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新教師學(xué)習(xí)心得體會

時間:2023-01-13 09:09:28 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

新教師學(xué)習(xí)心得體會13篇

  有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的新教師學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。

新教師學(xué)習(xí)心得體會13篇

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  首先,教師要以身作則。

  孔子說:“如果你是正直的,你會做你被告知的事情。如果你不正直,你就不會做你被告知的事情!边@些話是絕對的真理。學(xué)生天生以老師為中心,尤其是幼師,把老師的一言一行都當(dāng)成榜樣。按照很多家長的說法,孩子在家里張嘴就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師讓我們做的”。在孩子眼里,我們的老師是真理的化身,我們的一言一行都成為孩子模仿的對象。

  記得有一次,我看到班里一個孩子走在獨(dú)木橋上,好像從來沒有走過,卻看到他走了一步又摔倒了。當(dāng)時我就樂了,忍不住脫口而出,“——太傻了,你不能走獨(dú)木橋!庇幸惶,你早早鍛造,那天的活動也是走獨(dú)木橋!阋槐囊惶膩淼轿疑磉,感覺很驕傲。我立刻表揚(yáng)了他,沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚:“老師,——她不會走獨(dú)木橋。她是個懦夫,也很愚蠢。說著,就咯咯直笑。我心里真的咯噔了一下,但是沒想到我無意中說的話在孩子心里留下了這么深的陰影,而且馬上就被用來形容別的孩子了,真的讓我很驚訝。似乎老師的一言一行,雖然只是稍有偏差,也會在眼睛像錄像機(jī),耳朵像錄音機(jī),大腦像電子計算機(jī)的孩子面前成倍放大,迅速模仿。在以后的交往中,經(jīng)常聽到孩子說你是個傻子,你有多蠢,等等。雖然對我們來說是那么的隨意,但是沒關(guān)系。但是好像我們老師要特別注意自己的言行,做孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

  第二,老師愛學(xué)生,不厭其煩地教他們。

  說到愛學(xué)生,我們哪個老師不希望每個孩子都變好?我們的老師很努力,很熱情的把自己所知道的,所知道的分享給孩子們,用自己的努力精心培育下一代,希望他們出類拔萃,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最后不求任何個人利益。這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可惜的是,在原來學(xué)校對年級組的書面調(diào)查中,我們測試了這樣一個問題。你認(rèn)為老師最喜歡班上的哪個孩子?請把他的名字寫在紙上。結(jié)果幾個班都寫了班里得分的孩子的名字。我們班很公平,x個孩子寫了自己的名字或者一個“我”字。面對這樣的調(diào)查結(jié)果,我們所有的老師都不禁愕然。我們明明平等對待孩子,為什么大多數(shù)孩子感受不到我們的愛?

  原因有很多。可能是我們平時對這些孩子給予的欣賞不夠,也可能是這些孩子犯錯時,我們的老師總是以發(fā)泄他們的憤慨為目的,缺乏與他們溝通的誠意,無意中傷害了他們的自尊心。我覺得愛學(xué)生也就是愛所有的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,可以包容他們的天真和錯誤。這種愛是博大精深的!但是反思了自己的言行之后,覺得真的很難做到。

  我們班那個千載難逢的淘氣鬼幾乎每天都在搗蛋。說起他,不管是我還是老師,都很頭疼!老師總是煩他,甚至批評他,但是有一次——我爸媽說,他們出去玩的時候——總是想著班里的老師,總是記得給老師帶好吃的。老師們因為雞毛蒜皮的小事批評他,可孩子們總是那么天真大方,于是我下定決心,要多關(guān)心特殊的孩子,讓愛的暖流流進(jìn)他們的心里。

  第三,老師要學(xué)會緩解壓力。

  記得剛畢業(yè)那年,很放松。當(dāng)我從事教師工作時,我感到了更多的壓力。我把教書視為一種幸福。完全沒感覺到,但是感覺很少!沒有時間和精力去感受!事實(shí)上,我們都有快樂的時刻,當(dāng)孩子們告訴你他們的心;當(dāng)孩子犯錯,然后來找你道歉的時候;相信我們都是幸福的,快樂的!所以我覺得既然壓力存在,就沒必要多抱怨,在苦中尋樂,調(diào)整自己的心態(tài),追求教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最光榮的職業(yè),有人說我們是人類靈魂的工程師,有人說我們是春蠶——春天的蠶會一直織到死去,有人說我們是蠟燭——燃燒自己,照亮別人。我不認(rèn)為我們有多偉大。我們只是鋪路者,橋梁和燈

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  踏上三尺講臺,成為園丁,就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能成為一名好老師?我認(rèn)為十年樹木,百年樹人,熱愛和尊重學(xué)生是教師最基本的道德品質(zhì)。

  教師只有熱愛學(xué)生,才能依法教學(xué),無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;會熱愛本職工作,樂于奉獻(xiàn),竭盡全力教育學(xué)生;會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地為人師表,廉潔從教。

