數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得范文(通用15篇)
從某件事情上得到收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編整理的數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得范文,希望對大家有所幫助。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 1
11月21日,我校在會(huì)議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學(xué)及數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)。觀看完以后,感觸頗深。下面我來和大家分享一下我自己的心得體會(huì)。
我個(gè)人覺得作為一名新任教師,不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該掌握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術(shù),適當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù),為教學(xué)增添光彩,同時(shí)也為學(xué)生呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)資料,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展了學(xué)生的視野,并且適當(dāng)擴(kuò)大課堂的容量,把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。
再具體一些,在實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常使用到的有班班通,優(yōu)教通等。以及常見的運(yùn)用電腦常識(shí),比如excel,word,PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們教師備課講課提供了范例和豐富的教學(xué)資料,而且有名師教案名師課堂等為我們新人教師點(diǎn)亮了明燈,指引我們在教學(xué)的`道路上一直前行。當(dāng)我們遇到迷惑時(shí),班班通能給我們寶貴的指導(dǎo)意見;當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí),班班通上豐富的教學(xué)資料能給學(xué)生提供便于記憶的竅門,例如:簡單的歌曲,有趣的動(dòng)畫,便于說唱的口訣,豐富多彩的畫面,還有純正的口音,更有真實(shí)的場景等等。在班班通的帶領(lǐng)下,叫什么也經(jīng)常使用班班通以及多媒體教學(xué)技術(shù),學(xué)生已經(jīng)逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,不斷拓展視野,增長見識(shí)。夜逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,雖然是農(nóng)村的學(xué)生但是我們的教育技術(shù)一點(diǎn)也不落后,我們的學(xué)習(xí)和城市里的孩子一模一樣。
我雖然在上師范的時(shí)候也在學(xué)校學(xué)習(xí)過多媒體應(yīng)用技術(shù),但是有些部分還是掌握的不夠精細(xì),不夠深刻。通過這次的學(xué)習(xí),讓我了解到我學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)及數(shù)字化信息,不僅是為了我自己,更是為了我的學(xué)生,為了所有的農(nóng)村學(xué)生,他們不在為被地域而限制,不再因?yàn)檗r(nóng)村而導(dǎo)致教育落后,逐漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離,做到真正的促進(jìn)教育公平。
通過這次的學(xué)習(xí),我會(huì)在日常教學(xué)中更加廣泛的運(yùn)用多媒體及數(shù)字信息技術(shù),為課堂增添光彩,為豐富學(xué)生視野為學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)而努力運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),要做到運(yùn)用精兒而恰當(dāng),希望學(xué)生們能在老師們的帶領(lǐng)下越來越好!
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 2
數(shù)字化教學(xué)簡單的說就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用,利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來展開教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡單套用,而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體,改革教學(xué)思路,重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式,通過數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力。
首先,數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想,根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容,知識(shí)要點(diǎn)對課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì),采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開展教學(xué),把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起,形成新的模塊,以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來,既有利于學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí),也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開,既將數(shù)字教學(xué)融入課程,也提高了教學(xué)效果。
第二,數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中,要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)。在課件準(zhǔn)備中,充分使用視頻,動(dòng)畫,聲音等多媒體信息,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中充分利用教學(xué)軟件,并能利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列課件,開發(fā)教學(xué)軟件等。
第三,在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),實(shí)現(xiàn)資源共享,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù),把例如博客,微薄等載體作為交流平臺(tái),充分使用智能移動(dòng)終端,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較,最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,一直都是教師講,學(xué)生聽,教師問,學(xué)生答,學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,而在數(shù)字的教學(xué)中,學(xué)生才是教學(xué)的主體,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式。在數(shù)字化教學(xué)中,多媒體信息的引入,使學(xué)生對問題有了直接的認(rèn)識(shí),對教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了,更愿意去思考問題的解決方法。重新設(shè)計(jì)過的教學(xué)模塊,能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)軟件的引入,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鍛煉了學(xué)生的`動(dòng)手能力。課外的數(shù)字資源平臺(tái),為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件,鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然,傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn),也應(yīng)該繼承下來,與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來更好的開展教學(xué)。比如,在我們在教學(xué)過程中使用ppt課件,動(dòng)畫視頻的時(shí)候,適當(dāng)?shù)闹v解輔助適量的板書,能夠更好的幫助學(xué)生去理解問題,解決問題,這是需要充分結(jié)合起來的。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 3
通過主任播放的幾段小視頻,老師們非常直觀的感受到了這種近乎一對一的數(shù)字化課堂教學(xué)模式的突出優(yōu)點(diǎn)。比如說,當(dāng)堂練習(xí)時(shí),學(xué)生用5到10分鐘的時(shí)間完成教師布置在平臺(tái)上的作業(yè),教師通過軟件及時(shí)獲得全班作業(yè)情況,包括錯(cuò)題內(nèi)容、哪些學(xué)生答錯(cuò),它能夠做到“即時(shí)反饋,自主提升”,教師還可以通過“一對一”方式在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)與學(xué)生交流,而學(xué)生也能通過電腦的反饋獲得自己的答題信息,并及時(shí)反思進(jìn)行糾錯(cuò),同時(shí)還能進(jìn)行同類題的強(qiáng)化練習(xí)。這樣不僅有利于老師布置分層作業(yè),以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),還極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,有利于進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。
以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合,不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,具有如下鮮明的特點(diǎn):
