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家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得（通用14篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇1
不是學(xué)校發(fā)來(lái)通知說(shuō)即將返校上課，作為家長(zhǎng)的我，差不多已經(jīng)忘記了我是在家里陪孩子上網(wǎng)課了�？赡苋硕际怯袘T性的吧！從一開始上網(wǎng)課的萬(wàn)分頭大到現(xiàn)在毫無(wú)壓力，我想這是一個(gè)進(jìn)步，是我的孩子適應(yīng)了上網(wǎng)課的進(jìn)步，亦是我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的接受了陪讀家長(zhǎng)這個(gè)身份的進(jìn)步。
現(xiàn)在網(wǎng)課快要結(jié)束了再回看這兩個(gè)多月陪孩子上網(wǎng)課的整個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)是對(duì)我們所有人的一次考驗(yàn)吧！我說(shuō)的所有人，是指這些上網(wǎng)課的孩子們、電腦對(duì)面的老師們以及我們這些孩子們身后的家長(zhǎng)們。我的孩子還才上小學(xué)一年級(jí)，在家上網(wǎng)課對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，真是難以讓他安靜下來(lái)的一件事，特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網(wǎng)課，剛開始上的時(shí)候，我恨不得拿一根繩子把他綁起來(lái)聽課，不然真是管不住。
后來(lái)是怎么適應(yīng)了呢？這還是多虧了我家孩子的網(wǎng)課老師們。他們這些教育者們，深知孩子們是坐不住這么久，也不會(huì)他們說(shuō)什么孩子們就聽什么的，于是他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)上花了不少的心思，讓孩子們像是看動(dòng)畫片一樣的聽網(wǎng)課，這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦不給眼睛休息的機(jī)會(huì)了。
之后陪孩子上網(wǎng)課可就省心多了。我們做家長(zhǎng)的只需要按時(shí)按點(diǎn)地把我家孩子從電腦前拉開，帶著他們?nèi)ゴ皯暨吶ネ煌巴庖簿涂梢粤�。我家孩子在上網(wǎng)課的時(shí)候，非常地認(rèn)真，只要是老師講的，他都咯咯笑個(gè)不停，不斷跟著老師說(shuō)著喊著，上網(wǎng)絡(luò)體育課時(shí)則認(rèn)真跳起來(lái)老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈，再也不是過(guò)去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。
作為一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，這兩個(gè)多月的陪讀生涯是感慨萬(wàn)千的'。這里頭有剛開始陪孩子上網(wǎng)課的不知所措和疲憊不堪，也有后來(lái)的舒心和愉快，全都是因?yàn)槲壹液⒆拥哪切┖美蠋焸�，不斷地�?yōu)化網(wǎng)課，不斷地給孩子們上一些有趣又易于吸收的網(wǎng)課，我家那調(diào)皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。
到現(xiàn)在再看我家孩子的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，或許未來(lái)這樣的學(xué)習(xí)模式也可以添加到孩子們的課程當(dāng)中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學(xué)在哪學(xué)。當(dāng)然，我知道這一定是很久之后的事情了，畢竟學(xué)校還是更利于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境的。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇2
陪伴孩子上網(wǎng)課已經(jīng)兩個(gè)月了，要說(shuō)雞飛狗跳吧，倒也沒有，但是當(dāng)史老師說(shuō)要分享一下心得體會(huì)時(shí)，我仔細(xì)想想，還真是沒有什么經(jīng)驗(yàn)，孩子表現(xiàn)有不足，也有進(jìn)步，和大家說(shuō)說(shuō)吧。
首先是聽課，從剛開始到現(xiàn)在，孩子依然坐不住，需要時(shí)刻提醒，而且經(jīng)常分心，只能是和孩子一起聽，講到知識(shí)點(diǎn)就暫停，讓孩子說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)就給孩子再講一遍，這也是我覺得網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是開學(xué)了，孩子怎么辦?我還在思考中。
不過(guò)還要說(shuō)一下孩子進(jìn)步的地方：
首先是作業(yè)，剛開始也是找各種借口不想寫作業(yè)，總是在我的催促聲中不情愿的寫，而且寫的`也不認(rèn)真，我呢?在各種說(shuō)教無(wú)用的情況下，只能暴力地擦掉不好的字，讓孩子重寫。
直到有一次孩子的作業(yè)得到了史老師的表?yè)P(yáng)，看到孩子開心的樣子，我問(wèn)：“兒子，為什么這么開心呀?”“因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我了呀!”“為什么表?yè)P(yáng)你?”“我作業(yè)寫得好”“對(duì)，兒子，作業(yè)寫得好，不僅能得到老師的表?yè)P(yáng)，而且爸爸媽媽會(huì)很開心，關(guān)鍵是你最開心，對(duì)嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)!”
