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一年級寫話教學(xué)心得體會

時(shí)間:2022-10-24 15:17:47 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

一年級寫話教學(xué)心得體會

  我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編為大家整理的一年級寫話教學(xué)心得體會,歡迎閱讀與收藏。

一年級寫話教學(xué)心得體會

  寫話教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),因此,我從這個(gè)學(xué)期開始著重訓(xùn)練,主要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。

  (一)多讀多說,先說后寫。

  閱讀是說話的基礎(chǔ),而說話是寫話的基礎(chǔ)。所謂“讀書破萬卷,下筆如有神!币虼嗽趯(shí)際教學(xué)中我們要先抓好閱讀。

  一年級是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),閱讀在一年級教學(xué)中一點(diǎn)也不能放松。在閱讀中孩子們可以積累詞匯,感受完整的語句帶來的美感,還可以加強(qiáng)他們書面語言的發(fā)展。孩子讀得越多自然也會逐漸說得也多,我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,鍛煉學(xué)生的說話能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。趁熱打鐵,我有時(shí)候就讓學(xué)生針對某個(gè)故事,談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受并試著寫一句話。比如:聽了《孔融讓梨》這個(gè)故事,我就讓他們說說“你是怎樣跟家人一起分水果吃的?”或者“你是孔融你會怎么做?”類似這樣的形式,有的教師覺得這樣的題型一年級學(xué)生還沒必要做,因此往往忽視掉而不顧。其實(shí)這也是在鍛煉學(xué)生的閱讀及寫話能力。另外,教科書中的文章更是不可浪費(fèi)的閱讀素材,又如:學(xué)完了《胖乎乎的小手》一課,我就讓學(xué)生邊說邊寫“你的小手能幫家人做哪些事?”等等。雖然一年級的文章還比較簡單,但作為教師必須心細(xì),一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句,比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習(xí)中的成語,都是很好的作文素材,都應(yīng)讓學(xué)生積累。

 。ǘ、看圖寫話,培養(yǎng)能力。

  小學(xué)語文書圖文并茂,特別是低年級,每幅插圖都生動形象,富有童趣,符合這個(gè)年齡段小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),給學(xué)生提供了說話的素材。在每篇課文的開始或課文講解中我都經(jīng)常利用這些圖畫,留時(shí)間給學(xué)生說一說。但讓學(xué)生觀察圖畫進(jìn)行說話訓(xùn)練時(shí),教師就必須進(jìn)行一定的指導(dǎo),比如:先指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序找出圖畫上的詞語,說到詞語的時(shí)候,同時(shí)觀察說說他們在干什么并要求學(xué)生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說,最后就可以連成幾句連貫的話了,并及時(shí)讓學(xué)生動筆寫下來。

  此外,小學(xué)語文在教學(xué)中還安排了“口語交際”的'版塊,這也是根據(jù)一定的要求進(jìn)行口語訓(xùn)練。雖然主要目的是鍛煉學(xué)生的說話交際能力,但也是在為學(xué)生的寫話打基礎(chǔ),因此教師在訓(xùn)練學(xué)生口語交際結(jié)束后可引導(dǎo)學(xué)生按照說話的順序?qū)懴聛。?dāng)然教師也不必每篇都讓學(xué)生寫。對于學(xué)生寫的東西,教師不必要求過高。以鼓勵(lì)為主,不斷提高學(xué)生的寫話興趣。在不斷的訓(xùn)練中適當(dāng)提出要求,關(guān)鍵要求學(xué)生說完整話,寫完整句。課本就是來源于生活,教師也可以脫離課本,在現(xiàn)實(shí)生活中找找圖畫,寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想,更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

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