親子共讀的心得
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的親子共讀的心得,希望能夠幫助到大家。
親子共讀的心得1
一個學期又結(jié)束了,我們即將迎來寒假。怎樣度過一個即好玩又不會荒廢學習的寒假呢?針對這個問題我們制定了一個生活學習的計劃,盡量做到學習,玩耍兩不誤。我們計劃的一部分還是讀書,這也是我們進入小學以來學校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性,有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題:在美國,猶太人只占美國總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎的美國人當中,猶太人占到了25%。另外美國三分之一的百萬富翁是猶太人,有人這樣說:全球財富在美國,美國的財富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟領(lǐng)域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀,他們認為課堂教授的知識是有限的,因此鼓勵學生大量閱讀。聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示:全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人,一年平均64本,每人平均不到6天時間就讀一本書。而在我們中國,上海人的讀書量排名第一,也只有8本。世界名校哈佛大學圖書館顯要位置有這樣一句名言:此刻讀書,你將圓夢;此刻打盹,你將做夢。
為了讓孩子多讀書圓夢,少打盹做夢。我們從現(xiàn)在開始就要行動起來,和孩子多讀書。這個寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列,現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學類、自然類、歷史類的讀物,如《馬小跳愛科學》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學》是高昊比較喜歡的,這本書不僅讓孩子懂得很多的科學知識,知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀,也從主人公馬小跳的身上學到了獨立思考,凡事都要獨立,不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識,就會告訴我應該怎樣做,不應該怎樣做。我也從中學到了不少的知識。
在我們家,不是我們家長帶動孩子讀書,而是孩子在帶動我們,作為父母我即慚愧有高興,慚愧得是我們沒有像其他家長那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書,高興得是高昊對讀書的有著很深的興趣,在這方面我很欣慰。希望我的孩子會一如既往的愛讀書,會在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對閱讀的重要性認識得很深刻,不僅說得好,做得也很好,效果也很明顯!高昊不僅讀書多,小文章寫得也很生動,形容詞用得很準確!
親子共讀的心得2
昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當成自己戰(zhàn)斗的武器?赐曛,我不禁感嘆:這是多么堅強的一位戰(zhàn)士啊!
正當我想入菲菲的時候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到:天天,如果你是保爾,你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒有回答但心里卻默默地想:必須會。我有時候不是個堅強的人,在遇到打擊太大的事時就會堅持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒有理由不像他那樣堅強,輕言放下,于是,我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開始攻克起來。
這個暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》,它們讓我明白了凡事要樂觀,勇敢地去應對,在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中,我和爸爸媽媽都學到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!
親子共讀的心得3
蘇霍姆林斯基告訴我們,“要做到教會孩子自學,一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養(yǎng)成讀書的習慣!弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來,以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的,與孩子一起開展讀書活動,使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
我們家崇尚“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。”從學校開展讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必
讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先,我們盡量找到孩子的興趣點,并以此為出發(fā)點,找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當碰到問題,會提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習慣,這是我們做家長的責任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢,使我們自己的事業(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,樂于學習,與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學的。
其次,我們在閱讀的過程中,耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動思考,引導他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去說服對方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外,我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費,鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛,我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙,如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等,每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滿足孩子的求知欲,讓孩子蕩漾在書海中,體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類,孩子自己的書由孩子自己整理擺放,讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書,定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過:“我們做父母的,一面要事事以身作則,一面要處處留心小孩所處的環(huán)境,使他所聽的,所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響! 我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然,閱讀自然,感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態(tài),豐富感性知識,我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界,如帶孩子去北京,眺望在雄偉的萬里長城上,感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧,讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館,豐富歷史知識,豐富生活內(nèi)容,豐富情感世界。平時,我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等,使他從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境,家庭環(huán)境。對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境,讓孩子有一個完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能,那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 :“你們可以給他們愛,卻不可以給他們思想,因為他們有自己的思想,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂,因為他們的靈魂,是住在明日的宅中,那是你在夢中不能想見的,你可以努力去模仿他,卻不能使他們來像你,因為生命是不能倒行的,也不與昨日一同停留,你們是弓,孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢,你無法預定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時,要及時提出,我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書,一定要正確對待孩子的疑問,要幫助孩子提高思維空間,進行知識儲備。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進步的`階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧!
睢寧縣實驗小學四(9)班 趙俊棋家長
親子共讀的心得4
非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長和孩子一起進行“親子共讀”的活動,我感到了前所未有的開心,我家寶寶也在活動之后悄悄地告訴我,她喜歡這樣的共讀,喜歡我們這些家長和寶寶們一起閱讀,她還表示要在家里也開展這樣的活動,讓我們家的幾個大人和她一起閱讀,這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過的結(jié)果了!