至此，孩子寫作業(yè)就認(rèn)真多了，在偶爾不想寫或不認(rèn)真時(shí)，“兒子，你不想得到老師的表?yè)P(yáng)了嗎?”就成了我激勵(lì)孩子的話語(yǔ)，現(xiàn)在，不用我在旁邊看，孩子也能夠認(rèn)真地完成作業(yè)。
另外，音樂(lè)課我會(huì)大聲的和孩子一起唱，比比誰(shuí)唱的好;美術(shù)課會(huì)和孩子一起動(dòng)手，分工合作;體育課也會(huì)和孩子一起運(yùn)動(dòng)，提高孩子的積極性。
總之，就是陪伴孩子，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，盡力揚(yáng)長(zhǎng)避短，陪著孩子一起進(jìn)步!
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇3
這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學(xué)校來(lái)上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡(jiǎn)單，還有挺多其他的方式是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的.課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問(wèn)，但是我比較的內(nèi)向，沒有提問(wèn)，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過(guò)文字的方式來(lái)提問(wèn)，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂(lè)意交流，愿意提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問(wèn)，在提問(wèn)中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問(wèn)問(wèn)題，就是怕我們不問(wèn)，不問(wèn)就不會(huì)懂，不是說(shuō)老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒有，哪些方面沒學(xué)好的也是需要多去問(wèn)老師。
通過(guò)了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過(guò)提問(wèn)學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績(jī)。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇4
我是付佳銘的媽媽，在家里上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了付佳銘有很多優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)上網(wǎng)課、練琴、學(xué)英語(yǔ)，積極完成作業(yè)，制定作息表，可以管控自己玩手機(jī)的時(shí)間，有愛心，主動(dòng)幫我分擔(dān)家務(wù)活，休息時(shí)間幫我照看弟弟妹妹，在弟弟妹妹吵架的時(shí)候，她會(huì)幫我開導(dǎo)他們，現(xiàn)在她是我的得力小幫手。
但是以前很長(zhǎng)一段時(shí)間里我們的關(guān)系很僵硬，從小她就是一個(gè)聰明的孩子，好多事情總是有自己獨(dú)特的思想，但我卻覺得她那是叛逆，我總拿她和別人家的孩子比，為了讓她聽我的.話，我總是嘮叨她，甚至打罵，認(rèn)為她做什么都是和我對(duì)著干。導(dǎo)致我們的家庭關(guān)系也很緊張。她轉(zhuǎn)學(xué)前的學(xué)校老師總是找我談話說(shuō)她的上課狀態(tài)不好，成績(jī)也越來(lái)越不好，曾經(jīng)以為把孩子送到學(xué)校就是老師的事，經(jīng)過(guò)與老師多次交流后，我覺得我的思想和管教方法都不對(duì)，需要學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我知道了，原生態(tài)家庭的教育會(huì)對(duì)孩子影響一生。對(duì)孩子大吼大叫，打罵解決不了根本問(wèn)題，還會(huì)影響孩子心理健康，孩子身上所有問(wèn)題都是我的問(wèn)題，沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。我放下了家長(zhǎng)的高姿態(tài)和付佳銘好好的談了一次，我首先對(duì)自己以前的做法向她道了歉，我的打罵深深地傷害了她，我們商定好以后有什么事情好好說(shuō)，多溝通。