學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用1
七天的時(shí)間說長不長，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀。
首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的，我們要活出PD，自己先成為那樣一個(gè)人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù)。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導(dǎo)家長關(guān)注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé)，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。
作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己，有科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的知識(shí)體系；正確、適當(dāng)、有效的實(shí)踐方法；健康、平和、積極的身心素質(zhì)；同時(shí)有自己的目標(biāo)，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識(shí)，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實(shí)踐，成為自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細(xì)化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什么，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式，針對不同年齡段的孩子，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段，可以采用不同的方式，借助比如繪本、一些活動(dòng)等載體，有針對性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師，我們需要引導(dǎo)家長、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念，陪伴、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀。
越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí)，尊重對方，表達(dá)熱情，真誠的情感反射，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對方給帶走，進(jìn)而明確主要問題是家長、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中，關(guān)系大于一切，對錯(cuò)并不重要，引導(dǎo)家長從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn)，積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進(jìn)行，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng)、陽性強(qiáng)化與賦義、情緒ABC理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對策略中。
中西方家庭教育觀念的對比與反思，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀。現(xiàn)在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐，讓這些知識(shí)成為自己的智慧。我們需要積累的不是知識(shí)，而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅(jiān)持。"教育"的最終目的是為了"不教育"、
感謝x文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識(shí)又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長！感恩這場相遇！
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用2
昨晚聽了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些心得體會(huì)，當(dāng)時(shí)心理就"咣當(dāng)"一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)�。课易约憾荚趹岩勺约耗懿荒馨磿r(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦！排除一切困難，好好學(xué)ta一回！
昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。
昨晚培訓(xùn)中的那份課前問卷給我觸動(dòng)很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的"愛"在束縛著女兒，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個(gè)膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里"不對"的事情：比如說她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫："好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……"再比如，我不是個(gè)太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲："小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！"……像這些事例，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的教育方法，總覺得自己的做法就是對孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。
所以，參加這個(gè)培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長！
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用3
愛玩是人的天性，怕孤單也是人的天性。小孩子尤甚，特別是六七歲的小孩，家里沒有同齡的兄弟姐妹，也沒有同學(xué)伙伴，就特別粘家長，什么事情都要和家長一起做。
旦旦一到家里，發(fā)現(xiàn)門后面的飛鏢，就拉著我開心地拿起針標(biāo)扎靶子。為更利于玩耍，我們把靶子移到餐廳掛在畫釘上，高度正好。每次玩時(shí)，他總要叫上我們跟他一起玩，比賽看誰扎得準(zhǔn)。一次次地扎著，我實(shí)在累了，讓他自己玩。他扎個(gè)全靶，高興得拍手大叫，非要我們?nèi)ザ伎匆豢矗d奮得兩只眼睛放光。
旦旦在客廳發(fā)現(xiàn)了乒乓球拍，拿著拍子興奮地拉我陪他打乒乓球。剛開始玩時(shí)，他胡亂揮拍，沒有章法。他姑父就告訴他打乒乓球不是打得越遠(yuǎn)越好，而是打的回合越多越好。于是，在地面專門設(shè)定了一個(gè)瞄準(zhǔn)區(qū)，讓乒乓球落在設(shè)定的區(qū)間，乒乓球就不會(huì)亂跑，兩個(gè)人對打的時(shí)間就會(huì)很長。再玩耍的時(shí)候，開始計(jì)數(shù)，并在紙上寫出排行榜。數(shù)字一次一次增大，每超越一次我都有意讓他告訴家里的每一個(gè)人。這也增強(qiáng)了游戲的趣味和旦旦求勝的熱情。
有時(shí)候我未免需要做家務(wù)，就找來垃圾桶套上袋子，讓旦旦把乒乓球打進(jìn)袋子里。正好家里有一個(gè)沙漏計(jì)時(shí)器，每次玩的時(shí)候，旦旦就會(huì)用沙漏計(jì)時(shí)，看看一分鐘內(nèi)能打進(jìn)多少個(gè)乒乓球。玩了幾次以后，他又發(fā)明了用手扔球，乒乓球在地上彈一下，然后落在袋子里。如果球進(jìn)了，他就又笑又跳；球沒進(jìn)，他就滿客廳地尋找乒乓球。后來，他又找到了一個(gè)人對著墻拍球的玩法，不一會(huì)兒又是滿頭大汗。乒乓球的玩法，旦旦就創(chuàng)造了四種。
