国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得

時(shí)間:2022-11-30 13:25:07 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得范文(精選5篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得范文(精選5篇)

  數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得1

  我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師,雖經(jīng)驗(yàn)不足卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱情,并視之為終身使命。平時(shí)一直關(guān)注新教育的改革,身為數(shù)學(xué)教師的我,力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合,使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。

  一.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)

  學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng),而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我認(rèn)為,要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。

  二.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考

  對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué),他不僅要能“做”、“會(huì)理解”,還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”,因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去展開(kāi)。

  教師在教學(xué)生時(shí),不能把他們看作“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”,這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū),因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。

  要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái),使他們把解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。

  三.多媒體走入課堂勢(shì)在必行

  課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過(guò)程,課程理念的創(chuàng)新來(lái)自于實(shí)踐,是對(duì)素質(zhì)教育的深化,信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性,初中數(shù)學(xué)新教材簡(jiǎn)潔、實(shí)用,一改過(guò)去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;“重結(jié)果輕過(guò)程”,對(duì)背景知識(shí)的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注重實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟悉的教材,用生動(dòng)的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念,結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過(guò)程的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的,水到渠成的,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

  信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好,利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段,不僅優(yōu)化了教學(xué)效果,擴(kuò)充了課堂容量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念,呼喚教學(xué)理念的更新。而且,多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感,增加了課堂的趣味性,一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無(wú)謂。因此,多媒體走入課堂勢(shì)在必行。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更 好。

  數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得2

  陳本帥老師從事物理教學(xué)工作近十年,對(duì)北京地區(qū)的中高考物理有著深入的研究,并有著豐富的一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能準(zhǔn)確把握考試方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)中秉承“因材施教”、“授之以魚(yú)不如授之以漁”的教學(xué)理念,盡大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。

  如何做好一對(duì)一家教的兩點(diǎn)教學(xué)心得?

  一、因材施教

  物理是一門(mén)實(shí)用性的科學(xué),實(shí)際物理教學(xué)中我們不僅要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更要結(jié)合學(xué)生實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、生活現(xiàn)狀等具體情況來(lái)確定對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式。不同年級(jí)、不同體性、不同時(shí)段的不同學(xué)生有著不同的知識(shí)層次和不同的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)中,教師必須充分把握住學(xué)生的自身特點(diǎn)及其各階段的心理變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,從而量身制定出相應(yīng)的教學(xué)方案,切實(shí)做到因材施教。千萬(wàn)不可將教師自己的多年所學(xué),一成不變的教授給每一位學(xué)生!耙徽行刑煜隆钡乃枷耄谝粚(duì)一家教中尤為大忌。

  二、授之以魚(yú)不如授之以漁

  教會(huì)學(xué)生做題,不如教會(huì)學(xué)生做題的方法;教會(huì)學(xué)生做題的方法,更不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  北京地區(qū)的中學(xué)物理除現(xiàn)在的高三外,都已采用新課程教材,在知識(shí)體系上雖與舊教材只有幾點(diǎn)出入,但對(duì)學(xué)生卻提出了更高的要求。而“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革”,是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。應(yīng)該如何使學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)方法呢?

  1、讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)

  如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與物理學(xué)習(xí)過(guò)程呢?這就要求教師在教學(xué)設(shè)中下

  足功夫:教學(xué)過(guò)程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的參與情境來(lái)引發(fā)學(xué)生參與,不僅是從行為上的直接參與,更是情感、心理、思維的參與;在“知識(shí)”上留有余地,提供適量時(shí)間給學(xué)生提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生去探索、去思考、去發(fā)現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值,讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、善于探索的習(xí)慣,自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)態(tài)度將使他終生受益。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、掌握科學(xué)的方法

  在物理教學(xué)中,教師一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生好奇的物理問(wèn)題情境、時(shí)空情境等等,使學(xué)生對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性,這樣方能有效喚起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲、解疑心,從而能引發(fā)學(xué)生積極思考。另一方面教師要在啟發(fā)引導(dǎo)下,使學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地解決問(wèn)題,這同樣能大大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

  中學(xué)物理課程中蘊(yùn)含有豐富的科學(xué)方法內(nèi)容,如:比較與分類(lèi)、歸納與演繹、抽象與概括、分析與綜合、模型與模擬……等等,它們組成一個(gè)大系統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中,各種科學(xué)方法要多次講解、多次運(yùn)用,使學(xué)生充分掌握各種科學(xué)方法,并能做到自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行科學(xué)方法的`學(xué)習(xí)。只有如此,才能使學(xué)生真正的做到“舉一反三”,從而達(dá)到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。教師也可以在教學(xué)中做到事半功倍的效果。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

