幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)(9篇)
我們心里有一些收獲后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)1
區(qū)域游戲已經(jīng)進(jìn)行了很多年,這期間不斷的吸取外界的一些經(jīng)驗(yàn),游戲本身也不斷改變,老師的定位和對(duì)孩子的要求也在不斷定位,近期流行的“幼兒學(xué)習(xí)故事”源自于新西蘭,它認(rèn)為“孩子是有能力,有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者”,把孩子作為游戲的主題,讓孩子做游戲真正的主人。由此我們作為老師也要改變一些傳統(tǒng)的觀念,我們要放手讓孩子們玩,孩子們應(yīng)該想怎么玩就怎么玩,而老師需要做的就是觀察孩子和支持孩子。
雖然我們真的嘗試著這么去做,但在很多時(shí)候我們也有困惑,或是遇到一些問題,我們不知道如何去應(yīng)對(duì),針對(duì)這樣的問題,我們幼兒園在5月14日開展了“幼兒學(xué)習(xí)故事”經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng),讓實(shí)驗(yàn)班的'老師給我們介紹經(jīng)驗(yàn),并告訴我們幼兒故事該如何撰寫,最后翁園長(zhǎng)對(duì)“幼兒學(xué)習(xí)故事”進(jìn)行了小結(jié)。
不過整個(gè)活動(dòng)中,范老師的一些小游戲給我很大的啟發(fā),作為小班的老師,分類一直都是我比較頭疼的問題,每次區(qū)域游戲后,廚房?jī)?nèi)就一片狼藉,孩子們也不大懂得該如何去進(jìn)行分類,范老師則很巧妙的設(shè)計(jì)了給小動(dòng)物喂食的游戲,讓孩子們通過給動(dòng)物的喂食的有趣方式,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了該如何分類。另外陳老師的對(duì)區(qū)域游戲的一個(gè)定位,讓我對(duì)區(qū)域游戲中老師的定位有新的認(rèn)識(shí),過去我們?cè)趨^(qū)域游戲中總是忍不住去進(jìn)行指導(dǎo),而現(xiàn)在我們需要做的只是觀察,并盡可能的去支持孩子,至于該怎么玩、在哪里玩,全部都應(yīng)該由孩子們決定。陳老師還展示了孩子們游戲時(shí)的一些剪影,真是精彩極了。也讓我相信游戲孩子能自主的去玩好游戲。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)2
從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂!這半年多來(lái),我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來(lái)的快樂。總的來(lái)說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對(duì)新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來(lái),教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的'語(yǔ)氣和方式也很重要,如果過重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)3
作為一名教師,特別是一名幼兒教師,工作是最辛苦的、最繁瑣的,對(duì)孩子一生的影響也是最深的,同時(shí)也是孩子長(zhǎng)大后最容易忘記的。不過,這些都不重要,重要是我選擇了這份職業(yè),我喜歡這份職業(yè),我就可以為了這份職業(yè)而努力,為了這份職業(yè)奉獻(xiàn)自己的一生心血。
通過學(xué)習(xí)、觀看了王穎園長(zhǎng)組織的《游戲化教學(xué)在幼兒園集體活動(dòng)中的組織與實(shí)施》學(xué)習(xí)后,結(jié)合平時(shí)自己組織的游戲活動(dòng)過程,我覺得最重要的是老師在游戲活動(dòng)中與幼兒的交往。游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要,自由選擇、自主開展、自由交流。我們老師應(yīng)發(fā)揮在幼兒游戲中的指導(dǎo)作用,而老師指導(dǎo)的關(guān)鍵則是建立良好的師幼關(guān)系,積極有效地與幼兒交往。
經(jīng)過平時(shí)游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問題,比如:游戲材料的不足,環(huán)境創(chuàng)設(shè)不當(dāng),影響互動(dòng)效果;老師過多的干涉、限制幼兒的活動(dòng)與自由,使幼兒處于被動(dòng)狀態(tài);對(duì)幼兒個(gè)別差異分析不夠,關(guān)注性格開朗、行為積極的幼兒多,而對(duì)性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒關(guān)注少,導(dǎo)致個(gè)別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。因此,我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆?dòng)的質(zhì)量,首先得考慮游戲的材料,幼兒的游戲離不開材料,材料是引導(dǎo)幼兒展開多種多樣探索活動(dòng)的支架,要做到有效的師幼互動(dòng),我們應(yīng)該放手讓幼兒主動(dòng)參與準(zhǔn)備;同時(shí),根據(jù)游戲發(fā)展的需要,得及時(shí)補(bǔ)充和更新游戲材料。隨著幼兒游戲的深入開展,需要有意識(shí)地提供更多的游戲材料,引導(dǎo)幼兒通過與新材料的互動(dòng),不斷深入開展游戲,探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時(shí)組織的一個(gè)中班的游戲活動(dòng)和大家分享一下,也總結(jié)一下哪些地方需要改進(jìn)。