、賹W(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的,學(xué)習(xí)是個(gè)性化,能滿足個(gè)體需要的;
、趯W(xué)習(xí)是以問題或主題為中心的;
、蹖W(xué)習(xí)過程是進(jìn)行通訊交流的,學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的;
、軐W(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的;
、輰W(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地終身的。
1、數(shù)字化學(xué)習(xí)要素
數(shù)字化學(xué)習(xí)具有三個(gè)要素。
一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境,也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設(shè)施、資源、平臺(tái)、通訊和工具。
二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。它是指經(jīng)過數(shù)字化處理,可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CD—ROM、網(wǎng)站、電子郵件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,它可以通過教師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場購買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有切合實(shí)際、即時(shí)可信;可用于多層次探究;可操縱處理;富有創(chuàng)造性等特點(diǎn)。
三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資源,教師、學(xué)生之間開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí),并通過對資源的收集利用、探究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)以及展示知識(shí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),具有資源利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和實(shí)踐創(chuàng)造幾種途徑。
2、特點(diǎn)編輯
數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的全球共享,虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起,使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中,人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說,只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從接受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以,數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。信息時(shí)代,個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的,個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求,確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目標(biāo),并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程。當(dāng)然,這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。
同時(shí),數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有良好的信息素養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng),才能夠理解信息帶來的知識(shí)并形成自己的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的`主要特征。我認(rèn)為,信息素養(yǎng)包含著三個(gè)基本點(diǎn):信息技術(shù)基本知識(shí)和應(yīng)用技能,指利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理以及呈現(xiàn)交流的技能;對信息內(nèi)容的分析、批判與理解能力,即對信息的檢索策略、對所要利用的信息源、對所獲得的信息內(nèi)容都能進(jìn)行逐一的評估,在接受信息之前,會(huì)認(rèn)真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)確性,識(shí)別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤,確定論點(diǎn)的充分性;能根據(jù)社會(huì)需求,整合信息、創(chuàng)造信息以及利用信息,融入到信息社會(huì)的態(tài)度和能力,指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心、具有與他人良好合作共事精神,把信息的整合和創(chuàng)造力作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 4
為鼓勵(lì)探索開展理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新方法、新思路,推動(dòng)數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)在中學(xué)理科教學(xué)中的應(yīng)用,提高教師對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)使用的基本技能,本月9日起,在師大附中,舉行了為期三天的如何使用中學(xué)物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)活動(dòng)。
在培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)教師給我們介紹了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備;講解和練習(xí)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本使用方法;教材中能夠利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容介紹;選擇典型實(shí)驗(yàn)分組進(jìn)行操作,采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從而體驗(yàn)研究過程。
數(shù)字實(shí)驗(yàn)室由“輸出終端+傳感器+配套教具”組成。數(shù)字實(shí)驗(yàn)室克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)方式的某些弊端,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。
在中學(xué)物理新課程教材中,不少教學(xué)模塊中都有數(shù)據(jù)采集、分析處理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究等內(nèi)容的應(yīng)用,中學(xué)物理教師能實(shí)際操作數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器,是一項(xiàng)必需掌握的教學(xué)技能。
下午培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師分別演示了牛頓第三定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、等用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)器材做起來現(xiàn)象不是很明顯的實(shí)驗(yàn),用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)演示時(shí)效果非常明顯,使用起來也非常方便。第二天的實(shí)際操作中也是如此,甚至有些較為復(fù)雜的計(jì)算過程也都由計(jì)算機(jī)軟件代替了,為學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的探究節(jié)省了時(shí)間。培訓(xùn)結(jié)束后,與同時(shí)培訓(xùn)的物理老師進(jìn)行了交流,了解一下老師們對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感受。老師們對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的感覺總結(jié)一下有下面幾點(diǎn):
。1)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室中的傳統(tǒng)測量儀器大多以傳感器測量儀器來代替,而我們的課本上講的都是傳統(tǒng)測量儀器的使用方法,注意事項(xiàng),如果使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)器材如何解決課本和實(shí)驗(yàn)過程中的沖突問題怎么解決。不過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)傳感器也有它的獨(dú)到之處,比如可以用微電流傳感器來測量閉合線圈切割地磁場時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電流。這樣就可以很好的提高學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)課的興趣。
。2)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)輸出終端,也就是電腦上帶有做實(shí)驗(yàn)時(shí)采集數(shù)據(jù)的專用軟件,這些專用軟件一般都可以做到只輸入數(shù)據(jù)就可以得出結(jié)論,而忽略了中間各物理量之間的關(guān)系,而物理實(shí)驗(yàn)要求注重實(shí)驗(yàn)的'過程,所以這種面向結(jié)果的實(shí)驗(yàn)器材對學(xué)生而言是利大于弊,還是弊大于利。或者說我們?nèi)绾胃玫睦脭?shù)字化實(shí)驗(yàn)室提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不久將來所有物理老師要面對的新挑戰(zhàn)。
