學(xué)習(xí)考察心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)考察心得體會,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)考察心得體會1
10月15日----24日,我們研修班一行20人,參加了“全國初中提高課堂教學(xué)效率和諧教學(xué)” 研討會。會上,來自北京、上海、天津、河南等地的中學(xué)校長、教務(wù)主任對他們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)和諧課堂做了專題報(bào)告,讓我們廣大學(xué)員受益匪淺。
一、考察學(xué)習(xí)總體影響:那就是“土地還是那塊土地,農(nóng)民還是原來的農(nóng)民,但產(chǎn)量不是原來的產(chǎn)量”。
究其原因,是“和諧課堂”改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,是“和諧課堂”讓他們得到了實(shí)惠。那么所謂“和諧課堂”與傳統(tǒng)課堂有何不同呢?和諧課堂的基本理念是為學(xué)生而設(shè)計(jì),為課堂而設(shè)計(jì),把課堂的發(fā)言權(quán)交給了學(xué)生,依靠課堂,依靠學(xué)生。教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)習(xí)的參與者、學(xué)習(xí)的合作者、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)者。組織者讓學(xué)生的學(xué)習(xí)高度有序,參與者、合作者讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到最大的幫助,最主要的一點(diǎn)是把學(xué)生的積極性最大限的調(diào)動(dòng)起來。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、“和諧課堂” 依靠課堂、依靠學(xué)生,突出學(xué)生的主體地位。
“和諧課堂”與傳統(tǒng)的教育方式相比,最大的不同是“和諧課堂”革新了傳統(tǒng)教學(xué)方式下老師講學(xué)生聽的局面。而是讓學(xué)生通過經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組討論、交流體會、成果展示、師生點(diǎn)評、知識反饋的過程,在這個(gè)過程中學(xué)會了自己能學(xué)會的,在這個(gè)過程中獲得了新知識的形成過程。在這次研討會上,講課教師最多只有十五分鐘的發(fā)言時(shí)間,而大部分時(shí)間則交給了學(xué)生。學(xué)生的活動(dòng)方式有自主學(xué)習(xí)、小組討論、交流體會、上臺發(fā)言、成果展示。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的,主動(dòng)的。能解決的問題學(xué)生自己解決,有困難的問題學(xué)生通過小組討論解決,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。使全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
2、“和諧課堂”依靠學(xué)生,依靠課堂重視學(xué)生合作交流。
我們所聽的課,學(xué)生被分為六人一個(gè)小組,小組內(nèi)的每一位成員都充分地發(fā)揮出了他們應(yīng)該發(fā)揮的作用。組內(nèi)有組長、有組員;組長承擔(dān)著檢查驗(yàn)收小組內(nèi)每位成員學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況,學(xué)習(xí)中存在的問題等;組員中有交流發(fā)言的、有展示成果的;討論熱烈,發(fā)言積極,正真體現(xiàn)了課堂為學(xué)生而設(shè),因?qū)W生而生。
3、“和諧課堂”提高了課堂教學(xué)效率,即“土地還是那塊土地,農(nóng)民還是原來的農(nóng)民,但產(chǎn)量不是原來的產(chǎn)量”。這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所無法比擬的。
二、考察學(xué)習(xí)收獲
1、在幾年前的一次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)由于人們對課改的一些理念的理解缺失或不到位,導(dǎo)致廣大教師把一些非常好的方法舍棄掉或者說丟掉,而又在為尋找新的教學(xué)方法絞盡腦汁,讓人深感痛惜。在這次考察學(xué)習(xí)中也讓我看到了一點(diǎn),那就是“知識樹”的應(yīng)用問題,其實(shí)我個(gè)人在學(xué)初中和高中的時(shí)候,老師們經(jīng)常使用知識樹,唯一不同的是當(dāng)時(shí)我的老師是使用大括號把每一個(gè)知識點(diǎn)連了起來。那為什現(xiàn)在又要重新把這個(gè)問題提出來說事兒呢?這是因?yàn)槲覀兊慕逃谀承┉h(huán)節(jié)失去了延續(xù)性,不能把一些好的、有價(jià)值的做法延續(xù)下去(這是不當(dāng)?shù)呐兄髁x遇到問題一棍子打死的錯(cuò)誤細(xì)想造成的),從而造成了這種局面。
2、這次考察學(xué)習(xí)讓我看到了“管理出效益”。 通過聽他們的報(bào)告和實(shí)地考察,我們發(fā)現(xiàn)不管是杜郎口還是鑒開中學(xué)、以及其他學(xué)校,取得教學(xué)成績的關(guān)鍵在管理,他們的管理精細(xì)化值得我們學(xué)習(xí),正如他們在報(bào)告中所說:“管理是關(guān)好人,讓每一個(gè)崗位有人,每一個(gè)人有崗位,并努力把每一個(gè)崗位的是做好!
3、教育是用心做出來的。通過這次考察,使我更加清楚地看到了不管是杜郎口還是洋思,還是鑒開,領(lǐng)導(dǎo)在用心管理,教師在用心教學(xué)生。也許有人對我的這一觀點(diǎn)持反對態(tài)度,這也不足為怪。中國有這樣一句話中國人都知道,那就是“中國國情”,何況在一個(gè)地區(qū)、一個(gè)市縣、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個(gè)學(xué)校就不能形成自己特有的“特殊情況呢”,所以我反過來說還是比較好,杜郎口的成功是因?yàn)槎爬煽谛纬闪硕爬煽诘摹靶G椤。那就是教師都在用心教學(xué)生。
三、考察啟示:
1、教育實(shí)現(xiàn)真正的“百家爭鳴,百花齊放”。
俗話說,教無定法,學(xué)必有法,在中國中學(xué)教育改革的今天,涌現(xiàn)出了很多教育大家,南有李鎮(zhèn)西的奇,北有魏書生的神。也出現(xiàn)了一批有有獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校,杜郎口的奇跡、洋思的神話,更有天津鑒開中學(xué)給我們的耳目一新。無不說明了中國中學(xué)教育今天正呈現(xiàn)出“百家爭鳴,百花齊放”的勢頭
2、成功的教育是實(shí)實(shí)在在做出來的。
在教育教學(xué)工作中,我們發(fā)現(xiàn)有人在說教育,而更多的人在編教育,編一些數(shù)據(jù),制造一些文字材料,供別人去看。只有少數(shù)人在扎扎實(shí)實(shí)地做教育。所以大多數(shù)學(xué)校教育并不怎么成功,這就是阻礙中國教育發(fā)展的最大阻力。而通過在天津鑒開中學(xué)考察學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)他們在扎扎實(shí)實(shí)地做教育,所以他們讓教育開出了鮮花,結(jié)出了果實(shí);大家都熟知的李鎮(zhèn)西、魏書生、還有杜郎口的催其升,他們是正真做出了教育的真諦。
3、合適自己的才是最好的。
教學(xué)方法是千變?nèi)f化的,多種多樣的,諸如洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、鑒開中學(xué)等等。他們都有自己不同于別人的教學(xué)方法,在這些不同的教學(xué)方法的支撐下,他們都做出了特色,做出了讓世人矚目的成績,讓我們兄弟學(xué)校刮目相看,推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟逃娘w速發(fā)展。說他們好嗎,確實(shí)好,我們能不能照搬,不一定,他不一定適合我們的學(xué)生、也不一定適合我們的教師,我們只有找到適合我們自己師生的教學(xué)方法,那才是最好的。
今后的打算
在這次考察學(xué)習(xí)之前,我們雖然對“和諧課堂”了解不是太多,但我們一直在思考如何提高課堂教學(xué)效率的問題,一直在為提高教學(xué)質(zhì)量而嘔心瀝血。通過本次參觀學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)化了思想,更新了觀念,開闊了思路。同時(shí)也增加了信心,決心結(jié)合自己的情況大膽改革。
1、 首先通過與領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行溝通,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識。其次,對教師全員發(fā)動(dòng),達(dá)成共
識,形成濃厚的改革氛圍,第三制定一些切實(shí)可行的措施加以督促和保證。第四大膽進(jìn)行課堂改革,結(jié)合已有的經(jīng)歷和成功做法,參照考察到的經(jīng)驗(yàn),重新制定本校的課改方案。成立以業(yè)務(wù)校長為組長,業(yè)務(wù)主任為副組長,教研組長、年級組長為成員的課堂改革小組,進(jìn)行督促和實(shí)施,并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
2、對教師進(jìn)行“和諧課堂”理念的培訓(xùn)、指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
3、加強(qiáng)教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)行為,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教育教學(xué)方法,創(chuàng)建和諧課堂
4、學(xué)習(xí)前人的一些優(yōu)良的教育教學(xué)方法,是教育教學(xué)方法得以延續(xù)。