中班“娃娃家”游戲開始時(shí),我提供白色的廢紙讓孩子們撕紙。每個(gè)孩子一個(gè)小碗,一小張白紙,鼓勵(lì)他們撕成“米!,做飯給娃娃吃。提供的白紙不大,以免孩子活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)沒有耐心繼續(xù)下去。撕紙后,他們開始把“米”放到“煤氣灶”上煮給其他人吃。由于每個(gè)孩子都有簡(jiǎn)單的操作材料,能夠“客氣、友好地”進(jìn)行平行游戲。大家都有事情做,游戲中都能獲得愉悅感?墒且欢螘r(shí)間后孩子們就沒興趣了,我的活動(dòng)預(yù)期效果沒達(dá)到。現(xiàn)在想來(lái),如果當(dāng)時(shí)我給幼兒及時(shí)補(bǔ)充和投放新材料的.話,對(duì)幼兒來(lái)說肯定是一種新的吸引力。比如給孩子們提供一些綠色的皺紋紙做“青菜”、紅色的皺紋紙做“紅燒肉”、黃色的皺紋紙做“豆芽菜”等等,孩子們肯定會(huì)沉浸在快樂的“做飯”游戲中,無(wú)論從技能、情感上,都能獲得很大的滿足。如果我還能從網(wǎng)上下載一些水果、蔬菜的小圖片讓孩子們撕下來(lái),放到碗中,“改善伙食”的話,讓小寶寶們吃得“白白胖胖”的,效果將會(huì)更好,就能讓“娃娃家”游戲獲得更深層次的發(fā)展。
當(dāng)然,除了上述部分,還要很多的感想,也有很多的收獲。不管怎樣,在今后的工作中我一定把學(xué)到先進(jìn)知識(shí)理念和技能運(yùn)用到教學(xué)中,我也一定會(huì)用我的愛心、耐心、責(zé)任心去教育每一個(gè)孩子,讓他們能夠健康快樂的成長(zhǎng),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國(guó)的下一代接班人。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)4
時(shí)光過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了?葱∨笥褌円惶焯斓亩,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂滋滋的,和他們?cè)谝积R真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的,能夠說,關(guān)系到人的一生!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的.教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只但是是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在那里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有老師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說,天真無(wú)憂無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)5
為充分發(fā)揮示范幼兒園的示范輻射作用,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,4月22到4月27日,煙臺(tái)開發(fā)區(qū)組織了全區(qū)幼兒園開放活動(dòng)。此次開放,各個(gè)幼兒園本著“全天候常態(tài)化”的原則展示一日活動(dòng),全方位地展示幼兒園園本課程特色、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)等內(nèi)容,同時(shí)凸顯了各個(gè)幼兒的的辦園特色。
在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,一周下來(lái),我有幸參觀了四處幼兒園,分別是:海河幼兒園、金東幼兒園、新時(shí)代幼兒園和鳳臺(tái)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中,我們主要通過看、問等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:海河幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)充分展示了他們園濃郁的美術(shù)色彩,走廊水墨畫長(zhǎng)廊,樓道線描畫布置,暖氣管的裝飾;
廢舊物品的充分利用,