家里有一副跳棋，我們拿出來和旦旦一起玩。剛開始，旦旦只對彈子球有興趣，拿著棋子在棋盤隨意亂轉(zhuǎn)。他要和我一起玩，我就開始教他游戲規(guī)則。這一下子就吸引住了他。我有意給他搭橋，讓他每一次都能跳得很遠(yuǎn)，而且每盤都讓他勝。旦旦更來精神了，下棋時(shí)還要幫我尋找能跳得很遠(yuǎn)的棋子。一旦家里來了人，他都要邀請對方下上兩盤。這種游戲相對安靜，需要注意力集中。相對而言，旦旦更喜歡扎飛鏢，玩乒乓球
旦旦看見我的手機(jī)，急乎乎的拿著讓我給他找消消樂游戲，我的手機(jī)里只有象棋。旦旦以前就會(huì)一點(diǎn)，看見象棋也高興的要玩，剛開始他和手機(jī)下，一下子就被將死了，很不開心的拉著我想辦法。我們就一起玩了起來，都在想辦法，只要他支招，我們就用他的走法，把對法將死了，旦旦高興的跳著去給姑父看。以后，每次玩的時(shí)候都要求我們陪著一起玩，如果讓他獨(dú)自玩，玩一會(huì)兒就沒有了興趣，去干別的事情了。所以，玩游戲就陪孩子玩一下有意義的游戲，消消樂這種消磨時(shí)間的游戲最好不要讓孩子玩。
吃過晚飯，我們一起去體育場。這是旦旦最愛玩的地方。旦旦看似一副很頑皮的樣子，其實(shí)很膽小。他提前跑到體育器材旁邊，看我們還沒有到，便獨(dú)自一人站著；等我們走近，他才蹭地一下鉆進(jìn)孩子最多的地方，很快成為那一方的領(lǐng)頭羊。如果我們走遠(yuǎn)一點(diǎn)，旦旦就著急地喊。所以在他玩的時(shí)候，我們就在附進(jìn)等著。旦旦玩一會(huì)兒就會(huì)看看我們，看到我們在，他的興頭和指揮能力就很強(qiáng)。旦旦的臂力很大，雙手撐桿，一躍就撐到比他還高的桿上；還給一些比他高卻爬不上去的大孩子教怎樣撐，有模有樣的像個(gè)教練。
晚飯后去爬山，他總要走在最前面帶領(lǐng)我們。走到迷宮入口，他指揮我們一人一個(gè)方向，比賽看誰第一個(gè)到山頂?shù)耐ぷ�。我們稍微慢一點(diǎn)，旦旦就在亭子上大聲喊，直到我們回應(yīng)。大人是孩子心靈的依靠，有大人在身邊孩子就會(huì)有底氣和勇氣。所以，無論我們再累再忙都會(huì)和旦旦一起，讓他安全地玩耍。
路上遇見一只蟲子，他停下來認(rèn)真地看，我們就安靜地等著，不催不趕。遇見一只蜘蛛織網(wǎng)，旦旦拉著我的手站在燈下看蜘蛛如何織網(wǎng)，直到網(wǎng)結(jié)成。他姑父問為什么蜘蛛選擇在燈下結(jié)網(wǎng)？他嗯嗯兩聲，反問“為什么？”姑父接著問：“蜘蛛結(jié)網(wǎng)干什么？”旦旦說：“抓蟲子�！惫酶竼枺骸白ハx子干什么？”旦旦說：“吃�！惫酶岗s快說：“蜘蛛的飯就是蟲子，你看蜘蛛好好吃飯，就長大了就能織大網(wǎng)，抓更大的蟲子。你也要好好的吃飯！”旦旦抓抓頭說：“我可不吃蟲子。”我們被旦旦的話逗得哈哈大笑。他姑父笑著說：“我說的是好好吃飯，才能長高。你好好吃飯不？”旦旦點(diǎn)頭說：“好好吃。蜘蛛為什么在這里織網(wǎng)？”姑父告訴他，蟲子喜歡有光的地方，選在這里會(huì)抓到更多的蟲子。就這樣，我們一路看，一路走，還沒有到達(dá)山頂天就慢慢黑了；玩了一會(huì)兒就趕快回家。
在家扎飛鏢，打乒乓球，下跳棋，讀書，做數(shù)學(xué)題，下午爬山，在運(yùn)動(dòng)場瘋玩……累了一天的旦旦，自己洗澡后，躺下就睡著了。
專家點(diǎn)評：打開電視或平板電腦，讓孩子看動(dòng)畫片以圖安靜。這樣的父母是極不稱職的，也是要遭報(bào)應(yīng)的——將來孩子學(xué)習(xí)困難，成為問題學(xué)生，父母生不如死，就是對父母最大的報(bào)應(yīng)。
陪孩子游戲，會(huì)形成密切的親子關(guān)系；只有形成融洽的親子關(guān)系，孩子與父母的心靈相通，孩子才會(huì)吸收、接納父母的教育。
陪孩子游戲，需要智慧，跟孩子一起把普通的游戲創(chuàng)造出更多的樂趣，孩子才會(huì)越玩越開心，越玩與父母越貼心。
陪孩子游戲，需要體力，更需要耐心。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用4
現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分?jǐn)?shù)，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類的，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育，而實(shí)際上，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他（她）的習(xí)慣，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后，自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的，正所謂"父母是孩子的第一任老師，"因此父母平時(shí)應(yīng)多看一些家庭教育方面的書籍，學(xué)習(xí)教育孩子的理論，掌握一些教育的正確方法，現(xiàn)在我只是談幾點(diǎn)我個(gè)人的看法：
一、要盡可能創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境。家庭和睦，才能使孩子有安全感，形成健康的良好性格和心理，所以我與老公之間即使有矛盾，當(dāng)著孩子的面也不激化，多花時(shí)間與孩子接觸交流，每逢周末我和老公陪女兒聊天、購物、玩耍讓女兒盡情享受家庭的溫暖，體會(huì)父母的關(guān)愛。
二、要培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣�，F(xiàn)在都是獨(dú)身子女，有些父母對孩子寵愛過度，使孩子從小養(yǎng)成"衣來伸手，飯來張口"的壞習(xí)慣，嚴(yán)重影響孩子將來的發(fā)展。我從小要求女兒隨我一起洗手，飯后把殘羹處理干凈。衣服、鞋子臟了及時(shí)更換，陪伴大人一起清洗，由于我的堅(jiān)持，慢慢地女兒養(yǎng)成飯前就餐，鞋子自己洗的好習(xí)慣，且不覺得苦與煩惱。她的房間讓她自己布置，臺(tái)燈、椅子、書、筆等用具自己擺放，我只作參考。建議她制作兩只小花籃，作為筆筒和紙屑捅。奶奶看了直夸，女兒樂開了花，感受到了勞動(dòng)成果的喜悅。如今，女兒上高中了，住宿在校。第一次回家對我說，鋪床、掛蚊帳、整理衣服等事情都是自己獨(dú)立完成的，宿舍里其他學(xué)生都由父母代辦，女兒言語中自然流露出一種自豪感。
三、要培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從小教育女兒上課要專心聽講，作業(yè)及時(shí)完成，把每天的回家作業(yè)寫在小紙上，然后放在鉛筆盒里，所謂好記性不及懶筆頭么。回家做作業(yè)時(shí)，把回家作業(yè)全放于寫字臺(tái)上，做到先復(fù)習(xí)再解題，先做容易的再做困難的，完成一門學(xué)科的作業(yè)就放入書包里。不會(huì)的不懂的問同學(xué)，請教老師，不要退縮。晚飯后每天花40分鐘時(shí)間閱讀一些報(bào)刊雜志、名家散文、名著，而《讀者》必讀的，拓寬了知識(shí)面，為寫作能力的提高奠定了基礎(chǔ)，由此連續(xù)二年在《姑蘇杯》當(dāng)場作文比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
四、要注重孩子獨(dú)立處事、獨(dú)立交往習(xí)慣的塑造。我們有意識(shí)地帶她參加一些集體活動(dòng)，到公園游玩，鼓勵(lì)她和其他孩子一起玩耍，在此過程中教會(huì)她如何與人相處，讓她懂得謙讓禮貌，文明誠實(shí)。有些家長不太情愿讓子女擔(dān)任科代表等一些班務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)為分心耗時(shí)，影響學(xué)習(xí)，我鼓勵(lì)女兒要認(rèn)真負(fù)責(zé)主動(dòng)，多與老師接觸，多與同學(xué)交流。我的言行潛移默化地影響著孩子，使孩子的社交能力，獨(dú)立自主能力得到鍛煉，協(xié)作素質(zhì)得到了提高。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)而已。總而言之，每個(gè)家長心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，想盡最大的可能與孩子共同成長，那么請用一顆寬容的愛心和耐心，去關(guān)愛孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣吧！
