国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

教師教學(xué)心得

時(shí)間:2022-10-09 10:31:34 學(xué)習(xí)心得體會 我要投稿

教師教學(xué)心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的教師教學(xué)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)心得

  教師教學(xué)心得 篇1

  這次培訓(xùn)為全市的語文教師搭建了一個同行與同行交流與學(xué)習(xí)的平臺,把自己在工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)變成了共同探究,及資源的共享,使以前分散雜亂的教育資源得到優(yōu)化,對新課改教育理念下的教師們是一個學(xué)習(xí)提升的良好機(jī)會,是一個新的教學(xué)理念與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的契機(jī),F(xiàn)將這幾天的學(xué)習(xí)體會整理如下:

  一、新的教育理念是提高語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)

  聆聽了特級教師的理論知識,每一次的專題講座都是那么精彩,對我都是一次全新的充電。時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位一線的教育工作者不斷進(jìn)行自我總結(jié)、反思、提煉,使自己站在更高的理論高度去提高自己的語文素養(yǎng)。

  二、課堂實(shí)踐探討是提升理論的條件

  在說課、上課、評課的課堂上,老師們的精彩說、上、評活動,一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我收獲著各位優(yōu)秀教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的靈活性、趣味性、多樣性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他們,只有他們的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),才能收到良好的教學(xué)效果。

  三、一節(jié)優(yōu)秀的課堂實(shí)錄來自于教師高超的課堂組織藝術(shù)

  聽了《田忌賽馬》、《橋》、《圓明園的毀滅》、口語交際《男孩和女孩》等課堂教學(xué),每一節(jié)的課堂組織都是那么富有新穎,讓人耳目一新,課堂閱讀是那么的富有感染力。時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育智慧的火花,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。 那豐厚的教育內(nèi)涵,體現(xiàn)了一堂語文課就是一節(jié)藝術(shù)的展現(xiàn),名師的語文素養(yǎng)凸現(xiàn)出來。 四、在教學(xué)活動中充分調(diào)動學(xué)生的主動性

  在教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。 他們成長路上的磕磕碰碰是難免的,作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對新時(shí)期的人才要求,我們要準(zhǔn)備什么?做什么?首要的是我們要更新觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這就是我們這次培訓(xùn)的宗旨。我們要牢牢把握住這個學(xué)習(xí)的機(jī)會,從中汲取營養(yǎng),為做一個合格的市級骨干教師而不懈努力。

  總之,通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對小學(xué)語文新的教學(xué)理論有了新的認(rèn)識。作為語文教師,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)優(yōu)劣的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),讓自己不再淺薄;其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴。所以在今后的日子里,我會不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

  教師教學(xué)心得 篇2

  經(jīng)過積極緊張地準(zhǔn)備,我的公開課終于順利開展。但上完課后,心里卻沒有完全松懈下來的舒服感,總覺得一堂精心設(shè)計(jì)的課怎能出現(xiàn)這樣的效果。現(xiàn)將此刻的感受表達(dá)出來,希望對以后的課堂能有幫助。

  1、課堂氣氛總是無法調(diào)動起來。

  我是以身邊常見的尿毒癥引入的,本以為學(xué)生應(yīng)該非常熟悉,當(dāng)我提問時(shí),同學(xué)們應(yīng)該七嘴八舌,課堂應(yīng)該很熱鬧;但事實(shí)是只有個別同學(xué)說話,其他同學(xué)無動于衷,從而讓該節(jié)課出師不利,沒開好頭,自己的信心也瞬間減半。課堂中,我設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生自學(xué)討論回答,但學(xué)生卻自行其是,沒有人舉手回答,當(dāng)我點(diǎn)名提問時(shí),卻又文不對題,答非所問,搞得我很尷尬?偨Y(jié)時(shí)也不盡人意。今后,我要在調(diào)動課堂氣氛上下工夫,找出學(xué)生動不起來的原因,對癥下藥,雖然我知道困難重重,但我想試試。

  2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的處理還需調(diào)整。

  生物學(xué)科的特點(diǎn)是要讓學(xué)生學(xué)會識圖填空,因此當(dāng)學(xué)生自學(xué)完課本后,要能出示圖形讓學(xué)生填寫,從而鞏固知識。比如,不要讓學(xué)生直接說出泌尿系統(tǒng)的組成器官,而是出示圖讓學(xué)生說出名稱以便鞏固泌尿系統(tǒng)的組成,效果會更好。再比如腎單位組成部分知識也可以這樣處理。

  3、要講清關(guān)系,讓學(xué)生更好理解。

  比如,由入球小動脈分支形成毛細(xì)血管球————腎小球,再匯總成出球小動脈;先畫出腎小管再畫出盲端膨大成腎小囊;出球小動脈逐漸分支形成毛細(xì)血管纏繞在腎小管外。再比如,講腎臟、腎單位的關(guān)系時(shí)可用模型。

  4、要學(xué)會把簡單知識點(diǎn)變成問題讓學(xué)生探討,復(fù)雜知識點(diǎn)降低難度讓學(xué)生掌握。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,但愿自己能在不斷地反思中獲得進(jìn)步!

