《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感1
小豆豆是一個(gè)天真、活潑、惹人喜愛的孩子。她在一年級(jí)就被退學(xué)了，但開朗的她依舊笑著面對(duì)生活給她帶來(lái)的磨難。小豆豆有著對(duì)異性最純粹的好感，與一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮而又自由的幸福童年。而那個(gè)巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是平易近人，處處為孩子著想……
這本書教會(huì)我們要天真一點(diǎn)，如今的這個(gè)社會(huì)上到處都是明爭(zhēng)暗斗，不論是工作還是學(xué)習(xí)與競(jìng)選，勾心斗角好像就成為了生活中那個(gè)必不可少的一部分。口直心快的性格，笑對(duì)生活的心態(tài)，成就了她的輝煌人生。對(duì)外間事物的好奇使她的人生充滿了快樂(lè)。待人真誠(chéng)，活蹦亂跳成為了別人眼中最好的自己。
今天，我們就主要來(lái)說(shuō)一說(shuō)人生中遇到磨難依舊要堅(jiān)持的開朗與樂(lè)觀，這是一個(gè)真實(shí)的事例：王莉（化名）與冰華（化名）是一所重點(diǎn)高中的三好學(xué)生，并且是學(xué)校公認(rèn)的好學(xué)生，她們勤奮好學(xué)，韋編三絕可是卻在至關(guān)重要的大考上名落孫山，都沒能考上理想的大學(xué)。王莉心情低落，她經(jīng)常窩在被子里大哭一場(chǎng)，不久就得了抑郁癥。而冰華呢，她更加努力，常常在夜深人靜時(shí)寒窗苦讀，她比平時(shí)更加認(rèn)真，終于在下一年考上了清華。
同樣是兩個(gè)好學(xué)生，都名落孫山，可是她們的遭遇卻截然不同，是什么改變了冰華人生的'軌跡？是她的開朗與樂(lè)觀。海倫凱勒她沒有抱怨過(guò)自己的人生有多么曲折，這是上天對(duì)她的考驗(yàn)，可最后人家還是成為了偉人。
同樣的，我們做人要懂得向前看，不能一直對(duì)過(guò)去的事情耿耿于懷，繼續(xù)開朗、樂(lè)觀面對(duì)人生的磨難！莫到路途坎坷，莫懼前路有風(fēng)雨，愛拼才會(huì)贏！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感2
今天我把《窗邊的小豆豆》這本書讀完了。這本書的作者是一位了不起的女性。她寫了日本有史以來(lái)銷量最大的一本書，被譯成33種文字全球發(fā)行；她是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億；她還是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她就是黑柳徹子，被譽(yù)為日本最偉大女性。
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了她在上小學(xué)時(shí)，與同學(xué)、校長(zhǎng)身邊發(fā)生的真實(shí)的故事。其實(shí)她寫這本書還是要感謝她的校長(zhǎng)小林宗作。我還從未見過(guò)教育方法如此獨(dú)特的人。小林宗作讓孩子們帶“山的味道”、“海的味道”的飯�！吧降奈兜馈笔侵干缴虾完懙厣仙a(chǎn)的食物�！昂５奈兜馈笔侵负Ｉ仙a(chǎn)的食物。比如海帶、魚、螃蟹……這樣孩子們就不會(huì)挑食，也不會(huì)產(chǎn)生攀比心理。而且上課方式也很獨(dú)特。每天，老師都會(huì)把一整天上課的課程與每科科目的知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上。想先學(xué)哪個(gè)科目都可以，碰到不懂的問(wèn)題便問(wèn)老師，而不擅長(zhǎng)的課程在放學(xué)前完成就可以了。大家都在教室里安安靜靜的自習(xí)。如果大家一個(gè)上午就完成了一天的課程，下午老師就會(huì)帶大家散步。而散步時(shí)，可以學(xué)到各方面的知識(shí)。小林宗作校長(zhǎng)為了使高橋君擺脫自卑，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)計(jì)了很多適合高橋君的`項(xiàng)目，讓高橋君連續(xù)六年都是冠軍。從而讓他擺脫自卑。小林宗作校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都很好，他鼓勵(lì)孩子們做自己想做的事。并且讓孩子們懂得什么事能做，什么事不能做。小豆豆(黑柳徹子)正是在校長(zhǎng)的愛護(hù)下，成了品德高尚能被大家接受的孩子。
雖然在第二次世界大戰(zhàn)中，黑柳徹子所在的小學(xué)巴學(xué)園被燒毀了。但小林宗作校長(zhǎng)為教育付出的精神會(huì)永久流傳。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感3
我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見，所以，對(duì)于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書之后，讓我知道，一個(gè)失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會(huì)到失去光明的滋味，那種對(duì)光明的渴望！
書中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個(gè)性，海倫·凱勒創(chuàng)造了奇跡，她創(chuàng)造的奇跡就連一個(gè)正常的人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時(shí)間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛，又帶她走出愚昧，封閉的靈魂，又給了她堅(jiān)強(qiáng)和力量的沙利文老師。她想去了解人類的發(fā)展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛的喜劇，等等。但是她知道，三天的時(shí)間實(shí)在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