在幼兒園組織這次活動之前,我們家也不是沒有嘗試著帶著孩子一起閱讀的,但最后總是堅持不下來,不是寶寶不愿意閱讀,就是我們這些家長忙得沒有時間與孩子共讀,幾次嘗試下來都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動,給了我們一些如何更好地實現(xiàn)“親子共讀”這種讀書活動的新思路,讓我和我家寶寶都對我們家重新一起閱讀充滿了期待,想必我們家未來也能夠營造出一個良好的閱讀氛圍了吧!
一直以來都明白“親子共讀”對于孩子的影響是非常大的,卻一直都找不到很好的方法去實踐去操作,通過這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動,我們這些做家長的終于明白應該要如何做了,也知道如何做,才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。
在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當寶寶自己開始朗讀之時,她才會有一種親自參與到了閱讀中的感覺,她才會有一種成就感,也才會有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個方式很好的啟迪了我們家?guī)讉大人,未來我們家的閱讀,應該都會給寶寶足夠多的機會朗讀,讓她也可以像一個大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識,懂得如何去積極主動的去改造自己的生活以及生命。
這次的“親子共讀”活動雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現(xiàn)在動不動就冒出一句“媽媽,我給你講一個故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長的說一說了一樣。
親子共讀的心得5
以前一直都沒陪孩子看過書,他看的都是他感興趣的,比如漫畫,動畫書籍等,也沒有幫孩子進行選擇性看書,通過這次陪讀活動,我覺得好書能影響孩子的日常行為和習慣,有利于孩子的身心發(fā)展。
我們在一起看過《少年時代》、《哈利波特》、《淘氣包馬小跳》、《興趣語文》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《昆蟲記》等,這些書是孩子自己選擇的,我瀏覽之后覺得符合孩子現(xiàn)在這個年齡,所以陪著他一起看。在看的過程中,遇到一些生僻字我會先讓他自己查字典,了解這個字在文章中的意思,以助于對文章細致地了解。
當然,有些書他并不是一次性把它看完,有的看了一點點就不想看。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》,這是我讓他看得,可能因為書有點兒厚,故事比較長,他看了一點就不想看了,于是我問他,你知道鋼鐵是怎么練出來的,他說不知道,還沒看到那個地方。我知道他以為這本書就是講練鋼鐵的,然后我說,你自己看吧,可有意思了。沒想到他果真又開始看了,之后我會偶爾問他,看到了嗎,他搖搖頭,然后我說,你繼續(xù)看吧,很快就看到了。就這樣,他把整本書看完了,然后對我說:“原來不是煉鐵的,不過這個人很堅強,太厲害了,我要向他學習。”聽完,我得出一個結(jié)論,一本好的書并不是孩子能主動去接受的,作為家長,要讓孩子對書產(chǎn)生好奇,引導孩子去看,這樣才能將好書推銷給孩子,并讓他從中受益。
我們家孩子本身比較活躍,喜歡奇幻,搞笑,冒險的文章和動畫片,經(jīng)常會給我說書中有趣的故事,其中有一篇他覺得特別的好看,就是《淘氣包馬小跳》里的“喝醉的兔子也瘋狂”,我覺得這篇文章的確不錯。“馬小跳”這個人角色就是調(diào)皮搗蛋的,可他富有孩子的純真,對老師的尊敬,特別是對喜歡的老師的一種特別的情感。這讓我反應過來了,我們家孩子也有點調(diào)皮,那么我們經(jīng)常都會說他不是,可有的時候,孩子做的事是正確的,只是我們誤會了,沒了解他內(nèi)心的想法,因此,在孩子犯錯的時候,作為家長的我們首先應該讓孩子自己說,然后在對錯上給予辯證的教導,這樣才不會抑制孩子的內(nèi)心表達。
因為工作原因,以前他都跟著爺爺奶奶生活,和他在一起的時候,聽他說話總會帶點鄉(xiāng)間的臟話,當然我們也會強行的教他改正,可一直沒多大效果,F(xiàn)在把孩子留在自己的身邊,有時候和孩子交流,他會偶爾提到,書上說了什么,再附上自己的一些看法,有時也會反駁我們的看法。因為自己看了一些書,也更加了解了孩子這個階段的思想動態(tài)和行為起因,所以對孩子的教育也更科學了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在家不會說臟話了,而且對事情的想法也比較大膽,我們會鼓勵一些好的思想,不好的會給他講明原因,讓他避免。
我相信好書能引導孩子健康成長,現(xiàn)在這個階段我們就是應該引導孩子去看這些好書,一個人的修養(yǎng)是從小培養(yǎng)的,書在里面起著至關(guān)重要的作用,以后會盡量陪孩子一起看書,希望他能一直保持好奇心,不斷吸取書中的精華。
親子共讀的心得6
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯,書籍使我成為了一個幸福的人”。書,打開了我們心靈的窗戶,開闊了我們的視野,教會了我們善良、勇敢、正直、向上,讓我們看到了更廣闊的世界。作為家長,我們必須不斷的充實自己、提高自己、完善自己、做好孩子的榜樣。
時間過的真快呀!一轉(zhuǎn)眼,女兒已經(jīng)四年級了。在過去的三年學習中,每當女兒做完作業(yè),或睡前,她都會看一些她喜歡的課外書。每當過生日的時候,她會主動要求我買書當作她的生日禮物?吹胶⒆尤绱藷釔劭磿,這真讓我感到欣慰。
和女兒共讀已經(jīng)有些年頭了,小的時候是我讀她聽,再長大點識字后是我們一起讀,你讀一段我讀一段,并會分角色聲情并茂的來讀,以激發(fā)女兒讀書的樂趣!
