国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

家長如何與高中生溝通

時間:2022-11-16 09:36:36 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

家長如何與高中生溝通

家長如何與高中生溝通1

  1,深入交談,明確目標(biāo)。

家長如何與高中生溝通

  在上初一之前,與孩子進(jìn)行一次深入的交談,列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵孩子,并表達(dá)一下做父母的期望。

  很多孩子剛步入初一,經(jīng)歷了辛苦的小升初,都會出現(xiàn)松懈的情緒。所以父母一定要幫助他明確目標(biāo),為他鼓勁。

  2,單獨(dú)溝通,平等交流。

  對孩子的教育盡量是單獨(dú)的,平等地交流,避免公開的斥責(zé)。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強(qiáng)。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。

  單獨(dú)溝通時,要以朋友式的語氣平等交流,父母最好不要同時出面。有些問題需要媽媽來談,有些事情則需要爸爸交流。尤其是男生,媽媽應(yīng)主動退位,讓爸爸成為初中男生最敬佩的人物。

  3,主動放手,理解尊重。

  初中學(xué)生的教育,家長們要主動放手,讓孩子獨(dú)立處理一些事情。學(xué)習(xí)上要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,遇到孩子不懂的問題,父母可以跟孩子一起討論,引導(dǎo)他自己動腦思考,而不是完全代勞。生活中更要讓孩子多些獨(dú)立自主的空間。

  父母要理解孩子在青春期的變化,尊重孩子的個體差異。切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨。

  4,少說多做,以身示范。

  改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。

  去年,我的班上有個孩子特別喜歡在做作業(yè)的時候看電視,他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,在孩子學(xué)習(xí)時,不僅不讓孩子看,自己也不看電視,避免孩子分心,效果特別好。

  5,悅納錯誤,積極面對。

  在孩子成績下降或做了什么錯事的時候,首先,父母要做的不是責(zé)備,而是鼓勵孩子積極面對,悅納錯誤,學(xué)會在錯誤中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),獲得成長。

  比如孩子的成績下降或做錯事的時候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應(yīng)該表示關(guān)切,鼓勵他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責(zé)備會疏遠(yuǎn)他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。

家長如何與高中生溝通2

  1、注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度

  現(xiàn)代父母由于工作忙碌,在和孩子說話時,常常會急著表達(dá)自己的意見和指示,期望孩子乖乖照自己的話做,最好不要有意見。所以,往往沒有仔細(xì)地把孩子的話聽完,而孩子感覺與父母難以溝通,代溝必然越來越深。所以家長與孩子說話時的耐心很重要,不但要聽完孩子的講述,還要理解孩子所表達(dá)的意愿。在學(xué)會傾聽孩子的同時,家長要學(xué)會向孩子傾訴。溝通是互動的,是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法,那你的孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水、尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

  2、注意體會孩子的感受

  如果孩子在外面受了委屈,或者當(dāng)孩子的玩具壞時,或當(dāng)孩子和小伙伴鬧別扭時,孩子會難過上好半天,如果家長認(rèn)為:小孩嘛,很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子說:“沒關(guān)系的,要堅強(qiáng)點(diǎn)。類似這樣硬邦邦的安慰,孩子會覺得你根本體會不到他的難過,久而久之,他遇到困難時就不會和你說,而是一個人憋在心里了。如果父母改成說:“我也很難過,我們一起來想想有什么好辦法可以解決這件事情好嘛?”相信孩子聽到這樣的話一定會有不同的表現(xiàn)。

  3、把自己變成孩子,和孩子融成一片

  在和孩子進(jìn)行交流時,很多家長喜歡用訓(xùn)斥和居高臨下的態(tài)度去對待幼兒,孩子在家里沒有玩伴,這會讓孩子心里對父母產(chǎn)生一種距離感和恐懼感,試問在這樣的情況下孩子怎么會敢和爸爸媽媽進(jìn)行溝通,或?qū)Π职謰寢屘岢鰡栴}呢?