她是多么的向往著光明，多想擁有光明。對(duì)比海倫，我們是幸福的。因?yàn)椋覀兩钤诠饷鞯?世界里，可以看見一切美好的事物。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認(rèn)輸?shù)木�，去珍惜我們所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，懂得生命的價(jià)值！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感4
《窗外的小豆豆》是被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長(zhǎng)。結(jié)果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的'這段經(jīng)歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。
而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來(lái)銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹和電車教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感5
一年級(jí)時(shí)，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級(jí)時(shí)，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假里，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛上了小豆豆，愛上了小林校長(zhǎng)，愛上了巴學(xué)園。
三讀“小豆豆”，我知道了那個(gè)叫黑柳徹子的日本著名主持人，小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)被退學(xué)的問(wèn)題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建筑材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車車廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛心呵護(hù)學(xué)生心靈，把問(wèn)題兒童塑造成天才的校長(zhǎng)——小林宗作。
走進(jìn)巴學(xué)園，當(dāng)我讀到217頁(yè)“泰明死了”的時(shí)候，我的心不禁顫抖起來(lái)：“為什么？泰明怎么會(huì)死了呢？多么聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多么傷心哪！越往下看就越傷心，活著多好呀！我禁不住潸然淚下，怎么也停不下來(lái)。我感覺自己就是泰明的朋友一洋，以前那個(gè)快樂(lè)的泰明，后面的書中再也不會(huì)出現(xiàn)了嗎？小豆豆握著那只手想：”這是我握過(guò)多少次的`手�。 按藭r(shí)，我也多么想握握那只手��！我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長(zhǎng)。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！“我們班主任張老師也特別愛表?yè)P(yáng)我們：一年級(jí)時(shí)，她讓我和于金宏一起去請(qǐng)美術(shù)老師來(lái)上課，我說(shuō)：”辦公室、畫室我們分頭去找吧！”張老師對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)會(huì)辦事的小人精兒！”我走起路來(lái)感覺特別起勁兒。
爸爸說(shuō)我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經(jīng)常被人叫成“小不點(diǎn)兒”“小豆兒”。我就是愿意當(dāng)一個(gè)快樂(lè)的“小豆豆”！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感6
我要說(shuō)的“海的味道 山的味道”，是《窗邊的小豆豆》一書里巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。
巴學(xué)園那怪怪的校長(zhǎng)，要求每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜愛中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道，比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道，如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的，那是把魚刺從魚肉里挑出來(lái)后，再把魚肉切得細(xì)細(xì)的，然后炒一炒，可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方法，當(dāng)然我也知道了魚松的秘密。