我給她講了上大學(xué)的重要性，她給自己設(shè)定了人生目標(biāo)：大學(xué)要考上北京音樂(lè)大學(xué)。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們身邊充滿了無(wú)限的誘惑，孩子現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是玩手機(jī)，家長(zhǎng)需要幫孩子管控手機(jī)，手機(jī)管理好了就是學(xué)習(xí)工具，管理不好了就是毒品。付佳銘也很愛玩手機(jī)，為了讓他戒掉手機(jī)癮，我和付佳銘的爸爸約定好不在孩子面前玩手機(jī)，還和付佳銘商量好，玩手機(jī)的時(shí)間。
她非常喜歡養(yǎng)貓，由于我自己不喜歡一直壓制她的想法�，F(xiàn)在為了讓她的愛心得以發(fā)揮，我給她買了一只貓(是用她的壓歲錢)。和她一起做貓窩，為了貓咪我們一起商量怎么節(jié)約開支。學(xué)習(xí)中老師說(shuō)過(guò)一句話對(duì)孩子要先恩后威，和她做朋友。我知道現(xiàn)在我們之間的問(wèn)題還有很多，為了我們幸福的家庭，為了孩子美好的將來(lái)，為了迎合孩子們快速成長(zhǎng)的腳步，我要堅(jiān)持一直學(xué)習(xí)下去，和孩子一起成長(zhǎng)。我相信家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)孩子一定會(huì)天天向上。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇5
由于疫情的原因孩子們只好在家里網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以就把我推上了臨時(shí)的家庭“教師”，讓我不知如何下手，不過(guò)還好孩子在學(xué)校接受老師的教導(dǎo)，在家里大部分時(shí)間還是很聽話和懂事。
第一天網(wǎng)上學(xué)習(xí)開課了，這時(shí)我想怎樣做能幫上孩子呢?我的文化水平也不夠啊!決定和孩子一上課學(xué)習(xí)，每天早上想讓孩子早起，就要比她起的早來(lái)帶動(dòng)她，是因?yàn)榧依镉欣先司筒荒芷鸬奶�，怕打擾他們休息，五點(diǎn)我先起床看書，等5點(diǎn)40左右就讓孩子起床，她來(lái)疊好所有的被子，洗漱完后看我還在那里看書，她也很積極的完成各科的晨讀打卡活動(dòng)。在她讀經(jīng)典時(shí)給她放上古典音樂(lè)發(fā)現(xiàn)就不那么急躁的去讀了。晨讀結(jié)束我們?nèi)ネ饷媾懿浇∩?0分鐘，回來(lái)吃早餐一般都是讓孩子洗碗，擦地。然后我就和她一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，剛開始是她有聽不懂的地方我聽懂了就給她講，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我越講她越困，而且效果不太好，我對(duì)她說(shuō)我也很想學(xué)會(huì)，那你認(rèn)真聽會(huì)給我講好嗎?之后她感覺給我講課很有趣，于是每次學(xué)習(xí)后都很喜歡給我講，在她給我講時(shí)她學(xué)的就很快還很認(rèn)真，作業(yè)也是在她不會(huì)時(shí)和她一起互動(dòng)學(xué)習(xí)完成，每當(dāng)有時(shí)間就和她一起復(fù)習(xí)掌握不太好的.數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)樵诩液⒆右粋�(gè)人學(xué)習(xí)偶爾會(huì)有惰性，所以基本上多陪伴效果會(huì)更好些。
學(xué)習(xí)和生活作息都有固定時(shí)間表去做，看她學(xué)習(xí)時(shí)間多，所以力行的就少了些，但還是盡量不幫她做太多，能自己動(dòng)手就一定讓她自己去做，每次當(dāng)她洗自己衣服時(shí)我都要放上我和她爸爸的幾件衣服，她也洗的很開心。作業(yè)少時(shí)就教她做菜。發(fā)現(xiàn)孩子照顧父母越多，感覺她就越是懂事和擔(dān)當(dāng)，有時(shí)就像個(gè)小大人，她每次看我上課學(xué)習(xí)比她還認(rèn)真，就把她感動(dòng)的給我去端水喝，還把她最喜歡吃的東西送到我的嘴里，真是覺得學(xué)習(xí)其實(shí)也很快樂(lè)，每天晚上睡前和剛起床時(shí)都是背誦，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這時(shí)比白天背的更快，記得也清楚。無(wú)論做什么事情重在堅(jiān)持吧!
