早教心得體會感想隨筆集錦

　　在日常學習和工作中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫隨筆？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。常見的隨筆有哪些形式的呢？以下是小編精心整理的早教心得體會感想隨筆集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

早教心得體會感想隨筆集錦1

　　在孩子們的無限期盼中，終于迎來了他們夢想中的海洋水族館之旅。

　　一下車，海洋水族館獨特的外觀與圖案立刻吸引了孩子。主輔樓兩棟成大小金字塔行的建筑緊臨東方明珠塔，墻面上裝飾著許許多多的魚兒，引來孩子的一陣雀躍。走進大廳，頭頂幾條"鯊魚"在游動，好象在歡迎我們的到來。

　　乘坐自動扶梯緩緩而上，來到了長江流域展區(qū)。上海海洋海族館是全世界唯一一家有獨立的長江流域展區(qū)來展示其特有水生生物的水族館，其中展示的生物大多數(shù)為國家保護動物，娃娃魚，揚子鱷的出現(xiàn)引來人們的爭相觀看。一路走來，魚慣而過，南美洲展區(qū)，澳大利亞展區(qū)，非洲展區(qū)。澳大利亞色彩艷麗，喜歡群居的彩虹小魚，讓孩子們久久不肯離去。日本巨型蜘蛛蟹，讓孩子產(chǎn)生了很大的疑問："老師，這蟹怎么這樣子的呢?怎么燒啊?"原來，他們把蜘蛛蟹與大閘蟹聯(lián)系到了一起。"這個蟹是不能吃的，是觀賞的，我們要保護他們。"不知道我這番話他們聽懂了沒有，還煞有其事的在那點點頭呢!

　　"老師，鯊魚在哪里?大海龜在哪里?"終于，我們走進了海底隧道，這是目前世界上最長的海底隧道，全長155米。走進隧道，就好象走進了海底世界，新奇獨特，風光個異，美輪美煥，自然歡快的海底世界瞬間展現(xiàn)在我們眼前，令人目不暇接。有美麗的珊瑚，悠閑的海龜，巨大的鯊魚……帶給孩子無限的快樂。最好看的是喂食，潛水員帶了許多魚在水中潛游，大海龜找潛水員要魚吃，給了一條，還要，正準備再喂，可是被一條鯊魚搶走了。于是，潛水員把魚重丟進了水里，爭食的場面讓人不由的為潛水員擔心。當我們第二次游覽海底隧道時，喂食結(jié)束了，在沒看到潛水員后，孩子們都緊張的問："老師，老師，叔叔是不是被大鯊魚吃掉了?""沒有，叔叔只是去休息了，他和大鯊魚是好朋友。"

　　海洋水族館的游覽結(jié)束了，此時，我的思緒中仿佛出現(xiàn)了一幅遼闊海洋的.壯觀圖。波瀾壯闊的海洋，浪花飛濺，奔騰不息。面對大海，人類到處是陽光燦爛，天暖花開。

　　美麗的海洋生物給孩子們帶了歡樂，帶來了知識，但是也有憂慮。人類將他們放在魚缸中觀賞，在時間的消磨下，他們失去原有的斗志，原有的生存技能。他們向往大海，他們向往湖泊，他們向往大江，他們向往大河，他們向往大自然，向往自由!希望將來，我們不要在魚缸中看到他們美妙的身影。

早教心得體會感想隨筆集錦2

　　朋友，對我們來說是很重要的人，沒有朋友，就會孤單，就會郁悶，但是小孩子，沒有朋友怎么辦，在一個陌生的環(huán)境，面獨一陌生的人，沒有朋友的他們，能做的只有哭泣。記得開學兩周的時候，我們班的晗晗小朋友每天早上來園時總是哭鬧不休。她的媽媽非常著急,我也很擔心�？伤记跋牒�,她在幼兒園比較聽話,能力也很強,常常受到老師的表揚,不應該這樣呀。

　　一天早上,她又是連哭帶鬧地來園了。吃過早飯，她的情緒平靜了許多。于是，我悄悄地把她喊到身邊,問道:“告訴老師你為什么天天來的時候都要哭呢?”晗晗以為我是在批評她,眼圈又紅了。我趕緊告訴她說:“老師不是批評你，老師是看你天天都哭可心疼了，可是又不知道你為什么哭,你告訴老師,老師來幫你,好嗎?”她抬起頭,用疑惑的眼光看著我�！皼]事的,告訴我,我一定會幫你。”晗晗用怯怯的聲音說:“她們都不和我玩�！蔽颐靼琢�。晗晗年齡較小,又是在上學期快結(jié)束的時候才轉(zhuǎn)入我班的,本來對環(huán)境就比較陌生,又沒人和她玩,難怪她不愿意來園了。

　　這時,剛好我們班喜歡熱心幫助人的于海露過來了,我連忙叫住她說:“來,露露,晗晗小妹妹想和你做好朋友呢,你做她的大姐姐,照顧她,和她一起玩,好嗎?”于海露愉快地答應了。然后,我又叫來了班里幾個比較活潑大膽的孩子,請她們給晗晗做好朋友，做哥哥姐姐,他們都非常高興地答應了。

　　課間活動時,我見幾個“小姐姐”拉著晗晗的手在做《老鷹捉小雞》的游戲呢!晗晗笑得可開心了。

　　第二天,晗晗高高興興地來幼兒園了。她媽媽對我說：“晗晗昨天回家可開心了,說她有四個好朋友,四個姐姐,今天還主動要求早點來幼兒呢!”�？磥�,不光是我們成人需要朋友,對孩子來說,朋友更是不可或缺的一部分,那是他們童年生活中最美好的財富!