  有人說:沒有情感和愛的教育就像一個沒有水的池塘。沒有水,就不能稱之為池塘。沒有愛,就沒有教育。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是鮮活的、茁壯成長的孩子。如果說智慧靠智慧,那么愛情靠愛情來實(shí)現(xiàn)。在我的教育生涯中,我也盡了我最大的努力去幫助孩子們!古代教育家早就提出,在同一片藍(lán)天下,所有的孩子都應(yīng)該有同等的受教育權(quán)。愛一個學(xué)生就是塑造一個學(xué)生,拒絕一個學(xué)生就是毀滅一個學(xué)生。

  新課程改革已經(jīng)全面鋪開。其主要思想是以學(xué)生為本,注重學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重。這是心理需要,但尊重是相互的。學(xué)生是獨(dú)立的個體,有自己的思想和行動自由。被平等對待是很大的愿望。受到老師的尊重對學(xué)生來說是巨大的精神鼓舞。我從教育中體會到,尊重學(xué)生的本質(zhì)是把學(xué)生作為有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個性、有自我情感的生命個體來對待,建立在尊重學(xué)生基礎(chǔ)上的新型現(xiàn)代師生關(guān)系。教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)變,擺脫傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán),從家長的威嚴(yán)中解放出來,從唯一正確的老師的假設(shè)中覺醒,學(xué)會傾聽、理解、寬容。學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于溝通,做學(xué)生成長的伙伴,做學(xué)生成長的引路人和鼓勵人,做孩子的同志和朋友。

  在學(xué)生心中種下一顆尊重的幼苗,用愛澆灌,必將隨著他生命的成長,豎起一棵參天的人格之樹。五顏六色的花隨風(fēng)而去,一個玉壺盛滿了冰。這就是我這樣一個普通老師的正直品格!

  雨果曾經(jīng)說過:花的事業(yè)是高尚的,果的事業(yè)是甜蜜的。我們來做葉子的事業(yè)吧,因為葉子的事業(yè)是平凡而卑微的。我覺得教師從事的就是這種職業(yè),平凡而偉大。

  言必行,行必果,行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教。師德不是簡單的說教,而是一種精神的體現(xiàn),一種深刻的知識內(nèi)涵和文化品位!其實(shí)在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,我們的老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德是需要培養(yǎng)的,教育是需要的,更需要的是每一個教師的自我修養(yǎng)!讓我們用良好的師德托起教育的藍(lán)天。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  近日,通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》,我更清楚的了解,我們一日活動中的各個環(huán)節(jié)都是很有講究的,從早晨的來園活動、晨間鍛煉、一日生活活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動、離園活動每一個活動環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計,這樣才能使幼兒得到好的發(fā)展。

  在學(xué)習(xí)活動方面,材料中指出:目標(biāo)的適宜性、活動內(nèi)容和過程與目標(biāo)的匹配、座位的安排、對活動流程各環(huán)節(jié)的細(xì)致預(yù)見、活動過程中對幼兒的回應(yīng)方法,是特別需要關(guān)注的幾個方面。我覺得這幾點(diǎn)在設(shè)計組織教育活動時特別受用。

  首先,活動設(shè)計一定要緊扣目標(biāo),目標(biāo)的正確與否直接影響活動的成敗,因此要根據(jù)幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及領(lǐng)域目標(biāo)科學(xué)地確定目標(biāo),以確保目標(biāo)的適宜性。在進(jìn)行活動內(nèi)容的設(shè)計時,我們往往容易被所謂的新穎所蒙蔽,走花式套路,內(nèi)容設(shè)計多而雜,但沒有抓住活動的重難點(diǎn)進(jìn)行思考,我們應(yīng)該時刻提醒自己,活動設(shè)計也需要形散神不散,時刻做到心中有目標(biāo),才能提高活動的實(shí)效性。

  其次,教師在組織活動時要有全盤規(guī)劃,包括幼兒的座位安排也應(yīng)該根據(jù)活動需要隨時進(jìn)行調(diào)整,教學(xué)具的呈現(xiàn)和擺放方式都是需要仔細(xì)考慮的細(xì)節(jié),以達(dá)到最優(yōu)化的空間動態(tài)。在組織形式上,也應(yīng)靈活應(yīng)用多種形式,可以是集體活動,也可以是分組活動,還可以通過區(qū)角游戲,通過幼兒自己操作學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時,在教育活動中,教師要切切實(shí)實(shí)的做好引導(dǎo)者,善于從幼兒的生活經(jīng)驗入手,以幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物牽引幼兒深入學(xué)習(xí),觸類旁通,讓幼兒能夠靠自己的力量不斷地解決問題,積累經(jīng)驗,在活動得到成功的喜悅。

  第三,在做活動設(shè)計時,作為一名在教育機(jī)智方面還有所欠缺的新教師,應(yīng)預(yù)先考慮幼兒可能有的反應(yīng),為自己準(zhǔn)備幾種不同的回應(yīng)方法,做到胸有成竹。當(dāng)被幼兒提出的問題一時難住時,我覺得不一定非要勉強(qiáng)回答,更不能否定和回避問題,而可以提示幼兒從哪些渠道尋找答案,或承諾與幼兒一起去尋找這個問題的答案,這也是一個很可行的方法。當(dāng)然,在我們?nèi)粘5幕顒釉O(shè)計中幼兒的反應(yīng)是有的,但一般我們就是按照自己預(yù)定的答案就把幼兒引到我們的環(huán)節(jié)中,對幼兒的另類回應(yīng)做出的應(yīng)答較少。通過學(xué)習(xí)后我也試了一下,發(fā)現(xiàn)這個辦法能調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。同時,這樣也能更好的接受來自幼兒的反饋信息,給每一個孩子表現(xiàn)的機(jī)會,教師通過關(guān)注所有的孩子,傾聽他們的表達(dá),引導(dǎo)他們的互相學(xué)習(xí),縮短了和孩子之間的距離。