小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng)，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營(yíng)造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì)兒也能還增長(zhǎng)了見識(shí)。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學(xué)校，平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識(shí)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，能出去與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候，更多的是讓我們憑空想象，沒有相應(yīng)的`實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課，這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的，可是由于沒有相應(yīng)的條件，為了應(yīng)付考試，我們只能死記硬背。等到考試過(guò)后，頭腦里什么也沒有了。
我非常敬佩小林校長(zhǎng)，還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想，長(zhǎng)大了，我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校，讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長(zhǎng)一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感7
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，這本書記錄了她來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光打下了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆的媽媽，她是一個(gè)非常細(xì)心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽并沒告訴小豆豆并責(zé)怪她，她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的`情結(jié)。小豆豆的媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個(gè)熱愛教育、喜歡小孩子的人。他是這本書中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節(jié)課上自己喜歡的課；教室是電車；在禮堂里“露營(yíng)”……我最喜歡的他的特點(diǎn)，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復(fù)自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當(dāng)小林宗作先生看到小豆豆后就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！币苍S正是這句話決定了小豆豆的一生。在最后巴學(xué)園被飛機(jī)毀掉了，但他還想再辦一所學(xué)校，可見他對(duì)孩子們的愛，以及他對(duì)教育的熱情，但令人悲傷的是小林宗作先生在新學(xué)校還沒辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著孩子們健康成長(zhǎng)。我時(shí)常在想：如果小林宗作先生還健在的話，會(huì)再創(chuàng)辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？會(huì)不會(huì)把電車教室改成更有創(chuàng)意、更有趣的教室呢？會(huì)不會(huì)有一首像樣的校歌呢？
小豆豆是個(gè)有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，她對(duì)大家都很友善，特別是當(dāng)有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負(fù)時(shí)，小豆豆拼命保護(hù)朋友……當(dāng)然小豆豆也有不少缺點(diǎn)，當(dāng)她看到奇怪的事情時(shí)，為了滿足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來(lái)。
我很喜歡這本書，希望自已能像小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。讓我們一起尋找自己的巴校園吧！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本小說(shuō)，當(dāng)我們把這篇小說(shuō)讀完之后，就可以在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
小說(shuō)中的主人公——小豆豆，是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。在上課時(shí)，他總是趴在窗邊，看窗外的那些宣傳藝人，有時(shí)，他還在想：“我是當(dāng)一個(gè)間諜呀！還是售票員呀！還是宣傳藝人呀！”但是，還沒等他想好，就遭老師一頓痛罵。就是這樣，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。
小林宗作，是小豆豆新學(xué)校的校長(zhǎng)。在小豆豆的眼里，校長(zhǎng)是唯一一個(gè)可以聽小豆豆說(shuō)話說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的人，小豆豆也非常喜歡他。小林宗作，是一個(gè)很有耐心的校長(zhǎng)。聽小豆豆說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，他不但沒有讓他停止，而且還很認(rèn)真聽著他所說(shuō)的每一件事情。小林宗作還是一位勇于創(chuàng)新的'校長(zhǎng)，自創(chuàng)佳肴“山的味道，海的味道”這道非常有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，讓我們贊不絕口。