總之,我們將以本次考察為契機(jī),轉(zhuǎn)變思想,扎實(shí)改革,使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)習(xí)考察心得體會2
按照市委黨校的安排,我們一行15人奔赴xx考察學(xué)習(xí)市縣級黨校建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。先后實(shí)際考察了xx市xx縣委黨校,xx自治區(qū)黨校,x市委黨校,x市委黨校。
聽后看后,感受歸納起來一句話:xx--全國市縣基層黨校建設(shè)的一面旗幟。通過考察學(xué)習(xí),個(gè)人思想觸動(dòng)很大,深深感到震撼。
通過學(xué)習(xí),開闊了眼界,更新了理念,提升了境界,多數(shù)同志對搞好黨校工作有了新的定位和思考,多了感慨,有了些許體會。歸納起來有這么幾點(diǎn):一個(gè)字好。校園環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍好,文化氣息濃。
兩個(gè)字大氣。不管哪一所學(xué)校,都能根據(jù)地形特點(diǎn),設(shè)計(jì)階梯式建筑格局,占地面積市委一級黨校普遍x畝以上,縣級普遍x畝以上,開闊而又大氣。
三個(gè)字學(xué)不來。市委一級黨校投資普遍在xx元以上,依照咱們現(xiàn)有條件達(dá)不到,學(xué)不來?戳藊,投資xx元,感覺夠大了,但再看x,更是汗顏,x黨校占地x畝、投資x元。x市委黨校投資x元,占地面積達(dá)到x畝。四個(gè)字望廊興嘆。
因山地丘陵制宜,園林式建筑風(fēng)格設(shè)計(jì),徽派建筑格局,校園雖大,但是廊閣相連,渾然一體,感覺那些走廊我們都建不起。投資之大、現(xiàn)代化程度之高是罕見的。x市委黨校單電子設(shè)備這一塊投資達(dá)x萬元,電子控制系統(tǒng)遍布教育、教學(xué)、科研的每一個(gè)角落。五個(gè)字盡心力而為。盡管感覺不可比,但是還要努力,學(xué)習(xí)他們在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn),先練內(nèi)功,再等黨校建設(shè)的春天。
六個(gè)字陣地勢在必建。良好的基礎(chǔ)設(shè)施是辦學(xué)必須的條件,這是考察人員達(dá)成的一致共識。就咱們黨校來講,小小投入已經(jīng)吸引了培訓(xùn),條件小小改善都推進(jìn)了工作,增加了人氣,提升了培訓(xùn)能力,更不用說他們的星級建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。xx市委黨校月均培訓(xùn)收入x萬元以上。他們有條件,有能力承辦各級各類培訓(xùn)。xx教育廳職稱評定,找遍全自治區(qū),只有x市委黨校有滿足需要的獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)這個(gè)條件,一個(gè)周時(shí)間單住宿一項(xiàng)費(fèi)用x萬元,還有吃喝娛樂費(fèi)用累計(jì)超過x萬元。
七個(gè)字領(lǐng)導(dǎo)共鳴是關(guān)鍵。當(dāng)然,這件事情關(guān)鍵要引起領(lǐng)導(dǎo)共鳴,贏得領(lǐng)導(dǎo)重視,讓各級黨委形成這么個(gè)共識才行。八個(gè)字爭取黨委重視支持。一方面上面要組織市縣黨委一把手實(shí)際考察,感官認(rèn)知,引起重視,形成共識;另一方面我們黨校也要多方爭取,有所作為才行。
九個(gè)字樹立全新的辦學(xué)理念。要有加大投入改善條件的理念,更要有深入學(xué)習(xí)發(fā)揮好思想庫作用,更好服從服務(wù)于黨委決策大局的理念,在服務(wù)大局、服務(wù)中心中贏得重視和支持。十個(gè)字服務(wù)大局找準(zhǔn)黨校定位!xx市縣黨校建設(shè)已經(jīng)引起中央省市以及方方面面的普遍重視,我們怎么樣找準(zhǔn)定位,怎么樣服務(wù)大局,怎么樣搞好科研、搞好教學(xué)、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展,主動(dòng)找課題,找定位才是最重要的。
學(xué)習(xí)考察心得體會3
為加強(qiáng)公司酒店經(jīng)營管理及諸多方面的能力,公司依據(jù)“走出去,請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方針及重要指導(dǎo)思想,坤建公司總經(jīng)理徐總于 20xx 年 10 月 10 日攜君德大酒店和鳳岡賓館一行到上海悅?cè)A大酒店實(shí)地考察學(xué)習(xí)。
進(jìn)入悅?cè)A大酒店,給人感覺的是溫馨、干凈整潔,酒店格局布置緊密,各個(gè)區(qū)域結(jié)合較為連貫;場地寬敞營業(yè)區(qū)域較大,特別是一樓、二樓的餐飲包房、三樓宴會接待區(qū)域,整個(gè)裝修設(shè)計(jì)格調(diào)高雅,很有檔次;各部門的物品都有序排放,每件物品都畫有相應(yīng)的位置并進(jìn)行了標(biāo)示,就連客房中心的布草車也在地面上畫有擺放的位置。
而且最具特色的就是悅?cè)A的“六天”管理法,即天天處理、天天整合、天天清掃、天天規(guī)范、天天檢查、天天改進(jìn)。從字面上不難理解其中的含義。分開來看其實(shí)每一條都是在做一些工作中的細(xì)節(jié),當(dāng)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,所有的細(xì)節(jié)加在一起就會形成一股強(qiáng)大的力量,從而改變周圍的環(huán)境。特別是每一個(gè)部門從員工到經(jīng)理即是管理者也是參與者,每個(gè)人都有明確的管理分理。而且形成了一種相互檢查,相互監(jiān)督質(zhì)檢部門進(jìn)行抽查的良性循環(huán)。
悅?cè)A酒店客房推崇的“個(gè)性化服務(wù)”,給客人以驚喜,讓客人感到“賓至如歸”,使客人“流連忘返”,也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
通過為期五天的學(xué)習(xí),感受到酒店各部門熱情接待,也看到我們的差距,在此,我們將學(xué)習(xí)到知識付諸于實(shí)際,對賓館進(jìn)行實(shí)時(shí)的改造,具體整改措施如下:
一、改造設(shè)施設(shè)備,給客人新體驗(yàn)。
。ㄒ唬┣皬d部
。1)存在問題:前廳作為酒店的門面,展現(xiàn)酒店形象,賓館前廳目前的現(xiàn)狀是證件、上墻制度亂貼,展示牌亂擺放;收銀臺區(qū)域雜亂;無客用衛(wèi)生間。
。2)整改措施
1、規(guī)范指示牌的擺放,上墻制度、證件的合理展示,增設(shè)花卉植物;
2、為了給客人更好的體驗(yàn),把一樓閑置衛(wèi)生間利用起來,需要對衛(wèi)生間內(nèi)部進(jìn)行改造,更換水箱,增設(shè)紙巾盒等,衛(wèi)生間外添加洗手盆。
。ǘ┎惋嫴
。1)存在問題:整個(gè)餐飲部布局不合理,特別是早餐臺面凌亂,無層次感;餐廳包房椅套、沙發(fā)因使用時(shí)間太長,磨損太大;廚房清洗區(qū)域雜亂,沒有合理的劃分消毒、清洗區(qū)域;過道屋頂漏水,導(dǎo)致天花板已掉落。
(2)整改措施
1、早餐廳:改造早餐臺,把現(xiàn)有收銀臺拆掉,做一面固定的早餐臺,合理規(guī)劃菜品擺放位置,把原有區(qū)域墻壁刷漆。
2、廚房:使庫房物資有序擺放,方便領(lǐng)用,增設(shè)貨架,把庫房物資按照常用、分類進(jìn)行擺放。
3、洗碗間:把洗碗間巷道隔出幾間房子,分別作洗碗間、消毒間、儲存間。
4、更換餐廳包房、中餐廳椅套,沙發(fā)套。增設(shè)包房備餐柜及電視柜。
5、整個(gè)餐飲外墻刷漆,做好防水,燈光根據(jù)裝修作調(diào)整。
。ㄈ┛头坎
。1)存在問題:房間電腦、電視系統(tǒng)老化,床墊陳舊;很多房間地毯因時(shí)間太長,已無法正常使用,房間面積小,整體布局需要作實(shí)時(shí)調(diào)整。
。2)整改措施
1、更換部分房間電視,撤掉電腦,更換房間地毯為木地板,改造衣柜;打造
幾間行政辦公房及公務(wù)接待房。
2、更換過道不能用消防防火門或刷漆,增設(shè)消防應(yīng)急燈及應(yīng)急通道標(biāo)識標(biāo)牌。
二、規(guī)范服務(wù)流程,提高服務(wù)質(zhì)量
(1)存在問題:
1、員工沒有系統(tǒng)、專業(yè)的進(jìn)行培訓(xùn),思想散漫,隨意性大;
2、因管理層監(jiān)督不到位,員工執(zhí)行力弱,服務(wù)意識差。
3、沒有系統(tǒng)管理機(jī)制,導(dǎo)致工作流程混亂,員工不知道做什么或不愿接受新的東西。
。2)整改的措施
1、建立系統(tǒng)的管理模式,形成自上而下的管理渠道,層層管理;按部門級別進(jìn)行劃分,擬定崗位職責(zé),細(xì)化工作流程及工作內(nèi)容;
2、合理運(yùn)用“六!迸c“六天”管理,根據(jù)賓館實(shí)際情況進(jìn)行改造,如客房布草間分類存放,貼上標(biāo)簽;廚房庫房常整理、常規(guī)范進(jìn)行操作。
3、打造個(gè)性化服務(wù),給客人全新的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)考察心得體會4
首先,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時(shí)三天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等,聽講座報(bào)告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,使我更加清楚的認(rèn)識到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐,成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如:淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng),參加社會實(shí)踐,培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的,在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接,體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧,無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)!苯逃鳛橐环N事業(yè),如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,則無異于空中樓閣,如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
