線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得1
2020年,一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái),全國(guó)封城,所有人留在家中,嚴(yán)格管控。
但是,這一年如同往年一樣,六年級(jí)的學(xué)生需要小升初,初三的學(xué)生需要中考,高三的學(xué)生需要高考......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻,要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠,保持學(xué)習(xí)進(jìn)度,教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對(duì)抗的方式,是我們學(xué)生的方式,這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持,對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線(xiàn)上救死扶傷,也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師,同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū),只能熬夜做PPT,來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”,打印出來(lái),督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦,認(rèn)真地做著筆記,即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間,什么時(shí)間該起床,什么時(shí)間該睡覺(jué),讓我們的'一天充實(shí),有意義,如同往日上學(xué)一樣,不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜,這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課,豐富學(xué)識(shí),生活作息規(guī)律,好處一定是有的,而且很多,但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一,在家中上網(wǎng)課,沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督,沒(méi)有班主任的突擊檢查,家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊,我們很容易沒(méi)有自制力,更何況是在自己安逸的家里;其二,網(wǎng)課畢竟是在電腦上,很容易出問(wèn)題,給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn),效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到,網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好,這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題,網(wǎng)課,這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”,一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束,我們可以重回學(xué)校,見(jiàn)到久違的老師同學(xué),重回課堂。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得2
“通過(guò)這幾天的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲呢!我跟著語(yǔ)文老師的腳步,知道了有效預(yù)習(xí)課文的方法――三讀三步法,老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,詳略搭配的文章的好處,體會(huì)了老“京味兒”語(yǔ)言的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)了老舍;跟著數(shù)學(xué)老師的腳步,我認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)、正數(shù)以及它們的.意義、大小、讀法、寫(xiě)法,還知道了折扣的意思,現(xiàn)價(jià)、原價(jià)、折扣之間的奧妙關(guān)系;跟著英語(yǔ)老師的腳步,我復(fù)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)句,還學(xué)習(xí)到在餐廳時(shí)如何用英語(yǔ)點(diǎn)餐;跟著信息老師的腳步,我認(rèn)識(shí)了機(jī)器人,了解了它們的分類(lèi),還知道了機(jī)器人開(kāi)發(fā)的三大準(zhǔn)則,以及機(jī)器人擁有的三個(gè)基本特征;跟著思品老師的腳步,我知道了八大公民基本禮儀,了解了,在當(dāng)下疫情的情況,我們?cè)撊绾巫觥8魳?lè)老師的腳步……”
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得3
這段時(shí)間,相信很多學(xué)生都跟我有同樣的感受,當(dāng)我還沒(méi)從快樂(lè)寒假里回過(guò)神來(lái),就已經(jīng)快被網(wǎng)課逼瘋了,早起打卡,各個(gè)軟件活潑跳躍切換來(lái)切換去,各科老師輪番上陣,寫(xiě)不完的家庭作業(yè)。