總之,通過這次培訓(xùn),我對數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室有了一些了解,我們既需要操作方便,且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)儀器,又不想拿到的僅僅是面對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“傻瓜式”實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),教育之路任重而道遠(yuǎn),而提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平是物理教學(xué)中很重要的部分。所以我們期待數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室能幫助教師提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 5
隨著數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的企業(yè)和行業(yè)開始向數(shù)字化轉(zhuǎn)型,提高效率、降低成本、增強(qiáng)競爭力。近期,我參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
首先,我對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的概念和相關(guān)知識(shí)有了更全面的了解。在培訓(xùn)中,老師們詳細(xì)地介紹了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程、內(nèi)涵和主要特征,讓我更好地理解了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的意義和價(jià)值。
其次,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用層面非常廣泛,涉及到許多領(lǐng)域和行業(yè)。在培訓(xùn)過程中,老師們給我們介紹了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的實(shí)際應(yīng)用場景和案例,包括電商、金融、醫(yī)療等眾多領(lǐng)域。通過這些實(shí)例,我更好地認(rèn)識(shí)了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對企業(yè)和個(gè)人的影響和作用。
最后,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)需要不斷地實(shí)踐和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中,老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一系列的實(shí)踐任務(wù),讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力。
總之,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索數(shù)字化經(jīng)濟(jì),為未來的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)范式,正在改變著經(jīng)濟(jì)生態(tài),也催生了新的商業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)形態(tài)。在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的重要性和意義,它不僅對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)具有重要的推動(dòng)作用,同時(shí)也對于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)和人們的生活方式產(chǎn)生著重要影響。
首先,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對于企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的帶來的最大貢獻(xiàn)就是提高生產(chǎn)效率和降低成本。隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展,企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)都可以實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、自動(dòng)化和智能化,從而大大提高了生產(chǎn)效率。同時(shí),數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用也可以降低企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的成本,提高企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的競爭力。
其次,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)也對于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。隨著數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,一些新的領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)也得到了快速發(fā)展,產(chǎn)生了一批新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí),數(shù)字化經(jīng)濟(jì)也推動(dòng)了科技創(chuàng)新的發(fā)展,為人類社會(huì)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步提供了新的動(dòng)力。
最后,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對于人們的生活也帶來了變革。在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程中,人們的消費(fèi)方式和生活模式發(fā)生了深刻的變化。例如,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)催生了電商業(yè)的興起,讓人們可以在任何時(shí)間任何地點(diǎn)方便地購物;同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、在線教育等也為人們帶來了全新的.服務(wù)形式和用戶體驗(yàn)。
除此之外,在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)過程中,我也深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字化經(jīng)濟(jì)對于人力資本的需求。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)作為一種技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè),對于人才的要求也更加高。數(shù)字化經(jīng)濟(jì)需要的人才掌握著計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、市場營銷等多方面的知識(shí)。因此,要想在數(shù)字化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有所發(fā)展,必須不斷地學(xué)習(xí)和自我提升,跟上數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢和步伐。
總之,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)是一個(gè)具有重要意義的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)不僅能夠幫助人們掌握新技術(shù),提高生產(chǎn)效率和降低成本,同時(shí)還能對于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和人們的生活產(chǎn)生積極的影響。
我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的知識(shí),不斷提高自己的技能和能力,為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新做出積極的貢獻(xiàn)。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 6
20xx年6月20日上午,在曹縣第一初級(jí)中學(xué)報(bào)告廳,參加了曹縣教體局師訓(xùn)科組織的《技術(shù)支持下的數(shù)字化教學(xué)基本途徑》培訓(xùn)。經(jīng)過一上午的學(xué)習(xí),感覺到觸動(dòng)很大,收獲很多,開闊了視野,學(xué)會(huì)了方法。
培訓(xùn)專家是來自湖南湘潭教育學(xué)院的宋見林教授,宋教授是一位50多歲、身材高大,溫和,沒有一點(diǎn)架子的專家。說實(shí)話,在剛開始聽宋教授講的過程,感覺到這次培訓(xùn)不一定有多大的收獲,因?yàn)槲矣X得以往也參加過幾次類似培訓(xùn),最后的結(jié)果往往是培訓(xùn)了跟沒培訓(xùn)區(qū)別不太大。
但是隨著培訓(xùn)的.不斷進(jìn)行,我慢慢的意識(shí)到宋教授是一位資深信息化專家,他的頭腦里有很多值得我學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)。
概括來說,我跟隨宋教授學(xué)了兩點(diǎn)。
一是對“數(shù)字化”有了較深的了解。明白了信息化與數(shù)字化的區(qū)別,知道數(shù)字化是信息化的另外一個(gè)角度的提法,數(shù)字技術(shù)是底層技術(shù),而信息化技術(shù)是外在表現(xiàn)。另外,我還跟宋教授學(xué)會(huì)了什么是真正的數(shù)字化教學(xué),那就是在數(shù)字化的教學(xué)環(huán)境下,運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的新技術(shù)人才。也非常贊嘆宋教授展示的運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)的案例場景。培訓(xùn)最后的時(shí)候,宋教授還用攝像頭+相機(jī)機(jī)的方法展示了“紙團(tuán)穿眼術(shù)”的魔術(shù)表演,讓很多參會(huì)的老師非常的驚嘆,我看了也覺得這種數(shù)字化教學(xué)方式非常的震撼。如果把這樣的手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,一定能夠抓取學(xué)生的注意力,使課堂教學(xué)效率大大提高!
