窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編整理的窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)1
《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫的。整本書由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面,老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來,老師還能講課么?老師說呀說。一大堆的事例,媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹=又,精彩的巴學(xué)院生活才開始。
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長,規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子,聘用老師也不用一定的學(xué)歷,而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí),就可以成為巴學(xué)院的老師,譬如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師,教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬,插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”可是校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
其實(shí)天下沒有壞學(xué)生,只有壞老師和壞家長。每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣,都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意,先尊重學(xué)生,嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,解開他們的心結(jié),然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣,比如說,巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話,不打斷,知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)2
暑假里,我讀了很多書。第一個(gè)是《窗邊的小豆豆》,主要講小兜頭小學(xué)的每一天。我覺得《窗邊的小豆豆》很有意思,但也有一些悲傷的故事。先給大家介紹一下小豆豆。黑柳徹子,也是小豆豆,是這本書的作者。
我給大家講一個(gè)小兜頭的簡單故事。小兜頭在車站等車的時(shí)候,看到一個(gè)哥哥。哥哥在地上鋪了一張報(bào)紙。然后他把一些大大小小的狗叫聲放在他面前。狗吠聲堆積成山。哥哥喊道:“你看!買塊樹皮早上咬?嗔司蜁(huì)生病。不苦就不會(huì)生病。只要兩分錢就能買到一塊樹皮!”有人圍著哥哥,小豆豆也去看熱鬧。哥哥說:“叔叔,你要不要嘗嘗,咬一口?”大叔咬了一口后說:“好像――好像有點(diǎn)苦!笔迨,你病了,但不是很嚴(yán)重。哥哥說:“奶奶,你想嘗嘗嗎?”奶奶啪的一下,哥哥問:“怎么樣?”老奶奶說:“一點(diǎn)都不苦!”太好了,奶奶。你沒!
小豆豆想:“我咬樹皮會(huì)怎么樣?”小兜頭不敢嘗試哥哥,就問哥哥:“我放學(xué)你還在嗎?”那個(gè)哥哥說:“對(duì)!”小豆豆已經(jīng)遲到了。她想問校長和老師是否能借給她兩分錢。下課后,小豆豆跑進(jìn)校長室。小豆豆說:“能借你兩毛錢嗎?”校長老師說:“對(duì),你打算怎么處理?”我要用它去買樹皮,看得出來是不是有病。哦,是的,但是記得給老師咬一口。乖小豆豆同意了。后來小豆豆來車站買了塊樹皮。咬了一口之后,他并不覺得苦。小豆豆開心地說“我很健康”,終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小愿望。
好吧,今天我就在這里分享一下。我希望你會(huì)喜歡這本書。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)3
今天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書,很好看,讓我思考。
它講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩的故事。她非常淘氣。后來,她來到了一所新學(xué)校:巴學(xué)園。在巴學(xué)園,她成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
小豆豆調(diào)皮得驚人。比如有一天她總是打開和關(guān)上書桌的抽屜,讓老師無法上課。后來她站在窗邊喊:“推廣藝人!”于是所有的小朋友都上來說:“推廣藝人,給我們看一個(gè)!”宣傳員真的同意了學(xué)生的懇求,開始了一場盛大的演出。演出結(jié)束后,宣傳員走了,孩子們回到座位上。但是小兜頭還是站在窗邊,老師問:“你怎么不回座位上去?”“因?yàn)槿绻衅渌男麄魉嚾耍瑳]有我我該怎么辦?小豆豆回答。第三節(jié)課,小豆豆站在窗前,突然大喊:“你在干什么?“老師以為小豆豆在路上和行人說話,所以沒太在意。但是老師回頭一看,看到小豆豆在和燕子說話!對(duì)于這樣的學(xué)生,老師失去了信心,學(xué)校把她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,遇到了一個(gè)很善良的校長,小林小姐。小兜頭慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣,漸漸聽話了。