  教師教學(xué)心得 篇3

  1、考慮了教學(xué)的整體性設(shè)計(jì)與實(shí)施

  知識是一個整體,在我們平時(shí)的教學(xué)中,對不時(shí)期,不同階段的教學(xué)內(nèi)容與層次,要有一個比較全面的綜合性考慮,對教學(xué)設(shè)計(jì)也要有一個整體性思考,這樣才能使學(xué)生真正完整的掌握知識,形成能力。在本課中,有所體現(xiàn)。例如,掌握正確的“坐、立、行”姿勢,坐,立,行是中的體育基礎(chǔ)常識部分,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是日常生活中的身體活動。如果從小不注意養(yǎng)成正確的姿勢,時(shí)間長了就會形成身體的不良姿態(tài),以后再矯正會很困難。不僅會影響身心健康,也會給生活,學(xué)習(xí)帶來許多不便。一年級兒童對坐,立,行并不陌生,但不一定姿勢都正確,也不完全了解正確的坐,立,行姿勢的要求。因此,沈老師利用隊(duì)列練習(xí)時(shí)間,對學(xué)生的這些相關(guān)知識進(jìn)行鞏固性練習(xí)強(qiáng)化,他對水平一知識的系統(tǒng)性,做了全面考慮,這也是XX省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議之一,通過知識與動作的結(jié)合練習(xí),使學(xué)生建構(gòu)起比較清晰的知識結(jié)構(gòu),形成真正的能力,在實(shí)際的生活中逐步養(yǎng)成良好的身體姿勢。

  2、采用了符合低年級學(xué)生的教學(xué)策略

  師生互動的可行性

  低年級小朋友特別依賴教師,在本課中,沈老師抓住了這個學(xué)生的心理特點(diǎn)。在教學(xué)中,他能主動與學(xué)生一起玩,一起跳,時(shí)常會看到小朋友圍到老師身邊,一起活動,在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣與依靠。例如,在跳躍教學(xué)的起初,沈老師在統(tǒng)一了“剪刀”、“石頭”“布”動作后,就提議說:“小朋友,跟老師一起來玩一玩,好嗎?”此時(shí)的學(xué)生都很高興的答應(yīng)了,與老師一起盡情地玩起來。沈老師正是抓住了喜歡與老師一起玩的心理特征,通過互動使學(xué)生都能活動起來,并利用逐步學(xué)習(xí)的知識與動作進(jìn)行一定的鍛煉,達(dá)到了讓學(xué)生身體活動開的目的和學(xué)習(xí)的目的。

  語言交流的合理性

  教師在給低年級小朋友在上課時(shí),提問是要注意方法的。我認(rèn)為,比較直觀

  的、形象的、生活化的語言交流能夠更順暢,而且便于為體育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生動作的學(xué)習(xí),技能的掌握奠定基礎(chǔ)。例如,在 統(tǒng)一“剪刀”、“石頭”“布”時(shí),沈老師問:“小朋友,剪刀怎么做呀?”“對,這樣做!”學(xué)生會后,他做了石頭的動作,接著問:“這是什么呢?”學(xué)生在教師動作提示下,絕大部分學(xué)生能夠回顧起相應(yīng)的“石頭”名稱。沈老師不忙著做“布”的動作,而是問:“那布是怎么做的?”因?yàn)樾∨笥延辛饲皟蓚動作的積累,因此,稍做思考與對比,能夠想象起“布”的具體動作。再如,在模仿動作做動作階段,沈老師有這樣一段導(dǎo)語:“小朋友,剛才在玩‘剪刀’、‘石頭’、‘布’時(shí),我們是用腳跳的,那么,你知道,哪些小動物是用腳跳著走路的?”“小朋友,你們都說出了好多小動物,你能像它們一樣跳嗎?你們自己先去試試吧!”沈老師通過比較直觀、生活化的語言,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中想一想,練一練,玩一玩,既達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究知識與動作,顯得比較有效。

  競賽游戲的鼓勵性

  小朋友都喜歡競賽,沈老師在自由跳躍后面,設(shè)計(jì)了“跳躍接力”游戲,通過游戲來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí),并鞏固“雙腳起跳,雙腳同時(shí)落地”的技術(shù)動作,學(xué)生印象深刻,主動去學(xué)習(xí)與掌握。沈老師在教學(xué)中,不但評定了小組的練習(xí)情況,還對學(xué)生個體的動作也進(jìn)行了對比與強(qiáng)調(diào),因此,在聽課過程中,我也聽到有的小朋友在說:“×××,是兩個腳是先后起跳的,這樣犯規(guī)……”其實(shí)在這樣的比較與相互評價(jià)中,學(xué)生的動作概念的形成更加有效,說明,他們自己有了對動作的區(qū)別,體現(xiàn)了教學(xué)的價(jià)值,對自身動作的正確性也有了新的認(rèn)識,為以后學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