希望疫情早日結(jié)束，孩子們?cè)缛栈貧w校園學(xué)習(xí)。真是無(wú)限的感恩用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)。相信孩子們一定會(huì)在這樣好的培育下成人成才，再次感恩所有老師的辛苦付出，感恩!感恩!感恩!
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇6
在今年的直播教學(xué)中，我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn)：一是要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準(zhǔn)備，提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
下面談一下自已的一點(diǎn)做法：
1、制作高質(zhì)量的課件
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。
2、加強(qiáng)互動(dòng)
二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)的`互動(dòng)。老師只是引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí)，家長(zhǎng)可以教孩子，孩子們也可以教家長(zhǎng)，這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
3、形式多樣
三是上課要形式多樣，學(xué)生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生互相比起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、注意檢查
四是要注意檢查，看學(xué)生是否上課，作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)效果怎么樣，教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在QQ群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成，不管是語(yǔ)音，作業(yè)或者是視頻。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇7
因?yàn)橐咔槠谕七t了開學(xué)，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，老師們開始了網(wǎng)上視頻授課。孩子一聽網(wǎng)上授課頓時(shí)眼睛亮了，終于可以光明正大的守著電腦了�？墒亲鳛槟赣H的我是喜憂參半，疫情沒能擋住孩子的求學(xué)之路，孩子們?cè)诩乙部梢栽谥R(shí)的海洋中傲游，這不禁讓人感到興奮。但想到自己的工作我又失望至極，在這個(gè)特殊的時(shí)期，作為母親的我卻一直堅(jiān)守在工作崗位無(wú)法陪同在孩子身邊，只能把孩子交給家中父母照料。老人年齡大了不懂得電腦，我每天只能通過(guò)電話、微信來(lái)幫助孩子解決網(wǎng)課上遇到的各種難題。
起初我還是十分擔(dān)心孩子上網(wǎng)課會(huì)不會(huì)聽不懂、會(huì)不會(huì)不適應(yīng)、會(huì)不會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，總之有太多的擔(dān)心與不放心。開課的前兩天我總是怕忘記了上課時(shí)間，還給手機(jī)設(shè)定了鬧鈴，事實(shí)證明我的擔(dān)憂是多余的，孩子自己十分的上心，還沒到上課時(shí)間總是會(huì)提前守在電腦前，時(shí)間久了，我的顧慮也就慢慢消了。
現(xiàn)在網(wǎng)課開播也有一段時(shí)間了，孩子上網(wǎng)課的效果還是讓人欣慰的，老師講課生動(dòng)，孩子也愛聽，就像是一對(duì)一的輔導(dǎo)一樣，每節(jié)課與每節(jié)課之間有休息時(shí)間，讓孩子不會(huì)感到乏味。對(duì)于沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，課后還可以看回播鞏固今天的`知識(shí)點(diǎn)，這是在學(xué)校課堂不具備的。網(wǎng)課孩子們都是在各自家中學(xué)習(xí)，旁邊沒有同學(xué)，只有陪同的家長(zhǎng)，這樣也就避免了孩子思想開小差的情況，注意力也會(huì)集中。
在不能親自陪同孩子上網(wǎng)課這段時(shí)間，也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，我不能很好的了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，也沒有辦法現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行指導(dǎo)。這些困難我們會(huì)不畏艱難竭盡全力去解決，同時(shí)也會(huì)和孩子多交流溝通，讓孩子能夠慢慢適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，跟上老師和同學(xué)的步伐。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇8
我是常鑫昊的家長(zhǎng)，通過(guò)上網(wǎng)課的這段時(shí)間里，了解了一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我孩子是一個(gè)大大咧咧，非常愛玩的孩子。在這特殊時(shí)期，馬上就快到小升初的階段了。不能去學(xué)校學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)我也很著急，與孩子溝通后，作了以下學(xué)習(xí)和生活的'總結(jié)：
1.教育孩子要以身作則。
做一件事時(shí)，不要嚴(yán)格要求孩子，要做到嚴(yán)格要求自己，提高孩子的認(rèn)知和格局，給孩子樹立榜樣。