  最后,我覺得有效的教育反思是提升自身教學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵。有效的教育反思區(qū)別于一般的流水賬,它是對教材分析、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)安排、策略運(yùn)用、幼兒表現(xiàn)等方面的信息反饋。幫助教師發(fā)現(xiàn)活動中的不足與亮點(diǎn),思考改進(jìn)的方式方法,總結(jié)積累有效的教育經(jīng)驗,使教師能夠逐漸的舉一反三,掌握教育活動設(shè)計組織的要領(lǐng)。

  總之,通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》,無論是對教育教學(xué)的思想理念,還是對具體的游戲活動、教育活動等內(nèi)容,我都有了更深刻的認(rèn)識和理解,作為一名工作三年的新教師,我會從最基本的根基出發(fā),邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)踐,使自己具備良好的從教心態(tài)、健全的教育能力,做好明天花朵的培育者。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  在近期培訓(xùn)過程中,我學(xué)習(xí)了教育部出臺的新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。作為一名青年教師,無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教育上都需要更多更豐富的經(jīng)驗,認(rèn)真學(xué)習(xí)新師德規(guī)范的精神所在,探索如何把每一項要求實(shí)行在我的教學(xué)教育工作中。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求。

  首先,比較新舊教師規(guī)范的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)了一些不同:

  新的師德規(guī)范有了不少的改變,最引人注意的就是“保護(hù)學(xué)生安全”的問題,平時工作中,我們學(xué)校都是非常重視的。最根本的,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛學(xué)生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,愛護(hù)他們,讓孩子能健康成長。不論我在當(dāng)班主任的學(xué)期,還是我作為學(xué)生的任課老師,我們都有這個義務(wù)和責(zé)任去提醒他們身邊的不安全,去保護(hù)他們的身心安全,尤其現(xiàn)在學(xué)生在成長過程中會遇到不少心理健康問題,我想這也是我們應(yīng)該去重視的方面,把隱患消滅在萌芽階段。

  新的教師規(guī)范提出寬嚴(yán)相濟(jì),在表揚(yáng)中有批評,在批評中有表揚(yáng)。“關(guān)愛”,這就更增加了親切感。教師需要在學(xué)生中的親和力,尤其是年輕教師,我們應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)點(diǎn)。“愛”并不能溺愛,更不能縱容和放棄,而是把對學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛”,“愛中見嚴(yán)”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴(yán)”,也不因為差生就“嚴(yán)中無愛”。對于差生要“嚴(yán)中有愛,嚴(yán)之有序”,不急于求成。要尊重學(xué)生,才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人,尊重自己。教師平易近人,和學(xué)生打成一片,以誠相待,方可使學(xué)生感到老師親切可敬,就能主動接近老師。同時對于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯誤及時加以指正,決不姑息。如果教師一味面慈心軟,對學(xué)生疏于管理,致使學(xué)生紀(jì)律松散,無所顧忌,這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實(shí),寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異,因事而別。作為教師,我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到:原則問題不讓步,是非面前不糊涂。

  其次,學(xué)習(xí)規(guī)范后本人需要加強(qiáng)的有以下幾點(diǎn):

  終生學(xué)習(xí),這是作為教師的不竭動力。要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

  愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神。愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)是做為一名好教師的先決條件,如果不具備這個條件,是決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績,做出貢獻(xiàn)的。要把教書育人當(dāng)成一種事業(yè)來做,無怨無悔。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實(shí)和滿足,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,達(dá)到苦并快樂的境界。

  做為教師,他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,使之成為作為一名教師的自身素質(zhì)。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  師德是為師之魂,師風(fēng)是為師之本。師德師風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂所在。一所學(xué)校的師德師風(fēng)就是一種無形的力量,它體現(xiàn)教師的職業(yè)道德和學(xué)風(fēng)校風(fēng)。許多教師在教學(xué)活動中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”。師德師風(fēng),作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求,有歷史的繼承性,也有鮮明的時代特征。今天的師德師風(fēng)教育,必須適應(yīng)構(gòu)建和諧社會和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

  所謂師德,即教師的職業(yè)道德,就是教師具備的基本道德素養(yǎng);所謂師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),是教師這一行業(yè)的風(fēng)氣和風(fēng)尚。師德師風(fēng),是指教師在教育活動過程中所形成并通過其教學(xué)活動和日常生活而對學(xué)生及周圍的人們產(chǎn)生特殊影響的行為準(zhǔn)則和道德風(fēng)范。

