多司乘人員都能感受你的誠(chéng)意，也確實(shí)是這樣，自愿的去做文明服務(wù)，就會(huì)覺(jué)得這是一件很輕松的事。同時(shí)，也能在為他人服務(wù)的過(guò)程中感受到工作所帶來(lái)的那份快樂(lè)，相反如果你是被動(dòng)的，做好文明服務(wù)將會(huì)成為你的負(fù)擔(dān)。
在收費(fèi)車道學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足和別人好的方面，見(jiàn)賢思齊，我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。機(jī)會(huì)來(lái)之不易，無(wú)論崗位怎樣變化，學(xué)習(xí)無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí)，提高技能，才能更好的適應(yīng)未來(lái)高速事業(yè)日新月異的發(fā)展變化。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
上完這次的談判課程，與以往的區(qū)別在于互動(dòng)特別多，課堂的氛圍比較活躍。這樣的交流也應(yīng)該是作為法律談判的理論、策略和技巧課程最為基礎(chǔ)的。而自己本身是一個(gè)不特別善于交談的的人，口頭表達(dá)能力不是特別強(qiáng)，所以這門課既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這門課雖然特別強(qiáng)調(diào)個(gè)人的說(shuō)、寫和技巧，當(dāng)然也要以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)的，沒(méi)有知識(shí)儲(chǔ)備，何來(lái)談判。
對(duì)于課程內(nèi)容，我也有獲得。首先，戴老師將談判比作“拳擊與太極”、比作“跳舞”。雙方互進(jìn)互退，固守底線地保持著親密的距離，適時(shí)出擊，敲定錘子。談判的雙方都會(huì)盡最大的努力為己方謀求最大的利益或最適合的利益，戴以及堅(jiān)守不可損失的核心利益。而這個(gè)適時(shí)出擊就比較難得說(shuō)清楚了，更像人生經(jīng)驗(yàn)與社交技能的結(jié)合才能把握住時(shí)機(jī)。
其次，印象最深的是“藝術(shù)”“技術(shù)”“戰(zhàn)術(shù)”這三個(gè)詞了，我理解為“心理戰(zhàn)術(shù)”、“行為藝術(shù)”、“說(shuō)話技術(shù)”。心理戰(zhàn)術(shù)個(gè)人覺(jué)得是猜測(cè)對(duì)方的最低需求，對(duì)方采取的可能進(jìn)攻方式，以及防止對(duì)方提出的利益陷阱，從談判開(kāi)始就要布局，掌握談判的節(jié)奏，這樣不至于被動(dòng)；明白己方可能被對(duì)方加以利用的地方，做好準(zhǔn)備，才不會(huì)疲于應(yīng)對(duì)。行為藝術(shù)可能是指談判環(huán)境的選擇，旨在創(chuàng)造一個(gè)適當(dāng)?shù)姆諊Ｕf(shuō)話藝術(shù)就是暗指一個(gè)人的情商了，如何將自己的目的.在委婉的話語(yǔ)中傳達(dá)給對(duì)方，并不會(huì)引起對(duì)抗或者排斥。將這三個(gè)方面穩(wěn)定的銜接在一起才是理想的結(jié)果。
無(wú)論一個(gè)談判有多容易，沒(méi)有充足的準(zhǔn)備當(dāng)然不可能達(dá)到最優(yōu)的結(jié)果。它包括知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和材料，也應(yīng)該包括利用大數(shù)據(jù)來(lái)預(yù)測(cè)談判對(duì)象可能存在的問(wèn)題以及其他具有影響的因素。我覺(jué)得大數(shù)據(jù)的運(yùn)用在談判中會(huì)越來(lái)越重要。
對(duì)后面的課程非常期待，真正以具體的案子來(lái)講述談判過(guò)程中的每一個(gè)步驟，如何讓雙方合作共贏，獲得長(zhǎng)期利益。正如戴老師所說(shuō)的要將蛋糕先做大，再分蛋糕，而不是簡(jiǎn)單意義上分蛋糕。之前偶然看過(guò)《談判官》的一個(gè)小片段，講述了如何讓一位收養(yǎng)流浪貓的老人搬離規(guī)劃區(qū)域。兩組人都完全掌握了老人的需求，那就是要一套大一點(diǎn)房子能夠繼續(xù)喂養(yǎng)她的流浪貓。A組給出的房子條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于B組，而最后是B組成功了。因?yàn)锽組給出的房子的區(qū)域是適合養(yǎng)貓的，不會(huì)影響到他人，可以隨心所遇。而A組給出的房子則不是這樣的。這雖然是一個(gè)商業(yè)談判的例子。所以在在談判時(shí)，最優(yōu)越的條件不一定是最適合的，考慮對(duì)方需求時(shí)，還要考慮到需求帶來(lái)的影響，說(shuō)不定還能發(fā)現(xiàn)隱性需求。
商業(yè)談判與法律談判究竟會(huì)是怎樣的區(qū)別，現(xiàn)在想想自己覺(jué)得法律談判不就是為商業(yè)談判服務(wù)的嗎？讓雙方在商業(yè)上達(dá)成合意以合乎法律的形式定下來(lái)，并得到法律的保護(hù)——最終的目的。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
任何一門學(xué)科，就向一棵大樹(shù)，有繁茂的樹(shù)葉、錯(cuò)綜的樹(shù)枝、粗壯的樹(shù)干和深埋在土里的樹(shù)根。
當(dāng)我們看到關(guān)于這個(gè)學(xué)科的一本書、或者一篇論文時(shí)，我們也就看到了這棵大樹(shù)上的一片片樹(shù)葉，開(kāi)始第一次接觸到了這棵大樹(shù)，對(duì)這棵樹(shù)有了第一次的感性認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，我們需要做的就是盡可能多的閱讀一些文獻(xiàn)，盡可能多的了解這棵大樹(shù)的最基本的信息，并對(duì)每一份自己閱讀的文獻(xiàn)做好詳細(xì)的筆記和詳實(shí)的讀后感，為自己能夠更進(jìn)一步了解這門學(xué)科打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