學(xué)習(xí)考察心得體會5
zz 月 zz 日至 zz 日,我有幸參加了由市教育局、xx 師院組織的 XX 市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到南京市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和杭州崇文學(xué)校參觀考察,這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明,或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳,這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,讓我體會到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座,華師大的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,給了我很多啟示,也讓我更理性的反思自己。
一、調(diào)整心態(tài),享受工作帶來的苦樂 "愛自己,就要栽培自己",這是李政濤博士講座的最后一句話,也是對我觸動(dòng)最深的一句話。
雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩,但實(shí)際上我也工作了 18 個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔(dān)子越來越重,面對的挑戰(zhàn)越來越多,難度越來越大,而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn),職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問:曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我,現(xiàn)在怎么就不快樂了呢? "教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?"李政濤博士一連串的問題,問得我醍醐灌頂,原因很簡單,不是工作太多,不是任
務(wù)太重,不是超過我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,這幾天相處下來,他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展,所以才能累并快樂著。我相信我也可以,一定可以,寵愛自己,用工作寵愛自己。
二、審視自己,看清自我更新的方向 吳亞萍教授將課堂教學(xué)的"改革"狀態(tài)分為:方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,學(xué)科知識立場末端的方法改革,表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),從整體到部分再到整體,其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生,而是呈現(xiàn)一個(gè)整體,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),這種大體系、大探究,對學(xué)生掌握知識,尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí),以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性,好在吳教授的課后評課,并不停留在批評層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí),也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面
的愿景,更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
三、名師團(tuán)隊(duì),獲得持久前進(jìn)的力量 名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì),既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航,又有 XX 大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng),再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,真的是一個(gè)非常好的平臺。在華師大的教室里,我們放下盒飯就開始分組討論,不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論,一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上,整整一路我們都在交流、在分享,話筒在手中傳遞,思想在分享中豐富,情感在掌聲中交融,不知不覺間,三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中,我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺,乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺。
學(xué)習(xí)考察心得體會6
為了開闊眼界、增長知識、豐富閱歷、調(diào)動(dòng)工作熱情、激發(fā)工作干勁,同時(shí)為了親身感受國內(nèi)發(fā)達(dá)城市的名牌學(xué)校的教育教學(xué)新理念新方法及管理經(jīng)驗(yàn),開始了上海學(xué)習(xí)之旅。
旅途中,我們途徑南京,鎮(zhèn)江,無錫,蘇州,最后到達(dá)上海,從車窗中感受了各地繁榮的經(jīng)濟(jì)和獨(dú)特的人文氣息。閑暇時(shí)間我們領(lǐng)略了國際大都市——上海的高速電梯,聞名海外的東方明珠,繁榮的南京路步行街,悠久的城隍廟等,所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、城市建設(shè)氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在視覺和心靈上給我以強(qiáng)烈的沖擊和震撼,真正體會到國際大都市的風(fēng)采。本著團(tuán)結(jié)互助,求真務(wù)實(shí),開闊視野,增長見識,既考察、又學(xué)習(xí)的有原則,圓滿完成了這次內(nèi)地學(xué)習(xí)考察的全部任務(wù),回顧學(xué)習(xí)考察的經(jīng)歷,讓我感慨萬千。所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深。下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
一、以學(xué)生為本的素質(zhì)教育理念
真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育,是教育的歸宿。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)現(xiàn),成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們考察的鞍山中學(xué),市八中學(xué)等三所學(xué)校,集
1中體現(xiàn)了以學(xué)生為本一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一教育理念貫穿整個(gè)教育過程。在傳授知識的同時(shí),更重要的是對人的.培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,具有科學(xué)的探究精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、用愛去教育學(xué)生。
愛是教育的靈魂。平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一名成功的教育者,著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!,所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生健康快樂的成長。
三、培養(yǎng)學(xué)生“能力”是教育的主題
期間,我們參觀了鞍山中學(xué),市八中學(xué)等三所著名學(xué)校,并聽課交流,他們的共同特點(diǎn)是以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,注重探究過程,探究方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),而不是傳統(tǒng)的知識的灌輸,因此我們要改變教育理念,在以后的教學(xué)工作中以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目的,培養(yǎng)對社會有價(jià)值的人才,是我們教育改革的方向。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對我來說是受了一次極好的教育也是對我教育教學(xué)工作的鞭策。以上僅是我個(gè)人考察
學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不做井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的教育教學(xué)工作中,不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和教育理念,為社會培養(yǎng)更多的有用人才,貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)考察心得體會7
xx月xx日至xx日,我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的XX市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xx市夫子廟小學(xué)、鳳游寺小學(xué)、上海洵陽路小學(xué)和xx文學(xué)校參觀考察,這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明,或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳,這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,讓我體會到xx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座,xxx的吳亞萍、李政濤、李永成三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,給了我很多啟示,也讓我更理性的反思自己。
