聽師德報告心得體會
在現(xiàn)實生活中,報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長,報告具有雙向溝通性的特點。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編整理的聽師德報告心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
聽師德報告心得體會1
20xx年3月29日,我懷著朝拜的心情聆聽了省五名特級教師的師德報告。她們高尚的師德、奉獻的精神、高超的教育藝術,深深地感染著我。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì)、人文情懷、眼界修養(yǎng),感悟她們快樂幸福的“教育人生”,再一次經(jīng)歷了精神的洗禮、觀念的沖擊、生命的潤澤、心靈的震撼、人格的完善,師德報告為我插上了隱形的翅膀。
收獲之一:品嘗教育的快樂
五名特級教師精彩紛呈的報告,磁石般的吸引了我,我如饑似渴地聆聽,潛心的琢磨反思?茖W性、藝術性、實用性、針對性相融匯的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例,名師的成長發(fā)展歷程,令我大開眼界,嘆為觀止。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想,或怦然心動,或豁然開朗,或悠然心會,釋放了太久太多的不良情緒,放飛著沁人心脾的快樂情愫,疲憊的心靈舒展開來。于是,心態(tài)變得平靜恬淡,不再迷茫困惑;心情變的輕松快樂,不再壓抑郁悶。我徜徉在她們的精神家園,分享、體味著她們快樂幸福的“教育人生”。
聆聽報告讓我品嘗到了教育的快樂,快樂會促使我更加努力的學習和工作。
收獲之二:找回久違的激情
沒有激情的教育是枯燥的,甚至是負作用的。面對教育的新情況、新問題,面對越來越個性化的學生,面對家長和社會的高期望,面對中考的壓力,近幾年來,我一度迷茫、苦惱、困惑,倦怠心理和消極情緒不斷滋生:對學生的抱怨、指責多了;欣賞、鼓勵少了;牢騷多了,進取少了;無奈多了,創(chuàng)新少了。盡管在責任心的驅(qū)使下,對學生始終能夠盡職盡責,但面對學生似乎找不到感覺了,自己仿佛被隔離在了學生的世界之外,學生的目光充滿了陌生甚至敵意,我與學生之間!皬椬唷背霾缓椭C的音符。我深深感覺到,生活和工作失去了昔日的樂趣,心情沉重而壓抑,工作辛苦而痛苦。缺乏激情的工作消蝕了教育的生機和活力,甚至降低了自身的生活、工作、生命質(zhì)量。面對現(xiàn)狀,我曾苦苦追尋:快樂工作的源頭在哪里?
五位特級教師的報告有一個共同的特點:聲情并茂、才思敏捷、激情飛揚,洋溢著對生活、工作、學生的熱愛,充盈著“教育人生”的幸福感。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯,展示了用心感悟生活、對事業(yè)充滿激情的優(yōu)秀教育工作者的形象。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で椋蒙绊懮,用生命感悟生命,用生命撞擊生命,用生命激活生命。因為具有激情,她們從容自信實施教育,教育智慧時時閃耀;因為有了激情,她們和學生淡化了“代溝”,贏得了學生的尊敬信任和擁戴,學生的主觀能動作用得到了充分的發(fā)揮;因為擁有激情,她們的日常工作總是洋溢著情趣和樂趣。聽完報告我情不自禁的感慨:做她們的學生是幸運的、幸福的、快樂的!