  樹立教師的良好形象,就要真正從思想行動上做到“學(xué)為人師”。為人師表是教師的美德,教師以其知識、智慧、情感、人格影響學(xué)生的心靈,直接影響學(xué)生的成長,甚至可以通過塑造學(xué)生的品德、個性、人格影響其一生。17世紀(jì)的捷克教育家夸美紐斯指出:“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生!泵總教師都必須嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,以正確的思想,高尚的道德,良好的品行感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,影響學(xué)生。通過師德師風(fēng)建設(shè)打造一支師德高尚的優(yōu)秀教師隊伍,可以使師生人際關(guān)系得到和諧,同時以教師自身的理想信念、思想品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng),直接感染和熏陶著學(xué)生,使學(xué)生成為具備誠實(shí)守信、公平公正、崇尚奉獻(xiàn)等良好品德的人。在和諧校園里,教師高雅的氣質(zhì)和風(fēng)范往往都是學(xué)子們爭相效仿的楷模,以至于他們“為人師表”的精神風(fēng)貌影響大學(xué)生的一生。教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)”的重任,而且肩負(fù)著“育人”的崇高職責(zé)。只有讓教師隊伍擁有高尚的師德師風(fēng),全體教師做到相互配合,和諧互補(bǔ),才有和諧的高校,才有民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的和諧社會。

  雖然高校教師的師德師風(fēng)的主流是好的,但在市場經(jīng)濟(jì)等的種種消極因素下,一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化,師德師風(fēng)方面存在一些滑坡跡象,具體表現(xiàn)為:

  1、愛崗敬業(yè)精神弱化:在市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)影響下,部分教師過分看重個人利益,把教師工作僅僅當(dāng)作一種獲取利益的手段和工具;無心研究本專業(yè)理論,視教育為副業(yè),嚴(yán)重影響了教學(xué)和教育效果;有些教師備課不認(rèn)真,知識陳舊,教學(xué)方法單一,上課當(dāng)是完成任務(wù),這些都直接影響到教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量;有些教師除上課之外,很少與學(xué)生接觸,很少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。

  4、師生關(guān)系庸俗化,功利化:尊師愛生是和諧師生關(guān)系的良好體現(xiàn),教師熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,這是一名教師的職責(zé)所在。但是作為好老師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匕盐蘸糜H疏度,平等的關(guān)愛每一位學(xué)生,不要把良好的師生關(guān)系建立在功利化的基礎(chǔ)上。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6

  作為一名新教師,我有幸參加這次教師隊伍的培訓(xùn),使我獲益良多,我相信這次培訓(xùn)對于我將會有很大的幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。我作為一名新教師,所以對作為一名合格的教師應(yīng)具備的條件未能認(rèn)識。

  在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,我迫切需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識。慶幸的是:教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們新來的老師的關(guān)心,從實(shí)際出發(fā),從細(xì)微處出發(fā),針對具體問題,精心安排了這次培訓(xùn),其目的為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境,更多地了解學(xué)校的情況,更好地開展“無墻課堂”的教育。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,懷著一顆誠摯的心加入了這次新教師培訓(xùn)隊伍中去來,學(xué)習(xí)別人寶貴的經(jīng)驗。

  有人說“教師是陽光底下最崇高的職業(yè)”,當(dāng)我?guī)е鵁o限的崇敬走上教師這個崗位時,我對教師這個職業(yè)也有了更深刻的認(rèn)識。在短暫的教師工作中也有了一些自己淺薄的心得和體會。

  我認(rèn)為教師只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實(shí)踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

  每一個教師都應(yīng)銘記的格言:“沒有愛就沒有教育,師愛就是教師的靈魂”,XXX曾經(jīng)對記者說:“不是我愛學(xué)生,而是學(xué)生愛我。學(xué)生都是愛老師的,關(guān)鍵是老師能否感知學(xué)生的愛。如今,有許多青年教師問他,當(dāng)班主任疲倦了怎么辦,他的回答是:一、感受學(xué)生的愛,為了學(xué)生的愛盡自己的責(zé)任;二、把每一個工作日都當(dāng)作創(chuàng)造日!弊鳛橐幻處熅蛻(yīng)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!總之,這次的新教師隊伍培訓(xùn),體現(xiàn)了教育領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心,也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn),大大激發(fā)了新教師的工作熱情,我也相信每位新教師從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗,我也不例外,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7

  剛剛大學(xué)畢業(yè),就參加了工作,真正的上崗了,這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn),其意義是非凡的,在這次培訓(xùn)過程中,我學(xué)到了很多知識,就拿張思明老師的成長歷程來說吧,他的豐富經(jīng)歷,奮斗拼搏的精神,持之以恒的信念,及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng),給了我很大的感觸和鼓勵。

  歌德曾說過“人不是生來就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名人民教師,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識,還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識,也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。既學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的知識,提高履行崗位職責(zé)能力,也要廣泛涉獵其他的一些基本知識,并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來,做到“!迸c“博”相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識結(jié)構(gòu)更加合理,個人修養(yǎng)全面提高。