巴學(xué)園真的是一所特殊的學(xué)校。小學(xué)里,教室和圖書館都是不能再動(dòng)的電車,上課的方式很獨(dú)特。早上老師會(huì)把今天要學(xué)的幾節(jié)課的全部內(nèi)容寫在電車教室的黑板上,讓學(xué)生從自己喜歡的開始自學(xué)。有問題就問老師。如果你不喜歡功課,你可以在上學(xué)前完成,永遠(yuǎn)不要做作業(yè)。下午,孩子們總是去九品佛寺快樂地散步和玩耍。小學(xué)里也有獨(dú)特的餐前歌曲。餐前歌曲是校長用劃船歌改編的。每次吃飯前,學(xué)生都會(huì)講故事。校長的老師讓學(xué)生吃“山香”“海味”。而且,他們每天都要親自檢查學(xué)生從家里帶來的飯盒。如果他們發(fā)現(xiàn)某人只有一種味道,他們必須給他加勺子。在假期,校長會(huì)帶每個(gè)人去旅行。小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候,小林老師聽了她四個(gè)小時(shí),她很快就喜歡上了這個(gè)學(xué)校。她在學(xué)習(xí)中找到了很多樂趣,漸漸喜歡上了,結(jié)交了山本泰明、高喬軍等新朋友。
《窗邊的小豆豆》真的很美。它不僅包含美麗的故事,還包含難忘的學(xué)習(xí)方法。來看看這本書吧!很有意思!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)4
當(dāng)前,中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,但經(jīng)濟(jì)上去的同時(shí),讓中國政界、經(jīng)濟(jì)界、學(xué)界、社會(huì)各界等全國上下,并及每一個(gè)中國人都十分關(guān)注且頭痛的是,如何重新建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值觀并加以落實(shí)到每一個(gè)人的實(shí)際生活中去,形成良好的現(xiàn)代真正的文明社會(huì)風(fēng)尚。作為一個(gè)普通公民,作為從事理論教育的一員,作為書友會(huì)的成員,為了更好的關(guān)注這一主題,也為了本次及時(shí)完成分享任務(wù),近期我選擇了一本有關(guān)教育的書:即是日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使――黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》進(jìn)行了閱讀。希望自已在學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)后能對(duì)核心價(jià)值觀的重構(gòu)這一問題有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)和努力方向。不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位書友們批評(píng)指正。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,第一次見小豆豆,校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始,慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》這篇兒童文學(xué)作品中,以自己的童年往事為素材,細(xì)膩生動(dòng)的在作品中塑造了小豆豆、小林校長和其他與小豆豆或巴學(xué)園相關(guān)的人物角色,并通過在文學(xué)作品中對(duì)于這些人物形象的刻畫來充實(shí)作品內(nèi)容,直接或間接、正面或側(cè)面的表現(xiàn)作品的主要內(nèi)容和中心思想。例如《窗邊的小豆豆》中,對(duì)于小豆豆和小林校長的人物角色的刻畫生動(dòng)形象,極為準(zhǔn)確的描繪了以“小豆豆”為代表的“頑劣”的學(xué)生以及“因材施教”,具有新現(xiàn)代教育理念的小林校長。對(duì)于這兩個(gè)主要人物角色的刻畫,作者黑柳徹子從人物的語言、行為等各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致的描繪,使人物形象具有真實(shí)性和典型性的特點(diǎn)。又比如,為了表現(xiàn)小豆豆與眾不同的“頑劣”表現(xiàn),作者在作品的開篇并沒有直接交代小豆豆的種種異樣的行為,而是通過媽媽對(duì)小豆豆的擔(dān)心以及媽媽對(duì)之前與小豆豆班主任交談情節(jié)的回憶,來引出小豆豆在原來就讀的學(xué)校中的種種“惡行”。又如,“班主任明確地對(duì)她說:“有府上的小姐在,整個(gè)班里都不得安寧。”隨后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動(dòng),并以此來宣泄對(duì)于小豆豆的不滿。又如,當(dāng)媽媽帶著小豆豆來到新學(xué)校的時(shí)候,小豆豆歡喜地表示:“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦!”而媽媽卻擔(dān)心的是校長是否喜歡小豆豆。足以見得小豆豆的行為有悖于社會(huì)上約定俗成的“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。然而,也正是因?yàn)樽髡邔?duì)小豆豆與眾不同的思維方式、行為舉止等方面的生動(dòng)活潑的描繪,小林校長這一人物角色才可以更加形象的表現(xiàn)出來。例如,初次見面,小豆豆好奇地問“您是校長先生,還是電車站的人呀?”在媽媽還沒來得及為小豆豆解釋的時(shí)候,校長就已經(jīng)“搶先笑著答道:‘我是校長啊’!痹凇洞斑叺男《苟埂分校髡哒峭ㄟ^這些正面或是側(cè)面描寫來刻畫各個(gè)人物形象,以表現(xiàn)作品內(nèi)容和中心主旨。