是的,累了確實(shí)需要休息,但是休息夠了還停留原地,那就是不求上進(jìn),自甘墮落。要知道,你想要的任何收獲,都需要付出千倍萬(wàn)倍的努力。盡管受到疫情的阻礙下,盡管網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在很多端倪,但是學(xué)習(xí)是一致。,網(wǎng)上平臺(tái)給予了我們足夠的時(shí)間與空間,滿(mǎn)足了我們對(duì)知識(shí)的渴求,喚醒了我還沉睡在寒暑假里的瞌睡蟲(chóng)。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)改變宅家生活,為宅家生活增添色彩。原本習(xí)慣了早上睡到大中午才起,簡(jiǎn)單洗臉,刷牙,吃飯,除了一天到晚百無(wú)聊賴(lài)的刷電視劇,哪里都不想去。這樣的生活很愜意,但是很容易就膩了,頭腦就像是一件東西放久了,要發(fā)霉了,也仍舊讓它繼續(xù)深度腐爛下去。通過(guò)近五周的線(xiàn)上學(xué)習(xí),我漸漸改掉了這樣的宅家習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),只要你堅(jiān)持按時(shí)上網(wǎng)課,其實(shí)宅家也可以很有活力,很有動(dòng)力。開(kāi)始上網(wǎng)課之后,為了按時(shí)簽到,我會(huì)按時(shí)起床簽到,我喜歡一次不落,為了完成上課練習(xí),我會(huì)在課上認(rèn)真聽(tīng)講,為了完成課后作業(yè),我會(huì)“走訪”很多兄弟朋友、同學(xué)老師,我喜歡完成作業(yè)之后的`輕松感和成就感。課余時(shí)間也沒(méi)有了睡意,到街坊鄰居家串串門(mén),教教孩子們學(xué)習(xí),上課,教教老人們?cè)趺词褂弥悄軝C(jī)軟件,這也是生活上的意外收獲。
線(xiàn)上學(xué)習(xí),讓知識(shí)海洋敞開(kāi)。在此之前,我?guī)缀鯖](méi)有用過(guò)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái),我也從來(lái)都不知道,線(xiàn)上的學(xué)習(xí)資源可以如此豐富,從各門(mén)學(xué)科的培優(yōu),到外語(yǔ)口語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、棋類(lèi)、書(shū)法、邏輯思維等,各種類(lèi)型的課程應(yīng)有盡有。線(xiàn)上學(xué)習(xí),資源廣泛,便捷省時(shí),相比線(xiàn)下課程,網(wǎng)課可以讓我們坐在家里就能學(xué)習(xí)新知識(shí),這樣既可以對(duì)照多個(gè)資料學(xué)習(xí)到更多新知識(shí),又可以節(jié)省了上實(shí)體課程的路程時(shí)間。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)比較靈活,沒(méi)有硬性規(guī)定集中培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和進(jìn)度等多方面的限制。我們可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,每個(gè)人也都可以提出問(wèn)題,回答提問(wèn),交流也更加容易,更加充分,而學(xué)員與教師之間,學(xué)員與學(xué)員之間的交流,也可達(dá)到暢所欲言,因?yàn)檫@些,我也開(kāi)始喜歡上了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。
這真是新時(shí)代中國(guó),無(wú)論發(fā)生什么事,總能以一個(gè)讓完滿(mǎn)的方式解決。盡管疫情期間我們都不能在學(xué)校上課,但是線(xiàn)上學(xué)習(xí),隨著得到大眾喜愛(ài)彌補(bǔ)了這一缺口,讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成為可能,讓知識(shí)徜徉世界
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得4
線(xiàn)上教研會(huì)學(xué)習(xí)心得今天上午,我有幸聽(tīng)取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教研會(huì)議”,從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法,給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。
首先讓自己變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),豐富自己的文化知識(shí),提升自己的文化素養(yǎng),從而提升自己的.教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的“周自相乘,以高乘之,十二而一!边@種方法,我現(xiàn)在剛剛知道,我的老師沒(méi)告訴我,我也沒(méi)告訴我的學(xué)生,我感覺(jué)有點(diǎn)誤人子弟,為什么呢?因?yàn)樽约鹤x的書(shū)少知識(shí)面狹窄唄。所以以后要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),讓自己變成一條永不干涸的小溪流。
其次是在實(shí)踐中反思,在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點(diǎn)。學(xué)是學(xué)習(xí);行是行動(dòng)、實(shí)踐;思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),才能提升自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價(jià)值。
總之,這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊,但收益依然很大,我會(huì)把今天學(xué)到的用到我的課堂上,讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得5
共沐教研之風(fēng),共擷教研之花。昨天,我們?nèi)w時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科老師們一線(xiàn)相連,齊聚云端,共同參加了哈工附教研活動(dòng),學(xué)習(xí)線(xiàn)上教學(xué)方法,感謝哈工附學(xué)校的傾囊相授,感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們每位教師成長(zhǎng)于其中,習(xí)得線(xiàn)上教學(xué)更寬的路徑,更有效地方法,F(xiàn)就教研內(nèi)容談以下幾點(diǎn)收獲:
一、授之以“漁”,而不送之以“魚(yú)’