  在整堂中,也有一些值得商榷的地方,比如,在請一些小朋友示范時(shí),排在后面的部分小朋友看不清楚,我覺得此時(shí)可以讓示范的小朋友換個位置也去做一下,這樣更加體現(xiàn)了人文性,也能夠讓這樣的正確示范更加體現(xiàn)出價(jià)值,使全體學(xué)生都能夠觀賞到正確動作,為教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)做好鋪墊。再如,在“跳躍呼啦圈接力”中,對不同學(xué)生的需要沒有完全考慮周到,連續(xù)擺放在一起呼啦圈跳躍,對于一部分學(xué)生是不適宜的,是不是可以適當(dāng)拉開距離,使這些學(xué)生能夠放開手腳,大膽嘗試“更高”水平的跳躍,這樣也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的差異性,為學(xué)生的真正需求而去落實(shí)教學(xué)。

  教師教學(xué)心得 篇4

  日出日落,一天又一天,不知不覺當(dāng)“孩子王”已經(jīng)半年多了,這期間有過歡笑,有過淚水。許多事情像飛逝的流星一晃而過,而有些事情像發(fā)了芽的種子在記憶里開花、結(jié)果。

  那天是衛(wèi)生檢查日,我打掃完衛(wèi)生,已是滿頭大汗,氣喘吁吁。于是隨手拿了把椅子便坐下休息。這時(shí),坐在我旁邊的龍龍,從椅子上站起來,把椅子一轉(zhuǎn),又坐下了。我說:“龍龍,不能倒著坐椅子,這樣太危險(xiǎn)了。老師以前說過,不能倒著坐椅子的,你忘了嗎?”他看看我,一臉無辜地把椅子轉(zhuǎn)過來。旁邊的輝輝走到我面前說:“老師,你不讓我們倒著坐椅子,可你自己還倒著坐呢!”我這才發(fā)現(xiàn)自己是倒著坐的。

  孩子的話讓我無以言對。同時(shí),我也深深的感到:孩子們好奇心強(qiáng),時(shí)時(shí)處處都想模仿,都在模仿。作為一名幼兒教師,為人師表,要嚴(yán)格要求自己,文明教人、文明育人;更要時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)榻處煹囊慌e一動都對孩子產(chǎn)生巨大的影響。

  說到文明禮儀,我想到了一個故事:有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”

  是啊,作為我們幼兒教師——幼小花蕾的培育者,更應(yīng)該把文明放在首位。那文明是什么呢?文明就是以身作則,率先垂范,為人師表,為幼兒做出榜樣;文明就是教孩子們擦鼻涕,教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、系鞋帶,不怕苦,不怕累等等。

  做好老師很難,做幼兒愛戴的好老師更難。有人說,我們幼兒教師像個演員,有時(shí)扮演孩子的老師,有時(shí)扮演孩子的朋友,有時(shí)還要扮演孩子的媽媽,既教他們?nèi)粘5纳盍?xí)慣,又教他們怎樣認(rèn)識世界,怎樣做個好孩子?不管是老師、朋友,還是媽媽,我們都應(yīng)該從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,嚴(yán)格要求自己,真正給幼兒以好的影響,真正做幼兒學(xué)習(xí)、模仿的“榜樣”,做幼兒愛戴的好老師。

  文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境,濃郁的文化氛圍,才會啟迪孩子們?nèi)ゲ粩嗵剿,求知。好的文明?xí)慣,會影響孩子的成長和快樂,甚至?xí)绊懞⒆訉硪簧陌l(fā)展,讓我們拉起文明的手,揚(yáng)起誠信的帆,撒播我們的友善,做幼兒愛戴、喜歡的老師吧!

  教師教學(xué)心得 篇5

  作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  一、教師,珍惜兒童對你的信任。

  孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

  二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短

  “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

  想一想,我這幾十年的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

  要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念!彼自捳f::“活到老,學(xué)到老''雖然我是一位擅長語文教學(xué)的教師,但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會給我回報(bào),我做了,我也得到了。

  以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以絕大多數(shù)期末考試,學(xué)生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題,班級的各項(xiàng)成績也比較好。

  低年級的小科課較少,大量的時(shí)間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

  大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫個圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價(jià)。在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。

  還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會展現(xiàn)什么,同時(shí)也就收獲什么。

  教師教學(xué)心得 篇6

  小儷,女,十二歲,白白凈凈,愛打扮是家中的小公主,長這么大從不會自我洗頭洗澡,鋪床,什么家務(wù)也不會干,過著飯來張口衣來伸手的日子,平時(shí)看著滿頭大汗的父母卻無動于衷。

  評析:隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高,家庭條件的改善,孩子有了比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件,但參加勞動和鍛煉獨(dú)立生活本事的機(jī)會相對減少,究小儷現(xiàn)象的原因主要有:1、父母對小儷過分溺愛,許多孩子的父母將孩子視為掌上明珠,家庭中的“寶貝”,有的家長片面地認(rèn)為讓孩子吃得好、穿得好,享受得好就是愛,這樣導(dǎo)致孩子過著“飯來張口,衣著伸手”的生活,養(yǎng)成了懶惰習(xí)慣。

  2家長“望子成龍”心切,重智育忽視勞動教育,只要求孩子寫好字、念好書,學(xué)習(xí)成績好,而對孩子參加勞動則認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間,說孩子長大了自然就會干活,凡事不讓孩子動手,不讓實(shí)踐,結(jié)果不僅僅孩子的智力得不到發(fā)展,并且孩子的身體也得不到鍛煉。