《窗邊的小豆豆》1981年出版之后,不僅在日本,在全球都引起了極大的反響,截至20xx年,日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè),成為日本歷史上銷量最大的一本書。
該書已被譯成了33種文字,介紹到世界各地,英文版在美國出版后,《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表了兩個(gè)整版的書評(píng)文章,這一“殊榮”,她之前沒有人獲得過,在此之后也沒有第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊(cè),至今無人超越。
1984年,聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,認(rèn)為“這個(gè)人這么了解孩子的心理,再也沒有比她更合適的人選了”,因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,是繼著名國際影星奧黛麗?赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》在中國發(fā)行以來,就得到各界一致高度認(rèn)可和推介。中國著名教育專家孫云曉認(rèn)為:“此書令人驚訝地證明了童年是永恒的,是超越時(shí)空的,是有獨(dú)特價(jià)值的。實(shí)際上,黑柳徹子對(duì)童年的發(fā)現(xiàn)與證明,不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論。”著名教育專家徐國靜認(rèn)為:“如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子,就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源,也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們成人自身的問題!
新華社對(duì)此書的評(píng)價(jià):“沒有一個(gè)父母不愛自己的孩子,沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于,你的愛是孩子們需要的嗎?你的愛是不是扼殺了孩子們的童真?《窗邊的小豆豆》能夠引起無數(shù)人共鳴,在兒童教育的方式上,給成人提供了深刻的啟示!比?qǐng)?bào)對(duì)此書的評(píng)價(jià):“讀小豆豆,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈!薄墩Z文報(bào)》對(duì)此書的評(píng)價(jià):“《窗邊的小豆豆》不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶,更是一種教育方法的實(shí)例展示,而且這是一本全天下父母都應(yīng)該去讀的好書!敝袊逃龍(bào)對(duì)此書的評(píng)價(jià):“讀完這本書,我們不僅記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,校名叫“巴學(xué)園”,更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程,這個(gè)旅程是創(chuàng)造力的形成和社會(huì)適應(yīng)的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。“
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)5
童年,在每個(gè)人的眼中,都應(yīng)該是美好的,它代表著天真無邪,充滿樂趣、可以無憂無慮地享受無盡的歡樂。這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》,我問孩子們好看嗎?孩子并沒有回答,只是說老師您自己看吧。于是我拿起了這本書,這一看就舍不得放下了,巴學(xué)園是每個(gè)孩子夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在熱愛自由的校長的愛護(hù)下,過著自由自在的生活,體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式,使我更加感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆,是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒,給她隱瞞了退學(xué)的事,到處給小豆豆找一所有個(gè)性,能容納她的學(xué)校。讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長一樣,他們認(rèn)為規(guī)規(guī)矩矩才是個(gè)好孩子,而小豆豆上課不遵守紀(jì)律,上課總愛觀望教室外面的街頭藝人表演,然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊,小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來又拉出去,不停的弄出響聲,以致老師不停的告誡她,總之,小豆豆隨心所欲的滿足她好奇心,全然不在乎學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