達(dá)爾文說(shuō):“最有價(jià)值的知識(shí),是關(guān)于方法的知識(shí)!闭Z(yǔ)文是“大語(yǔ)文”,我們教給孩子們的不是單純的知識(shí),而是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方法;提高的不僅是孩子的知識(shí)素養(yǎng),更是能力素養(yǎng)。我們?nèi)绻晃兜亟o學(xué)生講授知識(shí)的話(huà),老師不輕松,學(xué)生太枯燥。而在哈工附三年級(jí)的課堂上,王歌老師教給孩子們學(xué)習(xí)的方法和課堂教學(xué)任務(wù)外,給學(xué)生安排一些預(yù)習(xí)任務(wù)、閱讀推薦、寫(xiě)作任務(wù),在任務(wù)后面中詳細(xì)的指導(dǎo),其實(shí)就是在慢慢地教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,提升他們的.自學(xué)能力,提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、積累源于常態(tài)
“晨讀從詩(shī)經(jīng)開(kāi)始”讓人眼前一亮,可能是結(jié)合著最近立冬的節(jié)氣和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,晨讀的內(nèi)容都與雪有關(guān),真可以說(shuō)從生活中來(lái),到生活中去。嘆賞于學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的積累,這樣的日積月累,這樣的傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn),學(xué)生的素質(zhì)一定會(huì)根植于心,對(duì)傳統(tǒng)文化的理解也會(huì)日漸深遠(yuǎn)。
三、語(yǔ)言的藝術(shù)魅力
教學(xué)是一種藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù),誰(shuí)能將他演繹好,誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。欣賞于附小老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表情自然,有親和力。張書(shū)強(qiáng)老師整節(jié)課都在和學(xué)生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。如果說(shuō)親切的語(yǔ)言增加語(yǔ)文味,那么恰到好處的評(píng)價(jià)和點(diǎn)播更能為語(yǔ)文課堂增光添色,二年級(jí)的課堂中有部分同學(xué)對(duì)于“得過(guò)且過(guò)”這個(gè)詞語(yǔ)不了解時(shí)。老師一句對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)充滿(mǎn)困惑,很自然地解決了這個(gè)難題。
四、巧用媒體,雕刻教學(xué)。
班級(jí)分層教學(xué)AB,小組討論做到了極致。老師在多媒體運(yùn)用上特別用心。課件文本通過(guò)字體顏色不同突出需要學(xué)生體會(huì)觀察的景致,通過(guò)視頻和圖片進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),你看的山是什么顏色的?水有聲音嗎?進(jìn)而創(chuàng)編古詩(shī),拓展了學(xué)生思維的深度與廣度。
五、“雙減”背景,梯度作業(yè)
結(jié)合教材、學(xué)情分層設(shè)計(jì)合理作業(yè),(我的挑戰(zhàn))基礎(chǔ)級(jí),挑戰(zhàn)級(jí),王者級(jí)。創(chuàng)新作業(yè)形式,挺高作業(yè)質(zhì)量,做到了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),挺高課堂實(shí)效,將育人落到實(shí)處。
六、讓書(shū)“離孩子近一些”
閱讀已成為一種常態(tài),每節(jié)課課后的好書(shū)推薦環(huán)節(jié),正是在促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生從興趣起步,繼而產(chǎn)生閱讀的愿望,漸漸的興趣有了,愿望也濃了,效果也就自然生成了。
最后再次感謝感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們體會(huì)不一樣的課堂,也將激勵(lì)著我們,在教育之路中要做有思想、有觀念、有靈魂的語(yǔ)文教師,傳遞人文素養(yǎng),堅(jiān)持以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式、以溫潤(rùn)的情懷讓學(xué)生明心見(jiàn)性。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得6
由于疫情的影響,本來(lái)在校上課轉(zhuǎn)變成網(wǎng)絡(luò)授課,我有這么幾點(diǎn)感悟:
1.自覺(jué)的習(xí)慣!白约旱'事情自己做”,父母不會(huì)替我完成任務(wù),不僅要用心學(xué)習(xí),也要勤快做家務(wù)。自覺(jué)學(xué)習(xí),不依賴(lài)家長(zhǎng),不抄襲答案,不用旁人一再催促。自覺(jué)做家務(wù),不要衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,懂得幫助和感恩,這對(duì)我是一種歷練。
2.專(zhuān)注的習(xí)慣。我有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間,只有電腦、筆記本,不能三心二意,不能東張西望,要想學(xué)好就得抵抗舒服的誘惑,提高學(xué)習(xí)效率。
3. 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不像在學(xué)校,天天有老師監(jiān)督和輔導(dǎo),每天都要自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),不會(huì)的再看書(shū)或者重播,也沒(méi)有借口不學(xué)習(xí)!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,家中無(wú)人打擾,所以的結(jié)果就取決于自己努力與否。
網(wǎng)上上課讓我明白,我應(yīng)該自覺(jué)自律,應(yīng)該長(zhǎng)大了,去承擔(dān)責(zé)任,為自己的學(xué)習(xí)成果買(mǎi)單,我已經(jīng)適應(yīng),也會(huì)更加努力!