  方法與途徑:

  1教育孩子樹立勞動光榮的思想,勞動是人類區(qū)別于其它動物的本質(zhì)特征,勞動不但創(chuàng)造了世界,并且創(chuàng)造了人類本身,要教育孩子珍惜勞動果實(shí),使孩子懂得每一天吃的糧食、住的房屋、穿的衣服、學(xué)習(xí)用的文具等都是勞動人民辛勤勞動的結(jié)果,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,從而使孩子們確立勞動光榮的思想。

  2、激發(fā)孩子的勞動興趣,孩子參加勞動是具有選擇的,往往以興趣作為主導(dǎo),他們經(jīng)常對大人的勞動顯得很感興趣,教師要善于對他們進(jìn)行勞動的啟發(fā)教育,首先,教師在勞動中應(yīng)多作示范,用以感染、影響他們,以激發(fā)他們的興趣,其次,要保護(hù)孩子們的勞動興趣,進(jìn)取鼓勵他們參加勞動,對勞動中取得的成績應(yīng)給予肯定和表揚(yáng),假如勞動結(jié)果不令人滿意,也不能隨便否定,而應(yīng)當(dāng)肯定成績,并善意地幫忙孩子分析找出不足的原因,和孩子們一齊完成勞動任務(wù),使孩子獲得勞動成功的歡樂,這將會極大地提高他們的勞動興趣,再次,勞動時(shí)間不宜過長,應(yīng)注意勞動強(qiáng)度,否則,孩子會把勞動看作是一種負(fù)擔(dān),從而失去勞動興趣,產(chǎn)生消極影響。

  3、培養(yǎng)孩子的勞動自覺性,孩子的勞動自覺性的構(gòu)成,很大程度上受家長的影響,如果父母勤勞,辛辛苦苦地干活,必然促使孩子們自覺地幫忙父母分擔(dān)一些勞動的任務(wù),教師能夠每一天適當(dāng)分配一些勞動崗位和勞動任務(wù)給孩子,并加強(qiáng)對完成任務(wù)的檢查,促使孩子主動去完成,養(yǎng)成勞動的自覺性。

  4、培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣。勞動習(xí)慣的構(gòu)成能有效地促進(jìn)孩子獨(dú)立生活本事的提高,首先,組織學(xué)生參加學(xué)校安排的具體勞動,做到團(tuán)結(jié)互助,不怕臟累,其次,讓孩子從小學(xué)會料理自我的生活,養(yǎng)成參加力所能及的自我服務(wù)勞動習(xí)慣,自我的事情自我做,再次,教育孩子體貼父母,做家務(wù)勞動,做好長輩的小幫手,委托孩子完成一些為全家服務(wù)的任務(wù)。

  教師教學(xué)心得 篇7

  不斷地提高,不斷地突破才能讓自己變得更好,變得更有自信,作為一名教師也是在不斷的打磨中尋找突破,尋找方法去解決問題,聯(lián)系問題,發(fā)現(xiàn)問題。現(xiàn)在的我正在尋找一種欲破自己的方法,現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個半月了,自己總體來說還是有提高的但是在一些方面還是做得不夠,接下來就是尋找突破的時(shí)候。

  這幾天我的指導(dǎo)老師家里有事,師傅就把他所帶的班級交給了我,師傅帶的是一個快班和一個普通班,和我以前教的八班基本上是不相同的,無論在學(xué)生上、成績上還是紀(jì)律上都是不一樣的,這在無形中給我增加了很大壓力,總是害怕準(zhǔn)備的不充分,被學(xué)生問住,那樣場面會很尷尬,所以我就一直在看我要講解的新課內(nèi)容,新課可以說是很順利的完成了。新課講解結(jié)束后我也開始反思自己,在慢班和快班的教學(xué)上要去選擇不同的方式,這樣會更加方便教學(xué),到達(dá)更好的課堂效果。

  今天指導(dǎo)老師回來了,去聽了我一節(jié)課,給我指出了一些不足:1、在上課過程中要合理設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容和安排,2、在學(xué)生去拿卷子的時(shí)候可以帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)知識點(diǎn),以免時(shí)間的浪費(fèi)。3、在講解題目時(shí)要給學(xué)生充分的思考時(shí)間和解答時(shí)間,適當(dāng)時(shí)刻可以讓學(xué)生進(jìn)行板演,講課在于前重后輕,題目當(dāng)中的知識點(diǎn)可以講解清楚后再給學(xué)生做,讓學(xué)生明白題目出現(xiàn)的原因和一系列題解決方法,由于經(jīng)驗(yàn)的問題可能一些方面做的還是不夠,以后讓我慢慢改正就好。指導(dǎo)老師的話讓我受益很多,因此接下來我應(yīng)該尋求一種合適的方式突破自己,去將相應(yīng)的知識點(diǎn)串聯(lián)到一起,形成完整的知識鏈,我知道自己的能力可能會達(dá)不到預(yù)期,但是我會不斷的突破自己找到方法,全心的投入到下一個階段中去。我們往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉的領(lǐng)域。但如果我們愿意回首,細(xì)細(xì)審視,就會恍然大悟,看起來難度漸升的環(huán)境壓力, 在不知不覺中養(yǎng)成了今日的各種能力。人只有打破常規(guī),不斷突破自己,才能又更快的提高。