在觸碰到了很多很多的樹(shù)葉之后，我們對(duì)這棵大樹(shù)逐漸有了一個(gè)全方位的感性認(rèn)識(shí)，這時(shí)候，我們要開(kāi)始整理我們所掌握的這些樹(shù)葉。通過(guò)自己的不斷的學(xué)習(xí)，將這些樹(shù)葉整理到他們所屬的枝干上面。這些枝干或代表關(guān)于這個(gè)學(xué)科不同學(xué)派的觀點(diǎn)，或代表這門學(xué)科的不同分支，雖然我們不一定能對(duì)每個(gè)枝干都有很深入的了解，但是至少現(xiàn)在我們能明白哪些樹(shù)葉是屬于哪根枝干的。枝干之間或許會(huì)有相互交錯(cuò)的部分，這時(shí)候我們要通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和閱讀，找出他們的共同點(diǎn)和不同之處，加深自己對(duì)這棵大樹(shù)的了解。
在對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行了梳理之后，我們還要對(duì)這些枝干進(jìn)行梳理，通過(guò)對(duì)不同學(xué)派、或者不同學(xué)科分支的分析整理，然后找到他們共屬于同一棵大樹(shù)、但又屬于不同枝干的原因，分析出各學(xué)派或各分支的不同之處以及相似之處，這時(shí)候我們對(duì)這棵大樹(shù)的了解已經(jīng)又深入了一步，幾乎已經(jīng)能夠全面的掌握這棵大樹(shù)的`絕大部分信息了。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)到了這一步的時(shí)候，我相信，已經(jīng)能夠?qū)懗鲆黄浅Ｏ駱拥奈墨I(xiàn)綜述了。
當(dāng)然，對(duì)于一篇完整的論文而言，一篇非常像樣的文獻(xiàn)綜述是必不可少的，但僅有文獻(xiàn)綜述也是不夠的，這時(shí)候，我們就要開(kāi)始尋覓這棵大樹(shù)的根了。當(dāng)我們看到一棵大樹(shù)能有如此粗壯的樹(shù)干時(shí)，我們不禁會(huì)問(wèn)自己，能夠長(zhǎng)出如此粗壯的枝干，他的養(yǎng)分從何而來(lái)，他的根在哪里？這時(shí)候，我們需要通過(guò)我們所了解的這棵大樹(shù)的全部信息，包括我們閱讀過(guò)的所有文獻(xiàn)、我們做的所有筆記和讀書心得、我們整理出來(lái)的條理脈絡(luò)，找到屬于我們自己的這門學(xué)科的本質(zhì)——這棵大樹(shù)的根，所有的枝繁葉茂到了這里，也許只是一兩句話，亦或許是幾段話。也許我們不能了解每一片樹(shù)葉如何長(zhǎng)出、如何形成，但是只要我們找到了它的根，我們至少能知道每一片樹(shù)葉中的養(yǎng)分、成分與我們?cè)诟姓业降脑亍⒈举|(zhì)是相同的。
當(dāng)我們結(jié)束綜述，提筆論文正文時(shí)，我們從根開(kāi)始向上生長(zhǎng)，或生長(zhǎng)出一片新葉，或另發(fā)出一條新枝，我們的論文也會(huì)和春天的新葉、新枝一樣，散發(fā)出無(wú)限的新意。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
歷時(shí)xx天的“20xx年xx市xxx研究班”已于x月x日?qǐng)A滿結(jié)束了，作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員，在這短短的x天里，我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極的鍛煉，受益匪淺，并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù)，得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
xx農(nóng)民畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市常、市宣傳部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話，指出著眼于未來(lái)、擴(kuò)農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造xx的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng)，我們深感榮幸!在此，我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：
一、通過(guò)此次創(chuàng)研活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)
參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過(guò)程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(zhǎng)xx老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)上的'特點(diǎn)，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作。在接下來(lái)的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問(wèn)世，xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
學(xué)習(xí)過(guò)程中我們不懂就問(wèn)，虛心向x老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。
二、通過(guò)培訓(xùn)，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”，這是x館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話。對(duì)農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn)，使我們體會(huì)到了xx農(nóng)民畫的巨魅力，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)xx本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計(jì)劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與助!