每一個(gè)空間的'布置都是獨(dú)具匠心,又與整體環(huán)境融合到一起。每個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,老師布置的作品幾乎沒有,而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。
鳳臺(tái)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特色就是民族風(fēng),不管是樓梯走廊、還是每間活動(dòng)室都充溢著濃厚的民族特色,活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也很有創(chuàng)意。
新時(shí)代幼兒園的樓道塑料泡沫裝飾畫。
印象最深的幾個(gè)就是,鳳臺(tái)“最炫民族風(fēng)”區(qū)角,里面充滿了全國(guó)各地的特色小吃,孩子們旅游帶回的東西,還有孩子們手工捏制的“小吃”;
還有一個(gè)一個(gè)班布置的農(nóng)家樂區(qū)角,里面擺滿了各種真實(shí)的蔬菜、糧食,小朋友們削土豆皮,編玉米皮,挑豆子,剝花生都非常的開心。
還看到了老師們令人震撼的鉛筆屑作品,以及在區(qū)角投放的各種顏色的鉛筆屑,供孩子粘貼操做。
通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:新時(shí)代幼兒園的“紙盒手指小劇場(chǎng)”,每個(gè)班都有,她們把省教材中涉及到的故事畫成圖畫,貼到盒子里,把故中的小動(dòng)物,主人公剪下來(lái)粘上指套,這樣小朋友就可以把他們套在手指上自己表演故事了,故事有《三只蝴蝶》《幫小動(dòng)物過河》《烏鴉喝水》《小蝌蚪找媽媽》《桃花瓣兒》等等。
還有認(rèn)識(shí)錢幣,從而鞏固算術(shù)的教具。
通過聽課,讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法。其中,海河幼兒園展示了兩節(jié)美術(shù)活動(dòng),幼兒的創(chuàng)意天馬行空,再加上教師的引導(dǎo)真的就成了藝術(shù)。鳳臺(tái)幼兒園一科學(xué)活動(dòng)為特色,讓孩子們了解了小蘇打加醋會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),生成二氧化碳,可以把氣球鼓起來(lái)。教學(xué)活動(dòng),早操活動(dòng)各具特色,值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。
總之,通過這次開發(fā)區(qū)提供的幼兒園開放機(jī)會(huì)參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)6
近兩年非常流行的“幼兒學(xué)習(xí)故事”終于也刮到了海南,作為第一次接觸這種新的記錄方式,老師們有各種困惑,畢竟要從傳統(tǒng)的思維中跳出來(lái),以另一個(gè)角度去欣賞孩子的游戲行為。我也不例外,在實(shí)際操作中有許多困惑,不知該如何把控幼兒游戲的尺度,有時(shí)不知從哪里著手,有時(shí)則分不清重點(diǎn)。
于是5月14日幼兒園組織了這次“幼兒學(xué)習(xí)故事”分享活動(dòng),讓幾位實(shí)驗(yàn)班的班主任分享了自己在組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)的一些心得,讓副班老師分享了自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)故事,最后翁園長(zhǎng)對(duì)撰寫學(xué)習(xí)故事的一些要點(diǎn)進(jìn)行了小結(jié)。
其中三位班主任的經(jīng)驗(yàn)分享讓我印象深刻,解決了一些我在組織區(qū)域活動(dòng)中的困惑,首先是該如何去開展區(qū)域游戲,過去我們?cè)谟螒蛑袝?huì)設(shè)各種條條框框,總是不自覺地去指導(dǎo)孩子們?cè)撊绾巫,其?shí)說白了就是不相信孩子會(huì)玩游戲,但實(shí)際上孩子天生就就會(huì)玩,而我們的自以為是只不過是在破壞游戲,阻礙孩子自主學(xué)習(xí)的.過程。作為老師有時(shí)應(yīng)該改變自己的觀念,游戲就是孩子想怎么玩就該怎樣玩,而過去總是有我們介入的游戲只是偽游戲。另外就是要尊重孩子的想法,孩子游戲中的一些想法在大人嚴(yán)重看似可笑,但是我們應(yīng)該換個(gè)角度去欣賞孩子的一些想法行為,不能我我們的思維去想孩子的世界。最后對(duì)于一些常見的問題,也給出了一些實(shí)際的解決辦法,比如孩子們不懂得分類怎么辦?范老師通過給小動(dòng)物喂食物的游戲很好的解決了這個(gè)問題。
而三位副班老師通過三個(gè)精彩的各具特色的故事告訴我們幼兒學(xué)習(xí)故事該如何撰寫,應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些部分,該如何去回應(yīng)孩子,通過實(shí)例告訴其他老師該如何撰寫精彩的學(xué)習(xí)故事。
最后翁園長(zhǎng)進(jìn)行了小結(jié),把撰寫學(xué)習(xí)故事的一些要點(diǎn)及其需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行了總結(jié)。整個(gè)活動(dòng)從活動(dòng)組織到一些問題解決到如何撰寫,都給出很好的指導(dǎo),并解決了一些平時(shí)工作中的困惑。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)7