  在接下來的`實(shí)習(xí)中,我會不斷的尋找方法讓自己稍微做一些改變,在困難中突破自己,發(fā)現(xiàn)自己的更多不足之處進(jìn)行改正和調(diào)整,不斷地超越自己才能發(fā)現(xiàn)自己更多,更好的瞬間。

  教師教學(xué)心得 篇8

  小班新入園幼兒,來到幼兒園這樣一個陌生的環(huán)境。有的幼兒覺得新奇而又開心,而有的幼兒則會表現(xiàn)出恐懼,甚至有大哭大鬧的現(xiàn)象出現(xiàn)。那么,如何讓每個幼兒都盡快適應(yīng)幼兒園生活呢?我認(rèn)為:教師應(yīng)該根據(jù)不同幼兒的不同個性來對待。

  首先,我要了解孩子哭鬧的原因。有的幼兒第一天來園就哭鬧,那可能是孩子膽小,平時(shí)缺少外出的機(jī)會。對這類孩子,教師要想方設(shè)法多和他們做游戲,分散他們的注意。待他們情緒穩(wěn)定,可以和他們聊聊家常,以便拉近教師和他們之間的距離。使他們認(rèn)為幼兒園很好玩,老師很可親,自然他們?nèi)雸@的焦慮情緒就慢慢消除了。其次,我要了解孩子不同的個性。如有的幼兒脾氣倔強(qiáng)、有的幼兒膽小怕事、有的幼兒任性、還有的幼兒喜歡以自我為中心。如xxx小朋友比較任性,玩玩具時(shí),看見好玩的玩具就去搶。收玩具時(shí)又覺得自己沒玩夠也不肯收。又如xxx比較膽小,做任何事都得老師去“請她”。在對幼兒有初步了解的情況下,我采取不同的方法進(jìn)行教育。有的幼兒剛?cè)雸@時(shí)很開心,可過了幾天卻鬧情緒了。這種幼兒,有的是在家長面前“發(fā)嗲”,只要家長一走,他們一會就沒事。有得幼兒則可能在園碰到了什么困難又較膽小。前者教師不必多理會,后者則根據(jù)不同幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。如xxx小朋友,她比較膽小,因?yàn)樵趫@怕吃飯,怕睡覺而在入園時(shí)有哭鬧現(xiàn)象。對她,教師首先答應(yīng)她的要求,然后可以在她不肯吃飯時(shí)喂她,讓她少吃一點(diǎn)。睡覺時(shí)同意她不睡著但要睡在床上。給她一個緩沖的余地,待她情緒穩(wěn)定后再作進(jìn)一步的教育。這樣,她入園的害怕心理就會消除。

  除了以上提到的幾種幼兒,還有很多不同情況會隨時(shí)出現(xiàn),對待隨時(shí)出現(xiàn)的問題,作為教師要在了解幼兒的情況下,采取不同的方法。有的可以哄,有的可以冷處理,有的可以以榜樣的力量教育他們。使每個幼兒都能盡早適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

  教師教學(xué)心得 篇9

  實(shí)習(xí)生活已過半,這周學(xué)校頂崗辦老師來我校視察,與我們談了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、教學(xué)上的問題,其中,趙老師說的“自卑、自信、自在”這三點(diǎn)狀態(tài)讓我深受觸動。

  我認(rèn)為人在接觸任何新事物時(shí)都會經(jīng)歷“自卑、自信、自在”這三個變化過程。如我們的教學(xué)生涯中,以我們實(shí)習(xí)為例。剛來的我們都處于對未來緊張忐忑不安中,對自我能力的懷疑,對未來不可控的不確定讓我們心有自卑。擔(dān)心自己不能很好的管理學(xué)生,不能走入學(xué)生的心,也害怕自己上不好課,影響了學(xué)校和學(xué)生。在一切未知時(shí),人們往往傾向于懷疑自己。這時(shí)的我們正處于自卑狀態(tài)。這是正,F(xiàn)象,我們不用害怕它。我們可以通過積極學(xué)習(xí)新事物,努力提高自己的能力來提高自信心。這就到了我們的第二步“自信”。

  若我們努力學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)對未來,對教學(xué)的把控能力,我們就會從心底里有底氣,有自信。正如實(shí)習(xí)了兩個余月的我們,不敢說自己已經(jīng)到了自信的階段,但是,通過對教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的不斷思考,通過與指導(dǎo)老師,同舍老師們的不斷交流,兩個月以來,我們有了長足的進(jìn)步,再次登上講臺,也不再發(fā)怵,對未來也不再迷茫。故此,我認(rèn)識到,只有做到胸有成竹,心有底氣,才能有備無患,自然擁有自信。

  而當(dāng)我們已經(jīng)達(dá)到了自信的狀態(tài),則說明我們具有了一定的知識儲備,擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng),此時(shí)我們不應(yīng)局限于固定的思維模式里,按部就班地生活。我們可以創(chuàng)建個人風(fēng)格,根據(jù)具體需要,自身?xiàng)l件來進(jìn)行教學(xué),達(dá)到“自在”的狀態(tài)。擁有自在教學(xué)的心態(tài)之后,不但自己會更加熱愛自己的職業(yè),也會擁有更好的狀態(tài)教學(xué),更多的時(shí)間去思考教學(xué),完善教學(xué)過程。更重要的是,當(dāng)老師充滿活力,充滿自信,對一切游刃有余,就充滿了人格魅力,能夠更加輕易地贏得學(xué)生的信任,也會感染學(xué)生,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對未來充滿自信。

  實(shí)習(xí)教學(xué)的過程,其實(shí)也就是學(xué)習(xí)教學(xué)的過程,希望我們都能從“自卑”走到“自信”,再從“自信”達(dá)到“自在”!