一、調(diào)整心態(tài),享受工作帶來的苦樂
“愛自己,就要栽培自己”,這是李政濤博士講座的最后一句話,也是對我觸動(dòng)最深的一句話。
雖然在名師培養(yǎng)工程的隊(duì)伍里我是小字輩,但實(shí)際上我也工作了18個(gè)年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔(dān)子越來越重,面對的挑戰(zhàn)越來越多,難度越來越大,而內(nèi)心追求完美的標(biāo)準(zhǔn)卻不曾降低。這些壓力有時(shí)壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業(yè)成就感和幸福感就不那么強(qiáng)了。我不得不承認(rèn),職業(yè)倦怠找上我了。我時(shí)常自問:曾經(jīng)那么喜歡當(dāng)老師的我,現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題,問得我醍醐灌頂,原因很簡單,不是工作太多,不是任務(wù)太重,不是超過我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,這幾天相處下來,他們對教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展,所以才能累并快樂著。我相信我也可以,一定可以,寵愛自己,用工作寵愛自己。
二、審視自己,看清自我更新的方向
吳亞萍教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為:方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,學(xué)科知識立場末端的方法改革,表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),從整體到部分再到整體,其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,不是將知識一口一口掰碎了喂給學(xué)生,而是呈現(xiàn)一個(gè)整體,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),這種大體系、大探究,對學(xué)生掌握知識,尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí),以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性,好在吳教授的課后評課,并不停留在批評層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí),也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
三、名師團(tuán)隊(duì),獲得持久前進(jìn)的力量
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì),既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航,又有XX大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng),再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,真的是一個(gè)非常好的平臺。在華師大的教室里,我們放下盒飯就開始分組討論,不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論,一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上,整整一路我們都在交流、在分享,話筒在手中傳遞,思想在分享中豐富,情感在掌聲中交融,不知不覺間,三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中,我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺,乃至達(dá)到對學(xué)生的生命自覺。
學(xué)習(xí)考察心得體會8
我隨中山區(qū)教育局中小學(xué)校長參加了“全國校長高級研修班”赴上海華東師大學(xué)習(xí)。聆聽了多為專家的教誨,還親臨了長征中學(xué)、甘泉中學(xué)參觀考察。我最大的感受是上海地區(qū)不愧為全國教育改革的前沿,在經(jīng)濟(jì)及教育發(fā)展上思想觀念之新、之高。思路之前、之清。措施之硬、之全。工作之實(shí)、之真。發(fā)展之快、之大。等方面都在我們內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震撼,我獲益良多,體會頗深。
一、見微知著的文化環(huán)境
走進(jìn)上海中學(xué),首先被學(xué)校的藝術(shù)特色所吸引。粘貼在走廊墻上的芭蕾、鋼琴、舞蹈、美術(shù)等作品等都使我們贊嘆不已!專業(yè)的設(shè)施,固定時(shí)間邀請知名專家來講座。學(xué)校面積不算大,但整體整潔、美觀,布局合理,雖有不大的操場作為活動(dòng)場地,但學(xué)生課間操時(shí)也是井然有序。
二、人才強(qiáng)教的隊(duì)伍建設(shè)
通過校長的介紹我們感覺到上海非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng),因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。上海之所以是我國教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,名校云集,主要是因?yàn)橛幸恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍。他們愛崗敬業(yè)、知識淵博、善于交流、親和力強(qiáng)、表達(dá)流暢,學(xué)生喜愛。在交流中,我們感覺到上海的教師有一定文化底蘊(yùn)的(這一點(diǎn)尤其值得我個(gè)人和我們年輕教師學(xué)習(xí)),他們的知識面很廣,教育理論、財(cái)經(jīng)政治、新生事物都有所涉及,這與他們生活在上海大都市環(huán)境有關(guān)(本身接收到的信息大而新),同時(shí)上海也是我國教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一,對教師的選拔、培訓(xùn)也有他們自己的先進(jìn)理念與做法。每年都有教師到國外進(jìn)修學(xué)習(xí),從這個(gè)事例不難看出學(xué)校師資力量的雄厚和上海市對校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍培養(yǎng)的力度。這也充分說明了積極促進(jìn)學(xué)校優(yōu)秀教師隊(duì)伍形成的意義。
這對于我們來說雖不能給教師創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的機(jī)會,但作為學(xué)校今后要更加重視教師的專業(yè)發(fā)展,逐步建立完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的制度、規(guī)劃。使每一位教師都能在學(xué)校的幫助下自主的發(fā)展,如通過“師徒結(jié)對”活動(dòng)、通過以校為本的教研制度建設(shè)、組織教師進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)等,倡導(dǎo)新型校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式
的形成,從而達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。
三、前瞻性的教育理念
針對新一輪的課程改革深入,作為學(xué)校的校長,肩負(fù)的職責(zé)重于泰山。據(jù)幾位專家,教授的分析,現(xiàn)階段校長除抓好學(xué)校常規(guī)外,校本教研,校本課程的開發(fā)也至關(guān)重要。一所學(xué)校的質(zhì)量離不開校本教研,教師的素質(zhì)更是離不開校本教研。
總之,通過上海學(xué)習(xí),觀念得到了提升,理論得到了升華,見識得到了拓展。
學(xué)習(xí)考察心得體會9
7月1日至16日,我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學(xué)習(xí)考察的《新型工業(yè)化建設(shè)》培訓(xùn)班,歷時(shí)半個(gè)多月,期間,認(rèn)真聽取了資深教授的知識講解,實(shí)地考察了上海的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和新型工業(yè)化建設(shè)情況,對我來說既對新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解又親眼目睹了我國金融中心城市的繁榮與發(fā)展,這對于我們企業(yè)今后在工作中如何理論結(jié)合實(shí)踐有著很大的幫助,短短的十幾天學(xué)習(xí)時(shí)間,我一路走、一路看、一路想,受益匪淺,通過這次學(xué)習(xí),主要有以下幾點(diǎn)體會:
一、學(xué)習(xí)機(jī)會難得,應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。
在企業(yè)由于工作任務(wù)比較重,能到國家一流的城市參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的機(jī)會。就我公司來說,目前班子里只有我一個(gè)來學(xué)習(xí)過。這次學(xué)習(xí),公司領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持,為了使我集中精力學(xué)習(xí)好,已將我分管的工作全部交給了其他同事,想到在家的戰(zhàn)友們?nèi)栽谝痪辛苦地工作,心里多了一份對組織的感激,也增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。應(yīng)當(dāng)說,外出學(xué)習(xí),無論從組織信任、鼓勵(lì),同志的支持,還是家庭的理解,都迫使我要十分珍惜這次難得的機(jī)會。我要通過自己的學(xué)習(xí),將先進(jìn)的理念帶回去,用起來,為我公司下一步的發(fā)展作出自己努力。