二是我跟宋教授學(xué)會(huì)了一些比較好的一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧,或者是實(shí)用技術(shù)。
1.運(yùn)用“秘塔寫作貓”進(jìn)行文章的自動(dòng)校閱、全文改寫、甚至是自動(dòng)書寫文章。
2.運(yùn)用“搜狗微信”搜索查找各種學(xué)科教學(xué)資源。
3.運(yùn)用一些小技巧進(jìn)行如百度或者是道客巴巴收費(fèi)文章的免費(fèi)下載。比如可以運(yùn)用網(wǎng)址后面加三個(gè)v的方法,或者是用”南瓜文檔復(fù)制工具”進(jìn)行解析下載。
4.用“天若OCR文字識(shí)別”工具進(jìn)行文字摳取。
5.使用Everything快速查找文件等等。
總體來說,宋見林教授既有深厚的理論基礎(chǔ),也有獨(dú)到的方法技巧,使我在這次培訓(xùn)中受益頗多。非常慶幸我參加了這次數(shù)字化教學(xué)培訓(xùn)。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 7
數(shù)字化經(jīng)濟(jì)是一個(gè)發(fā)展迅速的領(lǐng)域,它的應(yīng)用范圍非常廣泛,涉及到許多行業(yè)和領(lǐng)域。前不久,我參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),收獲頗豐。
首先,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)需要我們有一定的'基礎(chǔ)知識(shí),如編程語言、數(shù)據(jù)庫等。在培訓(xùn)過程中,老師們對這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解,讓我們更好地理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),從而為學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)奠定基礎(chǔ)。
其次,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)中涉及到很多的新技術(shù)和新方法,如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等等。在培訓(xùn)過程中,老師們講解了這些技術(shù)的原理和應(yīng)用,我們也通過實(shí)踐學(xué)習(xí)了這些技術(shù)的使用,更深入地理解了這些新技術(shù)的應(yīng)用場景和方法。
最后,在培訓(xùn)過程中,我們也注意到數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新。因此,老師們安排了一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步提高了我們的技能和能力。
總之,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐,為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 8
6月5日下午,數(shù)字媒體藝術(shù)教研室組織全體教師共同開展線上學(xué)習(xí)心得分享會(huì)。
首先,教研室主任周曉敏老師針對作為一名高校教師,應(yīng)從關(guān)鍵業(yè)務(wù)展開思考,以數(shù)字化的視角進(jìn)行審視和思考,抓住業(yè)務(wù)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)或需求點(diǎn),分析與業(yè)務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù),將數(shù)字技術(shù)融入業(yè)務(wù),通過“數(shù)據(jù)+技術(shù)”雙輪驅(qū)動(dòng)的方式,提升個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)管理效率發(fā)表講話。隨后各位老師分別就“數(shù)字化轉(zhuǎn)型下信息技術(shù)與智慧課堂的結(jié)合”及“新課改下因材施教的重要”“如何建構(gòu)智慧課堂”等展開分享。
其中,趙若凡老師分享通過智慧課堂專題培訓(xùn),促進(jìn)我樹立智慧教學(xué)理念,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合;提升了適應(yīng)在智慧課堂環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力;提升了應(yīng)用信息技術(shù)支持智慧教師專業(yè)發(fā)展的能力。信息技術(shù)在我們的教學(xué)中發(fā)揮著時(shí)代賦予的不可替代的作用。倪玉瑾老師如何駕馭課堂,以及上好每一節(jié)課,關(guān)鍵在于對教材的研究和挖掘,對新課標(biāo)的理解,對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求的理解,要改變傳統(tǒng)的'應(yīng)試教育的模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),教學(xué)面向全體學(xué)生,因材施教,因人施教,只有這樣才能培養(yǎng)出合乎時(shí)代要求的人才。
趙明明老師就“高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧教育”的學(xué)習(xí)分享觀當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對每個(gè)人來說都是充滿了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),而知識(shí)則是我們面對這一切的籌碼,學(xué)習(xí)“智慧課堂”勢在必行。其他各位老師也圍繞主題進(jìn)行了分享交流。
此次學(xué)習(xí)心得分享促進(jìn)了各位教師之間的交流和學(xué)習(xí),為后期更好的開展教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 9
近年來,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,成為創(chuàng)新發(fā)展的重要推動(dòng)力。因此,學(xué)習(xí)數(shù)字化經(jīng)濟(jì)成為了一種必要的能力。最近參加了一次數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我收獲頗豐。
首先,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)是一個(gè)比較新的領(lǐng)域,過程中需要適應(yīng)新的概念與模式。在培訓(xùn)過程中,老師們詳細(xì)介紹了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的理論和實(shí)踐,讓我們對這個(gè)領(lǐng)域的`概念、模式、形式等有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)。另外,老師們經(jīng)常會(huì)分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),幫助我們更好地理解理論并學(xué)會(huì)如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐中。
其次,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)涉及到許多新技術(shù)的應(yīng)用,如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等等。為了更好地應(yīng)對這些技術(shù),我們需要長期學(xué)習(xí)和不斷鉆研。在培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)到了最新的技術(shù)和工具的使用,也了解了數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域和場景,拓展了自己的視野。