其實(shí)小豆豆不是不在乎老師和家長這樣評(píng)價(jià)她,而是她小小心靈里不知道什么是"約束自己,規(guī)范自己,遵守秩序”孩子畢竟是孩子,他們成長無憂無慮,無法分辨是非,孩子不守規(guī)矩,多半是大人問題,不是孩子的問題,也許有些父母聽起來有錯(cuò)愕的感覺,但是真的是只有問題的父母或師長,沒有問題的孩子嗎?孩子天性純潔,沒有所謂的問不問題,孩子是被父母或老師安排著過生活,孩子在從現(xiàn)在環(huán)境中成長,模仿,學(xué)習(xí)。因此,我覺得豆豆的行為不是自己不能約束自己,她的違反常規(guī),身為大人的我們,身為老師,不論是小豆豆還是其他幼兒,我們應(yīng)該盡可能儲(chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí),以便更好的與孩子相處,共同成長。
小林校長獨(dú)特的教學(xué)方式,親切與充滿關(guān)愛的為人,給巴學(xué)園的每個(gè)孩子留下了深刻的印象,也包括我這個(gè)讀者。我感覺小林校長的巴學(xué)園確實(shí)是豐富多彩的,他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合,他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。每天,孩子們?nèi)绻险n效率高,一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話,老師就會(huì)帶領(lǐng)孩子們到校外去散步,那是孩子們最開心的事情,在散步中,孩子們看到什么,老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識(shí)。在與大自然那么親密、融洽地接觸中,孩子的思想被放逐了,心靈被解放了,到處充滿著他們的歡聲笑語,那是在學(xué)校里永遠(yuǎn)也學(xué)不到的。最有心的是,有一次校長還請(qǐng)了一個(gè)農(nóng)民給孩子們上課,地點(diǎn)設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊,農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼,邊講還邊在地上做示范,最后大家一起動(dòng)手干完了播種的活兒,孩子特別的高興,一個(gè)個(gè)儼然成了播種的高手了。在以后的日子里,孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了,他們總會(huì)湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課!相信孩子們定會(huì)終身難忘。
大家都知道我國的陶行知先生是最了解小孩子的了,他鼓勵(lì)孩子的奇思異想,他肯定孩子的創(chuàng)造力,他要求老師也能變成小孩子,平等地和小孩子一起玩耍、一起勞動(dòng),站在小孩子的角度去體會(huì)他們。而小林校長也是一個(gè)真懂小孩子的老師。他總是對(duì)巴學(xué)園的家長說,要讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校里來,原因是什么呢?因?yàn)樗缾弁媸切『⒆拥奶煨,如果把衣服弄破了,弄臟了,就會(huì)被父母罵,但是穿上最差的衣服,舊一點(diǎn),結(jié)實(shí)一點(diǎn)的,就沒關(guān)系了。小豆豆最喜歡的是爬鐵絲網(wǎng)籬笆,媽媽看來根本沒什么有趣,只會(huì)覺得很累,但是小孩子卻樂此不彼,所以她也真正佩服小林校長。還有值得敬佩校長的就是,巴學(xué)園的孩子,從來不會(huì)在別人家的墻上亂涂亂畫,因?yàn)樵趯W(xué)校里,他們已經(jīng)盡情地畫過了。上音樂課的時(shí)候,校長給每個(gè)孩子發(fā)一根粉筆。大家在禮堂上拿著粉筆各據(jù)一方,或滾,或跪,或坐,隨便用什么姿勢(shì)都可。校長彈鋼琴,孩子就和著節(jié)奏,在地板上寫出音符,無論把音符寫得多大都沒關(guān)系,這種感覺好極了。在紙上寫,不能寫得那么大;在黑板上寫,沒有那么大的地方;在地板上寫,還能夠“自由地運(yùn)動(dòng)身體”,“無論節(jié)奏有多么快,都可以盡情地快速書寫!睍r(shí)間多的話還可以畫上飛機(jī)啦,娃娃啦,最后可以把整個(gè)禮堂連成一大幅畫。當(dāng)然清洗工作,還得教給孩子們,在勞動(dòng)中,他們就更加體會(huì)了亂涂亂畫,要收拾干凈非常不易。
說到這里,又讓我想起了,小林校長經(jīng)常對(duì)小豆豆說的一句話:“你真是一個(gè)好孩子!”這句話對(duì)小豆豆來說是多么地珍貴,一直鼓勵(lì)著她,支持著她,如果沒有遇到這樣的好老師,那么今天的這個(gè)聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,恐怕就會(huì)在“壞孩子”的陰影下,被自卑心理所包圍,而不知所從。教育博大精深,而我們只有在教育的藍(lán)天下,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,才能搏擊長空,才能無愧于每一個(gè)孩子。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)6
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶小豆豆來到巴學(xué)園,在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了小林宗作校長和很多新同學(xué),小林校長第一次和小豆豆見面竟然能聽小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話,是位非常有耐心的校長。
巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的,這里是用不會(huì)動(dòng)的電車做的教室,在這里,簡直就像一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!一般學(xué)校都是按照順序地上課,一般課就是語文課,在這里老師會(huì)按照孩子們喜歡的課先開始,在這里老師會(huì)很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性,在這些基礎(chǔ)上因材施教,給小豆豆留下很深的印象。
在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里,大家圍成一個(gè)圓圈,校長還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和“海的味道”,“山的味道”比如說是蔬菜啦,肉啦,因?yàn)殡u啊豬啊都是長在陸地上的,就歸入山的味道里了!昂5奈兜馈眲t是魚啊,紅燒海味之類的',總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西,而且吃飯前還要唱飯前歌。
在巴學(xué)園里小林校長會(huì)陪著他們玩游戲、去郊游;會(huì)按照學(xué)生們的興趣去上課,在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī),奇特的上課法,有著其它學(xué)校沒有的樂趣,有著奇怪的韻律操,這些都讓小豆豆感到新奇,一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
讀了這本書讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑可愛的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長,我多么的希望像文中的小豆豆一樣,校長陪著玩游戲、去郊游;能在電車教室里上課,而且是上自己喜歡的課,唱吃飯歌,做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)7
小兜頭是一個(gè)充滿夢(mèng)想的小女孩,強(qiáng)烈的好奇心和善良。看了《窗邊的小豆豆》,被這個(gè)可愛的小姑娘吸引住了。
剛上學(xué)的小豆豆,對(duì)一切都充滿了好奇。她對(duì)能上下打開的桌子很好奇,就不停地上下切換;對(duì)窗外的藝人很好奇,就叫同學(xué)一起看,讓老師無法上課,被學(xué)校開除;好奇路上有一座沙山,她使勁跳起來,卡在水泥地上,只露出頭,卻被媽媽救了;好奇地上的報(bào)紙,跳進(jìn)化糞池,被清潔工發(fā)現(xiàn)后才獲救。好奇心讓她痛苦,但并沒有影響她的心情。她還是很開心很舒服,做著自己想做的事。
小豆豆有很多夢(mèng)想。起初她想成為一名間諜,但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)售票員有很多票時(shí),她想再次成為一名售票員。不久,她改變了主意,想成為一名街頭宣傳員。小豆豆來巴學(xué)園的時(shí)候,小豆豆想去巴學(xué)園當(dāng)老師,可是巴學(xué)園因?yàn)橐粓龃蠡鸩灰娏。雖然這些夢(mèng)想與凌云的那些遠(yuǎn)大志向相比,都是平凡而無足輕重的,但對(duì)于一個(gè)普通的小女孩來說,卻是真實(shí)的。你認(rèn)為每個(gè)人的夢(mèng)想一定是科學(xué)家嗎?
小豆豆心地善良。小學(xué)里每個(gè)孩子都有自己的樹,但是太明因?yàn)榈昧诵郝楸园Y爬不上去,所以小豆豆邀請(qǐng)他去爬自己的樹。然而,對(duì)于一個(gè)殘疾兒童來說,爬樹是極其困難的。小豆豆想盡一切辦法搬動(dòng)腳手架,幫泰明第一次也是最后一次爬樹。兩個(gè)人坐在樹上聽蟬鳴,小豆豆會(huì)因?yàn)閹椭藙e人而開心。
我喜歡小豆豆,喜歡她的自由生活,喜歡她天真無邪的頭腦,喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想,喜歡她善良熱情的樣子。我多么希望我能成為一個(gè)小豆子,有一個(gè)美麗快樂的小學(xué)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)8
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)女孩因?yàn)樘詺舛z學(xué)的一系列有趣的故事。
這本書有61個(gè)有趣的故事,比如《第一次來車站》,《窗邊的小豆豆》,《新學(xué)!罚段蚁矚g!》,《校長老師》,《盒飯》,《從今天開始上學(xué)》。
其中《山的味道海的味道》是我最向往的。巴學(xué)園的小林校長讓每個(gè)孩子中午帶山海里的東西做的食物;讓一個(gè)孩子講一個(gè)故事,鍛煉口才,教給大家知識(shí),創(chuàng)作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長,也是一位學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、善解人意的朋友。
另外,當(dāng)校長點(diǎn)名“巴學(xué)園”時(shí),他也煞費(fèi)苦心。就像小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽:“什么是‘ba’?”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會(huì)徽,代表著校長和教師希望孩子身心和諧發(fā)展的愿望。
校長一直在思考如何讓孩子的先天品質(zhì)不被身邊的大人傷害,讓難得的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。他常常感嘆:“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,很可能會(huì)讓孩子用心感受自然,聽神之聲,觸摸靈感的能力會(huì)逐漸下降!”