在小豆豆的學(xué)校，學(xué)生們可以開開心心的玩耍，無(wú)憂無(wú)慮的，還沒有作業(yè)，上課也是喜歡上語(yǔ)文課的上語(yǔ)文課，喜歡上數(shù)學(xué)課的上數(shù)學(xué)課……而我們和他們比起來(lái)就太慘了，一上課就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，而且，作業(yè)還那么多，在寫作業(yè)的時(shí)候大人總是在那里說(shuō)快點(diǎn)寫吧，被磨蹭，連休息一會(huì)兒也不行，他們還總是讓我們“暢游”書海，一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒有，只知道學(xué)習(xí)。成績(jī)、分?jǐn)?shù)像一群惡魔一樣追著我們，別說(shuō)童年了，玩的時(shí)間都快沒有了。
就因?yàn)檫@樣，我們變得沒有孩子們應(yīng)有的童心和快樂(lè)，也失去了孩子們的純真與樸實(shí)。
家長(zhǎng)們，老師們，不要讓我們過(guò)度沉迷在學(xué)習(xí)中了，我們不想讓我們的童年變成一個(gè)單調(diào)而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們飛向那五彩而又遼闊的天空吧！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感9
小豆豆——日本著名作家黑柳徹子。童年時(shí)的小豆豆是一個(gè)即淘氣好動(dòng)又天真可愛的小女生，她的理想換了一個(gè)又一個(gè)。因?yàn)橛X得學(xué)校的課桌新穎，所以上課時(shí)不停地把桌面掀開關(guān)上，再掀開再關(guān)上。因?yàn)橄矚g街頭“宣傳藝人”的有趣表演，所以她竟然在課堂上，透過(guò)臨街的窗戶和“宣傳藝人”打招呼……。
老師為調(diào)皮的.小豆豆傷透了心，無(wú)賴只有勸她退學(xué)。因此媽媽給她轉(zhuǎn)學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的眼里，她的幻想是天真的，她的調(diào)皮也是活潑的。經(jīng)過(guò)小林校長(zhǎng)春風(fēng)細(xì)雨般的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，漸漸變成了一個(gè)讓大家都能接受懂規(guī)矩的好孩子。如果讓以前的老師再看一看現(xiàn)在的小豆豆，那個(gè)老師一定會(huì)感到驚訝。
小豆豆還是個(gè)心地善良樂(lè)于助人的好孩子。個(gè)頭特別矮小的高橋君;患有小兒麻痹癥的泰明……，所有被小豆豆幫助過(guò)的人，心中都會(huì)涌起一股暖流。巴學(xué)園里，因?yàn)橛辛藢m崎君這個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的美國(guó)小男孩，所以日本和美國(guó)變得親近。但在巴學(xué)園之外，日本和美國(guó)并不友好，可見巴學(xué)園里的師生是多么愛好和平呀！
讀了這本書，我也好想去巴學(xué)園上學(xué)��！坐一坐奇特的電車教室；上一上可隨意調(diào)換的課程；泡一泡魔幻般的土肥溫泉；感受一下小林校長(zhǎng)那生動(dòng)有趣的音樂(lè)課……。如果可以，我還想爬上小豆豆的那棵樹，站在樹上欣賞那美麗的風(fēng)景，去巴學(xué)園食堂嘗一嘗那山的味道和海的味道呢！
我相信每個(gè)人，都能在這本書里找到自己燦爛的童年！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感10
近兩天，我讀完了《窗邊的小豆豆》一書，它讓我受益匪淺，感觸良深。
《窗邊的小豆豆》主要講了作者黑柳徹子（小豆豆）一年級(jí)因淘氣而被原學(xué)校開除，后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛好和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，我最敬佩小豆豆及小林校長(zhǎng)。小豆豆的天性就是淘氣：一年級(jí)在原校中玩弄桌子、上課和宣傳藝人打招呼、上課和燕子說(shuō)話……這些事使她和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響，以至于讓她退學(xué)�？墒切《苟怪懒艘稽c(diǎn)兒也不傷心，她還在上廁所時(shí)弄丟了心愛的錢包，走路時(shí)掉進(jìn)廁所掏口……發(fā)生這么多令人傷心地事，她卻還是樂(lè)觀向上。真令人佩服！還有一次，小豆豆被小狗洛基咬傷右耳朵，鮮血直流。她還哭著央求父母“不怪洛基”！小豆豆不管自己耳朵怎么樣了，只知道洛基可能會(huì)被遺棄，她是多么有愛心！多么寵愛動(dòng)物��！
小林校長(zhǎng)是個(gè)關(guān)愛孩子的.人。他知道小豆豆怎樣淘氣，可還是接受了她。并且耐心聽小豆豆說(shuō)了4小時(shí)的話，而且中間一次也沒打哈欠，一次沒露出不耐煩的樣子！他是一個(gè)多么負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)，真正喜歡孩子的校長(zhǎng)！
看了小豆豆樂(lè)觀向上的精神，我想到很久以前的一則新聞：一名中學(xué)生因?qū)W習(xí)上的挫折而跳樓，以致留下癱瘓的后遺癥。這是多么不負(fù)責(zé)任的人！其實(shí)所謂學(xué)習(xí)上的挫折，不就是沒考上大學(xué)。這點(diǎn)挫折就要跳樓，就放棄生命，太對(duì)不起辛苦培養(yǎng)自己的父母了。
《窗邊的小豆豆》這本書的確值得我們?nèi)タ纯矗?/p>
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感11
看完了日本著名的作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金大會(huì)親善大使——黑柳徹子地代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，同時(shí)，也喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。