二、培訓(xùn)效果好、教師水平高。
在學(xué)習(xí)期間,上海經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院安排了裴蓁、陸順良、李令德等上海多位知名的教授給我們上了《企業(yè)文化》、《執(zhí)行力》、《溝通管理》等課程,李令德教授還對上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展與熱點(diǎn)問題進(jìn)行了分析,讓我們對上海有了更深的認(rèn)識,幾位老師的講解生動(dòng)有趣,旁征博引,既有理論指導(dǎo),又有案例講解;既有政治、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容,又有社會科學(xué)、心理學(xué)等知識;他們能抓住重點(diǎn),層層剝開,讓人豁然開朗、茅塞頓開,使我的思想瞬間有了升華。
三、考察讓我們對新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解。
上海自古以來都是我國的進(jìn)出口貿(mào)易金融中心,海陸空交通四通八達(dá),地理環(huán)境優(yōu)越、資源豐富,改革開放以后,經(jīng)濟(jì)的騰飛取得了巨大成就,創(chuàng)造出了許多好經(jīng)驗(yàn),受到全國、全世界的普遍關(guān)注,許多好經(jīng)驗(yàn)、好方法在全國進(jìn)行推廣。在學(xué)習(xí)期間,組織上安排了到多家企業(yè)考察,親身體會了工業(yè)化建設(shè)在我國的蓬勃發(fā)展,最難忘的是寶鋼之行,寶鋼是中國最具競爭力的鋼鐵聯(lián)合企業(yè),是上海世博會的全球合作伙伴和鋼材總供應(yīng)商。
四、學(xué)習(xí)考察對今后工作的啟發(fā)
通過這次考察學(xué)習(xí),聯(lián)系我公司的實(shí)際,有以下幾點(diǎn)不成熟的想法和建議。
一是要?jiǎng)?chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。首先,各級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識要到位、思想要統(tǒng)一,要有一種朝氣蓬勃、敢創(chuàng)敢干、積極向上、雷厲風(fēng)行的良好工作作風(fēng),與此同時(shí),提高員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑,是涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要課題,管理大師彼得—德魯克曾寫到:“員工是資產(chǎn)和資源,不是成本和費(fèi)用!彼鶑(qiáng)調(diào)的是人的價(jià)值,因此把員工當(dāng)作資源還是成本,這就是體現(xiàn)了經(jīng)營管理者的戰(zhàn)略眼光和價(jià)值觀,無數(shù)事實(shí)已經(jīng)證明,凡是綜合實(shí)力和競爭能力強(qiáng)的企業(yè),肯定也是一個(gè)成功的企業(yè)。其次要建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)職工技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改革,充分調(diào)動(dòng)職工的工作熱情。
二是及時(shí)準(zhǔn)確掌握國家產(chǎn)業(yè)政策和投資方向,把握各種機(jī)遇,使企業(yè)生產(chǎn)多元化。單一的生產(chǎn)企業(yè)面對市場競爭即有優(yōu)越性也有風(fēng)險(xiǎn)性,正確把握政策與時(shí)機(jī),不斷擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營范圍,合理利用本地優(yōu)勢資源,逐步向其它產(chǎn)業(yè)滲透,讓企業(yè)有更強(qiáng)的抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
學(xué)習(xí)考察心得體會10
為不斷提高教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師專業(yè)化,積極為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,由劉校長帶領(lǐng)學(xué)校教師,來到廣東省幾所先進(jìn)的特殊教育學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。我感到慶幸,也很珍惜這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。
10月31日,我們第一站是廣東順德啟智學(xué)校,這是一所綜合型寄宿制特殊教育學(xué)校。走進(jìn)校門,我們首先看到的是一個(gè)“立人”雕塑,后面是教學(xué)樓大堂,大堂墻壁上貼有學(xué)校的辦學(xué)宗旨“一切為了孩子的健康和發(fā)展”。教學(xué)樓兩邊的外墻貼有學(xué)校的教育教學(xué)方法“潤物無聲,學(xué)而為人”。我們在老師的帶領(lǐng)下到操場聽了羅老師的服從課,這節(jié)課是聽老師的指令,學(xué)生能夠有相應(yīng)的反應(yīng)。雖然學(xué)生接受知識的程度差別較大,但是羅老師上課很有激情,孩子們在她的帶動(dòng)下,愉快、快樂地學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生露出了燦爛的笑容。第二節(jié)課是宋老師的情緒分化課,老師帶學(xué)生對著鏡子進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師的介紹,我知道了情緒分化課是對學(xué)生進(jìn)行情緒外在表現(xiàn)的訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)習(xí)不同的情緒表達(dá)方式,在不同的場合或背景下做出相適應(yīng)的表情,讓學(xué)生知道在什么情況下要笑,什么情況下要哭……等等。這就要老師在教學(xué)中通過粗大、面部表情、語調(diào)、呼吸等內(nèi)容配合節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練,并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)體驗(yàn),配合情景,通過強(qiáng)化手段讓學(xué)生掌握。一個(gè)微小的表情,會讓老師們訓(xùn)練很多次,老師耐心品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。隨后是課間操時(shí)間,他們的課間操和我們的不同。學(xué)校針對學(xué)生的身體情況、日常行為方面自編的課間操。鍛煉與學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,讓智障孩子能健康快樂地成長。第三節(jié)課是梁老師的圖形操作課,學(xué)生利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),通過圖與字的配對,生動(dòng)、直觀地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),牢固掌握知識。第四節(jié)課是熊老師的說話課,通過和學(xué)生讀兒歌,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。下課后,我們隨校長參觀了學(xué)校,學(xué)校有教學(xué)功能室三十多間,配備音樂治療、運(yùn)動(dòng)治療等康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施、農(nóng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生的教育、康復(fù)、就業(yè)提供了良好的條件。順德啟智學(xué)校以“建立人性,進(jìn)入社會”為教育目標(biāo),構(gòu)建了人性化課程,充分利用學(xué)生的思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,以活動(dòng)和游戲教學(xué)為主,強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生使其成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。
11月1日,我們來到了廣東中山市特殊教育學(xué)校,這是一所為殘疾兒童青少年提供九年義務(wù)教育的綜合性特殊教育學(xué)校。中山特校秉承中山先生“平等、共享、人道、博愛”精神,以“尊重生命尊嚴(yán),創(chuàng)造生命價(jià)值”為校訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力,做到“自學(xué)、自理、自律、自護(hù)”,逐步提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,做到“自尊、自信、自強(qiáng)、自立”,為將來參與社會實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)樓的后面有濃厚的校園文化建設(shè),中外名人畫像,雖然他們有殘疾,但是通過自己堅(jiān)持不懈的努力,取得了很好的成績,由此希望學(xué)生以他們?yōu)榘駱,頑強(qiáng)學(xué)習(xí)。由藍(lán)、黑、紅、黃、綠五色構(gòu)成的“五心門”,象征著老師要有愛心、細(xì)心、耐心、恒心、關(guān)心殘疾孩子們,讓他們能健康快樂地成長。中山的教室布置是各具特色,每個(gè)班都有特色班級文化,有的以安全為主題,有的以環(huán)保為主題......整個(gè)校園、教室展現(xiàn)出了學(xué)校的文化氛圍。我聽了芮老師和陳老師的課,兩節(jié)課上得都非常棒。老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手能力,學(xué)生在老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和適時(shí)的表揚(yáng)激勵(lì)下,輕松的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。值得我學(xué)習(xí)的是兩位老師都熱情,面帶微笑,耐心引導(dǎo)學(xué)生,課堂中也很好地融合了行為習(xí)慣和文明禮儀教育。