有一次校長看到小豆豆的錢包從糞坑里掉了出來。他不像大多數(shù)人那樣上去勸阻,也不像少數(shù)人那樣上去幫助。相反,他像個(gè)成年人一樣說:“做完了再放回去!边@充分體現(xiàn)了校長對(duì)孩子的充分信任。
在這本書里,二戰(zhàn)期間日本資源匱乏,孩子無辜。不知道發(fā)生了什么,讓人心痛,襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)9
老師給我們推薦了一本書,叫窗邊的小豆豆,我想寫一寫它的讀后感。
有一個(gè)小女孩,叫小豆豆,她在原先的學(xué)校里,很調(diào)皮,搞得全班不能上課,所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個(gè)學(xué)校,這是個(gè)與眾不同的學(xué)校,全校只有56個(gè)孩子,他們?cè)陔娷嚱淌依飳W(xué)習(xí),電車教室是把電車修改了一下,放了個(gè)黑板,就成了電車教室。這個(gè)學(xué)校的校長非常好,他帶他們學(xué)校組織了很多活動(dòng),有露營啊、游泳啊……而且小豆豆剛來的時(shí)候,她給校長說了4個(gè)小時(shí)的話,校長一點(diǎn)也沒有不耐煩,只是認(rèn)真地聽著,小豆豆覺得校長是世界上一個(gè)能聽她講話的人,所以小豆豆很喜歡校長,校長還夸她是好孩子,這是她一生都忘不了的事?墒前蛯W(xué)園有一天起火了,她永遠(yuǎn)都忘不了校長和她的伙伴,所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個(gè)與眾不同的學(xué)校。
你們喜歡這本書嗎?一起來看一看吧!
窗邊的小豆豆閱讀心得體會(huì)10
最近,我看了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,這本書是從我家附近的公共圖書館里借來的,這本書也是我們老師推薦的暑假必讀書目之一。它的作者是日本著名作家黑柳徹子,她寫的小豆豆系列叢書在全世界都非常暢銷。
這本書的主人公是一個(gè)叫小豆豆的女孩,她的真名叫徹子,但是她的爸爸卻一直喜歡叫她“豆豆助”。小豆豆在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就因?yàn)榉浅L詺舛坏貌煌藢W(xué)了,然后她就來到了第二所學(xué)校――“巴學(xué)園”。
小豆豆很快就愛上了這里,因?yàn)檫@是一所奇特的學(xué)校。首先,它的教育方法很奇特,它的課程設(shè)置不像我們學(xué)校那樣,有提前設(shè)置好的課程表,而是每天的第一節(jié)課都是同學(xué)們自己來決定的,比如說,你喜歡數(shù)學(xué),你就可以做數(shù)學(xué)題或者寫數(shù)字,你要是喜歡語文,就可以寫片假名和平假名,這樣做的好處是慢慢老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在了。其次,它的教室也很奇特,這些教室都是由廢棄了的電車改造過來的。最后,它的飲食方面更奇特,每天午餐開始的時(shí)候,校長都會(huì)問一下大家有沒有帶“山的味道”和“海的味道”,如果有人沒有帶,就會(huì)讓旁邊的校長夫人補(bǔ)齊。
看完這本書,我感覺巴學(xué)園最奇特的就是它的小林校長了,正是有了小林校長為了讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)所做的各種努力,小豆豆才可以和同學(xué)們友好地相處和正常的學(xué)習(xí),她的童年才會(huì)那么豐富多彩,無憂無慮。
看完這本書,也讓我知道了一個(gè)道理:世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻不會(huì)欣賞風(fēng)景,有耳朵卻不會(huì)聆聽音樂。
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