思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1
中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能跨過(guò)一道又一道溝坎,取得偉大社會(huì)革命和偉大自我革命的一個(gè)又一個(gè)勝利,就在于始終保持著紅船精神激發(fā)出來(lái)的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的精神狀態(tài)提出更高要求。無(wú)論是攻堅(jiān)克難決勝全面建成小康社會(huì),還是開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程,乃至實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài).
精神狀態(tài)首當(dāng)其沖是擔(dān)當(dāng)。中國(guó)特色社會(huì)主義是一條前無(wú)古人的新路,需要中國(guó)共產(chǎn)黨人以巨大的政治勇氣對(duì)民族命運(yùn)擔(dān)當(dāng),對(duì)人民幸福擔(dān)當(dāng),對(duì)管黨治黨擔(dān)當(dāng),對(duì)美好世界擔(dān)當(dāng)。改革開(kāi)放40年來(lái),我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔(dān)當(dāng),闖出一條新路、好路,實(shí)現(xiàn)了從趕上時(shí)代到引領(lǐng)時(shí)代的偉大跨越。改革推進(jìn)到今天,比認(rèn)識(shí)更重要的是決心,比方法更關(guān)鍵的是擔(dān)當(dāng)。正因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨有這樣的擔(dān)當(dāng),茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之,所以能堅(jiān)持原則、認(rèn)真負(fù)責(zé),面對(duì)大是大非敢于亮劍,面對(duì)矛盾敢于迎難而上,面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出,面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任,面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng),自覺(jué)以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)。
思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
12月起,最近我參加了四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的的學(xué)習(xí)。通過(guò)網(wǎng)上看視頻、回帖、評(píng)論、寫(xiě)日志等方式,我學(xué)到了不少新的知識(shí);聽(tīng)了各位專家的講授,學(xué)到了更多、更好、更先進(jìn)的教育方法,其中最值得我關(guān)注的是微課的學(xué)習(xí),它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,為我們的課堂教學(xué)注入新的活力,讓我受益匪淺。
一、微課的內(nèi)涵
“微課”全稱“微型視頻課例”,它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式,圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn))、例題習(xí)題、疑難問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源之有機(jī)結(jié)合體!拔⒄n”的核心是“微視頻”,同時(shí)可包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容,其中“微視頻”時(shí)長(zhǎng)一般為5~8分鐘,最長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘。因此“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等資源類型,又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。
二、微課的特點(diǎn)
1、主題突出,目標(biāo)明確
“微課”主要是圍繞課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)。因此“微課”的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)單一、教學(xué)內(nèi)容更加精簡(jiǎn),教學(xué)主題更加突出,教學(xué)目標(biāo)更加明確。
2、資源多樣,情境真實(shí)
“微課”是以“微視頻”為核心,并整合了“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容,營(yíng)造了一個(gè)與具體教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合、真實(shí)情境化的“微教學(xué)資源環(huán)境”。
3、短小精悍,使用方便
三、微課的制作方法
1、攝像工具拍攝
第一步,針對(duì)微課主題,進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),形成教案;第二步,利用黑板或白紙展開(kāi)教學(xué)過(guò)程,利用便攜式錄像機(jī)(或手機(jī))將整個(gè)過(guò)程拍攝下來(lái);第三步,對(duì)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的后期制作,可以進(jìn)行必要的編輯和美化。
2、用手機(jī)app錄制微課
(1)用“快講”:在手機(jī)上裝上快講app,可以錄制微課。
(2)在手機(jī)上裝上wps office做成課件,然后講解,用手機(jī)錄屏大師app錄制下來(lái)。
3、錄屏軟件錄制