11月2日,我們來到了最后一站深圳元平特殊教育學(xué)校,這是深圳市唯一一所為視障、聽障和智障兒童、青少年提供從學(xué)前教育到高中職業(yè)教育“一條龍”服務(wù)的綜合性全寄宿特殊教育學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校,右邊墻壁上有殘聯(lián)主席鄧樸方的題詞“育殘成才”,緊接著是學(xué)生設(shè)計(jì)新穎的壁畫。往前走,是學(xué)校的教學(xué)樓,每棟樓都有不同的名字,琢玉樓、立人樓、開蒙樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,宿舍樓、餐廳、教工宿舍是師生生活、休息的地方。樓與樓之間都有走廊,可以遮陽擋雨,方便學(xué)生出入。教學(xué)樓邊有塊地理園,讓學(xué)生充分了解祖國;一塊勞動(dòng)基地,里面是學(xué)生種的蔬菜,讓學(xué)生體驗(yàn)生活,收獲勞動(dòng)的果實(shí)。校園里的文化建設(shè)和優(yōu)美的花園讓我驚嘆。我印象最深地是每個(gè)班級門口都貼有一個(gè)班級介紹,內(nèi)容有老師、學(xué)生的名字以及本班的班規(guī)。學(xué)校功能室齊全,并有職業(yè)教育大樓,為培養(yǎng)學(xué)生自尊自強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏、超越自我、立志成才的品質(zhì),讓殘疾學(xué)生充分參與社會生活,適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。我聽了智障班黃老師的生活數(shù)學(xué)課,運(yùn)用多媒體的教學(xué)手段,抓住學(xué)生心理,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能正確認(rèn)識時(shí)間。譚老師的唱游律動(dòng),采用游戲教學(xué),在玩中學(xué),學(xué)中玩,讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中,提高了教學(xué)效果,又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在交流會中,深圳元平學(xué)校的老師講到學(xué)生的日常行為貴在堅(jiān)持,我深有感觸。在班主任工作上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣缺少的就是堅(jiān)持。在以后的教育中要堅(jiān)持、努力地做好工作。
這次活動(dòng)看到的、聽到的很多,感想也很多,需要仔仔細(xì)細(xì)體會、學(xué)習(xí)得更多。在今后的教育教學(xué)工作中,我要以這些優(yōu)秀的老師為榜樣,積極思考,精心設(shè)計(jì),以學(xué)生為本,在教學(xué)中全身心地投入課堂。我要反思自己的教育教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
學(xué)習(xí)考察心得體會11
這是一次以出行學(xué)習(xí)位目的遠(yuǎn)出,給我留下了深刻
的印象。這也是我的第一次。說到x村,他也是很出名的,尤其是他保留很完好的木制建筑。與導(dǎo)游的一起參觀更能很好的欣賞和學(xué)習(xí)。
這次給我的感覺是它龐大的木結(jié)構(gòu)很宏偉。我特別注意了它的梁。第一眼就能看到它的大、粗。以其上百年的香木,作為梁柱,使之能保留上千年,和抗震。
而且木頭與木頭之間不是嵌入式,由于木頭太粗,之所以古代建筑宏偉,古代人很聰明,就是遇到問題會解決,所以木頭之間是括上的。有一點(diǎn)我不能明白,就是上頓的木頭上怎樣放上十幾米高的房頂?shù)摹?/p>
第二點(diǎn)就是x村的墻,x村向來是以徽派建筑特稱,墻肯定是灰的;旧鲜,“馬頭墻”我覺得紅村不少有藝術(shù)就是有錢,答案是有錢,因?yàn)槟抢锎蟮氖切胀柠}商,聽說當(dāng)時(shí)有很多當(dāng)官的。言歸正傳說到墻,我還真徽派古建筑以磚、木、石為原料,以木構(gòu)架為主。梁架多用料碩大,且注重裝飾。其橫梁中部略微拱起,故民間俗稱為“冬瓜梁”,兩端雕出扁圓形(明代)或圓形(清代)花紋,中段常雕有多種圖案,通體顯得恢宏、華麗、壯美。立柱用料也頗粗大,上部稍細(xì)。明代立柱通常為梭形。梁托、爪柱、叉手、霸拳、雀替(明代為丁頭拱)、斜撐等大多雕刻花紋、線腳。梁架構(gòu)件的巧妙組合和裝修使工藝技術(shù)與藝術(shù)手法相交融,達(dá)到了珠聯(lián)璧合的妙境。梁架一般不施彩漆而髹以桐油,顯得格外古樸典雅。墻角、天井、欄桿、照壁、漏窗等用青石、紅砂石或花崗巖裁割成石條、石板筑就,且往往利用石料本身的自然紋理組合成圖紋。墻體基本使用小青磚砌至馬頭墻。 徽派建筑還廣泛采用磚、木、石雕,表現(xiàn)出高超的裝飾藝術(shù)水平。磚雕大多鑲嵌在門罩、窗楣、照壁上,在大塊的青磚上雕刻著生動(dòng)逼真的人物、蟲魚、花鳥及八寶、博古和幾何圖案,極富裝飾效果。木雕在古民居雕刻裝飾中占主要地位,表現(xiàn)在月梁頭上的線刻紋樣,平盤斗上的蓮花墩,屏門隔扇、窗扇和窗下掛板、樓層拱桿欄板及天井四周的望柱頭等。內(nèi)容廣泛,多人物、山水、花草、鳥獸及八寶、博古。題材眾多,有傳統(tǒng)戲曲、民間故事、神話傳說和漁、樵、耕、讀、宴飲、品茗、出行、樂舞等生活場景。手法多樣,有線刻、淺浮雕、高浮雕透雕、圓雕和鏤空雕等。其表現(xiàn)內(nèi)容和手法因不同的建筑部位而各異。這些木雕均不飾油漆,而是通過高品質(zhì)的木材色澤和自然紋理,使雕刻的細(xì)部更顯生動(dòng)。石雕主要表現(xiàn)在祠堂、寺廟、牌坊、塔、橋及民居的庭院、門額、欄桿、水池、花臺、漏窗、照壁、柱礎(chǔ)、抱鼓石、石獅等上面。內(nèi)容多為象征吉祥的龍風(fēng)、仙鶴、猛虎、雄獅、大象、麒麟、祥云、八寶、博古和山水風(fēng)景、人物故事等,主要采用浮雕、透雕、圓雕等手法,質(zhì)樸高雅,渾厚瀟灑。 不知多少。
總之,這次出行使我獲益匪淺。
學(xué)習(xí)考察心得體會12
“五一”期間,應(yīng)貴陽市花溪區(qū)教育局的盛情邀請,在導(dǎo)師劉健的帶領(lǐng)下,我校任玲老師隨長寧區(qū)英語學(xué)科中心組的眾位專家赴黔考察交流。
貴州是一個(gè)秀麗古樸、氣候宜人、風(fēng)景如畫的地區(qū),境內(nèi)山脈眾多,重巒疊嶂,綿延縱橫,山高谷深,優(yōu)美的自然風(fēng)光讓人陶醉。
本次的考察活動(dòng)在區(qū)高中英語教研員陳德江老師的精心安排下,得以順利開展。劉健和任玲老師參加了在貴州大學(xué)附屬中學(xué)舉行的教學(xué)研討活動(dòng)。貴州大學(xué)附屬中學(xué)依托國家211工程重點(diǎn)大學(xué)貴州大學(xué)的教育資源,于20xx年合并多所學(xué)校組建成立,是一所擁有36個(gè)高中教學(xué)班,9個(gè)初中教學(xué)班的完全中學(xué)。
貴大附中校領(lǐng)導(dǎo)格外重視本次交流活動(dòng),由兩位青年教師執(zhí)教,推出了兩節(jié)公開課。課后,z老師進(jìn)行了評課。在肯定了兩位教師比較優(yōu)秀的個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的同時(shí),z老師就英語閱讀教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)、任務(wù)型教學(xué)法的靈活運(yùn)用等方面與貴陽的老師共同探討商榷,提出了一些改進(jìn)的意見,得到了老師們的認(rèn)可。導(dǎo)師劉健還為貴大附中英語組教師們做了一場精彩絕倫的小型講座,內(nèi)容為《初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)的問題與思考》。
z老師作為特級教師、市名師基地主持人,用他對于英語教學(xué)的敏感與洞察力,通過豐富的教學(xué)案例,深入淺出地剖析了目前英語閱讀教學(xué)中的一些普遍問題。他的真知灼見與不凡見地令在場老師深受觸動(dòng);他的詼諧語言與生動(dòng)案例令交流的氣氛十分的輕松活潑。許多教師會后依依不舍地與之道別,真心希望能夠獲得更多的交流、指導(dǎo)的機(jī)會。
正如z老師所說:“追求教學(xué)的實(shí)效性,是教師的生命線!睙o論身處何地,能夠因地制宜地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,去設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),才是有生命力的教學(xué)。本次考察活動(dòng)把上海比較先進(jìn)的英語教學(xué)理念帶到貴州,一石激起千層浪,“優(yōu)青”導(dǎo)師和學(xué)員圓滿地完成了考察任務(wù)。
學(xué)習(xí)考察心得體會13
x月x日,我有幸隨xx領(lǐng)導(dǎo)同事們?nèi)x學(xué)習(xí)考察,這次考察是提升我自身潛力的一次很好的機(jī)會,尤其是讓我對公司,對自身有了一個(gè)更好的認(rèn)識,更使我開拓了視野,發(fā)現(xiàn)了差距,增長了知識,受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游,酒店服務(wù),KTV的設(shè)計(jì)經(jīng)營管理以及洗浴的裝潢服務(wù),從中尋找發(fā)現(xiàn)我們在管理經(jīng)營服務(wù)中存在的問題,真正在這個(gè)激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性,無論是從旅游,酒店,KTV還是洗浴,都在給顧客營造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設(shè)計(jì)的大氣輝煌,到給人的清新悠閑,如果沒有好的服務(wù)都會變成華而不實(shí)的空中樓閣。21世紀(jì)競爭愈加激烈,如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的,他們需要的的是從外到內(nèi)的一種貼心服務(wù)關(guān)心。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過,21世紀(jì)除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財(cái)力,還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務(wù),那是自斷其路;有資金無服務(wù),那是自尋短見;有技術(shù)無服務(wù),那是自毀前程;有品質(zhì)無服務(wù),那是自斷經(jīng)脈。21世紀(jì)就是服務(wù)定乾坤,服務(wù)定天下的時(shí)代,此刻的娛樂休閑場所硬件設(shè)備都相差不大,差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設(shè)備已經(jīng)是淄博第一,如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次,我們的企業(yè)明天會更有競爭力,將不敗與淄博不敗與天下!