我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個(gè)新臺(tái)階。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 19
安全通常指各種事物對(duì)人或?qū)θ说纳硇牟划a(chǎn)生危害、不導(dǎo)致危險(xiǎn)、不造成損失、不發(fā)生事故、正常、順利的狀態(tài)。在項(xiàng)目施工過(guò)程中安全要常記心中，在每一個(gè)施工環(huán)節(jié)都要有安全的概念，只有現(xiàn)場(chǎng)施工人員的安全意識(shí)和安全技術(shù)能力提高了，才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。
危險(xiǎn)源管理和隱患管理
現(xiàn)場(chǎng)的安全的管理要從實(shí)施項(xiàng)目的`危險(xiǎn)源和隱患等方面管理。一個(gè)項(xiàng)目在開(kāi)始之前，根據(jù)項(xiàng)目特性識(shí)別存在的危險(xiǎn)源，根據(jù)危險(xiǎn)源制定相應(yīng)的安全交底內(nèi)容，進(jìn)場(chǎng)前對(duì)實(shí)施單位進(jìn)行安全交底，這一步就是控制危險(xiǎn)源。項(xiàng)目在建過(guò)程中，每一步都可能會(huì)有安全隱患，因此要有隱患管理，定期開(kāi)展隱患排查，根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況可按月、按周、按日進(jìn)行排查�，F(xiàn)場(chǎng)人員不能存在麻痹、僥幸心理，覺(jué)得危險(xiǎn)源已經(jīng)識(shí)別并針對(duì)危險(xiǎn)源做了安全交底，安全隱患也是由危險(xiǎn)源控制的。其實(shí)，危險(xiǎn)源并不等于安全隱患，危險(xiǎn)源是固定已知的，隱患是項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中未知而不定期出現(xiàn)的，兩者之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。如果危險(xiǎn)源和隱患沒(méi)有得到有效控制，都將會(huì)導(dǎo)致最終的事故。
人的安全管理
人是不是危險(xiǎn)源?要看安全教育培訓(xùn)合格不合格;人是不是隱患?要避免情緒不穩(wěn)定以及有性格缺陷等，否則就是隱患。
項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，人的安全管理是核心，有了人的不安全因素，才會(huì)造成物的不安全結(jié)果，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。施工前不僅要對(duì)施工單位進(jìn)行安全培訓(xùn)，同時(shí)還要簽署《安全協(xié)議書》，制定安全管理制度，用制度和協(xié)議來(lái)管理和約束人的不安全行為，讓每一個(gè)施工單位從思想根源上認(rèn)識(shí)到施工安全的重要性，強(qiáng)化施工作業(yè)人員的安全思想、增強(qiáng)施工作業(yè)人員的安全意識(shí)。
施工過(guò)程中會(huì)遇有各種特種作業(yè)，實(shí)施特種操作時(shí)必須要持證上崗，不允許無(wú)證或特種作業(yè)證過(guò)期等現(xiàn)象;根據(jù)作業(yè)類別，辦理相應(yīng)的特種作業(yè)操作票，作業(yè)票上的監(jiān)護(hù)人要全程監(jiān)護(hù)，確保作業(yè)人員的規(guī)范操作，讓不規(guī)范行為消失在萌芽狀態(tài)，嚴(yán)格落實(shí)工作票制度也是消除隱患的一大重措。
施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理
施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)前必須做好安全防護(hù)，要做好圍欄、圍擋，警示標(biāo)志和作業(yè)人員的安全防護(hù)用品等。
現(xiàn)場(chǎng)的不安全狀態(tài)主要有以下方面：
1. 個(gè)人防護(hù)用品、用具缺少或存在缺陷。
2. 施工設(shè)備、設(shè)施和工具等存在缺陷，結(jié)構(gòu)不符合安全等級(jí)要求。
3. 施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不良。作業(yè)場(chǎng)所塵土飛揚(yáng)，視物不清;作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狹窄、空間有限;施工材料或挖出的土方堆放不安全等。