我茅塞頓開:成功的教育需要激情。激情飛越的教育,會伴有永恒的激勵,激勵能使創(chuàng)新思維萌芽、智慧光芒噴發(fā)。擁有了教育激情,我們的笑容會飛越在學生的心田,讓學生的心扉也放飛快樂;擁有了教育激情,我們的心會與學生的心相通,讓學生成為我們真正的朋友和創(chuàng)造伙伴;擁有了教育激情,會迸發(fā)教育智慧的火花,使枯燥的工作變得生動有趣。保持一顆童心,保持對教育的激情,保持健康向上、樂觀自信的心態(tài),是做一名快樂、幸福教師的前提。
我欣幸找到了快樂工作的源頭,找回了久違的教育激情。
收獲之三:更新教育觀念
談到觀念的轉(zhuǎn)變,我感到最大的收獲就是轉(zhuǎn)變了學生觀。縱觀各位特級教師的教育思想、成功的教育案例,無不彰顯著人文情懷:教育的對象是人,是一個個鮮活的、有獨特個性的、獨一無二的生命體,是成長中、發(fā)展中的未成年人,不可避免存在缺點和不足,所犯的錯誤都是成長過程中必不可少的錯誤,學生成長的過程就是不斷犯錯誤、改正錯誤的過程。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學生,不能用成年人的標準要求學生,不能用一把尺子衡量學生,不能對學生求全責備,不能對教育成效急功近利。要允許學生犯錯誤,并給學生改正錯誤的機會;要了解學生的心理需求,尊重學生的人格,寬容學生的幼稚,賞識學生的進步,悅納學生的不足,耐心等待學生的變化;要處理好嚴格要求和寬容、賞識的關系,做到嚴愛相濟,嚴中有寬,寬中有愛。
我豁然開朗:換一個角度、用發(fā)展變化的眼光、以樂觀的心態(tài)看待學生,賞識學生的點滴進步,寬容學生的幼稚和異想天開,睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,就會建立起民主、和諧、融洽的師生關系,從而達到應有的教育效果。
教育觀念決定教育行為,有什么樣的觀念就有什么樣的教育行為與之對應,因此,更新教育觀念,是實現(xiàn)“正確地做正確的事”的重要前提。
我悠然心會:欣賞、悅納、寬容學生是一種修養(yǎng)、一種境界、一種態(tài)度、一種觀念、一種尊重,更是一種教育理念和教育智慧。因此,在基礎教育課程改革的背景下,作為“精神關懷者”的教師,要從對學生的知識關懷轉(zhuǎn)向精神關懷,從知識本位的教育轉(zhuǎn)向以人為本的教育。讓學生在學習知識、技能的過程中,在情感、態(tài)度、價值觀方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
收獲之四:領悟“愛與責任”的真諦
五位特級教師分別以“背起智慧行囊之路”、“只為心中那塊熱土”、“用愛心耕耘,用智慧育人”、“陽光心態(tài)工作,暢談職業(yè)道德”、“追求教師職業(yè)的生命價值”為題,通過一個個鮮活靈動的教育故事,對“沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋。縱觀她們的教育思想和教育策略無不閃爍著“愛與責任”的光輝,洋溢著對教育、對“人”的關懷。在我看來她們的“愛和責任”不是停留在早來晚歸、問寒問暖等感性層面上,而是上升到了關注學生的生命意義和民族未來發(fā)展理性層面。她們關注學生的情感、態(tài)度、價值觀,關注學生的精神世界,關注學生的健康成長和諧發(fā)展,關注學生自我教育、自我管理、自主學習能力的培養(yǎng)和提高。從她們身上我深刻地領悟到:對學生真正的愛、對學生真正的負責任,應該不僅考慮為學生做什么,更考慮引領學生做什么、怎樣做;不僅關注學生學業(yè)成績,更關注學生的身心健康、精神需求;不僅注重培養(yǎng)學生的學習能力,更注重培養(yǎng)學生的自尊心、責任心、自信心、進取精神、興趣、習慣。實踐證明,所關注的這些問題,對學生未來發(fā)展的影響是深遠的、重要的、關鍵性的,同時也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高水平、高素質(zhì)人才所必需的。教育的最高境界是培養(yǎng)學生的自我教育能力和自主學習能力,當他們走出校園,離開老師,依舊具有學習能力和自我管理、自我教育的能力,這才是教育的成功,這才是“愛與責任”的真正體現(xiàn)。
“促進學生健康成長和諧發(fā)展”、“為學生一生的幸福奠基”的理念,貫穿報告始終。因此我認為專業(yè)化的教師首先應具備實施精神關懷的意識和素養(yǎng),提高進行精神關懷的能力,使精神關懷貫徹到教育的全過程,使每一位學生在充盈著精神關懷的環(huán)境中,真實地感受精神關懷的存在,并在踐行精神關懷的實踐中,形成學生的關懷精神。從各位特級教師身上我深刻的體會到,教師對學生的精神關懷,教師自身的人格魅力,教師的愛心和責任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素。
聆聽報告,讓我品嘗到了收獲的喜悅,增強了教育的責任感和使命感,這種責任將促使我更加努力的學習和工作。我是教師,更是一名學生,一名在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學生,教育的每一天都是新的,每天的內(nèi)涵和主題都不同,教育的每一個對象都是獨一無二的,每天都會演繹出不同的“故事”來,因此,每一天都要問自己一次:“你學習了嗎?思考了嗎?處理問題的策略符合學生的身心發(fā)展規(guī)律嗎?”我要虛心向特級教師學習,不斷完善自我、超越自我,以適應迅猛發(fā)展的的教育形勢,勇敢地、滿懷信心地面對思想多元化、性格個性化的學生,承載起每一個家庭的希望,承擔起國家、社會賦予教育的重任!