  4、和孩子密切相處,了解孩子的想法和喜好

  溝通最主要的一個方式就是聊天,爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處,密切觀察孩子對哪些事物感興趣,了解他最近是否遇到苦惱的問題,然后就孩子的想法和喜好尋找話題進(jìn)行交流,這樣會激發(fā)孩子和父母交談的興趣,促進(jìn)親子關(guān)系。

  5、及時了解孩子的發(fā)展程度

  父母應(yīng)該知道多大的孩子理解多少的話,如果父母盡說些孩子無法理解的話,或提出一些孩子達(dá)不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大,親子間對話也勢必難以搭得上線,就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產(chǎn)生。

  6、對孩子的要求要適當(dāng)合理

  每個孩子都擁有獨(dú)特的資質(zhì)和潛能,如果想讓你的孩子有良好的發(fā)展,那么現(xiàn)在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,停止逼迫孩子進(jìn)行一些活動。了解來自于觀察,例如:孩子對音樂聲特別敏感,聽到音樂聲就特別興奮,平時能模仿不同的聲音,對音階的.掌握很準(zhǔn)確,喜歡各種樂器,那么表明你的孩子在音樂方面有很大潛能,可以和孩子進(jìn)行商量讓他參加音樂類的學(xué)習(xí)。

家長如何與高中生溝通3

  多信賴、理解,少指責(zé)

  一方面有少數(shù)家長或忙于工作,或忙于賺錢,家教意識淡薄,家長只管孩子吃穿不管孩子學(xué)習(xí)成長,家長與孩子、與教師溝通的時間越來越少,不利于學(xué)生的健康成長,另一方面也有的家長缺乏學(xué)習(xí)、自身文化素質(zhì)較低,不能根據(jù)時代變化、孩子的需要施教,認(rèn)為孩子讀不讀書并不重要,故而放任自流。另外還有少數(shù)家長對孩子過分溺愛,對教師存有戒心,只要老師稍加嚴(yán)格,便認(rèn)為老師跟自己的孩子過不去,錯誤的理解、錯誤的做法導(dǎo)致家長不能和老師配合,形成教育合力。為此,溝通教師和家長的關(guān)系,需要雙方心理上架起信賴、理解的橋梁,家長愛自己的孩子,教師同樣愛自己的學(xué)生。沒有愛就沒有教育,只要雙方多一點(diǎn)信賴和理解,什么心理障礙都容易克服。教師多考慮家長的難處,不要一味的指責(zé)家長;家長要多想想教師教學(xué)任務(wù)的繁重,一個班級50多個孩子,學(xué)生情況千變?nèi)f化,教學(xué)事情千頭萬緒┅┅這樣去想去做,互相配合,同步教育,其效果將事半功倍。

  多交流、合作,少指令。

  教師要主動向家長講明交流合作的重要性,介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)和教育孩子成長的方式方法;家長介紹孩子在家情況,交流家教經(jīng)驗(yàn)。方法可采取家長座談會、聯(lián)絡(luò)本等形式,這樣才能有的放矢的教育,不然教師只能指令性的要求家長好好教育孩子,甚至對學(xué)生家長不禮貌、批評訓(xùn)誡等,導(dǎo)致家長認(rèn)為教師素質(zhì)差、水平低,把孩子不能健康成長的原因歸咎到教師身上,這種相互抱怨非常不利于孩子的發(fā)展成長。

  多表揚(yáng)、鼓勵,少批評

  心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論中提出:要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),予以充分肯定、給予及時適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,潛在的積極因素就容易激發(fā)。因此,在教師和學(xué)生家長的接觸過程中,要首先肯定家長在教育孩子方面的成績以及學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn),然后再指出孩子身上存在的問題,這樣家長容易接受,便于教育。不應(yīng)只把眼睛盯在家長、孩子的缺點(diǎn)上,一味批評。而要想方設(shè)法去發(fā)現(xiàn)家長、孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和在消極的現(xiàn)象中積極的因素,從而達(dá)到良好的教育效果。

  多家訪溝通,少抱怨家長。

  教師要主動家訪、主動介紹情況,增進(jìn)教師和家長的了解和友誼,給家長可親可信之感。不應(yīng)恨鐵不成鋼,便動不動就把家長請到學(xué)校明的暗的“訓(xùn)斥”一頓,抱怨家長“怎么生了這么個孩子,還不管不問”等。家長被老師搞得面紅耳赤,其結(jié)果不是回家痛打孩子一頓,就是和老師產(chǎn)生敵對情緒。因此,教師要多走訪家長,設(shè)身處地的為家長、為學(xué)生想想,在尊重學(xué)生、尊重家長的前提下,轉(zhuǎn)換角度,變換角色,與家長探討學(xué)生健康成長的途徑和方法,從而達(dá)到真誠相待、共同教育的結(jié)果。