這一次,她的班級參加了一個“百班千人”讀書活動,那是一個難忘的晚上,我們要和來自全國各地的四年級小學生和家長一起共讀《雪精來過》這本書。故事生動的講述了:在一個來自南霞村的女孩土豆收留了一個心里邪惡的小妖精雪精-冰,而在永的幫助下,土豆戰(zhàn)勝了雪精,拯救了她的家-南霞村。一天,她和小龍在一棵搖搖晃晃的只有一胳膊粗的樹枝上抓冰凌,枝頭突然嘩啦一晃,土豆從樹上摔了下來,等她醒來時,就發(fā)現(xiàn)了那個邪惡的雪精。第二天早晨,土豆發(fā)現(xiàn)南霞村下了一場非常大的雪,雪越來越大,把莊稼都弄毀了,害的人們饑餓沮喪,雪精把他們變成了雪人,土豆看到了一切,明白了雪精是邪惡的。他發(fā)現(xiàn)了一只善良的神鳥-永,土豆在永的提示和幫助下,救回了家人和家鄉(xiāng)。
在我和女兒身臨其境的閱讀過程中,我們互相糾正讀錯的音,和孩子進行親子閱讀會產(chǎn)生很多的共同語言,也有了一起交流的一個很好的平臺,讓孩子大膽說出他的想法和觀點。而且現(xiàn)在女兒在閱讀的過程中,學習使用了班主任李老師介紹的好方法:在閱讀過程中,遇到好詞好句,可以用不同顏色的筆把它畫出來。
還記得曾經(jīng)有一句話:“好讀書,不好讀書,好讀書,不好讀書”在女兒這個年紀,如果好好讀書,就不會像第二句好讀書,不好讀書了。所以我們要把親子閱讀這個美好時光繼續(xù)延續(xù)下去……
親子共讀的心得7
前幾天看了一本叫《格林童話》的書,它的集子《灰姑娘》。
它告訴女孩。我發(fā)現(xiàn)她是個很強硬的后媽,但是后媽把女兒帶來了,很惡毒,很兇?蓱z的小女孩在背后虐待母親,被可惡的姐姐欺負,每天要干又臟又累的活,穿得破破爛爛,把自己弄得灰頭土臉。他也有華麗的,但是被她姐姐搶了。她也有一張舒服的床,但是被姐姐們搶了,睡在灰堆上。她的家人叫她灰姑娘。
是的,宮里的王子想請全國各地的姑娘跳舞,給王子選個老婆,灰姑娘就去。她可以穿破,她有一棵榛子樹可以把灰姑娘變成世界上最漂亮的女孩。王子一進宮就不想和別人跳舞。連續(xù)三天只和灰姑娘跳舞,可惜每天晚上12點整就回去了,不然就變回原來的狀態(tài)了。王子很聰明。他把瀝青灑在路上,把灰姑娘的水晶鞋粘在樓梯上。
有一天,全國各地的女孩都來試穿這只鞋,如果她們能穿上它,就可以嫁給他。這只鞋有魔力,灰姑娘可以穿;夜媚锛藿o了王子,過著幸福的生活。
在這里,我最感動的是灰姑娘的堅強。只要她善良誠實,她就會永遠快樂,克服它。她的繼母罵她,妹妹欺負她,但是灰姑娘一點也不討厭他們。她的內(nèi)心是純潔的。
看了故事,覺得每個人都應該愛自己的父母,無怨無悔的來。還有,要誠實善良,要天天開心,要像灰姑娘一樣學習,要心胸寬廣,不要像后媽姐姐那樣欺負別人。
親子共讀的心得8
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發(fā)他們學習的興趣,真可謂一舉多得。在我們的生活中,讀書已經(jīng)漸漸成為了一種習慣。說起來其實挺瑣碎的,我就簡單總結(jié)一下吧。
對于學校舉辦的“誦讀新經(jīng)典”,個人覺得非常棒。中華五千年,民族瑰寶不勝枚舉,讓現(xiàn)在的小孩從小了解自己民族這些燦爛輝煌的遺產(chǎn),可以從小培養(yǎng)他們知書達理,明辨是非。
還記得我們家孩子剛剛背誦《弟子規(guī)》時,很多典故她根本不知道是什么意思,我也是模模糊糊的印象,于是馬上和孩子一起在家翻書上網(wǎng)查詢。通過這樣的學習,我覺得自己也受益匪淺,真的是和孩子在一起共同學習,共同進步。平時除了學校要求的課外閱讀外,在不影響孩子娛樂健康的前提下,我還跟她訂閱了《唐詩.宋詞》,這是中國古典文學的最璀璨奪目的瑰寶。只要孩子有空閑,我就和她常常在一起討論分析。
已經(jīng)很多年沒這樣寫文章了,孩子,我們一起努力吧!