2.陪著孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。
每天什么時(shí)間做什么事，他都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，他聽課的時(shí)候，我也在找這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容資料，聽完課后，要求他第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，把作業(yè)完成后，將練習(xí)冊(cè)同步，寫完后我也會(huì)參照正確答案檢查，將錯(cuò)誤的用紅筆圈起來(lái)，改過(guò)來(lái)后還會(huì)做一些類似的題型。另外還給他買了一套題綱，每天都會(huì)做一張。
3.與孩子進(jìn)行溝通。
我每天都會(huì)抽出時(shí)間陪他做他喜歡做的事(斗地主)通過(guò)溝通和交流從中能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。有錯(cuò)就要嚴(yán)肅批評(píng)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。
常鑫昊很幸運(yùn)在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)重要的期間遇到了他的班主任老師，這位有多年教育經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心有愛心的好老師，我相信在他的`帶領(lǐng)下讓我們這個(gè)溫暖的大家庭里互相互愛、共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇9
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)�？偪偟膩�(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開的網(wǎng)課算是滿意的，畢竟老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒辦法拿尺子觸碰的孩子，學(xué)生們要是聽話還好，不聽話的話，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄�，等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛”所驅(qū)散了。
剛開始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初一的課程里已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的.事情，難得是每天叮囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽課。
孩子也上到初一了，上到小學(xué)四年級(jí)，孩子已經(jīng)都是自己去上學(xué)了，現(xiàn)在上網(wǎng)課，又重新回到了孩子需要家長(zhǎng)接送的狀態(tài)了。因?yàn)楹⒆訉?duì)電腦不是很熟悉，我們做家長(zhǎng)的必須每天早起幫孩子把教學(xué)軟件弄好，讓孩子坐在電腦屏幕前進(jìn)行早自習(xí)，網(wǎng)絡(luò)好的話，我們還能回籠睡一會(huì)兒，要是網(wǎng)絡(luò)不好的話，我們就得不停地幫孩子調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，以保證老師能夠看見孩子們坐在電腦前在早自習(xí)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗]空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了，不到起點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
好在現(xiàn)在我家初一學(xué)生的網(wǎng)課快要上完了，等到三月開學(xué)回學(xué)校上課了，我們這些做家長(zhǎng)的就可以喘一口氣了吧。這一屆的學(xué)生們太難了，家長(zhǎng)們更難，老師們，或許更難吧！
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇10
真的沒想到我有一天還是陪著孩子一起上課，一直以來(lái)我都十分的擔(dān)心孩子在學(xué)校課程里上課的狀態(tài)，是否能夠集中精力，是否會(huì)思想開小差，是否會(huì)做與課堂無(wú)關(guān)的事情……反正就是各種擔(dān)心，恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學(xué)校上課，這樣才能讓自己放心，現(xiàn)在這種想法居然實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校沒開學(xué)，實(shí)施了學(xué)生在家上網(wǎng)課的模式，我自然是非常的支持的，這次的假期這么長(zhǎng)，孩子早就在家玩“瘋”了，現(xiàn)在能上課了，我打心底里高興，在陪伴孩子上網(wǎng)課的.這段時(shí)間里，有苦惱、爭(zhēng)吵、有辛苦、也有開心，我覺得只要讓孩子學(xué)到知識(shí)，做父母的做再多都是值得的。
首先就是得知網(wǎng)課這個(gè)消息之后，讓我感到十分的苦惱，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在只是租房住的，所以一直都沒有在家牽網(wǎng)線安裝網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在孩子要上網(wǎng)課自然是要有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)條件的，用手機(jī)流量或者是蹭隔壁的網(wǎng)絡(luò)肯定都不是一回事，但是為了能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們也就毫不猶豫的在家安裝了網(wǎng)絡(luò)，如果不是這個(gè)網(wǎng)課，我想我再怎么樣都不會(huì)在這個(gè)出租屋內(nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)。
