愛(ài)的教育讀書(shū)心得及感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這個(gè)時(shí)候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來(lái)。不過(guò)，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編幫大家整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得及感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得及感悟1
《愛(ài)的教育》是一部小說(shuō)，也是一部巨著，是意大利著名的作家�！さ隆ぐ⒚诅魉箤�(xiě)的，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來(lái)寫(xiě)的�！稅�(ài)的'教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛(ài)心與作者對(duì)話。
�！さ隆ぐ⒚诅魉共坏珜�(xiě)出了愛(ài)與被愛(ài)的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛(ài)保護(hù)弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習(xí)用功的潑來(lái)可西，待人友善的克萊諦，愛(ài)讀書(shū)的斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛(ài)，是世界上最無(wú)私的愛(ài)，親人之間的愛(ài)，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛(ài)媽媽，心里就會(huì)有一段美好的記憶留著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛(ài)媽媽，那他就是可鄙可賤的人。
這本書(shū)讓我明白了：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容的，但我知道，擁有愛(ài)的人，并付出愛(ài)，就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得及感悟2
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，有一篇文章讓我很難忘，它的名字是《燒炭工人和紳士》。
這篇文章主要講了：諾貝斯的父親是一位紳士，當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí)，他主動(dòng)要兒子道歉，并親自同貝蒂的父親握手，這種做法非常值得稱贊。在生活中，我們不能隨便取笑同學(xué)，犯了錯(cuò)要及時(shí)改正，這樣才是好孩子。
生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，有一次，我和媽媽去飯館，媽媽買(mǎi)了兩碗面，我們正吃著，這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢，他頭發(fā)亂蓬蓬的'，臉上都是灰土，身上有很多油漆，手里端著一碗面，正在找座位，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的桌前吃了起來(lái)，我不由得用手捂住鼻子，生怕聞到油漆味，于是我大口大口吃面，想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館，走了一段路，發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有拿，我們立刻跑
回飯館，可是包己經(jīng)不見(jiàn)了，我再一看，那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了，我大聲說(shuō)：“準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了”
我們走出飯館，突然，在人群中我看見(jiàn)了那個(gè)黑大漢，他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人，幾乎同時(shí)，那個(gè)黑大漢也看見(jiàn)了我們，他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō)：“我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)�！�
說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了，媽媽接過(guò)包連聲道謝。
我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢，而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。
這件事對(duì)我的感觸很深，它帶給了我愛(ài)的教育。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得及感悟3
這是一本讓我終生受益的書(shū)籍，也可以說(shuō)這是一個(gè)意大利市立大學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一學(xué)年之紀(jì)事。故事生動(dòng)的描寫(xiě)總能把我?guī)肫渲校行τ袦I，也跟著主人公安利柯接受了不少愛(ài)的教育。
像所有書(shū)一樣，《愛(ài)的教育》也有正面人物和反面人物。
讓我記憶最深刻的是高尚的卡隆，卡隆是安利柯的同學(xué)，雖說(shuō)是同學(xué)，卻像個(gè)大人一樣。他總是幫助弱小的同學(xué)，不讓他們被欺負(fù)，相信同學(xué)們犯了錯(cuò)誤一定會(huì)改正。
在學(xué)習(xí)上幫助安利柯的莫過(guò)于老師了，先生們總是把自己的學(xué)生看作自己的孩子，即使得了病，也總不肯拋離學(xué)生。
一生中對(duì)安利柯來(lái)說(shuō)最重要的還是他的父親、母親和姐姐雪爾維了，我們?cè)谶@部作品中經(jīng)常能看見(jiàn)他們寫(xiě)給安利柯的`話，只有家人才會(huì)毫不掩蓋地提出你的錯(cuò)誤，讓你改正。雖然文中描寫(xiě)安利柯父母、姐姐的話并不很多，但仍然能從細(xì)微的細(xì)節(jié)中感受到他們對(duì)安利柯無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
在作者刻畫(huà)這些人物的同時(shí)，也刻畫(huà)了一些反面人物。就如安利柯的同學(xué)勿蘭諦，他十分討厭，完全把自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上，總是沒(méi)心沒(méi)肺地笑著。先生讓他出去，他嘴里還說(shuō)“不情愿”，還要咬牙反抗。這樣的反面人物，也時(shí)刻提醒著我們不要這樣做。
這本書(shū)中的每一個(gè)人物背后好像都有許多道德哲理。我們?cè)偎伎家幌�，《�?ài)的教育》不就是在描繪我們的學(xué)校、我們的班級(jí)、我們的家庭嗎？同學(xué)中有高尚的，也有不足的；老師就像慈祥的父母親；家人也是無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。這些故事就是在描繪生活呀！
這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是愛(ài)的教育，在生命中顯現(xiàn)、閃爍，需要我們要去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得及感悟4
這些日子，我津津有味地看看了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)，深深地震撼了我的心靈。
這本書(shū)是出于意大利的亞米契斯手筆，作者以四年級(jí)小朋友的口吻，描述了學(xué)校老師們?nèi)绾螁l(fā)學(xué)生的心靈：描述了家中父母對(duì)子女心靈成長(zhǎng)的影響；描述了一群可愛(ài)的學(xué)生在相處中彼此照顧，彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)。對(duì)于教育，除了知識(shí)的傳授，書(shū)中更加強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大意義，是對(duì)心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇文章告訴我們無(wú)論是工人的孩子，還是紳士的孩子：是窮人的孩子，還是富人的孩子，都要像親兄弟一樣和睦。相比之下，我們天天和同學(xué)吵架，沒(méi)有友好相處，今后，我一定要和同學(xué)和睦相處。
除了學(xué)校生活的描寫(xiě)，作者更別出心裁的安排了“每月故事”，講述了感人肺腑的'愛(ài)國(guó)少年的故事。例如《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，它描述了一個(gè)少年寧愿挨苦受餓，也不讓外國(guó)人侮辱他的祖國(guó)！我一定要像那位少年學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的好少年。
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)﹑對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是孩子做人的根本，也是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)。《愛(ài)的教育》這本書(shū)細(xì)膩生動(dòng)地刻劃了各種高貴的品質(zhì)──愛(ài)國(guó)﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無(wú)私，令人深受感動(dòng)。�。∽x了這本書(shū)，使我受益匪淺！
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