  家教是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的一種延伸和補(bǔ)充,我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)而思,與家教老師;在學(xué)校,與老師、同學(xué);在家里,與父母。使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)上的“集思廣益”。同時(shí)在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中,既可以鍛煉自己的交際能力,又可以通過(guò)橫向比較發(fā)現(xiàn)自身的不足,從而增加學(xué)習(xí)的目的性、能動(dòng)性。

  數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得3

  這學(xué)期我接受了一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,開(kāi)始以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)方面比起語(yǔ)文應(yīng)該簡(jiǎn)單些,其實(shí)并不是我想的樣子。在實(shí)際教學(xué)中,我碰到了很多的困難,于是不斷地摸索、請(qǐng)教,漸漸地適應(yīng)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。

  最初打開(kāi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材,給我的印象是:它就象是一本卡通故事書(shū),每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容、每一道練習(xí)題都可以用一個(gè)小故事來(lái)把它表達(dá)出來(lái),并把知識(shí)融入到學(xué)生的生活當(dāng)中,與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連。因而在實(shí)際教學(xué)中,我注意培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活,用數(shù)學(xué)的方法去解決一些日常生活中的問(wèn)題,還有學(xué)生獨(dú)立性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性等方面的培養(yǎng)。但在實(shí)際操作中,往往不能很好的執(zhí)行,達(dá)到預(yù)計(jì)的目標(biāo)。從開(kāi)始的茫然無(wú)措,到現(xiàn)在慢慢的適應(yīng),做了好多地調(diào)整。

  剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子,大部分都受到學(xué)前教育,所以說(shuō),他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無(wú)所知,但對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣卻是不盡相同的。因此,在教學(xué)中,要把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái),如: 在認(rèn)識(shí)數(shù)時(shí),讓他們尋找身邊藏著的數(shù);在分一分時(shí),讓他們自己去超市看一看,觀察超市物品的擺放;在認(rèn)識(shí)物體時(shí),讓他們?nèi)ふ疑钪械牟煌螤畹奈矬w??然后告訴學(xué)生:“這就是數(shù)學(xué),其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊!笔箤W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。

  “好玩”是孩子的天性,怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事??如:在上“認(rèn)識(shí)>、<、=”一課時(shí),讓學(xué)生把他看成一條張大嘴巴的小魚(yú),嘴巴張得大大的,喜歡吃大的東西,尾巴尖尖的對(duì)著小小的數(shù)。學(xué)生的興趣大大激發(fā)了,教學(xué)效果也很不錯(cuò)。

  大家都知道本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的練習(xí)題中,有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,勤思考。剛開(kāi)始,提出問(wèn)題,很多時(shí)候?qū)W生都是迷茫無(wú)知的樣子,他們還不懂得如何去表達(dá)自己的看法。所以,只要有學(xué)生能通過(guò)思考來(lái)回答問(wèn)題,不管他答對(duì)與否,我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。如:教學(xué)“分一分”,當(dāng)做到樹(shù)葉分類(lèi)一題時(shí),我提問(wèn):你可以按照什么來(lái)分呢?很多小孩子都露出了迷茫的眼神,我就猜到對(duì)于“形狀”,“顏色”這類(lèi)詞,一年級(jí)的學(xué)生可能還沒(méi)怎么接觸過(guò),因而也就沒(méi)法直接的講述出來(lái)。所以,當(dāng)有學(xué)生這樣回答“葉子的樣子不一樣”時(shí)我乘此機(jī)會(huì),大大地表?yè)P(yáng)了他,“真不錯(cuò),你真厲害,這么快就找到了”“我們可以按照葉子的形狀長(zhǎng)得不一樣來(lái)分一分??你們看葉子除了長(zhǎng)得不一樣,還有沒(méi)有其他的不一樣的地方了?”聽(tīng)到我的鼓勵(lì),經(jīng)過(guò)這一啟發(fā),學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來(lái),找到了按照葉子顏色來(lái)分類(lèi)?梢(jiàn),只要我們能適時(shí)抓住機(jī)會(huì),并加以正確引導(dǎo),相信孩子們是有潛能可挖的。

  許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做10以?xún)?nèi)的加減法,但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來(lái)就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來(lái),那就失去了它本身的意義。所以,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。我盡量把抽象地?cái)?shù)學(xué)結(jié)合到現(xiàn)實(shí)生活中,如放到天平上比輕重的時(shí)候,我把天平比成翹翹板,學(xué)生馬上就聯(lián)想到,重得東西沉到下面,輕得東西翹到上面。這樣,使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉,把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實(shí)生活。