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得7
這次由于受新冠肺炎的影響,沒(méi)有一開(kāi)始就回到學(xué)校來(lái)上課,而是開(kāi)始上網(wǎng)課了,老師在直播間里面給我們上課,開(kāi)始的時(shí)候不是那么的適應(yīng),畢竟不是在教室里面,但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間,我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些,而且在家學(xué)習(xí),我也是更加的自由,還能看錄播,也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課,也是讓我發(fā)覺(jué),其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽(tīng)老師講課,下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單,還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的,像在網(wǎng)上找資料,在聽(tīng)完老師的課之后,還可以去聽(tīng)聽(tīng)其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的,不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解,也是知道要學(xué)好,其實(shí)方法很多,主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力,而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了,而是需要自己更加的主動(dòng),這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性,我也是知道,自己想要學(xué)習(xí)好,多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候,也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了,以前的時(shí)候在上課時(shí)候,雖然也是可以舉手提問(wèn),但是我比較的內(nèi)向,沒(méi)有提問(wèn),這次不見(jiàn)面,就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn),我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的`同學(xué)也是樂(lè)意交流,愿意提問(wèn)題了,學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多,以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了,而且自己也是愿意提問(wèn),在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道,其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題,就是怕我們不問(wèn),不問(wèn)就不會(huì)懂,不是說(shuō)老師講解了就行了,自己也是需要去思考,到底自己學(xué)到了沒(méi)有,哪些方面沒(méi)學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課,我自己學(xué)到了挺多的東西,并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心,有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多,和同學(xué)之間的交流也是更多了,更了解了同學(xué)以及老師,自己的收獲是很大的,雖然而今也是回到了學(xué)校里面,但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子,在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方,同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子,繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí),去提高自己的成績(jī)。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得8
近期,我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒,在疫情一線(xiàn)奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo),合理安排時(shí)間,掌握知識(shí)鞏固能力,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料,讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,用理論武裝頭腦,為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的'學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合自身因素,制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái),網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料,認(rèn)真看書(shū),并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課,課后整理每門(mén)功課的筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪,學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類(lèi)型。利用空閑時(shí)間查閱資料,并且持之以恒的堅(jiān)持,在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得9
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合我校實(shí)際情況,開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué),F(xiàn)將開(kāi)學(xué)五周來(lái)實(shí)施線(xiàn)上教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、課前備課