書中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些讓人意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(zhǎng)才能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作劇呢？帶著好奇與困惑，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長(zhǎng)的確很特別，他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他很尊敬孩子，很有耐心，連續(xù)聽6歲的小豆豆講了4小時(shí)的話，而且不打哈欠。我不由地對(duì)他肅然起敬！他還專門為個(gè)子矮小的高橋君精心按排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的'念頭消失，從而把歡樂(lè)和笑聲留在心田……這些正是小林校長(zhǎng)魅力的體現(xiàn)，也正是這一些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇做個(gè)好學(xué)生。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這樣好的校長(zhǎng)�？墒�，我們平時(shí)所受的限制呀，規(guī)矩呀實(shí)在是太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事，受到懲罰，卻找不到辯解的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候沒人像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
巴學(xué)園里是令人向往的地方，那里沒有“一定”“必須”“不能”“不許”等詞語(yǔ)，沒有那些條條框框的規(guī)定，沒有等級(jí)距，更沒有什么學(xué)習(xí)壓力……但在那樣輕松自由的環(huán)境下，卻能讓我們更愛學(xué)習(xí)。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽小林校長(zhǎng)的教誨，想去享受他的“縱容”。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感12
書中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(zhǎng)能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至惡作��？帶著好奇與困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應(yīng)出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學(xué)校，它的“主人” ——小林校長(zhǎng)的確很特別。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽六歲的.小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。我不由得對(duì)他肅然起敬！他還專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂(lè)和笑聲留在心田……正是這些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個(gè)好學(xué)生。（前文中所說(shuō)的“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個(gè)明確的交代呼應(yīng)一下。）
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)�？墒牵綍r(shí)我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽隽隋e(cuò)事受到懲罰，卻找不到辯解的機(jī)會(huì)。更加沒有一個(gè)人（這樣說(shuō)太絕對(duì)了。）像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。
巴學(xué)園，多么令人向往的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語(yǔ)，沒有那些條條框框的規(guī)矩；沒有等級(jí)距離；更沒有什么學(xué)習(xí)壓力……可是，它卻會(huì)更讓我們愛上學(xué)習(xí)，懂得道理，并學(xué)會(huì)尊重別人。（從這里分個(gè)段，更能突出主題，體現(xiàn)“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽小林校長(zhǎng)的教誨，想去享受他的“縱容”！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感13
我讀過(guò)許許多多的書，《窗邊的小豆豆》本書總是讓我念念不忘。這本書的作者是日本的著名作家、著名的電視臺(tái)主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子，一個(gè)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被原學(xué)校退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的'孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中，小林校長(zhǎng)是個(gè)與眾不同的校長(zhǎng)他會(huì)滿足巴學(xué)園里的孩子的好奇心。孩子們喜歡玩電車教室里的粉筆，因?yàn)楹⒆觽兿胂罄蠋熞粯釉陔娷嚱淌业闹v臺(tái)上威武的走來(lái)走去，在黑板上寫寫畫畫。但巴學(xué)園的小學(xué)生不會(huì)在別人家的圍墻上和大馬路上亂寫亂畫。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校已經(jīng)盡情的涂寫過(guò)了。事情是這樣的：校長(zhǎng)先生先把同學(xué)們聚集在禮堂里，再發(fā)給每人一只白分筆，最后讓同學(xué)們伴隨著琴聲在地板上涂畫，和同學(xué)門一起打掃。