20xx年2月6日我和同事們一行來(lái)到玉溪二幼,參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動(dòng)。在這半天的學(xué)習(xí)過程中,讓我感受頗深、受益匪淺。
通過玉溪二幼史老師的講座、培訓(xùn),讓我在今后教學(xué)活動(dòng)中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實(shí),我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中,在游戲中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際情況,想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
1、關(guān)于游戲的時(shí)間
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時(shí)間不夠,但沒有時(shí)間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的,因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸?duì)幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時(shí)間,有助于提高幼兒的游戲水平。
2、關(guān)于主題活動(dòng)與游戲的關(guān)系
大部分幼兒園都是以主題的形式來(lái)實(shí)施課程的。然而,如何通過有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動(dòng)來(lái)展開主題,可以反映教師對(duì)主題活動(dòng)的不同理解,從而決定游戲在主題活動(dòng)中的地位與作用。幼兒園開展主題活動(dòng)的形式差異很大,如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的分科教學(xué),那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的探索活動(dòng),那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會(huì)滲透在主題活動(dòng)開展的過程中;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動(dòng),那么教師就會(huì)根據(jù)這些活動(dòng)的需要組織不同形式的游戲;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè),那么幼兒的美工建構(gòu)活動(dòng)就會(huì)占據(jù)主題活動(dòng)的主要過程。
無(wú)論我們?cè)趺蠢斫庥螒,有一點(diǎn)是可以肯定的,即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動(dòng),因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念,可以有兩種做法,一是模糊教學(xué)與游戲的界限,是兩者融合互為生成;二是分清游戲與教學(xué)的界限,是兩者并列,相對(duì)獨(dú)立。
3、讓區(qū)域活動(dòng)與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),讓教學(xué)活動(dòng)為游戲服務(wù)。
以前,我們簡(jiǎn)單地將幼兒園區(qū)域活動(dòng)定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔,操作有材料”的層面上,其實(shí)說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動(dòng)。通過探索我們對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識(shí)和理解:區(qū)域活動(dòng)同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個(gè)部分,它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的;區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致;我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動(dòng)上,更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)乃至一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
4、活動(dòng)形式豐富起來(lái),為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的空間。