親子共讀的心得9
這本書《格林童話》我看了好幾遍,但是每次看都能給我一種新的感覺。
《格林童話》是一個充滿神話色彩的游樂園。有美麗的公主,善良的小紅小紅帽,英俊的王子,可惡的狼,可愛的兔子,溫柔的羔羊……還有許多精靈。
這是一片奇妙的想象的天空。在這里,也許螞蟻有冒險,樹葉有魔法,石頭有秘密。這是一片純粹的綠地。這里的天永遠是藍的,樹林永遠是遠的,流水永遠是無辜的,太陽永遠是溫暖的…
《格林童話》處處體現(xiàn)著善良的道德!痘夜媚铩愤@個故事里的主人公灰姑娘,被繼母和妹妹們欺負侮辱,但她依然心地善良,終于得到了幸福!肚嗤芡踝印分械膰跏菍Φ。當你遇到困難,別人幫助你的時候,你要感謝他,尊重他,哪怕他是只青蛙。知道你的好,報答你,這是我們的規(guī)矩。只有做人要守信,要誠實;被尊重。好人終有善報,好人有好報。這是事實。但是,并不是所有的人都是善良的,惡毒的人總會受到懲罰。《白雪公主》中的女王就是一個很好的例子。她想盡一切辦法傷害白雪公主,但最終她還是因為嫉妒而死。在《小紅帽》的故事中,雖然狼吃了小紅小紅帽和她的祖母,但它被獵人剖開,最后死了。小紅小紅帽和她的祖母得救了。在《漁夫和他的妻子》的故事中,因為漁夫妻子無盡的貪婪,她最終失去了一切。是老話“周而復始,周而復始”的實現(xiàn)。
《格林童話》這些精彩的童話真的告訴了我們很多道理。愿每個人都成為善良的人,世界將真正成為人類愛的家園!
親子共讀的心得10
與兒子開始讀《三國演義》源于一次和安老師閑聊,她說六年級的孩子讀《三國演義》有助于初中語文課堂對于文言文的理解。于是乎,回來就和兒子搬出來束之高閣已久的大部頭《三國演義》,起初兒子不太愛讀,厚厚的一本書,拿起來都覺得沉,加之里面人物錯綜復雜,理出頭緒確實很難,兒子讀了幾次之后,就扔一邊去了,我們也放棄了。
進入寒假,學校舉行親子共讀、書香家庭活動,我們就又開始了行動。
先以情動人——媽媽在上學時,就堅持讀完了《紅樓夢》,看了好幾遍,但《三國演義》卻沒堅持下來,現(xiàn)在我們一起來完成媽媽的心愿吧!
在我的勸說下,兒子又拿起書來。
為了避免出現(xiàn)反復,我又咨詢了朋友,確定先從有意思的章節(jié)開始入手,比如“草船借箭”,比如“三顧茅廬”……當耳熟能詳?shù)娜宋锕适聫倪@本沉甸甸的書上摘出來時,兒子似乎慢慢產(chǎn)生了追根溯源的興趣。
加上爸爸的引導——爸爸對其中的人物、情節(jié)還是比較熟的。讀到不懂的地方,爸爸稍加講解,人物關(guān)系搞不清的地方,爸爸幫忙順順,好多了。
就這樣,一點一滴、積少成多,大部頭的《三國演義》也看完了十九回,速度和理解水平也提高了許多。
真的感謝學校提出的親子共讀、書香家庭活動,給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺,F(xiàn)在,我們?nèi)谌艘黄痖喿x一起討論,讀書已經(jīng)成了習慣,成了家庭的日;顒印
通過這件事,我深深的體會到,要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,不是一蹴而就的,需要努力、堅持,再努力、再堅持,需要慢慢引導、勸說,再引導、再勸說。當一切水到渠成之時,就是收獲的季節(jié)!