  數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得4

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),我接手了高二(6)班這個(gè)體育班,體育生給人的感覺(jué)是四肢發(fā)達(dá),還有就是性格豪爽。教書(shū)五年來(lái),我?guī)н^(guò)美術(shù)班、文科班,今年有機(jī)會(huì)帶體育班和理科班,也算是大滿(mǎn)貫吧。

  一轉(zhuǎn)眼,今周已是第17周了,還有4、5周這學(xué)期就結(jié)束了,我覺(jué)得和6班的同學(xué)感情還是一般,或許是不當(dāng)班主任,平時(shí)上完課如果沒(méi)有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題就走,和學(xué)生交流的機(jī)會(huì)不多,所以,學(xué)生都會(huì)親切叫數(shù)學(xué)老師,但師生間感覺(jué)還是隔膜很大。

  這段時(shí)間天氣轉(zhuǎn)冷,學(xué)生的上課時(shí)間調(diào)整了,課間時(shí)間比以前有所延長(zhǎng)。所以,我會(huì)提前一點(diǎn)到教室,和學(xué)生聊聊天,看看他們做的練習(xí)。

  早上我是三、四兩節(jié)連堂,距第三節(jié)上課前20分鐘,我來(lái)到教室,一部分學(xué)生趴在課桌上休息,還有一部分學(xué)生在教室后面踢毽子,我以前也喜歡踢,盡管技術(shù)一般,但每次都踢得很開(kāi)心,學(xué)生見(jiàn)我進(jìn)了教室,主動(dòng)叫了我,正中下懷,我也就加入到他們中去,好久沒(méi)踢了,踢得不好,學(xué)生可是不這樣想,他們見(jiàn)數(shù)學(xué)老師跟他們一起踢,有些踢得不好的球他們都連聲叫好。呵呵,我們的學(xué)生還是很可愛(ài)的。許久沒(méi)運(yùn)動(dòng),不一會(huì)就累了,只好在邊上找張凳子坐著休息,旁邊有幾位學(xué)生在聊天,又是機(jī)會(huì)可以檢查他們的練習(xí)冊(cè)《精講精練》,見(jiàn)到幾位學(xué)生都沒(méi)怎么做,善意地批評(píng)了一下,他們連聲檢討,表態(tài)課后一定認(rèn)真完成。

  二十五分鐘的休息時(shí)間過(guò)后,開(kāi)始上課了,學(xué)生的狀態(tài)出奇地好,課堂氣氛高漲,學(xué)生積極配合我,有好幾位平時(shí)一聲不出的學(xué)生都張口了,這節(jié)課的效率很高,超額完成我既定的教學(xué)任務(wù)。

  課后,我反思了一下,其實(shí)我們的學(xué)生要求并不高,只要我們能夠稍為多一點(diǎn)關(guān)注一下他們,他們就會(huì)認(rèn)可我們。所以。親其師,信其道,好其學(xué)。

  數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得5

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)五年級(jí),已經(jīng)是為升學(xué)做準(zhǔn)備的階段,必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,在長(zhǎng)期的努力過(guò)程中,我有以下心得:

  一、因材施教,方法多樣

  對(duì)于優(yōu)生有的聰明男生很好動(dòng),要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的。班上的周杰,他就是非常聰明,很有一種驕傲自滿(mǎn)的情緒,做題不細(xì)心,很少全做對(duì)。最后發(fā)現(xiàn)一種對(duì)付他最好的方法那就是適當(dāng)?shù)媒o他一些打擊,讓他明白自己其實(shí)還不是最優(yōu)秀的,還需虛心學(xué)習(xí),對(duì)克制他浮躁的情緒有很大的幫助。

  而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們,覺(jué)得自己還是很有希望的。用愛(ài)心溫暖他們,讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。并且要想他們成功就得在課下時(shí)間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)要和聲細(xì)語(yǔ)。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科。

  應(yīng)以課堂教學(xué)為核心。首先著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。 其次,上課要放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 最后要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

  批改作業(yè)。時(shí)應(yīng)該針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體討論共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

  二、積極落實(shí),素質(zhì)教育

  堅(jiān)持正確的教育思想,樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

  三、參加教育教研活動(dòng):

  1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

  2、學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備

  3、課余時(shí)間積極聽(tīng)課。多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)。但是,教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開(kāi)放過(guò)度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

【數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)心得】相關(guān)文章:

英語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)心得03-10

數(shù)學(xué)教學(xué)心得10-09

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得10-09

初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得11-23

數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得11-14

高二數(shù)學(xué)教學(xué)心得10-29

兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得論文10-17

一對(duì)一面試10-28

簡(jiǎn)歷做到“一對(duì)一08-17