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用5
一提到自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育兒經(jīng)。仁者見仁，智者見智。我也比較注重對女兒的教育，“玉不琢，不成器；木不雕，不成材”。我對她的教育可以用一個(gè)字來概括，那就是“嚴(yán)”。俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生子女，家里人人都寵得愛不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩子越來越難管，很多家長都有這樣的體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現(xiàn)談?wù)劚救说男牡皿w會(huì)：
現(xiàn)在很多家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的思想，要求小孩學(xué)這學(xué)那。我的主張是：學(xué)但不要多，多了會(huì)亂，亂了會(huì)煩，煩了就會(huì)棄；應(yīng)少而精，而且堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)的目的是讓她有一技之長，從而增強(qiáng)孩子的自信心！珂珂入園后開始學(xué)古箏，到今快一年了，練琴的過程雖然也讓珂珂哭了好多回，但從今天的情況來看，她的狀態(tài)還不錯(cuò)。其實(shí)我的初衷是想讓她受一些經(jīng)典民樂的熏陶，提高她的審美，陶冶她的性情。至于以后，我還未想過會(huì)是什么樣。但有一點(diǎn)，我認(rèn)為這孩子的意志力在這里得到了很好的鍛煉。她幾乎是堅(jiān)持了天天練琴，一般在一個(gè)半小時(shí)左右（當(dāng)然中間少不了我的督促）。她悟性高，記憶好，一個(gè)曲子在她那里能很快掌握，并很好地彈奏出來，從中她感受到了音樂美的魅力。除了古箏，她還選擇了美術(shù)啟蒙A1班的學(xué)習(xí)，這里有她自己的喜歡。而每當(dāng)她懈怠的時(shí)候，我總會(huì)鼓勵(lì)她、告誡她：不管學(xué)什么，要學(xué)有所成，都必須付出艱苦的勞動(dòng)，苦盡才甘來！我時(shí)常跟她念一句口號(hào)，那就是：世上無難事，只怕謝藝珂！我鼓勵(lì)自己和女兒一起堅(jiān)持，其實(shí)有時(shí)候家長的堅(jiān)持就是孩子的堅(jiān)持！所幸的是，她堅(jiān)持了下來并將堅(jiān)持下去！
平時(shí)生活中，我比較留意她的言行舉止，一旦發(fā)現(xiàn)問題我會(huì)及時(shí)加以疏導(dǎo)，給予糾正，防微杜漸嘛！我常以一些生活中的事例，講給她一些做人的道理，好讓她早日養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如早睡早起，愛整潔，講衛(wèi)生，做事認(rèn)真；講文明，懂禮貌，知榮辱，有愛心，重情義，誠實(shí)善良，知錯(cuò)即改等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子必將終生受益。
經(jīng)過一年的幼兒園生活，珂珂現(xiàn)在很懂禮貌，每天珂珂會(huì)主動(dòng)向爸爸、媽媽、老師、小朋友等問好。也很能干，能幫爸爸、媽媽干一些力所能及的事情。有時(shí)，我會(huì)叫她幫我拿本書或者其它小東西；有時(shí)，也會(huì)讓她和我一起掃掃地、擦擦桌子，讓她從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。有時(shí)，還與珂珂做一些互動(dòng)游戲，提高她的動(dòng)手操作能力。不要把電視當(dāng)“保姆”。有時(shí)，我們也會(huì)讓她看一會(huì)兒電視，但每次都給她約定好關(guān)電視的時(shí)間，現(xiàn)在珂珂一到時(shí)間會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)電視，也許她是為了下次還能看電視吧。此外，我決不為孩子護(hù)短，也不用暴力“征服”孩子。家長的護(hù)短，會(huì)導(dǎo)致孩子從此走向歪路，甚至?xí)䦟?dǎo)致他走向犯罪，因此，我覺得每一位家長都不要小看這一點(diǎn)。
同時(shí)，我還認(rèn)為對小孩的表揚(yáng)的方式“實(shí)虛”要適度。對孩子的評價(jià)應(yīng)該是公正、準(zhǔn)確的。但是，表揚(yáng)作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運(yùn)用中可以有一定的靈活性，即在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，允許有一點(diǎn)“虛”內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個(gè)方面：第一，是對事實(shí)的適度夸張。例如，孩子純粹是因?yàn)楹猛�，揮著掃帚在院中“掃地”。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)他愛勞動(dòng)的行為，這種夸張有利無害，因?yàn)樗仁菍⒆诱_行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動(dòng)是一種美德。第二，是對孩子將來的期望。例如孩子的美術(shù)作業(yè)并不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：“你現(xiàn)在還沒掌握方法，以后只要按老師要求認(rèn)真去畫，肯定會(huì)畫得很好！”這種鼓勵(lì)盡管超越現(xiàn)實(shí)，但對孩子來講是必不可少的，關(guān)鍵是要把握好表揚(yáng)中“虛實(shí)”的程度。因此，在含有虛的內(nèi)容的表揚(yáng)中，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一要有利于增進(jìn)孩子自信心；二要不脫離實(shí)際；三要給孩子指明前進(jìn)的方向。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用6
聽了王教授的'《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對孩子的投入，不單純是金錢和時(shí)間�，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說：“授之以魚，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒有錯(cuò)何來對，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。
家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果，曾國藩說過“但須有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯”。
總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子未來的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用7
上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會(huì)有益的棟梁之才！所以，每個(gè)家長都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法
比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。
3、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兊牟蝗缫饩涂霖?zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學(xué)到老。每個(gè)人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟，并不是因?yàn)槟銥槿烁改妇褪裁炊级裁炊紝�。與孩子共同成長吧，體驗(yàn)這其中的樂趣！