這次考察很有幸也很高興,讓我結(jié)識了很多的公司上層領(lǐng)導(dǎo)及各部門的同事,讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個(gè)團(tuán)體,相親相愛的一家人,在以后的工作中我會盡職盡責(zé)把自身工作做好,為公司創(chuàng)造更多的價(jià)值!
學(xué)習(xí)考察心得體會14
7月15日,在縣委的組織帶領(lǐng)下,我隨同考察組到浙江衢州、江山兩地進(jìn)行了為期兩天的參觀學(xué)習(xí),雖然時(shí)間短,未能領(lǐng)會其精華,但通過親身經(jīng)歷,也切實(shí)感受到我們的落后和差距,感觸頗深。
記得十多年前,我也去過衢州、江山,不論是城市建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平都和我們差不多,特別是江山,我們相鄰的縣級市,好多方面還不如我們廣豐,短短的十來年,難道他們就能"突飛猛進(jìn)",我抱著懷疑的心情隨同考察組前往。真的不看不知道,一看嚇一跳,衢州、江山的面貌煥然一新,他們強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展速度我們根本無法比擬。雖然我們廣豐近幾年也在發(fā)展,但和我們的鄰居差距正在拉大。通過兩天的參觀學(xué)習(xí),徹底消除了我頭腦中的衢州江山映像,轉(zhuǎn)變了我對衢州、江山的看法,他們的發(fā)展速度令人驚訝,他們的諸多方面值得我們學(xué)習(xí)借鑒:
一是工業(yè)實(shí)。
工業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),發(fā)展態(tài)勢強(qiáng)勁。我們參觀的雷士照明,生產(chǎn)能力全國第一,年產(chǎn)量5億支;木材門業(yè)、木地板在國內(nèi)都是數(shù)一數(shù)二。還有輸配電產(chǎn)業(yè),消防器材產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)都有很高的知名度。正因?yàn)橛袑?shí)實(shí)在在的工業(yè),當(dāng)然也就有實(shí)實(shí)在在的財(cái)政收入。江山市20xx年度的財(cái)政收入達(dá)20.4億元,20xx年上半年財(cái)政收入已突破13.31億元。
二是農(nóng)業(yè)優(yōu)。
浙江江山恒亮蜂產(chǎn)品有限公司是國家級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),集生產(chǎn)、加工、科研、銷售為一體,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美日等,20xx年出口創(chuàng)匯1200多萬美元,名列中國保健品出口第一。
三是鄉(xiāng)村美。
江山大陳鄉(xiāng)大陳村通過高起點(diǎn)規(guī)劃,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),累計(jì)投入資金2200多萬元,實(shí)施古村落保護(hù)和建設(shè)工作,著力打造中國傳統(tǒng)村落,20xx年底被初評為中國歷史文化名村。新塘邊鎮(zhèn)日月村通過環(huán)境衛(wèi)生整治,采取"污水沼液上山,廚余垃圾歸田,有害垃圾中轉(zhuǎn)"等方式,創(chuàng)新垃圾分類處理模式。已初步建設(shè)成為環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、生活富裕、公共設(shè)施完善、管理民主的社會主義新農(nóng)村。還有耕讀村積極響應(yīng)"五水共治、治污先行"的農(nóng)村生活污水治理方式,效果明顯。
四是觀念活。
首先是目標(biāo)定位高;大到發(fā)展思路、工作舉措,小到企業(yè)文化、接待服務(wù),都體現(xiàn)了高起點(diǎn)、高水平、大手筆,他們敢于把自己放到全國、甚至全球上去定位,體現(xiàn)出強(qiáng)烈的市場觀念和競爭意識。其次是能培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才干部隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的工作積極性和主觀能動(dòng)性,干部做事勁頭足。
浙江衢州、江山強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展速度,值得我們深思,他們先進(jìn)的思想觀念和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,只要我們揚(yáng)長避短,他山之石,可以攻玉,我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是我們今后努力的方向:
一、解放思想不停步。
要用新的發(fā)展目光爭創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢,主動(dòng)解放思想,謀劃發(fā)展,切實(shí)以思想解放來拓展視野,凝心聚力,推動(dòng)發(fā)展,以思想解放來明確目標(biāo),()振奮精神,增強(qiáng)信心,以思想解放來提升能力,干事創(chuàng)業(yè),服務(wù)人民。
二、發(fā)展經(jīng)濟(jì)不放松。
要緊緊圍繞縣委十二屆六次全會精神,堅(jiān)定信心,鼓足干勁,努力實(shí)現(xiàn)更高標(biāo)準(zhǔn)、更高層次、更高質(zhì)量和更高效益的發(fā)展。結(jié)合本地實(shí)際,著力做好以下幾方面:
1、做強(qiáng)工業(yè)。
我們要客觀審視自己,冷靜思考,尋找差距。要結(jié)合廣豐實(shí)際,按照縣委十二屆六次全會精神,著力抓好廣豐卷煙、金屬加工、黑滑石深加工三個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上,著力構(gòu)建大、中、小企業(yè)梯度發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。要結(jié)合七大產(chǎn)業(yè)招商,全力出擊,大膽走出去招商引資,對看準(zhǔn)了、認(rèn)定了的項(xiàng)目,要緊盯住不放,以情感人,以誠招商,不達(dá)目的不罷休,不見成效不收兵。要堅(jiān)持"簽約項(xiàng)目抓落實(shí)、落地項(xiàng)目抓投產(chǎn)、投產(chǎn)項(xiàng)目抓效益",爭取引得來,留得住,能發(fā)展。
2、做優(yōu)農(nóng)業(yè)。
要加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè),帶動(dòng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。目前農(nóng)村大部分勞力都外出務(wù)工,有好多田地雜草叢生?梢约哟笸恋亓鬓D(zhuǎn)力度,采取"公司+合作社+基地+農(nóng)戶"的模式,吸引外出老板返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),通過創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的路徑,大力發(fā)展以馬家柚、天桂梨為主的果業(yè),加快培育一批規(guī);、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體,不斷帶動(dòng)優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3、做活市場。
廣豐的農(nóng)業(yè)很有特色,但還沒有真正走向市場。馬家柚、天桂梨口碑很好,但是還沒有市場化。因此應(yīng)在農(nóng)產(chǎn)品深加工上下功夫,著力推動(dòng)農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)的融合,以增加農(nóng)產(chǎn)品附加值,打造一批"拿得出、比得贏、叫得響、靠得住"的農(nóng)產(chǎn)品。同時(shí)要著力拓展流通環(huán)節(jié),引導(dǎo)消費(fèi)環(huán)節(jié),充分利用媒體,電子商務(wù)平臺等發(fā)達(dá)的營銷網(wǎng)絡(luò)與觸角,著力打造一批品牌農(nóng)產(chǎn)品,并逐步推向全國市場,乃至全球市場。
三、城鄉(xiāng)建設(shè)上檔次。
要重視城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃,高標(biāo)準(zhǔn)定位搞好社會主義新農(nóng)村建設(shè),結(jié)合控違拆違工作,對農(nóng)村一些亂搭亂建現(xiàn)象進(jìn)行全面清理,徹底改變農(nóng)村雜亂無章的局面。要加快小集鎮(zhèn)建設(shè)的步伐,可以考慮適當(dāng)傾斜山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)在新農(nóng)村建設(shè)、一事一議等政府資助資金的整合自主權(quán),有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)小集鎮(zhèn)建設(shè)。
四、創(chuàng)新治理促和諧。