隱形的翅膀,帶我飛向希望!
聽師德報告心得體會2
20xx年12月22日上午八時半,我鄉(xiāng)全體教職工在鄉(xiāng)政府辦公室參加了教育局組織的“師德師風先進事跡報告會”。其間,我們聆聽了來自實驗中學的彩老師、心小學的校長、中學的老師、的老師以及聯(lián)合校校長的精彩報告。報告團這五位優(yōu)秀教育工作者用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程以及對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,他們飽含真情的報告不斷贏得在場教師的陣陣掌聲,令我心靈震顫之余不禁熱淚盈眶。想當初,自己也是一個曾經(jīng)滿懷信心,一度想干好教育工作的女孩,可隨著歲月的飛逝,瑣事也紛紛而至。曾幾何時,自己為這兩頭不見太陽的工作的辛勞而抱怨;又曾幾何時,自己喋喋不休這每天如一日的超負荷的大工作量。現(xiàn)在的我內(nèi)心五味俱全,禁不住為以前自己有過的思想波動而汗顏。五位的報告詮釋了教育者對教育事業(yè)的熱愛與責任,如縷縷春風吹進我的心田,他們的教育信念堅定,對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨;對待學生充滿愛心,淡泊名利、無私奉獻;他們開拓創(chuàng)新,舍小家、顧大家;他們在平凡的崗位上做出了不平凡的事,怎能不鼓舞和激勵著我也要樹立為教育事業(yè)而獻身的意念?下面我就結(jié)合五位教師的報告具體談談自己的心得感言。
一、用愛為教育撐出一片藍天
實驗中學的老師用行動詮釋了教師對學生滿腔的愛。她因材施教,注重學生學習習慣的養(yǎng)成,對待學生就像對待自己的孩子一樣,讓孩子們體會到慈母般的關愛。在她的愛的教育下,調(diào)皮搗蛋的學生現(xiàn)在也成為了博士,她就像為自己的孩子一樣感到欣慰。我也有過這樣的體會,如果師生感情好,那么老師表揚,學生認為是鼓勵,老師批評學生認為是愛護;如果師生關系緊張,那么老師表揚,學生認為是哄人,老師批評,學生認為是整人。因此,教師要教育好學生,就必須要熱愛學生,沒有愛,便沒有教育。
當然,我們在與學生的溝通與交流中,難免少不了辛酸與煩惱,因為某些學生的抵觸,因為少數(shù)學生的無知,或許因為個別學生的誤解!但常言說的好:為了學生的一切,一切為了學生!于是乎這種愛就變成了一種責任。這就是要我們理智地去愛學生,嚴格要求學生,而非對學生嬌慣與溺愛、縱容姑息與放任。
二、認認真真,踏踏實實做好自己的本職工作
校長始終堅持“一切為了學生,為了學生一切”的學理念,無論從硬件建設,還是從師資隊伍培養(yǎng)上,劉校長都是以身作則,對待事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。曾多次自掏腰包為學校辦事情,為老師,學生解決實際困難。同時劉校長即使身在校長職位也不忘繼續(xù)加強自身業(yè)務水平,積極備課岀課,時刻掌握教學第一線的最新動態(tài)。這些也不由使想起了今年九月份剛剛調(diào)聯(lián)校來的校長,他自從來我們聯(lián)校后,不也是深入教學課堂聽評課,每天在聯(lián)校值班,舍小家、顧大家,凡大小事親力親為,自掏腰包為我們鄉(xiāng)全體孩子們印發(fā)《弟》等等,這可是我任教以來從未見過這樣"賣命"工作的一把手啊!榜樣就在我身邊,我一定會向他們學習,雖不一定能趕齊,但我會在今后教學工作中,加強學習先進的教育思想和教育理念,以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),踏踏實實工作,堂堂正正做人。
三、只要拼搏就能鑄就輝煌
校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年,以其扎實的工作作風和出色的工作成績,得到了師生、家長和社會各界的一致好評,成為當之無愧的“模范校長”。校長走過的是一條拼搏進取、辛勤耕耘之路!拔遄帧睂懼艺\:魂,心,公,愛,導。一身正氣,公平公正,令全鎮(zhèn)教職員工無不折服。全心全意為師生服務是他的信條,宋建業(yè)說,學校發(fā)展,必須要為教師服務,也只有服務好了,才能“得民心”!他是這樣說的也是這樣做的。管理“嚴、細、實”,“不在乎生命的長短,只在乎每一天活著的價值,”宋建業(yè)如是說。他把自己的教學實踐與管理相結(jié)合,探索出“嚴、細、實”的教育教學管理模式。十多年來,聯(lián)合校、中學的綜合評估年年被評為先進單位,教育已成為全縣的一面旗幟。由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。只要你師德正,師風正,干的正,行得正,努力進取,奮斗拼搏,你就會贏得事業(yè)的巔峰。我真誠的感謝這些師德標兵們,感謝他們讓我看到了教師的人生價值,讓我懂得了如何為師。通過這次學習,我決心以這些優(yōu)秀的教師為榜樣,時時刻刻嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,不斷提高自身的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,每一位老師,把工作做好,無悔與自己的青春!無愧于“人民教師”這一光榮稱號!