  人生需要懂得自我加壓,過分的安逸會使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),人生的步履才會邁得更堅實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。要學(xué)會克服消積情緒!拔锔偺鞊,適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功,學(xué)歷、資力、某個階段的能力早已不是決定性的因素,起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識,有了這種意識,我們才能跟上時代的步伐。要明確奮斗目標(biāo),沒有明確的工作目標(biāo),就沒有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動力,沒有動力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中,我要給自己樹立明確的工作目標(biāo),定下標(biāo)桿,向著目標(biāo)努力。還要堅定理想信念,只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法,更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多,路子自然會順。事實(shí)證明,只要堅定理想信念,一切行動都從大局出發(fā),從局中心工作出發(fā),積極開動腦筋,一切困難都能迎刃而解。

  學(xué)習(xí)帶來收獲,壓力提供動力,思考成就創(chuàng)新。在我教師之旅剛剛起步的時刻,我將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,強(qiáng)烈的責(zé)任意識,開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇8

  通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我深深地體會到教師的素質(zhì)教育直接影響著學(xué) 生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。 教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素養(yǎng)更為重要。

  走上三尺講臺,教書育人。走下三尺講臺為人師表。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高,我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P(guān)注,這些關(guān)注來自家長,來子自社會的壓力日漸增加。如何才能做好一名好教師,我們不得不深思。我認(rèn)為。

  (一)愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生

  熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,只有愛崗敬業(yè)。教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。教師最大的樂趣就是照亮別人,不記回報。教師對學(xué)生的關(guān)愛是師德的核心,教師每天都與學(xué)生接觸,我們感知到他們的純真,哪怕是最頑皮的學(xué)生,他們也是可以教育好的。關(guān)鍵是教師是如何去了解學(xué)生,要養(yǎng)成寬容公正的愛心。這是教師對待學(xué)生的核心原則。要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生感受到教師的愛。說句心里話,真的很困難。因為我們面對的是幾十個學(xué)生。要讓每一個學(xué)生都感受到教師的愛,時間受到限制。而精力也分散。而在學(xué)生的眼里教師就是完美的化身。一言一行,一舉一動都受到學(xué)生的關(guān)注。只要學(xué)生能理解到教師對學(xué)生的愛。是一種只有付出不記回報,無私的愛。學(xué)生就會親其師從而信其道也正是這個過程中,最終達(dá)到正確處理與自己直接服務(wù)對象之間的關(guān)系。完成教育教學(xué)目標(biāo)。

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  教師是人類靈魂的工程師,他不僅是教書更要育人,以自己規(guī)范的品行來教育和影響學(xué)生。教師要具有表率性,教師是教人怎樣做人的人,首先本身要知道怎樣做人。教師要教育學(xué)生,成為學(xué)生的榜樣。必須先受教育,躬行自明。自己不具備的東西是無法教授給學(xué)生的。在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的言行是道德的標(biāo)準(zhǔn)。教師的工作有強(qiáng)烈的典范性為人師表是教師的美德。同時學(xué)生具備有[向師性]強(qiáng),可塑性大的特點(diǎn),他們往往把教師的一言一行。一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,仿效的榜樣。因此,教師要以身作則。才能起到人格感召的作用。培養(yǎng)出言行一致的學(xué)生。

  (三)終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取

  社會在發(fā)展,知識在更新。沒個人都會面臨落伍的危險。不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐,只有不段學(xué)習(xí),才能不斷充實(shí)自己。才能不斷吸取新的教育思想。教育理念。教育模式。教育方法和教育途徑。緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。因此,把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣。把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以便真正的有所提高。走向終身發(fā)展,不斷進(jìn)取的開括之路。

  總之。作為一名教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己。從行動上不斷規(guī)范自己。為人師表具有真實(shí)性。每位教師,他的言行舉止,所作所為,都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)的思想情操和道德品質(zhì)的反映,十年樹木,百年樹人。教書育人,他的言傳身教也必然是真實(shí)的。教育是心靈與心靈交流的事業(yè),只有奉獻(xiàn)出真心實(shí)意,方可得到真誠的回報。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇9

  今年8月24號,我來到青山區(qū)教育局報到,成為青山區(qū)廣大教師隊伍中光榮的一員,我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學(xué)科發(fā)展上有所建樹,區(qū)教育局為我們量身定做,精心安排了相關(guān)培訓(xùn)活動,主要是八月份的崗前集中培訓(xùn)和九月份上崗后的分學(xué)科培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),我在自身身份定位、班主任管理、課標(biāo)運(yùn)用、教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更為深刻的認(rèn)識和理解,主要有以下幾個方面體會,先整理如下。

  首先是自身的身份認(rèn)同。我深感自己已不在是一位學(xué)生了,近20年的學(xué)生生涯,在培訓(xùn)開始的第一天,畫上了圓滿的句號。如果說當(dāng)我們?nèi)ソ逃謭蟮綍r,還覺得自己是個大學(xué)畢業(yè)生的話,那么培訓(xùn)時,不論是包四中的寇曉艷老師,還是教研室的徐珍媛或楊銳老師,都已不再以學(xué)生的身份來看待我們了,以前耳邊常常聽到的張同學(xué)、韓同學(xué)變成了現(xiàn)在的張老師、韓老師,培訓(xùn)老師已經(jīng)把我們當(dāng)成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說是培訓(xùn)我們,其實(shí)也就是青山區(qū)教育系統(tǒng)部分老教師和新教師的交流學(xué)習(xí)活動。以前各位新教師見面到招呼都會先問是哪個學(xué)校的,現(xiàn)在也問,但是回答卻大不相同了,很明顯,以前的北師大、陜師大、華師變成了現(xiàn)在的一機(jī)一中、二機(jī)四中、富小和二〇二中學(xué)等。形勢逼人,縱使我們再不想離開學(xué)生時代,但是我們必須要在心中確立起自己的身份認(rèn)同—我是一位人民教師,并且以萬分熱情投入到人生的新階段。