  教師教學(xué)心得 篇10

  踏上工作崗位將近一年了,在這一年里,我與孩子們一起成長著、學(xué)習(xí)著。和孩子們一起是我工作中每天要做的事,一年的時(shí)間記錄著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂與憂愁。與孩子相處,我始終相信:以愛育人,以理服人,在這樣的信念的支撐下,我們建立了和諧融洽的師生關(guān)系。

  一、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,這是師德的核心。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師的一切活動都是圍繞學(xué)生而開展的,所以在具體的教育教學(xué)中,要充分尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生。我作為一名新班主任,更應(yīng)該做到時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生、事事關(guān)心學(xué)生、處處關(guān)心學(xué)生,盡量做到不讓學(xué)生出一點(diǎn)問題。這就要求自己除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格要求以外,在日常生活上也要關(guān)懷備至,讓每一個學(xué)生都感覺你在關(guān)心他、重視他。尤其是對那些學(xué)習(xí)成績差、性格內(nèi)向的學(xué)生,更要下足功夫關(guān)心他。因?yàn)槌煽儾缓玫膶W(xué)生,他自己也很自卑,如果老師平時(shí)再對他不聞不問,他肯定會更封閉自己,認(rèn)為自己什么都不如成績好的學(xué)生,從而使成績更差。其實(shí),如果老師能多關(guān)心他,也許你就能發(fā)現(xiàn)他也有他的閃光點(diǎn),他也不是一無是處的。而性格內(nèi)向的學(xué)生,如果老師任由他這樣發(fā)展,他長大以后也許就要面臨著心理問題,交流也會有障礙,所以老師如果能多關(guān)心他,多與他溝通,也許你就能成就一個人才,為社會減少一份危害。只有教師從方方面面去關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生交流,在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,這樣才能使班級氛圍更加和諧,從而真正優(yōu)化班級管理。

  二、學(xué)知識,更要學(xué)做人

  孩子到學(xué)校,除了學(xué)習(xí)文化知識,更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人。所以平時(shí)我在與孩子相處方面,能以身作則,時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,用自己的行動來影響身邊的孩子,我總相信:連自己都做不到的事情,又怎么有權(quán)利去要求孩子呢!教室地上有了紙頭,我會主動去撿起來;升旗儀式上,我會肅立,行注目禮,然后再要求學(xué)生這樣做……為了更好地教給孩子做人的道理,我還經(jīng)常利用晨會課和班隊(duì)課,選取班級里發(fā)生的一些事情讓孩子們討論:遇到這些情況,你怎么辦?討論后孩子也懂得了如何與身邊的小朋友友好相處,假如同學(xué)之間發(fā)生了小摩擦,該怎么辦?我也喜歡給孩子們講名人的故事,名人的故事,給孩子們樹立了正確的榜樣,也讓孩子們有了為之奮斗的目標(biāo)。

  三、尋找不足,明確努力方向

  教學(xué)中,班主任工作方面,我嚴(yán)格要求自己,希望把每一件事做得更好,但是在工作中,仍然有很多的不足,需要我不斷地改進(jìn)。比如在與孩子交流方面,如何用更巧妙地語言指出孩子的錯誤,同時(shí)又不傷害孩子的自尊心,談話是一門藝術(shù),在如何更好地運(yùn)用語言這門藝術(shù)方面,我欠缺的是廣博的知識和更豐富的詞匯,我想這方面是應(yīng)該多向語文老師學(xué)習(xí)的,平時(shí)多看書,以此來豐富自己的語言,俗話說:良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。巧妙地話語能夠給孩子指出做得不好的地方,同時(shí)又保護(hù)了孩子的自尊心,巧妙地話語又蘊(yùn)含著鼓勵與期望,讓孩子感覺到老師對她的關(guān)心與愛護(hù)。所以接下來的時(shí)間里,我要更好地學(xué)習(xí)語言這門藝術(shù),更好地與孩子之間進(jìn)行交流,讓孩子在各方面都有更好地表現(xiàn),也給孩子再“加加油”。

  俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模!蔽覠釔劢逃聵I(yè),熱愛每一個孩子,我充滿信心地期待每一個孩子的進(jìn)步,我愿與孩子一起快樂學(xué)習(xí),共同成長。雖然在教育的路上我還有一些地方做的不夠好,但是在以后的工作中,我仍會繼續(xù)貫徹師德要求,努力做好學(xué)校要求的各項(xiàng)任務(wù),設(shè)身處地的為每個孩子著想,讓每個孩子都能在學(xué)校里健康快樂的成長。既要看到學(xué)生之間的差異,還要根據(jù)差異制定相應(yīng)的輔導(dǎo)措施,用寬容的心態(tài)去尊重他們、包容他們。同時(shí),我還要加強(qiáng)與家長間的交流溝通,讓家長多了解學(xué)生在學(xué)校各方面的情況,真正做到家;ネ,讓家長成為我教育教學(xué)的好幫手。

  教師教學(xué)心得 篇11

  我是一名幼兒教師,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,但卻是很有好處的。

  而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,但事關(guān)重大;事雖不多,但繁雜瑣碎;雖然辛苦,但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,對于在過去的兩個月來,擔(dān)上任的班主任來說,是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候,有一些不適應(yīng),每一天總是忙的我不可開交,不知所措,可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作,合理的安排時(shí)光,這些都是沒什么問題可在的!

  那么在此,我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會:

  一、常規(guī)管理常抓,體現(xiàn)班級特色

  我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,進(jìn)入中班,我明顯感覺就是小孩子的個小,太過于活潑,有的小朋友嗓門也不小,活動的量也較多?墒沁@就是中班的孩子?雌饋肀容^乖巧、活潑、好動,為了持續(xù)良好的常規(guī),保證各項(xiàng)教學(xué)活動順利地開展,我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中,把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子,我把他們放在教師的眼皮底下坐,便于教師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育;一些理解潛力強(qiáng),但就是控制不住自我行為的孩子,我們個性留意他,對他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他,使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時(shí),我一般采取多鼓勵,少批評的方法,幼兒的用心性也就大大提高了,被表揚(yáng)的感覺就找到了。

  二、愛心

  要做好班主任工作的首要條件是1:擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,只要對這項(xiàng)工作具有用心的熱情,才能把班主任工作做好。其次,對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心,關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,我們要像對自我的孩子一樣去關(guān)愛他,愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他,讓每一個孩子都能感受到教師的關(guān)愛,感覺教師像他的家人、像他的媽媽,一樣時(shí)刻關(guān)心他們的成長,讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

  三、家園聯(lián)系

  認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對教師的工作配合了、支持了,班主任的工作做起來也就容易了、簡單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,我透過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給家長們,讓家長及時(shí)了解我們的動態(tài)。此外,我認(rèn)真填寫幼兒手冊,對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價(jià)。

  漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?下班了,聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。

  愛是教師最美的語言,每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李教師,嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護(hù)孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信只要心中有愛,再平凡的工作都會做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好,做到家長對我放心,做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油!

  教師教學(xué)心得 篇12

  藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)結(jié)束了,通過李老師的講授,使我深刻的意識到了藝術(shù)領(lǐng)域的側(cè)重點(diǎn),回想之前在組織音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的時(shí)候,往往在意的怎么才能讓孩子掌握某個技能,而忽略了幼兒內(nèi)心的情感變化,結(jié)合對綱要和指南的研讀,讓我從重新明確了藝術(shù)教育的要點(diǎn),我想從以下兩個方面談一談我對藝術(shù)領(lǐng)域的新認(rèn)識:

  一、感受與欣賞

  《指南》中指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在

  大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美!庇纱丝梢,藝術(shù)的關(guān)鍵在于我們老師充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,才有助于孩子們感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境以及人文景觀中美的事物。最近,我為孩子們搜集了多種藝術(shù)作品,并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中,分別在晨間、盥洗、午睡、午點(diǎn)、離園等時(shí)間段讓幼兒進(jìn)行感受與欣賞,并尊重幼兒的獨(dú)特感受,孩子們的積極性很高。

  二、表現(xiàn)與創(chuàng)造

  《指南》中指出,“用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,幼兒是用自己的方式,而

  不是我們強(qiáng)加給他們的,想想這一關(guān)鍵點(diǎn)在以往的教育教學(xué)中確實(shí)被我們忽略了,為此我整理了對幼兒“表達(dá)美”的支持性策略,不應(yīng)該再要求幼兒畫沒有感知過的事物,不再用范畫演示的方法來教畫,要注重每個孩子思維的擴(kuò)散性,了解并傾聽孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,不再用“像不像”、“好不好”等標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)孩子。

  做為一名年輕教師,我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多,怎樣的活動才是孩子們的活動,怎樣的方式才能讓孩子更為真實(shí)、自由的表達(dá)自己的想法,這些都是我在今后的實(shí)踐工作中需要探索的,在以后的工作中,我會努力的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  教師教學(xué)心得 篇13

  成為一名老師已有兩個月的時(shí)間,這兩個月里我最大的感悟就是作為一名教師最重要的就是要做到“嚴(yán)于律己,寬以待生”,與時(shí)俱進(jìn),解放思想,包容學(xué)生,因材施教。

  成長意味著失誤與坎坷。教育者就應(yīng)該包容學(xué)生的一些錯誤,教育學(xué)生的目光應(yīng)該放長遠(yuǎn)而不至于當(dāng)前。高中教育是以培養(yǎng)人為主,而不是培養(yǎng)人才。實(shí)行管理結(jié)合,管率結(jié)合,管育結(jié)合的辦法,培養(yǎng)德智體美綜合發(fā)展的學(xué)生。