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用8
終于回家了，一下子又離家學(xué)習(xí)了半個(gè)月。每天從早上課到晚上九點(diǎn)，中午晚上只有一小時(shí)時(shí)間吃飯，我又要喂葉兒又要哄睡覺，經(jīng)常弄得手忙腳亂，抓幾個(gè)面包就匆匆趕往教室。但是收獲真的很大，我很慶幸來聽了這么多老師的課程分享，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了來自全國各地的優(yōu)秀的學(xué)員。我們互相交流、彼此學(xué)習(xí)、分享資源，為著同一個(gè)目標(biāo)而努力。
這次學(xué)習(xí)包括的內(nèi)容很多，從親子、溝通、兒童及青少年心理、習(xí)慣培養(yǎng)到家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該具備的口才、能力、成長之路等等。由于內(nèi)容太多，就不一一記錄了，只把一些我個(gè)人比較有感觸的方面分享給大家。
什么是家庭教育指導(dǎo)師？家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，從事家庭教育的知識(shí)傳授、問題咨詢、信息服務(wù)、活動(dòng)組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員。簡單來說，家庭教育指導(dǎo)師就是能以科學(xué)的方法幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。家庭教育指導(dǎo)師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、形象生動(dòng)的表達(dá)力、從實(shí)際出發(fā)的創(chuàng)造力。
高級家庭教育指導(dǎo)師是國家人力資源部和社會(huì)勞動(dòng)保障部認(rèn)證并頒發(fā)證書的，要求是有教師證，或者大專以上學(xué)歷人員。拿到證書并不意味著就有能力去做家庭教育指導(dǎo)咨詢了，育人先育己，只有自己成長了，才有能量去影響周圍的人。
這次上課的內(nèi)容非常豐富，有理論有實(shí)踐，每個(gè)老師都講授了很多知識(shí)點(diǎn)，我就不長篇累牘地照搬講義了，只分享一下個(gè)人感受。
劉鳳華老師：幼兒的任何活動(dòng)都是游戲。以成人的心態(tài)對待幼兒游戲，會(huì)讓孩子失去游戲的樂趣和動(dòng)力。游戲應(yīng)是關(guān)注過程，而不是結(jié)果。
這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏，輸了就大哭大鬧，一定要?jiǎng)e人讓著。這種現(xiàn)象其實(shí)很多時(shí)候都是因?yàn)榧议L過于在意結(jié)果而沒有去關(guān)注過程。孩子在完成一項(xiàng)活動(dòng)后，父母應(yīng)該對孩子所表現(xiàn)出來的特質(zhì)作出肯定，例如："我注意到你今天自己穿好了衣服。""你很努力地沖刺"，"你搭積木的時(shí)候很專注"等；而不要去問："跑步跑了第幾名��？""你搭的積木怎么總塌�。�"。如果總要論個(gè)輸贏、爭個(gè)第一第二，容易讓孩子過于在意結(jié)果而輸不起。
當(dāng)孩子取得好成績的時(shí)候，媽媽如果說："媽媽真高興！"有可能會(huì)讓孩子覺得，是因?yàn)樽约喝〉煤贸煽�，媽媽才高興的。因此最好是說："媽媽真為你高興！"雖然只多兩個(gè)字，但關(guān)注的重點(diǎn)就一下從成績轉(zhuǎn)移到孩子身上，壓力反而變成了動(dòng)力。
同樣，讓孩子參加興趣班也應(yīng)抱著游戲、體驗(yàn)的心態(tài)，如果太在意孩子都學(xué)會(huì)了些什么，只會(huì)扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，反而讓孩子深惡痛絕。
沒有天生厭學(xué)的孩子，只有能力不夠的孩子。孩子學(xué)習(xí)成績不好，是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力不夠，例如閱讀能力、理解能力、計(jì)算能力、專注能力、表達(dá)能力、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺，而不是孩子不想學(xué)習(xí)。如果不去找孩子背后所欠缺的能力去鍛煉，而只是一味地強(qiáng)迫孩子做他能力之外的事情，就會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情，所以全民厭學(xué)。
趙明老師：家長丑化任課老師，孩子會(huì)失去對這門學(xué)科的興趣；家長丑化一所學(xué)校，孩子會(huì)失去整個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；家長丑化一個(gè)社會(huì)，孩子就會(huì)失去全部的生活意義。
孩子的所有問題，只取決于三個(gè)方面：父母的抱怨、焦慮、恐懼。
最好的保健品是快樂，最好的療愈是正念。
黎陸昕老師：做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師，必須有良好的溝通能力和口才。口才有三種類型：談話、演講、辯論。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉；由低到高——提升；由粗到精——提純。
提高口才和思維能力，可以做下面這個(gè)練習(xí)：用你能達(dá)到的最快語速，做頂針接龍。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應(yīng)的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應(yīng)出來的效果——效果是……
這個(gè)練習(xí)每天堅(jiān)持做，以接龍不間斷為佳。隨著練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的思維速度越來越快，縝密程度越來越高，口齒越來越清晰。
另外，經(jīng)常收看有深度的談話類節(jié)目，看完后關(guān)掉電視，開始復(fù)述嘉賓們的觀點(diǎn)，然后再闡述自己的觀點(diǎn)。經(jīng)常做這些練習(xí)，會(huì)極大地提高自己的語言能力和表達(dá)能力。
孫云曉老師：當(dāng)前家庭教育的突出問題不是教育而是關(guān)系，父母的誤區(qū)往往是過于關(guān)注教育，卻忽略了良好親子關(guān)系的培養(yǎng)。親子關(guān)系好，家庭教育才能成功；親子關(guān)系糟糕，家庭教育一定失敗。關(guān)系好壞直接決定教育的成敗。同時(shí)，親子關(guān)系也是檢驗(yàn)家庭教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。好的關(guān)系勝過許多教育道理。
良好的親子關(guān)系是相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學(xué)習(xí)的關(guān)系。順從、嬌慣孩子不是好關(guān)系，而是病態(tài)的關(guān)系。衡量親子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩或危險(xiǎn)的事情時(shí)，看他是否敢對父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能承擔(dān)責(zé)任。
思考：如果你16歲的女兒懷孕了，她會(huì)告訴你嗎？你會(huì)如何對待她？
教育孩子的目標(biāo)是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個(gè)指標(biāo)是：愛心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)。
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)的五個(gè)步驟：提高認(rèn)識(shí)、明確規(guī)范、持久訓(xùn)練、及時(shí)評估、形成環(huán)境。
改變教育從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始。
