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親子共讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)
有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的親子共讀學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
親子共讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
人的一生離不開閱讀,小時(shí)候閱讀是為了長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)大后閱讀是為了得資歷,年老后閱讀是為了找休閑,從年幼至年老每個(gè)年齡段閱讀的內(nèi)容雖不同,但都跟隨著一條主線----熱愛閱讀。作為21世紀(jì)的孩子閱讀尤其重要,那我們作為家長(zhǎng)如何去引導(dǎo)孩子呢?在孩子閱讀的初始階段,父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養(yǎng)和認(rèn)知意識(shí),這是讓孩子愛上閱讀的第一步。下面,我來談?wù)動(dòng)H子共讀的方法和有益之處:
一、方法是關(guān)鍵
1、時(shí)機(jī)的選擇:親子閱讀一般安排在睡前是最好時(shí)機(jī),那時(shí)候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖的時(shí)候,要想把什么思想滲透給孩子,選擇睡前的時(shí)光是最好最適當(dāng)?shù)摹?/p>
2、讀物的選擇:圖畫書是很好的選擇,F(xiàn)在的孩子接觸的信息多,隨時(shí)隨地有自己的思想,甚至?xí)幸恍┠娣。這時(shí),你光給他說道理,也許他根本就聽不進(jìn)去。我覺得有一種很好的方式就是帶他去閱讀故事書,因?yàn)樵陂喿x過程中善惡美丑會(huì)讓孩子慢慢領(lǐng)悟。
3、方式的選擇:讀、問、品、憶是我的選擇。何為讀?就是父母讀給孩子聽,這也是最傳統(tǒng)的方式,但也可以讓孩子根據(jù)圖片說給父母聽,家長(zhǎng)要以孩子的心態(tài)參與閱讀,與孩子一同玩味,一同感受。讀到生澀的詞句,要靈活地變通,讓孩子易于理解和接受;讀的時(shí)候,夸張多變的語(yǔ)調(diào)往往能為故事添彩,讓孩子得到更多的享受。何為問?就是父母給孩子讀好故事以后,可以根據(jù)內(nèi)容給孩子提一些精彩的問題,讓他回憶一下剛才的故事情節(jié),這樣可以提高孩子在聽的過程中集中注意力和記憶力,并提高對(duì)閱讀
二、意義是結(jié)果
1、培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,從你要求孩子看書到孩子主動(dòng)要看書的轉(zhuǎn)變。當(dāng)孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣以后,就會(huì)每天在這個(gè)時(shí)候請(qǐng)你陪他看會(huì)兒書。當(dāng)然,培養(yǎng)這種興趣需要一個(gè)過程——親子共讀的過程,閱讀不僅僅是孩子的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,就算工作再繁忙,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅(jiān)持下去,孩子一定會(huì)潛移默化對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,一旦產(chǎn)生興趣,我想當(dāng)孩子自己認(rèn)字的時(shí)候,就會(huì)有愛看書的習(xí)慣,愛上閱讀對(duì)以后的寫作是有極大幫助的。在幼兒時(shí)候和他一塊兒讀書,告訴他什么是好的,把一些好的東西推薦給他,我覺得非常重要,同時(shí)這段時(shí)間也是不可逆的,過了可能要再補(bǔ)會(huì)比較難。
2、增進(jìn)親子間的感情。親子閱讀是維系親子關(guān)系的一條紐帶,也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書、開開玩笑,增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),也增進(jìn)了父母和孩子的感情,有利于養(yǎng)成融洽的親子關(guān)系。從親子閱讀中更容易了解孩子的個(gè)性和想法。孩子在成長(zhǎng)的不同階段,會(huì)遇到不同難題,現(xiàn)在或許年齡太小,不懂如何表達(dá);當(dāng)他們踏入尷尬年齡段時(shí),寧愿跟朋友分享,也不愿向父母傾訴,以致父母與孩子之間產(chǎn)生出一種微秒的隔膜。假如父母從小就跟孩子進(jìn)行親子閱讀,會(huì)讓父母與孩子自然建立起親密關(guān)系,有了這種關(guān)系,不論孩子年幼年長(zhǎng),我想他都會(huì)跟你有無所不談的話題。
以上是我從“親子閱讀”中得到的一點(diǎn)體會(huì)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),閱讀方式也將改變,我們的最終目標(biāo)是讓我們的孩子獨(dú)立閱讀。在孩子不能獨(dú)立閱讀前,我們要做好孩子讀書的領(lǐng)路人。
親子共讀學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
每天晚上睡覺前半小時(shí),陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡,于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時(shí),可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對(duì)方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了,和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到,從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫,也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣,因?yàn)楸救嗽跁旯ぷ鞯脑颍綍r(shí)能留意到很多好書,那時(shí)就給她買了很多適合她的書,雖然有時(shí)候可能還看不太明白,而且也撕壞了很多書,不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字,但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字,而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購(gòu)書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生,從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我的孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,像朋友那樣親密無間,無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道:“你可以給他們愛,卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂。”
是啊,那就讓我們給孩子一生的好書,陪他們共讀閱讀經(jīng)典,閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧!