親子共讀的心得11
昆蟲記是一個個有趣的故事:“螳螂是一種十分兇殘的動物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下!敝┲肟椌W(wǎng),“即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具,也沒有一個設(shè)計家能畫出一個比這更規(guī)范的網(wǎng)來”,豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩?粗粗@些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考著:如果我們環(huán)境保護,不環(huán)境污染,這些蟲子是不是還會在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化,又是不是在以后還會有呢?我仔細地想了一想這彼此之間的關(guān)系,這一次的閱讀,《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。
2。當我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時,我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò)……一次實驗失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴謹?shù)膶嶒灧椒ǎ竽懙馁|(zhì)疑精神,勤勉的作風。這一次,我感覺到了“科學精神”及其博大精深的內(nèi)涵。
3。昆蟲學家法布爾以人性關(guān)照蟲性,千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。在作者的筆下,楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服;小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻,為兒女操碎了心";而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會"愉快地進食,如果我們喂食動作慢了,他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān),又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。《昆蟲記》讓我眼界開闊了,看待問題的角度不一樣了,理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書,我想無論是誰,只要認真地閱讀一下《昆蟲記》,讀出滋味,讀出感想,一定可以知道的更多。
親子共讀的心得12
每個孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會自由的飛翔在藍天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是幫助他們一飛沖天的最佳營養(yǎng)劑。如今,我們已深深體會到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣也是人生中最有價值的習慣,并且越早越好。
目前,學校也越來越重視閱讀了,并把培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣,貫穿到整個學習環(huán)節(jié)當中,環(huán)環(huán)相扣、落實到位。學校給每個班級提供大量的閱讀作品,每周安排固定閱讀課程。學校還根據(jù)不同年齡段的孩子,節(jié)選適合他們本年齡段的閱讀作品。如,低年級背誦“三子經(jīng)”、“古詩”、“諺語兒歌”、“故事書”等,還針對孩子們的特性制定了一系列的方法,落實檢查孩子們的讀書情況。如,閱讀比賽、創(chuàng)作閱讀畫報比賽、敘述閱讀作品比賽、考試、提問等,而且老師還別有用心,偶爾在家庭作業(yè)中還會出現(xiàn)一道關(guān)于閱讀作品中的題。為了孩子能有一個良好的閱讀習慣,學校領(lǐng)導和老師可謂是煞費苦心,想盡一切辦法。作為家長的我們怎能無動于衷呢?
為了孩子從小能養(yǎng)出一個良好的閱讀習慣,我們家長應該配合學校老師,在家也給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境和氛圍。平時生活當中,我們做父母的應該抽出時間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來的快樂和幸福。當然,孩子在閱讀中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,我們也要講究方法。以下幾點是我對親子閱讀的體會,與大家一起共勉:
一、陪著孩子一起讀,這點至關(guān)重要。不要丟下孩子一人讀書,這樣孩子很快就會失去讀書的興趣。最好是父母都參與,更能激發(fā)孩子的讀書興趣。我們家有個習慣就是,每天晚上睡覺之前,父母和孩子每人分別讀一個故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會到親情的溫暖,而且還能學到不少知識,大家一起進步、一起學習。這樣,孩子的讀書興趣和積極性會大大的提高。
二、順應孩子的心理特點,選孩子感興趣的書,使孩子對書產(chǎn)生好感,這點也很重要。記得有段時間,兒子對“ ”玩具特別感興趣。我給他買回一個 的拼裝玩具,并趁機到書店又給他買了一本關(guān)于世界各國航母的書。兒子每天晚上都會央求著給他讀幾頁書中的精彩內(nèi)容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關(guān)于航母的知識,并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說:‘媽媽!我長大了,也想為我國發(fā)明一艘世界一流的航母!