孫云曉老師著有很多有關(guān)習(xí)慣培養(yǎng)、因性施教的書籍，大家可以買來看。
李文道老師：兒童的心理成熟是一個(gè)自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機(jī)制的制約。教育不能改變發(fā)展的主要時(shí)間進(jìn)程，只有兒童心理成熟到一定程度以后，教育才會(huì)起作用。人為地提前訓(xùn)練，可能一時(shí)占有一定優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢不會(huì)長期保持下去。
父母是孩子的最后一道防線，父母永遠(yuǎn)都不要放棄努力。
少年兒童各階段發(fā)展特點(diǎn)：0—2歲：感知?jiǎng)幼魉季S；2—7歲，自我中心思維；7—11歲，具體形象思維；11歲以后：抽象邏輯思維。
幼兒的思維方式有以下幾個(gè)特征：泛靈論、自我中心論、思維不可逆性、思維不守恒性。
一個(gè)兒童，四種年齡：歷法年齡、生理年齡、心理年齡、社會(huì)年齡。
李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個(gè)階段里，孩子在生理、心理、思維等方面的發(fā)展規(guī)律，有很多的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和圖表，理論性比較強(qiáng)，就不詳細(xì)論述了，感興趣的可以去看《發(fā)展心理學(xué)》。
最后要強(qiáng)力推薦一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關(guān)系的技巧，而是幫助我們認(rèn)清自己的內(nèi)心，處理好自己和自己的關(guān)系。很多老學(xué)員一次又一次的來聽曹老師的課程，有的甚至連續(xù)來聽了六次，因?yàn)槊看尾芾蠋煹慕嵌榷疾煌�，�?nèi)容也不一樣，次次聽，次次新收獲。
曹老師分享了她所參加的培訓(xùn)中的一個(gè)觀點(diǎn)：我們說話時(shí)的語言一般情況下可以分為六個(gè)層級，愿景、身份、信念、能力、行為、環(huán)境。生活中經(jīng)常有人會(huì)覺得話不投機(jī)，那是因?yàn)檎f話者所處的層級相隔太遠(yuǎn)，不是同一個(gè)頻道的人。而有些人會(huì)越聊越有興致，那是因?yàn)檎f話者處在同一個(gè)或者相鄰的層級上。
例如一個(gè)校長在開會(huì)時(shí)說："我們今年的升學(xué)率要達(dá)到90%以上。"這時(shí)如果老師回答："我們學(xué)校生源不好，恐怕有些困難。"這時(shí)候校長聽了肯定不高興，因?yàn)樾ｉL的話處在"愿景"層級，而老師的話位于"環(huán)境"層級，一個(gè)是第一層，一個(gè)是第六層，相隔太遠(yuǎn)。
如果老師回答："要是我們的升學(xué)率能達(dá)到90%以上，那我們學(xué)校的名氣可就大了（身份）！我相信通過我們?nèi)w教職工的共同努力，一定可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的（信念）。我們學(xué)校的老師都有自己的一套教學(xué)方法，經(jīng)驗(yàn)也比較豐富（能力）。唯一一點(diǎn)就是咱們學(xué)校生源不太好，可能會(huì)有點(diǎn)困難（環(huán)境）。"
這個(gè)老師的話是從和校長相鄰的"身份"層級開始，逐級往下，最后過渡到第六層。這樣的溝通方式，是不是更容易被人接受呢？
曹老師還舉了自己家的兩個(gè)例子。曹老師："我這次出差，把身份證給丟了，真郁悶！"（行為、環(huán)境）
姐姐："咳，別郁悶了，我上次逛個(gè)商場，把新買的手機(jī)都給丟了。"（行為、環(huán)境）
兩人在相同的層級，所以話很投機(jī)。這時(shí)丈夫出現(xiàn)了："你們老曹家人都一樣。"（身份）兩人頓時(shí)炸鍋："我們老曹家人怎么了？！你就很好？！"
還有一次，曹老師出差，自己帶一個(gè)箱子，幫助手帶一個(gè)箱子。丈夫看到了，問她為什么拿兩個(gè)箱子，曹老師解釋（行為）后，丈夫沒有說幫她拿或者送她走（行為），而是說："就這樣的人也能當(dāng)助手？她是助手還是你是助手啊？"（身份）
所以，大家可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)，拿個(gè)小本把自己和老公每天的對話都記下來，然后分析，自己大多數(shù)話語在哪個(gè)層級，老公在哪個(gè)層級。如果總是相差層級較多，一定是經(jīng)常爭吵的情況。
話語層級沒有優(yōu)劣之分，只是區(qū)別語境。需要注意的是，批評別人的時(shí)候，不能在上三層（愿景、身份、信念）說話。所以如果想成為一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，要在和家長溝通的時(shí)候，分辨出對方說話喜歡在哪個(gè)層級，這樣才能有好的應(yīng)對。
根據(jù)自我、他人、環(huán)境三者之間的關(guān)系，一般可以把人分成四個(gè)類型：指責(zé)型、討好型、超理智型、打岔型。四種類型沒有優(yōu)劣之分。一個(gè)人可以呈現(xiàn)不同類型，但一定有一個(gè)是主導(dǎo)類型。
指責(zé)型喜歡把責(zé)任歸咎于對方；討好型容易把責(zé)任歸咎于自己，讓自己去迎合對方；超理智型凡事都論個(gè)理，喜歡講道理；打岔型習(xí)慣于用忽視、逃避、冷淡的態(tài)度來應(yīng)對發(fā)生的事情。所以基本上指責(zé)型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是無解的。
討好型的人其實(shí)很容易表現(xiàn)出指責(zé)型的特征，其實(shí)他們是披著指責(zé)外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦、多困難、付出多大這樣的方式進(jìn)行指責(zé)和抱怨。
舉個(gè)形象的例子：一個(gè)人去飯店吃飯，點(diǎn)完菜后等了半個(gè)多小時(shí)還沒有上菜。這時(shí)候指責(zé)型的人會(huì)說："你們飯店怎么回事啊？上個(gè)菜都這么慢，還怎么開飯店��？"討好型的人會(huì)說："我都等了半個(gè)多小時(shí)了！比我后來的人都上菜了，我的菜怎么還不上？"超理智型會(huì)說："找你們經(jīng)理來，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎么管理的！"打岔型的人會(huì)不等了直接起身走人。
我一開始以為自己是指責(zé)型的，聽老師這么說了，我才發(fā)現(xiàn)原來我是披著指責(zé)外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應(yīng)對方法，家庭教育師面對的是各種各樣的人，所以要想能在咨詢中把握主導(dǎo)，就要區(qū)分對方的類型，采取相對應(yīng)的談話方式。
曹老師還介紹了一些心理學(xué)的內(nèi)容，例如根據(jù)咨詢者的情況，指導(dǎo)師要選擇坐在咨詢者的左邊或者右邊不同的位置。咨詢者的肢體處于某些姿勢的時(shí)候，我們的肢體應(yīng)該采取什么姿勢來應(yīng)對等等。
看到這里，大家會(huì)覺得做個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師不容易吧……其實(shí)，家庭教育指導(dǎo)師還要學(xué)習(xí)談話技巧、演說方式、禮儀、手勢、肢體語言等等，我還有很長的路要努力呃。
成功和幸福：當(dāng)我們的能力能滿足社會(huì)、工作需求時(shí)，我們就成功了。當(dāng)社會(huì)、工作能滿足我們內(nèi)心的需求時(shí)，我們就幸福了。
完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現(xiàn)，卓越是自己的最佳表現(xiàn)；完美最重要的是達(dá)成目標(biāo)，卓越追求過程和目標(biāo)同樣重要；完美一定要正確，卓越肯冒險(xiǎn)，但容許自己犯錯(cuò)；完美失敗會(huì)埋怨、內(nèi)疚；卓越失敗會(huì)自己負(fù)責(zé)任；完美是和別人比較，卓越是和自己比較；完美主義帶有批評性，卓越精神開放、包容；追求完美者活在過去和將來，追求卓越者活在當(dāng)下。