例如,在開展體育活動(dòng)的時(shí)候,需要鍛煉他們跑的.技能。這時(shí),我就會(huì)帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲,活動(dòng)身體的各個(gè)部位,做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對(duì)整個(gè)游戲相當(dāng)感興趣,在游戲中幼兒自然而然學(xué)會(huì)了跑的技能,發(fā)展了追逐能力,同時(shí)還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)快樂的一個(gè)重要組成部分,探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活,讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動(dòng)中去,這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)8
11月7日,xx省第二屆初中課博會(huì)暨高效課堂學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)在遂寧安居育才學(xué)校舉行,有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治五個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)比賽、專家評(píng)課、導(dǎo)課活動(dòng)及課改交流活動(dòng)等,我校張永麗老師參加了數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)比賽,獲一等獎(jiǎng)。根據(jù)學(xué)校安排,我參加了這次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽、專家評(píng)課的觀摩活動(dòng),獲益匪淺。現(xiàn)將本次觀摩活動(dòng)的感悟與體會(huì)匯報(bào)如下:
感悟之一:關(guān)于對(duì)課程的新理解——綜合與實(shí)踐課的教學(xué)設(shè)計(jì)與展示
本次教學(xué)比賽,共有14位選手參加,分A、B兩組同時(shí)進(jìn)行。采取同課異構(gòu)的方式,內(nèi)容為華東師大版七年級(jí)上冊(cè)綜合與實(shí)踐課《制作包裝盒》,目的重在探究綜合與實(shí)踐課的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的展示及效果的評(píng)價(jià)。根據(jù)同行的介紹,我重點(diǎn)選擇在xx有影響的成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校、廣安鄰水實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣元大東英才學(xué)校、夾江外語(yǔ)學(xué)校、攀枝花外語(yǔ)學(xué)校、遂寧安居育才學(xué)校和重慶川巴中學(xué)等七位老師的課,通過學(xué)習(xí),在以下幾方面很受啟發(fā):
1、注重情境創(chuàng)設(shè)。在情境創(chuàng)設(shè)中,有的老師用多媒體展示日常生活中大家熟悉的包裝盒,使學(xué)生在充滿親切感中進(jìn)入學(xué)習(xí);有的老師用多媒體播放“生日歌”,觀看精美的生日禮物包裝盒,在溫馨的氛圍下進(jìn)入課題學(xué)習(xí);有的老師用多媒體直擊社會(huì)熱點(diǎn)——過度包裝,為自做包裝盒、提倡節(jié)約意識(shí)提供素材。這些導(dǎo)入都說明數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,學(xué)生學(xué)習(xí)它具有積極意義。
2、注重重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。本課的難點(diǎn)有兩個(gè):一是如何突破從“三維”——“二維”——“三維”的思維過程;二是如何處理數(shù)據(jù)(即包裝盒制作過程中的數(shù)量關(guān)系)。為了突破這兩個(gè)難點(diǎn),參賽選手可謂八仙過海,各顯神通。有的通過觀察實(shí)物,再展開,再設(shè)計(jì),最后再制作,循序漸進(jìn),降低了難度;有的深入工廠學(xué)習(xí)生產(chǎn)包裝盒的.工藝流程,介紹專業(yè)術(shù)語(yǔ),可謂用情之深,令人敬佩;有的將制作包裝盒抽象成一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并設(shè)計(jì)最優(yōu)方案,解決生活中的問題,可謂匠心獨(dú)具。通過聽課,我學(xué)習(xí)到了關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的一些思路與方法。
3、注重小組的合作學(xué)習(xí)。本課是一堂實(shí)踐操作課,學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐必不可少。如何在小組中合理分工,目標(biāo)明確,才能達(dá)到有效合作,有序操作,這也老師的智慧。有的將小組成員分為組長(zhǎng)、數(shù)據(jù)記錄員、操作員、匯報(bào)員等,思維縝密,考慮周詳,令人驚嘆!