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前,教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級(jí)大多數(shù)的學(xué)生,不能過(guò)難,也不能過(guò)易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語(yǔ)音、圖片的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語(yǔ)音和圖片就更好了。另外,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì),隔著屏幕,老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動(dòng)?是通過(guò)文字互動(dòng)還是語(yǔ)音連線(xiàn)互動(dòng)?互動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間?老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。對(duì)于理科的實(shí)驗(yàn)課,教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn),由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件,但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難,利用家中有限的資源來(lái)代替我們實(shí)驗(yàn)室中專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材,從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí),我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒(méi)有的,于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤(pán)子來(lái)代替培養(yǎng)皿,從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
二、課堂學(xué)習(xí)
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,隔著屏幕,教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽(tīng)課效率就會(huì)大打折扣。針對(duì)這種狀況,首先,教師在講課時(shí)采取多種形式,內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣,語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,還應(yīng)該注意自己講話(huà)的語(yǔ)速,不能過(guò)快,給學(xué)生思考和反應(yīng)的'時(shí)間。其次,教師可以通過(guò)文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),了解學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)。
三、課后輔導(dǎo)
所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何,課后檢測(cè)輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測(cè)的目的,又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)完成好的,評(píng)選為優(yōu)秀,讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于接受能力慢的,教師可以利用文字或語(yǔ)音的功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外,我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間,針對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多,在這段時(shí)間里,作為老師,我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會(huì)如期綻放。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得10
因?yàn)榻衲晖话l(fā)嚴(yán)重的疫情,使學(xué)生們的開(kāi)學(xué)日期普遍推遲了很久,或許有很多同學(xué)會(huì)因?yàn)檠悠陂_(kāi)學(xué)而開(kāi)心,但我卻不這樣想。因?yàn)槲以谏弦粚W(xué)期期末考試復(fù)習(xí)階段突然生病,可耽誤了不少時(shí)間,這令我對(duì)“延遲開(kāi)學(xué)”沒(méi)有什么好態(tài)度。
可就在這個(gè)時(shí)候,我的“救世主”降臨了——學(xué)校臨時(shí)決定線(xiàn)上上課,實(shí)施停課不停學(xué)。
我一聽(tīng)到這個(gè)喜訊,可謂是一蹦三尺高?伸o下來(lái)之后,心中的喜悅由疑惑取而代之。我可不是疑惑為什么要上網(wǎng)課,而是對(duì)一種新生事物的疑惑。因?yàn)槲易源酥皬奈唇佑|過(guò),最多也只是聽(tīng)過(guò)而已,我能聽(tīng)懂嗎,我能適應(yīng)這種教學(xué)模式嗎?
實(shí)行網(wǎng)上授課的第一天,我好奇的操作著網(wǎng)課的各個(gè)模塊,終于,在我的緊張與期待中,通過(guò)電腦,我又見(jiàn)到了老師熟悉的面容,聽(tīng)到了老師往日動(dòng)聽(tīng)的聲音。在電腦前老師認(rèn)真講,我用心聽(tīng);老師讓我們練習(xí),我就及時(shí)動(dòng)手并積極互動(dòng)。聽(tīng)了幾天的課,學(xué)到了不少的新知識(shí)。真是“不在課堂,卻勝似課堂”!
這段時(shí)間的學(xué)習(xí),除了收獲了知識(shí),讓日子在充實(shí)中度過(guò),還有一個(gè)的感受就是國(guó)家的富強(qiáng),科技的發(fā)達(dá)了。往日只能寫(xiě)在想象作文里的.“未來(lái)的課程不用去到學(xué)校,只要一臺(tái)手機(jī)或電腦就能上課”,如今都變成了事實(shí)。
當(dāng)然,網(wǎng)課也有它的不足。比如長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)或電腦屏幕,眼睛會(huì)受不了,視力會(huì)下降;條件不好的學(xué)生沒(méi)有辦法上課;學(xué)生不上課沒(méi)辦法當(dāng)即聯(lián)系,父母不在身邊的就更不方便了。
但是我有理由相信,在未來(lái)的某一天這些問(wèn)題都會(huì)得到解決。因?yàn)橹腥A民族是個(gè)智慧的民族,是個(gè)偉大的民族,它更是一個(gè)不屈不撓的民族!最后,我深信我們的國(guó)家一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情,而且會(huì)越來(lái)越富強(qiáng),變得讓世界都嘆為觀止!