在上網(wǎng)課最初的那幾天，家里幾乎每天都能聽到我的謾罵聲，因?yàn)楹⒆舆�完全的沒有從假期的狀態(tài)調(diào)整到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，每天早上都要我去他房間叫他起床，而且這個(gè)過(guò)程還十分的艱難，每次都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。就算開始上課了，我一開始是坐在他旁邊陪著他一起上的，但是他跟我說(shuō)我坐在他旁邊，他覺得不舒服，沒辦法集中精神上課，我就退出來(lái)讓他一個(gè)人上課，但是結(jié)果就是，老師叫他回答問(wèn)題，他沒理，因?yàn)樗秒娔X去看其他東西去了，這讓我非常的生氣，以后每一節(jié)課我都坐在他旁邊，既然他自己沒辦法調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么就由我來(lái)幫他。
陪著孩子上課，說(shuō)不辛苦是不可能的，以前放假在家，我都沒怎么管束他，現(xiàn)在每天叫他起床，叫他課余時(shí)間看窗外休息下眼睛，叫他按時(shí)寫作業(yè)，按時(shí)煮飯給他吃等等，我現(xiàn)在幾乎所有的精力都放在了孩子的學(xué)習(xí)上，完全沒有時(shí)間去想其他的，因?yàn)槲业帽ＷC他在上課期間是以最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)的。
在這個(gè)過(guò)程中，我也是有感受到快樂(lè)，因?yàn)槲业谋O(jiān)督到位，孩子多次被老師表?yè)P(yáng)說(shuō)，上課非常的用心，作業(yè)每次也都是按時(shí)完成的，非常好。我想作為家長(zhǎng)最想看到和聽到的就是孩子被老師贊許了吧，這樣一想好像自己這么久以來(lái)的辛苦都是值得的，雖然我不太懂網(wǎng)課這一套，但是經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我現(xiàn)在也是完全的熟知這個(gè)東西，讓我又增長(zhǎng)了一番見識(shí)。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇11
這段時(shí)間因?yàn)橐咔榈脑�，在家里面上課，我作為一名家長(zhǎng)，其實(shí)也是有非常多的感受的。
這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷也讓我靜下心來(lái)思考了這個(gè)問(wèn)題，孩子以前在學(xué)校是一個(gè)什么樣情況我也不知道上，現(xiàn)在有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我肯定是非常的珍惜，我提過(guò)的老師在上課的時(shí)候，那種不容易，要關(guān)注到自己，也要注意到學(xué)生的一個(gè)情況，講起課來(lái)是非常不方便的，因?yàn)樯暇W(wǎng)課這樣的情況，以前肯定是沒有的，老師講起課來(lái)有太多的不方便了，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的需要在旁邊做輔助，因?yàn)橛行┖⒆觽兛隙ň蜁?huì)耍小聰明，不主動(dòng)的學(xué)習(xí)，甚至說(shuō)就不聽課，我還是非常在乎這些的，所以是非常配合老師的上課，讓孩子一直在暗示的聽講，雖然說(shuō)這樣的上課方式，學(xué)生們提問(wèn)，有時(shí)候也需要很多的時(shí)間，也會(huì)拖慢學(xué)習(xí)的一個(gè)進(jìn)度，但是這也是沒有辦法，大家需要共同的堅(jiān)持，我作為一名家長(zhǎng)，也肯定是要有責(zé)任陪著孩子們?nèi)プ鲞@些的，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們的努力還是需要大家一同去付出，我作為家長(zhǎng)也會(huì)積極樂(lè)觀的配合。
從某種程度上來(lái)講，我也是通過(guò)了這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷學(xué)習(xí)了，我以后一定會(huì)更加在乎，更加注意到孩子的`一個(gè)學(xué)習(xí)情況，配合學(xué)校配合老師共同去培養(yǎng)孩子，真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的在講課，那么有耐心的在跟學(xué)生們講解作為家長(zhǎng)，我也體會(huì)到了老師的那份不容易，我以后也會(huì)更加上心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇12
受疫情影響，全國(guó)學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，防止疫情擴(kuò)散，暫時(shí)不開學(xué)。國(guó)家為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，可謂是煞費(fèi)苦心，出臺(tái)了很多措施保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)，感謝國(guó)家在非常時(shí)期的停課不停學(xué)。作為家長(zhǎng)的我，在此為大家講講這段時(shí)間的心得體會(huì)。
關(guān)注自己的孩子
我有一個(gè)上四年級(jí)的兒子，在這段時(shí)間里，真的體會(huì)深刻。小學(xué)四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，也是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。因?yàn)檫@個(gè)疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多的不良習(xí)慣，以及心理狀態(tài)。