第三,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)需要不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐,因此,在培訓(xùn)中,老師帶領(lǐng)我們通過實(shí)踐集成理論和實(shí)際應(yīng)用,這使我們對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。在實(shí)踐過程中,我們也不斷調(diào)整自己的思路和方法,學(xué)會(huì)了如何更好地應(yīng)對數(shù)字化經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之,數(shù)字化經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我受益匪淺,我會(huì)通過長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使自己成為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的專家。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 10
今天任清主任給我們進(jìn)行了《數(shù)字化教育平臺(tái)培訓(xùn)》,聽了之后我有以下感悟:
1、當(dāng)老師想要表揚(yáng)或者批評某個(gè)學(xué)生的時(shí)候,只需要用這支教棒輕輕觸碰學(xué)生的學(xué)生卡,相應(yīng)的表揚(yáng)或者批評的數(shù)據(jù)就可以實(shí)時(shí)在系統(tǒng)記錄,同時(shí),更加“神奇”地,在老師的`電腦屏幕上,還可以出現(xiàn)對應(yīng)操作的動(dòng)畫效果。比如表揚(yáng)他,可以在屏幕上出現(xiàn)一朵小紅花或者五角星。
這種有趣的交互效果對于傳統(tǒng)的課堂評價(jià)方式來說,是一種有趣的變化,老師不再需要繁瑣的在黑板上記上名字,等下課再給小朋友發(fā)貼紙或者蓋章,只要用教棒棒輕輕一點(diǎn),整個(gè)操作就可以完成。
2、魔法教棒就是把學(xué)生的課堂表現(xiàn)通過獎(jiǎng)勵(lì)或者減去花朵的方式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從研究者的角度看,平臺(tái)記錄下的所有的學(xué)生行為,可用于對不同教育問題進(jìn)行深入研究。
我從培訓(xùn)看到了教育的進(jìn)步,自己也要緊跟時(shí)代步伐,多多進(jìn)步。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 11
隆冬甚寒,但阻擋不了我們培訓(xùn)提升之路。20xx年12月30日,我在教師發(fā)展中心王主任、程主任的帶領(lǐng)下,一行3人在銀川悅海賓館參加了寧夏中小學(xué)人教數(shù)字教材資源應(yīng)用培訓(xùn)班暨人民教育出版社人教數(shù)字教育研究院西北研究中心掛牌儀式。
首先,大會(huì)舉行了人教社人教數(shù)字教育研究院西北研究中心掛牌儀式。人教社副社長王志剛進(jìn)行致辭中,接著區(qū)教育廳廳長李秋玲做總結(jié)講話中表示,李廳長要求各地各學(xué)校要提高思想認(rèn)識(shí),充分利用人民教育出版社人教數(shù)字教育研究院的資源優(yōu)勢,深入推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字教材資源全面應(yīng)用,不斷推動(dòng)寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)向縱深發(fā)展。
隨后,大會(huì)進(jìn)行了專題講座。華南師范大學(xué)教授柯清超作了《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué)重構(gòu)與教研創(chuàng)新》的專題講座,他從智能時(shí)代的教育變革、互聯(lián)網(wǎng)重塑教學(xué)形態(tài)、傳統(tǒng)課堂的重構(gòu)與超越、人工智能賦能教研創(chuàng)新四個(gè)方面,通過一系列具體的實(shí)踐案例,闡述了信息化時(shí)代課堂教學(xué)重構(gòu)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教研形態(tài)的創(chuàng)新。
人教數(shù)字公司數(shù)字教材學(xué)科教學(xué)應(yīng)用專家周國華作了《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué)重構(gòu)與教研創(chuàng)新》的專題講座。他從數(shù)字教材的概況、設(shè)計(jì)理念、資源體系、應(yīng)用探索四個(gè)方面詳實(shí)具體地為每一位教師講解數(shù)字教材的開始、發(fā)展與應(yīng)用情況。數(shù)字教材,即數(shù)字化教材。有別于傳統(tǒng)的'紙質(zhì)教材,它是利用多媒體技術(shù)將紙質(zhì)教材內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化處理,轉(zhuǎn)化為適用于各類電子終端的互動(dòng)性教材。數(shù)字教材充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,融合了音頻、視頻、圖片、及動(dòng)畫等,表達(dá)更加生動(dòng)形象,互動(dòng)交流性更強(qiáng)。數(shù)字教材是服務(wù)學(xué)生、教師,基于互聯(lián)網(wǎng)、媒體數(shù)字、大數(shù)據(jù)的技術(shù)手段,是融合教材、資源、工具、數(shù)據(jù)為一體的立體教材。
最后,大會(huì)在銀川唐徠中學(xué)組織了初中教學(xué)觀摩研討會(huì)。來自北京市第65中學(xué)的李政老師做了初中化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》現(xiàn)場課,來自銀川市唐徠回中的王彬老師做了初中語文《周亞夫軍細(xì)柳》現(xiàn)場課。他們將生動(dòng)形象的人教數(shù)字音視頻資源巧妙的運(yùn)用于課堂教學(xué)中,借助人教智慧教學(xué)平臺(tái)與學(xué)生們進(jìn)行了良好互動(dòng),幫助學(xué)生更快、更深的理解和掌握知識(shí)點(diǎn),對現(xiàn)場觀摩的教師們具有較強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用。
通過兩節(jié)觀摩課,我觀察到數(shù)字教材本身帶有圈畫標(biāo)注,播放音頻和視頻功能,教師應(yīng)用起來非常有利課堂。通過與作課教師交流,我了解到人教智慧教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)助手一樣,可以用來備課,授課,而且教師不用下載資源,只要做好鏈接就可以隨時(shí)在課堂上調(diào)用數(shù)字教材里的有用資源,使用起來更方便。當(dāng)然我疑惑的是:將來教學(xué)中,教師是更注重應(yīng)用哪一個(gè)平臺(tái)來備課與授課?當(dāng)然,數(shù)字教材和教學(xué)助手的應(yīng)用都給我們課堂帶來了極大的方便,但是我們一定要找準(zhǔn)課堂定位,立足教學(xué)實(shí)際,合理使用。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 12