親子共讀《一年級(jí)的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一年級(jí),老師給孩子們推薦了一些書,其中我選中的'一本《一年級(jí)的小朵朵》,拿到家后凡凡果真很喜歡,而且一邊看一邊笑個(gè)不停,這就促使我也迫切的想讀這本書,于是趁孩子睡著后,我就利用了一個(gè)晚上時(shí)間,把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級(jí)孩子的思想和生活,一些事情也時(shí)常發(fā)生在孩子的身邊。
封皮的色彩是鮮艷的橘色,就連題目也是七彩的,故事中的小主人公張朵朵是一個(gè)天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個(gè)調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個(gè)很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。
第一篇是“上學(xué)啦”。我覺得這一篇很重要,因?yàn)槊课恍律紩?huì)遇到同樣的情況,于是我在許多地方讀得很認(rèn)真,以便加深凡凡的印象。小朵朵喜歡她的老師——毛老師,在剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的各個(gè)地方走走看看,從一樓到三樓,從操場(chǎng)到廁所。還遇到了高年級(jí)的大哥哥和大姐姐,其中一位哥哥起哄“一年級(jí)的小豆包,一打一蹦高”,凡凡聽了也不由地背起來了,后來有時(shí)還想起來這句話就覺得很可笑。
接下來印象最深就是“可愛的外號(hào)”。淘氣包江明明給全班同學(xué)都起了外號(hào),包括他們的毛老師,小朵朵就被取了兩個(gè)外號(hào),我就和凡凡說起了外號(hào)問題,這好像是學(xué)生時(shí)代的一大特色,就像小朵朵說本來很生氣,還想去跟老師告狀呢,結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里也自稱外號(hào),突然覺得外號(hào)也挺可愛。
還有就是老師獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉,小朵朵連做夢(mèng)都想多得幾個(gè)笑臉,這和幼兒園多么相似,記得凡凡上幼兒園時(shí)有次丟了一個(gè)笑臉很傷心,就非要纏著我去跟老師解釋,還聲明她會(huì)表現(xiàn)更好,讓老師給她再獎(jiǎng)一個(gè)。
有些故事讀完以后,能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn),并且加以改正,例如:小朵朵和江明明寫字不認(rèn)真,凡凡寫字也有這個(gè)毛病,于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒,例如:小朵朵讓高阿姨給她簽字,這類事情在她身上沒有出現(xiàn)過,通過這個(gè)故事她認(rèn)識(shí)到讓切人代簽是不對(duì)的,我想類似的事情在今后是不會(huì)出現(xiàn)了.
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,通過親子閱讀,培養(yǎng)孩子的讀書興趣,本身就是一件很有意義的事,我和孩子一起閱讀,也勾起了許多我對(duì)童年的許多美好回憶,從閱讀中收獲快樂,是讀書帶給我的最大享受,而通過親子閱讀,同時(shí)可以與孩子分享到這種快樂,了解孩子的成長(zhǎng),讓我和孩子共同進(jìn)步。
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