聽師德報告心得體會3
高尚的師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種愛生如已的精神體現(xiàn)!聆聽了廖教授的師德學習報告后,讓我對這句話有了更深層的認識。
廖教授這次的師德報告使用了大量真實的案例進行學習,讓我感到身邊處處有學習的榜樣,廖教授在講每一個案例的時候,都讓我感動不已。聽了此次師德報告會,我靜思很久,心難以平靜;叵胱约旱慕虒W生涯,雖然也多年擔任班主任。但是在面對來自不同家庭,性格各異的學生,總是采取一種簡單的方式進行教育。沒想到用自己的行動去感化學生,用自己的心去溫暖學生。
當代著名的小學教育家霍懋貞說:“沒有愛就沒有教育。”教育家馬卡連柯說“凡是教師缺乏愛的地方,學生的品格、智慧就不能充分自由地發(fā)展!睂W生表現(xiàn)好時,你投去贊賞的目光,他會用最好的行為來回報你;當學生學習有進步時,你誇獎一聲,他會格外珍視你的關愛;當學生遇到困難缺乏信心時,你及時送去激勵的目光,他會增加戰(zhàn)勝困難的勇氣,盡力去獲得成功;當學生犯了錯誤畏懼害怕時,你用親情般的愛去引導他認識錯誤,就會使他增加改正錯誤的勇氣。
教師有了愛,才會更具人格魅力,他才會有威信,才會受到學生的尊重,他的教育才會獲得較大的成功。老師,看到教室角落的垃圾,從不對學生發(fā)號施令,而是做到“率先垂范”自己親自動手撿起來。“言傳身教”在廖教授眼中演譯成了“身教言傳”,細想之下,這個教授果然厲害。
缺少耐心,缺乏愛心,是我與廖教授所說的案例當中的那幾位老師差距的所在。對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心,它是教育力量之所在。尤其作為一名班主任更不能因為面對眼前的諸多困難,而抹殺了與學生們平等交流的機會。平等的與學生進行溝通與交流,幫助他們養(yǎng)成良好的學習和行為習慣,這才是教師無私的、因材施教的愛,惟有這樣,才會達到好的教育效果。
教師職業(yè)的價值,正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,從案例5、6中就體會到“潤物細無聲,無聲勝有聲”的真實寫照。
師生平等意味著尊重每一個學生,把每一個學生看成有潛在獨立人格的人。這種尊重既表現(xiàn)在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足,又表現(xiàn)在創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件,讓學生自由充分地展現(xiàn)自己,意識到自己的存在,體驗到自己作為“人”的一種尊嚴感和幸福感。師生平等的蘊意還包括要理解學生,信任學生,相信每一個學生會成功。例如“一句話創(chuàng)造了奇跡”,本身就是一個奇跡。
在以后的工作中,我會積極采用廖教授講到的育人要訣當中的“abcdefg六大點要求“,在工作中我會時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討。這樣可以尊重每位學生的意見和建議,平等的看待每位學生,激發(fā)學生的求知欲和上進心。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以人為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
師德報告的老師,用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個個生動感人的案例。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無私的奉獻精神,將激勵著我們這些平凡的人民教師,時時刻刻以高標準嚴要求,尋求自身的發(fā)展,把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來,把教學的成功與持續(xù)不斷的學習結(jié)合起來。讓我成為一名人民滿意的好教師。
聽師德報告心得體會4
學了師德報告,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:
一、熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)放在首位。
二、關心學生,理解學生,尊重學生
愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。愛和理解學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛和理解,也就不可能有真正成功的教育,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。
三、培育教師人格魅力。
俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!睅煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。
總之,一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。
聽師德報告心得體會5