我經(jīng)過了兩天時(shí)間的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),通過認(rèn)真聽了教授的講座,我們對數(shù)字化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí),拓寬了我的思維模式,知道了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該怎么去做網(wǎng)絡(luò)資源的整理,網(wǎng)絡(luò)中該怎么去進(jìn)行授課內(nèi)容的材料準(zhǔn)備,注重平時(shí)材料的主動(dòng)積累。我清楚的認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀PPT的關(guān)鍵點(diǎn)哪里,該怎么去制作,第一次接觸了思維導(dǎo)圖的思想,知道了改怎么去制作以及思維導(dǎo)圖有哪些運(yùn)用。
通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論,對教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的思考,對課程資源建設(shè),課程平臺(tái)建設(shè)有了明確的思路。在今后的教學(xué)中深入開展教學(xué)改革、進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量,有了新的目標(biāo)。學(xué)員們學(xué)習(xí)興趣濃厚,討論熱烈,圓滿的完成了前一一階段的`學(xué)習(xí)任務(wù),良好的學(xué)習(xí)效果,我們感覺到源于以下幾個(gè)原因:
。1)學(xué)?蒲刑幘臏(zhǔn)備:在中職信息技術(shù)培訓(xùn)的通知下發(fā)后,積極組織全校教師報(bào)名參加培訓(xùn),及時(shí)提醒報(bào)名的教師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
(2)教師們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確:學(xué)習(xí)中心坊主提出爭取圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),爭當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo),學(xué)員們學(xué)習(xí)積極性高漲。
這次學(xué)習(xí)為處于一線的教師們提供了一個(gè)教學(xué)交流的平臺(tái)。為了使大家討論得更加深入、更有針對性,更好的指導(dǎo)今后的教學(xué),圍繞大家討論的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)議題,我們選擇了如下幾個(gè)議題進(jìn)行了討論:
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,該怎么樣去進(jìn)行教學(xué)資源的整合?
各個(gè)教研組、辦公室建立自己相應(yīng)的教師圖片素材庫、音頻素材庫、視頻素材庫以及以學(xué)生為主的學(xué)生作品素材庫,整個(gè)素材庫會(huì)占用很大的存儲(chǔ)空間,單純依靠人工來管理可能會(huì)很麻煩,因?yàn)樯婕暗礁鞣N分類和子分類,同時(shí)大多的內(nèi)容檢索起來也是很繁瑣的一件事。因此需要建立一個(gè)素材庫的通用管理平臺(tái)。上傳之前,老師根據(jù)自己整理收集的資源、材料等進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)簽和歸類,便于需要使用的老師進(jìn)行查找。對于屬于老師個(gè)人作品的資源,比如PPT、flash等資源這需要有老師個(gè)人的授權(quán),其他老師才能下載使用。為了提高老師們將資源共享出來的積極性,我們采取了資源交換的辦法,對每個(gè)資源計(jì)分,如果你要使用別人的資源,你必須先上傳自己的資源,同時(shí)要有專門的老師來對整個(gè)平臺(tái)下的資源進(jìn)行內(nèi)容審核。
2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,教學(xué)資源整合的分工
對于教學(xué)資源整合的分工,我們討論了很多,比如專人管理,專職管理等。最終我們覺得網(wǎng)絡(luò)資源整合的分工不是依靠—一個(gè)人或者幾個(gè)人能夠完成的,它需要老師們的主動(dòng)配合,需要強(qiáng)大的軟件管理平臺(tái)的支撐和硬件平臺(tái)的支撐。但是他需要一一個(gè)技術(shù)支撐團(tuán)隊(duì),來對整個(gè)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和修正,負(fù)責(zé)整個(gè)平臺(tái)的使用培訓(xùn)。各個(gè)院系需要去鼓勵(lì)老師進(jìn)行資源共享上傳,鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行協(xié)同工作。
3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,資源整合平臺(tái)應(yīng)該包括哪些功能
平臺(tái)的建設(shè)可以依靠自己的學(xué)校老師自己開發(fā),可以使用開源代碼,也可以使用商業(yè)軟件。無論你使用那種模式,都必須包含以下內(nèi)容:素材管理系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、課件制作系統(tǒng)、課程發(fā)布更新系統(tǒng)、直播輔導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)生反饋、學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)和試卷編寫系統(tǒng)。同時(shí)還要具有文本輸入文本轉(zhuǎn)換、圖表的制作、圖表的轉(zhuǎn)換、圖片插入、圖片轉(zhuǎn)換、簡單的圖片制作、簡單的動(dòng)畫制作、多媒體文件的轉(zhuǎn)換、多媒體文件的插入、公式編輯、后臺(tái)的元數(shù)據(jù)輸入和采集等功能。
4、如何收集好的PPT等資源
通過討論,我們覺得一方面推薦適合使用PPT等進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科老師盡量使用PPT或者flash等進(jìn)行教學(xué),通過學(xué)生的反饋系統(tǒng),后臺(tái)的下載點(diǎn)擊量找出比較好的PPT等資源在教學(xué)資源平臺(tái)上進(jìn)行首頁推展,并收入優(yōu)秀資源數(shù)據(jù)庫。另外一—方面,注重多網(wǎng)絡(luò)上的較好的PPT等資源進(jìn)行收集和整理,融入到我們自己的數(shù)據(jù)庫,并編寫說明,著名出處版權(quán)等。最后,建立—一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀資源、作品數(shù)據(jù)庫,以供查閱。
5、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的考試模式探討
考試作為一個(gè)檢測手段,應(yīng)該是數(shù)字化教學(xué)方案的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過討論,我們認(rèn)為,大部分的公共課(比如公共外語、公共計(jì)算機(jī)、軍事理論等)以及一部分專業(yè)課程很適合進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線考試。網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)必須確保它的健壯性、可靠性。每個(gè)任課老師每學(xué)期上傳兩套題目,建立對應(yīng)學(xué)科的題庫?荚嚨臅r(shí)候可以根據(jù)情況采取固定抽題和隨機(jī)抽題的方式進(jìn)行考試,每套題目的各個(gè)部分是可控的(比如選擇題的數(shù)目、分值、所占比例等),主觀題目采取系統(tǒng)評分,客觀題目,由老師在考試系統(tǒng)后臺(tái)進(jìn)行評閱給出相應(yīng)的分值。評分結(jié)束后,系統(tǒng)會(huì)給出學(xué)生的得分點(diǎn)、失分點(diǎn),班級(jí)的分值分布情況等有用信息。采取網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)可以很大程度上抑制學(xué)生的作弊行為、老師的舞弊行為。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 13