4、注重小組的展示交流。每個(gè)老師都注重小組的展示交流環(huán)節(jié)。學(xué)生的展示,突出了很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力,還對(duì)作品賦予新的含義:如將作品送給班主任,表達(dá)對(duì)老師的教育之恩;將制作的包裝盒稱為夢(mèng)想盒,寄予自己遠(yuǎn)大理想,這里體現(xiàn)了情感價(jià)值教學(xué)目標(biāo),也突出了數(shù)學(xué)課堂的德育功能。
感悟之二:關(guān)于對(duì)課堂評(píng)價(jià)的新理解——評(píng)課的內(nèi)容與評(píng)價(jià)視點(diǎn)
賽課結(jié)束后,我們有幸聆聽了陳明華教授對(duì)參賽課堂的評(píng)課。陳明華教授認(rèn)為,評(píng)課應(yīng)分為四個(gè)方面:教學(xué)的準(zhǔn)備及達(dá)成狀況評(píng)價(jià);教學(xué)中教學(xué)技能與能力狀況評(píng)價(jià);教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及效果評(píng)價(jià);課堂中組織與管理狀況評(píng)價(jià)。通過學(xué)習(xí),我明白評(píng)課的一些維度:
教學(xué)的準(zhǔn)備及達(dá)成狀況評(píng)價(jià)視點(diǎn):(1)依據(jù)(教材、學(xué)情、目標(biāo));(2)表述(準(zhǔn)確、完整);(3)重難點(diǎn);(4)在課堂中的達(dá)成情況。
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源開發(fā)的評(píng)價(jià)視點(diǎn):(1)教學(xué)內(nèi)容處理(組織、增刪、補(bǔ)充、拓展);(2)課程資源的開發(fā)(鄉(xiāng)土資源、生活資源、歷史資源、知識(shí)資源)
數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施:(1)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性(與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合);(2)教學(xué)活動(dòng)的狀況(師生互動(dòng)、生生互動(dòng));(3)教學(xué)活動(dòng)的效果(知識(shí)理解、知識(shí)鞏固、能力培養(yǎng)、感情變化);(4)教學(xué)活動(dòng)的可操作性(簡(jiǎn)便、直觀、易行、時(shí)效性)。
課堂教學(xué)的有效性體現(xiàn)在老師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師的四種教學(xué)能力展示:(1)數(shù)學(xué)語(yǔ)言(語(yǔ)言表達(dá)——提問、交流;語(yǔ)言感覺——節(jié)奏、音調(diào);肢體語(yǔ)言);(2)教學(xué)方法(提問、對(duì)話、分析、討論、交流、總結(jié);積極性、邏輯性、有序性、突出性、反思性);(3)教學(xué)技藝(板書、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體操作);(4)教師風(fēng)貌(精神風(fēng)貌、氣質(zhì)神態(tài))。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)評(píng)價(jià)視角:(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(參與面、參與度、持久性);(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度(積極、主動(dòng)、認(rèn)真);(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果(回答問題、課堂練習(xí)、知識(shí)建構(gòu)、情感態(tài)度)。
感悟之三:關(guān)于對(duì)課改的新認(rèn)識(shí)——幾點(diǎn)思考
1、課改對(duì)教學(xué)手段提出了更高要求。掌握多媒體技術(shù)是目前很多老師急迫解決的問題,教學(xué)中要靈活選擇使用多媒體。
2、課改更講究課堂效率。高效課堂是老師們追求的目標(biāo),根據(jù)我校的實(shí)際,我們更應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)課堂的過手訓(xùn)練,讓學(xué)生在課堂中收獲更多。
3、對(duì)課改要有敏銳性與前瞻性。目前,部分省市對(duì)高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)做調(diào)整,那么,決定分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵很大程度在數(shù)學(xué)學(xué)科。因此,如何在初中打好基礎(chǔ)尤為重要。安居育才中學(xué)他們?cè)诔跻痪驮O(shè)置了10個(gè)數(shù)奧班,其中,3、4班是數(shù)奧的精英班。
這些改變,無(wú)疑對(duì)我們有更多的啟示。
感謝學(xué)校給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)思考等方面都有一定程度的收獲,這對(duì)于指導(dǎo)自己今后的教學(xué)很有幫助!