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得11
在六十年一遇的20xx庚子年里,我們本該在其樂(lè)融融地度過(guò)春節(jié)后,開(kāi)啟新一學(xué)期的大學(xué)生活。然而來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧?kù)o,我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。
為了達(dá)到停課不停學(xué)的目的,全國(guó)各高校紛紛利用各個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課,形成了一張巨大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有,為我們學(xué)生帶來(lái)了巨大的便利。作為其中一名受益的XISUer,我深有體會(huì)。學(xué)習(xí)通上一片金燦燦的任務(wù)點(diǎn),QQ、微信群里充斥的激烈討論聲及時(shí)不時(shí)的歡笑聲,釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活令我難忘。
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來(lái)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的`第七周了,而開(kāi)學(xué)似乎還是遙遙無(wú)期。沉浸在網(wǎng)課過(guò)后的自由支配時(shí)間的歡樂(lè)中,我偶爾也會(huì)想念和同學(xué)一起上課的日子。聽(tīng)說(shuō)校園在沉睡了一個(gè)寒冬之后,已是一片姹紫嫣紅的景象,然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個(gè)人都盼望著疫情能夠早點(diǎn)結(jié)束,盼望著大家都能健健康康地返校,共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得12
2020年的寒假,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染肺炎疫情讓全國(guó)人民進(jìn)入抗擊疫情的戰(zhàn)役,“勤洗手,帶口罩,多通風(fēng),不聚會(huì)”成了我們假期的行為規(guī)范,為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,我們宅在家,網(wǎng)絡(luò)就成了我們對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的重要工具。
隨著開(kāi)學(xué)時(shí)間的臨近,受疫情影響教育部緊急作出延遲開(kāi)學(xué)的通知決定,但停課不停學(xué),各地紛紛開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上名師課堂,剛開(kāi)始孩子聽(tīng)到網(wǎng)上上課甭提有多高興,可能孩子對(duì)新鮮事物總是充滿(mǎn)好奇。第一節(jié)課清晨,孩子一早就起床,但受孩子們學(xué)習(xí)熱情,網(wǎng)絡(luò)一會(huì)就癱瘓,孩子急我們更著急,學(xué)校老師也著急,還有老師和熱心的家長(zhǎng)用釘釘對(duì)著自家的電視直播,雖然效果不是很好,但也算忐忑地上完第一課。好在網(wǎng)絡(luò)還有個(gè)強(qiáng)大的功能,支持回放,過(guò)后讓孩子又重溫了遍。
第一節(jié)課雖然有些美中不足,但隨著后來(lái)的硬件和軟件的不斷提高,以及后來(lái)學(xué)校老師們利用自己的時(shí)間,在釘釘群給孩子進(jìn)行在線(xiàn)鞏固和在線(xiàn)輔導(dǎo),這很大程度上解決孩子學(xué)習(xí)上的客觀因素。
好玩是孩子的本性,手機(jī)電腦等電子產(chǎn)品給孩子上課,這一方面激發(fā)出孩子對(duì)這些產(chǎn)品能探索和好奇,他們總是不經(jīng)意間跑神去研究軟件的功能和自己未解的`迷,少了課堂老師的督促,孩子也會(huì)偶爾偷點(diǎn)小懶;回答問(wèn)題時(shí),少了同學(xué)們之間傳遞鼓勵(lì)的眼神,總是感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的!期待這場(chǎng)疫情能夠早快點(diǎn)結(jié)束,讓我們這群燦爛的孩子能夠早點(diǎn)進(jìn)入那個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香味的淮東校園。
最后我想對(duì)老師們說(shuō)聲辛苦了,但請(qǐng)你們相信,無(wú)論是線(xiàn)上·線(xiàn)下·網(wǎng)絡(luò)·教室,最后我們都會(huì)讓孩子能夠做最好的自己!