由小林校長(zhǎng)使我想到了陳劍陳校長(zhǎng)，他也是一位與眾不同的校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)他首先要我們學(xué)會(huì)做人的道理，要做一個(gè)懂禮貌、知恩圖報(bào)的好孩子。每天清晨陳校長(zhǎng)都會(huì)在校門口向我們問(wèn)候。感恩節(jié)前夕，他帶領(lǐng)著全體老師給家長(zhǎng)送上一杯暖洋洋的生姜紅糖水。他的這一系列舉動(dòng)都在倡導(dǎo)我們要懂禮貌，讓我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去領(lǐng)悟知恩圖報(bào)的道理。
讓我們長(zhǎng)大以后做一個(gè)社會(huì)歡迎的人！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感14
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?有過(guò)而改，善莫大焉�！薄洞斑叺男《苟埂愤@本書講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的用心愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，最終取得了巨大的成功。讀了《窗邊的小豆豆》，我受到很大的啟發(fā)。
我們班的一位同學(xué)——小軍，原來(lái)是一個(gè)經(jīng)常和同學(xué)打架、調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的人，成績(jī)很差。老師對(duì)他很無(wú)奈，同學(xué)也漸漸疏遠(yuǎn)他。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一位新老師，姓林。她聽說(shuō)我們班的小軍貪玩不愛學(xué)習(xí)，就想借一次談話來(lái)開導(dǎo)小軍。
一天，林老師把小軍叫到辦公室。林老師看著小軍親切地對(duì)小軍說(shuō)：“小軍，你好!我是新來(lái)的老師，姓林，你叫我林老師就行了�！毙】∫娎蠋熯@么親切，就放下了戒備心，愉快地同老師交談。聊著，聊著，林老師問(wèn)：“你的爸爸媽媽呢?”“他們......去外地打工了......”小軍說(shuō)著，開始小聲抽泣，“要很久才回家一次。”林老師意識(shí)到，原來(lái)小軍是因?yàn)槿鄙賽郯 Ａ掷蠋熡脺厝岬?語(yǔ)氣對(duì)小軍說(shuō)：“小軍，你并不孤單，你還有老師和同學(xué)們，你其實(shí)還有很多朋友呢�！毙≤娡Ｖ沽顺槠�，問(wèn)道：“是真的嗎?”林老師點(diǎn)點(diǎn)頭。小軍破涕為笑，走出了辦公室。在老師用心愛護(hù)和引導(dǎo)下，在同學(xué)熱情的幫助下，小軍成績(jī)提高了。
從《窗邊的小豆豆》這本書我領(lǐng)悟到了：愛是偉大的，是無(wú)限的。愛，可以讓一個(gè)人從壞變成好，可以讓難過(guò)變成開心。只要我們珍惜現(xiàn)在的愛，就能創(chuàng)造出無(wú)限未來(lái)!
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感15
暑假里，我讀了一本非常好看的書《窗邊的小豆豆》，這本書的作者名叫黑柳徹子，她是日本著名的作家、著名的電視主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書中寫了作者上小學(xué)時(shí)發(fā)生的事情，并且書里所寫的故事都是真實(shí)發(fā)生的。小豆豆剛上一年級(jí)的時(shí)候行為特別怪異，課堂紀(jì)律不好，影響了別的孩子學(xué)習(xí)。老師就把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校里，向她告了許多狀，并且告訴她媽媽這樣會(huì)影響學(xué)校其他的孩子，因此讓她退學(xué)。媽媽沒有辦法，后來(lái)把小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所很特殊的學(xué)校，全校只有五十多名學(xué)生。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里發(fā)生了許多有趣故事。
令我印象最深的是他們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)在10月31號(hào)舉行，之所以在這一天是因?yàn)�，�?jù)說(shuō)秋天下雨最少的日子就是這天。他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和別的學(xué)校有很大的.不同，比如鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽……我也好想和他們一起參加這些比賽呀！巴學(xué)園還有許多別的學(xué)校沒有的特點(diǎn)，校長(zhǎng)每天都會(huì)要求他們帶一些“海的味道，山的味道“之類的食物到學(xué)校作為午餐。每當(dāng)開始吃飯前他們都要一起唱首歌，那是校長(zhǎng)自己編的喲。巴學(xué)園里的所有學(xué)生還在學(xué)校里露營(yíng)，赤著身子在學(xué)校里游泳。我對(duì)此羨慕不已。就是這種特殊的教育方法，讓小豆豆逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，讓她心中充滿愛，并且后來(lái)很有出息。所有這一切都是因?yàn)榘蛯W(xué)園里人與人互相尊重，和平相處，互相幫助��！
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