五行對應(yīng)著家庭關(guān)系：水（妻子）、木（長子）、火（丈夫）、土（長輩）、金（長子外的其他子女）。五行是逐一相生，隔一相克。如果五個(gè)元素都處于正能量狀態(tài)，就不會(huì)相克，如果某一個(gè)元素處于負(fù)能量狀態(tài)，就會(huì)直接影響和它相對應(yīng)的另一個(gè)元素。
例如一個(gè)敗家妻子（水），會(huì)直接讓丈夫（火）受到損害，而水又是生木的，所以這種損害，往往導(dǎo)致傷害長子（木）的結(jié)果。如果長輩（土）處于負(fù)能量，會(huì)讓妻子（水）麻煩不斷。而中國的獨(dú)生子女政策，造成本來相對守恒的五行中缺少了金元素，這大概也是現(xiàn)在我國家庭關(guān)系混亂的原因之一吧。
所以，一個(gè)人應(yīng)該努力讓自己處于正能量狀態(tài)，多和能量大的人、物相處。能量大的物品是指能穿越時(shí)空的物品，例如書籍、音樂等。而負(fù)能量的人就像一個(gè)黑洞，不斷從周圍的人身上吸取能量，卻永遠(yuǎn)也填不滿自己。
其實(shí)曹老師還介紹了一個(gè)人生的命輪，很有哲理，但這個(gè)要說明清楚必須要配圖。我找不到圖，所以只好先說這些，以后有機(jī)會(huì)再介紹吧。
鼓勵(lì)與批評：對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)或批評時(shí)，可以分四個(gè)步驟：陳述事實(shí)、表達(dá)感受、肯定特質(zhì)、提出希望（給出選擇）。
例如："你獲得了朗誦比賽的第二名，媽媽真為你感到高興！比賽前你一直很認(rèn)真地準(zhǔn)備，連最喜歡的動(dòng)畫片都不看。我相信你繼續(xù)努力下去，一定會(huì)取得更好的成績！""你今天和同學(xué)打架了，我很難過。媽媽相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、懂得分寸的孩子，如果下一次和同學(xué)有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通、解決，而不是用暴力的手段。"
在課堂上，曹老師還和我們進(jìn)行了實(shí)踐模擬。老師扮演前來尋求幫助的家長，我們作為家庭教育指導(dǎo)師，應(yīng)該如何給出建議。通過這個(gè)實(shí)踐模擬，我們才發(fā)現(xiàn)自己的語言有多么匱乏，理論有多么欠缺。
老師告訴我們，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述，否則很容易一葉障目。要做到大耳傾聽、全息傾聽，也就是聽邏輯、聽框架、聽事實(shí)、聽感覺、聽意圖。所以，家庭教育指導(dǎo)最好是當(dāng)面咨詢，光憑電話或網(wǎng)絡(luò)文字，是很難看到事情的本象的。
高級家庭教育指導(dǎo)師課程結(jié)束了，短短十幾天的課程，卻讓我感悟很深。這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員有很多是教師、咨詢師、輔導(dǎo)員等教育工作者，但還有一部分學(xué)員，他們來學(xué)習(xí)不是為了拿什么證書，只是為了能給自己的家庭、自己周圍的人做些事情，很單純的想法，但卻非常感人。有一位奶奶，家里有兩個(gè)一歲多的小孫子，不愿落伍，五十八歲來學(xué)習(xí)家庭教育；有一位來自貴州六盤水的居委會(huì)大媽，她所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎全是留守兒童，她每天面對那些孩子的眼睛時(shí)就會(huì)感到心酸，總想為他們做點(diǎn)什么，于是自愿來學(xué)習(xí)家庭教育；還有一位四十多歲的下崗女工，和她一起下崗的姐妹們遇到家庭教育問題，無人指點(diǎn)也無錢學(xué)習(xí)，于是選她為代表，一起湊學(xué)費(fèi)讓她來北京，好學(xué)了知識(shí)后回去幫助她們。有一個(gè)90后女孩，留著短發(fā)，朝氣蓬勃，正在讀大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)家庭教育是因?yàn)楫厴I(yè)后自愿去工讀學(xué)校工作，希望自己能幫助多一些的家庭。還有一位是特教老師，她的班上都是盲童和聾兒。看著這么多不為功利，懷著滿腔熱忱來學(xué)習(xí)的同學(xué)，我仿佛看到了中國家庭教育的希望。
這次來參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全國各地，有很多是已經(jīng)從事教育工作十多年的前輩。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們又將回到各自的城市。我們都是分布在全國各地的小點(diǎn)，正是這些越來越多的零零散散的小點(diǎn)，將會(huì)連成線、匯成面，成為推動(dòng)我國家庭教育的動(dòng)力。
學(xué)得越多，就越覺得自己的知識(shí)匱乏。雖然我取得了國家人力資源部和社會(huì)保障部頒發(fā)的高級家庭教育指導(dǎo)師資格證，但是，我現(xiàn)在真的有能力做一個(gè)合格的家庭教育指導(dǎo)師嗎？我能給父母正確的咨詢嗎？還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，我找到了自己要走的路。在經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我會(huì)參加中國青少年研究會(huì)的家庭教育指導(dǎo)師師資的培訓(xùn)和考試，我希望我能成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師，傳播正確的家庭教育知識(shí)。我希望我能憑借自己的努力，有一天和各位老師、家庭教育的先行者們站在一起，為改變中國的教育現(xiàn)狀、為更多家庭的幸福，盡自己的一份力。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)改變，我也愿意為之奮斗。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用9
今天，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，走入了社會(huì)中一個(gè)特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對孩子的一生有重要影響，而且對提高整個(gè)社會(huì)素質(zhì)也有一定的影響。
對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，我們家長們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢？
第一，重視孩子的"健康"。
這里的"健康"不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
第二，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵(lì)為主，批評為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。
不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著他。家長在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信"有失必有得"，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂！
第三，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常對孩子講"我們不求無怨無悔，但求問心無愧"我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
第四，積極配合老師和學(xué)校。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
第五，要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績。
"望子成龍，望女成鳳"是每個(gè)家長的心愿。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
其實(shí)，對于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對考試成績的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就都應(yīng)該感到滿意。因?yàn)�，進(jìn)步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