孩子出現(xiàn)的問(wèn)題
學(xué)校開展了小學(xué)生在線平臺(tái)學(xué)習(xí)，每天安排不同課程，孩子天天對(duì)著電腦或者手機(jī)，但是視力會(huì)受影響，專注力不夠，也讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，天天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)情況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開始網(wǎng)課，我天天陪著孩子上課，因?yàn)閾?dān)心孩子不懂操作，也擔(dān)心孩子不認(rèn)真上課，用課堂時(shí)間玩手機(jī)或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒有細(xì)心觀察和輔導(dǎo)，造成孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
剛開始，孩子跟不上進(jìn)度
上課第一周，都是揪心的，被老師批評(píng)作業(yè)書寫，以及每天上課分心�？匆姾⒆拥倪@樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，我情緒來(lái)了，指責(zé)，批評(píng)……經(jīng)過(guò)幾天的教育，我發(fā)現(xiàn)越罵孩子越是不想學(xué)。我馬上要調(diào)整自己心態(tài)，不能對(duì)孩子有任何負(fù)面情緒，不能發(fā)脾氣。因?yàn)橐陨碜鲃t，心平氣和地面對(duì)孩子，孩子才能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
嚴(yán)格要求孩子的.書寫
第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不整潔。我跟孩子溝通，問(wèn)他為什么字體會(huì)寫成這樣。他回答：因?yàn)槲业淖忠恢边@樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)現(xiàn)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會(huì)有什么改變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時(shí)候必須改變孩子這種觀念，使其認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對(duì)比，讓他自己思考，兩種書寫，哪個(gè)工整，自己想不想改變。然后鼓勵(lì)孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，臨摹書法，成功向來(lái)不是一朝一夕的事，有的.人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過(guò)去的自己，是否離目標(biāo)越來(lái)越近，只要不放棄，總會(huì)變好的。
給他一個(gè)思考的時(shí)間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決定。孩子經(jīng)過(guò)思考后作出了選擇，選擇了改變，因?yàn)橐尯⒆幼约合朊靼祝艜?huì)愿意去做。選擇了對(duì)的方向，就要落實(shí)改變的過(guò)程。于是我?guī)秃⒆淤?gòu)買字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后糾正孩子筆畫順序。孩子經(jīng)過(guò)監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會(huì)跟之前的作業(yè)自我對(duì)比，進(jìn)步了，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；馬虎了，批評(píng)更正。經(jīng)過(guò)三周努力，變化很大，孩子也終于明白了，原來(lái)書寫不是絕對(duì)的，是可以經(jīng)過(guò)努力而提升的。我告訴他： 所有行為習(xí)慣都是可以改變的，就像他的書寫一樣。
關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣
第二是抓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于我孩子，最討厭的就是讀英語(yǔ)，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語(yǔ)練習(xí)，因?yàn)橹皼]有糾正發(fā)音語(yǔ)調(diào)，所以很多單詞發(fā)音都不正確。這時(shí)候，我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子跟讀，學(xué)會(huì)做筆記，發(fā)音不準(zhǔn)確的，重復(fù)聽，不懂就自己查詞典，看音標(biāo)，自己跟讀。平時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家多用英語(yǔ)和孩子對(duì)話。每周六日，抽時(shí)間復(fù)習(xí)，形成一個(gè)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平提高了，孩子對(duì)于英語(yǔ)用于生活，產(chǎn)生了很大的興趣，更熱衷于學(xué)習(xí)。
規(guī)劃好時(shí)間
第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無(wú)論什么情況，必須守時(shí)，按照我的時(shí)間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。