三、注意閱讀時間,貴在堅持!每次不要讓孩子的閱讀時間過長,讓他感到壓力。剛開始時間短一些,十分鐘左右,逐漸增加。但是一定要堅持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。一定要持之以恒,給孩子留點時間,多陪陪他們。
親子共讀的心得13
自打孩子上學以來,在牛老師的引導和影響下,我們家親子共讀已經(jīng)成了習慣。因為工作關(guān)系,一般來講都是母子共讀。孩子媽媽一直堅持按照老師推薦的書目,每天晚上,跟孩子讀上幾個故事,伴孩子入眠。我則努力利用一些有限的時間,填空式地跟孩子閱讀。
這個假期,我和孩子的主要任務是一起閱讀背誦24首詩文。唐詩宋詞,本來就是我從小就喜歡的。我們是一個詩詞的國度,那浩如煙海的古詩詞,既有美麗畫卷的描繪,又有曼妙歌舞的呈現(xiàn);既有民族精神的頌揚,也有哲學道理的啟迪。
但是讀懂背誦這些古詩詞,卻不是很容易的事情。個人認為,一方面是古詩詞跟現(xiàn)在的白話文不相通,另一方面是孩子對于歷史的不了解,這都造成閱讀和背誦上的困難。開始的時候,多是孩子靠死記硬背,很吃力效果也不好。后來我有意識地將這些詩詞進行分類,跟孩子一起去理解著背誦,效果居然好了很多。
。ㄒ唬┳尯⒆又蒙碛诿利悎D畫來記憶詩詞。
很多詩句,本身就是一副美麗的畫卷。
比如楊萬里的《宿新市徐公店》,就是江南春末夏初時節(jié)的一幅美畫。稀疏的籬笆旁,一條小路伸向遠方;路旁樹上的花已經(jīng)凋落了,但新葉還不茂密,沒有形成樹陰。孩子們在田野中奔跑著,捕捉飛舞的黃色蝴蝶,可是蝴蝶飛到一片金燦燦的油菜花中,再也找不到了。
被稱為“山水詩人”的王維,他的《山居秋暝》和《竹里館》自然也都是美麗的山水畫。我讓孩子閉上眼睛,把《竹里館》描繪的圖畫輕輕地緩緩地說與他:一個月光皎潔的晚上,詩人獨自坐在幽深的竹林里,時而撫琴,時而吟唱。竹林里靜靜的,沒有人來相伴;但是詩人并不孤獨,因為月亮透過青青的竹葉,灑下一片銀輝伴著他。這樣子,進入詩句描寫的情境,用形象思維來記憶,便很容易了。
為了加深孩子的記憶,我在網(wǎng)上搜索來很多的圖片和音視頻資料,配合著給他以視覺和聽覺的享受。比如《鄉(xiāng)村四月》:綠綠的山嶺平原,白茫茫的水田,蒙蒙的江南煙雨,聲聲的布谷鳥叫,采桑養(yǎng)蠶插秧的人們?吹竭@些美麗的圖片和音視頻,孩子不停地發(fā)出贊美的聲音,自然背誦這首詩也就不再困難。
。ǘ┙o孩子講歷史故事來理解詩句。
很多詩句里面包含著歷史故事和背景。
《易水歌》,講的是戰(zhàn)國時候,壯士荊軻為燕國的太子丹刺殺秦王,在易水河邊,太子丹為他餞行。這首詩便是荊軻告別時候所唱。刺殺秦王就像是到虎穴到龍宮一樣危險,但是荊軻毫不畏懼,豪氣成虹。孩子對故事很感興趣,追問:秦王是壞人嗎?為什么要刺殺他呢?這樣他就能更好地理解這首詩的磅礴氣勢,還有悲壯氣氛。
《示兒》,作者是陸游。詩人所處的年代,是我國歷史上民族矛盾尖銳的時代。陸游一生經(jīng)歷了北宋末年和南宋的前半期。幼年時候,北宋便被金國所滅亡,那時候,他心里便埋下了愛國復仇的種子。后來無論做官、從軍,還是晚年在老家閑居,都想著要收復中原失地。所以在詩人臨終前,還有這首絕筆。同樣李清照的《夏日絕句》,也是在南宋時期,詞人南渡之初,借項羽在烏江邊自刎的寧死不屈,諷刺喪權(quán)的南宋政府。告訴孩子這些故事,他便也明白了“但悲不見九州同,王師北定中原日”,還有“至今思項羽,不肯過江東”的意思。
。ㄈ⿴秃⒆永砬暹壿嬳樞騺肀痴b。
詩人寫文章句子,都有其中的邏輯順序。
比如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。看標題就知道詞人在西湖上游玩飲酒,開始的時候是晴天,后來下起雨。然后按照天氣的變化來描寫西湖美景。詩的前兩句一句寫西湖晴天時候波光粼粼,一句寫細雨中西湖周圍群山的空濛。后面兩句則還是進一步把晴雨寫出來:如果把西湖比做西施的話,那么不管是晴是雨,它都同樣美不勝收。
再如《春江花月夜》,張若虛是按時間的推移,月照的推移來寫月光美景。盧綸的《塞下曲》,也是按照時間順序。詩的前兩句寫晚上發(fā)生的事情:深夜,山林里一片昏暗,突然狂風大作,草叢起伏,陰影中恍惚有一頭白虎撲來。將軍從林邊馳馬,眼疾手快,一箭射出。后兩句寫第二天,將軍記起昨晚的事,來探究竟。還有《題西林壁》,蘇軾按照空間來描寫廬山的風景。這樣把時空邏輯順序梳理清晰了,孩子記憶理解也容易多了。
俗話說,熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟。以上的體會,也許過于功利,更多地關(guān)注了背誦,但是相信通過這樣的理解,讓古詩詞融入孩子的思想、血液,浸潤他的心靈,應該是上好的“精神佳釀”,也能為他以后打下良好的功底。
親子共讀的心得14
每當太陽落下,黑幕籠上夜空,那個叫李利的人就會扛著梯子走來,把街燈點亮。于是,那些坐著喝茶的大人和孩子們,就又看見了窗外,柔和的光,朦朦朧朧間,使一天的生活有了完美的心情。這溫暖的情景來自史蒂文森的詩《點燈的人》。在與兒子一起親子閱讀的五年時光中,我深刻體會到我們做父母的,是有些像李利的,也是點燈的人,把一本本有趣也耐人尋思的書,帶到孩子們的面前,與他們一起興致勃勃地閱讀,朦朦朧朧間,竟然使他們一生的日子都有了方向,我們點了很多盞讓孩子長大的燈,讓孩子變得優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美。