第六，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。
通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對大自然、對人類的博愛之心；他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始了對理想的追求。
當(dāng)然，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書來看看就是學(xué)習(xí)來，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)，孩子是在不斷成長的，她的想法會(huì)變，教育的理念要求會(huì)變，時(shí)代的要求也會(huì)變。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的驕傲！
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用10
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F(xiàn)在，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語文就放松數(shù)學(xué)和英語，或是愛好數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學(xué)習(xí)英語很沒興趣，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對她的這種情況，我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她：我們國家現(xiàn)在的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢？你現(xiàn)在不學(xué)好英語，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流？英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。
再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)時(shí)好像很多孩子都出了"狀況"。我當(dāng)時(shí)對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎？你們只有好好聽課，和老師相處的時(shí)間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。
最后，作為一名家長，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記]按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表揚(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子健全人格，健康成長，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用11
首先感謝學(xué)校為我們家長提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，使自己對如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性
家庭教育對孩子的成長極為重要，有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用，家長對孩子的成長有不可推卸的責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對孩子的成長是非常重要的，父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣。
二、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子找到自己的長處
在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，孩子遇到困難時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子并教孩子應(yīng)對困難。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常尋找孩子的長處，并予以鼓勵(lì)。三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，正確看待孩子的成績分?jǐn)?shù)
父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢，父母不要太注重成績；如果孩子確實(shí)努力了，就行了，不要急于求成，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，作為低年級的孩子更為重要。當(dāng)然不能在孩子面前說出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。四、家庭教育與學(xué)校的配合
要使家庭教育效果好，家長做到與學(xué)校教育保持一致很重要，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子在校在家的情況，通過家庭與學(xué)校配合，使孩子在德、智、體、美全面發(fā)展。我覺得，如果孩子能把老師和家長當(dāng)作自己的知心朋友，有苦惱傾訴，有歡樂共享，那就是我們家庭教育和學(xué)校教育的成功之處。五、家庭教育和社會(huì)教育配合
孩子長大必須進(jìn)入社會(huì)，作為家長應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任，在平時(shí)生活中，應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事，作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用12
九月初，一次偶然的機(jī)會(huì)了解到七彩陽光教育。雖然加入群里才短短幾天，但為了能更系統(tǒng)地跟韓老師學(xué)習(xí)家庭教育方法，毫不猶豫地加入了會(huì)員。雖然之前關(guān)于家庭教育我一直十分關(guān)心，也曾買過不少相關(guān)書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，但一直覺得不得要領(lǐng)，看過就忘，不能學(xué)以致用。兒子一天天長大，他越來越有自己的想法，已經(jīng)不能象以前那樣順從我，致使我們之間的關(guān)系日漸緊張，我和他爸爸都十分著急，不懂如何教育。管松了，小孩隨心所欲，管嚴(yán)了，他又強(qiáng)烈對抗，著急，無奈·····通過一周多的課件學(xué)習(xí)，聽了幾節(jié)關(guān)于親子溝通的課程，我覺得韓老師的課可操作性很強(qiáng)，很適合我們。我也按老師說的，慢慢學(xué)，不停思考與實(shí)踐。
總結(jié)下我小小的心得：
1、良好親子關(guān)系是所有家庭教育方法實(shí)施的基礎(chǔ)，沒有好的親子關(guān)系便寸步難行。
以前，我總是用最傳統(tǒng)的教育方式教兒子，要求他無條件聽從我的安排、命令，不準(zhǔn)反對。導(dǎo)致兒子要么壓抑哭泣，要么就和我強(qiáng)烈對抗，兩敗俱傷。學(xué)習(xí)后，我明白到，要把他當(dāng)自己最好的朋友，公平對待他，不要以單方面輸出的方式對待他。教育的目的并不是要控制他，而是為了讓他更好地成長。
2、以前我總以為教育小孩最重要的是讓他學(xué)習(xí)好，其它品德、習(xí)慣教育很少。
通過家庭教育學(xué)習(xí)，讓我明白，小時(shí)侯對孩子的各種習(xí)慣培養(yǎng)才是最重要的。反思下，如今社會(huì)，面對各種做壞事的人，大家總會(huì)說不知道他家長是怎樣教育的。一個(gè)人學(xué)習(xí)就算不好，長大了自然也有能適合他的路可走，可一個(gè)人要是品行不好，我們家長難辭其咎。我們不能留很多財(cái)富給小孩，可我打算把良好的性格、品德及快樂的童年留給我最愛的孩子，讓他幸�？鞓芬惠呑印�、、、、