要以農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治為抓手,持之以恒推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治,徹底改變農(nóng)村臟亂差的局面,為農(nóng)民創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的人居環(huán)境。同時(shí),要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng),密切黨群、干群關(guān)系,營造一個(gè)"為民、務(wù)實(shí)、清廉"的政務(wù)環(huán)境。使人民真正過得舒適、舒心。
這次浙江之行,增長了知識,開拓了視野,看到了差距,增強(qiáng)了緊迫感,也深感鄉(xiāng)鎮(zhèn)長身上責(zé)任的重大,如何謀劃好本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,創(chuàng)新社會治理,提高農(nóng)民生活水平已刻不容緩。我們要以縣委十二屆六次全會精神為指引,搞好謀劃,立即行動(dòng),為本鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、廣豐新的起點(diǎn)上發(fā)展升級而努力奮斗!
20xx年7月
學(xué)習(xí)考察心得體會15
今天,我很榮幸、也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴山東省濟(jì)寧市學(xué)習(xí)的一些心得體會和我個(gè)人對高效課堂的一些想法與舉措。不當(dāng)之處,還望和大家做進(jìn)一步的交流與探討。 20xx年**月**日至20日,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排下,我們一行**人從學(xué)校出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省濟(jì)寧市進(jìn)行了為期十天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在濟(jì)寧一中新校區(qū)、濟(jì)寧一中老校區(qū)、濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,同時(shí)也參與了濟(jì)寧一中新校區(qū)課堂教學(xué)評課活動(dòng)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趨⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:
一、校園文化
最吸引我的是它們的校園文化:一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃,創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍,古今中外的名人名言隨處可見,當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者,每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用,每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在公寓樓及教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水,在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動(dòng)物園到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。
二、教師的敬業(yè)精神
在課堂聽課活動(dòng)中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)形式新穎
教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為:讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約**分鐘、請學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,教師往往退居二線,他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助,教師變教為啟,變教為幫。我們觀摩到的每一堂課,教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),所有學(xué)科的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(或享受學(xué)習(xí)的樂趣),然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,其次是站立討論、展示,再次教師點(diǎn)撥,最后鞏固,作業(yè)是完成本堂教學(xué)知識訓(xùn)練案或下一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案。我們無不被學(xué)生學(xué)前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)堂上精彩的展示感動(dòng)著。
四、集體化的導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點(diǎn)挖掘細(xì)致,我所聽到的英語學(xué)科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。
五、無處不在的校園文化
整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從校園到宿舍,從操場到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如請享受無法回避的痛苦,“沒有艱辛,便無收獲”“投資未來的人,是忠于現(xiàn)實(shí)的人” “正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來,緊張而積極,你的收獲會讓你更加喜悅” ,腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒?梢 。這些名言會激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,做事堅(jiān)持不懈,很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識.
六. 環(huán)境優(yōu)雅,文化氛圍濃
進(jìn)入三所中學(xué),學(xué)校干凈整潔,校園和草坪看不到紙屑等垃圾,讓人感到特別清爽,來到教學(xué)樓上,精彩紛呈的走廊文化,讓我們倍受啟發(fā),每個(gè)班級都有一個(gè)別致的名字,班級宣言,班級制度措施,班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下,有利于他們的重視和執(zhí)行,也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪,促進(jìn)他們積極進(jìn)取。
七、課間操為亮點(diǎn)濟(jì)寧一中的亮點(diǎn)之一就是出操
下課鈴響后,學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合,班長身披寫有班級的彩帶,帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開始,口號聲音嘹亮,隊(duì)伍整齊,學(xué)生斗志昂揚(yáng),這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,也可以激發(fā)他們的信心,參觀的教師拿起相機(jī)。真是無比震撼!
八、后勤管理新穎
所有教師和學(xué)生進(jìn)出學(xué)生公寓必須刷卡,午休期間禁止任何人進(jìn)出,公寓大門關(guān)閉。公寓樓一進(jìn)門就張貼著學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)生公寓管理?xiàng)l例、學(xué)生公寓自主管理反饋卡。每個(gè)學(xué)生宿舍門口都張貼著該宿舍學(xué)生的信息及學(xué)生的格言承諾。學(xué)校每周對學(xué)生宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進(jìn)行綜合評比,評比成績與班級考核掛鉤.
九、學(xué)校注重特長生培養(yǎng)
濟(jì)寧一中有自己的學(xué)生樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì), 隨時(shí)可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演。濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué)有自己的電視臺, 主持人均是該校的學(xué)生。另外, 該校還有一支小解說員隊(duì)伍, 遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀, 學(xué)?梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采. 所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。
最值得的我感動(dòng)的是這次李秋生校長給我高中部高三年級共捐贈(zèng)高考教輔資料62冊,合計(jì)人民幣2444.2元。當(dāng)我回到高中部告訴大家這一好消息是,所有教師真是比過年還高興。在這里,我代表所有高中部教師對校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí),我也代表高三所有教師在此保證,我們會充分利用這些教輔資料,決不會辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望。在高三的最后沖刺階段,我們會比以往更加努力,我們會更加用心鉆研教材,爭取在明年的高考中讓我們的學(xué)生以優(yōu)異的成績回報(bào)學(xué)校、教師和家長。 最后,我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶!
【學(xué)習(xí)考察心得體會】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)考察心得體會范文10-24
考察學(xué)習(xí)心得體會11-02
外出學(xué)習(xí)考察心得體會11-03
考察學(xué)習(xí)總結(jié)09-14
考察學(xué)習(xí)心得體會范文11-26