  其次是崗前集中培訓(xùn)。包四中的寇曉艷老師和區(qū)教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)—對高效課堂的思考》的報告。講解全面,細(xì)致入微,一個從管理方面,一個從教學(xué)方面,為我們這些即將入職的教師,打了基礎(chǔ),勾畫了藍(lán)圖,也提供了方法和經(jīng)驗,使我獲益匪淺。寇老師結(jié)合自己XX年教學(xué)生涯和XX年的班主任經(jīng)驗,分別從激情滿懷,勇于爭先;愛亦有道,愛亦有法;要具備過硬的教學(xué)水平;針對學(xué)生所犯的錯誤批評教育要得法;與學(xué)生交往要親疏有度;注重家校聯(lián)合;團(tuán)結(jié)凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個方面為我們非常全面細(xì)致的講述了她對如何成為一名優(yōu)秀班主任的看法和總結(jié),我聽后很受啟發(fā),可以說如果我們都按照寇老師說的這樣走的話,那么幾年后我們必定可以在班級管理方面展露頭角,成為一名優(yōu)秀的班主任。而徐老師基于課標(biāo)的教學(xué)讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法,以前在大學(xué)雖然接觸過一些課標(biāo)的知識,但這次聽了徐老師講座我才真正地感受到研究課標(biāo),進(jìn)行高效教學(xué)的重要性,新課改不單單是是改變過去應(yīng)試教育下的“高分低能”為現(xiàn)在所謂的“不以分?jǐn)?shù)論英雄”,其實(shí)新課改提倡的素質(zhì)教育,是對我們提出了更高、更嚴(yán)格的要求,不僅要高分,還要高素質(zhì),一個學(xué)生的能力和素質(zhì)上去了,是不會考低分的,而這一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn),必須是基于高效課堂的實(shí)施,今后我要更加注重對課標(biāo)的研究,結(jié)合實(shí)際,合理設(shè)計教學(xué)活動,以期在高效課堂上有所建樹。

  再次是上崗后的學(xué)科培訓(xùn)。先是理論考試,我很慶幸自己沒有在大學(xué)廢棄了高中時代的知識,所以這次考試對我來說很簡單,由此可見經(jīng)常復(fù)習(xí)的重要性,而走上教師崗位,反復(fù)研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座,分別從學(xué)會思考,做研究型教師;注重新理念,堅持“以生為本”的原則;講究教育的方法和藝術(shù)、教學(xué)過程中應(yīng)中應(yīng)注意的.環(huán)節(jié);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),正確創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等五個方面,為我們講解了就政治學(xué)科這門課我們要注意和做好的方方面面,期間大家的討論交流,也讓我感到了大家的優(yōu)秀和自己不足,聽到了很多課堂教學(xué)的新方法,但最重要的還是后來北重三中和一機(jī)一中兩位政治老師的示范課,他們的課素材豐富,生動活潑,尤其是一機(jī)一中的喬老師,課程講授中旁征博引,一個個鮮活的案例,新穎的故事,流暢的表達(dá),深深地吸引著學(xué)生,在學(xué)生沒有課本,對知識完全不熟悉的情況下,竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過于得天下英才而育之,那么學(xué)生最大的快樂則莫過于遇到一位學(xué)識淵博的老師。而且在講授過程中都很好地貫徹了新課標(biāo)的要求,尤其是我們思想政治課,不時的將情感態(tài)度價值觀,潛移默化的融進(jìn)學(xué)生腦子里。其實(shí)我們思想政治課最重要的不在知識,而在思想,因為知識都是融在生活中的,所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性,細(xì)心的人應(yīng)該注意到,我們學(xué)科的全名叫“思想政治”,而不是平常的“政治”,千萬不可丟了“思想”二字。另外就是生活,可以看到我們的課本現(xiàn)在都叫做“經(jīng)濟(jì)生活”、“文化生活”“哲學(xué)生活”、“政治生活”等,在上課中一定要注意聯(lián)系生活實(shí)際和歷史借鑒,這樣的課堂既不枯燥同時也能達(dá)到“度人于無形”,“潤物無聲”的效果。

  最后,我想說的是,經(jīng)過培訓(xùn),加上之前的積累,我已初步具備了一名中學(xué)思想政治課教師的資格,在今后的教學(xué)生涯中,自當(dāng)倍加珍惜,勇于探索,積極進(jìn)取,為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗,為青山教育的發(fā)展而孜孜以求。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇10

  新教師需要不斷的學(xué)習(xí)才會盡快成長,我們慶幸可以獲得這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,可以聆聽身邊名師的教育宣言,學(xué)習(xí)他們的教育智慧。