6月12日上午,我們聆聽優(yōu)秀教師的師德報告,她們通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事,現(xiàn)身說法,為我們上了生動的`一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),把畢生的精神都投入到教學當中,十幾年如一日,無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè),愛生如子在他們的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。使每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。
通過學習,我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢?我認為:
首先,要愛崗敬業(yè)!笆陿淠景倌陿淙恕保ど先咧v臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè),也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè),認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,仔細批改每一次作業(yè),認真輔導每一個學生,不敷衍塞責。
其次,要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后,要尊重學生,也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面展開,其主要理念就是“以學生為本”,關注學生的主體地位,而尊重學生,平等對待學生,關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。
聽師德報告心得體會6
9月14日,我非常高興能夠參加鄭州市組織的師德巡回報告會。報告會上共有五位優(yōu)秀教師的報告,五位優(yōu)秀教師用自身實際的教學經(jīng)驗,為我們展示了人民教師偉大的人格魅力。他們用自己的教學實際詮釋了什么是愛崗敬業(yè),什么是愛生如子。
首先是來自教工幼兒園的門少娟老師,十九歲登上講臺,又教了十九年,她給她的班級取名為“葵園”,她用愛和堅持守護者孩子。曾經(jīng),她遇到了一個愛哭愛鬧的孩子,中午不喜歡睡覺,孩子的眼睛里充滿著冷漠與懷疑。門老師耐心地守護者孩子,用了一個又一個方法來安撫孩子的情緒,剛開始她讓孩子在教室里玩耍,接著又讓孩子帶著耳機聽故事,最后門老師在中午守在孩子床邊,唱著搖籃曲拉著孩子的手,就這樣一步一步地安撫孩子哭鬧的習慣,孩子慢慢地就能睡一個很美好的午覺。從門老師身上,我感受到了她超乎尋常的耐心,她用耐心創(chuàng)造者屬于她的教育故事。門老師對孩子有著一顆慈母般的愛心,這種愛心徹底地化解了學生的逆反心理和對抗情緒,她將自己所有的精力全身心地投入到教學中,正如教育家陶行知所說的“捧著一顆心來,不帶半根草去!
仝允波教師寒來暑往,東去春來,十年如一日的工作熱情和無私的奉獻精神深深地震撼著我。仝老師稱孩子們是他心中永遠的牽掛。面對離家千里的藏族孩子,他深深地知道孩子們想念家鄉(xiāng),所以仝老師就把他們?nèi)籍敵闪俗约旱暮⒆,每天教他們洗碗洗衣鋪床疊被,常常與孩子們促膝長談,他常說:“孩子們遠離父母,老師就是孩子的父母!睂τ谥星锖痛汗(jié)不能夠回家的藏族孩子,仝老師都會陪著他們一起過節(jié)。仝老師把時間給了學生們,卻總是覺得對不起自己的兒子,因為兒子曾經(jīng)說過:“爸爸,我想和你吃一次年夜飯!
兒子和爸爸在過節(jié)的時候吃一頓飯都變成了奢侈,可見仝老師平時陪兒子的時間很少。仝老師差不多每次晚上回家都最早也是十點多,和兒子說話的機會極少。這種舍小家,顧大家的執(zhí)著令我感動。仝老師的付出學生們都知道,那天當老師送他們離開的時候,學生們喊了一聲:“爸爸,再見!”多么真誠的呼喊,這就是老師最欣慰的事。看著學生們從懵懵懂懂到學有所成,仝爸爸的心里是幸福的。無論自己的學生走得有多遠,學生都是老師心中永遠的牽掛。
他們的故事,平凡中見偉大,簡樸中見真情,他們對教育的熱愛,對學生的負責,都體現(xiàn)了他們高尚的道德。作為千百萬教師中的一員,我深深地知道,在我們的肩上,肩負著教書育人的使命。今天的我,雖然已不能像門老師、仝老師那樣。但我有著一顆積極向上、勇于進取的心,能像門老師熱愛教育、用耐心對待學生;能像仝老師那樣關愛學生,在三尺講臺,求實創(chuàng)新。榜樣的力量是無窮的,以他們?yōu)榘駱,在以后的工作中,我會更加投入,不斷追求進步,不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一位學生,時刻關愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教,為人師表。讓每一位學生快樂健康地成長學習!用我們博大的胸襟去關愛、理解、欣賞我們的學生,讓我們的事業(yè)與愛同行!相信我們會是最幸福的人!
【聽師德報告心得體會】相關文章:
聽師德模范報告心得體會01-16
聽師德報告會心得體會06-06
聽師德師風心得體會11-12
聽《師德先進事跡報告》心得體會12-17
聽師德先進事跡報告會心得體會08-12
聽校長報告心得體會10-11
聽軍訓報告的心得體會12-07
師德報告心得體會02-07
如何聽報告?09-16