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得13
起初,我對(duì)幸福課程的理念以及實(shí)施途徑是比較模糊的,通過(guò)聽(tīng)葉平枝教授的講解和指導(dǎo),讓我有了新的理解和感悟,且學(xué)且思,我將積極吸取專(zhuān)家提出的寶貴意見(jiàn),進(jìn)一步在后續(xù)課程實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真思考、積極探索、科學(xué)施策,讓幼兒幸福成長(zhǎng),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自我幸福成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了幼兒幸福課程力求培養(yǎng)孩子擁有七大能力,即健康力、學(xué)習(xí)力、堅(jiān)韌力、審美力、交往力、創(chuàng)造力、自信力,實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展。它是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)課程,為園本課程莫定扎實(shí)基礎(chǔ)。它從理念、內(nèi)容和教學(xué)方法都體現(xiàn)時(shí)代特征,適應(yīng)學(xué)前教育的最新發(fā)展。它找到了兒童中心和教師中心之間的平衡點(diǎn),促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。形成圍繞課程,促進(jìn)教師發(fā)展、家長(zhǎng)成長(zhǎng)的課程共同體。
學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,在生活中帶領(lǐng)孩子一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起發(fā)現(xiàn),獲得成就感、幸福感是一件雙贏的事情。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅使我提高了解決問(wèn)題的'能力,同時(shí)也形成了積極向上的生活態(tài)度,幸福的感受也逐漸沉淀、累積和蛻變,這就是正能量的幸福傳遞。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得14
對(duì)于之前未曾接觸過(guò)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我一開(kāi)始是手忙腳亂的:不同的課程不同的上課平臺(tái)、上課模式,短短幾天加入了十多個(gè)課程群……但想到我們的一堂課,背后有“從頭學(xué)起”的任課老師的辛勤備課,有輔導(dǎo)員的貼心叮囑,有網(wǎng)絡(luò)工作人員的日夜維護(hù),慌亂的心安靜了下來(lái),學(xué)習(xí)安排步入了正軌。
其中《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的騰訊課堂直播讓我收獲頗多:我們現(xiàn)在所學(xué)的機(jī)械原理主要研究機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)分析、和機(jī)器動(dòng)力學(xué)這三個(gè)方面,和《理論力學(xué)》中的知識(shí)點(diǎn)有部分重合,老師會(huì)結(jié)合已有機(jī)械實(shí)物進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解,同時(shí)每堂課都會(huì)找一個(gè)同學(xué)全程互動(dòng),保證同學(xué)們的問(wèn)題能及時(shí)反饋給老師。目前我們學(xué)到了平面連桿機(jī)構(gòu),不管是畫(huà)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖還是求自由度都有一定難度,做這些題一定要仔細(xì)分析,不要想當(dāng)然,動(dòng)筆動(dòng)腦跟著老師思路走,課下認(rèn)真完成作業(yè),相信這門(mén)課我們都會(huì)學(xué)得很好。
良好的課堂環(huán)境離不開(kāi)每一個(gè)人的付出:感謝“主播新手們”的'認(rèn)真?zhèn)湔n和積極答疑,豐富知識(shí)儲(chǔ)備的路上因?yàn)橛薪處焸兊膸椭叩酶幼孕牛桓兄x年級(jí)輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)布線(xiàn)上教學(xué)注意事項(xiàng)、組建線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)小組,構(gòu)筑扎實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的旅途因?yàn)橛休o導(dǎo)員的陪伴而走得更加安心。而我,也會(huì)在認(rèn)真學(xué)習(xí)、用知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的路上堅(jiān)定地走下去!
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得15
這次線(xiàn)上教研,讓我深刻感受到停課時(shí)不停學(xué)的魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí),讓我了解到一是要關(guān)注幼兒的全面發(fā)展,注重未來(lái)核心素質(zhì)的培養(yǎng),二是要重注一日生活皆課程的'深度學(xué)習(xí),讓預(yù)成與生成相結(jié)合。通過(guò)課程的融合,保證幼兒獲得基礎(chǔ)和關(guān)鍵素質(zhì),從而體現(xiàn)幼兒園的特色課程,最后通過(guò)深度學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自身在課程實(shí)施過(guò)程中成長(zhǎng)。
“隔離病毒,不隔離愛(ài)”,我們一起共度時(shí)艱,期待春暖花開(kāi)日。
【線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章:
線(xiàn)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得01-10
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選11-12
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-12
線(xiàn)上上課學(xué)習(xí)心得(通用11篇)01-10
學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)08-10
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選17篇)03-24
線(xiàn)上網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-10
線(xiàn)上直播教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11-12