　　培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣，讓幼兒擁有更多的朋友，讓孩子的童年更開心更快樂，也是我們的職責所在!

早教心得體會感想隨筆集錦3

　　我們班里有個小孩名字叫小凱，他的年紀要比其他小朋友小幾個月，因此他的動作能力也比其他小朋友要弱。我們老師都希望可以通過觀察，引導幫助他樹立對體育活動的信心和興趣。

　　今天早晨的晨間活動是走平衡木(過小橋)，孩子們一個個興高采烈地走過去。輪到小凱，他顯得很猶豫，我在他上橋的時候扶了一把，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上了獨木橋，雙手不住地上下左右擺動找平衡，這時候，站在傍邊的我馬上夸獎他：“哇!小凱真厲害，像架小飛機!”小朋友們也一個勁地叫：“小凱，加油!”小凱終于在我和小朋友們的鼓勵下，走過了平衡木。他臉上露出了快樂的笑容。第二次，第三次，看著其他小朋友一個個自信地走過去，他顯得放松多了，而他每次走過去的時候，我也總是驚奇萬分地說：“小凱，你真棒，真勇敢，走得真好!”慢慢地，小凱的動作越來越熟練了，腳步也放得更開了，走得更穩(wěn)了。

　　小凱的動作能力比一般小朋友要弱，這從他第一天進幼兒園的時候，我就發(fā)現(xiàn)了，他當時連一個人扶著墻壁從樓梯上走下都不敢，一定要扶著他的手走。經(jīng)過幾次鼓勵后，我不僅發(fā)現(xiàn)他不是動作靈活了，而是心理上的膽怯和不自信占了很大的比例，所以，在今天的過小橋中，我給予他鼓勵，他也同樣越來越好了。

　　針對小男孩的這種膽小情況，我覺得在以后的活動中，更應該有意識地去安排他多做類似的嘗試戰(zhàn)勝困難的事情，這樣，讓他在一次次的練習中，才有戰(zhàn)勝自己的心理，樹立其自信心，久而久之，他動作能力就會有更大的提高。

早教心得體會感想隨筆集錦4

　　今年開學，班里來了七個新的孩子，我也是這個班級的新老師。心情和這幾個新來的孩子一樣，無比激動。新的環(huán)境，新的伙伴，一切都是那么的好奇和新鮮。

　　令我高興的是：這群孩子是如此的歡迎我和這幾個新來的孩子，有了這樣的氛圍，我想這幾個新來的孩子應該很快融入到這個快樂的集體中。可沒高興幾分鐘就發(fā)生了這樣一件事。"老師，他不讓我玩積木。"新來的阮超很委屈的指著他還說不出名字的金以瑤說道。"不會吧，剛才瑤瑤是最熱情的，他第一個主動要帶新朋友玩游戲的。"我有點納悶。

　　阮超："他說我是新來的，不讓我玩。"

　　瑤瑤："他不會玩，我讓他看我怎么玩的，等會再玩。"

　　阮超："不是的，他讓我去給你捶背，不讓我在這里。"|

　　說到這里，我終于搞清楚是怎么回事了。我并沒有立刻指責瑤瑤，而是把阮超帶到另外一個區(qū)角，和阮超一起玩了起來，和瑤瑤一起玩的小朋友也加入了我們的行列，沒過多久瑤瑤低著頭向我們走來了。

　　瑤瑤："老師，我也想和你們一起玩，下次我不讓新的小朋友去給你捶背了。"聽得我又可氣，又可笑。但畢竟是剛剛升入中班的孩子，他能自己主動意識到自己的不禮貌行為已經(jīng)不錯了。簡單的告訴他，老師不累，不需要小朋友捶背，玩具是大家的，要一起玩，大家都是好朋友。

　　剛升入中班的孩子與同伴的交往需求增多，但由于社會行為規(guī)則沒建立起來，因此容易發(fā)生沖突。這也就是游戲一開始瑤瑤由熱情的態(tài)度轉(zhuǎn)變到不讓同伴一起玩的原因，在這個時候，如果教師只從語言上與他互動，下次有可能在他身上還會發(fā)生同樣的事情，換個方法，重新創(chuàng)設一個游戲情境，讓他自己意識到不能獨占玩具這點，會對他的發(fā)展乃至終身都有益處。課程指南指出："幼兒的能力和習慣的形成是日積月累的。"因此"生活教育要強調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真實的情境中練習。"

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