第一步,針對(duì)所選定的教學(xué)主題,搜集教學(xué)材料和媒體素材,制作課件;第二步,在計(jì)算機(jī)中安裝錄屏軟件;第三步,在電腦屏幕上同時(shí)打開(kāi)視頻錄像軟件和教學(xué)ppt(word、畫(huà)圖工具軟件或手寫(xiě)板輸入軟件等),執(zhí)教者帶好耳麥,調(diào)整好話筒的位置和音量,并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后,單擊“錄制桌面”按鈕,開(kāi)始錄制,執(zhí)教者一邊演示一邊講解,可以配合標(biāo)記工具或其他多媒體軟件或素材,盡量使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣。第四步,對(duì)錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行必要的編輯和美化。
四、微課的意義
1、對(duì)學(xué)生而言,實(shí)施微課能促進(jìn)學(xué)生有效自主學(xué)習(xí):提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí);教師不再是講臺(tái)上的圣人,而是身邊的導(dǎo)師;按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補(bǔ)漏,又能強(qiáng)化鞏固知識(shí);學(xué)生課外延伸的個(gè)性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體;傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展;內(nèi)容被永久保存,可供查閱和修正。比如一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué),孩子們對(duì)漢字的筆順筆畫(huà)最容易弄錯(cuò),我就可以針對(duì)此情況,制作一節(jié)微課,讓這個(gè)字的每一筆按照順序依次出現(xiàn),這樣學(xué)生就很快弄清了該怎樣寫(xiě)這個(gè)字,最主要的是針對(duì)那些學(xué)困生,可讓他們反復(fù)的看,直到學(xué)會(huì)為止。復(fù)習(xí)課時(shí),把重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)錄成微課,播放給學(xué)生看,指導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。還可以利用微課進(jìn)行更多的知識(shí)拓展。
2、對(duì)教師而言,“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式,以前是老師講得口干舌燥,不認(rèn)真的孩子,一下課就忘了,老師還要反復(fù)的講,現(xiàn)在把它制作成微課,放給他們看,不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),學(xué)生又能從“微課”中掌握到更多的知識(shí),從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平,大大提高課堂的教學(xué)效率,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
我利用微課相關(guān)辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫(xiě)法》的微課視頻;利用微課資源進(jìn)行教學(xué),相得益彰。
思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
高校思政課是學(xué)校思政課的“最后一公里”,是“重要的事情講三遍”的第三遍,也是學(xué)校教育培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的最后陣地,因此,思政課教師在磨煉必要的政治素養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)、道德修養(yǎng),符合總書(shū)記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的素質(zhì)要求的同時(shí),還需要在縱橫兩個(gè)方向上貫通和施力。
縱向而言,高校思政課既要承接中小學(xué)又要聯(lián)結(jié)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。思政課教師要主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)思政課,做好貫通各學(xué)段課程內(nèi)容的研究,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)好思政課”;要敢于面對(duì)社會(huì)問(wèn)題,高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)是個(gè)前沿陣地,不是象牙之塔、不是桃花源,在復(fù)雜問(wèn)題面前,思政課教師要樂(lè)教、善教、潛心育人,要守正創(chuàng)新,理直氣壯講好思政課。
橫向而言,高校思政課要善于銜接其他課程,高校思政課教師要善于銜接校內(nèi)各支隊(duì)伍。思政課要在課程內(nèi)容建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)上開(kāi)展有益探索,做好思政教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的研究,推動(dòng)思政課的內(nèi)涵式發(fā)展,推動(dòng)形成橫向結(jié)構(gòu)合理的課程格局,貫通高校人才培養(yǎng)體系,努力打造一支“可信、可敬、可靠、樂(lè)為、敢為、有為”的隊(duì)伍。
思想政治理論課是黨的重托、人民的期待、學(xué)生的期盼,思政課教師須增強(qiáng)信心、振奮精神、銳意進(jìn)取。
思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4