第一盞燈:點亮閱讀的興趣
我永遠不會忘記,小時候外婆的童謠、媽媽的謎語是激發(fā)我愛好閱讀的關(guān)鍵。于是,在兒子上幼兒大班的時候,為了激發(fā)他閱讀的興趣,提高他的欣賞能力,我會每晚給他講繪本故事,一些獲獎的繪本故事。比如獲得凱迪克大獎的《雪花人》、《凱恩的秘密花園》、《月亮男孩》、《花婆婆》等。一段段精彩的文字,一幅幅唯美的圖畫,一個個精靈般人物,使孩子平凡的童年生活變得閃亮。孩子從繪本故事中學會了最初的快樂、感動、欣賞。同時,想象的翅膀也在那一刻展翅飛翔。漸漸地,他不再滿足我每晚一個的故事,他渴望增加閱讀量,于是,我開始教他識字閱讀。在不要求字字過關(guān)的閱讀中,他開始接觸更多繪本故事:《爺爺總會有辦法》教會他如何變廢為寶;《奶奶來了》讓他學會關(guān)心長輩;《棉花糖》使他的妙想開始翱翔;特別是《神秘的石格格島》激發(fā)了他小男子漢的勇氣。同時,他的閱讀開始進入萌芽狀態(tài)——渴望閱讀。
第二盞燈:培養(yǎng)閱讀的獨立性
閱讀猶如走路,孩子需要父母的陪同和鼓勵,但到一定的時候,作為父母的我們,更需要學會放手,如同教他們走路一般。在兒子進入小學后,我送了兩套分級閱讀給他。一套來自法國的分級讀本,講述一群小學生的校園和社區(qū)生活,使孩子感受到了國外孩子獨特的思維方式和處事態(tài)度。在一起閱讀的過程中,我看著兒子慢慢在讀書中長大:學會獨自入睡,能獨自買早餐、學會與朋友分享、能參加社區(qū)活動、明白父母的苦心……親子閱讀更好地讓我關(guān)注到了孩子的點滴進步與變變化。而另一套鸝聲分級閱讀(中國第一套小學生分級讀物),這套書的內(nèi)容涵蓋認知、教養(yǎng)、行為、文學、藝術(shù)、哲學、科學、美育等方面,體裁也相當豐富,包括圖畫書、童話、小說、散文、詩歌、紀實文學等等,可謂營養(yǎng)均衡。從一年級到六年級,圖畫遞減,文字量遞增,一年級文字還配有拼音,能符合不同年級學生的閱讀需求。閱讀這套書時,我看著孩子開始從依賴性閱讀過渡到獨立性閱讀,并時時會與我分享閱讀的趣聞、心得,并詢問我的見解。那一刻,我真正體會到親子閱讀的長葉境界——平等對話。
第三盞燈:鼓勵閱讀的個性
孩子在閱讀中成長地特別快,他已經(jīng)具備選擇的能力。進入四年級后,他對文學類的書特別偏好:《藍色的海豚島》、《塔克的郊外》、《隨風而來的瑪麗阿姨》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《柳林風聲》等,閱讀那些經(jīng)典和杰作,我再次感受到他在故事和語言間得到的不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺也同時滋生,還有很多的智慧和見解,是他在受教育的課堂上和別的書里難以看見的。同時,我也在親子閱讀中感受到有文學的生活,可以讓辛勞、瑣碎、困頓的生活充滿輕盈的心情,美麗的念想,明亮的映照,會有很多快樂掠過。慢慢地,慢慢地,孩子的閱讀就有了自己的格調(diào),有了不平庸的眼睛,更有了閱讀最寶貴的花朵——個性思維。
第四盞燈:激發(fā)閱讀的表達
閱讀有了一定的積淀,孩子會對周圍的事物特別敏銳,一片落葉、一聲鳥鳴、一只昆蟲……什么都能成為他傾聽訴說的對象,這時,我就激發(fā)孩子表達他的想法。讀后感就是一種最好的方式。每周一次的閱讀摘記,摘好詞佳句,寫感受體會。每月一次的閱讀心得展示,孩子的閱讀有了更深的層次。漸漸地,他能整理成篇了,敢于投稿了,于是,就有了一系列的美文:《我的課余生活》、《超市失蹤記》、《溫暖的車站》、《魔法師趙伯伯》、《外公種菜記》、《外婆的家》、《蠶寶寶催生記》、《小管家》等發(fā)表在《慈溪日報》、《螢火蟲》、《全國優(yōu)秀作文選》、《快樂日記》中。今年暑假,他寫的“三讀《雪花人》有感”獲得慈溪市“書香伴我行”中小學征文比賽一等獎;市“閱讀與夢想“征文比賽二等獎。當表達成為一種快樂,閱讀就成為一顆種子——心情寫照。
現(xiàn)在,閱讀已經(jīng)是我和孩子生活的一部分,在四季不斷變換中,不變的是我們的閱讀的愛好,分享的是我們閱讀的心情,相信這也會成為孩子一生的習慣——燈光下的詩意人生。
親子共讀的心得15
書是人類進步的階梯,終身的伴侶,最誠摯的朋友,我和老公都是喜歡讀書看報的人,讀書看報成了我們生命中不可缺少的需要,在做了媽媽后,我更有了一種領(lǐng)悟:作為家長,盡自己最大的力量給孩子一個快樂的童年,不給孩子過多的壓力。我覺得把學習變成輕松的事,孩子的學習就可以變得輕松愉快!通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里,隨機教育很重要,從女兒懂事以來,除了多帶她出去游玩開闊見識外,我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心,我們送給她最多的禮物就是圖書,因為我們明白親子閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。