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是近年來企業(yè)發(fā)展的大趨勢,以信息技術(shù)為核心,將企業(yè)的業(yè)務(wù)、管理、創(chuàng)新等方面進(jìn)行全面的數(shù)字化,加速企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),提高競爭力和生產(chǎn)效率。隨著時(shí)代的發(fā)展,我們要加強(qiáng)對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí),探尋數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義,以及如何才能更好的開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。
在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐中,企業(yè)要考慮以下幾個(gè)方面:一是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性,即數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠提高企業(yè)的效率、質(zhì)量、速度,進(jìn)而優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營模式,提高市場競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。二是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全面性,數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要全方位整合企業(yè)各個(gè)資源,包括人員、流程、信息以及社會(huì)資源,從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)整合創(chuàng)新并全面提升管理水平。三是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的普及性,數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅僅是靠科技力量的支撐,它需要全員行動(dòng)和全員參與,將數(shù)字化思維帶入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理當(dāng)中去,更需要大力推廣數(shù)字化思維并普及技能,推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全上傳播。
在實(shí)踐數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中,有以下關(guān)鍵的建設(shè)路徑:一是建立且完善基礎(chǔ)設(shè)施,包括基于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的信息交流平臺(tái)、數(shù)據(jù)中心、資源共享庫等;二是構(gòu)建全量化數(shù)據(jù)體系,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)全過程的采集、整理、存儲(chǔ)、更新以及分析處理的全面完善,并將數(shù)據(jù)流進(jìn)行優(yōu)化;三是推進(jìn)商業(yè)模式的創(chuàng)新,基于新技術(shù)和實(shí)際需求,探索新的`商業(yè)模式,重新設(shè)計(jì)市場規(guī)則和商業(yè)流程。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn),需要有清晰的方向和清楚的思考,需要明確業(yè)務(wù)上的痛點(diǎn),并基于企業(yè)實(shí)際的情況,量身定制化數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐的過程中,關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)層的推進(jìn)和全員參與,要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃、安排資源、設(shè)立目標(biāo),同時(shí)推進(jìn)轉(zhuǎn)型工作,完善運(yùn)行機(jī)制,以及完善運(yùn)行支撐體系和行業(yè)協(xié)同機(jī)制。
對于企業(yè)來說,數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)規(guī)模性的、全面性的升級(jí)改造,包括技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等多方面,其意義在于提升企業(yè)的核心競爭力,實(shí)現(xiàn)效率優(yōu)化、質(zhì)量跨越、速度加快以及整體價(jià)值增長。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)一個(gè)階段性的過程,在實(shí)踐的過程中,企業(yè)持續(xù)掌握新技術(shù)、新思維,打造高效和前瞻性的數(shù)字環(huán)境,推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的落地并從中總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn),促使企業(yè)逐漸蛻變成為以數(shù)字化為核心的企業(yè)。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 14
20xx年10月,我有幸成了鎮(zhèn)海區(qū)數(shù)字化研究中心的一名學(xué)員,研究主要網(wǎng)上研究模式,隨著研究的不斷深入,我不但接受了這種嶄新的研究模式,更是喜歡上了這種研究模式。
登入?yún)^(qū)社區(qū)教育網(wǎng)的數(shù)字化研究中心,打開功能列表中的研究主頁,我應(yīng)研究的各項(xiàng)內(nèi)容和研究要求就映入眼簾。單擊各項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)入我的課程主頁,遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程研究平臺(tái)便把研究告訴得清清楚楚、明明白白,而且各項(xiàng)課程都講了研究要求,這些功能就像一位循循善誘的老師在引領(lǐng)我一步步地研究下去,課件點(diǎn)播:讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識(shí),如禮儀接待、衛(wèi)生保健、幼兒教育等知識(shí)。
我特別欣賞這種數(shù)字化教育形式,應(yīng)為以往無論是進(jìn)修函授,還是培訓(xùn)考核,都是要很死板地坐在教室里聽老師講課,老師認(rèn)真點(diǎn)的就劃點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容,讓學(xué)生死記硬背一下,應(yīng)付考試就算完事,學(xué)員到底掌握多少,大概也只有自己心中有數(shù)。假如碰到老師不劃重點(diǎn),學(xué)員們復(fù)就只能大海里撈針,考試更是瞎貓碰到死耗子:各人靠運(yùn)氣。這些形式的考試,有的是勞民傷財(cái),有的是滋生僥幸心理,能夠真正收到成效的寥寥無幾。
而現(xiàn)在這種專題在線視頻都各具特色,對我來說,既具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性,又具有借鑒意義。語言魅力,形式上的審美性、思想上的啟迪性、風(fēng)格上的靈活性,特色明顯,思路清晰,思維敏捷,妙語連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。