家長如何與高中生溝通4

  人與人之間的交往離不開溝通,教師與家長作為孩子成長的“重要的引路人”,教師與家長的溝通顯得尤為重要。雙方本著一切為了孩子的目的,按說,家長與教師在大方向上,是沒有矛盾的。但世界上的每一個人,都是不同的,都有各自特點(diǎn),所以,教師在與家長交往與溝通中,也會出現(xiàn)家長與教師產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象,最明顯的一方面是在溝通方面產(chǎn)生誤解。那么,我們教師應(yīng)該怎么樣才能盡量保持與班上的幾十名家長協(xié)調(diào)一致,良好地與家長進(jìn)行溝通,達(dá)到家校共育的目的呢?我通過學(xué)習(xí)和教學(xué)體會認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要:

  第一、愛心是家校溝通之“本”

  教師首先要用自己寬闊的心胸來欣賞、包容、熱愛孩子。欣賞每一個孩子的長處,包容每一個孩子的短處。本著全心全意為孩子的目的,來與家長進(jìn)行交流孩子在園的表現(xiàn),并且在交流中把自己的這種愛傳遞給家長、感染家長。讓家長感覺到老師在愛他的孩子,盡心盡責(zé)為孩子們的教育而工作。那么家長自然會信任教師,并且持積極的態(tài)度來與教師溝通,熱心支持、配合教師的工作。

  第二、與家長溝通要實(shí)事求是,也要講究方法。

  學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平,素質(zhì),教養(yǎng)不同,難免會遇到一些“護(hù)短”的粗魯家長,那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校做了錯事之后是不會向家長坦白的,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護(hù)那些同學(xué),這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下,在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),用愛心感化家長,使他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了。

  第三、與家長溝通,報憂也要報喜。

  平常我們聽到最多的是:“哪個學(xué)生不聽話了,打個電話給家長說一下!笨晌液苌俾牭秸f:“哪個學(xué)生有進(jìn)步了,打個電話給家長說一下。”長此以往家長只要一聽到是老師的電話,直接反映就是我的孩子在校不聽話了?晌艺J(rèn)為孩子不聽話可以告知家長,但更多地要把學(xué)生的進(jìn)步告知他的家長,尤其是他的孩子確實(shí)取得了比較明顯的進(jìn)步或成績后,這是你和家長的溝通也尤為重要。俗話說“望子成龍,望女成鳳!蹦膫家長不喜歡聽到自己孩子進(jìn)步的消息,如果你把喜訊帶給家長,下次他就希望你多跟他聯(lián)系,這樣學(xué)生高興、家長高興,何樂而不為呢?

  第四、因人而異的溝通藝術(shù)

  一個班的家長,性格、受教育程度、職業(yè)等都有許多不同。所以,我們在與他們溝通的時候,也有不同的方式方法。對于性格直爽、心胸開闊的家長,可以采用直接的方式與家長溝通。而對于脾氣急躁、比較沒耐心的家長,教師又要運(yùn)用循循善誘、多表揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)提醒的溝通方式;對于缺乏主動與教師溝通的家長,教師要積極、主動向家長反映孩子在校的表現(xiàn)。這些都需要教師根據(jù)平時的觀察,分析各類家長的特點(diǎn),采取恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健?/p>

  總之,教師在與家長溝通的過程中,要懷著一顆一切為了學(xué)生的愛心、熱心地向家長介紹學(xué)校情況、教學(xué)狀況;誠心地幫助家長解決一些孩子生活上、學(xué)習(xí)上的問題;虛心地接受家長的建議;耐心地解答家長的疑問等等。有了“愛”,我想,所有的工作也就會迎刃而解,我們當(dāng)老師的也會做到問心無愧。

【家長如何與高中生溝通】相關(guān)文章:

家長如何與孩子溝通08-11

家長與高中生溝通技巧10-06

家長如何與闖禍孩子溝通11-22

家長如何和孩子溝通08-11

如何與家長溝通交流11-01

家長應(yīng)該如何與孩子溝通?10-14

如何與家長溝通心得體會08-06

孩子闖禍后家長如何溝通呢08-28

如何與員工溝通09-22