幼兒園學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)9
這次去上海學(xué)習(xí),學(xué)到了很多東西,受益匪淺。我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^虹口幼兒園。虹口幼兒園的優(yōu)勢(shì)就是區(qū)角,這對(duì)我們很有幫助,因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角,但是對(duì)于區(qū)角的概念,我們這些老師都不是很清楚,而這次參觀,給了我們很多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活,在玩中可以學(xué)到很多東西。比如他們的糕點(diǎn)店這些區(qū)角,是真正讓幼兒自己去操作的,因?yàn)樗麄內(nèi)谌肓顺扇说纳钤,就是需要工作賺錢,而要去買別人制作的東西,是需要自己打工賺來(lái)的錢來(lái)?yè)Q取的。這種區(qū)角方式很好,幼兒不會(huì)玩厭,每天都有新玩法,還能體會(huì)到工作很辛苦,從小就能學(xué)會(huì)理財(cái),而且在玩中,自己的思考能力也不斷進(jìn)步,因?yàn)樗麄円氩呗酝其N自己的產(chǎn)品,還要想出新的產(chǎn)品給買家新的感覺。他們的區(qū)角做的不僅精美,而且在玩中還可以看到很多方式,有些擺在那看著不起眼的材料,里面也暗藏玄機(jī);有些材料擺著,我們根本看不出玩法,需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會(huì)按照老師的思維去玩區(qū)角,而是自己想方法玩。記得那位園長(zhǎng)介紹他們的孩子在量花邊區(qū)角玩的一件事,園長(zhǎng)讓他捏住最后那段剪,他卻沒有象很多孩子那樣照做,而是用自己的方式把剛剪好的那段拿過來(lái)比畫好再剪,說明幼兒在玩中不僅單純玩了,還動(dòng)腦了。他們的大班幼兒每天還要分組做氣象圖和時(shí)事熱點(diǎn),這種是值得我們借鑒的,這樣幼兒的眼界可以得到開闊,培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不同,因?yàn)榈?所是以繪本為主要特色的,一進(jìn)去給人的感受就是閱讀的氛圍很濃,墻上會(huì)有一些不同的圖片呈現(xiàn),讓幼兒去說,讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語(yǔ)言發(fā)展的真是很好。展示課上老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云老師上的繪本《小威向前沖》,這是一堂有關(guān)生命起源的課,這是我們都不敢上的課,怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長(zhǎng)的質(zhì)疑?墒菓(yīng)老師卻把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的很有趣,特別是背景音樂的添加,對(duì)整個(gè)活動(dòng)起到了畫龍點(diǎn)睛的效果。本次活動(dòng)上有位孩子說:寶寶是媽媽生出來(lái)的,要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情況肯定方寸大亂,會(huì)想到要不要解釋這個(gè)問題,可應(yīng)老師卻處理的很好,接過孩子的話后卻不加以糾纏,這樣不僅對(duì)孩子有所回應(yīng),而且問題也不會(huì)向深的方面追究,孩子更容易掌握本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。還有一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我也是特別佩服的,就是《熊叔叔的生日》,要我上這次活動(dòng)我肯定會(huì)上成語(yǔ)言課,告訴幼兒在給予別人幫助的同時(shí),自己也得到了快樂。可老師卻巧妙地設(shè)計(jì)出一次對(duì)空間認(rèn)識(shí)的活動(dòng),非常巧妙,整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹,充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者,幼兒為主體地位?偟膩(lái)說展示課我的感受是老師對(duì)教材獨(dú)特的剖析和挖掘,這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的,這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的.。
這次的講座也很精彩,使我感受到教師利用繪本對(duì)幼兒進(jìn)行情感培養(yǎng),而不是單純的認(rèn)知教育。特別是梅子涵教授的演講,他沒有告訴我們繪本怎么上,卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書,雖然話語(yǔ)很簡(jiǎn)單,讓我感受到他很愛國(guó),因?yàn)槔L本是日本人的叫法。整個(gè)講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴,圖畫書雖然只有短短的幾個(gè)字,昂貴的價(jià)格,但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。特別是當(dāng)中情感的教育使孩子終身受益。誰(shuí)都想培養(yǎng)一個(gè)有感情浪漫會(huì)珍惜的孩子,圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的,作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大,所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),才能教給他們更多知識(shí),對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜,好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,俗話說沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師,我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。
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