在幼兒期開始,我在為女兒讀書時,我會注意讀書的語調(diào),注意富有感情地朗讀,對書中的主要角色采用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,F(xiàn)在,我會注意調(diào)動閱讀的互動性。在閱讀課外書的過程中,我們常常被女兒的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問女兒一些簡單的問題,啟發(fā)她主動思考,引導她說出自己的想法。這是非常重要的交流機會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。我們對于孩子不懂的地方我們會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。
每當看到一篇好的文章,我會叫女兒做好讀書筆記,寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,是一種重要的寫作訓練方法。我們會在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句,積累詞匯,隨著閱讀次數(shù)的增加,孩子積累掌握的好詞好句就更多了,能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ)。以后我們會不斷改進親子讀書的方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,讓孩子多讀書,多讀好書,養(yǎng)成愛讀書的好習慣,在讀書中健康快樂地成長。愿每一個家庭的孩子都在書的海洋里乘風破浪,揚帆遠航!因為自己學習的經(jīng)歷,深深體會到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動;同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣,并且越早越好,于是我就擠出時間和兒子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中沒和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書,心情好的時候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、順應孩子的心理特點,選好孩子?愛看?的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學習閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊。
三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心以滿足了。因為,這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標志。實施的孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。
四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言:?如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久。
五、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。在家里,父母應盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。同時,還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、導論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。六、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末必做的事情,在書店看一會書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。親子閱讀給我不笑的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高,上幼兒園是老師們都說他的語言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后在生活中自然地運用。
【親子共讀的心得】相關(guān)文章:
親子共讀的讀書心得11-29
親子共讀美篇親子共讀征文09-29
父與子的親子共讀心得10-19
親子共讀心得體會05-17
親子共讀心得體會12-10
親子共讀活動總結(jié)12-01
親子共讀活動的總結(jié)10-18
親子共讀活動總結(jié)05-12
親子共讀活動總結(jié)09-13