成為負(fù)責(zé)任的父母
孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作則，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇13
這次受到疫情的影響，孩子也是沒有按以往的時(shí)間回到學(xué)校去上課，而是在家里上起了網(wǎng)課，有時(shí)間，我也是會(huì)抽空陪著孩子來(lái)上網(wǎng)課，從上網(wǎng)課的過(guò)程之中我也是感受到，這種教學(xué)的方式雖然沒有在教室里面那么的直接，但是也是特別的鍛煉孩子。
對(duì)于孩子的問(wèn)題，我也是一一的去幫助他講解，解決，實(shí)在自己也不太清楚的，也是會(huì)問(wèn)老師，或者找資料來(lái)幫助孩子，從這次的陪孩子上網(wǎng)課，我也是感受到，自己要學(xué)的方面還有蠻多的，不然也是跟不上孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，以后孩子學(xué)到的東西會(huì)越來(lái)越多的，也是會(huì)有更多的問(wèn)題，而自己作為家長(zhǎng)，也是需要多去關(guān)心他的`學(xué)習(xí)，了解他學(xué)習(xí)的情況，如果遇到了問(wèn)題，只能問(wèn)老師，而我這個(gè)做家長(zhǎng)的`卻是不會(huì)，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去認(rèn)真的學(xué)，這樣能更好的去幫助到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)課程也是給了我一個(gè)提醒，以前雖然自己經(jīng)常的上網(wǎng)，但更多的是看視頻以及看新聞，而沒有去通過(guò)這種方式來(lái)學(xué)一些知識(shí)，也是不該如此的，我也是可以在網(wǎng)上找一些資料，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)讓自己更加的充實(shí)，這樣也是能在今后更好的去教育孩子，給他的學(xué)習(xí)提供幫助，讓自己也是有更多的收獲。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課的心得 篇14
突如其來(lái)的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團(tuán)圓時(shí)的寧?kù)o。似乎一夜之間進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)峻性，開學(xué)的日子也越來(lái)越近。我們接到了學(xué)校的通知——開設(shè)網(wǎng)課。
從開始至今一周的時(shí)間，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點(diǎn)還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)也是一種全新的挑戰(zhàn)，沒有主播的經(jīng)驗(yàn)，操作過(guò)程中的不熟練，還有設(shè)備的不齊全。可是他們硬是在這種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了一套又一套的練習(xí)題。他們背后的付出可想而知。
作為家長(zhǎng)在陪讀的這段時(shí)間感觸頗深。首先孩子上課的.狀態(tài)。可能剛開始接觸這種授課模式不太適應(yīng)，有些手忙腳亂，上課時(shí)找老師發(fā)的資料不太準(zhǔn)確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發(fā)的資料，難免有些焦慮。個(gè)人建議最好克服困難能打印的就打印出來(lái)，孩子看著方便。
其次，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個(gè)群里，各科老師負(fù)責(zé)各自的班級(jí)，這樣學(xué)生能快速的知曉當(dāng)天作業(yè)，也不會(huì)出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問(wèn)題。有條件打印資料的家長(zhǎng)也不需要挨個(gè)群里爬樓找了。這只是我的一個(gè)小建議。
最后作為一個(gè)初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我感覺在這個(gè)特殊時(shí)段里，除了學(xué)習(xí)，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應(yīng)關(guān)注一下。
平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，哪怕與身邊的同學(xué)互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄。現(xiàn)在只有她（他）一個(gè)人，而且面臨中考，時(shí)間緊任務(wù)重 再加上家長(zhǎng)或多或少的緊張情緒，難免會(huì)出現(xiàn)一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷 抱怨一下也是對(duì)自己情緒的一種宣泄。對(duì)他來(lái)說(shuō)可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長(zhǎng)應(yīng)該理解。
有人說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得，相信孩子們?cè)诮窈蟮娜兆永飼?huì)更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會(huì)到老師的苦口婆心，會(huì)更加珍惜身邊的人。也會(huì)帶著一顆感恩的心去學(xué)習(xí)生活。
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