  聽陳主任的報告,受益匪淺。聽過很多教育學(xué)者的講座報告,甚至是國外先進(jìn)的教育講座,但陳主任的報告一點(diǎn)也不遜色!他滿腹的才華如涓涓細(xì)流就那樣自由流淌在整場報告中,讓人心向往之、耳緊隨之,不敢有一絲的懈怠。陳主任主要就教師的自主發(fā)展問題做了深刻的論證和建議。他先提出教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題:

  道德素質(zhì)的差距、教學(xué)方式的簡單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結(jié)構(gòu)單一,追根溯源,可以從主觀和客觀兩方面進(jìn)行尋找原因。給我印象最深刻的是陳主任說專業(yè)成長本質(zhì)上意味著生命的成長,意味著教師可以形成自己的工作方式、具備專業(yè)能力。而我們現(xiàn)在,最欠缺的就是形成自己的工作方式,我們還在摸索階段,我們還有很長的路要走!

  陳主任也為迷茫中的我們提出了新教師五項修煉的具體要求:

  悅己——做幸福的老師;

  愛人——做學(xué)生喜歡的教師;厚知——做學(xué)者型教師;

  提能——做研究型教師;樂群——做合作性教師。

  每一條都給我們指出了具體細(xì)致的努力方向,這樣的悉心指導(dǎo)、這樣的諄諄教誨,讓我們情愿傾其一生精力而奮斗之都不會有任何怨言。我想這也許就是一位教育學(xué)者的魅力所在吧!

  結(jié)合自己年輕的教學(xué)經(jīng)歷,我感受最深刻的是:沒有笨孩子,就看你怎么夸他,怎么看他。陳主任舉了和珅的扮演者王剛成才的例子作為論據(jù),由此我聯(lián)想到我的班級中活生生的例子:

  班里最讓我頭疼的席赫,他是老師們那里的名人,不是因為別的,只因為他不管上課、下課都活在自己的世界里,不管你的課堂多精彩,他只會在那玩鉛筆、涂桌子、摔杯子,甚至是鉆到桌子下面。和他談過幾次話之后,尤其是在他積極到校、參與班級衛(wèi)生打掃的時候給予肯定和表揚(yáng),在他認(rèn)真練字的時候給予表揚(yáng),孩子似乎找到了一點(diǎn)學(xué)生的感覺,慢慢的上課開始認(rèn)真聽講了,課堂上摔杯子的聲音也少了,那個鉆桌子的席赫正在轉(zhuǎn)變。

  班里還有一個非常讓我引以為驕傲的小女孩:

  郭垚君,她最開始的時候表現(xiàn)普通,但偶爾的我發(fā)現(xiàn)她能認(rèn)真聽老師講話,并且敢于表達(dá)。于是,我悄悄的跟她說:“郭垚君,你怎么老是能最先聽到老師說的話呢?真厲害!那你幫老師做件事情好嗎?等以后老師再說321的時候你就最快的、大聲地回應(yīng)老師,帶領(lǐng)大家一起坐好,好嗎?”那時候的她只是瞪著大眼睛看了看我、然后羞澀的應(yīng)了聲,沒想到,現(xiàn)在,沒有她在的課堂,我的321效用就小了很多很多甚至?xí)。同時,她的各項表現(xiàn)也是得到了各位老師的好評,數(shù)學(xué)老師對她的欣賞、體育課上她活躍的身影孩子的進(jìn)步真的就是教師偶然間一句贊美、一句夸獎所引發(fā)的。教師的責(zé)任是重大的,又是那么潤物細(xì)無聲的。我們真的應(yīng)該用心做好每一件事情,尤其是當(dāng)孩子在身邊的時候。

  臨沂大學(xué)的張老師給我們做了關(guān)于“樹立新的教育理念、關(guān)注學(xué)生心理健康”的報告。關(guān)于小學(xué)生的心理健康教育我一直是持中立甚至是懷疑態(tài)度的。因為,孩子那么小,他們還沒有我們所沾染的不良情緒,他們還只是孩子,生過氣、哭過轉(zhuǎn)眼就會雨過天晴,不會留下多深的印記。然而如果我們過分渲染,過分向他們解釋、說明這樣那樣的心理問題,他們幼小的心靈也許就會放大自己的情緒,對號入座,本來對他們來說過家家般的小打小鬧就演變成了心理陰影。但是我深知,學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)的必要性和重要性。

  我們只有深刻的了解孩子,了解此時的他們生理、心理特點(diǎn),學(xué)習(xí)特點(diǎn),認(rèn)知發(fā)展水平,才能采用合適的教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。然而,理論的學(xué)習(xí)只是教師責(zé)任的冰山一角,我們也應(yīng)多和學(xué)生溝通交流,了解他們,只有理論和實(shí)踐的雙管齊下,才會有更多的教育靈感、更多的教育智慧迸發(fā)出來。

  學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,學(xué)習(xí)是一件幸福的事情,因為學(xué)習(xí)而思考,而進(jìn)步,而成長!這就是享受成長的快樂!