  這讓我想到了在學(xué)校班級管理選修課里老師講過的一個例子。在培訓(xùn)國培老師的時(shí)候,一位老師曾提出過這樣一個問題:到底要給學(xué)生多少次寬容?當(dāng)時(shí)的我對這句話的理解并不深入,當(dāng)時(shí)想的的就是教師作為學(xué)生在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人,不管自己的學(xué)生犯了多少次錯誤,我們都應(yīng)該以包容的姿態(tài)去對待他們。但當(dāng)自己真的遇到一個學(xué)生屢次犯錯的時(shí)候才知道這件事做起來并不那么容易。

  我是教的一個文科班的副班主任,每天和學(xué)生們的相處的時(shí)間更多了。但也是因?yàn)橄嗵帟r(shí)間多了,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題就越多。有一次發(fā)現(xiàn)班里一個學(xué)生抽煙,我把他叫到外面談了談。他說小學(xué)六年級的時(shí)候開始吸煙,那個時(shí)候有大一點(diǎn)的孩子逼著他們吸煙,如果不吸就要挨打。已經(jīng)有六年煙齡的他說很難戒煙。但他答應(yīng)我以后會努力控制自己?删驮诮酉聛淼膬芍軙r(shí)間里,他又去吸煙兩次都被我發(fā)現(xiàn)。第三次發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,覺得一種深深的失望在腦海里。到底要給學(xué)生多少次寬容這句話又一次浮現(xiàn)在腦海中,我是不是應(yīng)該再給他一次機(jī)會?下課的時(shí)候,這個學(xué)生很多次找到我,和我說:“老師,你不要不管我,也別不理我,你要是不管我就沒人管我了!蹦且凰查g突然又覺得自己不可以放棄每一個學(xué)生。

  古語有云:“家有半斗糧,不當(dāng)孩子王”,而如今的我已經(jīng)選擇了教師這一個行業(yè),那么我就要努力做好。雖然在每一個日子,我的工作只是教書育人——如此簡單;在每一個日子,我的工作總是教育書人——如此重復(fù);但在每一個日子,我的工作唯有教書育人——如此用心。才能把自己的工作做好,才能在這頂崗實(shí)習(xí)的半年收獲自己的成長。

  教師教學(xué)心得 篇14

  時(shí)光飛逝,從頂崗實(shí)習(xí)開始到現(xiàn)在已經(jīng)快結(jié)束了。自己經(jīng)歷了很多事,也學(xué)習(xí)到了很多東西,但還是存在著很多不足。要當(dāng)好一名老師是極為不容易的,要當(dāng)一名好老師,更是難上登天。以下是我總結(jié)的幾點(diǎn)關(guān)于如何當(dāng)好一名老師的幾點(diǎn)認(rèn)識:

  首先,樹立教師威信!跟老師接觸的最多的是學(xué)生,對老師的工作影響最大的也是學(xué)生。處理好師生關(guān)系,是教師工作能夠順利進(jìn)行的前提,要和學(xué)生保持比較融洽的師生關(guān)系,第一步就要先了解學(xué)生,做足準(zhǔn)備工作,用他們能夠接受的方式和他們相處,用他們喜歡的方式。只有在充分了解她們的情況下才能做到具體問題具體分析,根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的相處模式;只有在做好充分的準(zhǔn)備,才能給學(xué)生精彩的課堂展示;只有讓學(xué)生認(rèn)同你的專業(yè)知識和從教能力,你才能樹立好教師威信!如果學(xué)生不愿意聽你的,縱使課講得再好也是無濟(jì)于事。其次,除了要有深厚的專業(yè)知識之外,還要多研究教材,建立起知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。在教學(xué)過程中,知識點(diǎn)不是簡單的羅列,或者簡單的單個講解,而是有內(nèi)在聯(lián)系的。在備課的過程中,要理清楚個知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,才能在講課的過程中和學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的交流,進(jìn)行思想的碰撞。

  再次,還要學(xué)會一些簡單的課堂管理手段。這個方法可以通過聽自己學(xué)校其他優(yōu)秀教師的課,聽課的過程中做好聽課筆記,提煉出他們在課堂上的管理經(jīng)驗(yàn)和管理手段。并在聽課之后做好總結(jié),對比其他老師的課堂教學(xué)管理方法、手段和自己在在教學(xué)活動中存在的主要問題,對比其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的講課方式和自己的方式,找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

  總之,要當(dāng)好一名老師很不容易,要當(dāng)一名好老師,更是不容易。這需要長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理方法。

【教師教學(xué)心得】相關(guān)文章:

教師實(shí)習(xí)教學(xué)心得08-06

實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得01-26

英語教師教學(xué)心得10-09

初中教師教學(xué)心得10-09

實(shí)習(xí)教師教學(xué)心得通用01-26

體育教師教學(xué)心得10-08

物理教學(xué)教師年終心得08-16

語文教師教學(xué)心得10-09

《教師的教學(xué)技能》學(xué)習(xí)心得12-21

教師教學(xué)工作心得08-11