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用13
7月16—24日，我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長，但對我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒
有哪一次像這回，是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間，我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn)，看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排，知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處，就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn)，從此，緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間，除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外，其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外，都是一坐一晌，上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí)，晚上也沒法兒閑著，少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上，除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng)，其余時(shí)間都有事情：3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告，且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的，晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間，搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙，特別緊張。22號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排，23號(hào)演出，其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容，不能睡懶覺，因?yàn)樘焯煸绯?———7點(diǎn)，我們縣的17位同志會(huì)集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿，就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城，展示給來自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒有白費(fèi)，在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場，我們的節(jié)目《國家》由于形式新、效果好，贏得了觀眾陣陣掌聲�；仡櫾谑〕�9天的學(xué)習(xí)生活，真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
9天時(shí)間，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，有自我反思，有學(xué)習(xí)檢測，有聯(lián)歡演出，真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國家庭教育理論研究方面一流的頂級人物，也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，對我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來；每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉；學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)；在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目，這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余，還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練，既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏，又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長，你也是和孩子一起成長的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長，更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好家庭教育工作，承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
學(xué)習(xí)家庭教育的心得體會(huì)通用14
今天，老師讓給孩子準(zhǔn)備照片，我胳膊不舒服，想讓她爸帶我們給倆孩子照相，結(jié)果孩子爸拒絕了，女兒說爸爸啥時(shí)候管過我呀，除了打游戲，我做業(yè)從來沒管過，我好討厭爸爸………
今天在閱讀家長親子日記的時(shí)候看到了這樣的一篇日記。當(dāng)我們沒有為孩子的生活做好示范的時(shí)候，但我們沒有給孩子的作業(yè)做好檢查的時(shí)候，當(dāng)我們在看似真實(shí)的游戲王國里稱霸“英雄的時(shí)候，當(dāng)我們把陪伴孩子的作業(yè)在手機(jī)的電視劇里的時(shí)候，當(dāng)我們對自己的妻子說：孩子是你生的，你就應(yīng)該管教他的時(shí)候，當(dāng)我們………當(dāng)我們已至暮年想讓子女回家的時(shí)候，當(dāng)我們看著年邁的身影坐等子孫團(tuán)圓的時(shí)候，當(dāng)我們因病臥榻無人照顧的時(shí)候，當(dāng)我們想想自己的子女為何對自己撒手不管的時(shí)候，當(dāng)我們………
這一切場景都在我們身上發(fā)生著，這一刻場景就在我們身邊發(fā)生著，我還可以說有可能也會(huì)在將來的某個(gè)時(shí)刻我們身臨其境。這都是因果的輪回，一些都是自己的過失，沒有人提醒是過失，有人告訴并人提醒了，叫錯(cuò)誤，叫不知悔改。我不想做這樣的爸爸。
看到這篇日記我想到這些場景，也希望我們作為父親的爸爸們，也應(yīng)該擔(dān)起父親的責(zé)任，特別是對兒子的教育，因?yàn)楝F(xiàn)在教育兩大陣營里，已經(jīng)有一方男子很少了，但在每一個(gè)家庭里，幾乎都是有爸爸的，即使你已經(jīng)離婚，你作為父親的責(zé)任也不會(huì)遷移，更不會(huì)動(dòng)搖。你可以做不合格的父親，他就會(huì)敢不合格的的子女。因?yàn)閷⑿谋刃�，換位思考。
我想起前一段時(shí)間一位爸爸陪孩子寫作業(yè)的場景。爸爸在陪著孩子寫作業(yè)，手里抱著手機(jī)，看著電視劇，而且還不知道回避，光明正大的把自己的責(zé)任當(dāng)成一種累贅。這是多么可笑的場景。我們可以想象一個(gè)成人的場景來對比，我們就會(huì)明白。我們在給公司干活，我們的老板在一邊喝茶聊天，而自己卻在老板的嚴(yán)厲語言下被指示著干活，而且還不屑一顧的說這是你應(yīng)該做的（寫作業(yè)），我們老板（大人）就不應(yīng)該干這些活（陪著寫作業(yè)）我們就該坐著這里喝茶（看電視�。�，誰讓你是被雇傭者（孩子）了（括號(hào)里是家長對孩子說的話）。我們可以任何一個(gè)成年人可以想一下，我們原以為這樣的老板干活嗎？即使我們當(dāng)時(shí)沒有反抗，我們會(huì)給他們做出好工嗎？
孩子畢竟是孩子，但我們已經(jīng)是成人，已經(jīng)是成年人。我們和孩子之間不是雇傭關(guān)系，不是利益關(guān)系，而是血緣關(guān)系。我們一生與自己有血緣關(guān)系的人不多，上面2人，下面2人。我們有什么理由用雇傭關(guān)系來傷害我們最親自己的人呢？
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