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇11

  XX年4月8日至9日,我非常幸運(yùn)的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課,及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡單說課。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進(jìn)了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點(diǎn)。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話,此次培訓(xùn)分為兩批進(jìn)行,我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),所以,我們每一位老師的心情都是激動的。接著,史森林老師進(jìn)行了生動的演講。主講內(nèi)容分為三個方面:

  一、致青年教師

  1、責(zé)任心

  2、事業(yè)心

  3、注意方式方法

  二、對新教師的兩建議

  1、熱愛教育事業(yè)

  2、盡快適應(yīng)工作

  三、致青年教師的十九點(diǎn)忠告

  1、不要遲到;

  2、學(xué)會忍耐、切勿浮躁;

  3、學(xué)會原諒他人;

  4、不怕失敗、不怨天尤人;

  5、學(xué)會控制自己,不把情緒帶入課堂(不情緒污染);

  6、尊重老教師;

  7、盡職盡責(zé),任勞任怨;做快樂教師,不做工作的奴隸等等。

  盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年、經(jīng)驗豐富的老教師相比來說,我們確是年輕的一輩。作為一名青年教師,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇12

  要想成為一名優(yōu)秀的教師,學(xué)生學(xué)得簡單,教師教得開心,真的是一件讓人難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢下,更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我不禁對教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時代的合格人民教師,我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  第一,嚴(yán)格要求自己,注意言行

  一個學(xué)期的工作讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。做一名好老師不容易,需要付出很多努力。做一個以身作則的老師,你需要嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自我控制能力,每天以良好的心情投入到工作中,微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣,但我坦然面對,不斤斤計較個人得失,不把個人情緒帶入工作中。雖然有時候會覺得繁瑣,但是每天都以激情和熱情對待工作,認(rèn)真對待每一堂課?梢哉f,每一天,我都以平和的心態(tài)對待每一個孩子,滿滿的感動,滿滿的真誠。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情,做好每一節(jié)課。

  第二,充滿愛

  崇高的師愛,表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,而不是根據(jù)成績。我們應(yīng)該“全心全意”,也就是“愛心、耐心、細(xì)心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,都要時刻關(guān)心學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生,更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛”。要避免急躁暴戾,言行過激,要對學(xué)生有耐心,要善待學(xué)生的細(xì)微之處。

  第三,孜孜不倦,勇于進(jìn)取。

  俗話說,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),完善自我。如何提高自身素質(zhì)?這就需要我們與時俱進(jìn),孜孜不倦,積極進(jìn)取,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精。

  新教師學(xué)習(xí)心得體會 篇13

  “扎根五中育桃李,樂在杏壇寫春秋!睅е鴿M心期待,我成為了瀘縣五中教師團(tuán)隊的一員,在正式進(jìn)入工作崗位前,新教師培訓(xùn)是必不可少的。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到我還不能算是一名合格的教師,還需要通過不斷的努力繼續(xù)在教師之路上不斷前行,通過時間的積累與沉淀,能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

  在這個飛速發(fā)展的信息時代,強(qiáng)調(diào)的是素質(zhì)教育與科技創(chuàng)新,必須要多思、多想、多看、多聽、謹(jǐn)言,篤行,做一名有責(zé)任心的教師。作為新一代的人民教師,不僅要做到規(guī)范上課,更要做好批輔工作。傳授知識要準(zhǔn)確無誤,教學(xué)態(tài)度和藹,尊重愛護(hù)學(xué)生以外,還要虛心的去聽老教師以及優(yōu)秀教師的課,輔導(dǎo)學(xué)生,做到培優(yōu)輔困抓中間。

  校本研修是教師教育教學(xué)過程中非常重要的一環(huán),通過崗前培訓(xùn),我覺得新教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):拜師學(xué)藝,積極主動的參加各種研修活動以及網(wǎng)培,并堅持閱讀教育名著、雜志等;真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,上好常規(guī)課,確保教學(xué)常規(guī)合理。

  知識就是力量,知識改變命運(yùn)。然而,當(dāng)今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡單的將學(xué)生設(shè)定為知識的接受者,也可以說是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下,我們新老師應(yīng)該做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋,而不是按照傳統(tǒng)做法,繼續(xù)將中國教育向針劑教育發(fā)展。作為新教師,我們應(yīng)做到的是:應(yīng)重視學(xué)生能力,以能力培養(yǎng)為硬指標(biāo),以能力訓(xùn)練為重點(diǎn);促進(jìn)學(xué)生的積極練能。

  我們選擇教師這個職業(yè),實(shí)際上就是對生命的體驗,并且我們還要思考“為誰而教”這個問題。教師這個職業(yè)是“愛心+智慧”的工作。新教師在以后的教學(xué)工作中,要做到腦中有綱,胸中有標(biāo),腹中有書,目中有人,心中有數(shù)。我相信,這是一個非常艱難的過程,也是一個非常需要時間去實(shí)踐的過程,并且也是非常的需要我們不斷的進(jìn)行教學(xué)反思。

  前路坎坷,但求不忘初心。我們只要做好正確的定位,才能決定自己的地位。樹立“不求人人升學(xué),但求人人成才”的人才觀,強(qiáng)化“天生我材必有用”的學(xué)生觀,明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。

  “立足厚道,求真求上。”希望能像五中校訓(xùn)那樣,做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻(xiàn)”,用愛心關(guān)愛學(xué)生,用真心對待同事,用熱心對待工作,這就是我接下來的工作目標(biāo)。

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