我的網(wǎng)上研究生活雖然還只有短短一個(gè)月,但在研究過程中,我不但學(xué)到了課程知識(shí),無形中,我對計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也越來越深刻,還學(xué)會(huì)了不少專業(yè)知識(shí),給我的工作和生活帶來了很大的方便。原來是抱著好玩的`想法才走進(jìn)數(shù)字化研究生活的,沒想到得到很多收獲更有太多意外。我現(xiàn)在很喜歡數(shù)字化研究,我覺得數(shù)字化研究是我終生研究的最佳選擇,雖然研究有許多許多的途徑和方法,但數(shù)字化研究改變了研究的時(shí)空觀念。
數(shù)字化研究資源的全球共享,虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起,使研究不局限在學(xué)校、家庭中,人們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里研究。從時(shí)間上說,只通過一段時(shí)間的集中研究不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。
人類將從接受一次性教育向終身研究轉(zhuǎn)變。所以,數(shù)字化研究要求研究者具有終身研究的態(tài)度和能力。信息時(shí)代,個(gè)體的研究將是終身的,個(gè)體的終身研究是指研究者根據(jù)社會(huì)和工作的需求,確定繼續(xù)研究的目標(biāo),并有意識(shí)地自我計(jì)劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的過程。當(dāng)然,這要求教育必須進(jìn)行深刻的變革,即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身研究提供條件。
對我來說,網(wǎng)上研究生活還僅僅是開始,隨著研究的不斷深入,我堅(jiān)信:我將收獲更多,研究也會(huì)更輕松。當(dāng)我遇到問題或是煩惱時(shí),我就會(huì)打開它,這里會(huì)為你排憂解難,讓你忘記煩惱;會(huì)讓你感到集體的溫暖;會(huì)讓你體會(huì)到各地同仁真摯的友誼。
數(shù)字化賦能培訓(xùn)心得 15
隨著時(shí)代的進(jìn)步,數(shù)字化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的大趨勢。各行各業(yè)都在加速數(shù)字化進(jìn)程中,企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型也不例外。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中,企業(yè)需要面對一系列的變化和挑戰(zhàn)。在今天的文章中,我將從五個(gè)方面分享對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的心得體會(huì)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以大大提高企業(yè)效率和競爭力。數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以幫助企業(yè)從繁瑣的手工操作中解放出來,減少人力資源消耗,提高效率。數(shù)字化轉(zhuǎn)型還可以幫助企業(yè)加強(qiáng)對客戶需求的洞察,快速反應(yīng)客戶需求變化,提高客戶滿意度。因此,數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以使企業(yè)更加有競爭力和生命力。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要大量的技術(shù)投入,但技術(shù)本身并不能帶來企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功。事實(shí)上,企業(yè)文化和員工素質(zhì)的提高對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的.成功有著至關(guān)重要的作用。企業(yè)需要發(fā)展良好的數(shù)字化文化,即鼓勵(lì)員工理解和接受數(shù)字化,并教育員工積極適應(yīng)和應(yīng)用新的數(shù)字化技術(shù)。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中,企業(yè)需要加強(qiáng)對員工的培訓(xùn),提高其數(shù)字化技能水平和培養(yǎng)數(shù)字化思維。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是數(shù)據(jù),因此企業(yè)需要建立高效的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),將有價(jià)值的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有競爭力的優(yōu)勢。企業(yè)可以借助數(shù)據(jù)分析工具,深入挖掘數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的意義,掌握市場趨勢和客戶需求,制定更為精準(zhǔn)的戰(zhàn)略和決策。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中,企業(yè)還需要重視保護(hù)客戶數(shù)據(jù)隱私和企業(yè)數(shù)據(jù)安全,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和措施,加強(qiáng)數(shù)據(jù)穩(wěn)定性。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要各部門之間的緊密合作和協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功的關(guān)鍵,不同部門之間的協(xié)作和溝通是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要前提。團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以幫助企業(yè)建立共同的目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),減少信息孤島和部門間的摩擦。團(tuán)隊(duì)協(xié)作也可以提高企業(yè)的創(chuàng)新能力,不斷探索新的數(shù)字化領(lǐng)域和市場機(jī)會(huì)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型不是一件短暫而僅需要一次性完成的事情,它應(yīng)該是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的一部分。企業(yè)需要不斷考慮新的數(shù)字化戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新,嘗試新的營銷渠道和應(yīng)用場景。同時(shí),企業(yè)也需要根據(jù)實(shí)際情況修正數(shù)字化轉(zhuǎn)型計(jì)劃,加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn),保持與市場的同步。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是企業(yè)發(fā)展的必由之路,但其過程充滿著變數(shù)和挑戰(zhàn)。企業(yè)所需要的并不僅僅是技術(shù)上的投入,更需要的是對文化和人力資源的管理和提升。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中,企業(yè)需要明確自己的定位和發(fā)展方向,把握機(jī)遇,不斷迭代和創(chuàng)新,才能在競爭日益激烈的市場中占據(jù)優(yōu)勢。
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