4. 違反勞動(dòng)紀(jì)律。飲酒上崗;不按照規(guī)定穿戴工作服和個(gè)人防護(hù)用品;工作期間精神狀態(tài)差，思想不集中等。
5. 違反安全操作規(guī)程。
以上就是項(xiàng)目安全管理心得分享，沒(méi)有安全，一切都是空談。
交流學(xué)習(xí)心得體會(huì) 20
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。而其實(shí)，為人師者，不光要傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓學(xué)生在學(xué)校中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。學(xué)生，尤其是初中的學(xué)生，是形成性格與人生觀，世界觀等的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生既叛逆又不自覺(jué)的對(duì)老師模仿，尤其是對(duì)班主任老師的模仿與崇拜。所以老師應(yīng)該在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們就會(huì)更加尊重老師，愿意上他的課，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師的言行進(jìn)行無(wú)意識(shí)的模仿，這時(shí)候，老師的個(gè)人品德就非常重要，一個(gè)老師的.品德不好，會(huì)影響一大群學(xué)生，如果一群老師的品德不好，那么就會(huì)影響一代人，甚至幾代人。
我個(gè)人的情況就是對(duì)學(xué)生缺乏耐心，我一直很困惑，為什么我用同樣的方法在兩個(gè)班上課，效果卻如此迥然，為什么我總是控制不好某個(gè)班的課堂紀(jì)律呢？我輾轉(zhuǎn)覆轍，終于茅塞頓開(kāi)，也許是我與他們?nèi)狈贤ǎ铱偸窍矚g聽(tīng)話的孩子，我卻忽略了他們，對(duì)紀(jì)律差的班集沒(méi)有耐心，不愿意與他們交流，甚至走進(jìn)這樣鬧哄哄的教室，我就失去了親和力，連對(duì)他們微笑一下都吝嗇，這樣，我"討厭"他們，他們也就不會(huì)喜歡我，甚至我的這門課也成了犧牲品。如果我多與他們交流，溝通，會(huì)有好轉(zhuǎn)嗎？他們會(huì)改變態(tài)度嗎？于是，我在課后找了幾位同學(xué)聊了聊，了解他們，鼓勵(lì)他們�；氐秸n堂上，我努力對(duì)他們微笑，認(rèn)真聽(tīng)平時(shí)我認(rèn)為他們"亂吼"，發(fā)現(xiàn)還是有一定的道理的，我可以很容易的將那些胡亂的提問(wèn)聯(lián)系到課堂上來(lái)給他們講解。當(dāng)然，他們最終還是很喜歡我上課。
不同的學(xué)生，有不同的風(fēng)格，我不能要求他們一定都有一樣好的表現(xiàn)，他們是不同的個(gè)體，不同的群體，應(yīng)該用不同的方式，不同的心態(tài)來(lái)對(duì)待，總之，讓他們都喜歡這門課。
我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲铱偸强吹胶⒆觽兲煺鏍�漫的樣子。然而我又害怕，因?yàn)槲視?huì)看到他們長(zhǎng)大，甚至變老，我怕我總是要緬懷過(guò)去的時(shí)光。但我同時(shí)是多么幸福，有個(gè)班的學(xué)生特別喜歡我，他們說(shuō)我在他們心里有神圣的地位，這句話讓我好感動(dòng)，同時(shí)更加重了我的責(zé)任，我要將他們的心靈打開(kāi)，讓他們樂(lè)觀快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我相信，人之初，性本善，沒(méi)有學(xué)生一生下來(lái)就是壞學(xué)生，就是差生。不同的學(xué)生有不同的能力，基本都是后天環(huán)境造成的差距。我要給他們輕松愉快的思維環(huán)境，至少在我教這門學(xué)科要這么做。在我的眼里，沒(méi)有所謂的差生，誰(shuí)進(jìn)步了，就是優(yōu)秀的，我都會(huì)鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他。
教書育人是一項(xiàng)極其崇高，極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程，教書育人也是教師職業(yè)道德，行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。不只教書，還要育人，它直接影響祖國(guó)的下一代。
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