今天觀看了浙江省高校思政公開(kāi)課,讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的歷史。黨員干部要在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解,達(dá)到知行合一的境界。深刻領(lǐng)悟江山就是人民,人民就是江山的道理,謹(jǐn)記黨執(zhí)政后的危險(xiǎn)是脫離群眾的告誡,進(jìn)一步強(qiáng)化公仆意識(shí)和人民情懷。無(wú)論從事什么樣的工作,都是為人民服務(wù),都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話:學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,正因?yàn)辄h史是中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的探索史、奮斗史和發(fā)展史,其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂和精神瑰寶,是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的立國(guó)、興國(guó)智慧。
作為一名入黨積極分子,我們要珍惜這份遺產(chǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國(guó)史,使之內(nèi)化于心,外化于行。如此,才能進(jìn)一步增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,堅(jiān)定不移地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5
一份份紅色記憶,紅色精神都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的,青年學(xué)生群體作為青年代表,更應(yīng)該傳播黨的聲音。紅船精神,是紅色革命精神的之一,一直激勵(lì)和鼓舞著全黨前行。而作為新青年應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信仰,擁有奉獻(xiàn)精神。在疫情困難時(shí)刻,是一群無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員挺身而出,他們無(wú)私無(wú)畏,他們眼含熱淚,他們并肩作戰(zhàn),讓中國(guó)打贏了這場(chǎng)疫情戰(zhàn)。古往今來(lái),有許多人在為了國(guó)家安定和繁華拼灑熱血。大家更不該忘記掉為國(guó)捐軀的人們,如果不是他們我們哪里來(lái)的平安富強(qiáng)。我們也該記住他們遺留下來(lái)的勇敢拼搏精神,中國(guó)共產(chǎn)黨精神仍是我們應(yīng)該奔赴,追逐的目標(biāo)。
為人民而生,為勝利而去。這是每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員,每一個(gè)中國(guó)青年心中所想,行為所向。中國(guó)正在飛速發(fā)展,而我們中國(guó)青年也不該停下奮斗的.步伐,因?yàn)槲覀冎谥袊?guó)是未來(lái)發(fā)展的新興力量。
思政課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6
1月22日,寒假在家的我,當(dāng)打開(kāi)手機(jī)看見(jiàn)疫情防控志愿者招募令的那一刻,心里特別激動(dòng),我想去當(dāng)志愿者,想為家鄉(xiāng)的疫情防控盡一份綿薄之力。于是,我主動(dòng)撥打了報(bào)名電話,填報(bào)了申請(qǐng)表,經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),很快便加入到了鎮(zhèn)坪縣疫情防控志愿服務(wù)工作中。
我主要的工作任務(wù)是在文彩高速路出口負(fù)責(zé)排查登記外來(lái)人員,測(cè)量體溫,登記返鄉(xiāng)車輛。從臘月二十到正月十二,整整23天,我與工作人員一起,二十四小時(shí)不間斷的在高速執(zhí)勤點(diǎn)工作,三班輪換。我基本上是下午值班,從下午三點(diǎn)到晚上十一點(diǎn),有時(shí)候也會(huì)值守從晚上十一點(diǎn)到第二天早上八點(diǎn)的班。
我每天要做的事情很簡(jiǎn)單,但是決不能出一點(diǎn)差錯(cuò),雖然有一些單調(diào)和枯燥,可是那種自豪和歡樂(lè)卻從心底油然而生。臨近春節(jié),返鄉(xiāng)車輛比較多,登記信息也多,雖然寒冬里刺骨的風(fēng)刮得我臉生疼,但我卻在工作中感受到了前所未有的獲得感和喜悅感。每當(dāng)有經(jīng)過(guò)車輛搖下窗對(duì)我們說(shuō):“謝謝!你們辛苦了!”這時(shí)候我更加覺(jué)得自己在做一件意義非凡的事情,雖然累,但一切都值得!
如果我們做每一件事情都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài),即使在平凡瑣碎的工作中,我們也能找到快樂(lè)。這是我在這次志愿服務(wù)中的收獲。
在志愿服務(wù)期間,非常感激縣委、縣政府對(duì)我們的關(guān)心,多次送水果,小吃等到高速執(zhí)勤點(diǎn),讓我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候有帳篷,有吃的,有喝的,有取暖的。志愿工作結(jié)束后,我返回校園,讓我驚喜的是我收到了來(lái)自中共鎮(zhèn)坪縣委文明辦、共青團(tuán)鎮(zhèn)坪縣委員會(huì)、鎮(zhèn)坪縣疫情防控指揮部辦公室、鎮(zhèn)坪縣志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)郵寄的志愿者證書(shū)和感謝信,這是對(duì)我參加疫情防控志愿服務(wù)工作的肯定,即使我做的事情很平凡,但我做的事情被認(rèn)可了,這讓我倍受鼓舞。
在特殊時(shí)期,參加志愿服務(wù),為疫情防控貢獻(xiàn)自己的一份力量,這是我回饋社會(huì)的一種方式,也是我社會(huì)實(shí)踐的寶貴財(cái)富。作為一名大學(xué)生志愿者,我為的不是鮮花,也不是贊美,只是想力所能及的傳遞溫情,傳遞溫暖,傳遞正能量。
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